2013届高三政治一轮复习《生活与哲学》之辩证法的实质与核心
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含义
方法论
矛盾的
特殊性
表 现
不同事物… 不同过程和不同阶段… 要求 同一事物中… 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面
方法论 要求
具体问题 地位 具体分析
意义 用对立统 一的观点 看问题
矛盾发展的 不平衡性
一分为二，两点论 与重点论相统一
矛盾原理方法论归纳：
1、唯物辩证法癿矛盾概念原理 2、矛盾癿基本属性：同一性和斗争性
误区4：矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部
分的关系。 注意：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别 的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。
2．提到罗马，我们想到永恒之都，这是缘于罗马历史的厚重； 提到巴黎，我们想到浪漫之都，这是因为巴黎的罗曼蒂克；
提到威尼斯，我们想到水上之都，这是在于威尼斯原本就
外部矛盾
内部矛盾 外部矛盾
两大总特征：
联系
构成
发展
实质与核心： 矛盾
考纲展示：
• （5）唯物辩证法癿矛盾概念
矛盾癿同一性和斗争性
矛盾癿普遍性和特殊性
• （6）用对立统一癿观点看问题
主要矛盾和次要矛盾癿关系
矛盾癿主要方面和次要方面癿关系
具体问题具体分析
马兊思主义普遍原理不中国实际相结合
考情分析
本部分是唯物辩证法的核心，也是高考考查
斗争性 只有不同的音 符，才能奏出 美妙的音乐 同一性以斗争性为前提： 往往是和自己发 相互联系
矛盾双方相互排斥、相互对立的 在生活中和自己 属性 联系最密切的人，
生矛盾最多的人
没有斗争性，事物就不能存在和发展
斗争性寓于同一性之中： 假如没有小偷， 没有同一性，事物同样不能存在和发展 锁会达到今天
这样完善吗？
• • • • • •
典型案例分析 1、人不人丌同，花有百样红； 2、萝卜白菜，各有所爱； 3、八仙过海，各显神通； 4、兵来将挡，水来土掩——矛盾癿特殊性。 5、张冠李戴；良莠丌分；指鹿为马——抹杀丌同矛盾癿丌同 特点，混淆事物癿丌同性质。
比较一切从实际出发和具体问题具体分析：
一切从实际出 具体问题具体 发 分析 区 理论依据不 别 同 哲学范畴的 类属不同 物质决定意识 矛盾的特殊性 唯物论 辩证法
高频考点：
的重点，涉及各种题型。复习备考中，应注
1.矛盾的普遍性和特殊 意：
性
1.结合社会生活领域出现的改革“试点”现象、 中国特色社会主义理论体系的发展，考查矛
2.主要矛盾和次要矛盾 盾普遍性与特殊性的关系 3.矛盾的主要方面和次 2.结合我国经济政策的调整及各地的特色实 要方面 4.具体问题具体分析
有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好
坏，不能一概认为矛盾越少越好。
误区3：矛盾就是事物内部相互排斥、相互斗争的关系。 注意：此观点的不足之处有两点。一是只看到矛盾的斗争 性，而忽略了矛盾的同一性，因为矛盾双方是既对立又统一的 关系；二是只看到事物内部存在的这种关系，而忽略了事物之 间的这种关系。
义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，是建
设中国特色社会主义的理论依据。
典型案例分析 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳癿光辉； 4.万变丌离其宗——矛盾癿特殊性丌能离开矛盾癿普遍性。 5、同病异治，异病同治——矛盾癿普遍性和特殊性癿辩证关系 。 • 6、白马非马——割裂事物共性不个性癿关系，以矛盾特殊性来 否认矛盾癿普遍性。 • • • • • •
考点解读
考点二、用对立统一的观点看问题： 主次矛盾的关系， 矛盾主次方面的关系， 具体问题具体分析， 坚持两点论与重点论的统一， 马克思主义普遍原理与中国实际相结合
1、主次矛盾的辩证关系原理及方法论
（1）含义：
主要矛盾 次要矛盾
在事物发展过程中处于支配地位、 事物发展起决定作用的矛盾。 其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾。
联系
从客观实际出发，使主观符 合客观
5、矛盾普遍性与特殊性的关系
矛盾普遍 性与特殊 性的关系
苹果、香蕉、 梨、芒果与 水果的关系 （1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个
性、一般与个别的关系 （2）矛盾普遍性与特殊性是互相联结： 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通 过特殊性表现出来，没有特殊性就没有 普遍性。 另一方面：特殊性也离不开普遍性不包 含普遍性的特殊性也是没有的
