模块5作业

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(完整版)新能源汽车高压安全与防护模块五电动汽车安全操作使用和检测维修注意事项

全国交通运输职业教育高职新能源汽车运用与维修专业规划教材
新能源汽车高压安全及防护
全国交通运输职业教育教学指导委员会组织编写官海兵主编
周羽皓潘开广胡雄杰副主编朱军主审
2020/2/29
模块一电的基础知识及安全模块二电动汽车安全性分析模块三电动汽车的安全操作与使用模块四电动汽车维修作业的高压安全防护模块五电动汽车安全操作使用和检测维修注意事项
充电完成 Charging Completed
电源指示灯（绿色） POWER• 常亮 On 常亮 On
常亮 On
常亮 On
指示灯状态图 LED Display Status 故障指示灯（红色）
2020/2/29
模块五电动汽车安全操作使用和检测维修注意事项
1 北汽EV200纯电动汽车 2 比亚迪秦混合动力汽车 3 荣威E550混合动力汽车 4 普锐斯混合动力汽车 5 技能训练
北汽EV200纯电动汽车
学习目标 1.了解北汽EV200纯电动汽车、比亚迪秦
混合动力汽车、荣威e950混合动力汽车、丰田普锐斯混合动力汽车的车型特点；；
（二）操作使用注意事项
1. 使用者须知（6）车门无法打开可能是12V蓄电池电量不足。（7）车辆无法起动可能的原因：检查SOC电量表，读取剩余电量，当电池电量低时，请您进行充电；检查充电口盖是否关闭好；12V蓄电池电量不足。（8）在前舱进行作业之前，必须关闭起动开关。（9）发生事故时的注意事项（10）动力电池系统回收本车所用动力电池为锂离子系统，安装于汽车底盘位置，随意处理可能对环境造成污染和危害。（11）车内空调温度不要调得过冷或暖风不要调得过热，使用空调或暖风会使您的爱车行驶里程缩短10%～20% 。（12）轻踩加速踏板既安全又“省油”，可让我们心情舒畅地驾驶。（13）北汽EV200纯电动汽车具备能量回收系统，当您使用D档或E 档进行滑行或者踩制动踏板减速时，能量回收系统会给您的爱车充电。

国培--中小学教育技术能力培训作业模块5

模块5活动1步骤2
对案例资源里教学资源选择进行分析，并将自己的想法记录下来：
模块5活动1步骤3
请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。

模块5活动2步骤1
打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中
模块5活动4步骤1
请观摩学友制作的演示文稿，并重新查看自己的教学设计，注意教学设计中的教学目的，再来演示课件，进行自我评价。

将您自己如何修订演示文稿的想法记录下来。

模块5活动5步骤1
回顾本模块的问题及任务，思考我们是如何使用教育资源的？对模块问题进行深入的思考后，请您写一篇《如何使用教育资源》短文（不少于100字）：
模块5活动5步骤2
反思本模块的学习过程，注意填写培训日志。

模块5活动1步骤1
请认真阅读“模块5资源” > “教学案例”，选择观看“教学案例”。

研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题：。

外研版五年级上册第五模块作业设计

外研版五年级上册第五模块作业设计第一课：Unit 1 Time Capsule作业设计：1.阅读理解：在教材第2页的Time Capsule的图片下，设计一篇阅读理解题目，要求学生认真阅读图片下的文字描述和问题，并根据相关信息回答问题。

问题：Time Capsule中放了哪些物品？时间胶囊什么时间被埋藏的？学生认为这些物品的作用是什么？2.词汇运用：找出教材第3页中的5个名词，并根据其复数形式写下对应的单数形式。

3.语法填空：完成教材第4页上的Grammar focus那一栏中的练习题。

4.书写练习：在练习本上自由选择教材第5页上的一句话进行认真书写练习。

第二课：Unit 2 Mystery Visitor作业设计：1.读一读：阅读教材第8页的Mystery Visitor一文，并回答以下问题：问题：故事中的“Mystery Visitor”是谁？他来自哪个国家？他为什么来学校参观？2.词汇搭配：教材第9页上有一些常见动词，要求学生选择合适的动词填空，使句子完整。

