生活与哲学复习总结
高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)
高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)《生活与哲学》是高中政治必修四的重要内容，它涉及到人们的生活观、价值观与人生观的形成与发展。
通过学习《生活与哲学》，可以帮助学生提高对人生意义的追求，培养正确的人生态度与价值观念，并对个体如何在浩瀚的宇宙中找到真理、追求幸福给予指导。
在学习过程中，原理与方法论是非常重要的部分，下面将对其进行总结。
一、原理《生活与哲学》的原理涉及到人生观、价值观、人与自然的关系、科学与人生、精神世界与人的存在等方面的问题，其中最重要的原理包括：1. 人生观的形成与发展原理：人生观是人类对于自身存在的基本看法和评价，它是在实践中培养和发展起来的。
个体的人生观受到社会、历史、经济等各种因素的影响和制约，在实践中不断变化和发展。
2. 人的本质与存在的关系原理：人的本质是人的存在的根源和决定因素。
人的本质是一切社会关系的总和，是人在历史发展中逐步形成的。
3. 人与自然的关系原理：人与自然是相互依存、相互制约、相互渗透的关系。
人对自然的认识是人类文明发展的基础，人类对自然的改造是为了满足人类自身的需求。
4. 科学与人生的关系原理：科学是对客观世界进行客观研究和客观认识的一种特殊形式。
科学研究的最终目的是为了改造和发展社会，提高人类的生活质量，实现人类的全面发展。
二、方法论《生活与哲学》的方法论主要包括辩证唯物主义的方法论和历史唯物主义的方法论。
其中，辩证唯物主义的方法论是研究事物及其运动变化的科学方法，历史唯物主义的方法论是用唯物史观来看待、研究、分析历史事实和社会现象的方法。
具体方法包括：1. 辩证法：辩证法是研究矛盾的普遍规律性和事物发展的科学方法。
辩证法强调对矛盾和矛盾的斗争的认识和处理，对事物发展的总揽和把握。
2. 比较研究：比较研究是通过对不同事物的比较，找出事物之间的联系和区别，揭示事物的本质和规律。
3. 实践检验：实践是检验真理的唯一标准。
只有通过实践对理论的检验，才能认识和把握真理。
生活与哲学知识点归纳
哲学生活知识点归纳第1-3课哲学基础1、生活处处有哲学（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（3）哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
（4）哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维科学知识概括和总结。
注意：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学，只有系统化、理论化的世界观才是哲学。
3、世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：区别：主要是研究的范围（对象）不同。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
5、哲学的基本问题？是什么？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题；（划分唯物主义和唯心主义的标准）（2）思维和存在有没有同一性的问题。
（划分可知论和不可知论的标准）为什么？P106、哲学两大基本派别：唯物主义与唯心主义（1）是什么？（根本观点）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为，物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义认为，意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定，而是意识决定物质。
注意：唯物主义与辩证唯物主义的区别（2）主要派别：唯物主义：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
唯心主义：主观唯心主义和客观唯心主义。
7、什么是辩证法？什么是形而上学？辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
生活与哲学的复习知识要点
生活与哲学的复习知识要点生活与哲学的复习知识要点一、理解社会存在决定社会意识及社会意识具有相对独立性1、以往社会历史理论陷入唯心主义的原因没有追溯到产生这些思想动机的物质原因——社会存在（对社会历史的片面了解和物质生产实践的局限）马克思之所以能够发现社会发展的规律的原因，就是从实践出发认识人类社会，用实践的观点考察人类社会，找到了以物质生产为主要内容的社会存在。
2、社会存在与社会意识（1）社会存在指社会生活的物质方面，最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。
（2）社会意识指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。
（3）社会存在与社会意识的辨证关系A、社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映① 各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。
有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。
② 社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。
方法论：坚持历史唯物主义，反对历史唯心主义B、社会意识具有相对的独立性，社会意识对社会存在具有能动的反作用。
① 从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展（社会存在决定作用第一位）② 社会意识具有相对独立性：有时会落后于社会存在，有时会先于社会存在而变化发展。
③ 社会意识能够反作用于社会存在：落后的社会意识对社会的发展其阻碍作用；先进的社会意识可以正确的预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用方法论：树立正确的、科学的社会意识，反对错误的、非科学的社会意识3、社会生活在本质上是实践的。
实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
一个人有什么样的社会意识，既由它生活其中的社会环境所决定，又与他个人所处的社会地位、受到的教育、从事的职业等密切相关。
人们所处的社会经济关系不同、社会实践不同，所形成的社会意识就不同。
地位：马克思主义的实践观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
