【编写教案】套色剪纸 教案
初中套色剪纸教案
初中套色剪纸教案课程目标：1. 让学生了解套色剪纸的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和创作能力。
3. 提高学生手工制作的技巧和审美能力。
教学重点：1. 套色剪纸的制作方法。
2. 创意设计和剪刻技巧。
教学难点：1. 套色剪纸的剪刻技巧。
2. 创意设计和颜色的搭配。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、直尺等工具。
2. 套色剪纸的样品或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍套色剪纸的基本概念和特点。
2. 展示一些套色剪纸的样品或图片，让学生初步了解套色剪纸的魅力。
二、讲解（10分钟）1. 讲解套色剪纸的制作方法，包括设计、剪刻和上色等步骤。
2. 强调制作过程中的注意事项，如安全使用剪刀、彩纸的折叠和剪刻技巧等。
三、示范（10分钟）1. 示范一套套色剪纸的制作过程，包括设计、剪刻和上色等步骤。
2. 讲解示范中的关键步骤和技巧，如如何折叠彩纸、如何剪刻出漂亮的形状等。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己的想法设计一套套色剪纸，可以是动物、植物、人物等主题。
2. 学生用剪刀和彩纸按照设计进行剪刻，注意安全和技巧。
五、上色和展示（5分钟）1. 学生用颜料或彩色铅笔对剪刻好的剪纸进行上色。
2. 学生将完成的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价。
六、总结（5分钟）1. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 学生分享自己在制作过程中的心得和体验。
教学反思：本节课通过讲解、示范和学生创作的方式，让学生了解了套色剪纸的制作方法和技巧。
在教学过程中，要注意安全和剪刻技巧的指导，同时鼓励学生发挥创意，设计出独特的作品。
通过本节课的学习，学生不仅提高了手工制作的技巧，还培养了审美能力和创造力。
套色剪纸幼儿园教案
套色剪纸幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解和掌握套色剪纸的基本方法。
2.提高幼儿的手工创意能力和艺术欣赏能力。
3.增强幼儿的观察、想象和动手能力。
教学准备
1.多种颜色的纸张，最好是颜色比较鲜艳的。
2.剪刀。
3.胶水或胶棒。
4.草稿纸和铅笔。
教学过程
第一步：介绍剪纸
首先向幼儿介绍什么是剪纸，告诉他们剪纸是一种中国民间艺术，用剪刀和纸张剪出各式各样的图案。
同时，向幼儿展示一些有代表性的剪纸作品，让幼儿感受到剪纸的美丽和魅力。
第二步：讲解套色剪纸
接着，引入套色剪纸的概念，向幼儿讲解套色剪纸的基本方法：将不同颜色的纸张按一定的形状进行剪裁，再将不同颜色的纸片叠加在一起，形成完整的图案。
第三步：制作剪纸图案
1.首先，提供一些简单的图案草稿让幼儿选择自己喜欢的图案，并用铅
笔在彩纸上轻轻地画出来，不要画得太重，以免难以看清图案。
2.然后，按照幼儿画出的轮廓，用剪刀把纸张剪出自己想要的图案，注
意剪刀的使用方法和安全。
3.最后，将不同颜色的纸片一层层叠加在一起，用胶水或胶棒固定在一
起。
如果幼儿想要在图案中添加很小的部分，可以考虑用小号剪刀或剪刀的尖端进行细节处理。
第四步：展示作品
制作完成后，可以把幼儿的剪纸作品挂在教室的墙上或者展示柜中，让大家欣赏。
教学总结
通过此次课程，幼儿们不仅学会了套色剪纸的基本方法，还提高了自己的手工创意能力和艺术欣赏能力。
同时也让幼儿更好地了解了中国民间艺术文化，增强了对传统文化的认识和理解，为他们日后的成长打下了更好的基础。
四年级上册美术说课稿第12课 套色剪纸｜沪教版
四年级上册美术说课稿第12课套色剪纸｜沪教版一、教学背景和教学目标教学背景：本次美术课主要针对的是四年级学生，教学内容为套色剪纸，属于中国传统文化艺术。
教学目标：1.让学生了解剪纸的发展历史、种类和特点，加深对中国传统文化艺术的理解。
2.提高学生的创意思维和实践能力，通过剪纸作品的创作演绎出自己的文化内涵。
3.提高学生审美能力与欣赏剪纸作品的鉴别水平，欣赏和感受文学艺术魅力。
二、教学重点和难点教学重点：1.剪纸创作的步骤和技法。
2.彩纸的剪贴及色彩搭配的运用。
教学难点：1.剪纸创作中的细节处理。
2.考虑色彩搭配的好坏。
三、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师向学生介绍本次课程的主题，同时介绍自己和剪纸的一些基本知识。
2. 前置知识（10分钟）请学生用自己的语言说出自己对剪纸的看法和认知，导入本课的主题和知识，希望学生从自身出发，发散思维去思考和剖析。
3. 剪纸的种类介绍及发展历程（15分钟）老师向学生介绍剪纸的种类和发展历程，让学生了解到剪纸的发展，激发学生的好奇心和学习欲望。
4. 剪纸创作的步骤和技法（20分钟）老师向学生介绍剪纸创作的步骤和技法，让学生掌握从设计纸样到剪纸、贴彩的全过程。
同时老师还可以实践演示剪纸的技巧，并与学生分享一些创作经验和心得。
5. 实践操作（60分钟）让学生动手实践，进行自己的剪纸创作。
老师可以根据每个学生的情况进行分组辅导，帮助他们解决在创作过程中遇到的难点，激发学生的创作热情和乐趣。
6. 互相欣赏和分享（10分钟）让同学们互相欣赏和分享他们的剪纸作品，加深学生的交流与合作能力，同时增强他们对艺术的欣赏和理解。
四、作业布置请学生在课后完成自己的剪纸作品，并对作品进行反思和评价，思考自己作品中存在的问题以及如何改进。
同时学生还需在本周末前抄写下三道有关中国传统文化的古诗词，以此来加深对中国文化传统的理解。
五、教学反思本课让学生了解了剪纸的基本知识和发展历程，提高了学生的创意思维和实践能力，同时也加强了学生的审美能力与欣赏剪纸作品的鉴别水平。
套色剪纸(教学设计)沪教版美术四年级上册
套色剪纸（教学设计）教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1.了解剪纸的基本知识和技巧，掌握基本的剪纸方法；2.掌握套色剪纸的基本原理和技法，能够用有限的颜色创作出多彩的作品；3.发挥自己的想象和创造力，完成一份精美的套色剪纸作品；4.通过剪纸的实践体验，培养学生对美的感觉和审美能力。
