第六讲以家庭为中心的护理
家庭护理-以家庭为中心的护理模式与实践
家庭咨询
提供专业的健康咨询服务
医护人员为患者提供专业的健康咨询服务,解答患者的疑问,提 供相关的医疗知识和建议。
评估患者的健康状况
医护人员通过评估患者的健康状况,发现患者可能存在的健康问题 ,及时采取措施进行干预。
缓解医疗资源的压力,使医院能够更好地为需要的患者服务。
03
提高患者的生活质量
家庭护理可以提供更加舒适的环境,使患者能够在熟悉的环境中康复,
提高患者的生活质量。
家庭护理的历史与发展
起源
家庭护理起源于古代,当时一些家庭成员会照顾生病的亲人。随着时间的推移,这种照顾 逐渐形成了一套理论和方法,成为家庭护理的雏形。
实施效果
通过政策支持和制度保障,可以促进家庭护理的规范化和专业化发 展,提高护理服务的质量和效率。
社区资源的利用
原因
家庭护理需要充分利用 社区资源,包括医疗设 施、康复设备、社会服 务等。
解决方案
加强社区资源的整合和 利用,建立家庭护理服 务网络,提高资源利用 效率。
实施效果
通过整合和利用社区资 源,可以更好地满足患 者的需求,提高护理服 务的质量和效率。
05
家庭护理的未来发展趋势
技术创新与应用
远程医疗技术
随着远程医疗技术的发展,家庭护理将更加便捷和高效。例如,医生可以通过视频远程诊断患者,并指导患者家属进 行正确的护理。
物联网与智能家居
智能家居设备如智能手环、智能血压计等可以实时监测患者的健康状况,并将数据传输给医生或家庭护理人员,以便 及时采取措施。
健康。
康复护理
社区护理:以家庭为中心的护理
案例研究:以家庭为中心的慢性病管理计划
总结词
以家庭为中心的慢性病管理计划是一种有效的社区护理实践,它通过为病患和家庭提供教育和支持, 帮助病患更好地管理自己的健康状况。
详细描述
该计划通过开展健康讲座、提供教育资料和培训等方式,提高病患对慢性病管理的认识和技能。同时 ,该计划还为家庭提供必要的支持和资源,帮助他们更好地照顾家中病患。这种模式不仅提高了病患 的生活质量,还降低了医疗成本。
预防为主
注重预防保健,通过改善生活方式、环境等,降低疾病发生的风险 。
跨学科合作和团队建设
跨学科合作
医护人员、社工、志愿者 等共同合作,为社区居民 提供全面、连续的护理服 务。
团队建设
加强医护人员之间的沟通 与协作,提高工作效率和 质量。
培训和教育
定期开展培训和教育活动 ,提高医护人员的专业知 识和技能水平。
以提供更加全面和有效的医疗服务。
对社区护理实践的影响和意义
对社区护理实践的影响
以家庭为中心的社区护理实践可以帮助 社区护士更好地了解患者的需求和状况 ,并提供更加个性化、全面和有效的护 理服务。通过与家庭成员的合作和沟通 ,社区护士可以更好地协调和利用家庭 资源来满足患者的需求,提高护理效果 。
VS
康复护理服务
为康复期患者提供专业的康复 训练和指导,帮助他们恢复身
体功能。
长期照顾
为长期卧床、痴呆等需要长期 照顾的患者提供专业的护理服
务。
02
家庭为中心的护理
家庭健康概念
01
家庭健康概念
家庭健康是指家庭成员的生理、心理和社会健康的总和,以及家庭生活
和家庭功能的正常运转。家庭健康强调的是家庭整体和家庭成员个体的
以家庭为中心的护理
1.访视前准备 (1)选择访视对象 (2)确定访视的目的和目标 (3)准备访视物品 (4)联络访视家庭 (5)安排访视路线
一、家庭访视
(四)家庭访视的程序
2.访视中的工作 (1)与服务对象及家庭建立信任、友好、合作的关系 (2)评估、计划和实施护理干预 (3)记录
一、家庭访视
(二)目的
社区护士通过家庭访视,能实地了解访视家庭的环境、设备、家庭成 员的健康状况、家庭结构、家庭功能,从而发现家庭的健康问题,运用家 庭的内、外部资源,实施护理活动,解决家庭的健康问题。
一、家庭访视
(三)类型
