四年级信息技术下册 文明在我身边1教案 华中师大版
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版教案一、教学内容本节课选自华师版四年级《信息技术》教材第二章“计算机的基本操作”第二节，内容包括：认识操作系统、了解桌面环境、学习基本操作，如启动应用程序、创建文件夹和文件等。
二、教学目标1. 让学生掌握操作系统的基本概念，了解其主要功能。
2. 培养学生能够熟练进行基本计算机操作，如启动应用程序、创建文件夹和文件等。
3. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：操作系统基本概念，基本操作方法。
难点：如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、白板。
学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机展示不同操作系统界面，让学生观察并说出它们之间的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解操作系统的概念、功能及分类。
（2）介绍Windows操作系统的基本操作方法。
3. 例题讲解（15分钟）以创建文件夹为例，演示操作步骤，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）让学生练习创建文件夹和文件，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）让学生分组讨论操作过程中遇到的问题及解决方法。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课堂检测（10分钟）出示检测题目，让学生现场操作，检查学习效果。
六、板书设计1. 操作系统的概念、功能及分类。
2. Windows操作系统的基本操作方法。
3. 创建文件夹和文件的操作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，为自己创建一个名为“个人文档”的文件夹，并在其中创建一个文本文件，写下今天所学的内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对操作过程中的问题进行指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索计算机的其他功能，提高信息素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 课堂小结6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的操作系统界面，如Windows、macOS等，以便学生能够直观地感受不同操作系统的特点。
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识信息技术教学目标：1. 了解信息技术的概念和应用领域。
2. 掌握信息技术的基本操作和技能。
教学内容：1. 信息技术的定义和分类。
2. 信息技术的应用领域：互联网、计算机、手机等。
3. 信息技术的基本操作：开关机、使用鼠标、键盘输入等。
教学活动：1. 教师讲解信息技术的概念和分类。
2. 学生通过实例了解信息技术的应用领域。
3. 教师演示信息技术的基本操作，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答信息技术的定义和分类。
2. 学生能熟练掌握信息技术的基本操作。
第二章：计算机的基本操作教学目标：1. 掌握计算机的开关机、使用鼠标和键盘的基本操作。
2. 学会计算机的基本维护和故障处理。
教学内容：1. 计算机的开关机操作。
2. 使用鼠标和键盘的基本操作。
3. 计算机的基本维护和故障处理方法。
教学活动：1. 教师讲解计算机的开关机操作，学生跟随操作。
2. 教师示范使用鼠标和键盘的基本操作，学生跟随练习。
3. 教师讲解计算机的基本维护和故障处理方法，学生跟随学习。
教学评价：1. 学生能正确进行计算机的开关机操作。
2. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。
3. 学生能了解计算机的基本维护和故障处理方法。
第三章：互联网的基本使用教学目标：1. 掌握互联网的基本使用方法。
2. 学会搜索信息和浏览网页。
教学内容：1. 互联网的概念和分类。
2. 互联网的基本使用方法：搜索信息、浏览网页、发送电子邮件等。
教学活动：1. 教师讲解互联网的概念和分类。
2. 学生通过实例了解互联网的基本使用方法。
3. 教师示范搜索信息和浏览网页的方法，学生跟随操作。
教学评价：1. 学生能正确回答互联网的概念和分类。
2. 学生能熟练掌握互联网的基本使用方法。
第四章：电子文档的基本操作教学目标：1. 掌握电子文档的创建、编辑和保存方法。
2. 学会使用文字处理软件进行文档排版。
教学内容：1. 电子文档的创建、编辑和保存方法。
小学信息技术教学课件《文明在我身边》
可以加强与家长的沟通和合作 ，共同关注和培养学生的文明
礼仪素养，形成教育合力。