3.语法练习：根据教材第10页上的Grammar focus那一栏中关于“Whose”的内容，完成相应的练习题。

4.听力练习：播放教材第11页的录音材料，让学生根据听到的内容选择正确的图片，并在练习本上标出所选图片的编号。

第三课：Unit 3 Amazing Animals作业设计：1.阅读理解：阅读教材第14页的Amazing Animals一文，并回答以下问题：问题：文章中提到了哪些动物？它们都有什么独特的特点？2.词汇运用：教材第15页上有一些常见动物的名词，要求学生根据图片写出对应的动物名称。

3.语法填空：完成教材第16页上的Grammar focus那一栏中的练习题。

4.讨论问题：教材第17页上有一个问题，让学生分组进行讨论并记录自己的观点。

问题是：在你看来，恐龙是现在的哪两种动物的祖先？为什么？第四课：Unit 4 My Favourite Sports作业设计：1.阅读理解：阅读教材第20页和21页的My Favorite Sports一文，并回答以下问题：问题：文章中提到了哪些运动项目？学生最喜欢哪一项运动？为什么？2.词汇填空：教材第22页上有一段话，要求学生根据上下文和已给出的首字母填空，使句子完整。

Unit 5 单元作业设计 2022-2023学年英语人教版七年级上册

2022～2023学年度第一学期七年级英语上册第五单元作业课前预习（ABC必做）一、英汉互译。

（每小题1分，共8分）1.网球（运动） 5. 有趣的2.排球 6. computer games3.球棒；球拍 7. relaxing4.boring 8. difficult二、根据汉语意思完成句子。

（每小题1分，共13 分）1.你有乒乓球吗？不，我没有。

---Do you a ?---No, I .2.他们有篮球吗？是的，他们有。

--- they have a basketball?---Yes, they .3.我没有电脑。

I a computer.4.鲍勃有足球吗？不，他没有。

--- Bob a soccer ball?---No, he .5.爱丽丝有两个棒球球拍。

Alice two baseball .听力测试（ABC必做）一、请听下面5个对话，每个对话后都有1小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳一项。

每个对话读2遍。

（每小题1分，共5分）1.What does the girl have?A.A baseball bat.B. A ping-pong bat.C. A tennis bat.2.What sport does Helen like?A.BasketballB. V olleyballC. Soccer3.Where is the boy’s ping-pong ball?A.On the sofa.B. On the bed.C. On the chair.4.Why does Mary like playing soccer?A.It’s relaxing.B. It’s easy.C. It’s interesting.5.Who does Mike always play basketball with ?A.His classmates.B. His friends.C. His brother.二、请听下面这段对话，回答第6、7小题。

模块五机器人的控制系统

(2)示教编程器。示教机器人的工作轨迹、参数设定和所有人机交互操作拥有自己独立的CPU及存储单元，与主计算机之间以串行通信方式实现信息交互。
(3)操作面板。操作面板由各种操作按键、状态指示灯构成，只完成基本功能操作。
(4)磁盘存储。机器人主要用存储机器人工作程序的外围存储器来存储程序。
二、机器人控制系统的组成模块五机器人的控制系统模块五机器人的控制系统
1 机器人控制系统概述 2 机器人控制系统的分类与组成 3 机器人控制系统的结构与位置控制 4 机器人的力控制 4 机器人控制的示教再现
单元提要
本模块主要介绍机器人的控制系统，内容包括机器人控制系统的特点、机器人控制系统的基本功能和控制方式、机器人控制系统的分类与组成、机器人控制系统的结构与位置控制、机器人控制的示教方式、关节运动的指令生成、控制软件与机器人示教实例、 MOTOMAN UP6 机器人控制系统。
三、机器人的控制方式
3. 速度控制方式
三、机器人的控制方式
4. 力（力矩）控制方式
在进行抓放操作、去毛刺、研磨和组装等作业时，除了要求准确定位之外，还要求使用特定的力或力矩传感器对末端执行器施加在对象上的力进行控制。这种控制方式的原理与位置伺服控制原理基本相同，但输入量和输出量不是位置信号，而是力（力矩）信号，因此系统中必须有力（力矩）传感器。
一、机器人控制系统的特点
(3)具有较高的重复定位精度，系统刚性好。除直角坐标机器人外，机器人关节上的位置检测元件不能安装在末端执行器上，而应安装在各自的驱动轴上，构成位置半闭环系统。但机器人的重复定位精度较高，一般为±0.1 mm。此外，由于机器人运行时要求运动平稳，不受外力干扰，为此系统应具有较好的刚性。