二、思维与存在和社会存在与社会意识的关系是怎样的？区别：① 思维与存在的关系问题是哲学的基本问题，社会存在与社会意识则不是；② 对思维与存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学的产生1.哲学智慧产生于人类的实践活动2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考二、哲学是什么（一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧（哲学≠智慧）哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界（二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观（哲学就是关于世界观的学问）1.世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点2.世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学3.哲学＆世界观＆方法论的关系①世界观和方法论是同一个问题的两个方面②世界观（看法想法）决定方法论，方法论（做法）体现世界观③哲学是世界观和方法论的统一（三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结1.具体科学的分类2.具体科学和哲学的关系①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性、个别、具体）②哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律（共性、一般、抽象）③具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展（哲学不是科学之科学不可取代具体科学），哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导易错句：哲学是科学的时间观和方法论（×）第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题1.哲学的基本问题：思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）内容（一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁）①对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义（二）思维和存在有没有同一性的问题①即思维能否正确认识存在的问题②分为可知论和不可知论2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题①思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的，必须回答的问题二、唯物主义和唯心主义1.根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开唯物主义→物质是本原，物质决定意识唯心主义→意识是本原，意识决定物质2.唯物主义基本形态三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义3.唯心主义基本形态两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义三、两个对子1.两个对子：唯物主义＆唯心主义、辩证法＆形而上学（只有唯物主义和唯心主义两大阵营）2.辩证法＆形而上学第三课时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华（≠科学的哲学）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映二、真正的哲学是社会变革的先导1.哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想2.哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向三、哲学史上的伟大变革1.马克思主义哲学的产生（辩证唯物主义和历史唯物主义）①阶级基础是：无产阶级的产生和发展②产生的自然科学基础：3大发现（细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）③理论来源：德国古典哲学2.马克思主义哲学的基本特征①实现唯物主义与辩证法的有机结合②实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一3.马克思主义中国化的重大理论成果①毛泽东思想②中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观）第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一、世界是物质的（一）什么是物质1.物质是不依赖于人的意识（物质客观性），并能为人的意识所反映的客观存在。
生活与哲学原理及方法论总结- 高考政治一轮复习人教版必修四
《生活与哲学》原理及方法论总复习提纲第一部分：辩证唯物论1、意识的能动作用（1）意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性，人能够能动的认识世界。
（2）人能够能动的改造世界①意识对改造世界具有指导作用。
正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神催人向上，使人奋进：萎靡的精神使人悲观消沉。
【方法论】要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识2、物质和意识的辨证关系（1）【原理内容】世界的本原是物质，物质决定意识。
【方法论】：要坚持一切从实际出发，实事求是。
（2）【原理内容】①意识活动具有目的性，自觉选择性和主动创造性，人能够能动的认识世界。
②人能够能动的改造世界。
A意识对改造世界具有指导作用。
正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用B意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神催人向上，使人奋进：萎靡的精神使人悲观消沉。
【方法论】要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识3如何做到一切从实际出发，实事求是（1）尊重客观规律（2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑，指导实践（3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
（4）反对夸大意识能动能动的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
4、规律的客观性和普遍性原理（1）、K原理内容』：规律具有普遍性和客观性。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。
（2）、K方法论』：规律的客观性和普遍性要求我们，①必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律,一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
