一年级读好书写好字活动计划
“读好书、写好字、作好文、养好习”的实施方案
5、作业本封面填写完整（写清学校、班级、姓名）
6、作业格式要规范。
教师要求
1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。
2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。
（2）、大力发挥文学社的力量。定期向“文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。
（3）、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。
(4)、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。
①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
六年级：
能比较熟练的写硬笔字，掌握各种字形书写方法，写的字端正匀称，行款整齐，有一定的速度，有良好的书写习惯，继续学习用毛笔写正楷字，通过米字格或田字格，力求运笔正确，结构合理，培养学生良好的审美情趣。（单周为练习硬笔字时间，双周为练习毛笔字时间）
“读好书,写好字,育好人活动实施方案
“读好书，写好字，育好人活动实施方案活动目标：通过开展“读好书，写好字，育好人”活动，培养学生热爱生活、热爱读书、热爱书写的兴趣。
通过展开一系列活动，使师生深切领悟读书的好处，感悟文字的魅力，加深对中华优秀文化传统文化的了解和热爱。
引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步深化书香校园建设。
近期目标：学生：培养学生能写一手好字，成为腹有诗书气自华的潍外莘莘学子。
教师：提高教师专业能力和人文素养。
具体做法：一．入芝兰之室，以书香为侣1、充分利用好学校阅览室。
要求语文教师带领学生定期借阅图书（每月至少一次），拓展学生课外阅读量。
2、充分利用班级小书架，鼓励学生定期对书橱内图书进行更新，制定班级图书管理制度，图书管理员，合理管理小书架。
3、语文教师利用好“一米阅读”平台，建立班级评价机制，督促学生更好的阅读主题丛书。
4、落实好潍坊市阅读能力提升工程推荐书目的阅读情况，阅读书目再明确，（已发语文教师群）尽快读起来。
5、组织图书漂流活动，实现图书共享阅读。
二、最是书香能致远，腹有诗书气自华1.每个年级严格按照潍城区经典诵读篇目，以经典传统文化核心，制定早读诵读内容。
（向统一买书背书的班级看齐）2.班级内展开同读一本书，主题交流会活动。
3.级部内同读一本书，开展“小小百家讲坛”活动。
4.活动指导：1——2年级学生进行“书配画”训练，为自己喜欢的图书、绘本画一幅画，并配有简单简介。
3——4年级制定“文苑花絮”积累本，积累优美词句并且图文并茂。
5——6年级初步学习写书中人物短评或书中内容鉴赏。
5.倡导亲子共读活动，促进亲子情感，提升文学素养。
三、写方方正正中国字，做堂堂正正中国人1、语文教师充分利用每天下午三十分钟的练字时间，利用好“橙果果”写字软件，指导学生练字。
（要求：班级每天一评，级部每周一评，学校每月一评）。
2、开展“写好字，做好人”活动，利用升旗时间，倡导全体师生规范汉字使用。
活动指导：1——3年级学生开展“寻找身边的错别字”活动，并拍照。
学校2021读书写字活动实施方案 《读好书 写好字》
学校2021读书写字活动实施方案读好书写好字一、活动主题让“读好书写好字”成为一种习惯二、活动对象全体师生三、活动方式1．读书卡展评。
一二年级学生通过读课外书设计读书卡。
2．读书笔记展评。
三至六年级学生通过读课外书撰写读书笔记，要求内容和书写都追求高质量。
3．学生现场作文比赛。
4．教师“我与书的故事”现场征文比赛。
5．学生读书知识竞赛。
学校整理读书知识竞赛题库，学校组织学生针对性学习。
6．读书演讲赛。
按学校具体要求开展活动。
7．教师学生现场书法比赛。
学生现场书法比赛分硬笔和软笔两种，教师书法比赛按学校工会安排活动。
8．学生书法作业本展评。
四、活动安排第一阶段：宣传、启动阶段（ 5月15日至20日）1．学校召开会议具体安排2021年读书写字活动。
2．各校召开领导班子会议，专题研究部署校内读书写字活动。
3．学校制订本年度的读书写字工程实施计划。
4．各校通过学校购置、学生自购、社会捐助等形式，加强图书室、阅览室、图书角建设。
本5．各校保证书法课的正常开设，做好书法课教师的培训工作。
第二阶段：推进阶段（5月21日至6月20日）1．校长率先垂范。
校长和教师是推进读书写字活动的关键，要发挥带头作用，切实带动学校读书写字活动有效开展。
校长和教师每天读书不得低于1小时，每天写字时间不得少于半小时。
2．学生阅读写字，纳入课程。
学校要每周至少开设一节阅读指导课和一节书法课，教师要有计划、有目的地进行阅读和写字指导。
要不断探索指导新思路，逐步形成阅读和写字的基本课型。
第三阶段：总结评比阶段（5月22日）学校将开展读书写字活动推进现场会，现场会包括观摩展评、现场比赛、专题会议三个阶段。
五、保障措施（一）加强组织领导，确保活动效果。
为加强组织领导，确保活动取得实效，学校成立读书写字工程领导小组。
组长：XX 副组长：XX成员：XX各学校相应制定实施方案，并成立领导小组。