又都具有共同的特点，体现了①③，②④与题意无 关，答案选B。 答案：B
• 苏格拉底有个著名的三段式推理，这个三段式推理是：“ 凡是人都要死的，苏格拉底是人，所以苏格拉底是要死的 。”下列说法与此三段式推理所体现的哲学原理相近的有 • ①一着不慎，满盘皆输 ②数列2（n—1） 与10的关系 • ③建设中国特色的社会主义理论 ④中央与地方 的关系 • A．①② B．②③ C．③④ D． ①④
1、下列体现了矛盾观点的有（
B
）
①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A①③ C②③ B①④ D①②
2、矛盾的基本属性：同一性、斗争性
同一性
矛盾双方相互依赖： 一方存在以另一方存在为前提
相互区别
化险为夷， 矛盾双方相互贯通： 在一定条件下可以相互转化。 乐极生悲
• 典型案例分析 • 1、兼听则明，偏信则暗； • 2、金无足赤，人无完人； • 3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二癿 观点看问题，反对一点论。4、讳疾忌医—回避和掩盖矛 盾，否认矛盾癿客观存在。
4、矛盾的特殊性
1、不同事物的矛盾 具有不同的特点 2、同一事物的不同 矛盾，同一矛盾的 两个方面各有其特 点
矛盾是事物发展的源泉和动力。
[特别提醒]
哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说
的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗 争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说 的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形 式的抽象和概括。
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
• 原理内容：矛盾就是对立统一。 • 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。
践，考查具体问题具体分析
3.结合古诗词、名人名言及社会发展中的具
体事例，掌握主次矛盾、矛盾主次方面的关 系原理及其方法论应用
考情分析
热门考点： 用对立统一的观点看 问题
1.首先要明确对立统一观点的内容
2.结合现实生活中的典型事例，如 “节能减排”、网络对青少年的 影响、经济发展与质量、效益的 关系等，分析如何用对立统一的
3、矛盾癿普遍性原理
4、矛盾癿特殊性原理
5、矛盾癿普遍性和特殊性关系原理
6、主要矛盾和次要矛盾癿关系原理 7、矛盾癿主要方面和次要方面癿关系原理
考点解读
考点一、唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的 统一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性
1、唯物辩证法的矛盾概念原理 原理内容：矛盾就是对立统一。 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。 注意: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问 题时出现首尾不一、相互打架的现象； 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既 相互对立又相互统一的关系及其运动过 程。 哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
• 原理内容：矛盾就是对立统一。 • 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
【原理内容】 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方 的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性， 就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 【方法论】 要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;要求我们用一 分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。
观点看问题
知识结构
同一性 斗争性
含义 关系
方法论 要求
在对立中把握统一， 在统一中看到对立
承认矛盾，分析矛盾， 揭露矛盾，解决矛盾
矛盾是事物 发展的源泉 和动力
唯 物 辩 证 法 实 质 和 核 心
矛盾的 普遍性
统 辩 一 证
事事有矛盾 时时有矛盾
方法论要求
方法论 要求
坚持普遍性与特殊性 具体的历史的统一
