人教版物理九年级上册第3节《测量小灯泡电功率》公开课课件

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(新)物理人教版九年级《第3节 测量小灯泡的电功率》公开课(课件)

(新)物理人教版九年级《第3节 测量小灯泡的电功率》公开课(课件)

二.电阻箱
能够表示出阻值的变阻器。
旋盘式电阻箱
内部结构
电阻箱的读数
右图是实验室常用的旋盘式电阻箱。 面板上面有两个接线柱,四个旋钮。调节 旋钮,由两个接线柱就能给出0~ 9999Ω之 间的任意整数的电阻值。各旋钮对应指示 点的读数乘以面板上标记的倍数,然后相 加就是两个接线柱间的电阻值。
图中电阻箱的读数是: (1000×1+100×5+10×1+1×7)Ω=1517Ω
三.电位器
变阻器在技术上有广泛的应用,电视机、 收音机上调节音量的电位器,都是变阻器。
实验视频
实验记录表
小电灯的 电压表的 电流表的 小电灯的 小电灯的 规格 示数U/V 示数I/A 亮度 功率P/W
2.5
额定电压 2.0
U额=2.5 V
2.9
0.26 正常发光 0.65 0.22 发光较弱 0.44 0.28 发光较强 0.81
实验结论
(1)当U实 = U额, P实 = P额,灯泡正常发光。 (2)当U实 > U额, P实 > P额,较正常发光暗。 (3)当U实 < U额,P实 < P额,较正常发光亮。 (4)不同电压下,小灯泡的功率不同,实际电压越大,小灯泡功 率越大。 (5)小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小 灯泡越亮。
连入电路
的接线柱 接入电路的阻值 灯的亮度变
变化

A、D
AP、变小
变亮
A、C
AP、变小
变亮
B、D
BP、变大
变暗
B、
AB、不变
不变
C、D
CD、不变
不变
接入电路中 的示意图
接入电路中 的符号

新人教版物理九年级上册第3节《测量小灯泡电功率》公开课课件

新人教版物理九年级上册第3节《测量小灯泡电功率》公开课课件

为了观察小灯泡在不同电压下的实际功率
实验表格 3.0 小灯泡的额定电压是_______V 。
次数 电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W
1
2 3
实验要求
(1)移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别 为额定电压、低于额定电压、高于额定电压(约 1.2U额) 。 (2)记录电压值,电流值,同时观察比较灯的亮 度有何区别。
原理不同:P=UI;R=U/I.
如何利用电能表测量出家庭电路中灯泡的 额定电功率?
例题1.利用如图所示的器材,测量小灯泡的电
功率。 (1) 在闭合开关前,滑动变阻器连入电路的 电阻阻值应最___ 大 ,即滑片应位于____ 左 端(填“左 或右”)。
(2) 闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表有 示数,电流表无示数,则电路中可能出现的故障是 _________ 灯泡断路 。
实验次数 电压(V) 电流(A) 功率(W) 1 1.50 0.16 0.24 2 2.20 0.22 0.48 3 2.50 0.24 0.60
图11
该同学注意到灯的亮度变化是:第一次比第二次暗,第二次比第 三次更亮。你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出 一些什么结论呢?请说出两点(这两点的意思应不同): 灯泡两端电压越大,功率越大; 功率越大灯越亮
提示:注意电流表与电压表的量程、滑动变阻器的 使用方法。
实验过程
分析数据 3.0 小灯泡的额定电压是_______V 。
次数
1 2 3
电压U/V
2.5 3.0 4.0
电流I/A
0.24 0.26 0.30
发光情况
较暗 正常发光 很亮
电功率P/W
0.60 0.78 1.20
请回答: 1.灯泡的额定电功率为多大吗? 2.能否添加“平均值”? 3.你能得出哪些结论?

新人教版九年级物理上册:第18章 第三节 测量小灯泡的电功率 课件 (共24张PPT)

新人教版九年级物理上册:第18章 第三节 测量小灯泡的电功率 课件 (共24张PPT)

谢谢
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 5:58:54 PM
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
探 知道实验原理
究 会用电压表电流表测小灯 泡 目 电功率 标 理解额定功率和实际功率