（二）建立督导制度，形成长效机制。
建立读书写字工程督导评价制度。
读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案活动名称：好书好字阅读活动活动介绍：好书好字阅读活动旨在鼓励大家通过阅读好书来提高字写的能力，培养良好的阅读习惯和写字技能。
通过开展一系列有趣的活动，提升参与者的阅读能力和文字表达能力，同时也加强大家对优秀作品的欣赏和理解，推广优秀文学作品，丰富大家的精神生活。
活动内容：1. 读书分享会：组织参与者针对自己喜欢的一本好书进行分享，包括读后感、主要情节、人物塑造、作者的写作手法等方面。
通过互相分享，让大家了解更多的好书，同时也锻炼自己的表达能力。
2. 读书讨论小组：成立读书讨论小组，每个小组选择一本经典好书进行深度讨论。
鼓励小组内参与者阅读完整本书，然后在小组中进行交流，分享自己的理解和感悟。
通过互相交流，不仅加深对书本的理解，还能锻炼参与者的思考和分析能力。
3. 读书写作比赛：组织读书写作比赛，鼓励参与者结合自己所读的好书，进行创作。
可以是书评、读后感、短篇小说等形式，鼓励发挥自己的想象力和文字表达能力。
通过比赛，不仅可以提高参与者的写作水平，也能激发大家对好书的阅读热情。
4. 书目推荐：定期在活动中推荐一些经典好书和优秀作家的作品，鼓励参与者去阅读并分享自己的感受。
可以邀请专业的读书人士或作家来推荐书目，并分享一些阅读技巧和心得，帮助参与者更好地开展读书行动。
5. 字写比赛：开展字写比赛，鼓励参与者用心字写出经典好书中的片段或者名言警句。
竞赛可以分为不同年龄组别，评选出最优秀的字写作品，并给予奖励和鼓励。
通过字写比赛，可以提高参与者的书法水平和字写美感。
6. 图书展示：组织图书展示活动，展示各类好书，包括文学作品、哲学著作、历史记载等。
通过展示不同类型的好书，激发参与者的阅读兴趣，增强对不同领域的了解和探索欲望。
7. 读书推广：与学校图书馆、图书店等机构合作，举办读书签售活动或特价促销活动，推广好书。
通过将好书推荐给大家，让更多人通过阅读好书来提升自己的文字表达能力。
活动目标：1. 提高参与者的阅读能力和阅读兴趣。
读好书写好字活动方案(三篇)
读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案如下：活动目的：促进学生阅读兴趣，提高写作能力，培养优秀的读写习惯。
活动时间：____年3月1日至6月30日。
活动内容：1. 广泛开展读书活动：- 每周选定一本书籍作为重点推荐，鼓励学生阅读。
- 每位学生要求至少读一本推荐书籍，并完成读书笔记。
- 设立读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和收获。
2. 提高写作水平：- 每月举办作文比赛，主题设定在学生关注的热点话题上。
- 鼓励学生写读书心得体会、日记、议论文等各类文章。
- 选取优秀的作文进行展示和奖励，激励更多学生参与写作。
3. 培养良好的读写习惯：- 开展“读书日”活动，全校学生一起阅读指定书籍。
- 设立“写字练字日”，学生一起练习书法，提高字体美感和书写规范。
- 建立学生读书、写字的档案，记录每位学生的阅读和写作情况，定期进行总结和奖励。
活动效果评估：- 每月集中评选“读书达人”和“写作之星”，鼓励学生在读书和写作方面不断进步。
- 发放读书、写字优秀证书，对表现突出的学生进行表彰。
- 定期组织学生、家长、教师座谈交流活动，探讨读书、写字对个人成长的重要性。
活动结束后，将展示学生读书笔记和作品集，举办学生读书写字成果展览，以激励更多学生积极参与读书写字活动，共同追求文学、书法的艺术境界。
读好书写好字活动方案（二）一、活动主题：读好书，写好字，健康成长二、活动目的：1. 倡导良好的阅读习惯和写字习惯，提高学生对阅读和写作的兴趣和能力；2. 培养学生的文化素养，拓宽知识面，丰富视野，培养综合素质；3. 培养学生的自我约束能力和自主学习能力，培养学生的思维能力和表达能力；4. 促进家校合作，营造良好的阅读和写作氛围。
三、活动时间：____年9月至12月四、活动对象：全校学生五、活动内容与安排：1. 读好书活动：1.1 设立“读书心得分享角”，鼓励学生每周读一本书，并在角落里展示自己的读书心得。
1.2 组织“读书交流会”，学生可以组成小组，分享自己读过的一本好书，并互相交流借阅心得。
2024年读好书写好字活动方案范文(三篇)
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案范文一、活动背景和意义读好书写好字是培养学生综合素质和提升文化素养的一项重要任务。
随着科技的发展和新媒体的兴起，现代学生的阅读和书写习惯遭遇了严重的困扰。
为了激发学生对书籍的兴趣，培养良好的阅读习惯和书写能力，____年读好书写好字活动应运而生。
通过开展读好书写好字活动，我们期望能够实现以下目标：1. 培养学生爱读书的习惯和能力。
通过读好书的学习，学生能够开阔眼界，拓宽知识面，培养阅读的兴趣和习惯，激发他们对书籍的热爱。
2. 提高学生的书写能力。
通过写好字的练习，学生能够提升写字的规范性和美观度，培养良好的书写习惯，同时提高学生的注意力和专注力。
3. 培养学生的思辨能力和创造力。
读好书可以培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，写好字则要求学生有一定的创造力和审美素养。