误区1：矛盾就是斗争。 注意：矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的，只有对 立、没有统一，或者说只有统一、没有对立，都不能构成矛盾。 误区2：矛盾越少越好。 注意：矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾，也不能消灭 矛盾，矛盾不以人的意志为转移，因此，矛盾的多少是客观的。 旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生，因此，就事物发展来说， 不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否
在学校工作中，主要有三项工作任务，一 是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
思考：
（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主 要矛盾wk.baidu.com为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视 其他问题？为什么？
(3) 方法论意义:
A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对 事物的发展起决定作用，要求我们要善于抓重点， 集中力量解决主要矛盾。 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 善于抓重点， 集中力量解决 主要矛盾
是一个水城。这些城市口号之所以成为经典，在于城市不 可模仿、无法替代的个性和特色。这体现了 ( ) ①不同事物有不同的矛盾，这些名城以其特色享誉世界 ②矛盾是普遍性和特殊性的统一，历史名城都有其靓丽的 风采 ③矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊 ④坚持两点论和重点论的 本质，是认识历史名城的基础
坚持普遍性与 特殊性、共性 与个性的具体 的历史的统一。 （3）矛盾普遍性和特殊性在一定条件 把马克思主义 下会相互转化。 普遍原理与中 国实际相结合。 典型，试点，总结、借鉴经验
矛盾普遍性和特殊性关系的方法论要求 (1)要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律， 并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。 (2)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，是马克思主
2013年高考一轮复习 必修四
《生活与哲学》
第九课 唯物辩证法的 实质与核心
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内 容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾 就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法 联系的根本 内容是矛盾 发展的根本 动力是矛盾 内部联系 外部联系 内因 外因 内部矛盾
《水浒传 》一百零 八将
不同、区别、 特点、特色、 相异
坚持 具体 问题 具体 分析 是正确认识 事物的基础 是正确解决 矛盾的关键
矛盾 的特 殊性
主次矛盾， 矛盾主次 方面
3、同一事物的矛盾 在不同的发展阶段 各有其特点
中国社会发展 由站起来到富 起来到强起来
因地制宜、随机应变、 一把钥匙开一把锁、 对症下药、量体裁衣、 因材施教
受到表彰。54位道德模范的先进事迹尽管各不相同，但
是他们的身上却都充盈着人间的正气，闪烁着道德的光 芒。这体现了 ①矛盾普遍性与特殊性是相互联结的 特殊性是相互转化的 ( )
②矛盾普遍性和 ④同一性
③共性与个性的统一
与斗争性的统一
A．①④ C．②③
B．①③ D．②④
解析：54位道德模范都有着各自的先进事迹，同时
3、矛盾的普遍性
承认矛盾的普遍性是坚 持唯物辩证法的前提
①矛盾存在于一切事物中 ——事事有矛盾（横向） 矛盾的 普遍性 ②矛盾贯穿于事物发展过程的始终 ——时时有矛盾（纵向）
指同类事物共同的状态本质和属性。 ——同类事物的共性（共同点）
要敢于承认矛盾、揭 露矛盾，善于分析矛 盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾。 相对于苹果、 梨、香蕉等 而言的水果
次要 次要 矛盾 次要 矛盾 矛盾 主要矛盾
当前，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间的矛盾，因此，我国的 中心任务是集中力量进行经济建设，但同时，国家也 特别关注下岗再就业、精神文明建设、突发事故应急 处理等问题。
（2）主要矛盾与次要矛盾的关系：