1.预防性家访 2.评估性家访 3.急诊性家访 4.连续照顾性家访
一、家庭访视
五、家庭护理评价
家庭护理评价(family nursing evaluation)是对家庭护理活动进行 全面检查与控制,是保证家庭护理计划实施成功的关键措施,贯穿于家庭 护理活动的全过程。包括过程评价(阶段评价)和结果评价(总结性评价 )。
第四节 家庭访视与居家护理
一、家庭访视
(一)概念
家庭访视(home visit)简称家访,是指为了维持和促进个体和家庭健 康而在服务对象家里进行的有目的的交往活动。是社区护士用来接触、了 解社区居民健康状况和对各家庭进行健康评估、开展社区护理工作的重要 工作方法。
一、概念及类型
(一)家庭的概念
传统意义上的家庭是指由有法定血缘、婚姻、监护或领养关系的人组成 的社会基本单位。
广义的家庭认为:家庭是由一个或多个具有血缘、婚姻、供养与情感承 诺的永久关系的个体组成,是家庭成员共同生活与彼此依赖的场所。
护理学者认为广义的家庭概念较适合于社区护理。
一、概念及类型
社区护理以家庭为中心的护理讲课文档
第五十二页,共91页。
四、家庭护理实施与评价
• 家庭护理实施 family nursing implementation • 是将家庭护理计划付诸行动的过程。
由家庭成员、社区护士、其他健康护 理小组成员、家庭社会关系网中的其 他人员等一群人共同执行,主要责任 者和实施者是家庭成员。
□
□
2.我很满意家人与我讨论各种事情以及分 担问题的方式(合作度)
□
□
3.当我希望从事新的活动或发展时,家人 都能接受且给予支持(成熟度)
□
□
4.我很满意家人对我表达感情的方式以及
对我情绪(如愤怒、悲伤、爱)的反应
□
□
(情感度)
5.我很满意家人与我共度时光的方式(亲 密度)
□
□
注:0~3分家庭功能严重障碍
第四十七页,共91页。
• 家庭问题(P): 家庭应对失调,由 于家庭无力应付照顾产妇和新生儿的 任务,导致妻子出现“天天以泪洗面 ,入睡困难,不思茶饭”等身心症状 。
• 原因(E) :家庭缺乏有效沟通,照 顾产妇和新生儿知识缺乏、家庭无其 他资源等。
第四十八页,共91页。
• 主客观资料(S) :“照顾者(李某 )使用老家传统的方法护理产妇和新 生儿”、“陈某天天以泪洗面,入睡 困难,不思茶饭,甚至不要孩子”、 “张某工作繁忙”和“双方亲戚均在 外地”等。
间) 2.家庭沟通与交流(思想交流、情感交流与语言交流) 3.家庭角色(角色的变化、家庭的分工) 4.家庭权力(传统权威型、情况权威型、分享权威型) 5.家庭价值系统(家庭成员的观念、态度、信仰、健
康观、家庭价值与信念) 1.家庭成员间的情感 2.培养子女社会化的情况 3.家庭自我保健行为
以家庭为中心的护理(社区家庭护理)
(三)家庭护理程序
家庭护理评估方法 ➢ 了解家庭结构和功能,分析健康状况、资源 ➢ 为促进家庭健康提供依据 ➢ 客观评估:环境、背景、条件、结构和功能 ➢ 主观评估:成员的主观感觉、愿望和反应 ➢ 分析评估:用家庭结构学、家庭系统原理和家庭发展规律来分析家庭结构、
功能、家庭生活周期状况
➢ 工具评估:家庭评估工具(调查量表)
包括3或3代以上所有成员 所有家庭成员的姓名年龄或出生日期 任何死亡: 死亡年龄或日期及死因 家庭成员的主要疾病或问题 标出在同一处居住的成员 结婚和离婚日期 将子女由左至右按年龄大小依次列出 使用的符号及其图例
11
70岁
76岁 白内障
63岁 58岁 糖尿病 肝硬化
李彦45岁 教师 肥胖
法进行。
(一) 家庭健康护理原则
• 协助原则 • 整体原则 • 预防原则 • 连续原则 • 协调原则 • 个体化原则
(二)社区护士在家庭健康护理中的作用
向家庭中的病人提供医疗及护理服务 协助家庭成员心理适应和社会适应 协助家庭成员改善和建立有利于健康