WENKU DESIGN
U DESIGN
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2023-2026
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文明的定义
文明是指人类社会在长期发展过 程中形成的，被广泛认可的价值 观、行为规范和成果的总和。
文明的内涵
包括思想、文化、社会、行为等 多个方面，是人类智慧和进步的 象征。
礼仪的重要性
01
02
03
促进人际交往
礼仪是人际交往的基本准 则，遵循礼仪规范能够建 立良好的人际关系，促进 相互理解和尊重。
提升个人素质
某在线教育平台推出“文明礼仪”系列课程
通过视频、图文等形式，介绍不同场合下的文明礼仪规范，帮助学生掌握基本的社交礼仪 。
某小学开展“文明礼仪知识竞赛”
利用信息技术手段，开展文明礼仪知识竞赛，让学生在竞赛中学习和掌握文明礼仪知识。
PART 04
小学信息技术课程中的文 明礼仪教育
小学信息技术课程目标与内容
添加素材
将收集到的素材添加到电子海报中，并教 授学生如何调整图片大小、位置和文字格 式等。
设计布局
教授学生如何使用图形编辑软件（如 PowerPoint、WPS等）进行页面布局设 计，包括选择合适的背景、字体和颜色等 。
案例分析：优秀电子海报作品展示与点评
展示作品
挑选出一些优秀的电子海报作品 ，展示给学生看，并邀请作品作
文明上网
教育学生遵守网络道德规范，不浏 览不良信息，不随意发布虚假信息 ，不参与网络欺凌等。
四年级《信息技术》华师版教案(1)
四年级《信息技术》华师版教案一、教学内容本节课我们将学习《信息技术》华师版四年级第3章第2节“计算机网络的初步认识”。
具体内容包括：计算机网络的基础概念，了解网络的基本组成，认识因特网的作用及其基本应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机网络的基础知识，理解网络的基本组成，掌握因特网的基本应用。
2. 过程与方法：培养学生通过自主探究、合作交流的方式，提高信息素养和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生对网络安全的意识。
三、教学难点与重点重点：计算机网络的基础知识，网络的基本组成，因特网的基本应用。
难点：理解网络的基本组成和因特网的工作原理。
四、教具与学具准备教师准备：电脑、投影仪、网络教学资源。
学生准备：课本、学习笔记、电脑。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组网络图片，引出计算机网络的概念，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解计算机网络的基础知识，引导学生了解网络的基本组成。
（1）计算机网络的定义与作用（2）网络的基本组成：硬件、软件、协议（3）因特网的作用及其基本应用3. 实践操作：让学生分组讨论，通过网络查找资料，了解网络在日常生活中的应用。
4. 例题讲解：讲解计算机网络的相关例题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生完成课本第3章第2节后的练习题，及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 计算机网络的概念2. 网络的基本组成硬件软件协议3. 因特网的作用及其基本应用七、作业设计1. 作业题目：课本第3章第2节练习题。
（1）计算机网络的概念是什么？（2）网络由哪三部分组成？分别是什么？（3）因特网的作用有哪些？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后通过网络了解更多的信息技术知识，提高自身的信息素养。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作与例题讲解5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的组织与安排在教学内容的组织与安排上，应确保计算机网络的基础概念、网络的基本组成和因特网的作用及其基本应用三个方面的内容紧密结合，形成系统化的知识结构。
第八课__文明在我身边
文明在我身边[教材分析]本课是华中师大版《信息技术》教材，第四册第八课，学生在前面的学习中已经学习了在Word中编辑文字、插入图片和插入自选图形等，本课主要是让学生学会如何创建和编辑艺术字，并利用艺术字制作文明牌，在此过程中，渗透美育和德育思想。
这节课的学习，将使学生在Word文档的编辑、美化技能方面达到一个新的高度。
[学情分析]学生在之前学习插入图片和自选图形时兴趣浓厚，而且作品也很有创意，个别学生对艺术字的创建也有所了解，学生学习和使用艺术字的兴趣极大。
[教学方法]本课的教学中，我将采取情境导入、任务驱动的方式引导学生通过自主探究、合作学习的方法，学习艺术字的创建和编辑。
[教学目标]知识与技能：会在Word文档中创建并编辑艺术字。
过程与方法：通过自主探究、合作学习的方法，学会用艺术字制作出美观、鲜明的文明提示牌。