二、活动目标1. 提高学生的阅读量和阅读能力。
通过鼓励学生积极参与阅读好书，培养其良好的阅读习惯，提高阅读理解和综合运用能力。
2. 提高学生的书写规范性和美观度。
通过开展写字比赛和书写指导活动，培养学生写字的规范性和美观度，提高书写质量和速度。
3. 培养学生的创造力和思辨能力。
通过开展读书分享和文学创作活动，培养学生的创造力和思辨能力，提升其文化素养和综合素质。
三、具体活动安排1. 开展读书分享活动为了提高学生的阅读兴趣和能力，我们将开展读书分享活动。
每个班级会安排一天进行读书分享，其中包括以下几个环节：（1）个人读书分享：学生可以选择自己喜欢的书籍，向全班同学分享自己的读书心得和感受，鼓励其他同学也去阅读这本书。
（2）小组读书分享：学生可以组成小组，选择同一本书进行合作阅读，然后共同撰写读书报告，并向全班同学进行分享。
（3）经典书目推荐：老师会向学生推荐一些经典的好书，鼓励学生进行深入阅读，并分享自己对这些书的理解和感悟。
2. 开展写字比赛活动为了提高学生的书写质量和速度，我们将开展写字比赛活动。
2024年读好书写好字活动方案范本
2024年读好书写好字活动方案范本《读好书写好字活动方案》一、活动目标：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力；2. 培养学生良好的书写习惯和字体；3. 增强学生的思辨能力和表达能力；4. 加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
二、活动内容：1. 阅读活动：a) 组织学生参加读书比赛，鼓励学生广泛阅读各类图书，并要求每位学生撰写读后感；b) 设立“读书之星”榜单，每月评选出阅读积极、书写精美的学生，并进行校内表彰；c) 组织学生参加书评会，分享自己的阅读体验和感受，提高学生的口头表达能力。
2. 书写活动：a) 定期组织书法教学活动，引导学生掌握正确的书写姿势和字迹美；b) 举办字帖书写大赛，评选出书写规范、字迹工整的学生，并进行校内展示和表彰；c) 组织学生参加联谊活动，与其他学校书法爱好者互动交流，在比赛中锻炼书写技巧和展示个人风采。
3. 创作活动：a) 组织学生参加作文比赛，要求学生阐述自己对读书和书法的理解与感悟；b) 鼓励学生开展小说、诗歌、绘画等创作活动，培养学生的创新思维和审美能力；c) 举办创作展览，在校园内展示学生的作品，激发学生的创作热情和自信心。
4. 家校合作：a) 邀请家长参加学校的读书分享活动，共同交流学生的阅读心得和体会；b) 加强与家长的沟通，提供家庭读书指导，倡导家庭共读；c) 鼓励家长参与书法教学，与学生一起练习书写，并共同提升书写水平。
三、活动安排：1. 整个活动周期为____年9月至12月；2. 每周组织一次阅读活动，包括图书分享会、阅读推广等；3. 每月组织一次书写活动，包括书法教学、字帖书写比赛等；4. 每季度举办一次创作展览，展示学生的作品；5. 每两个月与家长进行一次交流会，探讨孩子的阅读和书写情况。
四、活动评估：1. 学生活动评估：通过学生的阅读量和阅读反馈、书写作品和书写比赛成绩、创作作品和创作评选等方面对学生的参与和表现进行评估；2. 教师评估：每次活动结束后，组织教师进行评估和反思，根据学生的情况进行调整和改进；3. 家长评估：定期邀请家长参与评估和举办家庭读书分享会，了解家长对活动的反馈和建议。
写好字--读好书--做好文
写好字--读好书--做好文读好书、写好字、习好文的实施方案为进一步落实县教体局关于“读好书、写好字、习好文”实施建议，大力提升小学生的语文素养，我校特制定如下实施方案：一、读好书活动方案（一）指导思想。
以学生发展为基础，积极开展读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生多读书、读好书。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养。
（二）活动目标。
1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，是阅读真正成为师生的自觉行为。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书、我快乐、我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，努力提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生共建书香校园。
（三）活动措施。
1、各班积极开展诵经典活动，要求学生能够熟练诵读，直至熟练背诵，感受中华诗文的美感。
2、加强组织领导力量。
各班语文老师、班主任负责，对学生的阅读活动进行具体的指导、落实。
3、加强“书香校园”环境建设。
营造浓郁的校园文化氛围。
班级加强“书香班级”环境建设，完善读书角，营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。
4、构建理想课堂。
通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，把课堂还给学生。
（四）活动落实。
1、精心构建多元化的读书网络。
完善“班级读书角”、学校图书室。