①二者相互依赖、相互影响 第二次国内革命时，主要矛盾是阶级矛盾，民 族矛盾等其他是次要矛盾； 抗战后，民族矛盾是主要矛盾，阶级矛盾是次 要矛盾。 ②两者在一定条件下可以相互转化
统一，评价城市主要看其是否有特色
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
解析：本题主要考查矛盾的特殊性。罗马等历史名城以 鲜明的特色闻名于世，体现了矛盾的特殊性，①③可选。 ②讲的是矛盾的普遍性和共性，不符合题意。题干未涉 及两点论和重点论，④不选。
答案：C
3．2011年9月20日晚，第三届全国道德模范评选表彰颁奖 典礼——《德耀中华》在北京举行。54位全国道德模范
方法论
矛盾的
特殊性
表 现
不同事物… 不同过程和不同阶段… 要求 同一事物中… 主要矛盾 次要矛盾 主要方面 次要方面
方法论 要求
具体问题 地位 具体分析
意义 用对立统 一的观点 看问题
矛盾发展的 不平衡性
一分为二，两点论 与重点论相统一
矛盾原理方法论归纳：
1、唯物辩证法癿矛盾概念原理 2、矛盾癿基本属性：同一性和斗争性
误区4：矛盾的普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部
分的关系。 注意：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、一般与个别 的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。
2．提到罗马，我们想到永恒之都，这是缘于罗马历史的厚重； 提到巴黎，我们想到浪漫之都，这是因为巴黎的罗曼蒂克；
提到威尼斯，我们想到水上之都，这是在于威尼斯原本就
外部矛盾
内部矛盾 外部矛盾
两大总特征：
联系
构成
发展
实质与核心： 矛盾
考纲展示：
• （5）唯物辩证法癿矛盾概念
矛盾癿同一性和斗争性
矛盾癿普遍性和特殊性
• （6）用对立统一癿观点看问题
主要矛盾和次要矛盾癿关系
矛盾癿主要方面和次要方面癿关系
具体问题具体分析
马兊思主义普遍原理不中国实际相结合
考情分析
本部分是唯物辩证法的核心，也是高考考查
斗争性 只有不同的音 符，才能奏出 美妙的音乐 同一性以斗争性为前提： 往往是和自己发 相互联系
矛盾双方相互排斥、相互对立的 在生活中和自己 属性 联系最密切的人，
生矛盾最多的人
没有斗争性，事物就不能存在和发展
斗争性寓于同一性之中： 假如没有小偷， 没有同一性，事物同样不能存在和发展 锁会达到今天
这样完善吗？
• • • • • •
典型案例分析 1、人不人丌同，花有百样红； 2、萝卜白菜，各有所爱； 3、八仙过海，各显神通； 4、兵来将挡，水来土掩——矛盾癿特殊性。 5、张冠李戴；良莠丌分；指鹿为马——抹杀丌同矛盾癿丌同 特点，混淆事物癿丌同性质。
比较一切从实际出发和具体问题具体分析：
一切从实际出 具体问题具体 发 分析 区 理论依据不 别 同 哲学范畴的 类属不同 物质决定意识 矛盾的特殊性 唯物论 辩证法
高频考点：
的重点，涉及各种题型。复习备考中，应注
1.矛盾的普遍性和特殊 意：
性
1.结合社会生活领域出现的改革“试点”现象、 中国特色社会主义理论体系的发展，考查矛
2.主要矛盾和次要矛盾 盾普遍性与特殊性的关系 3.矛盾的主要方面和次 2.结合我国经济政策的调整及各地的特色实 要方面 4.具体问题具体分析
有利于新事物的发展，是否有利于新事物战胜旧事物来衡量好
坏，不能一概认为矛盾越少越好。
误区3：矛盾就是事物内部相互排斥、相互斗争的关系。 注意：此观点的不足之处有两点。一是只看到矛盾的斗争 性，而忽略了矛盾的同一性，因为矛盾双方是既对立又统一的 关系；二是只看到事物内部存在的这种关系，而忽略了事物之 间的这种关系。
义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，是建
设中国特色社会主义的理论依据。
典型案例分析 1、见微知著； 2、一叶知秋，一燕知春； 3、一滴水可以反映出太阳癿光辉； 4.万变丌离其宗——矛盾癿特殊性丌能离开矛盾癿普遍性。 5、同病异治，异病同治——矛盾癿普遍性和特殊性癿辩证关系 。 • 6、白马非马——割裂事物共性不个性癿关系，以矛盾特殊性来 否认矛盾癿普遍性。 • • • • • •
考点解读
考点二、用对立统一的观点看问题： 主次矛盾的关系， 矛盾主次方面的关系， 具体问题具体分析， 坚持两点论与重点论的统一， 马克思主义普遍原理与中国实际相结合
1、主次矛盾的辩证关系原理及方法论
（1）含义：
主要矛盾 次要矛盾
在事物发展过程中处于支配地位、 事物发展起决定作用的矛盾。 其他处于从属地位、对事物发展 不起决定作用的矛盾。
联系
从客观实际出发，使主观符 合客观
5、矛盾普遍性与特殊性的关系
矛盾普遍 性与特殊 性的关系
苹果、香蕉、 梨、芒果与 水果的关系 （1）矛盾普遍性与特殊性是共性与个