《生活与哲学》重点知识归类总结
《生活与哲学》重点知识总结一、哲学基础知识1、世界观与方法论的关系世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一2、哲学与具体科学的关系(1)、具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
(2)、哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
3、唯心主义的两种基本形态①主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，认为物质世界都依赖于人的主观精神。
②客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
4、马克思主义哲学的基本特征①第一次实现了唯物主义与辩证法的统一；②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一。
③实现了实践基础上的科学性与革命性的统一。
二、关于“唯物论”的知识点1、物质与意识辩证关系原理【原理内容】物质决定意识；意识具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
【方法论】这一原理要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观；要重视意识的能动作用，树立正确的意识，克服错误的意识。
2、尊重客观规律与发挥人的主观能动性相统一辩证关系原理原理内容：尊重客观规律性是正确发挥主观能动性的必要前提；发挥主观能动性是尊重客观规律性的必要条件。
【方法论】把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来3、规律的普遍性与客观性原理【原理内容】规律是普遍的，规律是客观的，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。
【方法论】这一原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类4、意识的能动作用原理内容：（1）人的意识在反映客观世界时能动作用的体现：①具有目的性和计划性。
②具有自觉选择性和主动创造性（2）人的意识在改造客观世界时能动作用的体现：①人的意识对改造客观世界具有指导作用②意识对人体生理活动具有调节和控制作用方法论：要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
生活与哲学会考复习总结
生活与哲学会考复习提纲第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、什么是哲学（1）哲学是系统化、理论化的世界观（2）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、哲学与世界观与方法论（了解）哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
世界观和方法论的含义及两者的关系（1）世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）方法论：用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
（3）关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与具体科学的关系（了解）（1）区别①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
②哲学对具体科学进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍规律。
（2）联系①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、哲学与时代精神（了解）真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
5、哲学的作用（明确）：哲学是社会变革的先导。
（1）它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
（2）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代步伐，指导社会变革。
第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题的内容（解释）是思维和存在（意识和物质）的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。
对此问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
哲学知识点总结
《生活与哲学》会考知识点归纳第一单元生活智慧与时代精神1、哲学与世界观世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；2、哲学与方法论方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
世界观决定方法论，方法论反映世界观.。
哲学是世界观和方法论的统一。
3、哲学与其他科学的关系：区别：研究的对象和范围不同，具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4、哲学与时代精神的关系任何哲学都是时代精神的总结和升华。
只有真正的哲学才是时代精神的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求。
5、哲学的作用哲学是社会变革的先导。
1）哲学通过批判社会弊端，旧思想观念，解放人们的思想观念。
2）哲学可以预见和指明社会前进方向和目标。
3）哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
6、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：1）思维和存在何者为第一性的问题？（对这个问题的不同回答，是划分唯物和唯心的唯一标准）2）思维和存在是否有同一性的问题？（对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的唯一标准7、思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的依据1）它是人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的问题2）它是一切哲学都必须回答的问题，并且它贯穿了哲学发展的是中3）对这一问题的不同回答，决定了哲学的性质和方向。
8、古代朴素唯物主义的特点1）坚持唯物主义的方向，认为世界是物质的2）局限性，没有科学依据，把复杂的问题简单化，把物质归结为具体的物质形态。
例水、火、气、土等9、近代形而上学唯物主义的特点1）坚持唯物主义方向，认为原子是世界的本原，2）认为原子的性质就是物质的性质，因而具有机械性，形而上学性等局限性。
《生活与哲学》三大知识板块考点归纳