情感态度与价值观：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质，体验色彩、文字与环境搭配的协调之美。
[教学重难点]重点：会创建和编辑艺术字。
难点：将艺术字与自选图形有机地结合起来，制作出美观、醒目的文明提示牌。
[教学过程]一、情境导入，初见艺术字我在上课之初先展示几张武当山的风景照片，紧接着再展示几张不文明的风景区图片，通过图片的对比，引导学生交流，如何有效地防止这些不文明的行为，从而引出通过标示“文明提示牌”这一方法。
紧接着展示我制作的文明提示牌，告诉学生这些在Word文档中制作的文明提示牌使用了艺术字进行编辑，这样比使用普通的文字编辑制作的更加美观和醒目。
二、自主探究，初尝成功我将一个半成品文明提示牌发给学生，布置第一个任务：请将这个文明提示牌制作完整，独立完成，同时填写教材59—60页的填空①、②、③、④。
展示最先完成的学生作品，并奖励1分。
选择有创意的学生作品，奖励1分。
请教材填空完成的同学讲一讲答案，此时我及时补充和规范学生的语言，并适当奖励1-2分。
三、合作学习，巩固创新通过前面的操作和展示，学生对自己创建个性的文明提示牌跃跃欲试，我趁热打铁布置了第二个任务：小组合作学习，每人制作一个具有个性特点的文明提示牌。
文明就在我身边教学设计
华师大版信息技术第四册第8课文明就在我身边教学设计秭归县实验小学谭欣教学目标：(1)知识目标：①能在word中创建与编辑艺术字及自选图形。
②能灵活使用艺术字及自选图形制作文明提示牌等作品。
（2）能力目标：①通过自主学习，培养学生的认知能力、观察能力和自主探究能力；②通过游戏环节，培养学生的竞争意识和合作能力。
（3）情感目标：①通过针对校园中不文明的现象和行为制作文明提示牌，树立学生保护校园的意识。
②通过任务驱动与自主探究式教学，培养学生自主、探究、合作意识，激发学生积极主动学习的思想；③通过展示学生作品、多元化的评价，增强学生的成就感和自豪感，进一步激发学生学好信息技术课的兴趣，同时也培养学生的审美意识。
说教学重难点：重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。
难点：能灵活使用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。
教法：本课采用的主要教学方法有：创设情境法、任务驱动法、屏幕广播演示法、小组合作交流法等。
学法：本课学生的学法是“接受任务――思考讨论――合作操练”。
教学环境：网络教室、装有WORD2003软件的计算机教学过程：为了高效地实现教学目标，突破重难点，本节课教学流程设计四个环节，本节课教学流程设计四个环节，创设情景、激趣导入，自主探究、合作学习，作品展示、多元评价，引导延伸、课后实践。
（一）、创设情境，激趣导入：我们的校园很美丽，可时常有一些不文明的现象发生，请同学们观看视频，想一想：是什么让同学们停止了不文明行为？播放视频生交流师：文明提示牌用简短的文字，亲切的口吻提醒我们要时刻规范自己的言行。
这节课我们就一起来学习制作文明提示牌，教材第8课——文明就在我身边。
【设计意图】：通过观看文明提示牌及时制止同学们不文明行为的视频，让学生知道了文明提示牌的作用，顺利地揭示出课题。
将信息技术与生活实际联系，使学生明确了本课的目标，同时也培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。
（二）、自主探究、合作学习1、联系生活，认识新知：文明提示牌在我们的生活中随处可见，大家瞧！（课件播放）2、确立任务，明确目标：你能针对校园的某个不文明现象制作做一个文明提示牌吗？学生活动：想一想、说一说你准备为哪种不文明行为写提示牌？写什么内容？【设计意图】观看了我们生活中的文明提示牌后，自然而然的提出本节课任务：您能针对校园的某个不文明现象制作做一个文明提示牌吗？通过思考、小组讨论和交流，使学生进一步了解警示牌的作用，并针对不文明的现象，写出相对应的警示标语，增强保护校园环境的意识。
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版-教案第一章：认识信息技术1.1 学习目标：了解信息技术的概念和应用领域。
掌握信息技术的常用术语和基本操作。
1.2 教学内容：信息技术的定义和分类。
信息技术的应用领域，如互联网、计算机软件、多媒体等。
信息技术的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
1.3 教学活动：导入新课，讲解信息技术的概念和重要性。
讲解信息技术的分类和应用领域，展示相关实例。
示范和指导学生进行信息技术的基本操作练习。
1.4 作业与评估：学生完成一份关于信息技术应用领域的调查报告。
学生进行信息技术基本操作的实践考核。
第二章：计算机的基本操作2.1 学习目标：掌握计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。
熟悉计算机的硬件和软件组成。
2.2 教学内容：计算机的开关机操作。
鼠标和键盘的使用方法。
计算机的硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。
计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