学生在家中建个人的小书柜提倡在家里与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源。
2、鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自己读书时间不少于半小时。
3、明确阅读要求。
学生每周选读一至二本书，作好读书笔记。
4、开展丰富多彩的阅读活动。
二、写好字活动方案（一）活动目标。
以写字教学为中介，增强师生对中国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。
重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。
2024年读好书写好字活动方案范文
2024年读好书写好字活动方案范文____年读好书写好字活动方案一、活动目标：1. 提倡良好的阅读习惯，培养广泛阅读的兴趣；2. 提升写字能力，培养书写的艺术，并传承中华优秀的书法传统；3. 增加对经典名著的了解，传承中华优秀文化。
二、活动内容：1. 书籍推荐：（1）精选一些优秀的国内外名著作为____年的推荐书目，包括文学、历史、哲学、科学等多个领域；（2）可以结合当年的重大事件或主题，推荐一些相关的书籍，增加读者的阅读兴趣和参与度；（3）推荐一些优秀的儿童读物，培养孩子们从小就喜欢读书的习惯。
2. 读书交流活动：（1）组织读书分享会，鼓励读者将自己推荐的好书分享给他人，相互交流感受和体验；（2）邀请作家、学者等专业人士进行讲座，分享他们对于某一本书的解读和观点，增加读者对书籍的深度理解；（3）开展小组讨论活动，由读者自愿组成小组，每个小组选择一本书进行深入阅读，并进行讨论和交流。
3. 书写活动：（1）举办书法比赛，评选优秀的书法作品，并向社会展示；（2）举办书法讲座，邀请书法家和专家进行现场演示和指导；（3）举办书法培训班，提供给那些对书法感兴趣的人学习机会。
4. 传承经典文化：（1）组织古文诵读比赛，选取经典文章进行背诵和演讲；（2）开展传统文化讲座，邀请专家讲解传统文化的价值和意义；（3）举办传统文化体验活动，如茶道、瑜伽、剪纸等，让人们亲身体验传统文化的魅力。
三、活动方案：1. 阅读推广：（1）建立“读好书”的官方网站和APP，提供书籍推荐、阅读心得分享、读书交流等功能；（2）定期组织线上线下的读书活动，如读书分享会、读书马拉松、读书夜话等；（3）与各大图书馆、书店、学校等机构合作，共同推广阅读。
2. 写字活动：（1）举办书法比赛，并邀请专家进行评选和指导；（2）成立写字协会，定期组织写字培训班和写字展览，让更多人参与书法的学习和交流；（3）在学校开设书法课程，让学生从小就接触和学习书法。
小学生写好汉字活动方案
小学生写好汉字活动方案活动背景汉字是我国独有的文字，拥有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
随着科技的发展，越来越多的小学生喜欢使用拼音输入法，导致汉字书写能力下降。
针对这一情况，开展小学生写好汉字活动，旨在引导学生们重拾写字的乐趣，提高汉字书写能力，使他们更好地了解和传承中华优秀文化。
活动目标1. 培养学生的汉字书写兴趣，提高汉字书写能力。
2. 帮助学生理解汉字的形体构造和基本笔画，增强字形识别能力。
3. 培养学生正确使用汉字的能力，加深对汉字含义和用法的理解。
活动内容1. 开展汉字书写竞赛安排一次汉字书写竞赛，学生们可以在指定时间内书写一定数量的汉字。
根据笔画、结构和美感评选出优秀的作品，并进行表彰。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的汉字书写水平。
2. 组织汉字书写展览在学校的教学楼或走廊上设置专门的展览区域，挂出学生们精心书写的汉字作品。
可以邀请其他年级的学生、家长和老师一起欣赏展览。
同时，可以设立评选环节，让观众投票选出最具特色的汉字作品，并颁发奖品。
3. 进行汉字知识竞答游戏通过有趣的汉字知识竞答游戏，检验学生对汉字的认识和理解。
可以根据学段设置相应难度的题目，对答正确的学生给予奖励，激发他们学习汉字的积极性。
4. 配备汉字学习资源学校可以购买一些优质的汉字学习资料，如汉字书、汉字乐园游戏等。
在课堂上和课后，鼓励学生利用这些资源扩展汉字的知识面，并进行一定量的书写练习。
5. 家校合作推动活动学校可以与家长合作，组织家庭作业或周末活动，鼓励学生与家人一起通过书写汉字进行互动。
可以制定一些有趣的游戏规则，如家庭汉字挑战赛，通过家庭间的亲子互动帮助学生更好地掌握汉字书写。
6. 设计多样化的汉字学习活动在平时的课堂上，教师可以设计一些有趣的汉字学习活动，如汉字联想游戏、汉字拼图等，通过互动的方式让学生在轻松的氛围中学习汉字。
活动评估对于每个活动环节，可以进行学生满意度调查和活动效果评估。
学生满意度调查可以了解学生对活动的态度和反馈，活动效果评估可以评估学生参与活动后的汉字书写水平提升情况。
读好书写好字活动方案范本(3篇)
读好书写好字活动方案范本“读好书写好字”活动方案活动目标：1、初步了解养成良好阅读习惯、良好书写习惯的重要性。
（范本）2、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给我们带来无限的乐趣。
从而使更多的学生爱上读书。
3、使学生端正书写态度，加强巩固书写。
活动准备。
1、班主任选出小主持人。