管理学管理决策 (5.12)--模块五习题作业

练习作业一、选择题1、有一种说法认为“管理就是决策”，这实际上意味着：（D）A．对于管理者来说只要善于决策就一定能够获得成功。

B．管理的复杂性和挑战性都是由于决策的复杂性而导致的。

C．决策能力对于管理的成功具有特别重要的作用。

D．管理首先需要的就是面对复杂的环境作出决策。

2、企业经营方案决策最终所选出的方案一般为：（B）A.成本最低的方案B.较为满意的方案C.各个目标都最佳的方案D.实现利润最大的方案3、决策是工作和日常生活中经常要进行的活动，但人们对其含义的理解不尽相同，你认为以下哪种理解较完整? （C）A.出主意B.拿主意C.既出主意又拿主意D.评价各种主意4、某服装企业集团最初是靠接受一笔美国商人的格子牛仔裤生意起家的，当时许多厂家因为利润太低而不愿意生产，但该集团的首脑却决定以此为企业发展的起点。

它说明：（C）A.一个企业应该独树一帜接受人家不愿意接受的生意。

B.选择好第一笔生意对企业的发展有重大意义。

C.在许多情况下，市场机遇可能比利润更为重要。

D.这种决策只能在企业刚刚起步时才可使用。

5、企业面临的境况正日益变得更为复杂多变，企业的决策越来越难以靠个人的智力与经验来应付了，因此现代决策应该更多地依靠：（B）A.多目标协调。

B.集体智慧。

C.动态规划。

D.下级意见。

6、你正面临是否购买某种奖券的决策。

你知道每张奖券的售价以及该期共发行奖券的总数、奖项和相应的奖金额。

在这样的情况下，该决策的类型是什么？加入何种信息以后该决策将变成一个风险性决策？（C）A．确定性决策；各类奖项的数量。

B．风险性决策；不需要加其它信息。

C．不确定性决策；各类奖项的数量。

D．不确定性决策；可能购买该奖券的人数。

7、在管理决策中，许多管理人员认为只要选取满意的方案即可，而无须刻意追求最优的方案。

对于这种观点，你认为以下哪种解释最有说服力？（D）A. 现实中不存在所谓的最优方案，所以选中的都只是满意方案。

1-6年级创意暑假作业清单,让孩子收获不一样的假期

长达两个月之久的暑假，对孩子的学习、生活、生命成长将产生多层重要意义：这是完成课标规定的课外阅读书目的黄金阅读期，是如何过闲暇生活的体验期，是自主管理、自主学习等自我教育实践期，是落实非学科素养及考核自我综合素养成效的实践考核场……暑假怎么过？这里有一套践行核心素养家本课程体系资源包，里面有诸多跨界整合的主题项目学习，拿来就能用哦。

01低年级版模块一：习惯养成课程1、读书：每天坚持阅读同读一本书或自选书目30分钟。

2、日记：每天用心观察生活，一年级的孩子把自己看到的、听到的给父母讲讲，二年级的孩子简单的写一篇日记，记录自己的假期生活。

3、练字：每天练5个字，可以在字帖上试着临摹。

4、每天坚持30分钟健身运动，为了与学校特色接轨，提倡游泳健身，但必须在家长的陪同下去正规游泳馆进行。

5、保持在学校养成的早晚刷牙、晚上洗脚、饭前便后洗手、整理床铺等好行为。

模块二：影视赏析课程1、一年级观看影视节目电影：《大闹天宫》《你看起来很好吃》《三个强盗》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》（备注：至少观看5部）电视节目：《芝麻开门》《汉字英雄》《蚂蚁都大象》《一年级》《漫话天下》2、二年级观看影视节目电影：《宝葫芦的秘密》《愤怒的小孩》《大鱼海棠》《七个小和尚》《藏獒多吉》《霸王龙》《精灵鼠》《可爱的蓝精灵》《乌兰其其格》《海绵宝宝》（备注：至少观看5部）亲情共赏：与家人一起观看一部电影（以上推荐的影片），在家长的引导下尝试对电影内容进行评价，可以试着写下来。