教学重点和难点教学重点：1.套色剪纸的原理和技法；2.绘制剪纸图案的技巧；3.创造套色剪纸作品的思路和方法；教学难点：1.套色剪纸颜色表达的逻辑和思维过程；2.创作套色剪纸作品的想象和创造力；教学准备1.教具：白纸、彩笔、剪刀；2.课件：PPT、视频等。
教学步骤第一步：了解套色剪纸教师首先给学生呈现一些套色剪纸作品，让学生观察它们有哪些特点，如颜色应该如何搭配才能让图案更加美观，哪些颜色容易组合使用，哪些颜色不能组合等等。
同时，让学生尝试自己用彩笔在白纸上画出几种颜色的组合，以检验学生对颜色的搭配是否合理。
第二步：学习基本的剪纸技巧教师介绍剪纸工具的使用方法，以及如何让剪纸更加容易。
让学生跟随教师的示范，掌握基本的剪纸方法，如剪圆、剪红横等。
在实践中，教师要指导学生正确使用剪刀，注意安全，防止剪伤手指。
第三步：学习套色剪纸的基本原理和技法介绍套色剪纸图案的基本构成形式，和如何进行色彩的搭配，让学生理解套色的概念。
同时，教师提供一些基本的样本让学生尝试，锻炼学生的剪纸技巧。
第四步：绘制剪纸图案和颜色设计让学生选择一个自己喜欢的图案，并根据自己的审美和个性进行创作。
同时，提供颜色组合的参考，让学生进行选择和设计。
学生可以借鉴老师展示的作品，不断尝试，并在教师的指导和帮助下逐渐提高。
第五步：完成套色剪纸作品在制作过程中，教师可以适当调整难度，加入更加多元化的元素，如金鱼、花鸟等。
学生根据自己的实际情况，创作出一份精美的套色剪纸作品。
教学方式本次教学采用TBL（任务型教学法）为主导的教学方式。
通过任务和情境设计，鼓励学生自主学习和创新思考，基于问题、任务等要素来推动学生思维、行动和合作，培养他们的多元思维和能力，从而达到全面提升的效果。
四年级美术上册套色剪纸教案
四年级美术上册套色剪纸教案一、教学目标：1. 让学生了解套色剪纸的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 通过套色剪纸活动，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学内容：1. 套色剪纸的基本概念：介绍套色剪纸的定义、特点和应用。
2. 套色剪纸的制作方法：讲解并演示套色剪纸的制作步骤，包括剪、刻、拼、贴等。
3. 套色剪纸的创作实践：学生动手制作套色剪纸作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握套色剪纸的制作方法和技巧。
难点：如何创作出具有创意和美观的套色剪纸作品。
四、教学准备：1. 教师准备套色剪纸的示范作品和素材。
2. 学生准备剪刀、刻刀、彩纸、胶水等工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示套色剪纸作品，引导学生关注并产生兴趣。
2. 新课讲解：介绍套色剪纸的基本概念和制作方法。
3. 示范演示：教师现场演示套色剪纸的制作过程，学生观看并学习。
4. 创作实践：学生动手制作套色剪纸作品，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调套色剪纸的制作技巧和创作要求。
7. 作业布置：让学生课后继续练习套色剪纸，提高制作水平。
六、教学评价：1. 学生作品的创意和美观程度。
2. 学生对套色剪纸制作技巧的掌握程度。
3. 学生在创作过程中表现出的耐心和细致。
七、教学拓展：1. 引导学生尝试其他剪纸艺术形式，如单色剪纸、染色剪纸等。
2. 组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野。
3. 邀请剪纸艺术家进行讲座，让学生更深入了解剪纸艺术。
八、安全注意事项：1. 使用剪刀、刻刀等工具时，要注意安全，避免受伤。
2. 彩纸边缘尖锐，小心handling，避免划伤。
3. 胶水要均匀涂抹，避免作品粘贴不牢固。
九、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
教师要不断学习剪纸艺术的新知识和新技能，提高自己的专业素养，以便更好地指导学生。
沪教版四年级上册美术《第12课 套色剪纸——年年有“鱼” 》教学设计
沪教版四年级上册美术《第12课套色剪纸——年年有“鱼” 》教学设计一. 教材分析《第12课套色剪纸——年年有“鱼”》是沪教版四年级上册的美术课程。
本课的主要内容是让学生学习套色剪纸的技法，并运用这一技法创作出具有传统文化特色的剪纸作品。
教材以“年年有鱼”为主题，让学生在掌握剪纸技巧的同时，了解中国文化中的鱼象征着富裕、美好的寓意。
教材中提供了多种剪纸图案，以及套色剪纸的步骤和方法，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪影和简单剪纸有一定的了解。
他们在创作过程中能运用简单的剪纸技巧，表达自己喜欢的形象。
然而，对于套色剪纸这种较复杂的剪纸技巧，他们还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握套色剪纸的技法，并能够创作出具有个性的作品。
三. 教学目标1.让学生了解套色剪纸的制作技巧，并能够运用这些技巧创作出具有传统文化特色的剪纸作品。
2.培养学生对中国传统文化的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
3.培养学生合作、分享、积极思考的学习态度，提高他们的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握套色剪纸的制作技巧，并能够创作出具有传统文化特色的剪纸作品。
2.教学难点：引导学生灵活运用套色剪纸技巧，创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解套色剪纸的制作过程。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.实践法：让学生亲自动手制作，提高他们的操作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：制作好套色剪纸的示范作品，准备剪纸材料和工具。