一、设计实验

二、进行实验

三、分析论证

四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率,探究实际功率 计 和额定功率的关系
• 另一原因是电流表和电压表的位置 接反了
反馈练习
现象5:小琪的实验电路连接正 确,但是实验中无论怎样调节 滑动变阻器,小灯泡都不能正
• 常原的因电发:压光小比(灯较始泡 小比 ,终较 而比暗 当较, 滑暗说 动明 变)它阻。两器端接
入电路的电阻为零时,小灯泡两端 的电压就是电源的电压,可见,问 题只能是电源的电压太低。因此, 完成这个实验时,电源的电压一定
1. 闭合开关前没有将滑动变阻器 调到阻值最大。
2.如果将滑动变阻器的上面两个 接线柱同时接入电路也会出现这种
反馈练习
现象4:小宇连接的电路,闭 合开关后发现小灯泡不亮,电 压表有示数,电流表指针不动。
• 辨析:产生这个现象的原因可能有 两个:
• 一是小灯泡开路,即小灯泡的灯丝 断了或接线没有接好
交流展示

人教版物理九年级全一册第十八章第三节测量小灯泡的电功率教学课件

人教版物理九年级全一册第十八章第三节测量小灯泡的电功率教学课件

课堂练习
(4)排除故障后,移动滑片P到某位置,电压表示数如图乙所示,示数为 ____2_._2__V;要测量小灯 泡的额定功率,应将滑片P ________B(选填“A”或 “B”)端移动,使电压表示数为______2_._5V,
(5)移动滑片P,记录多组对应的电压表和电流表的示数,绘制成I-U图像。 根据图内所给的信息.计算出小灯泡的额定功率是____0__.5__W.
课堂小结
本堂重点:1.会利用伏安法测定小灯泡的电功率 2.加深对实际功率和额定功率的理解
本堂难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用
04
拓展延伸
课堂练习
考点一:滑动变阻器的作用
【典型例题1】 (2019 江苏省宿迁)如图所示,电源电压6V保持不变,定值电阻R1标有 “10Ω0.5A”字样:滑动变阻器R2标有“20Ω 1A”字样,电流表量程为 0~0.6A,电压表量程为0~3V,闭合开关S,下列做法能够保证电路安全的 是(D )
在表格中; (3)观察并比较三次小灯泡的发光情况,将现象记录在表格中。 (4)整理好实验器材.
一、测量小灯泡的电功率 新知探究
连接实物图
注意事项
1.电流表、电压表、变阻器的接线柱要正确。 2.变阻器的滑片移动要有规律(使灯泡两端的电压渐渐变小或增大),记录的电 压 和电流值要一一对应。 3.灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否则会将灯泡烧坏。
允许通过的最大电流大于灯泡的额定电流; 最大电阻与灯丝电阻差不多大,以使调节效果明显。
新知探究
5.实验步骤:
(1)将电压表和电流表指针调零,断开开关,按照电路图连接电路,将 滑动变阻器滑片放在阻值最大处。 (2)闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电压表示数依次为2 V、2.5 V

人教版九年级物理,第十八章,电功率,第3节,测量小灯泡的电功率(课件,12页PPT)

人教版九年级物理,第十八章,电功率,第3节,测量小灯泡的电功率(课件,12页PPT)


5.鉴于转基因食品,特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期,主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。

6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ,其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言,在 没有明 确的科 学结论 之前, 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼, 都不是 一件明 智之举 。
人教版九年级物理,第十八章,电功 率,第3 节,测 量小灯 泡的电 功率( 课件, 共12张 PPT)
人教版九年级物理,第十八章,电功 率,第3 节,测 量小灯 泡的电 功率( 课件, 共12张 PPT)
缺表法测电功率 只有电压表:伏阻法: Px=Ux · Ix=Ux · U0
R0
人教版九年级物理,第十八章,电功 率,第3 节,测 量小灯 泡的电 功率( 课件, 共12张 PPT)
人教版九年级物理,第十八章,电功 率,第3 节,测 量小灯 泡的电 功率( 课件, 共12张 PPT)
人教版九年级物理,第十八章,电功 率,第3 节,测 量小灯 泡的电 功率( 课件, 共12张 PPT)
当小灯泡U实=U额时,P实=P额;正常发光 当小灯泡U实>U额时,P实>P额;较亮 当小灯泡U实<U额时,P实<P额;较暗 •小灯泡的亮度是由它的实际功率决定 的,实际功率越大,小灯泡越亮。

1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。

第3节测量小灯泡的电功率PPT课件(人教版)

第3节测量小灯泡的电功率PPT课件(人教版)