板块二
考点一 联系观
思想方法与创意识
[宏观整合——建知识体系]
[微观理清——明答题要点] 1．联系的特征 (1)联系的普遍性原理：联系是普遍的。 方法论：要用联系的观点看问题。 (2)联系的客观性原理： 联系是客观的， 不以人的意志为转移。 方法论 ： 要从事物固有的联系中把握事物， 切忌主观随意性； 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联 系，建立新的联系。 (3)联系的多样性原理：联系具有多样性。 方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切 以时间、地点和条件为转移。
考点三
认识社会与价值选择 [宏观整合——建知识体系]
2．联系的环节、联系与发展 辩证否定是联系的环节，事物之间的相互联系、相互作用构成 了事物的变化和发展。 3．整体和部分的辩证关系 (1)原理 ：整体与部分是辩证统一的。整体居于主导地位，统 率着部分，部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化会影响 到部分；整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响整体的 功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 (2)方法论：应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握 系统优化方法；重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整 体的发展。
2．社会历史的主体(人民群众是历史的创造者) (1)原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。 人民群众是物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是 社会变革的决定力量。 (2)方法论：坚持群众观点和群众路线。
考点二
实现人生价值 [宏观整合——建知识体系]
[微观理清——明答题要点] 1．价值观的导向作用 (1)原理 ： 价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重 要的导向作用，价值观对人生道路的选择具有重要的导向作 用。 (2)方法论 ：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价 值选择。
必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结
必修4《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结必修4《生活与哲学》主要探讨哲学思想、原理和方法论，主要包括以下几个方面：
1. 哲学思想的综合性特点：哲学是关于一切事物、现象和规律的总结和把握，其综合性特点就是哲学对于人类认识世界的一般规律进行系统性探讨和思考。
2. 哲学原理：哲学原理是哲学思想的基本原则和核心观点，包括唯物主义和唯心主义两大学派。
唯物主义强调物质是最基本的存在形式，物质决定意识；唯心主义强调意识是最基本的存在形式，意识决定物质。
3. 哲学方法论：哲学方法论是研究哲学问题时所采用的思维方式和探究方法。
主要包括辩证法和形而上学方法。
辩证法强调矛盾斗争和统一发展的思维方式；形而上学方法强调从事物的本质、属性和关系来认识事物的思维方式。
4. 哲学的社会实践作用：哲学思想对社会实践具有重要作用，在指导社会实践中提供理论支持和思维方法，对人类解决实际问题、促进社会发展起到重要作用。
综上所述，《生活与哲学》主要涉及到哲学的综合性特点、哲学的原理和哲学的方法论，通过对哲学思想的研究和理解，有助于提高对世界的认识和理解，提升思维方式和解决问题的能力。
生活与哲学必备知识点归纳总结
《生活与哲学》必背知识点归纳《生活与哲学》分为三大部分：总论、辩证唯物主义、历史唯物主义总论：1、2、3课辩证唯物主义：唯物论（4、5课）；认识论（6课）；辩证法（7、8、9、10课）历史唯物主义：（11、12课）第一部分：总论（1、2、3课）1、世界观与方法论的关系（1）世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）方法论：人们在世界观指导下，认识世界和改造世界的根本方法论（3）二者的辩证关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观。
2、哲学与世界观、方法论的联系哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，哲学是世界观和方法论的统一。
（哲学不提供解决问题的具体方法。
）3、哲学与具体科学的关系（共性与个性的关系）相互区别：具体科学揭示的是某一具体领域的规律和奥秘；哲学揭示的是整个世界共同的、普遍的性质和规律。
相互联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导4、哲学的基本问题是什么？包括哪两个内容？（1）哲学的基本问题是物质（存在）和意识（思维）的关系问题。
（2）包括两方面的内容：①思维和存在何者为第一性的问题。
这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准②思维和存在有没有同一性的问题（即思维能否正确认识存在的问题）－划分可知论和不可知论的标准。
5、哲学上的两个对子：唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学。
（1）唯物主义和唯心主义（哲学的两大阵营）根本分歧：物质和意识谁是世界的本原基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，意识决定物质。
基本形态：唯物主义分为三种，古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义（特征：三个统一P20-21）；唯心主义分为两种，主观唯心主义、客观唯心主义（要明白两者的区别）（2）辩证法和形而上学（P14）辩证法和形而上学是根本对立的世界观和方法论。
必修四《生活与哲学》全书复习总结框架
必修四《生活与哲学》复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神提示：本单元以选择题为主。