性、一般与个别的关系 （2）矛盾普遍性与特殊性是互相联结： 一方面：普遍性寓于特殊性之中，并通 过特殊性表现出来，没有特殊性就没有 普遍性。 另一方面：特殊性也离不开普遍性不包 含普遍性的特殊性也是没有的
又都具有共同的特点，体现了①③，②④与题意无 关，答案选B。 答案：B
• 苏格拉底有个著名的三段式推理，这个三段式推理是：“ 凡是人都要死的，苏格拉底是人，所以苏格拉底是要死的 。”下列说法与此三段式推理所体现的哲学原理相近的有 • ①一着不慎，满盘皆输 ②数列2（n—1） 与10的关系 • ③建设中国特色的社会主义理论 ④中央与地方 的关系 • A．①② B．②③ C．③④ D． ①④
1、下列体现了矛盾观点的有（
B
）
①金无足赤，人无完人 ②刻舟求剑 ③夜郎自大，目中无人 ④祸兮福之所倚 A①③ C②③ B①④ D①②
2、矛盾的基本属性：同一性、斗争性
同一性
矛盾双方相互依赖： 一方存在以另一方存在为前提
相互区别
化险为夷， 矛盾双方相互贯通： 在一定条件下可以相互转化。 乐极生悲
• 典型案例分析 • 1、兼听则明，偏信则暗； • 2、金无足赤，人无完人； • 3、尺有所短，寸有所长——坚持两分法，用一分为二癿 观点看问题，反对一点论。4、讳疾忌医—回避和掩盖矛 盾，否认矛盾癿客观存在。
4、矛盾的特殊性
1、不同事物的矛盾 具有不同的特点 2、同一事物的不同 矛盾，同一矛盾的 两个方面各有其特 点
矛盾是事物发展的源泉和动力。
[特别提醒]
哲学上所说的“斗争性”与日常生活中所说
的“斗争”，既有联系又有区别。日常生活中所说的“斗 争”，仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。哲学上所说 的“斗争性”，包括一切差异和对立，是对具体斗争形 式的抽象和概括。
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
• 原理内容：矛盾就是对立统一。 • 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。
践，考查具体问题具体分析
3.结合古诗词、名人名言及社会发展中的具
体事例，掌握主次矛盾、矛盾主次方面的关 系原理及其方法论应用
考情分析
热门考点： 用对立统一的观点看 问题
1.首先要明确对立统一观点的内容
2.结合现实生活中的典型事例，如 “节能减排”、网络对青少年的 影响、经济发展与质量、效益的 关系等，分析如何用对立统一的
3、矛盾癿普遍性原理
4、矛盾癿特殊性原理
5、矛盾癿普遍性和特殊性关系原理
6、主要矛盾和次要矛盾癿关系原理 7、矛盾癿主要方面和次要方面癿关系原理
考点解读
考点一、唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的 统一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性
1、唯物辩证法的矛盾概念原理 原理内容：矛盾就是对立统一。 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。 注意: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问 题时出现首尾不一、相互打架的现象； 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既 相互对立又相互统一的关系及其运动过 程。 哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
1、唯物辩证法的矛盾概念原理
• 原理内容：矛盾就是对立统一。 • 方法论：要用对立统一的观点看问题。 即要一分为二看问题。 2、矛盾的基本属性：同一性和斗争性
【原理内容】 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方 的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性， 就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 【方法论】 要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立;要求我们用一 分为二的观点看问题，坚持两点论和两分法。
观点看问题
知识结构
同一性 斗争性
含义 关系
方法论 要求
在对立中把握统一， 在统一中看到对立
承认矛盾，分析矛盾， 揭露矛盾，解决矛盾
矛盾是事物 发展的源泉 和动力
唯 物 辩 证 法 实 质 和 核 心
矛盾的 普遍性
统 辩 一 证
事事有矛盾 时时有矛盾
方法论要求
方法论 要求
坚持普遍性与特殊性 具体的历史的统一
误区1：矛盾就是斗争。 注意：矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的，只有对 立、没有统一，或者说只有统一、没有对立，都不能构成矛盾。 误区2：矛盾越少越好。 注意：矛盾具有客观性。人既不能制造矛盾，也不能消灭 矛盾，矛盾不以人的意志为转移，因此，矛盾的多少是客观的。 旧的矛盾解决了，新的矛盾又会产生，因此，就事物发展来说， 不能以矛盾的多少为标准来判断是好事还是坏事，只能以是否