2.学生准备：准备好剪纸材料和工具，了解剪纸的基本技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同风格的剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术的美感，激发他们对套色剪纸的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍套色剪纸的制作技巧和步骤，让学生对套色剪纸有初步的认识。
沪教版美术四年级上册《第13课套色剪纸》教学设计6
沪教版美术四年级上册《第13课套色剪纸》教学设计6一. 教材分析《第13课套色剪纸》是沪教版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握套色剪纸的基本技巧和创作方法。
教材通过简单的剪纸图案，引导学生尝试套色剪纸的制作，培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的美术基础，对于剪纸这种传统艺术形式可能有所了解，但套色剪纸可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步掌握套色剪纸的技巧，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解套色剪纸的基本概念和制作方法。
2.培养学生运用剪刀和纸张进行创作的技能。
3.引导学生发挥创新意识，创作出具有个性的套色剪纸作品。
四. 教学重难点1.套色剪纸的制作技巧。
2.如何在剪纸中融入自己的创意。
五. 教学方法1.讲授法：讲解套色剪纸的基本概念和制作方法。
2.示范法：展示教师的套色剪纸作品，并进行步骤讲解。
3.实践法：学生动手制作套色剪纸作品。
4.评价法：学生互相评价，教师点评。
六. 教学准备1.准备一套套色剪纸的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔等。
2.准备一些套色剪纸的样品，用于展示和参考。
3.准备投影仪，用于展示教材和教师的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些精美的套色剪纸作品，引发学生的兴趣。
教师简要介绍套色剪纸的概念和特点，引导学生关注套色剪纸的独特魅力。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅自己创作的套色剪纸作品，并讲解制作过程。
重点讲解套色剪纸的步骤：选纸、描绘、剪刻、组合。
同时，强调剪纸过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的整洁等。
3.操练（10分钟）学生按照教材上的示例，尝试制作一套色剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（10分钟）学生根据自己对套色剪纸的理解，选择一个主题进行创作。
教师继续巡回指导，引导学生发挥创新意识，创作出具有个性的作品。
5.拓展（5分钟）邀请学生展示自己的作品，并分享创作心得。
沪教版(五四制)美术四上《12 套色剪纸》教学设计1
沪教版（五四制）美术四上《12 套色剪纸》教学设计1一. 教材分析《12 套色剪纸》是沪教版（五四制）美术四上的一个教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握套色剪纸的基本技巧和创作方法。
教材内容丰富，步骤清晰，便于学生学习和操作。
通过本节课的学习，学生可以培养对剪纸艺术的兴趣和爱好，提高审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对剪纸艺术有一定的了解，但套色剪纸较为复杂，需要学生耐心和细致地进行创作。
学生在学习过程中可能遇到的问题有：对套色剪纸的概念理解不深，剪纸技巧不熟练，颜色搭配不当等。
三. 教学目标1.让学生了解套色剪纸的概念和特点，掌握套色剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和动手能力，提高学生的创新意识和团队合作精神。
3.让学生感受剪纸艺术的魅力，培养对传统文化的兴趣和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握套色剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何让学生在创作过程中做到颜色搭配和谐，剪纸线条流畅。
五. 教学方法1.讲授法：讲解套色剪纸的概念、特点和创作方法。
2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解套色剪纸的制作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作套色剪纸作品。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成一幅套色剪纸作品。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸作品、彩纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅精美的套色剪纸作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师讲解套色剪纸的概念、特点和创作方法，让学生对套色剪纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的图案，动手实践，制作套色剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生在制作过程中的优点和不足，进行巩固讲解。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试自己设计套色剪纸图案。
四年级美术上册套色剪纸教案
四年级美术上册套色剪纸教案四年级美术上册套色剪纸教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的四年级美术上册套色剪纸教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目的：通过学习我国民间套色剪纸的制作技巧，美术教案理解它的特点，并能制作出一幅套色剪纸，从而培养学生耐心细致工作的习惯。
课前准备：1、教师备美术教案范品。
2、学生备美术教案剪纸用品。
教学过程：第一节一、展示范品，学生欣赏。