一、第一课《美好生活的向导》（一）第一框题生活处处有哲学1、哲学的起源（1）_______________________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________________2、哲学的本义：_____________________________________________________________________3、哲学的任务：_____________________________________________________________________ （二）第二框题关于世界观的学说1、哲学与世界观的关系（1）区别①含义不同A、哲学是系统化理论化的世界观B、世界观：____________________________________________________________________________②特点不同A、世界观人人都有，一般的世界观是自发形成的，零散的，不自觉的，朴素的B、哲学思想的形成是自觉的，理论化的，系统化的（2）联系①哲学是关于世界观的学说②哲学与世界观都有科学与不科学之分2、世界观与方法论的关系（1）区别①含义不同A、世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点B、方法论：在世界观的指导下__________________________________________________________ （2）联系_________决定__________，________体现__________3、哲学与具体科学的关系（1）区别①研究对象不同A、具体科学研究的是世界某一特定领域的规律（个性）；B、而哲学研究的是整个世界的一般的本质的最普遍的规律（共性）。
《生活与哲学》知识归纳总结
一、哲学的基本问题1、哲学的含义、意义含义：哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学就在我们身边，哲学是引导人们生活的更好的艺术。
哲学、世界观、方法论含义特点关系世界观指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
方法论指人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
哲学与世界观的关系哲学是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
哲学与具体科学含义关系具体科学具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。
哲学哲学的基本问题何者为第一性有无同一性思维划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
划分可知论与不可知论的唯一标准。
存在哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
在现实生活中表现为处理主观与客观的关系【注意】哲学史上有唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学两个对子，但是辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争。
因此哲学的基本派别就是唯物主义和唯心主义。
唯物主义与唯心主义唯物主义唯心主义基本观点物质是世界的本原，物质决定意识。
意识是世界的本原，意识决定物质。
分类古代朴素唯物主义主观唯心主义近代形而上学唯物主义客观唯心主义辩证唯物主义和历史唯物主义（即马克思主义哲学）唯物主义的三种形态不同点相同点古代朴素唯物主义把哲学上所说的物质归结为一种或几种具体的物质形态、把复杂的问题简单化。
如：水、火、土、气等。
都否认世界是神创造的，认为世界是物质的。
对世界本原问题的回答都是科学的。
近代形而上学唯物主义把哲学上所说的物质归结为原子，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。
辨证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益，才是科学的世界观和方法论。
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《生活与哲学》重点分析与预测一、绪论（第一单元侧重选择题）1.哲学的产生2.哲学的作用（不等于哲学的任务）（1）总体（2）宏观（3）微观3.哲学与时代的关系（1）哲学源于时代，真正的哲学是时代精神的精华（2）哲学对社会的变革作用4哲学含义的理解（1）本义：爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧使人聪明的学问（2）本质：关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
哲学与世界观的关系（3）特点：关于方法论的学问，是世界观与方法论的统一。
世界观与方法论的关系（4）产生：是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。
哲学与具体科学的关系（5）哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉不系统的世界观加以系统化理论化而形成的思想体系。
5.哲学基本问题（1）是什么（两个划分标准）（2）为什么6.哲学基本派别（1）唯物主义A根本观点B基本形态：进步性与局限性（2）唯心主义A根本观点B基本形态：主观（目意感经心）、客观（上帝理念绝）（3）注意A克服庸俗化理解B理解哲学上的两个对子：区别与联系C理解二元论注：把握常考人物观点、派别7.马哲（了解）二、唯物论（第四、五课）1.物质概念理解（1）唯一特性：客观实在性（与客观存在的不同）；可知性（2）区分物质与物质具体形态（3）区分哲学上物质与自然科学上的物质概念2.世界的物质统一性（1）自然界（2意识是物质派生的总结：A主观能动性、意识的能动作用与意识的反作用关系9.物质、运动和规律之间的关系三、认识论（第六课）哲学知识重点分析与预测（唯物辩证法也即思想方法）一、联系观1.地位：是唯物辩证法的基本观点、总特征，是唯物辩证法科学体系的起点和开端，也是与形而上学分歧之一。
2.含义注：哲学上的联系与日常生活中的联系不同，是共性与个性的关系。
3.特点及各自方法论（1）普遍性：注：并非任意两个事物之间都存在必然的直接的联系。
普遍联系只是说明世界不是孤立存在的，这一点是绝对的无条件的，而某事物是否与他事物有联系则是相对的有条件的。
（2）.客观性：根本原因是世界的物质统一性；可分为自在事物联系和人为事物联系。
要注重理解并应用联系的客观性与人的主观能动性的关系。
（3）多样性和条件性4.整体与部分辩证关系：区别、联系与方法论（应用时可根据材料答相应原理对应相应方法论）注:整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系。
整体一定大于部分，但整体功能不一定大于部分功能之和。
只有当部分以最优化的方式组成整体时，整体的功能才会大于部分功能之和。
5.系统优化方法：系统的含义、特征、系统优化方法的要求和方法论。
注：整体与部分的关系在一定意义上也是系统和要素的关系，一定意义是说这两对关系还是有区别的，不能完全等同。
这里指具有共性方面，但系统和要素中的层次性原则在整体和部分中就没有。
二、发展观1.地位：是唯物辩证法的基本观点、总特征，也是与形而上学的分歧之一。
世界是普遍联系的也是永恒发展的，二者是统一的。
联系构成事物的变化和发展，没有联系就没有发展；运动变化发展本身就表现了联系，没有运动变化发展就没有联系注：联系、运动、变化与发展之间的关系。
2.实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
注：绝不是数量的增减和位置的变动。
其本质是新事物代替旧事物。