的环境和生活 协助家庭利用健康资源 健康教育者
□
□
□
予支持
情感度 Affection
4.我很满意家人对我表达情感的方式以及对我的情绪(如
□
□
□
愤怒、悲伤、爱)的反应
亲密度 Resolve 5.我很满意家人与我共度时光的方式
□
□
□
注:
0~3分家庭功能严重障碍 4~6分家庭功能中度障碍 7~10分家庭功能良好
简易APGAR问卷的名称和含义
• 名称 • 适应度 • 合作度 • 成熟度
• 家庭圈代表当前的情况,需要持续地修正
以家庭为中心的护理
家庭护理的注意事项与建议
保持沟通
与患者及其家属保持密切沟通,了解 患者的病情变化和需求,及时调整护 理计划和措施。
注意安全
定期评估
定期对患者进行评估,了解护理效果 和患者的康复情况,及时发现问题并 采取相应措施。
确保患者的安全,采取必要的防护措 施,防止意外事件的发生。
04
家庭护理的挑战与解决方案
提高患者依从性
在家庭环境中接受护理服务, 患者更容易建立信任感和依从 性,从而更好地配合治疗和康 复。
促进家庭和谐
家庭护理能够促进家庭成员之 间的沟通和合作,增强家庭的
凝聚力和和谐氛围。
02
家庭护理的类型和内容
家庭医疗护理
家庭医疗护理是指由专业医护人员在 家庭环境下提供的医疗服务,包括定 期健康检查、疾病预防、诊断和治疗 等。
家庭医疗护理有助于减轻医院负担, 降低医疗成本,为患者提供更为便捷 和个性化的医疗服务。
家庭康复护理
家庭康复护理是指由专业康复师在家庭环境下提供的康复服务,旨在帮助患者恢 复身体功能和日常生活能力。
家庭康复护理包括物理治疗、职业治疗、言语治疗等方面的服务,可根据患者的 具体情况制定个性化的康复计划。
加强家庭护理人员的培训和管理
02
提高家庭护理人员的专业素质和服务水平,加强对其的管理和
监督。
推广以家庭为中心的护理理念
03
倡导以家庭为中心的护理理念,尊重家庭成员的参与和决策权
,提高家庭护理的质量和效果。
05
家庭护理的未来发展
家庭护理的需求预测
人口老龄化
随着全球人口老龄化的加剧,家 庭护理的需求将不断增长,尤其 是对于长期照护和康复护理的需
02
《社区护理》以家庭为中心的护理——思政教案
《社区护理》以家庭为中心的护理一一思政教案给2T0分不 3.观看家庭护理3.动静结合,根等,其他小组视频,深刻体验到据学生更擅长对同一个问题按照正确程序进通过观察反思有补充的可以行家庭护理,合理来感知信息的加分。
同时点使用家庭护理评特点,运用视频拨重难点。
估工具、恰当运用教学,引导学生3.播放家庭沟通技巧的重要观察、比较、反护理视频,组性,积极参与小组思提升解决问织学生小组讨讨论,找出视频中题的能力。
论,找出视频的优缺点,小组代5分钟中家庭护理程表汇报结果。
4.梳理知识,登序是否规范及4.总结归纳,帮相关技能使用录平台,下载评分的优缺点,根标准,根据评分标助学生梳理知据小组汇报结准,分配角色。
识点,为下一环25分钟节的教学任务果给分。
5.积极参与角色做好准备。
4.教师总结扮演,通过角色扮5.帮助学生进本环节的知识演体验不同角色一步理解和掌难点及技能要的身心特点,初步握技能要点,培10分钟养学生人文关点,运用信息运用家庭护理评化教学平台发估工具,收集家庭怀能力。
布家庭护理考资料,按照规范程5分钟核评分标准。
序进行家庭护理。
5.组织学生践行以人文关怀6.引导学生从角色扮演,巡为核心的护理精感性认识上升视指导。
神;以有效沟通为到理性分析。
6.组织学生基础的工作品质。
7.巩固知识点小组总结,分 6.积极讨论,总享感受。
结学习收获与体(I)合理利用信息化教学手段:微课、电影、视频的优点在于生动、直观、有趣,使复杂、抽象的理论知识形象化、简单化、直观化,吸引学生的注意力,使课堂更丰富,学生更感兴趣,课堂气氛更活跃。
