《唐雎不辱使命》精美课件

何况，难道
安陵君从先王那里接受了封地而守卫它，
即使是方圆千里的土地也不敢交换，
直五百里哉？”
只，仅仅
呢
难道仅仅用五百里（就能交换）吗？”
思考：比较安陵君的理由
和唐雎的理由有何异同？
相同点：都回绝了秦王的无耻 妄想。
不同点：地点、背景、面对的 人物不同。但唐雎回答较安陵君 更为坚定有力。
第三段
盛怒的样子
况且 然而，但是 凭；
况且秦国已经灭了韩国和魏国，然而安陵君却 凭借
十里之地存者，以君为长者，
……的原因 把 当作 忠厚之人
方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君 当作忠厚长者
故不错意也。 错，通“措”，错意，置
所以
置意
意。
所以才不打他的主意。
今吾以十倍之地，
现在我用十倍于安陵的土地，
请
形容词活用为动词，扩充
助词，加重语气 ，可译为“一 定”
安陵君一定要答应我！”
安陵君曰：“大王加惠，以
给予恩惠 加，施加 用
大易小，甚善；虽然，受地于先
交换 很好
即使 这样
安陵君说：“大王给予恩惠，
用大的土地交换小的，很好；即使这样，但我从 先王那里接受了封地
王，愿终守之，弗敢易！”
愿意 守卫 它 不 交换
愿意始终守卫它，不敢交换！”
名人说 话技巧
基辛格问：为什么中国人走路总喜欢低着
头，而美国人走路总是抬着头？ 周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。 西方记者：你们国库里到底有多少人民币？ 周恩来答： 共有十八元八角八分。
尼克松
周恩来总理
问
问：
答：
答
江南 大京 桥长
每天有多少人过 南京长江大桥？
“ 伏尸百万、流血千里，”
2、秦王为什么要说“天子之 怒”呢？ 以武力威胁，想施以恐吓而 让唐雎折服。
3、唐雎为什么要列举专诸、 聂政、要离三人的事例？
用他们干出的震惊天地的事件来 表明自己跟他们这些有胆有识的 勇士一样，不畏强暴，敢于献身， 并为以后的行动作了铺垫。
秦王色
屈服
挠，
直身而跪
长跪 至于
唐 雎 不 辱 使 命
唐 雎 不 辱 使 命
辱辜 没负
唐 雎 完 成 了 出 使 的 任 务
了解背景
战国末期，秦国先后灭掉 了韩、魏等国，气势嚣张。安陵 国是魏国的附庸小国，秦国想用 诈骗手段吞并安陵，安陵君派唐 雎到秦国去谈判，唐雎在秦王面 前，不畏强暴，以死相拼，终于 没有辜负出使之命。
唐雎 jū
1、秦王有什么样的表情 和行动？
“色挠”，“长跪而谢”
2、写出了秦王的什么心 理和性格？
欺软怕硬、内心虚弱、 卑躬屈膝、色厉内荏、 前倨后恭
整体感知
1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物 是唐雎。
2、故事的主要矛盾是什么？经过、结果 是怎样的？
故事的主要矛盾是对安陵的拥有。 故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐 雎没有辜负出使之命。
指有才能有胆识的人
发语词， 用在一句话或一段话的开 头，引发下文的议论。
非士之怒也。夫 专诸之 不译
不是有才能有胆识的人发怒。专诸 扫过
刺王僚也，彗星袭月；
刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过了月亮，
聂政之刺韩傀 guī 也，
聂政刺杀韩傀（的时候），
白虹贯日；要yāo离之刺
白光 冲
（一道）白光直冲到太阳；要离刺杀
荏
人 物 性 格
阴险狡诈 骄横狂暴 色厉内荏
爱国忠君 机智勇敢 有胆有识 能言善辩
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？
一个贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。 一个从容镇定，有胆有识， 具有凛然正气，不畏强暴的 谋臣。
小结
面对一心要吞并天下的强秦，唐 雎，这位安陵小国的使者，从容镇 定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵 国避过了一劫。唐雎确实不辱使命 。我们要学习他为真理正义而斗争 的凛然正气。
写秦王被唐雎 结局（４） 折服，唐雎取 得胜利。
揣摩神态动作，用句式说话
•读 读 ，我看到一个 ，我看到一个 的秦王。 的唐雎。
唐雎的性格特点：
寡人欲……安陵君其许寡人！ 安陵君不听寡人，何也？…… 而君逆寡人者，轻寡人与？ 阴 骄 布衣之怒，亦免冠徒 险 横 跣，以头抢地耳。 狡 狂 寡人以五百里之地易安 诈 暴 陵……且秦灭韩亡魏，而 君以五十里之地存者，以 色 君为长者，故不错意也 秦王色挠，长跪而谢之曰： 厉 内 “ 先生坐！何至于此！
对……说
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
秦王盛怒，对唐雎说：
曾经 听说
您也曾听说过天子发怒吗？
“公亦尝闻天子之怒乎？”
不译
唐雎对曰：“臣未尝闻 不曾 听说 也。”
唐雎回答说：我不曾听说过。
秦王曰：“天子之怒，伏尸百万， 倒下 流血千里。”
秦王说：天子发怒，倒下的尸体上百万， 流出的鲜血上千里。 人死百万，血流千里
•