(1)实验中为什么加入滑动变阻器?
答:为了能 连续改变小灯泡两端的电压使其 到达一定值。
(2)怎样连接小灯泡与滑动变阻器?为什么?
答:串联 ,为了能用滑动变阻器改变电路中的电 流,从而改变小灯泡两端的电压。
(3)电流表、电压表应分别连在什么位置上? 答:电压表应与小灯泡并联,电流表应与小灯泡串联。
义务教育教科书(人教)九年级物理上册
一、导 入 请同学们思考两个问题。 1、电功率是表示什么的物理量? 2、有哪些计算的方法?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
P=W/t
P=UI
想想议议: 回顾上一章 “测量小灯泡的电阻”的实验
,能想办法测量小灯泡的电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端 的电压和流过灯泡的电流,就能求出 电功率.
练一练
3、一个灯泡的灯丝烧断了,把断了的灯丝搭在一起, 灯泡会更亮。怎样解释这个现象?
把断了的灯丝搭在一起,灯丝的长度变短,电阻
变小,由 P= U2 可知,在电压一定时,灯丝 R
的实际功率变大,所以灯泡会更亮。
没有艰苦的学习,就没有最简单的科学发明。
A、0~3V
0~0.6A
B、0~15V
0~0.6A
C、0~15V
0~3A
D、0~3V
0~3A
练一练
2、在测量小灯泡(2.5V 0.5A)电功率的实验中, (1)电源应至少选择_二___节干电池, (2)要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后,正确 的操作为_调__节__滑__片__使__ __电__压__表__的__示__数__为__2_._5_V_,__记__下__电__流__表__的__示.数 (3)某次实验时 电压表和电流表的 示数如图所示, 则此时小灯泡的 实际功率为 0.51 W。

人教版初中物理九年级全一册 第3节 测量小灯泡的电功率 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版

人教版初中物理九年级全一册 第3节 测量小灯泡的电功率 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版

练一练
(2) 闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表有 示数,电流表无示数,则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
练一练
(3)排除故障后,再次闭合开关,移动滑动 变阻器的滑片,当电压表的示数为2 V 时,电流表 的示数如图所示,此时电流为_0_._3_A,小灯泡的功 率为_0_.6_W。
实验过程中容易出现哪些 错误或故障,怎么判断和解决?
五、应用拓展
电压太高 百余住户电器烧坏
本报讯 (记者 陈健)昨晚,一家电力公司在恢复 金口河区一故障线路操作过程中,导致电压急剧升高, 造成附近百余住户560件的电器都不同程度被烧坏,造 成居民经济损失共计18.5万元。
思考:U额
电流I/A
电功率P/W
发光情况
实验前的温馨提示:
1.请同学们观察你手中的小灯泡上的额定电压值。 2.估计电路中电流、电压的最大值,选择电流表电压表合适 的量程,并注意正负接线柱的连接要正确。 3.灯泡两端的电压不要超过额定电压太多,否则会烧坏灯泡。 4.请小组同学互相合作,共同完成实验。 5.实验完毕,请断开开关,整理好实验器材。
二、实验任务
分别测出以下三种情况下的实际功率:
(1)使小灯泡两端电压低于额定电压时, 测出功率,并观察小灯泡的亮度。 (2)使小灯泡两端电压等于额定电压时, 测出功率,并观察小灯泡的亮度。 (3)使小灯泡两端电压高于额定电压时, 测出功率,并观察小灯泡的亮度。
三、设计实验
1.实验原理; 2.我们选择的实验器材; 3.我们设计的电路图; 4.我们设计的实验步骤; 5.我们设计的实验数据记录表格;
易被烧坏?
六、学生课后活动
上网查阅用电能表和钟表测家用电器的电 功率的方法。

人教版初中物理九年级全一册 第3节 测量小灯泡的电功率 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版

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设计实验
实验记录表格:
实验次数 电压U/V 电流I/A 电 功 率 灯泡的亮度 P/W
1
2
3
设计实验方案: 1、按电路图连接实物电路。 2、合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压 (2.5V),观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。 3 、 调 节 滑 动 变 阻 器 , 使 小 灯 泡 两 端 电 压 为 额 定 电 压 的 1.2 倍 (3V),观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。 4、调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压(2V), 观察并记录。
实验结论:
1、不同电压下,小灯泡的功率不同,实际电压越大,小灯泡功率 越大,
2、小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定,实际功率越大,小 灯泡越亮。
评估与交流
交流一下,实验中最可能出现错误的是哪几个环节?在 哪方面容易出现较大的误差?
有什么新的感想,发现了什么问题? 说说你的看法和体会?
通过本节测量小灯泡电功率的实验,同学们进一步加深 了对电功率的理解,巩固了电流表、电压表的操作技能, 锻炼了设计和动手实验的能力,希望同学们在课后能更 充分交流,在相互交流中发现自己的不足甚至是错误, 在不断改正错误的过程中学到更多知识
答;灯泡烧坏后,在开关闭合的状态下有时用手
指盖弹击几下,会使灯丝重新搭在一起,形成通
路,它就会重新亮起来,但这时灯丝的长度变短,
阻值变小,由P=
U
2
可知,在电源电压不
R
变的情况下,灯泡的实际功率变大,亮度变亮.
3.某电炉在额定电压220 V下的功率为1 000 W,当实际电 压只有额定电压的80%时,若电炉的电阻保持不变,此时电
2.如图是一种标有“1.5V 0.15A”字样的 小灯泡,请通过计算回答(不考虑小灯泡发 光时温度对灯丝电阻的影响): (1) 这种小灯泡正常工作时的灯丝电阻多大?