(2)体验式教学:做中学,学中做,教学做一体,以学生为主体,全程参与,深切体验规范进行家庭护理,正确使用家庭护理评估工具,恰当运用沟通技巧的重要性,担当全心全意为人民健康服务的使命,践行以人文关怀为核心的护理精神和有效沟通为基础的工作品质。
(3)注重形成性评价:集课前、课中、课后评价于一体,师生共同参与评价,以全程多角度评价引导学生主动参与学习,激发学生学习兴趣,充分体现“我的成绩我做主“,同时培养学生自学能力,学生学习有成果汇报,收获自主学习的快乐,增加自信心。
以家庭为中心的护理
50
社区 护理 学 我国在过去三十多年时间里,顺利完成了人口转变,进入了“低出生、低死亡、低增长” 的现代人口再生产模式,这深刻改变了中国家庭的发展轨迹。其中以家庭规模小型化、家庭类 型多样化的改变为主,表现为家庭子女减少,家庭结构简单化,空巢家庭增多等。 (二)家庭内部结构 家庭内部结构即家庭关系,是指家庭成员间的互动行为,是一个家庭的主要内涵。包含家 庭角色、家庭权利、家庭沟通、家庭价值观四个因素。 1.家庭角色 指家庭成员在家庭中的特定身份。家庭角色代表成员在家庭中所应承担的 职责,反映在家庭中的相对位置和相互关系。每一名家庭成员可能会承担一个以上的家庭角 色,如一名中年男性,在家庭中承担着丈夫的角色,同时也承担父亲、儿子的角色等。如不能 执行相应的角色行为、适应相应的角色转换,就会发生角色冲突,从而导致家庭成员情绪、心 理甚至是躯体的不适,严重时会出现家庭功能障碍,影响家庭健康。 2.家庭权利 四种类型。 指家庭成员对家庭的控制权、支配权和影响力,是家庭的决策主体。常见
52
社区 护理 学 于起步阶段,对专业家庭护理的资源还不够充足。在我国家庭护理的服务对象主要有以下几种 类型: 1.有健康问题的家庭 比如在家休养的慢性病患者、出院后需继续治疗的患者或处于康 复期的患者、在家中度过人生最后阶段的临终患者等。 妇女、儿童、老年人、残疾人等社区重点保健人群。 3.有疾病高危人群的家庭 社区护士须对家庭成员的生理、心理、环境和社会方面进行 评估,通过筛查,确认疾病高危人群。 指导健康和亚健康的家庭及成员学习健康知识,特别是向处于亚 健康状况的个体及家庭提供保健服务,协助改善其对自身问题的认识,促进社区家庭的健康。 4.健康与亚健康家庭 2.有重点保健人群的家庭
协助家庭及家庭成员建立或改善健康的生活方式和生活环境协助家庭发现不健康的生活方式及生活环境与家庭成员共同探讨这些危险因素产生的原因向家庭成员提供建议和指导督促家庭成员逐步改善不良的生活方式和环境使家庭及家庭成员形成健康的生活方式获得健康的生活环境
以家庭为中心的护理模式在儿科护理中的应用
以家庭为中心的护理模式在儿科护理中的应用以家庭为中心的护理(family-centered care,FCC)是适用于住院患儿的理想的护理模式,20世纪70年代由美国专家提出,如今FCC已被美国、加拿大及欧美国家的一些医疗组织一致认同为儿科护理的理想模式,各项研究已取得长足进展,其优势也得到了广大研究者的认可。
目前,该护理模式亦逐渐被国内儿童专科医院及综合医院的儿科所接受及应用,并被列人教育目标和实践标准。
(一)以家庭为中心的护理模式概述1.定义以家庭为中心的护理指在护理患儿的同时关注整个家庭的重要作用,应像关注每个儿童生理需要一样地照顾到其独特的情感需要、生长发育需要,社会交往及学校教育方面的需要。
FCC在内涵上秉承了整体护理的概念,但它更强调了家庭在患儿疾病康复过程中的重要作用和地位。
FCC的护理理念包括8个核心概念,即尊重、支持、灵活性、选择、合作、信息、授权及力量,都是儿童照顾上不可缺少的要素。
护士与家庭建立信任、尊重的合作关系,共享信息,支持家庭参与护理,给予选择权,尊重他们的文化和信仰,培养他们的独立性,让患儿和家庭参与到医疗护理的计划、实施和评价的各个过程。