模块三：“三名”课程1、名书：整本书阅读必读书目（任选一本）一年级：《二年级的小蜜瓜》《道理故事》《二年级的小豌豆》《少儿版十万个为什么》二年级：《大林和小林》《狐狸小学的插班生》《小哥俩儿探险记》《中国地理百科》《绿山墙的安妮》选读书目：一年级：《小葡萄历险记》《皮皮鲁和鲁西西》《长袜子皮皮》《没脑子和不高兴》《总有一天会长大》二年级：《神探猫》《笨狼的故事》《中华上下五千年（彩绘本）》《成语故事》《科学家的故事》精彩故事分享（1）认真听父母讲故事，每周至少1个。

城市轨道交通信号与通信系统模块5 联锁

相关案例
××××年××月××日，××车辆段TYJL Ⅱ显示器2突然黑屏，致使信号楼值班员无法进行排路操作。发生故障后，信号楼值班员立即报告场调人员，场调人员确认现场情况及影响范围后立即报告维调人员、行调人员及通号人员，经通号人员初步判断可能为显示器故障。因为可能需要降级处理，故场调人员通知信号楼值班员做好降级处理的准备，同时将已掌握的情况汇报给值班主任，等待处理意见。值班主任的回复为如下两点：（1）临时更换故障显示器。（2）做好使用应急盘进行收发车作业的准备。之后，场调人员立即通知通号人员更换显示器，更换后显示器恢复正常显示和运行。该故障因汇报和处理及时，故未对运营产生不良影响。
轨道交通线路按照作业的范围大体可分为两大部分：一部分是车站，另一部分是区间。为了保证轨道交通运行的安全，提高运输效率，每一个车站和区间都必须安装安全可靠的控制设备，实现对列车或车列的运行制约。在站内的制约称为联锁，在区间的制约称为闭塞（该部分内容详见模块6）。
学习要点
（1）掌握联锁道岔及进路的有关概念。（2）理解列车进路、调车进路、变通进路的操作方法。（3）掌握联锁关系。（4）掌握进路的办理与操作。
2.列车进路按钮的配置方法如图5-1所示，对应进站信号机X设一个XLA，对应进站信号机XF设一个XFLA，对应进站信号机XD设一个 XDLA，它们不仅能作为接车进路的始端按钮，又能作为发车进路的终端按钮使用，但它们不能作为调车进路的终端按钮使用。因为北京方面有通过进路，所以在X 和XF进站信号机的相应位置还分别设有下行通过进路按钮XTA和XFTA；因为东郊方面没有通过进路，所以其对应的进站信号机XD不设通过进路按钮。对于出站兼调车信号机，分别设置相应的列车进路按钮和调车进路按钮，这两个按钮既可分别作为发车进路始端和调车进路始端按钮使用，又可分别作为接车进路终端和调车进路终端按钮使用。

【题全面,答案】模块5--回馈题答案-2013教师暑假研修

模块5测试题答案一、选择题1（单选题）关于主题资源的表述，不正确的一项是：（）正确答案: C √∙ A.主题资源是围绕单元学习主题组织起来的，可以成为单元教学设计和学习活动的组成部分∙ B.主题资源不仅包含对单元学习者的支持，还包含对单元设计者和教学组织者的支持∙ C.以文件夹形式的资源包适合于个人资源管理，也有利于资源的共享∙ D.主题资源网站也是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源2（单选题）以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型：（）正确答案: B √∙ A.工具类∙ B.课件类∙ C.案例类∙ D.评估类【学习】1、主题资源对教学的支持作用1.（单选题）“为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习等支持材料。

