15、日字旁和目字旁

日字旁和目字旁教学目标：1、掌握日字旁和目字旁这个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“眼、时、明、旷、晴”等字，写得正确、端正、结构比例恰当。

4、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。

5、感受中国汉字艺术的有趣和神奇，培养学生热爱中国汉字。

教学重点：书写日字旁、目字旁及日字旁、目字旁组成的汉字。

教学难点：掌握有日字旁和目字旁的书写规律。

教学方法：比较法、循序渐进法等课前准备：钢笔、方格纸、课件、视频《汉字的艺术》教学过程:一、激发兴趣，情境导入（一）情境导入师：先请大家看一段动画。

好吗？师播放汉字动画欣赏《汉字的艺术动画》生欣赏。

（二）复习巩固日、目文字演变过程师：好，结束了，还很想看是吗？有什么感受？有什么话要说吗？师：板书演示日和目的从甲骨文、篆书、隶书、楷书的演变过程。

二、循序渐进，学习日字旁1、日字和目字，我们一年级的时候就学了，只不过那时大家是用铅笔写，而今天要用钢笔写，那么平时我们在写钢笔字的时候要注意什么？（铅笔能涂改，而钢笔不能，所以在用钢笔时必须慎重）钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。

钢笔要注意保养。

写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。

2、仔细看帖，观察，说说日字旁和目字旁的写法。

要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。

读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。

只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。

对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。

都要仔细琢磨，从中找出规律。

读贴是写好字的第一步，请大家仔细观察书上的日字，说说你的发现。

（课件出示大大的日字）3、教师范写，师生共同探讨。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

日字旁：要求写得平稳对称，紧凑有力。

点画构成：垂露竖、横折和两个短横组成，共四笔，横折为主笔。

笔顺笔画：（1）第一笔为垂露竖。

写的时候下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

先左上，再右下按，转笔下行，顿笔提笔回锋。

（2）第二笔的横折的起笔处与竖之间要留少许的空隙，以显透气，折笔稍向左下行笔。

（3）中间的短横的收笔处和横折的折之间要留有少许空隙，以显灵动。

（4）末横常改为平提，与右部首笔呼应。

下面，请大家再看一遍屏幕，注意笔顺、起笔和结构。

4、看来很多同学都想试试看，请你拿出笔，在书上描一个，写一个。

提醒：描红的时候注意要一笔完成，不可涂改，不可溢出。

三、学写“时、明、旷、旺”四个字1、在我们的常用字中，含有日字旁的字，大约有269 个字，那么这些含有日字偏旁的字，写法肯定会有相同点和不同点，我们今天就来找一找作为最常见的左偏旁的时候有什么书写规律。

2、读贴。

出示“明、睛”，我们着重来研究怎样写好时。

观察比较：“明”字的各起笔的位置在哪里？明的结构特点怎么样？3、教师示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。

明：左窄右宽，左短右长。

右边的“月”，横起笔的位置与“日”略高一点点，竖钩要起笔稍高，出钩点较低。

4、学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。

请一位同学上台写。

谁愿意把你的字展示给大家看？（实物投影）分析评价。

5、接下来还有“明、旷、旺”，请大家根据我们刚才学“时”的方法，自学描红、仿影、临写各一个，先进行自我评价，比较，再老师指导，请你再来写一写。

展示，评价，打星。

（从点画、结构、布局上评价）四、拓展练习，形成作品。

创作书法作品《明日歌》。

1、课件出示《明日歌》，发给学生书法信纸和书签，可以把《明日歌》写在书法纸上，展示。

也可以写在书签上，送给好朋友。

2、教师总结：同学们，通过今天的学习，我们要掌握“日”字做左偏旁时，一般都要写得较紧凑，字形要稍小且略偏上，与右部形成大小对比。

同时做到每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。

起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，最后别忘记要持之以恒，勤奋练习哦！8、日字旁和目字旁——教学设计二2010-05-19 17:55:05| 分类：语文教学| 标签：|字号大中小订阅金华市胜利小学项箭君教学目标：1、掌握日字旁和目字旁这个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“时、明、旷、晴”四个字，写得正确、端正、结构比例恰当4、出示北京奥运会会徽图标的图案，感受中华文字的魅力，激发学生写好汉字的兴趣。

教学重点：书写日字旁和四个字。

教学难点：掌握有日字旁的书写规律。

教学方法：儿歌法、比较法、循序渐进法等课前准备：钢笔、方格纸、课件教学过程:一、图片激趣导入首先，自我介绍：项的字谜听说我们战前小学的标语是：站在前面，战前小学的学生都非常优秀，耳听为虚，眼见为实。