2.以家庭为中心护理的重要性FCC综合考虑了患儿的生理、心理、社会等各方面的需要,是适合儿科临床护理的良好模式。
家庭在儿童疾病治疗康复中扮演着重要角色,儿童的疾病可影响家庭的支持系统及生活质量,因此,开展以家庭为中心护理是儿科护理的重要方向。
FCC的护理理念是儿科护理专业发展的趋势,FCC的开展为提高医疗护理质量、缓解医患矛盾起了重大作用。
建立以家庭为中心的护理需要树立理念、设立标准及建立制度来维持,而这一切的实现需要时间和耐心。
这一崭新的护理模式如能得以推广,将会更好地为患儿及其家庭服务,真正全面提升护理服务质量和水平。
3.FCC的特征与基本原则FCC是以建立患儿、家庭和照顾者之间的良好关系为基础,传递健康信念,尊重患儿和家庭的选择权,并强调三者间的协作。
以家庭为中心的护理课件最新版
(二)家庭外资源 SCREEEM
五、家庭压力事件
生活压力事件—主要来源于家庭内部如
丧偶、离婚、伤病、失业、退休、负债
家庭危机— 家庭对压力事件的认知及适应能力 家庭资源充足—可恢复平衡 资源不足或缺乏—易陷于危机
家庭的压力 pressure
家庭中所发生的重大生活改变 结婚﹑分居或离婚 生产、流产或收养子女 患严重疾病或残障 年老、死亡
法律规范等影响
影响各成员的思维、行为方式以及对外界 干预的感受和反映性行为 直接影响到就医行为,影响维护家庭健康
家庭结构动力学
细胞外液
细胞器
细 胞 核
细胞膜
细胞质
三、家庭的功能 family function
满足情感需要的功能 生殖和性需要:生育子女、满足性欲 抚养和赡养:相互的责任和义务 经济的功能:最基本的消费单位 社会化功能 卫生保健的功能
经济支持 financial support 维护支持 advocacy 对成员名誉、地位、健康等维护和支持 医疗处理 medical management 提供及安排医疗照顾 爱的支持 love —满足家人情感需求
信息和教育 information & education
结构支持 structural support
家庭危机 family crisis
耗竭性危机exhaustive crisis:
弱而持久的紧张事件(瘫痪)
急性危机acute crisis:
强而突发的紧张事件
第二节、家庭护理 home health nursing
为促进家庭系统及其成员达到最佳的健康
水平而进行的护理实践活动
第六章以家庭为中心的护理
收缩期:孩子独立成家
衰弱期:退休、夫妻一方去世
家庭生活周期
家庭的每个发展阶段,家庭成员都有
其特定的不同角色和责任
社区护士的主要工作之一就是帮助家
庭及其成员克服和预防各阶段的健康问
题!
家庭生活周期1-新婚
主要家庭问题
保健服务重点
性生活协调和计划生育
婚前健康检查
稳定婚姻关系
性生活指导
义务。
(2)角色期待
家庭角色同其他角色一样要按照社会和
家庭为其规定的特定模式去规范行为,
称之。
不同家庭对同一角色的期待内容会有所
不同。
个人按照自己对角色行为模式的接受程
度形成自己的角色行为。
(3)角色学习
要实现角色期待完成相应的角色行为,
需要一个学习和发展的过程。
如:由准妈妈到妈妈
由护生到护士
(4)角色冲突
庭资源、家庭功能及健康状况等。
家
庭
结
构
家庭外部结构
(家庭类型)
权利结构
角色关系
家庭内部结构
沟通
价值观
(一)家庭外部结构
(家庭类型)
核心家庭(特点:结构简单规模小﹑关系较稳定、资源
少、亲密和脆弱的双重性)
家
庭
的
主
要
类
型
一对夫妻+未婚子女(或无子女及收养关系的) 67%
主干家庭(上有老下有小)
扩展家庭
来,认出他是当地的富豪。
警察说:“我送你回家
吧。”“家?我没有……
家。”警察指着远处的一
幢别墅说:“那不是你的
家吗?”富豪说:
“那……是我的房子。”
社区护理以家庭为中心的护理.精选PPT
