2020人教版一年级语文下册 口语交际 请你帮个忙
一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》 人教五四学制部编版
口语交际
一年下册
第三单元
口语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ际
礼貌用语
请 请问 谢谢 您 您好 对不起 不客气 打扰了 没关系
您早您早你好你好，向风招手致意，送心一 个微笑，好孩子懂礼貌懂礼貌，社会和谐多 么好多么好 您请您请再见再见，出入脚步轻轻对谁也莫 打扰好孩子讲文明讲文明，道德唱开更妖娆 更妖娆 道德唱开更妖娆更妖娆
有礼貌，声音要洪亮，多用“请、请问、 您好”等礼貌用语。 帮别人忙时要做到:
热情、真诚，也要注意礼貌用语如“不客 气”，等等。不能帮忙时，要说明原因并表示 歉意。
小思考
想一想：平时生活中，哪些忙可以帮，哪些忙不可以帮。
可以帮的忙： 1.帮别人拿东西、捡东西； 2.指路； 3.扶老奶奶过马路……
不违背道德、法律，不危 害自身安全的忙可以帮。
不可以帮的忙： 1.做坏事； 2.给陌生人带路； 3.包庇坏人坏事……
违背道德、法律，危害自 身安全的忙千万不能帮。
请你帮个忙
有困难，请人帮， 见面微笑挂脸上， 礼貌用语不能忘， 言语自然又大方， 清楚明白把事讲。 我帮人，莫记上。 人帮我，永不忘。
2.演一演：模拟请人帮忙的场景。请求帮 助的人说话要有礼貌，注意使用“请、谢 谢”等文明用语，说话吐字清晰，意思要 表达准确。
我能___________________吗？
请你_____________好吗？
_____________可以吗？
因为你的帮助我
谢谢。
注意事项: 请别人帮忙时要做到:
人教版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》
人教版一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》《口语交际：请你帮个忙》教学方案1. 教材分析1.1 本口语交际主题“请你帮个忙”在人教版一年级下册语文教材中具有重要意义。
它旨在培养一年级学生在日常生活中的口语表达能力，使学生懂得在遇到困难时如何礼貌地向他人求助，并且学会在他人请求帮助时给予恰当回应。
这一主题紧密联系学生的生活实际，为学生提供了实用的语言交流技能。
1.2 在一年级上册的语文学习中，学生已经积累了一定的汉字和简单的词汇、句子，具备了初步的语言表达基础。
而本册的这一口语交际内容是在此基础上的进一步拓展，重点在于引导学生掌握请求别人帮忙时的礼貌用语和表达方法，以及如何理解他人的求助并作出积极回应。
2. 教学目标2.1 知识与能力目标2.1.1 学生能够学会使用礼貌用语，如“请”“谢谢”“不客气”“对不起”等。
2.1.2 掌握请求别人帮忙的基本句式，例如“你能……吗？”“可以……吗？”等，并能根据不同情境正确运用。
2.1.3 能够清晰、流利地表达自己的请求，声音洪亮，让别人能够明白自己的需求。
2.2 过程与方法目标2.2.1 通过创设多种生活情境，让学生在情境中练习口语表达，提高口语交际能力。
2.2.2 引导学生观察他人的表达方式，学会倾听并模仿正确的说话方式。
2.3 情感态度与价值观目标2.3.1 培养学生积极主动与人交流、友好相处的态度，增强学生的社交意识。
2.3.2 让学生明白在生活中互相帮助的重要性，树立乐于助人的良好品德。
3. 教学重难点3.1 教学重点3.1.1 学会使用礼貌用语和请求帮忙的基本句式。
一年级的学生年龄小，在日常生活中可能较少有意识地使用规范的礼貌用语和句式，这是口语交际的基础，必须重点掌握。
例如，在教材中的情境示例里，当小明想要借小红的铅笔时，应该说“小红，你能把铅笔借给我用一下吗？谢谢。
”引导学生理解这种表达既清晰地提出了请求，又体现了礼貌。
3.1.2 能够在不同的情境下准确、清晰地表达自己的请求。
小学人教部编版一年级下册口语交际 请你帮个忙_-优质课件
贝贝：如果我有困难需要别人帮忙，我会寻求比我大 的哥哥、姐姐、叔叔阿姨的帮助。但是我也会询问他们是 否有空，根据他们的具体情况来决定。