2.3 教学活动：讲解和示范计算机的开关机操作。
讲解和示范鼠标和键盘的使用方法。
展示计算机的硬件和软件组成，进行实物展示或图片展示。
2.4 作业与评估：学生完成一份关于计算机硬件和软件组成的调查报告。
学生进行计算机基本操作的实践考核。
第三章：网络的使用3.1 学习目标：了解计算机网络的基本概念和作用。
掌握如何连接网络和使用网络资源。
3.2 教学内容：计算机网络的定义和分类。
网络连接的方法和步骤。
网络资源的使用，如浏览网页、搜索信息等。
3.3 教学活动：讲解计算机网络的概念和作用。
讲解网络连接的方法和步骤，进行示范。
指导学生进行网络资源的搜索和使用练习。
3.4 作业与评估：学生完成一份关于网络资源使用的调查报告。
学生进行网络使用的实践考核。
第四章：计算机软件的使用4.1 学习目标：了解计算机软件的基本概念和作用。
掌握如何安装和使用计算机软件。
4.2 教学内容：计算机软件的定义和分类。
软件安装的方法和步骤。
软件使用的注意事项和方法。
4.3 教学活动：讲解计算机软件的概念和作用。
四年级下信息技术教学说课稿文明在我身边_华中师大版
四年级下信息技术教学说课稿文明在我身边_华中师大版文明在我身边一、教材分析：《文明在我身边》是华中师范大学出版的《信息技术》四年级第四册第九课。
本课主要学习的内容是在word工具栏中的绘图部分。
在绘图工具栏中创建艺术字、编辑艺术字以及如何插入白选图形。
学好这一部分的内容为学生以后学习编辑电子板报能打下良好的基础。
这一部分需打开的工具栏和对话框较多，但并非一一讲到，教师只需将重点部分进行演示，其它部分略加介绍，由学生根据自己的需要去摸索、实践，这样即节约时间又能达到良好的效果。
二、学生状况分析：四年下学期的学生这时已学习了在word中输入文字和文字的简单编排。
将文字制作成艺术效果对于学生来说是比较感兴趣的，他们的认知能力已达到需要创造出更加美妙的艺术文字和艺术图形。
三、教学目标1、素质教育：讲究文明，保护环境2、知识和技能：一是学会为艺术字和自选图形填充各种渐变色，二是设置阴影和三维效果，三是将艺术字和自选图形进行组合创作出具有特色、新颖的“草坪提示牌”。
3、能力培养：在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。
4、情感和态度：让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
四、教学重、难点教学重点：艺术字与自选图形的组合教学难点：设置艺术字的阴影和填充渐变色。
五、课前准备课前我让学生回家观察自己房屋周围的草坪，看看草坪上的提示牌都写了些什么。
同时我也到各小区收集了一些有关“草坪提示牌”的图案和提示语，并拍摄了一些草坪被践踏的录像，然后制成课件。
让学生观察“草坪提示牌”有两个目的。
一是让学生亲近自然，感受小草二是怎样插入艺术字。
三是选择具有重点意义的两项，如“填充色”和设置“阴影”进行详讲。
四是将制作好的艺术字和自选图形进行组合，其它部分可由学生自己摸索、尝试。
同时提示学生注意色彩的对比，和构图的美观。
在此鼓励学生大胆尝试，告诉学生不要怕错，错了有可以运用“后悔键”撤销。
四年级下册信息技术课件-文明就在我身边华中师大版(三起)
谢谢
小探究 试一试改变自己文章中各行之间的距离。
课后实践
试一试通过“标尺”工具调整整篇文 章。
小博士信息港
通过拖动水平标尺上的“缩进”按钮， 可以实现“首行缩进”、“左缩进”、“右 缩进”和“悬挂缩进”。
思考一下
你准备怎样使每个自然段的开头空出两 个汉字的位置？
想一想 你还知道“艺术字”可以进行哪些操作？
文明就在我身边
学习目标
1.会使用“标尺”工具对自己的文章进行排 版。
2.能熟练地编辑出一篇赏心悦目的文章。
小实践
通过按空格键来使每个自然段的开头空两 个汉字的位置，其实我们可以通过“标尺”工 具，就会方便很多了。
做一做 试着做一做文章的“首行缩进”。
小博士信息港
Word中的行距习惯上，以“磅”为单位。1磅 大约相当于0.35毫米。磅数越大，行距也就越大。
四年级《信息技术》华师版教案
四年级《信息技术》华师版教案一、教学内容本节课的教学内容选自华师版四年级《信息技术》教材，主要涉及第二章第三节“画图软件的使用”。
具体内容包括：如何使用画图工具进行简单的绘画、如何选择颜色和笔触、如何保存和打开图片等。
二、教学目标1. 让学生掌握画图工具的基本操作，能够进行简单的绘画。
2. 培养学生选择颜色和笔触的能力，使他们的作品更具个性化。
3. 教会学生如何保存和打开图片，提高他们的信息素养。
三、教学难点与重点重点：画图工具的基本操作，颜色和笔触的选择。
难点：如何保存和打开图片。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、画图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅美丽的图画，引导学生观察并思考如何利用画图软件进行创作。
2. 基本操作教学：讲解画图工具的基本操作，如选择工具、画笔工具等，并进行示范。
3. 颜色和笔触选择：讲解如何选择颜色和笔触，并进行示范。