人教版初中物理九年级全一册 第3节 测量小灯泡的电功率 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版

人教版初中物理九年级全一册 第3节 测量小灯泡的电功率 初中九年级物理教学课件PPT课件 人教版
灯泡处短路 灯泡处断路
在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时,灯泡上标有“3.4V” 字样。小红设计了 实验电路图,如图甲所示,并连接了部分实验电路,如图乙所示。
A
V
实验步骤: 1.断开开关,把变阻器的滑片放在电阻最大处,按照电路图连接实物;
2.检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2.6V,读出此 时电流表的示数I; 3.根据P额=U额I=3.4V×I
4.小明用如图所示的电路,探究电源暗箱(图中虚线框所示)中电阻
R0的阻值。
b
(1)开关闭合前,滑动变阻器的滑片应置于 端(选填“a”或
I
=
U R
P 电压表的量程根据小灯
U 泡的额定电压来选择


A

V

如何设计记录实验的表格呢? 小灯泡的额定电压: 2.5V
小灯泡两端的电压 电压 U/V
电流I/A
电功率P/w
小灯泡 亮度
高于额定电压
3
0.5
1.5
过亮
等于额定电压
2.5
0.3
0.75
正常发光
低于额定电压
1.2
0.2
0.24
较暗
分析表格可以看出(1)小灯泡的实际功率是否与额定功率相同(2)什么时候相同?(3 )小灯泡的亮度由什么因素决定?(4)用不用求电功率的平均值?(5)多次测量的目 的是什么?(6)通过该实验得出什么结论?
“b”);
(2)当电压表的示数为10V的时候,电
流表的示数为4A,则此时滑动变阻器连
入电路中的电阻R= 2.5 Ω,其消耗的功 率P= 40 W;
(3)根据实验所测得几组数据,小明
在方格纸上画出了滑动变阻器消耗的功
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A
V
(2)若电压表的大量程已损坏,在不添加任何器 材的情况下,请你在方框内画出能测量小灯泡额定 功率的实验电路图.
2. 某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验,所用灯泡的额 定电压是2.2V。 (1)如图11是他实验的电路,但连接不完整,请你给帮他完成 电路的连接。 (2)电路连接完整后,当向右移动变阻器的滑片P时,电压表的 示数将变大 ,电流表的示数将 变大 。(填变化情况) (3)实际实验的有关记录与计算如下表:
(3)排除故障后,再次闭合开关,移动滑动 变阻器的滑片,当电压表的示数为2 V 时,电流表 的示数如图所示,此时电流为____A 0.3 ,小灯泡的功 率为___W 0.6 。
例题2.小灯泡上标有“6 V 3 W”字样,将这盏灯 暗(选填“亮” 接到3 V电压下,它比正常发光时___ 0.75 。 或“暗”),这时它的实际功率为_____W
电源至少应选用____节干电池串联.
连接电路时电压表应选用_____量程. 闭合开关,发现小灯泡两端电压 只有1.8V,若要测出小灯泡的额 定功率,滑动变阻器的滑片P应 向___端移,才能使电压表示数 为____V.
S
A
×
V
P
1.小明在测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功 率。 (1)他已经连接的实物电路如图甲所示,已知电源 电压为6V且保持不变,请你用笔画线代替导线, 将实物电路连接完整.
2008年安徽省
10.灯泡L的额定电压为6V,小星通过实验 测得其电流随电压变化的曲线如图。由图可 知,当小灯泡L正常发光时,通过其灯丝的 0.6 ;通过调节滑动变阻器,使 电流是_______A 小灯泡两端的电压为3V,则此时小灯泡L消 1.5 。 耗的实际功率为_______W
2009年安徽省
为了观察小灯泡在不同电压下的实际功率
实验表格 3.0 小灯泡的额定电压是_______V 。
次数 电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W
1
2 3
实验要求