（1）新旧事物的含义（2）划分标准3.发展的普遍性及方法论4.发展的前进性与曲折性的统一及方法论（发展的途径）注：前途是光明的与道路是曲折的原因分析要理解识记。
注：A发展方向是前进的上升的，新替旧，不能说是彻底全盘否定。
B事物发展方向前进上升是指总趋势，非某一阶段时间，在某点上可能是停滞或倒退，这正体现了曲折性C趋势不等于途径，前者指前进上升，后者指前进性和曲折性的统一。
D 反对直线论和循环论5.量变和质变辩证关系及方法论（发展的状态）（1）区别A含义B状态C呈现状态D结果E地位（2）联系A B C 注：A质变不等于发展B不能说量变必然引起质变，需要达到一定程度、界限，即度，是量变与质变的根本标志，所以要坚持适度原则。
C说质变更重要是有条件的，是说质变能促进事物的民展。
D循环往复是指一次比一次更高级的量变和质变E反对否认量变或质变的形而上学两种表现形式。
6.内外因辩证关系（发展的原因）见综合探究，了解即可三、矛盾观1.地位：是唯物辩证法的根本观点，矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心（理解为什么），矛盾分析法是认识和改造世界的根本方法，也是与形而上学对立的焦点和根本分歧。
2.唯物辩证法与形而上学观点的比较（见综合探究）3.联系、发展与矛盾三者关系（可用图示说明）4.矛盾含义及方法论注：A不能认为矛盾只是事物内部，还有事物之间，这里事物指统一体。
这表明矛盾的普遍性。
B事物内部即矛盾是事物固有的，表明矛盾的客观性，不能认为矛盾越少越好。
C要区分逻辑矛盾与辩证矛盾D要区分哲学上矛盾不等于日常生活中的矛盾，哲学上斗争不等于政治用语斗争，是共性与个性关系。
5.矛盾基本属性：同一性和斗争性是其固有的相反相成的。
同一性与斗争性的区别与联系（要理解透）注：同一性特点是相对的有条件的，争性性则是绝对的无条件的。
6.矛盾的特点一：矛盾的普遍性(客观性) 及方法论：其特点是同类事物的共性。
注：事事有矛盾：A并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾B尚未认识的并不等于矛盾不存在C不易察觉的矛盾不等于不存在；时时有矛盾：A事物发展过程不存在无矛盾状态B 并不意味着矛盾永远无法解决7.矛盾的特点二：矛盾的特殊性及方法论、指导意义：其特点是每一个事物的个性。
（答题要看材料要求）具体问题具体分析：A含义B重要性及地位注：具体问题具体分析与一切从实际出发关系即区别与联系。
8.矛盾普遍性和特殊性辩证关系及方法论（1）区别A含义B特点C方法论（2）联系A联结B转化注：是共性与个性、一般与个别关系，不是多数与少数、整体与部分的关系9.主次矛盾辩证关系及方法论（1）区别A含义B地位C作用D方法论（2）联系注：A首先解决的矛盾不一定是主要矛盾B不能认为解决了主要矛盾，次要矛盾就自然而然地解决了C复杂事物才有主次矛盾，简单事物只有主次方面。
10.矛盾的主次方面辩证关系及方法论（1）区别A含义B地位C作用D方法论（2）联系注：事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的，而非完全是。
11.理解区分主次矛盾和矛盾的主次方面关系（见学案表格）注：记住区分常用语及要求。
12. 主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系及方法论13.两点论和重点论的区别与联系14.总结：矛盾的观点内容和矛盾分析法内容（自己可逐个列出，形成体系）四、创新（唯物辩证法的根本要求）1.辩证的否定观及方法论（1）含义（2）特点（3）实质（4）方法论（5）与形而上学否定观区别2.辩证法的革命批判精神及方法论（1）依据（2）含义（3）与创新意识的关系（4）方法论3.创新与社会进步（创新的作用）A B C4.总结：树立创新意识的哲学依据、基本要求、作用特别提示：平时要注意诗句、格言的分析、应用和积累。
做题时一要注意答题必须要审好设问，用什么观点解答，角度是什么；二要加强对材料整体、分句和中心词的分析，提出有效信息；三要遵循原理加方法论加材料分析原则；四要规范答题，注重分段、分层，书写认真仔细！唯物辩证法的知识体系（自己动脑、动手）：哲学原理及方法论归纳一、辩证唯物论1.世界的物质统一性原理内容：自然界是物质的，人类社会是物质的。
意识是物质的派生。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
反对：反对主观主义※※如何做到一切从实际出发，实事求是？2.物质决定意识原理内容：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
反对：反对不从实际出发的主观主义。
反对本本主义（教条主义）、经验主义。
3.意识的能动作用原理内容：（1）人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。
A对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
错误的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。
B意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点4.物质和意识的辩证关系原理内容：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
方法论：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
反对：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
5规律的客观性和普遍性原理内容：规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
方法论：（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。
（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改选客观世界，造福于人类。
（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
反对：反对否认规律客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。
6补充：客观规律性和主观能动性辩证关系原理内容：尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。
方法论：想问题、办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
7.物质和运动辩证关系原理内容：物质和运动不可分割。
运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。
方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题。
反对：既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
8.运动和静止辩证关系原理内容：运动是无条件的、绝对的和永恒的；静止是有条件的、相对的和暂时的。