二、新课：讲解套色剪纸的特点，结合美术教案欣赏课本中的作品。
指出凡是生活中的美好事物都可作为剪纸的题材，剪纸的特点是造型简练概括，以线为主，线、面连接，色彩鲜明。
佛山剪纸秀丽、工细；北方剪纸粗犷、豪放，风格各不相同。
三、介绍制作步骤和方法：美术教案1、画单色墨线稿，构成每个形的线条要连结，并用黑色勾画出来，线条宜粗不宜细。
2、剪或刻去空白的地方，把墨线留出来。
3、把剪纸贴在白底纸上，粘贴要平整、牢固。
4、涂上颜色，直到完成。
四、学生作业：本课完成设计稿。
第二节一、评议学生的画稿或已剪刻未完成的作业，待粘贴好后，讲解套色方法。
二、讲解填色要求：1、设计色彩以个人意图为主，不要局限于物象的固有色。
但也要注意有些物象的颜色是有特定的含义，不能改变，如国旗、红领巾的红色都是不能改变的。
2、色彩的纯度要高，对比要强烈。
3、填色不要压住线框，压住了可用黑色修齐。
画面要整洁，工艺要精致。
4、小结及调整。
三、讲评：学生把自己的作品摆好，集体参观，互相评议。
课题：童装（设计）两课时教学目的：学习服装设计的初步知识。
用剪贴方法设计一件（套）童装，从而培养学生的设计思维。
课题：线的粘贴（制作）一课时教学目的：通过本课学习，教会学生掌握线材工艺的又一种制作方法，懂得选择不同质地和色彩的线材运去表现对象的特征，培养他们耐心、细致的制作习惯。
套色剪纸美术教学设计
套色剪纸美术教学设计套色剪纸美术教学设计在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？以下是小编整理的套色剪纸美术教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
套色剪纸美术教学设计篇1课题：套色剪纸课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：了解剪纸的一般知识和中国民间剪纸的特点，并学习套色剪纸的制作方法，锻炼动手能力。
教学重难点：1、套色剪纸的制作过程。
2、剪纸的设计方法。
教具学具：草稿纸、彩纸、剪刀、刻刀、胶、白纸、垫板教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。
作者多为劳动人民，内容题材也常常是周围的现实生活。
2、新授：（1）剪纸分类：单色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、染色剪纸。
（2）剪纸的形象处理：多用象征性手法来表现富足、吉祥、长寿等内容。
如：用鲤鱼、荷花、胖娃娃表现“年年有余”。
用仙鹤、青松表现长寿等。
民间剪纸常被用来装饰窗户（即窗花），还有灯花、喜花、鞋花，民居装饰及其他民俗喜事等。
随着时代的发展，书籍装帧，贺卡设计等，也常采用剪纸的形式。
（3）介绍套色剪纸制作方法：A、设计主体剪纸纹样，选择自己喜欢的形象，选择容易表现物象特征的角度。
B、把单线稿变成双线稿。
留线：以阳刻为主。
C、把设计好的剪纸双线稿放在深色纸上，用大头针别好。
D、剪刻，从内到外，先细后粗。
最后外轮廓，注意剪刻要准，不要走重刀，不要连角。
E、分别把所选的彩色纸放在剪刻好的主体剪纸下。
用铅笔轻轻勾出形状。
为了套色时严整，要稍稍大出勾线。
F、把剪好的各色彩纸按主体剪纸的形状和各部位置拼贴在白衬纸上，J、把深颜色的主体剪纸套在上面，摆放合适后粘贴，完成。
三、学生制作，教师辅导四、小结：表扬优秀作业套色剪纸美术教学设计篇2教学目标：知识与技能：初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光、开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。
六年级下册综合实践活动教案-套色剪纸 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-套色剪纸活动背景和意义综合实践活动是一种重要的教育方法，它可以让学生在实践活动中深入了解知识、提高技能、锻炼团队合作能力和创新思维能力。
而套色剪纸活动则是一种传统的中国民间艺术，它通过剪纸、涂色和组合等方式，创造出形态各异、寓意深刻的艺术品。
在这个活动中，学生除了学习剪纸技巧和色彩知识，还可以感受到中国传统文化的魅力。
活动目标1.学习剪纸的基本技巧和方法，掌握剪纸工具的使用方法；2.了解色彩的构成和基本知识，学会运用色彩搭配；3.发挥创造力和艺术表现力，创造出具有个性化的剪纸作品；4.加强团队合作和交流，在活动中培养协作精神和创新思维能力；5.感受中国传统文化的魅力和艺术表现形式。
活动准备和步骤活动准备1.提前准备好剪纸工具，如剪刀、刻刀、剪纸板等；2.准备剪纸图案的模板或示范作品，方便学生学习和参考；3.按照需要准备色彩工具，如颜料、油漆、油笔等；4.确定活动时间和地点，做好活动场地的布置和环境卫生清理；5.确认活动参与人员和工作人员，做好安全防护和事故应急预案。
活动步骤步骤一：剪纸1.学生根据提供的剪纸模板或示范作品，选择自己感兴趣的图案；2.学生使用剪刀或刻刀，根据模板剪出图案的轮廓部分，然后根据需要剪出细节部分或空白部分；3.学生可以根据自己的创意，适当地修改或补充图案，以使作品更加有个性和创新。
步骤二：套色1.学生根据需要选择颜料、油漆或油笔等制作色彩部分；2.学生可以根据自己的创意，选择不同的色彩组合方案，创造出具有艺术感的色彩效果；3.学生需要注意色彩的搭配和协调，以避免出现视觉上的不和谐感。
步骤三：组合1.学生将剪好和套好色的纸以一定的方式组合起来，可以是平面式的拼贴，也可以是立体的折叠装配；2.学生需要考虑组合方式的合理性和艺术效果，创造出具有生命力和韵味的作品；3.学生可以根据需要添加相应的附加物，如流苏、花边、亮片等，以使作品更加精美和具有特别的魅力。
四年级上册美术教案第12课 套色剪纸｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第12课套色剪纸｜沪教版教案设计理念：本课以套色剪纸为主题，旨在让学生了解和掌握套色剪纸的基本知识和技巧，培养他们的动手能力、观察能力和创造力。
通过本课的学习，学生能够了解到套色剪纸在我国传统文化中的重要地位，增强民族自豪感，提高对美的感知和鉴赏能力。
教学目标：1. 让学生了解套色剪纸的起源、发展历程和艺术特点。
2. 学会运用套色剪纸的基本技巧，创作出具有个性和创意的作品。
3. 培养学生的动手能力、观察能力和创造力。