4. 保存和打开图片：讲解如何保存和打开图片，并进行示范。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，进行实际操作练习，教师巡回指导。
6. 例题讲解：挑选几名学生作品进行讲解，分析其优点和不足。
8. 课后作业布置：（1）利用画图软件创作一幅作品，展示自己的个性。
（2）学会保存和打开图片，以便下次继续创作。
六、板书设计画图软件的使用：1. 基本操作2. 颜色和笔触选择3. 保存和打开图片七、作业设计1. 利用画图软件创作一幅作品，展示自己的个性。
答案：学生根据自己的喜好，利用画图软件创作一幅作品。
2. 学会保存和打开图片，以便下次继续创作。
答案：学生学会保存和打开图片的方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了画图工具的基本操作，能够在作品中表现出自己的个性。
但在保存和打开图片方面，部分学生仍需加强练习。
在课后，教师应加强对学生的个别辅导，提高他们的信息技术素养。
同时，可以组织一些绘画比赛，激发学生的创作热情，进一步提高他们的绘画技巧。
信息技术在我身边教案（共五则范文）
信息技术在我身边教案（共五则范文）第一篇：信息技术在我身边教案信息技术在我身边教学目标：1、让学生知道什么是信息技术，了解信息技术的五次革命以及在我们身边的重要作用。
2、培养学生的分析能力和知识的整合处理能力3、培养学生信息技术的使用道德。
教学重点：什么是信息技术，信息技术在我们身边的重要作用。
教学难点：了解信息技术及其重要作用。
教学过程：一、导入：导入方式：播放视频【福娃奥运漫游记】，教师提问：同学们，我们刚才看到的是什么体育项目？预设答案：马拉松比赛，一项长跑运动？教师设问：那你们知道为什么会有马拉松运动吗？预设答案：……【播放马拉松起源视频】教师讲解：简单的讲解马拉松是希腊的一个地名。
传说古希腊人为了把一次战争胜利的消息送到雅典，派了一个名叫菲力比斯的战士，从马拉松一直跑到雅典。
他到达目的地时精疲力尽，报告完胜利的消息后就死了。
为了纪念菲力比斯，于是后来就有了马拉松比赛。
（清晰，简练）教师提问：那你想一想，如果老师现在让你通知几十公里外的朋友一件事情，你需要跑过去告诉他吗？您可以怎样做？预设答案：打电话，发EMAIL……教师总结：其实刚才大家所说的都是传递信息的技术，那我们可以通过什么方式来得到信息呢？预设答案：电视，广播…，报纸，杂志教师：大家所说的大部分都属于信息技术(大家所说的得到信息的方式大部分是通过信息技术手段来实现的)。
可以说，信息技术在我们身边无处不在。
（信息技术就在我们身边）【板书：信息技术在我身边】二、新授课：1、首先我们来了解一下，什么是信息技术：【出示定义】信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术和手段人们把能够帮助我们获取信息、管理信息、加工信息、表示和交流信息的技术和手段叫做信息技术。
（找学生朗读）教师：这里有一个重点的词语“技术和手段”，你能说说什么是技术和手段吗？（把修饰成分去掉就成了信息技术是技术和手段）学生：……教师：这里所说的技术和手段就是使用现代科技来获取、管理、加工、表示和交流信息的方法。
2024年四年级《信息技术》华师版教案
2024年四年级《信息技术》华师版教案一、教学目标1.让学生了解信息技术的基本概念和应用。
2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习和创新精神。
二、教学内容1.信息技术的基本概念2.计算机的硬件和软件3.互联网的应用4.信息技术的安全与道德三、教学重点与难点1.教学重点：信息技术的应用，互联网的使用，信息技术的安全与道德。
2.教学难点：计算机硬件和软件的概念，互联网的安全使用。
四、教学过程第一课时：信息技术的基本概念1.导入新课老师通过提问：“同学们，你们知道什么是信息技术吗？它在我们的生活中有哪些应用？”引导学生思考。
2.学习信息技术的基本概念老师简要介绍信息技术的定义、特点和应用领域。
学生通过阅读教材，了解信息技术的基本概念。
老师组织学生分组讨论，分享各自对信息技术的理解和应用。
4.案例分析老师展示一些信息技术应用的实例，如手机支付、智能家居等。
学生分析这些实例中信息技术的作用。
第二课时：计算机的硬件和软件1.导入新课老师通过提问：“同学们，你们知道计算机的硬件和软件分别是什么吗？它们有什么作用？”2.学习计算机的硬件和软件老师详细讲解计算机硬件和软件的概念、分类和作用。
学生通过教材和实例，了解计算机硬件和软件。
3.课堂实践老师指导学生观察计算机的硬件组成，了解各个硬件的作用。
学生动手操作，熟悉计算机的基本操作。
第三课时：互联网的应用1.导入新课老师通过提问：“同学们，你们知道互联网吗？它在我们的生活中有哪些应用？”2.学习互联网的基本概念老师讲解互联网的定义、发展历程和应用领域。
学生通过教材和实例，了解互联网的基本知识。
老师指导学生使用互联网，搜索相关信息。
学生分组完成任务，交流搜索结果。
第四课时：信息技术的安全与道德1.导入新课老师通过提问：“同学们，你们知道在使用信息技术时，需要注意哪些安全问题吗？”2.学习信息技术的安全与道德老师讲解信息技术安全的基本概念、网络诈骗的防范、个人信息保护等。
《文明就我在身边》说课稿