（班长和学习委员）；2、学生搜集名人读书故事、读书名言等相关资料；3、制作课件。
活动过程。
一、导入：班长：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。
学委：进入小学后，在老师的教导下，我们学会了读书写字。
班长：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。
学委。
从书中我们认识了《落花生》，知道了遇到问题要动手做做看。
班长。
从书中我们见证了《猫》的成长，看到了《爬山虎的脚》。
一起。
书是人类进步的阶梯，书是我们精神的粮食。
___年级“好读书，读好书”主题班会现在开始。
二、好读书：1、交流名人名言。
班长。
其实很多名人都是书的挚友，他们曾写了许多读书名言，你们想听吗。
现在请各小组代表说说收集的关于读书的名言警句。
（小组代表发言）2、交流名人读书的故事学委：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。
凡是成就大事，有所作为的人都是一位爱读书的人。
班长：下面请欣赏我们伟大___毛爷爷的故事。
（课件）青年时代的___大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革___，领导革___，打下了牢固的思想基础。
___有一部解放前出版的《鲁迅全集》，他从延安带到___，___年出国时还随身携带着。
从五十年代到六十年代，___总是把鲁迅先生的着作放在床边，直到晚年病重，还在随时翻阅。
3、交流读书体会。
班长。
书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到成功的钥匙。
学委。
那么，作为新世纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢。
2023年读好书写好字活动方案范本
2023年读好书写好字活动方案范本一、活动宗旨在当今信息爆炸的时代，保护传统文化，弘扬优秀传统文化是每个人应尽的责任。
读好书、写好字是其中的重要内容。
通过开展读好书、写好字活动，旨在营造浓厚的阅读氛围，提高大家的阅读水平和写字水平，培养人们的文化品位和审美情趣，让优秀的传统文化融入生活，影响生活。
二、活动目标1.提高群众的文化素养和阅读水平，增强阅读能力和写作能力，培养良好的阅读习惯和写字习惯。
2.引导人们关注经典文化，推广传统文化，传承与创新相结合，让传统文化更好地融入现代生活。
3.搭建交流平台，促进人们的互相学习和交流，分享好书好字的乐趣和体会。
4.通过读好书写好字活动，传递正能量，引导人们积极向上，用好书好字去影响社会。
三、活动内容1.开展读书分享会组织定期的读书分享会，邀请专业人士或热爱阅读的人士，分享自己喜爱的好书、好的阅读方法和心得体会。
通过分享会，激发群众的阅读兴趣，让大家了解到更多有价值的书籍，培养良好的阅读习惯。
2.组织诵读比赛举办传统文化诵读比赛，让大家通过诵读经典文化的作品，感受其中的内涵和魅力。
比赛形式可以包括个人诵读、团体合唱等多种形式，为参赛选手提供一个展示自己的平台。
3.举办书法比赛组织书法比赛，鼓励参赛者运用毛笔书写好字，展示书法艺术的魅力。
比赛可以设置多个年龄组别和题材，提供展示和交流的机会，并评选出优秀作品进行展览。
4.举办读书分享展览组织读书分享展览，邀请各界人士分享自己的读书心得和体会，展示优秀的读书笔记、读书感悟和读书成果。
通过展览，鼓励更多的人参与到读书活动中来，形成良好的阅读氛围。
5.开展读书驿站活动在公共场所设立读书驿站，提供各种图书资源，为大家提供免费借阅、阅读和交流的场所。
同时，鼓励读者在读书驿站写下自己的读书心得、感受和推荐，与他人分享阅读的乐趣。
四、活动实施计划1.制定宣传方案和宣传材料，广泛宣传活动内容、宗旨和目标，吸引更多的人参与活动。
2023年读好书写好字活动方案范文
2023年读好书写好字活动方案范文2019年底，习近平总书记在中央政治局第十八次集体学习时强调，要推动书香社会建设，办好重要读书活动。
为了进一步贯彻落实这一精神，提高全民的读书和写字水平，在2023年举办一场名为“读好书写好字”的活动。
活动旨在展示中华民族的优秀文化传统，培养全民的阅读兴趣和写字技能。
以下是本文对该活动的方案范文。
一、活动目标1. 提高全民的阅读兴趣：通过丰富多彩的活动形式，激发人们对阅读的热爱，让读书成为一种时尚和习惯。
2. 提升全民的阅读水平：通过组织各类读书讲座、读书分享会、读书沙龙等活动，提高全民的读书理解能力和批判性思维能力。
3. 培养全民的写字技能：通过举办写字比赛、字帖培训等活动，提高全民的书写质量和美感。
4. 推广中华优秀文化传统：通过展览、演讲、出版物等形式，向大众传递中华民族的优秀文化传统，让更多人了解和传承。
二、活动内容1. 举办读书讲座：邀请知名作家、学者、思想家等嘉宾，就经典著作、当代文学、历史传记等领域展开深入讨论和分享，激发人们的阅读兴趣。
2. 开展读书分享会：鼓励各社区、学校、企事业单位组织读书分享会，让大家有机会互相交流阅读心得和体会，拓宽视野。
3. 举办读书会：成立各类读书会，如诗歌读书会、小说读书会、古代文学读书会等，让爱好相同类型书籍的人们能够相聚一堂，共同分享阅读的快乐。
4. 组织书展：在各大文化场馆或图书馆举办书展，展示各种类型的图书，吸引人们前来参观、阅读、购买。