(1)移动变阻器的滑片使小灯泡两端的电压分别 为额定电压、低于额定电压、高于额定电压(约 1.2U额) 。 (2)记录电压值,电流值,同时观察比较灯的亮 度有何区别。
18.3测量小灯泡的电功率
思考:
一盏小灯泡额定电
压为 3.0 V,如何测
出它的额定电功率?
实验目的 测量小灯泡的额定电功率 测量不同电压下的的电功率
实验原理
实验器材
P = UI
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑 动变阻器、小灯泡(额定电压3.0 V)。
实验电路图:
பைடு நூலகம்P V L
A
S
滑动变阻器的作用:改变灯泡两端的电压
2010年安徽省
6.如图是测定小灯泡电功率的实验电路。闭 合开关S,使滑片P向左不断移动,则电流表的 增大 (选填“增大”、“不变”或“减 示数_______ 增大 (选填 小”),小灯泡消耗的电功率_______ “增大”、“不变”或“减小”)。
1 在”测定小灯泡的电功率”的实验中,已知小 灯泡的额定电压为3.8V
(4)他还注意到,这个实验记录也可以用来计算 灯丝的电阻,并完成了有关计算如下表格:
实验次数 1 2 3
电压(V) 电流(A) 灯丝电阻(Ω )
1.50 0.16 9.38
20.要测量小灯泡的电功率,提供的器材包括:小灯 (2.5V,0.5A),电源(电压为3V),电流表,电压 表,滑动变阻器,开关,导线若干
(1)请用笔画线将图a中的电路连接完整。 调节滑动变阻器,使电压表示数为 U=2.5V,读出 (2) 要测量小灯泡的额定功率,闭合开关后,正确的操作 此时电流表示数 I 为: ______,最后利用公式求出额定功率。 (3)某次实验时电压表和电流表示数如图b所示,则此时 小灯泡的实际功率为_0.51 ___W。 (4)实验要求改变小灯泡两端的电压进行多次测量,这 为了观察小灯泡在不同电压下的实际功率 样做是为了___________ 。
实验结论 3.0 小灯泡的额定电压是_______V 。
次数 1 2 3 电压U/V 2.5 3.0 4.0 电流I/A 0.24 0.26 0.30 发光情况 较暗 正常发光 很亮 电功率P/W 0.60 0.78 1.20
1.灯泡的实际电功率随两端的电压增大而增大 2.灯泡的亮度起决于灯泡的实际电功率
原理不同:P=UI;R=U/I.
如何利用电能表测量出家庭电路中灯泡的 额定电功率?
例题1.利用如图所示的器材,测量小灯泡的电
功率。 (1) 在闭合开关前,滑动变阻器连入电路的 电阻阻值应最___ 大 ,即滑片应位于____ 左 端(填“左 或右”)。
(2) 闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表有 示数,电流表无示数,则电路中可能出现的故障是 _________ 灯泡断路 。
实验次数 电压(V) 电流(A) 功率(W) 1 1.50 0.16 0.24 2 2.20 0.22 0.48 3 2.50 0.24 0.60
图11
该同学注意到灯的亮度变化是:第一次比第二次暗,第二次比第 三次更亮。你认为,根据他观察的现象和实验数据分析,可得出 一些什么结论呢?请说出两点(这两点的意思应不同): 灯泡两端电压越大,功率越大; 功率越大灯越亮
提示:注意电流表与电压表的量程、滑动变阻器的 使用方法。
实验过程
分析数据 3.0 小灯泡的额定电压是_______V 。
次数
1 2 3
电压U/V
2.5 3.0 4.0
电流I/A
0.24 0.26 0.30
发光情况
较暗 正常发光 很亮
电功率P/W
0.60 0.78 1.20
请回答: 1.灯泡的额定电功率为多大吗? 2.能否添加“平均值”? 3.你能得出哪些结论?
完成表格最后一行,你还能发现什么规律吗?
灯泡正常发光时的电阻多大?
次数 电压U/V 电流I/A 发光情况 电功率P/W 电阻R/Ω
1
2.5
0.24
较暗
0.60
2
3.0
0.26
正常发光
0.78
3
4.0
0.30
很亮
1.20
思考:测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的 电阻值有什么相同点和不同点? 相 同 点 测量的物理量都是电压和电流; 测量的电路图(实验装置); 滑动变阻器的作用相同 不同点
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