小学信息技术第四册《文明在我身边》说课稿今天我说课的内容是：华中师范大学出版的小学信息技术第四册第八课《文明在我身边》，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学小结五个方面来说本节课的具体实施方法及过程。
一、教材分析1.课程标准及教学方法信息技术课程标准明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
根据课程标准的要求我认为：本节课应该抓住两个关键，一是注重书本知识和学生实际生活的结合，二是注重培养学生的基本技能和政治素养。
在这样的理论支撑下，教学本课时，我采用的教学方法主要是以“任务驱动法”为主，从学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，为了更好地突出重点，突破难点，我把“探究――互助――创新”的思想始终渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用。
故此本课教学过程中，巧妙设计，让不同层次的学生带着一个个不同的学习任务通过自主尝试、互相合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
2.教学内容分析（1）地位及作用本节课从知识结构上说，学生能利用WORD制作文明提示牌，并在生活实际中广泛应用；同时也对教材前部分所学的WORD知识得到巩固与提高。
从情感态度上来说，它为学生在今后的学习生活中养成良好的道德品质和积极向上的生活品质奠定坚实的基础。
（2）学情分析这节课的教学内容是在学生已经初步掌握WORD窗口组成、中英文本的输入、表格处理修饰等功能后，进一步学习WORD艺术字的处理，主要内容是学习如何创建、编辑艺术字及利用“艺术字”。
拓展到与“自选图形”设计相结合来制作文明提示牌。
学生有一定的操作基础，但是对于小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同、学生的身心发展不均衡，对知识的理解程度也不同。
于是，我在教学设计任务中既要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个性差异，因此在整个教学过程中，我始终把握两点：一是任务安排要一切从学生的实际出发，二是注意任务安排的层次性，知识的传授，技能的训练，从易到难，由浅入深，从而保证每位学生都学有所获。
四年级信息技术下册 文明在我身边1教案 华中师大版
文明在我身边教材分析：本课主要介绍如何插入艺术字、了解艺术字格式的设置及对艺术字的调整与修改。
教学目标：知识与技能目标：1.使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。
2.能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。
过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。
情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。
教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。
教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。
学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。
教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念：设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。
同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。
教学过程：一、情景导入1.利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。
师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美……2.师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为——踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。
（出示课题：9、文明在我身边）3.展示教师做的文明提示牌。
师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件）二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景）1.自主学习“艺术字”的创建和编辑。
师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。
小学信息技术教学课件《文明在我身边》