5. 举办写字比赛：邀请专业书法家和作家组成评审团，选拔优秀的书法作品和字帖，展示中华传统文化的魅力，同时为民众提供学习和参与书法的机会。
6. 开展字帖培训：组织书法培训班，邀请专业书法家进行指导，帮助人们提高书写技巧和审美水平。
7. 发布书评文章：鼓励各级媒体和公众号发表书评文章，引导读者更加深入地理解书籍内容和背后的文化内涵。
8. 出版经典重点图书：鼓励出版社重点推出经典著作的新版，增加版权许可费收入，激励更多原创和译著的出版。
读好书写好字活动方案范文
读好书写好字活动方案范文活动名称：读好书写好字活动时间：2021年9月1日-2021年12月31日活动地点：全校范围内，以班级为单位进行活动宗旨：读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，开拓学生的视野，丰富学生的知识面；写好字，提高学生的手写能力，培养学生的良好书写习惯，增强学生的审美能力。
在学生积极参与的基础上，通过读书和书写的活动形式，进一步提升学生的综合素养，促进学生成长和发展。
活动内容：1. 读书活动（1）组织学生参加阅读比赛，分为三个阶段进行。
每个阶段都有一本指定图书，学生需要阅读该书籍并完成相关的任务。
阶段末，评选出优秀的读者，并颁发奖励和证书。
（2）每周组织班级进行读书分享活动，鼓励学生结合自己的理解和感受，与同学分享阅读心得，促进学生之间的交流与合作。
2. 书写活动（1）组织“我最喜爱的字体”书写比赛，鼓励学生选择自己最喜欢的字体，在规定的时间内书写出整齐美观的作品。
评选出优秀的作品，并展示在校园内，激发学生对字体美的欣赏和追求。
（2）开展“美丽校园美丽字迹”活动，对全校的教室、走廊、公共区域进行美化，同时鼓励学生参与到美化字迹的创作中。
通过活动的开展，让学生更加重视自己的字迹，提高书写的品位和水平。
3. 主题讲座邀请专家学者、作家或校外知名人士，进行主题讲座，分享阅读与书写的重要性和技巧，激发学生的学习兴趣和创造力。
讲座中还可推荐一些经典好书，为学生提供更多的阅读资源。
4. 学生作品展示（1）在校园内设置阅读区域，展示学生阅读的图书，鼓励其他学生借阅和交流。
（2）举办作品展览，展示学生的书法作品和读书感悟，同时邀请家长和老师参观，为学生搭建分享与交流的平台。
5. 读书与社会实践结合组织学生参观图书馆、博物馆、展览等文化场所，开展与读书相关的实践活动，提升学生的文化素养和综合实践能力。
预期效果：通过本次活动，预期达到以下几个方面的效果：1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，增加学生的阅读广度和深度。
2024年读好书写好字活动方案
2024年读好书写好字活动方案____年读好书写好字活动方案一、活动目的和意义读好书和写好字是培养人们优秀品格和提升个人素养的重要途径，也是增强文化自信的重要途径。
____年读好书写好字活动旨在激发人们的阅读和写作兴趣，推广优秀图书和书法艺术，培养广大人民群众良好的阅读习惯和书写能力，提高国民素质和文化水平。
二、活动内容1. 优秀图书推荐：每月举办图书推荐活动，邀请专家学者、作家和读者共同推荐一批经典图书，包括文学、历史、科学、教育等各个领域，涵盖不同年龄段的读者需求。
推荐图书将以多种形式向公众宣传，包括线上线下展览、媒体报道、社交媒体宣传等，提高人们对优秀图书的认知和兴趣。
2. 读书分享会：定期举办读书分享会，邀请知名作家、学者和读者进行阅读心得分享，激发读者的阅读热情，引导大家深入思考和交流。
同时，鼓励读者自发组织读书分享小组，互相倾听、交流阅读体验，形成阅读社群。
3. 书法比赛：举办全民书法比赛，吸引广大书法爱好者积极参与，展示书法艺术的魅力。
比赛设置初中高三个组别，涵盖不同水平和年龄段的参赛者。
比赛作品将通过线上评选和线下展示的形式展示和奖励优秀作品，激发参赛者的积极性和创造力。
4. 书写培训班：开设书写培训班，面向广大市民和学生，提供优质的书写培训和指导。
培训班内容包括基础字帖训练、字体优美性的培养、书法常识的学习等。
通过有针对性的训练，帮助学员提高书写水平，形成规范美观的个人书写风格。
5. 书法展览和阅读推广活动：举办书法艺术展览，展示中国传统书法艺术的魅力和发展。
同时，通过线上线下展览、讲座、课堂推广等形式，向公众普及书法知识，增强文化自信，提高人们对中国传统文化的认同感。
三、活动推广和宣传1. 媒体宣传：通过新闻媒体、电视广播、互联网和社交媒体等渠道，发布活动信息和推广内容，吸引更多人参与和关注。
可以邀请知名媒体人、作家和学者撰写专题报道或专栏文章，加强宣传力度。
2. 学校合作：与学校合作，将活动内容融入学校的教育教学活动中，推广读好书写好字的理念。
读好书写好字活动方案范本
读好书写好字活动方案范本活动名称：品读经典，书写风华活动目的：1. 提倡读书和写字的重要性，培养学生良好的阅读和写作习惯；2. 提高学生的文字表达能力，培养学生感受和理解文字的能力；3. 激发学生对优秀文学作品的兴趣，提高学生的文学素养。
活动对象：中学生群体活动时间：2个月活动步骤：第一阶段：活动宣传和筹备1. 学校宣传：在学校的公告栏、校内广播等多种途径宣传活动内容和宗旨，加强学生对活动的认同度；2. 学生组织：成立以老师为指导者、学生为核心成员的“读书写字小分队”，制定活动计划和任务分工；3. 活动背景准备：为学生准备一批优秀经典文学作品资料，以及专业字帖和文具。