二、家庭护理诊断
(二)护理诊断的形成
也采用PES的形式表述
案例
某家庭丈夫张某(38岁)与妻子陈某(36岁)均为 信息工程师,丈夫开一软件公司,妻子在一外资企业 任职,结婚多年一直未要孩子,直到妻子36岁时生产 一男婴(16天)。
农村老母亲李某(63岁)自去年丈夫去世后就到城里 与其唯一的孩子(张某)一起生活,也帮忙照顾儿子 媳妇的生活起居。陈某产后,也是由身体硬朗的李某 照顾,同时照看孩子。
三、家庭生活周期及其发展任务
家庭发展任务 是指家庭在各发展阶段所面临的、 由正常变化所致的与家庭健康相关 的课题。
三、家庭生活周期及其发展任务
目前健康领域多用 杜瓦尔 (Duvall)的家庭生活周期理论 。
阶段
新婚
第1个孩 子出生 有学龄前
儿童 有学龄儿
童
有青少年
孩子离家 创业
空巢期
退休
表3-1 Duvall家庭生活周期表
休假情况)
1.所患疾病的种类和日常生活受影响的程度
2.疾病愈后 3.日常生活能力 4.家庭角色履行情况 5.疾病消费
表3-2 家庭护理评估内容
评估项目
评估具体内容
家庭发展阶段及任务 1.家庭目前所处的发展阶段与发展任务
家庭结构 家庭功能
2.家庭履行发展任务的情况 1.家庭成员间的关系(患者与家庭成员间、家庭成员
”等身心症状。
除关注个人外,还注重家庭的结构和功 3.当我希望从事新的活动或发展时,家人都能接受且给予支持(成熟度)
1周内小儿子一家予以一定的经济支持;
能、发展任务、健康行为、生活方式、
心理社会变化等
与家庭紧密协作,家庭成员参与护理计 划的制定
四、工作内容
以家庭为中心的护理
diagnosis:
家庭护理诊断是对家庭问题的描述。 分析判断:护理干预能解决的问题; 需要其他专业解决的问题; 家庭自己能解决的问题。 家庭护理诊断: 反应的是家庭护理活动能解决的问题, 包括:家庭问题、家庭需要、家庭潜能。
预测护理诊断的干预结果: 预防潜在问题,减轻问题、 稳定问题、消除解决问题。
护理诊断进行排序:
按由重到轻,由急到缓排序, 确定优先解决的问题。
四、家庭护理计划
制定计划的依据:
planning:
护理诊断,对护理诊断的预测结果。
内容:
确定家庭护理目标,干预措施和评价标准。
制订家庭护理计划指导思想:
家庭有权作出健康决定; 护士的功能:提供指导、信息,辅助完成计划。
制定计划的注意事项:
家庭评估
* 社会文化资料 * 环境资料 * 结构 * 功能 * 家庭压力和应对策略
家庭成员的评估
* 心理 * 生理 * 情绪 * 社会 * 精神
确定家庭、亚系统、成员的健康问题 护理 设定目标 选择护理干预 计划: 确定资源 排序 确定可选择的方法 干预:运用资源执行护理计划 评价
二、家庭评估 family assessment
护士与家庭共同制定护理计划;
每个家庭成员都参与计划的制定; 每个家庭成员都要参与家庭护理活动, 包括对自己的护理; 制定计划时,要增加家成员的自主性和自尊; 护士应就护理措施与家庭达成一致意见。
家庭护理诊断举例:
调整(适应)失调:家庭系统不完善或无效; 抑郁;失落(工作、人、物); 成人:丧失工作能力或角色颠倒; 老人:正常生理老化改变。
家庭的类型
• 婚姻家庭 • 单亲家庭 • 多个人组成的家庭
家庭的功能
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第六讲
第四章以家庭为中心的护理
目的要求:
1、简述家庭的发展阶段、家庭的功能。
2、列出家庭护理程序。
3、叙述家庭评估的内容。
第一节家庭健康护理概述
(一)、家庭:由一个或多个人组成的,相互之间共同生活和相互依赖的场所。
家庭应具有血缘、婚姻、供养和情感上承诺的永久关系,家庭成员共同努力以达到共同生活目标与需求。
(二)、家庭的发展阶段:有多种学说,目前我国普遍用Duvall的8阶段学说。