小学信息技术教课课件《文明在我身旁》小学信息技术教课课件《文明在我身旁》需要怎么写呢？我们不如一同来参照下范文吧！希望对您有所帮助！以下是小编为您收集整理供给到的小学信息技术教课课件《文明在我身旁》内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参照学习！小学信息技术教课课件《文明在我身旁》教课目的与要求1、掌握插入艺术字的方法。
2、学会使用艺术字工具栏改正艺术字。
3、熟习艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。
4、对学生进行环保教育。
教课要点与难点：插入艺术字，编写改正艺术字。
教课资源：课件教课过程一、激趣导入⒈课件展现二小优美的景色图片，并让学生沟通感觉。
⒉课件展现乱扔垃圾的图片，并让学生沟通感受。
让学买卖识到乱扔垃圾、踩踏草坪等不文明行为带来的恶果。
3、沟通：怎么遏止这些不文明的行为？4、导入新课：课件展现文明提示牌，这些文明提示牌能够使用word 供给的“艺术字”模板制作的。
二、合作学生，教授新知㈠小学合作学习，思虑：①如何插入艺术字？②如何利用工具栏改正艺术字？㈡沟通：如何插入艺术字。
1.指名学生回答插入艺术字的方法。
老师示范：①单击插入菜单，指针指向图片，单击艺术字命令。
②选择你喜爱的款式，单击“确立”按钮。
③输入文字，并设置字体、字号。
④单击“确立”按钮，达成艺术字的插入。
㈢学生实践：插入艺术字。
㈣学生展现：插入艺术字。
㈤比较谁插入的艺术字最美丽？如何改正艺术字？㈥沟通：改正艺术字的方法。
（提示能够利用右键菜单和工具栏的方法进行修改。
）⒈指名学生回答利用右键菜单改正艺术字的方法：① 右击艺术字，选择设置艺术字格式。
② 单击“颜色和线条”标签，改正填补颜色和线条颜色。
⒉指名学生回答利用“艺术字”工具栏改正艺术字的方法：①利用“艺术字库”按钮，改变艺术字的款式。
教师点拨 :学生演示操作②利用“艺术字形状”按钮改变艺术字的形状。
教师点拨，学生演示操作 )③学生试试操作“编写文字”、“设置艺术字格式”、“自由旋转”等工具按钮的使用。
小学信息技术教学课件《文明在我身边》信息技术在我身边作文
《小学信息技术教学课件《文明在我身边》:信息技术在我身边作文》摘要：学信息技术教学课件《明我身边》，插入艺术编辑修改艺术，③学生尝试操作“编辑”、“设置艺术格式”、“由旋”等工具按钮使用学信息技术教学课件《明我身边》要怎么写呢？我们不妨起参考下吧希望对有所助以下是编集整理提供到学信息技术教学课件《明我身边》容希望对有所助欢迎参考学习学信息技术教学课件《明我身边》教学目标与要、掌握插入艺术方法、学会使用艺术工具栏修改艺术3、熟悉艺术工具栏工具按钮功能及使用方法、对学生进行环保教育教学重与难插入艺术编辑修改艺术教学课件教学程、激趣导入⒈课件展示二优美风景图片并让学生交流感受⒉课件展示乱扔垃圾图片并让学生交流感受让学生识到乱扔垃圾、践踏草坪等不明行带恶3、交流怎么制止这些不明行？、导入新课课件展示明提示牌这些明提示牌可以使用r提供“艺术”模板制作二、合作学生传授新知㈠学合作学习思考①怎样插入艺术？②怎样利用工具栏修改艺术？㈡交流怎样插入艺术指名学生回答插入艺术方法老师示①单击插入菜单指针指向图片单击艺术命令②选择你喜欢样式单击“确定”按钮③输入并设置体、④单击“确定”按钮完成艺术插入㈢学生实践插入艺术㈣学生展示插入艺术㈤比较谁插入艺术漂亮？怎样修改艺术？㈥交流修改艺术方法（提示可以利用右键菜单和工具栏方法进行修改）⒈指名学生回答利用右键菜单修改艺术方法① 右击艺术选择设置艺术格式② 单击“颜色和线条”标签修改填充颜色和线条颜色⒉指名学生回答利用“艺术”工具栏修改艺术方法①利用“艺术库”按钮改变艺术样式教师拨学生演示操作②利用“艺术形状”按钮改变艺术形状教师拨学生演示操作)③学生尝试操作“编辑”、“设置艺术格式”、“由旋”等工具按钮使用④全班学生探操作教师巡视辅导⑤学生尝试通“环绕”按钮将艺术设置成“紧密环绕型”学生操作教师做重辅导三、整体合成综合运用㈠学们再次全面地认识艺术工具栏工具按钮⒈学生主练习整体认识艺术工具栏⒉感知欣赏拓宽思路教师以课件形式展示多种样式、多种设置漂亮艺术加深学们对艺术认识开阔学生们思路打开他们视野)⒊学生总结艺术插入、修改方法⒋巩固知识创新实践学们展开想象由创设计艺术教师巡视辅导⒌展示与评价① 展示学生作品并让学生谈创思想② 交流验学生评与评。
2019-2020年四年级信息技术下册 文明在我身边教案 华中师大版
2019-2020年四年级信息技术下册文明在我身边教案华中师大版一、教学目标：1.认知方面：使学生了解计算机中艺术字的功能和作用。
使学生初步掌握创建艺术字和编辑艺术字的。
2.能力方面：通过对艺术字的创建和编辑，培养学生文字信息处理的能力。
培养学生独立探索，解决问题的创新能力。
3.情感方面：通过创建和编辑艺术字的实践活动，培养学生运用已有经验大胆尝试、探索的意识和创新精神。
激发他们热爱祖国，环境保护的思想情感。
4.体验目标：体会到信息处理工具——计算机给美化文章带来的便利。
感受到自主尝试→创新的成功与快乐。
二、教学重、难点：教学重点：使学生初步掌握几种常用的艺术字编辑技术。
教学难点：通过对艺术字编辑，使学生体会到信息处理工具——计算机在美化文章中的作用。
三、教学策略：任务驱动，自主探索，协作学习。
四、教学准备：1.多媒体课件：武汉风景，学生不文明行为。