4. 增强学生对我国传统文化的认识和民族自豪感。
教学内容：1. 套色剪纸的起源和发展历程2. 套色剪纸的艺术特点3. 套色剪纸的基本技巧4. 创作套色剪纸作品教学重点与难点：重点：套色剪纸的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用套色剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示套色剪纸的图片和步骤。
2. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等剪纸工具。
3. 安全提示：提醒学生在使用剪刀时要注意安全。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示套色剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：“今天我们要学习的就是套色剪纸。
”二、新课内容（20分钟）1. 讲解套色剪纸的起源和发展历程，让学生了解其在我国传统文化中的重要地位。
2. 分析套色剪纸的艺术特点，如色彩丰富、层次分明、线条流畅等。
3. 演示套色剪纸的基本技巧，如折叠、剪刻、粘贴等。
4. 学生跟随教师一起练习套色剪纸的基本技巧。
5. 讲解如何运用套色剪纸技巧创作出具有个性和创意的作品，如构思、草图、剪刻、粘贴等。
6. 学生根据所学知识，独立创作套色剪纸作品。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生在课堂上进行套色剪纸创作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生互相交流、分享创作心得。
3. 教师针对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结套色剪纸的基本技巧和创作方法。
三年级下册美术教案第6课 剪出来的动物--套色剪纸——彩蝶飞舞｜沪教版
三年级下册美术教案第6课剪出来的动物--套色剪纸——彩蝶飞舞｜沪教版课时：2课时教材版本：沪教版教学目标：1. 让学生了解套色剪纸的基本概念和特点，培养学生对民间艺术的热爱。
2. 通过观察、分析和实践，使学生掌握套色剪纸的基本技巧，提高动手能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生的想象力和创造力。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
教学重点：1. 套色剪纸的基本概念和特点。
2. 套色剪纸的基本技巧。
教学难点：1. 套色剪纸的配色技巧。
2. 剪纸作品的表现力。
教学准备：1. 教师准备：套色剪纸作品、示范视频、教学课件、剪刀、彩纸等。
2. 学生准备：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示套色剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些漂亮的剪纸是怎么做出来的吗？”2. 学生回答，教师总结并导入新课：“今天我们要学习一种叫做套色剪纸的民间艺术，让我们一起来感受它的魅力吧！”二、新知学习（15分钟）1. 教师播放套色剪纸的示范视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们注意到视频中剪纸艺人是如何进行套色剪纸的吗？”2. 学生回答，教师总结并讲解套色剪纸的基本概念和特点。
3. 教师示范套色剪纸的基本技巧，并讲解配色原则。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放彩纸和剪刀，引导学生进行实践操作。
2. 学生按照教师的要求，尝试剪出简单的套色剪纸作品。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，提出改进建议。
3. 教师总结学生的优点和不足，给予鼓励和指导。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上节课学生的剪纸作品，引导学生回顾套色剪纸的基本技巧。
2. 学生回答，教师总结并导入新课：“今天我们将继续学习套色剪纸，提高我们的剪纸技巧。
”二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解套色剪纸的配色技巧和剪纸作品的表现力。
第13课 套色剪纸-沪教2011版四年级美术上册教案
第13课套色剪纸-沪教2011版四年级美术上册教案一、课程目标：1.了解剪纸的历史及发展。
2.学习套色剪纸的基本方法和技巧。
3.培养孩子们的想象力和创造力。
4.增强孩子们的耐心和专注力。
二、教材与工具：1.教材：沪教2011版四年级美术上册第13课《套色剪纸》。
2.工具：剪刀、彩色纸、白色纸、胶水。
三、教学过程：1. 前期准备老师将所需的工具和教材准备好，布置课堂环境。
然后，老师可以通过翻阅历史资料等方式系统地介绍剪纸的历史发展和类型，为学生之后的创作奠定基础。
2. 知识教学老师以教材为主，对于套色剪纸的基本方法和技巧进行详细的讲解，引导学生了解套色剪纸的基本步骤，包括：选择纸张、选图案、剪纸、套色、粘贴。
通过具体操作示范和小组讨论等方式，让学生们更好地理解该技法。
3. 创意指导老师指导学生如何进行剪纸创作，例如如何结合不同的纸张、如何选择不同形状的图案、如何设计布局等。
老师还可以根据不同年龄段的学生，提供适当的创作指导建议。
4. 创作实践学生按照老师的指导，选择合适的纸张、创意图案，运用剪纸技法进行创作。
老师可以适当地组织小组讨论，让学生分享自己的剪纸经验和方法，互相学习。
5. 评价总结老师根据学生的创作成品，组织阶段性评价，并给予鼓励和指导。
最后，老师通过总结本节课学习内容，让学生能够对套色剪纸有更深刻的理解，并加深思考。
四、教学重点与难点：1. 教学重点1.理解套色剪纸的基本方法和技巧。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.老师要善于指导、关注每一位学生。
2. 教学难点1.学生需要通过动手实践，掌握套色剪纸的基本方法和技巧。
2.对于不同年龄段的学生，老师需要提供不同的剪纸创作指导。