为了证实大家的实力，在本节课中我设计了很多冲关活动，来考考大家，有信心通过吗？第一关，奥运会徽我知道。

“中国印·舞动的北京”出示北京奥运会徽标志，大家还认识它吗？来说说你的理解。

1、师：会徽的原创者郭春宁说“要把现代奥林匹克精神与中国博大精深的文化很好地结合在一起。

”为文字和印章都是我们的国粹，文字是中国特有的，记载着我们悠久的文化历史，而印章是符号艺术的一种，它们是一个非常好的结合体。

另外，印章在中国传统观念中还有承诺、诚信的含义，这也为会徽创作提供了新的理念，就是我们中国郑重承诺要举办世界上最出色的一届奥运会。

会徽用篆体创造一个新的“京”字，寓意“新北京、新奥运”，再把“京”字拟人化，变幻成一个跑动、跳跃甚至舞动的人形，体现“更快、更高、更强”的奥运精神。

主体图案基准颜色选择红色，传达和代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。

生：……2、师：这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言；见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚；呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的诉求。

它是诚信的象征；它是自信的展示；它是第29届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类做出的庄严而又神圣的承诺。

3、我们中国的汉字魅力真大呀，真自豪，自己是一名中国人。

今天我们就来走进汉字，写好我们中国的方块字，端端正正写字，堂堂正正做人。

第二关：大家来猜字谜。

4、真棒，顺利通过第一关，看第二关。

出示：日：写时方，画时圆。

清晨从东出，傍晚往西下，照亮了大地，温暖了万家。

目：早上开门，晚上关门，走进一看，门里有人。

5、今天我们就来学习——8、日字旁和目字旁二、循序渐进，学习日字旁第三关：我来帮助你！（出示学生写得不好的日字图片）1、日字，我们一年级的时候就学了，只不过那时大家是用铅笔写，而今天要用钢笔写。

老师发现同学们写出的“日”千姿百态，我把它拍下来，请看，你来说说，这些同学的“日”出现什么问题了，你能帮帮他们写好“日”吗？你觉得用钢笔写字的时候应该注意什么？第四关读贴关2、仔细看帖，观察，说说日字旁的写法。

3、教师范写，师生共同探讨。

日字旁：要求写得平稳对称，紧凑有力。

点画构成：垂露竖、横折和两个短横组成，共四笔，横折为主笔。

结构形态：（1）整体形状为窄长的长方形。

左右两竖向笔画要基本平行，间距不宜太宽。

！（2）中间的短横上下居中，左连右断。

（3）下横在竖的收笔处稍偏上的位置起笔承接。

好，请大家再看一遍屏幕，注意笔顺、起笔和结构。

4、看来很多同学都想试试看，请你拿出笔，在书上描一个，写一个，请一位同学上台写。

三、学写“晴、旷、明、时”四个字1、在我们的常用字中，含有日字旁的字，项老师在在线新华字典中部首“日”,找到269 个字，那么这些含有日字偏旁的字，写法肯定会有相同点和不同点，我们今天就来找一找。

2、出示“晴旷明时”，仔细观察这四个字，说说日作为左偏旁的时候应该注意什么？3、教师范写四个字，学生书空。

4、出示“日字诀”首笔要写垂露竖，上部留有透气孔，若要成为左偏旁，字的形状要变小第五关临摹关5、学生描红、临写。

提醒：在描红的时候注意要一笔完成，不能涂改，在临写时，不要看一笔写一笔，而是把这个字记在脑海中。

请四位同学上台展示。

（或者实物投影）圈出自己满意的字。

学生评价。

四、拓展知识头尾呼应第七关：北京奥运图标知识小竞赛课件出示图片，说说奥运图标代表的是什么体育项目。

师：北京2008年奥运会上出现了35个体育图标，它们以篆字笔画为基本形式，融合了中国古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和现代图形的简化特征，符合体育图标易识别、易记忆、易使用的要求。

强烈的黑白对比效果的巧妙运用，使北京奥运会体育图标显示出了鲜明的运动特征、优雅的运动美感和丰富的文化内涵，达到了“形”与“意”的和谐与统一。

老师带来几幅图，看着这些图标你能知道它是指什么运动项目吗？作业：《明日歌》发给学生书签纸，把明日歌写下来，送给自己的好朋友。