2.活动准备：收集学校环保资料，开展各评比活动。
五、教学过程：一、创设情景，激发情感。
1．创设情景。
请大家看一段录像：武汉风景。
你想到了什么？你想说些什么？2．师生共同交流课。
3．请大家再看一段录像：学生不文明行为。
你想到了什么？你想说些什么？有什么好的建议？揭示课题：制作文明提示牌——艺术字二、独立学习，提出问题。
1．观察分析：我们一起来欣赏同学们说出的文明提示语，比较一下，你认为在那些地方用什么样的提示语呢？为什么？说说你的看法。
2．自主探究，完成任务一：请大家以小组为单位合作学习制作文明提示语。
可以选择自己喜欢的学习方法（自学教材、借助桌面的自学软件“信息小博士”，边学边做，不懂的问题提出来。
3．提出问题，共同解决问题，完成课本P66~71页的练习：展示学生提出的重点共性问题。
大家共同讨论解决问题。
①简单问题，个别指导（同学之间，师生之间）②复杂问题，集体指导（请学生演示操作方法，突破重难点）三、选择主题，分组协作，创作个性作品。
1．选择主题，自由组合：出示主题：足下留情，足下留青。
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四年级信息技术下册文明在我身边1教案华
中师大版
1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。
2、能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。
过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。
情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。
教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。
教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。
学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。
教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念：
设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。
同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。
教学过程：
一、情景导入
1、利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。
师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美……
2、师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。
（出示课题：
9、文明在我身边）
3、展示教师做的文明提示牌。
师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件）
二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景）
1、自主学习“艺术字”的创建和编辑。
师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学
P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。
指名学生演示汇报
“艺术字”的创建方法，全班评价。
师：有的同学刚才看了其他同学的作品，对自己的作品不是很满意，我们有没有办法进行修改呢？
引导学生进行“艺术字”的修饰，自学P67~69页并实践操作。
小组内互相交流，交流完毕后教师指名学生汇报
自学成果。
师：艺术字制作好了，赶紧给它下面衬上底板吧。
怎么加底板呢？
2、小组内合作学习“自选图形”的创作。
师：在这个环节的学习中，我想让同学们一起来学习，一起来掌握。
小组内的成员先各自自学P70~71页，然后再互相说说你认为该怎么做，最后大家一起动手操作，通过完成任务检验自学效果。
学生小组内学习讨论并尝试操作。
教师巡视指导。
师：哪个小组想派代表演示一下你们制作自选图形的方法，展示汇报，全班评价，检验小组合作学习的情况。
3、教师示范操作调整图形和艺术字位置关系。
师：请同学们调整好图形和艺术字位置。
三、评价交流、巩固提高师：哪些同学愿意把自己的作品进行展示给其它同学看，请举手。
师：现在请同学们在全班范围内欣赏其他同学的作品，可以向其他同学提出自己的意见，还可以根据其他同学对你提出的意见修改自己的作品，让你的作品更美，更能给人留下深刻的印象，更能发挥“文明提示牌”的作用。
（展示学生作品，学生自由评价交流）
四、小结：师：同学们今天通过自主学习和小组内合作学习完成了自己的作品，作品质量很高，老师感到很满意，你们对这节课自己的表现满意吗？是对完成了作品满意呢还是对通过自己的努力自主掌握学习的方法而满意呢？（学生自己说一说）师：希望同学们在以后的学习中，能更多的通过自主探究和小组合作学习来掌握操作方法，这样更有利于我们今后的学习。