不同的阶段有不同的变化和发展任务。
1、形成期(结婚、妻子怀孕):发展任务有新婚生活的计划与适应;性生活的适应与计划生育;经济基础的确立;保持健康与家务的适应;妊娠与生产的准备。
2、扩张期(第一个第二个孩子出生):保持正常的家庭生活;经济基础的维持与强化;养育子女;健康的父子关系的建立;夫妻情感的维持;母亲育婴负担。
3、收缩期(子女独立结婚):家庭生活的重新计划和适应;孩子与父母饿关系;中年夫妻关系;中年期的健康管理,
4、衰弱期(退休、一方去世)、退休生活的适应;经济变化的适应;家庭角色的变化。
(三)、家庭的功能及其特点
1、家庭结构
1)家庭角色
2)家庭权利家庭权利分国为传统权威型、情况权威型、分享权威型。
3)沟通是指家庭成员之间对感情、愿望、价值观、意见和信息进行交换的过程。
4)家庭价值系统
2、家庭的类型
1)婚姻家庭包括核心家庭、两代户家庭、三代户家庭、四代户家庭。
2)单亲家庭
3)多个人组成的家庭同居家庭、享用同一居室的人组成的家庭、非亲属关系的人组成的家庭、同性恋家庭等。
3、家庭的功能
1)情感功能
2)社会化功能
3)生殖功能
4)经济功能
5)健康照顾功能
(四)、家庭健康护理的概念
家庭健康护理是以家庭为单位的护理,是指社区护士为帮助家庭成员预防、应对、解决各发展阶段的健康问题,适应家庭发展任务,获得健康的生活周期,所提供的援助。
家庭护理的方法是家庭访视。
1、家庭健康护理的目的
1)提高和促进完成家庭发展任务的能力。
2)帮助问题家庭获得健康发展阶段的能力。
3)培养家庭解决和应对健康问题、适应发展任务的能力。
2、家庭护理内容
1)家庭各成员的健康
2)家庭成员间的相互作用关系
3)家庭整体的健康与社会之间的关系
(五)、家庭健康护理的原则
1、与家庭成员建立良好的人际关系
2、向家庭中的病人提供医疗及护理服务
3、协助家庭成员心理适应和社会适应
4、协助家庭成员改善和建立利于健康的环境和生活
5、协助家庭利用健康资源
第二节家庭健康护理程序
家庭健康护理程序是运用解决问题理论对出现健康问题的家庭进行护理的一种方法。
(一)、家庭健康评估
家庭健康评估是为确定家庭存在的健康问题、进行有针对性援助提供可靠依据而收集主观和客观资料的过程。
1、家庭健康评估内容
其目的是:明确健康问题给家庭带来的影响,家庭自身应对问题的能力,以及家庭应对问题采取的方式和方法。
家庭健康评估内容
家庭一般资料:1)、家庭结构和家庭地址;2)、家庭成员的职业;3)、家庭成员的健康状况;4)、家庭健康管理状况;5)、家庭成员的生活习惯和生活时间(饮食、睡眠、家务、育婴、休假);6)、家庭经济(主要的收入来源、医疗保险等);7)、住宅环境(住房面积、交通便利程度等);8)、社区环境(与邻居和友人的交往、社会保健设施有无);9)、家庭文化背景、宗教信仰、社会阶层
家庭中患病成员的状况:1)、疾病的种类和日常生活受影响的程度;2)、愈后善的推测;3)、日常生活能力;4)、家庭角色履行情况;5)、疾病带来的经济负担家庭发展阶段和目前家庭的发展任务:家庭目前的发展阶段、目前的发展任务以及家庭履行发展任务的情况
家庭结构:1)、家庭成员间的关系(病人与家庭成员间、家庭成员间);2)、沟通与交流(思想交流、情感交流、语言交流);3)、原有角色和变化后角色(家庭主要角色、次要角色、起决定作用者、有无代替者);4)、家庭权利分配(传统权威型、情况权威型、分享权威型);5)、家庭与社会的交流(收集和利用社会资源的能力);6)、价值观和信仰
家庭功能:1)、家庭成员间的情感;2)、培养子女社会化的情况3)、家庭的自我保健行动。
家庭与社会关系:家庭与亲属、社区和社会的关系,家庭利用社会资源的能力。