五、教学后记：套色剪纸是一种很古老的手工艺品，通过本节课的学习，学生们对剪纸有了更深的理解，掌握了基本的技法和方法，锻炼了他们的动手能力、想象力和创造力。
同时，学习剪纸还能增强学生们的耐心和专注力，培养他们不断尝试和探索的精神。
四年级美术上册套色剪纸教案
四年级美术上册套色剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握套色剪纸的基本技巧和制作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 套色剪纸的基本概念和特点。
2. 套色剪纸的制作方法和技巧。
3. 创作自己的套色剪纸作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握套色剪纸的制作方法和技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何巧妙地运用色彩和图案，创作出具有立体感和层次感的套色剪纸作品。
四、教学准备1. 准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2. 准备一些套色剪纸作品的示例和图片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些套色剪纸作品，引发学生的兴趣，简要介绍套色剪纸的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解套色剪纸的制作方法和技巧，包括如何选择色彩、如何设计图案、如何剪刻等。
3. 示范：教师示范制作一套简单的套色剪纸作品，边示范边讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，自己动手制作套色剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 拓展：鼓励学生发挥创新意识，尝试制作更加复杂和立体的套色剪纸作品。
8. 作业：布置课后作业，要求学生回家后继续练习套色剪纸制作，并挑选一幅作品参加学校的美术展览。
9. 课后反思：教师根据学生的表现和作品，进行教学反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：通过学生的作品、课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学延伸1. 组织学生进行套色剪纸作品的展览，让其他年级的学生和老师参观评价。
2. 邀请家长来学校，展示学生的套色剪纸作品，增进家长对学校美术教育的了解和支持。
3. 鼓励学生将套色剪纸作品投稿到相关的艺术比赛或杂志，提升学生的成就感和艺术素养。
七、教学反思1. 在教学过程中，观察学生的学习兴趣和参与程度，调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握套色剪纸的制作技巧。
2. 关注学生的创作过程和作品质量，及时给予鼓励和指导，帮助学生克服困难和提高。
四年级上册美术教案第12课 套色剪纸——年年有“鱼”｜沪教版
教案标题：四年级上册美术教案第12课套色剪纸——年年有“鱼”｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解套色剪纸的基本知识，掌握套色剪纸的基本技法。
2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过年年有“鱼”的主题，让学生感受传统文化，培养民族自豪感。
二、教学内容：1. 套色剪纸的基本知识2. 套色剪纸的基本技法3. 年年有“鱼”的主题创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：套色剪纸的基本技法和年年有“鱼”的主题创作。
2. 教学难点：套色剪纸的细节处理和年年有“鱼”的寓意表达。
四、教学准备：1. 教师准备：套色剪纸的工具和材料，年年有“鱼”的剪纸作品范例。
2. 学生准备：套色剪纸的工具和材料，绘画纸。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示套色剪纸的作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？它有什么特点？”让学生对套色剪纸产生兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）教师简要介绍套色剪纸的基本知识，包括套色剪纸的起源、发展、特点和寓意。
让学生对套色剪纸有更深入的了解。
3. 技法演示（10分钟）教师现场演示套色剪纸的基本技法，包括画稿、剪刻、折叠、套色等步骤。
边演示边讲解，让学生直观地了解套色剪纸的制作过程。
4. 实践操作（15分钟）学生根据年年有“鱼”的主题，进行套色剪纸的创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生互相评价，从创意、技法、寓意等方面进行点评。
教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调套色剪纸的基本技法和年年有“鱼”的寓意。
鼓励学生在课后继续练习，提高剪纸技艺。
六、课后作业：1. 学生根据本节课所学，独立完成一幅套色剪纸作品。
2. 家长协助孩子拍摄作品照片，上传至班级微信群，进行线上展示。
七、教学反思：本节课通过讲解、演示、实践、展示等环节，让学生掌握了套色剪纸的基本技法，并创作出了年年有“鱼”的剪纸作品。
套色剪纸(教案)沪教版美术四年级上册
教案标题：套色剪纸课程：沪教版美术四年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解套色剪纸的特点和基本技巧。
2. 培养学生对套色剪纸艺术的兴趣和爱好。
3. 引导学生运用套色剪纸技巧创作出自己的作品。
教学内容：1. 套色剪纸的起源和发展。
2. 套色剪纸的特点和基本技巧。
3. 套色剪纸的创作步骤和注意事项。
4. 学生实践创作。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍套色剪纸的起源和发展。
2. 引导学生观察套色剪纸作品，了解其特点和基本技巧。
二、讲解（15分钟）1. 讲解套色剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻划等。