第二阶段：读书篇章1. 个人阅读：学生根据自己的兴趣选择一本经典的文学作品，要求每位学生至少阅读一本，时间为一个月；2. 阅读分享会：每周选出部分学生进行阅读交流，分享自己读书的心得和体会，增加学生之间的互动和学习氛围；3. 班级阅读沙龙：每班选出一本最受欢迎的书籍，组织全班同学一起进行阅读讨论，交流阅读心得和感受。
第三阶段：书写风采1. 书法展示：邀请学校书法爱好者组织展览，展示学生的书法作品，激发学生对书法的兴趣和热爱；2. 书写比赛：组织书写比赛，分为个人赛和班级赛两个层面，通过书写比赛选拔出最优秀的书写作品；3. 亲子写字活动：邀请学生家长参加，与孩子一同进行亲子写字活动，增进家长与子女之间的亲情，并提高家长对孩子写字教育的重视程度。
第四阶段：总结展示1. 评选表彰：根据活动参与度和成果，评选出阅读和写字最优秀的学生，并颁发奖状和奖品；2. 作品展示：在学校的走廊或图书馆等地方展示学生的阅读心得、书法作品等，让更多的人了解和欣赏学生的努力和成果；3. 发表感悟：鼓励学生撰写一篇感悟文章，分享自己在读书和写字过程中的收获和思考，选取优秀的文章进行发表。
活动效果评估：1. 作品评估：对学生的阅读心得、书法作品和感悟文章进行评估，从语言表达、内容深度等方面进行综合评价；2. 反馈调查：通过问卷调查、座谈会等方式，了解学生对活动的满意度和收获，搜集意见和建议，为今后的活动改进提供参考；3. 教师反思：教师团队及时总结和反思活动过程中的问题和不足，积极改进和完善活动方案。
朱兰店小学读好书、写好字、做好人活动实施方案
朱兰店小学“读好书、写好字、做好人”活动实施方案一、指导思想：为了营造浓烈的读书、写字氛围，引导师生学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位，更好地贯彻落实。
我校努力把写字教学同古诗词诵读、教科研一起，作为学校特色之一认真持久地开展下去。
为了将读好书、写好字、做好人工作开展的更具有针对性和实效性，我校特制定此活动方案。
二、活动规划：1、在读书方面：（1）、发挥图书室和阅览室作用。
探索新形势下师生读书活动的特点和规律，重点要发挥学校图书室和阅览室作用，让阅览室成为师生最向往的地方。
学校将进一步丰富图书、报刊的种类和数量。
树立图书馆和阅览室是重要的教育资源和重要的课程资源的意识，提高馆藏图书质量，加强馆藏图书利用。
同时，要发挥图书管理人员在荐书导读方面的作用，并围绕阅读开展一系列活动。
使图书馆、阅览室的作用得到充分发挥和利用。
（2）、根据本校实际，继续开展并举办班与班之间读书交流活动。
举办读书报告会、讨论会、读书交流座谈会评选优秀读书笔记、读书沙龙、演讲比赛、读书征文竞赛等活动，及时总结经验，全面推广，让更多的学生读书，在读书中真正成长起来。
（3）、以班级为单位建立图书角并成立班级读书活动小组，班主任为读书活动责任人，负责本班学生读书研讨活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
每周安排一次集中学习并和课余学生自学相结合，定期安排学生进行交流学习心得。
在研讨过程中把自己的认识和做法相对照，反思提高。
（4）、教务处结合教学认真检查3—6年级学生的读书笔记（读书时间、生字词、好词佳句、心得体会、摘选篇目等），把有关的阅读情况进行检查记录。
学期末根据每周的检查情况评选出读书先进集体和先进个人。
2、在写字方面：（1）学校成立写字领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。
把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。
读好书写好字活动方案
读好书写好字活动方案
一、活动背景
随着社会发展和教育水平的提高，人们的文化素质越来越高，
对于阅读和书写也越来越重视。
但是，随着信息时代的到来，人们
更加倾向于使用电子设备进行阅读和写作，而越来越少的人会用手
写的方式来表达自己的思想和感受。
因此，提倡“读好书，写好字”已成为当下教育中的一个重要主题。
为了促进学生更好地阅读和书写，提高学生的文化素养和语文
水平，学校将开展“读好书，写好字”活动。
二、活动目标
1.倡导良好的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣和阅读能力；
2.强调书写的重要性，帮助学生掌握正确的书写方式和技巧；
3.提高学生的语文素养和写作水平，丰富学生的语言表达能力。
三、活动内容
1.阅读
（1）“每周一读”活动：每周安排一个读书时间，同学们可以
自己选择自己感兴趣的书籍，在课余时间进行阅读，然后进行读后
感的写作。
教师也会在每周的读书活动中推荐一本优秀的书籍，让
同学们更好地交流和分享读书心得。
（2）“读书驿站”活动：学校设立了一个小型图书馆，里面放
置各类书籍，同学们可以自由地借阅，同时，每月会举办一次“读。
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一年级“读好书，写好字”活动计划
“读好书”活动计划
一、活动主题：
我喜欢上了你----书。
二、活动口号：
读书读书长知识读书读书有见识
三、指导思想：
从小培养学生读书的兴趣，养成从小爱读书、读好书的好习惯。