家庭应对、处理问题的能力,处理危机的能力和方法,适应能力和解决问题的能力:1)、家庭成员对健康问题的认识(疾病的理解和认识);2)、家庭成员情绪上的变化;3)家庭战胜疾病的决心;4)、应对健康问题的方式;5)、生活调整;6)、对家庭成员健康的影响(疲劳、失眠、精神压力);7)、经济影响。
2、家系图与社会关系图:1)、家庭社会关系的标志;2)、家庭结构图;3)、社会支
持度
3、家庭健康评估时应注意:1)、从家庭成员中获得有价值的资料;2)、正确分析资料。
(二)、家庭健康护理诊断:根据评估收集的资料,对家庭存在的问题进行判断,确定要援助项目的过程。
一般分三步:
1、确定家庭健康问题。
2、判断需要护理及援助的项目:护士从家庭应对和处理家庭问题的角度来判断所需援助的程度(紧急援助;维持现状;继续观察或等待家庭自行解决健康问题)。
3、分析健康问题间的关系,构建家庭整体护理援助。
(三)、家庭健康护理计划及其实施
1、建立假设根据上述家庭护理诊断以及家庭护理援助需求的程度和需求项目建立相应的假设。
2、确定援助目标援助目标大体分为长期目标和短期目标。
长期目标是指护士和家庭希望达到的最终目标。
如:家族成员能共同考虑护理的相关事情,互相合作,互相帮助。
短期目标是指为实现长期目标在几天、几周或几个月内达到的目标。
(1)目标的紧急和难易程度
(2)护士应选择具有可行性的适当目标
(3)家庭成员的意愿优先
3、制定具体计划在制定家庭健康护理计划时应遵循以下原则。
(1)互动性:家庭的参与。
(2)特殊性:对有共同健康问题的家庭实施的护理援助方法不尽相同。
(3)实际性:设立切合实际的目标,设立目标时要考虑时间和资源限制以及家庭功能的层次。
(4)意愿性:考虑家庭成员的价值观和健康观。
(5)合作性:与其他医务工作者的合作,避免冲突,充分有效地利用资源。
从优先度高的短期目标开始制定具体的援助计划。
计划的内容包括:何时、对谁、做什么、如何做、结果怎样。
4、家庭健康护理的实施
(1)援助家庭成员:1)增强家庭成员应对健康问题的基本能力,促进掌握与疾病相关的基础知识。
2)通过教育改变家庭成员的认识,教给家庭成员促进健康、预防疾病的具体方法,促进家庭成员正确判断和认识家庭的发展任务和家庭功能,帮助病人及其家庭成员理解相关疾病和障碍方面的知识,支持和鼓励病人及家属进行学习,指导家庭成员掌握克服困难的日常生活技巧、指导护理技术。
3)心理支持:使病人和家属安心、放心。
增强病人和家属与疾病作斗争的信心。
(2)促进家庭成员间的互动:1)促进家庭成员间的相互理解。
2)调整家庭成员间的情绪和成员间的关系。
3)促进家庭与社会的关系:促进家庭成员的决策力,调整社会资源,使家庭成员重视环境的调整。
四、家庭健康护理评价
它包括过程评价(阶段评价)和结果评价(总结性评价)。
过程评价是对家庭健康护理的评估、诊断、目标、实施等不同阶段分别进行评价,根据评价结果随时修改各阶段的计划和内容,以此达到高质量家庭健康护理,促使家庭发挥正常的健康功能。
结果评价是依据所制定的目标对实施的结果进行客观公正的评价,以此决定是终止家庭援助,还是修改计划或补充计划给以继续援助。
(一)评价的目的
其一是为修改护理计划。
其二是为了推广有效的援助方法。
(二)评价的内容
1、对家庭成员援助的评价1)病人和家属日常生活质量提高的程度:2)病人和家属对家庭健康问题的理解程度;3)病人和家属情绪稳定的程度。
2、促进家庭成员相互作用方面的评价1)家庭成员的相互理解;2)家庭成员间的交流情况;3)家庭成员的亲密度和爱心;4)家庭成员判断和决策问题的能力;5)家庭的角色分工。
3、促进家庭与社会关系方面的评价1)社会资源的有效利用;2)环境条件。
(三)影响评价的因素
1、资料的可靠性
2、可利用的资源
3、家庭期望值的高低
4、家庭成员与护士的交往
(四)评价结果
1、修改计划
2、继续执行计划
3、终止计划。