2. 示范套色剪纸的制作过程，引导学生注意安全事项。
三、实践（20分钟）1. 发给学生套色剪纸的材料和工具。
2. 引导学生按照示范步骤进行制作，注意安全事项。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、总结（5分钟）1. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 复习套色剪纸的基本技巧和注意事项。
2. 学生分享自己的创作心得。
二、创作（20分钟）1. 引导学生运用套色剪纸技巧创作出自己的作品。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、展示和评价（15分钟）1. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
四、总结（5分钟）1. 总结套色剪纸的特点和基本技巧。
2. 强调套色剪纸艺术的价值和意义。
教学评价：1. 学生对套色剪纸的了解和掌握程度。
2. 学生作品的质量和创意。
3. 学生参与课堂的积极性和合作精神。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，引导他们运用套色剪纸技巧创作出自己的作品。
同时，教师应注重培养学生的创新思维和审美意识，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，创作出独特而有趣的作品。
通过本课程的学习，学生能够了解套色剪纸的特点和基本技巧，培养对套色剪纸艺术的兴趣和爱好，提高自己的美术素养和创作能力。
四年级上册美术教学设计第12课 套色剪纸——年年有“鱼”｜沪教版
四年级上册美术教学设计第12课套色剪纸——年年有“鱼”｜沪教版教学内容本课内容围绕“套色剪纸”展开，通过教授学生剪纸的技巧，特别是套色剪纸的特别之处，让学生掌握制作套色剪纸作品的基本方法。
课程重点在于引导学生创作一幅寓意吉祥的“年年有鱼”作品，以增进学生对民间美术的理解和欣赏。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解套色剪纸的基本知识，掌握剪纸的基本技巧，并能够独立完成一幅套色剪纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够理解套色剪纸的制作过程，提高动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统民间艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 技巧掌握：学生在使用剪刀时可能难以掌握精准的剪裁技巧，需要教师个别指导。
2. 创意发挥：指导学生如何在传统套色剪纸的基础上，加入个人创意，创作出独特作品。
教具学具准备1. 教具：示范用的剪刀、彩纸、示范视频或图片、投影仪。
2. 学具：学生每人一套剪刀、彩纸、铅笔。
教学过程1. 导入：通过讲述“年年有鱼”的寓意，引入本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 示范与讲解：展示套色剪纸的步骤，并详细讲解每一步的注意事项。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，尝试自己动手制作套色剪纸。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 套色剪纸——年年有“鱼”2. 重点：套色剪纸的步骤和技巧3. 难点：精准剪裁和创意发挥作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅“年年有鱼”的套色剪纸作品。
2. 选做题：学生可以尝试创作其他寓意吉祥的套色剪纸作品。
课后反思通过本课的学习，学生不仅学会了套色剪纸的基本技巧，还对中国传统文化有了更深的理解。
在教学中，教师应注意观察每位学生的学习进度，提供必要的帮助和指导。
课后，教师应反思教学过程，不断优化教学方法，以期在未来的教学中取得更好的效果。
重点细节关注：教学难点教学难点详细补充和说明教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对课程内容理解和技能掌握的程度。
三年级下册美术教学设计第6课 剪出来的动物--套色剪纸——彩蝶飞舞｜沪教版
三年级下册美术教学设计第6课剪出来的动物--套色剪纸——彩蝶飞舞 | 沪教版教学内容本节课将引导学生探索套色剪纸的艺术形式，特别是以彩蝶飞舞为主题，让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和色彩搭配。
通过本课的学习，学生能够创作出富有创意和美感的剪纸作品，培养他们的艺术欣赏能力和实践操作能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握套色剪纸的基本技巧。
2. 培养学生的色彩搭配能力和艺术欣赏能力。
3. 引导学生通过剪纸表达自己的情感和创意。
4. 培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
教学难点1. 剪纸技巧的掌握，尤其是对细节的处理。
2. 色彩搭配的选择和运用。
3. 创意的发挥和作品的构图设计。
教具学具准备1. 剪刀、彩纸、胶水等剪纸工具和材料。
2. 范例作品和剪纸相关的图书或图片。
3. 彩色粉笔和黑板，用于展示和讲解。
教学过程1. 引入：通过展示一些套色剪纸的范例作品，引起学生的兴趣和好奇心，让他们对剪纸艺术有初步的认识。
2. 讲解：向学生讲解套色剪纸的基本技巧，包括剪纸的步骤、剪刀的使用方法、色彩的搭配等，并展示一些具体的操作示范。
3. 实践：让学生分组合作，根据彩蝶飞舞的主题，进行剪纸创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予建议和鼓励。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师给予肯定和鼓励，同时指出可以改进的地方。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，强调剪纸技巧和色彩搭配的重要性。
同时，引导学生进行课后反思，让他们思考自己在创作过程中的收获和不足之处。