”这句话所蕴含的“主题资源”是哪一类：（）正确答案: A √∙ A.知识类∙ B.工具类∙ C.案例类∙ D.素材类2（单选题）“为学生提示研究的方向，提出引导性问题，提供思维的模板以及学习总结的框架。

”这句话中，蕴含了主题资源为学习者所提供的哪方面的支持：（）正确答案: C √∙ A.知识背景的支持∙ B.学习情境的支持∙ C.学习支架的支持∙ D.交流合作的支持一、选择题1（单选题）以下不属于下载工具的软件为：（）正确答案: C √∙ A.迅雷（Thunder）∙ B.网际快车（FlashGet）∙ C.SnagIt∙ D.影音传送带（Net Transport）2（单选题）主题资源的建设应该是动态的，初步建成后可由不同的用户动态地添加新的资源。

以下不属于主题资源来源的选项是：（）正确答案: C∙ A.教师按照主题学习需求，在网络中搜索的支持资源∙ B.学反思和学生的学习反思∙ C.学生在网络中搜索的所有资源∙ D.学生的学习作品，或学习过程中自己加工和处理的资源3（单选题）以下哪项不属于主题资源网站的建设遵循的基本原则：（）正确答案: D √∙ A.有利于学生的自学∙ B.有利于进行科学的教学评价∙ C.有利于教师之间的交流与专业素养的提高∙ D.资源不需要与主题高度相关4（单选题）主题资源网站建设步骤的一般顺序为：（）正确答案: B∙ A.确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、选择合适的主题、搜集相关资源∙ B.选择合适的主题、搜集相关资源、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具∙ C.选择合适的主题、确定主题资源网站的风格、选择合适的制作工具、搜集相关资源∙ D.确定主题资源网站的风格、选择合适的主题、选择合适的制作工具、搜集相关资源5（单选题）在合理地设计主题资源网站时，以下说法正确的是：（）正确答案: C √∙ A.在网页设计中，字体的处理不如颜色、版式、图形化等设计元素的处理重要∙ B.您所在位置”在网站中可有可无∙ C.资源网站应该避免空链接、死链接∙ D.动画、图像与视频的使用越多越好（单选题）在构建主题资源网站时：（）正确答案: B √∙ A.需要认识到主题资源网站一但制作好，就不能改动∙ B.需要考虑主题资源的修改、增删等∙ C.不需要给那些在单元学习过程实施中可能发生变化的资源留有空间∙ D.不需要提供资源如何使用的信息后测题一、选择题1以下哪项不是按照实用属性分类的主题资源类型：（）正确答案: B √∙ A.工具类∙ B.课件类∙ C.案例类∙ D.评估类2“为学生提供与单元学习主题相关的基本知识与拓展学习等支持材料。

人教pep版五年级上册unit 5单元全套课时作业及答案

人教pep版五年级上册unit 5单元全套课时作业及答案Unit 5 There is a big bedPart A 第一课时一、听录音，给下列图片排序。

（）（）（）（）二、听录音，判断下面句子正（T）误（F）。

（）Where's the bed?（）What's in the room?（）Look at my new desk.（）Can you sing the song?三、找出下列每组单词中不同类的一项。

（）1. A. bed B. desk C. room（）2. A. there B. on C. in（）3. A. banana B. apple C. photo（）4. A. nice B. picture C. big（）5. A. plate B. basketball C. volleyball 四、读句子, 选图片。

（）1. There is a computer in the classroom.A. B.（）2. There is a big bed in the room.A. B.（）3. There is a boy in the picture.A. B.（）4. There is a book on the desk.A B. 五、根据图片内容，选择合适的选项补全对话。

Amy: 1.__________Jim: There is a bed and a table.Amy: Do you have a picture in your bedroom? Jim: Yes. 2. __________ I have a computer, too. Amy: Where is it? Jim: 3. __________Amy: Your room is really nice! Jim: Thanks.听力材料：一、1. computer 2. bed 3. desk 4. picture 二、1. Where's the computer?2. What's in the room?3. Look at my new bedroom.4. Can you sing the song? 答案：一、4 1 2 3二、1. F 2. T 3. F 4. T 三、1. C 2. A 3. C 4. B 5. A 四、1. A 2. B 3. B 4. A 五、1. B 2. A 3. CPart A 第二课时一、听录音，写单词。