丽丽：如果我要向同学借学习用品，我会先说明情况， 然后征求别人的意见，而且说话时会用询问的语气。
Hale Waihona Puke 珂珂：我如果要问路，就会很有礼貌地先叫住别人， 然后打招呼，把要去的地名说清楚，并且用上“请问、谢 谢”等词语。
u 交际指导
1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别 人求助。
请问……怎么走？
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 11:06:29 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
口语交际 请你帮个忙
R·一年级下册
活动导入
同学们，在生活中，谁都会遇到这样 那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。 我们本次口语交际活动的主题就是——请 你帮个忙。
小学语文人教版(部编)一年级下册《口语交际：请你帮个忙》优秀课件
有一个小朋友要去书店买书，但是不 知道书店在哪里。这时路边坐着一位叔叔 正在看报纸。他该怎么向叔叔请求帮助呢？
评一评 礼貌用语 讲清楚
帮助别人要做到：
认真听
状元成才路
真心帮 状元成才路
状元成才路 状元成才路
美术课上，老师让同学们画小 树。王丽发现自己忘带水彩笔了， 她只好找同桌李山借水彩笔用。
状元成才路 状元成才路
请求帮忙：
礼貌用语 讲清需求 状元成才路
帮助别人：
认真听
状元成才路
真心帮
李山
丽丽
得到别人帮忙时，你该怎么做？
得到别人帮助时， 要向他人表示感谢
谢谢你！ 太感谢你了！
因为你的帮助，
我
，
谢谢！
情景模拟
在商场逛街时，可你不 小心与妈妈走散了。你怎样 向别人借手机打电话？
评一评：小组派代表上台表演，师生共 同评议。
小明，你好，把答 案给我抄，好吗？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
好吗？
状元成才路
状元成才路 状元成才路
礼貌用语： 请，请问 ng
请你帮个忙
如果你们是明明和月月，该怎样说， 才能得到老师的帮助呢？
bāng
请你帮个忙
礼貌用语： 请，请问，您，您好， 谢谢，不客气
老师您好，我们的球 飞树上了。
老师您好，我们的球飞到树上 了。您能帮我们取下来吗？
请求帮忙： 1、礼貌用语 2、把事情讲清楚
部编本一年级语文下册口语交际请你帮个忙优质
口语交际
请你帮个忙
活动导入
同学们，在生活中，谁都会遇到这样 那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。 我们本次口语交际活动的主题就是——请 你帮个忙。
口语交际要求
1、勇于发言，大胆表现。
2、大方得体，文明有礼。 3、认真倾听，乐于提问。
1、借文具
2、问路
3、请求别人帮助
美术课上，老师让同学们画小树。 王丽发现自己忘带水彩笔了，她只好找 同桌李山借水彩笔用。可是李山也正在 用水彩笔啊，王丽该怎么说呢？
在草地上踢球，你不 小心把球踢到铁丝网外面 去了，正好有位大姐姐打 外面路过，你可以请她帮 忙把球扔过来吗？
在游乐场里，你不 小心与家人走散了，你 该如何向路人借手机跟 打饭， 突然发现自己忘带饭卡 了，你该怎么办？
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 为了大家 都幸福世界需要热心肠 人生的道路多曲折，人生 道路又漫长 谁也难免碰到险阻，谁也难免遇到忧 伤 只要你我热情相助，懦夫也会变成金刚 只要 你我热情相助，懦夫也会变成金刚 一句知心的话 语，也许胜过万钧雷霆 一声亲切的呼唤，能有起 死回生的力量 干旱的土地需要泉水，幼小禾苗需 要太阳 为了一切都美好，世界需要热心肠 只要 你我热情相助，懦夫也会变成金刚 只要你我热情 相助，懦夫也会变成金刚 一个篱笆三个桩, 一个 好汉三个帮 为了大家都幸福,世界需要热心肠 为 了大家都幸福,世界需要热心肠