板书设计1. 课题：剪出来的动物--套色剪纸——彩蝶飞舞2. 重点：套色剪纸的基本技巧和色彩搭配3. 难点：细节处理和创意发挥4. 教学过程：引入-讲解-实践-展示与评价-总结与反思作业设计1. 让学生回家后，利用剪纸工具和材料，创作一幅以彩蝶飞舞为主题的套色剪纸作品。
2. 要求学生注意剪纸的细节处理和色彩搭配，尽量发挥自己的创意和想象力。
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《套色剪纸》教案
[教学课时]
2课时
[课业类型]
工艺制作课
[教学方法]
讲述法、演示法、对比法、提问法、欣赏法、练习法、讨论、探究法
[教学目标]
1.知识目标：通过学习本课，使学生了解套色剪纸的艺术特点。
2.能力目标：初步掌握套色剪纸的制作方法，并运用画、剪、刻、套等方法制作套色剪纸，享受独自创作以及自己动手做的乐趣。
3·情感目标：培养学生耐心细致的良好习惯，提高手工制作技能（剪和刻）和观察能力。
通过感受彩色剪纸的美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，丰富学生的想象、创造、表现、审美能力。
[教学重点]
认识套色剪纸，掌握套色剪纸的制作方法。
[教学难点]
整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。
[教具准备]
l·剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。
z·有关套色剪纸的课件。
3·已做好的套色剪纸图例。
[学生用具]
剪刀、刻刀、胶水、蜡光纸、彩色纸。
[教学过程]
第一课时
一、组织教学: (1分钟)
检查用具，稳定学生情绪。
二、导入新课:(3分钟)
1.欣赏屏幕中和教师手中剪纸。
（屏幕展示）
2.请学生对教师手中的剪纸分类。
（学生讨论）
单色、复色（套色）（目的在于让学生学会分类并自然引入课题）
三、新授:(16分钟)
1、套色剪纸有什么特点？并请学生思考其如何制作。
（教师发放套色剪纸的图例给各组学生，请两位学生观摩图例并回答，目的在于让学生自主分析和了解套色剪纸，自觉地形成有关套色剪纸的知识）套色：线条为主的阳刻，刻完背面贴上彩纸。
1) .学生代表回答；
2）.其他学生补充；
3）.教师自然引出套色剪纸的概念。
2、套色剪纸的概念（屏幕展示）
套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，套色剪纸是在事先剪刻好的单色剪纸主稿(一般为阳刻)上再套上各色纸块衬托而成的一种剪纸。
套色剪纸主稿所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。
而且颜色通常用黑色，这样，套起来能得心应手。
也可根据具体表现对象选择颜色。
如：广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。
教师归纳并书写学生刚才的回答
套色剪纸的特点——表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。
3、教师示范套色剪纸的制作步骤：（屏幕展示）
1）.先剪好底稿
2）.将需要套色的部分用拷贝纸描下来。
3）.将事先设计好的颜色纸一一剪下。
4）.将剪好的衬色纸依次贴于主稿背后。
4、总结方法步骤:
1）.刚才老师做的时候，大家看得很认真，哪位同学能再说说老师刚才是怎么做的？
2）.（学生回答) ……(教师再次强调关键词——表现形式是以线条为主的阳刻)
3）·教师问：同学们觉得哪一步较难？学生回答，教师道出本课的难点所在——整体作品互相连接不散，图案设计富有情趣。
先让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。
再让学生观察图3图4，指出对错。
经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。
突破难点。
5、作品欣赏（屏幕展示）
提示学生注意观察作品中的巧妙连接之处。
四、学生作业 (16分钟)
作业要求：以合作的形式创作一幅套色剪纸；不超过8开纸；作品内容健康。
（目的在于让学生学会合作，自主探究，明白集体智慧的力量）(教师适当提供一些参考图案) 时间安排：第一节完成底稿，第二节套色。
辅导:(师生共同进行双边活动)
五、课堂小结 (3分钟)
1·讲评展板作业:
(教师引导学生自评、互评，共同评价作品)
设问:你感觉他们画得怎么样，好在哪里?有什么不足吗?还有什么办法能使画面更丰富多彩、更美呢?
2·(学生讨论，发表见解)
3·小结:同学们说得很好。
剪纸是一种意象造型、形象简括夸张的艺术，同学们在设计形象时不必拘束于现实生活中的具体形象，可大胆采用夸张、变形的手法。
还有要注意
整体作品互相连接不散。
六、布置下周的工具(1分钟)
做好的主稿、胶水、色纸、剪刀、刻刀
板书设计
单色剪纸
复色剪纸——套色剪纸
1、套色剪纸的特点：表现形式是以线条为主的阳刻，主稿通常用黑色。
2、套色剪纸的制作步骤（略）
《套色剪纸》教学反思
我这节课设计的目的主要是让学生在乐中学、在领悟中自主地学，自主地形成这节课的知识体系。
我认为在教学中要以学生为中心，选择学生感兴趣的教学内容，学生就不会觉得上美术课是一种负担，不会把完成美术作业看成一项艰巨任务，从而达到更好的教学目的。
作为一名美术教师一定要相信、尊重、关爱每一位学生，应该把自己当做学生中的一分子，和学生一起参与作品的完成和讨论，拉近自己和学生之间的距离，营造愉快的学习气氛，让学生以轻松的心情去体验学习过程中的乐趣，享受自己的劳动成果，以一份真诚的心与学生交流思想，把他们的艺术表现热情培养起来，并留一个空间，让学生的艺术个性体现出来。
在实际教学过程中要安排好“独立”与“合作”。
独立精神和合作精神都是良好的人际品质，独立思考是开发学生的思维能力，提高学生想象力的有效途径，在教学中应注意既要“独立”，又要“合作”，当一个人可以独立完成时就没有合作的必要了。
要正确对待学生的作业。
每一幅作品都凝聚着学生的心血，作为教师要用欣赏的眼光去看待学生，不能只注重作品本身的水平及质量，要用发展的方式评价学生，这样会让他们精益求精，做的更加完美。
在校园里开展对剪纸艺术的学习，这是美术课课堂教学的延伸和拓宽，不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。