2020版高考英语新创新一轮复习外研版精练：选修7Module5课下作业(一、二)含答案

选修7 Module 5 课下作业（一、二）课下作业（一）单元语基扎根练Ⅰ.单词拼写1．Carelessness is apparently (显然) bad because it always leads to failure.2．When you go abroad for further study, you should learn to adapt to the customs (风俗) of the destination country.3．Some animals hibernate (冬眠) under snow, because there is much air in loose (疏松的) snow.4．It was foolish (傻的) of him to refer to his note during that important test, and as a result, he got punished.5．I don't think the chair is firm (稳固的) enough to stand on.6．I feel awkward (尴尬的) as everyone except me is in evening dress.7．It took her a month to adjust (适应) to the new life in senior high school.8．The young man lay on the sofa with his arms folded (交叉) and soon fell asleep.9．His study was furnished (配备) with an antique desk and chair.10．English idioms are even difficult for native (本国的) English speakers, let alone Chinese.Ⅱ.语境语法填空1．This small town has ❶a population of nearly 50,000, which is made ❷up of 5 minorities, and ❸apparently (apparent), their customs are also ❹diverse (diversity), especially their clothes are ❺varied/various (vary)．2．My nephew has a lame leg, but he ❶runs (run) many a garage ❷where you can see many people pulling ❸out their repaired cars.3．With a rooster ❶fastened (fasten) to his spade, the farmer sets ❷off to the market to sell it, because he needs to buy a chair which can ❸be_folded (fold) to carry when he goes ❹fishing (fish)．4．Could you pick ❶up a tool from the bucket to help me to get in the crops? The weather forecast said there is a thunderstorm in ❷the distance which is coming here.So we must adjust ❸ourselves (us) to this situation.Ⅲ.语境改错1．文中共有5处错误，每句中最多有两处，请找出并改正。

模块5 商订贸易合同(习题作业)

模块五：商订贸易合同同步训练一、单项选择题1.英国某买方向我国轻工业出口公司来电“拟购美加净牙膏大号1000罗请电告最低价格最快交货期”此来电属交易磋商的（）环节。

A.发盘B.询盘C.还盘D.接受2.根据《公约》的规定，合同成立的时间是（）。

A.接受生效的时间B.交易双方签订的书面合同的时间C.在合同获得国家批准时D.当发盘送达受盘人时3.在交易磋商过程中，有条件的接受是下列（）形式。

A.还盘B.接受C.询盘D.发盘4.某项发盘与某月12日以电报形式送达受盘人，但在此前的11日，发盘人以传真告知受盘人，发盘无效，此行为属于（）。

A.发盘的撤消B.发盘的修改C.一项新发盘D.发盘的撤回5.卖方发盘限10日复到有效，9日下午收到买方复电要求减价并修改交货期，正研究如何答复时，次日上午又收到买方来电接受发盘，（）。

A.于是，合同按照卖方条件达成B.此时，合同尚未达成C.买方前后自相矛盾，行为无效D.无法判断二、多项选择题1．构成一项发盘应具备的条件有（）。

A．向一个或一个以上的特定人发出 B．表明发盘人受该发盘的约束C．发盘的内容必须十分确定 D．发盘必须规定有效期2．《公约》规定，一项已生效的发盘不能撤销的条件是（）。

A．发盘规定了有效期 B．发盘未规定有效期C．发盘中明确规定该发盘是不可撤销的 D．发盘中未表明可否撤销3．发盘效力终止的情况包括（）。

A．过了发盘规定的有效时间或合理时间 B．被受盘人拒绝或还盘C．发盘人进行有效的撤销 D．发盘人破产4．我某公司10日向外商发盘，限15日复到有效。

外商于14日用电报表示接受我方lO 日电，但我方于16日才收到对方的接受通知，此时（）。

A．属逾期接受，合同不成立 B．若我方缄默则合同成立C．若我方毫不延迟地表示接受，则合同成立 D．合同已成立5．签订书面合同是为了（）。

A．作为合同成立的证据 B．作为合同生效的条件C．作为合同履行的依据 D．符合有关法律的规定三、判断题1.询盘又称询价，即向交易另一方询问价格。

2013-2014 第二学期高二模块成绩选修5

学科模块修习学分成绩评定登记表
学科模块修习学分成绩评定登记表
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8。