促进学生的“精神发育”，培养优良品德，提高读写能力，丰富闲暇生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
让学生在读书中丰厚，在提升基本素养中生发灵性的光辉。
四、活动措施：
对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
1、利用每星期的课外阅读的课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲故事给他们听。
2、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读。
3、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识。
4、在这学期，初步教会学生简单的阅读方法。
5、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读。
6、开展小交流会，让学生说说阅读感受。
五、活动安排：
1、时间安排：
阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。
中午到校
一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。
在家读书时间自由安排，每天读书时间不少于半小时。
双休日每天读书不少于一小时。
2、“亲子读书”活动
要求一年级父母督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在《“亲子读书”手册》上签字。
经常为孩子购买一些文学书籍（可参考学校“小学生读书目录”）。
平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导。
开展父母与孩子“同读一本书”活动。
要求定期（每月一次）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。
有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。
鼓励学生家庭积极参与评选“书香家庭”。
“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。
家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
六、具体要求：
1、培养学生喜欢阅读。
2、感受阅读的乐趣。
3、学习用普通话正确、流利地朗读。
4、在阅读中注意积累语言。
七、一年级必读书目和选读书目
八、读好书活动进度安排：
“写好字”活动计划
一、整体把握课标，明确写好字的要求
1.掌握执笔要领，书写姿势正确，不急不躁，专心致志。
学习正确的运笔方法，逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉，逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化。
2.学习用铅笔写正楷字，掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则；掌握正确的写字姿势；会借助习字格把握字的笔画和间架结构，力求书写规范、端正、整洁、初步感受汉字的形体美。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
二、写好字活动目标
1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、写好字活动教学内容
1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
6、写字水平评价。
采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、写好字活动教学重点、难点：
1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、写好字活动教学措施
1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
2、结合写字课，研究汉字，重点指导规范。
3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的习惯，鼓励学生“提笔就是练字时”。
4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出自己的优点及不足。
5、为孩子们搭建展示的平台，把好的字及时粘贴在墙上，要鼓励优秀的学生树立更高的目标，使他们更优秀，鼓励他们多练多写多展示。
六、写好字活动进度安排
考核评选“习字小标兵” 。
学生习字从“双姿” （坐姿、手姿）、习字作品和各科作业书写（包括拼音、字母、数字、符号）等方面进行全面考核，分别评选出班级、校级“习字小标兵”。
班级“习字小标兵”每两周评选一次，每次评选不得超过10人，在班内展示标兵照片和优秀习字作品。
班级评选出的班级“习字小标兵”向学校推荐校级“习字小标兵”，每班推荐2名学生，学校统一组织测评，评选出校级“习字小标兵”，每月评选一次，每次每个年级评选出6-8名校级“习字小标兵”，颁发证书。
在校园公开栏展示标兵照片和优秀习字作品。