①使用礼貌用语：请，请问，您，您 好，谢谢，不客气。 ②委婉地说话人家更高兴，可以用商 量或者询问的语气，而不是命令口气。 ③把自己遇到的麻烦或困难讲清楚， 并明确地告诉对方你希望得到什么样 的帮助。 ④提前向对方表示感谢。
星期天，小明独自一人去书 店买书，走着走着迷了路。他看 到花坛边的椅子上坐着一位叔叔， 正在读报。小明鼓起勇气走了过 去，说……
小学一年级语文下册口语交际请你帮个忙教案
小学一年级语文下册口语交际请你帮个忙教案【教材分析】俗话说，独木不成林。
人与人之间离不开互助合作。
这次口语交际的内容是“请你帮个忙”。
通过实践学习，让学生在说话和听话的过程中进行交流，在相互的交流中学会表达，学会倾听，懂得如何请别人来帮忙。
【教学目标】1．通过观察插图和倾听老师的讲解，能够清楚地知道本次口语交际的内容和要求。
2．使学生懂当自己遇到困难时如何获得别人的帮；当别人遇到困难时也必须及时协助别人度过难关。
3．在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。
说话要认真耐心，有礼貌。
4．培育学生较好的听闻习惯和口语交际能力。
【教学重点】在相同情境下能采用最合适的礼貌用语。
【教学难点】培育学生较好的听闻习惯和口语交际能力。
【课前准备】故事《小马过河》。
【教学时数】1课时【教学过程】一、讲诉故事，唤起兴趣师：今天，老师给大家讲一个《小马过河》的故事，请小朋友们仔细听，边听边思考两个问题：师：小马在去往磨房的路上碰到了什么困难？生1：小马要过一条河，河上没有桥。
生2：小马必须自己在河水里跑，不晓得河水有多深。
师：那小马是怎么解决这些困难的呢？生1：它向别人求教，使别人帮！师：它向谁请教了呢？生2：它向老牛伯伯求教。
生3：它向松鼠请教！师：大朋友们局外真认真！在生活中，大家也许可以像是小马一样碰到一些麻烦，遇到一些困难。
如果获得别人的协助，这些困难和麻烦就能够迎刃而解了。
今天我们就一起来研习着故事中的小马恳请人帮。
二、呈现范例，提高实效1.师：存有一群小朋友，在老师的率领下正在爬山呢，可是山势越来越陡峭，前面小坡上存有位同学上不去了，怎么办呢？生：我知道，请别人帮忙。
2.师：这个时候可以恳请谁帮忙你的忙碌呢？生1：可以请老师帮忙。
生2：可以恳请前面的同学帮。
3.师：现在假如是你想请前面的同学帮忙，你该怎么说？我们来演一演好吗？(两位学生展开演出，教师相机指导)生1：喂，帮我一下！生2：我没为你！4.师：你为什么要拒绝他？生2：因为他没礼貌，还命令我，我才不帮忙他呢！生3：而且他没有把遇到的困难讲清楚，不知道要帮他什么！师：就是呀，恳请人帮不仅必须讲礼貌，还要摆事实使人家帮忙什么才行及。
人教版语文一年级下册第三单元口语交际：请你帮个忙
李山，打扰你一下。 我忘了带水彩笔，请问， 我可以用一下你的吗？
案例三： 李冰不小心把球踢到
球网外，他想请路过的一 个大姐姐帮帮忙。
大姐姐，我想请 你帮个忙。你能帮我 把球扔进来吗？
交际拓展
你遇到不懂的题想问你的老师的时候， 你要怎么说。
老师好，我有一个问题不太懂，想 请您给我讲一讲，可以吗？
口语交际：请你帮个忙
课前导入
同学们，老师给大家讲一个《小马 过河》的故事。
小马在去往磨坊的路上 遇到了一条小河，他想 过河，却不知道水有多 深，这个时候小马该怎 么做啊？
他向别人请教，让别人 帮忙。它向老牛伯伯请 教，也向松鼠请教。
小马是怎样向别人请教的 呢？用了哪些语言？语气 又是怎样的呢？
别人请你帮忙时，你又该需要注意 什么？
态度要热情，说话要亲切。 当别人感谢自己的帮助时 要说“不客气”。
交际示例
案例一： 王小明同学想去书店
买书，可是他不认识路， 想请一个陌生叔叔帮忙。
叔叔您好！我想请您帮 个忙!我想去书店买书，您 能告诉我书店怎么走吗？
案例二： 美术课上，小红发现
自己忘带水彩笔了，她想 让同学帮个忙。
（面对老师、家长等长辈时，要更加 注意礼貌，语气要委婉，舒缓。）
课堂小结
遇到困难，要学会 请人帮忙。请人帮忙要 有礼貌，说清楚，常使 用：请，请问，您，您 好，谢谢。
交际内容
有时候我们会遇到很多问 题，比如问路、借东西、请别 人拿东西等，这个时候我们要 怎样请别人帮助呢?