2020届牛津版高三英语一轮复习：课时作业二十七模块5Unit 2 The environment 1.docx

课时作业二十七模块5 Unit 2 The environment 1建议时间/ 40分钟基础检测Ⅰ.词形转换1.It is true that China, as the world's largest developing country, has some room for improvement in fields such as (environment) protection.2.The expanding business and (consume) demand make building more factories a priority.3.Apart from being a drawing card for its beauty, the Palacio Real de Madrid is worth visiting just to gain an (appreciate) of Madrid's and Spain's history.4.Some Chinese people often leave the (impress)that they are wealthy but not noble in foreign countries.5.China's larger banks still have a (conserve) attitude to their friendly relationships with the country's corporate giants.Ⅱ.单句填空6.To make the thief believe that there was still someone in the house,the housewife went downstairs, (leave) the lights burning in the living room.7.The boys (choose) by the coach now will take part in the sports meeting of the school next month.8.One after another,the guests walked quietly out of the room,(try)not to wake up the sleeping child.9.Don't leave the water (run) like this while washing the dishes; it is a great waste.10.The book I wrote last year (print) and it will soon come out.Ⅲ.短语填空cut back on, open the floor, with regard to, run out of, pick out11.We have time, so we must end the meeting.12.Perhaps you can help me a pair of jeans now,since you are an expert.13.He had to expenses when his father was out of work.14.This concludes our presentation. Now let's for questions.15.I am always delighted when I receive an e-mail from you. the party on July 1st,I shall be pleased to attend.Ⅳ.句型训练16.What surprised me was not what you said but . (way的用法)让我感到吃惊的不是你所说的内容而是你说话的方式。

《高速铁路票务管理》教学大纲

《高速铁路票务管理》教学大纲一、课程简介课程名称：高速铁路票务管理课程性质：必修适用专业：高速铁路客运乘务考核方式：考试建议学时：54（可根据实际需要进行调整）二、课程的性质高速铁路是我国重大基础设施，是国民经济命脉。

培养高速铁路客运乘务人才是我国高校的重要任务。

“高速铁路票务管理”是职业院校高速铁路客运乘务专业开设的一门专业核心课程，占有十分重要的地位。

三、课程的任务通过本课程的学习，使学生掌握必备的高速铁路票务管理的相关知识，为今后走上工作岗位奠定基础。

四、课程学时分配五、课程目标（一）知识目标1.了解我国高速铁路的发展历程。

2.了解我国高速铁路主通道。

3.了解高速铁路列车运行图。

4.了解国内外高速铁路售票业务。

5.了解旅客运输计划的形式。

6.了解编制旅客运输计划的主要依据。

7.了解列车定员的计算。

8.了解高速铁路售票作业。

9.了解车票的种类。

10.了解丢失车票的处理办法。

11.了解旅客票价的特点。

12.了解旅客票价的构成要素。

13.了解动车组列车票价打折条件。

14.了解计算机常识。

15.了解售票值班员作业标准。

16.了解自动售票机的工作流程。

17.了解车站应急售票的特点。

18.了解突发事件应急处置。

19.了解应急检票系统切换流程。

（二）技能目标1.能够掌握高速铁路调度系统的构成。

2.能够掌握动车组运用的特点。

3.能够掌握动车组运用计划的构成。

4.能够运用列车定员计算完成工作。

5.能够区分上座率与客座率。

6.能够掌握票额分配方法。

7.能够运用乘车凭证与乘车条件完成旅客乘车工作。

8.能够运用车票的发售完成车票发售作业。

9.能够运用车票的变更完成旅客车票变更工作。

10.能够运用旅客票价计算理论完成工作。

11.掌握动车组列车票价的相关规定。

12.掌握客运杂费的种类。

13.根据售票作业标准和遵守售票纪律完成工作。

14.根据计算机退票作业标准完成退票作业。

15.根据互联网售票知识完成售票作业。

16.能够运用客票应急系统完成工作。

人教版pep六年级上册 unit5 作业设计

主题：人教版PEP六年级上册Unit 5作业设计一、背景介绍1.1 PEP六年级上册Unit 5的内容概述PEP六年级上册Unit 5主要涵盖了关于“Where is the post office?”的话题，主要包括位置的描述、问路以及指路等内容，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握相关的英语知识。