在学校工作中，主要有三项工作任务，一 是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
思考：
（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主 要矛盾wk.baidu.com为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视 其他问题？为什么？
(3) 方法论意义:
A.主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位、对 事物的发展起决定作用，要求我们要善于抓重点， 集中力量解决主要矛盾。 打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 善于抓重点， 集中力量解决 主要矛盾
是一个水城。这些城市口号之所以成为经典，在于城市不 可模仿、无法替代的个性和特色。这体现了 ( ) ①不同事物有不同的矛盾，这些名城以其特色享誉世界 ②矛盾是普遍性和特殊性的统一，历史名城都有其靓丽的 风采 ③矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊 ④坚持两点论和重点论的 本质，是认识历史名城的基础
坚持普遍性与 特殊性、共性 与个性的具体 的历史的统一。 （3）矛盾普遍性和特殊性在一定条件 把马克思主义 下会相互转化。 普遍原理与中 国实际相结合。 典型，试点，总结、借鉴经验
矛盾普遍性和特殊性关系的方法论要求 (1)要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律， 并掌握一般号召与个别指导相结合的科学工作方法。 (2)矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，是马克思主
2013年高考一轮复习 必修四
《生活与哲学》
第九课 唯物辩证法的 实质与核心
世界是普遍联系和永恒发展的，联系的根本内 容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾 就没有世界。 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点 认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法 联系的根本 内容是矛盾 发展的根本 动力是矛盾 内部联系 外部联系 内因 外因 内部矛盾
《水浒传 》一百零 八将
不同、区别、 特点、特色、 相异
坚持 具体 问题 具体 分析 是正确认识 事物的基础 是正确解决 矛盾的关键
矛盾 的特 殊性
主次矛盾， 矛盾主次 方面
3、同一事物的矛盾 在不同的发展阶段 各有其特点
中国社会发展 由站起来到富 起来到强起来
因地制宜、随机应变、 一把钥匙开一把锁、 对症下药、量体裁衣、 因材施教
受到表彰。54位道德模范的先进事迹尽管各不相同，但
是他们的身上却都充盈着人间的正气，闪烁着道德的光 芒。这体现了 ①矛盾普遍性与特殊性是相互联结的 特殊性是相互转化的 ( )
②矛盾普遍性和 ④同一性
③共性与个性的统一
与斗争性的统一
A．①④ C．②③
B．①③ D．②④
解析：54位道德模范都有着各自的先进事迹，同时
3、矛盾的普遍性
承认矛盾的普遍性是坚 持唯物辩证法的前提
①矛盾存在于一切事物中 ——事事有矛盾（横向） 矛盾的 普遍性 ②矛盾贯穿于事物发展过程的始终 ——时时有矛盾（纵向）
指同类事物共同的状态本质和属性。 ——同类事物的共性（共同点）
要敢于承认矛盾、揭 露矛盾，善于分析矛 盾，积极寻找正确的 方法解决矛盾。 相对于苹果、 梨、香蕉等 而言的水果
次要 次要 矛盾 次要 矛盾 矛盾 主要矛盾
当前，我国的主要矛盾是人民日益增长的物质文 化需要同落后的社会生产之间的矛盾，因此，我国的 中心任务是集中力量进行经济建设，但同时，国家也 特别关注下岗再就业、精神文明建设、突发事故应急 处理等问题。
（2）主要矛盾与次要矛盾的关系：
①二者相互依赖、相互影响 第二次国内革命时，主要矛盾是阶级矛盾，民 族矛盾等其他是次要矛盾； 抗战后，民族矛盾是主要矛盾，阶级矛盾是次 要矛盾。 ②两者在一定条件下可以相互转化
统一，评价城市主要看其是否有特色
A．①②
B．③④
C．①③
D．②④
解析：本题主要考查矛盾的特殊性。罗马等历史名城以 鲜明的特色闻名于世，体现了矛盾的特殊性，①③可选。 ②讲的是矛盾的普遍性和共性，不符合题意。题干未涉 及两点论和重点论，④不选。
答案：C
3．2011年9月20日晚，第三届全国道德模范评选表彰颁奖 典礼——《德耀中华》在北京举行。54位全国道德模范