秦王/谓唐雎曰：“寡人/以 五百里之地/易安陵，安陵君/不 听寡人，何也？且/秦/灭韩亡魏， 而君以五十里之地/存者，以君为 长者，故/不错意也。今/吾/以十 倍之地，请广于君，而君逆寡人 者，轻寡人与？”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君/受地于 先王而守之，虽/千里/不敢易也， 岂直/五百里哉？”
唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”
唐雎说：大王曾经听说过平民发怒吗？
摘掉帽子，光着脚
听说 平民。
脚
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，
秦王说：平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚， 用 撞
罢了 以 头 抢 qiāng 地 耳。”
用头撞地罢了。
平庸无能的人
唐雎曰：“此庸夫之怒也，
唐雎说：这是平庸无能的人发怒，
广
于君， 介词：给
让安陵君扩大领土，
而君 逆 寡人者，
但是
轻 寡人 与？语气助词，相当于 “吗”。
轻视，看不起 是看不起我吗？
……的原因 但是安陵君违背我的意愿，
违背
唐雎对曰：“否，非若 安陵君受地于先王
即使
是也。
这样 像 回答 唐雎回答说：“不，不是像你说的这样。
而守之，
表承接
虽千里不敢易也， 岂
侧面描写：还通过对秦王的描写将唐雎不畏强暴 的英雄形象反衬得更加高大完美。
庆忌也，仓鹰击于殿上。
通“苍”
到
庆忌（的时候），苍鹰扑到宫殿上。
此三子者，皆布衣之士
这三个人都是出身平民的有胆识的人，
判断句式：…是…
也，怀怒未发，休祲jìn
心，心里 吉凶的征兆 休，吉祥。祲，不祥 心里的愤怒还没发作，上天就降示了征兆。 从 加上
发作
降于天，与 臣而将四矣。
（现在）加上我，将要成为四个人了。
问题三： 从“唐雎不辱使 命”这一故事，我 们可以看出唐雎的 说话技巧体现在哪 些方面？你又有何 启示？
大王尝闻布衣之怒 乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素……
唐 雎 的 说 话 技 巧
言之有“节”
道义
言之有“据”
言之有“力” 威力
他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对， 据理力争，从而震慑对方，不辱使
《战国策》战国时代国别体史书。是西汉末年刘 向根据战国史书整理编辑的，又名《国策》、 《国事》，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、 赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事 年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看 出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面 貌。
刘向：本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。 西汉经学家、目录学家、文学家，汉皇族。他在 学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的 分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学 价值。
怫然 fú
韩傀 guī
缟素 găo 色挠 náo
免冠徒跣 xiăn
庸夫 yōng 以头抢地 qiāng
n 寡人谕矣 yù 休祲 jì
听读并朗读课文：
1、读准字音。 2、把握节奏。
节奏划分：
•
秦王/使人谓安陵君曰： “寡人/欲以五百里之地/易安陵， 安陵君/其许寡人！”安陵君曰： “大王/加惠，以大易小，甚善； 虽然，受地于/先王，愿终守之， 弗敢易！”秦王不悦。安陵君/ 因使唐雎/使于秦。
每天有五个人 过桥。
？！
（工、农、兵、 学、商。）
迁移训练
请你根据下面不同的性格，设计 个性化的人物语言。 1、当同学误以为你把他心爱的 物品弄坏时，你会怎么说…… 2、夜已深，邻居还在喧嚷，你 怎么去劝阻 A：性格暴躁 B：性格温和
1、选材上详略得当、重点突出。 重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与 安陵君的对话一笔带过，这样突出了主人 公，并通过其语言、动作描写，刻画了人 物性格，突出了中心。 2、描写方式上正面描写与侧面描写相结合。 正面描写：唐雎义正辞严地与秦王进行针 锋相对的舌战，还写了他不畏暴君，效法 “三子”，挺剑而起的英勇壮举。
你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。
荀子：口能言之，身能行之， 国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。
西方： 世界的三大战略武 器：口才、美元、电脑。
你还了解外交史上哪些出 使他国 而“不辱使命”的 人或故事。 晏子：出使楚国
蔺相如：完璧归赵
诸葛亮：舌战群儒
3、用自己的话创造性地复述故事。
思路结构：
交代唐雎出使 开端（1） 秦国的原因。
秦王企图吞并安陵遭到 拒绝，秦王不悦，表明安陵 危在旦夕。
写唐雎坚决抵制秦王的 发展、高潮 唐雎使秦，与 骗局，表现维护国土的严正 秦王进行针锋 立场。