请你帮个忙。
交际指导
你请别人帮忙时，需要注意什么？
请别人帮忙时要讲清自己 的困难。说话要有礼貌， 正视对方的眼睛，态度要 诚恳、有耐心。
人教部编版2019-2020学年一年级语文下册口语交际：请你帮个忙课件
五、拓展延伸
演一演
问路
背景：王明想到到书店去买书，可是他不记得到书店的路了，
正在这时，他看见路边的排椅上有个叔叔坐在那里看报纸，于 是王明赶紧走过去请他帮忙……
王明：叔叔您好！我想请您帮个忙！ 叔叔：没问题。 王明：我想去书店买书，您能告诉我书店怎么走吗？ 叔叔：小朋友，只要再往前走，遇到路口右转弯就到了。 王明：谢谢您，叔叔！ 叔叔：不用谢！
第三单元
口语 交际
请你帮个忙
一、新课导入
请欣赏音乐《帮助别人真快乐》
生活中离不开帮助
二、互动交流
我们在什么时候会需要别人的帮助 呢？一起说一说吧。
问路
小朋友该 怎么问呢？
互动交流
捡球
小男孩该 怎么问呢？
借东西
小女孩该 怎么问呢？
我会说
你在请求别人帮助的时候，对方是 怎样热情帮你的呢？我们来演一演吧。
借水彩笔
背景：上学时，王宁忘记带水彩笔了，她向李山借笔。 王宁：李山，不好意思，早上来得太匆忙，把水彩笔忘家 里了，能不能借我用一下？ 李山：你的水彩笔没带啊？我这儿有，拿去用吧！ 王宁：我一定会小心的，谢谢你帮我解决难题。 李山：不要客气，我们是同学，互相帮助是应该的。我们 可以一起使用一盒水彩笔的。
你把就餐卡忘在家里了，请食堂师傅帮忙！
阿姨，我忘记 带餐卡了，餐费明 天补上好吗？
情景三
同桌买了一本新书，你也想看看！
李丽，你看 完后，借给我看 看行吗？
情景四
放学后家长没来接，怎么请老师帮助？
老师，我的妈 妈还没来，您帮忙 打个电话好吗？
四、课堂小结
这节课真有意思！ 你学到了什么？
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。当 我们遇到困难的时候，一定要学会向别人寻 求帮助。当别人需要帮助的时候，也请你热 情地伸出双手。
2020春新人教部编版一年级语文下册 口语交际：请你帮个忙 精品教学设计(含教学反思)
口语交际：请你帮个忙一、教学目标：1.明确辨别需要帮助的情景，能够清晰简洁地说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。
2.能在表达过程中依据交谈对象和具体情景选择使用礼貌用语“请，请问，您，您好，谢谢，不客气”。
3.练习在生活中使用、普及礼貌用语。
二、教学重点、难点1.教学重点：能根据情景的不同清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。
2.教学难点：根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。
三、教学过程：（一）回顾导入，引出情景。
师：在《怎么都快乐》一课中，三个小朋友怎样做能快乐呢？生：三个小朋友可以跳长绳。
师：是啊，现在小明想要跳长绳了，他该怎么做呢？生：准备好绳子、邀请朋友来摇绳....师：谁来扮演小明邀请琪琪和乐乐？生：琪琪乐乐咱们一起玩好么？师：琪琪说，我不想玩。
你想玩吗？生：想师：那现在，小明，你需要请琪琪？生：帮帮我。
师：没错，今天我们就来学习本单元的口语交际课《请你帮个忙》。
师板书。
（二）明确情景，说出需要。
师：小明，现在你需要琪琪的帮助吗？生：需要师：你为什么需要琪琪的帮助？生：我想跳长绳，但是没有人摇绳。
师：那么你希望琪琪怎样帮你？生：我希望琪琪帮我摇绳。
师：现在，你愿意用一句话，先说明你的需要，再提出希望琪琪提供的帮助吗？请小组内练习。
生练习生小组展示师：每一组的小明都说清了自己的需要，并且表达了希望对方提供怎样的帮助，真棒！同学们，在我们需要别人提供帮助时，请大家记住两条黄金法则：1.讲清楚你的需要2.告诉对方你希望他怎样帮助师：下面就让我们一起试着用这两条黄金法则解决问题吧！出示情景一：美术课上师：琪琪忘记带水彩笔了....（现在，每一位同学都是，琪琪。
）琪琪，你想到什么办法了吗？生：我希望爸爸送来。
师：那你怎么通知爸爸呢？生：让老师帮忙打电话。
师：可以。
还有什么办法吗？生：找同学借。
师：也可以。
现在，请你和你的同桌确定一个解决“忘带彩笔”问题的办法，并根据两条黄金法则想一想、演一演，请人帮忙要怎么说。
一年级语文口语交际 请你帮个忙人教部编版
in my schoolbag in my schoolbag
Many young people have more opportunities to study abroad.
口语交际 请你帮个忙
交际指导
1.在生活中，同学们总会遇到一些麻 烦，碰到一些困难。如果得到别人的帮助， 这些困难和麻烦就能迎刃而解了。所以， 我们要有与别人进行交流的愿望和兴趣。
2.请别人帮忙时要讲清楚自已遇到 的困难，只有说清楚自己的请求，别人 才知道能不能帮助你或者怎么帮助你。
3.请求帮助的时候态度要诚恳，说
了，让您费心了，实在过意不去，拜托 Studying abroad has many advantages. Firstly,
（ ）1. —What's in your schoolbag? （ ）2. 一What colour is your pencil box?
了，麻烦您，感谢您的帮助，再见等。 （ ）2. 一What colour is your pencil box?
A. It's white and pink
B.It's an eraser
话要有礼貌。这些礼貌用语大家要记牢: （ ）1. —What's in your schoolbag?
A. It's white and pink
B.It's an eraser
—
.
（ （ （
您好，请，请问，对不起，谢谢，劳驾 ）1. —What's in your schoolbag?