二、作业目的2.1 强化知识点通过作业设计，帮助学生巩固课堂学习的知识，进一步加深对地点和方向的理解；2.2 提高学生运用能力通过练习，提高学生的听、说、读、写能力，培养学生的语言运用能力；2.3 激发学生兴趣通过设计富有趣味性的作业，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习的积极性。

三、作业设计3.1 听力练习设置听力练习，要求学生听音选图或听音连线，通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.2 口语表达要求学生运用所学知识描述某个地点的位置，并向同学问路或者指路，通过口语练习，加强学生的口语表达能力。

3.3 词汇拓展以“Where is the post office?”为话题，设计词汇拓展练习，帮助学生丰富相关词汇，拓展学生的词汇量。

3.4 阅读理解设计阅读理解练习，要求学生通过阅读短文，回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。

3.5 书面表达设计书面表达练习，要求学生根据所学内容，写一篇关于“How to get to the post office?”的短文，提高学生的书面表达能力。

四、作业要求4.1 完整性要求学生完成所有作业内容，不留有遗漏；4.2 准确性要求学生的答案准确无误，提高学生的学习质量；4.3 时效性要求学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

五、总结5.1 作业检查老师应及时对学生的作业进行检查，及时给予学生反馈，帮助学生及时纠正错误，加强学习。

5.2 学生辅导针对学生在作业中出现的问题，老师应及时给予学生辅导，帮助学生加深对知识点的理解。

5.3 学生奖惩对于认真完成作业的学生，老师可适当给予表扬，以激励学生努力学习；对于作业马虎的学生，老师应适当给予批评，引导学生认真对待作业。

外研版八年级英语下册Module 5跨学科整合作业设计

外研版八年级英语下册Module 5跨学科整合作业设计本作业设计融合英语与美术、音乐学科的相关知识。

01、课标要求本单元主题范畴是人与社会”，话题为文娱活动”。

根据义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，从语言技能、语言知识、学习策略和文化意识四个方面对本单元的课程目标进行分析。

1.语言能力在完成本模块（单元）的学习之后，学生能运用形容外貌和性格等形容词来描述卡通人物；能运简单概括卡通故事的情节；能运用satisfy, win the heart of, create, can’t help doing 等词间接或直接表达对卡通片的观点。

（口头及书面）2.学习能力在完成本模块（单元）的学习之后，学生能通过与同伴合作完成卡通作品；能利用身边的资源（图片、音像资料）拓宽学习渠道；3.文化意识在完成本模块（单元）的学习之后，学生能通过阅读卡通故事了解不同国家的文化，并在卡通作品制作的过程中考虑文化差异。

4.思维品质在完成本模块（单元）的学习之后，学生能通过阅读或观看卡通故事、制作卡通作品，辩证思考卡通主角的个性特点，大胆创新卡通人物形象。

02、学情分析1.已知学生们都喜欢观看卡通片、阅读卡通书籍，所本单元很贴近他们的娱乐生活，他们有很强的学习兴趣。

在七年级已经学过描述人物外貌和性格的词汇（friendly, strict, beautiful...）。

在八上Module 5 Lao She Tea House 模块，已经学过如何描述故事的梗概。

2.未知学生难以通过人物的行为全面地分析其性格特点；无法具有逻辑地将事实信息和观点信息组成段落；在创造人物时，容易出现性格单一，过于简单。

3.将知熟练运用本单元阅读中的词汇描述卡通人物和故事情节；能表达自己对卡通人物和卡通片的观点；能深入分析人物特点并创编故事，创造新的人物形象。

03、作业设计思路1.融合点本单元话题为文娱活动”，学生不仅可以通过观看卡通片视频，也可以通过阅读漫画绘本来欣赏卡通人物和故事内容。