小班健康：《我的风车转起来》

小班科学教案：风车动起来

一、教学目标

1.观察和了解风车的构造和工作原理；

2.了解风是什么并能够感知风的存在；

3.学生能够制作自己的风车并且使其转动。

二、教学准备

1.一些简单的图书，关于风、风车的书籍；

2.手工活动的用具，包括颜色鲜艳的卡纸、剪刀、胶带、饮管、牛顿扭

力器等。

三、教学过程

步骤一：对风和风车的介绍

为了使学生了解什么是风和风车，首先教师可以通过图书来向小学生介绍这两

个概念。可以利用绘本等图书或幼儿科普读物，为学生描述风的产生，并且讲解风车的重要作用。

步骤二：尝试体验风

在介绍依靠风力来驱动机器之前，我们先尝试感受风。在教室的一角放上我们

准备好的牛顿扭力器，让学生们围坐在旁边，在牛顿扭力器边缘放置一些纸屑和带着轻微重物的小袋子。学生们可以观察到纸屑和小袋子在牛顿扭力器的作用下开始移动，同时能够感受到周围空气的移动，把这种移动的气息比喻为风，在学生的脑海里建立起对于风的初步概念。

步骤三：了解风车构造

在感受风的基础上，教师可以教授小学生风车的构造，包含风车框架、风叶和轴。这个步骤可以通过图书、图片、和3D建模的方式来诠释这些构造的不同。可

以利用这些手段，帮助学生了解风车是如何运行的，以及其名称中自来水的意义，以及使其构建能够在转向的同时能够稳定地移动。

步骤四：手工制作风车

在学习构造之后，小班学生可以开始亲自实践制作风车。首先，我们需要给学

生分发卡纸、饮管、牛顿扭力器、剪刀、管道切割器等材料，并让学生自己切割卡纸，制作自己的风叶和框架，然后利用小机电齿轮与电动扭簧来构造（可以是模型）

幼儿园小班科学活动《风车转转转》教案

【活动目标】

1、感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。

2、能用多种颜色来描绘螺旋线。

3、感受作画的乐趣。

【活动准备】

各种颜色的风车。2、油画棒若干。3、幼儿用书。

【活动过程】

活动过程：

1、出示风车，引起幼儿的兴趣。

如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢？风车是什么颜色的？你们想不想知道。（幼儿作答：想知道）哦，今天老师就带了几个风车，我们来看一看它是什么样子的，什么颜色的？

2、教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。

3、教师小结：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，

是不是朝着一个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，一圈一圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢？那小朋友能不用自己的手来表现风车转动

的轨迹呢？能不能用手画下来。

4、让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师

指导。

5、发放油画棒和幼儿用书，引导大家一起操作，教师巡回指导。

6、展示幼儿作品，大家一起欣赏。

如：看，那么多的风车，漂不漂亮呢？那谁的风车最好看呢？它是怎么旋转的呢？让我们大家一起来讨论好不好呢？

7、教师总结：小朋友通过自己的手，把风车旋转的样子画出来了，而且画得非常好，我们身边还有许多这样的物体，希望小朋友细心观察，也能尝试着把它们的样子画出来好吗？

幼儿园小班体育教案《风车转转转》含反思

活动目标：

1.锻炼听口令走、跑交替的能力。

2.尝试四人之间合作游戏。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：跳绳若干。

活动过程：

1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。

2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。

3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。

4.活动可重复进行。

教学反思：

我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

幼儿园小班科学教案《转动的风车》三篇

【导语】通过玩风车这个活动让幼⼉知道⽤拨、跑、甩、吹等⽅法使风车转起来，同时能⼤胆的在同伴⾯前讲述⾃⼰的发现。⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇⼀

活动准备：

1、纸扇、彩带、书本若⼲，⾳乐磁带⼀盒，录⾳机⼀台。

2、多于孩⼦⼈数的风车、盆⼦、⽶若⼲。在⾓落⾥摆放⼀只电风扇和若⼲风车⽤布遮住。

活动过程：

⼀、感知风，认识⾃然界的风，⾃⼰动⼿制造风。

1、王⽼师今天要和⼩朋友玩变魔术的游戏，请⼩朋友闭上眼睛。（教师⽤扇⼦给⼩朋友扇风。）教师：你们感觉到了什么？

2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上⽩云飘、树叶摇、红旗舒展、⼩草点头、河⾥有波纹来理解。还可以说舒服、冷热等感觉中理解风。

3、教师出⽰电吹风，给幼⼉吹风，让幼⼉感知风的存在。

4、我们⼩朋友也能制造风，⼤家动⼿试⼀试。（幼⼉⾝边准备了纸扇、彩带、书本等让幼⼉制造风、感知风的⼯具）

⼆、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

1、⼩朋友和风玩得真开⼼，有些宝宝他们也想出来和⼩朋友玩了。教师出⽰五颜六⾊的风车，提问：⼩朋友你们认识我吗？看看我⾝上穿了什么颜⾊的⾐服？你们想不想和我⼀起玩？请⼩朋友和我玩的时候要仔细观察，说⼀说你是怎么玩的？

2、幼⼉⾃由挑选插在⽶⾥的风车，选⼀个空的地⽅玩。教师放⾳乐，制造轻松活跃的⽓氛。

3、幼⼉⾃由探索，教师巡回观察。

（1）观察孩⼦探索风车的玩法，抓住个别典型的玩法。教师：倪可可真棒，你的风车宝宝是怎么转起来的？

（2）教师引导幼⼉⽤语⾔交流⾃⼰的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉⼩伙伴吧！

幼儿园小班主题游戏教案：《我的风车转呀转》,小班教案

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编制时间：____年____月____日

序言

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小风车转转转小班科学教案

小风车转转转小班科学教案【小风车转转转小班科学教案】

一、引言

小班科学教育是培养孩子综合素质和科学思维的重要环节。本教案以小风车为教学主题，通过动手实践和观察，引导幼儿对风的认识和理解。通过小班科学教学的特点，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标

1. 掌握风的概念和特点。

2. 能正确操作小风车，观察风对其的影响。

3. 培养幼儿的动手能力和观察力。

三、教学准备

1. 小风车模型。

2. 风扇或口哨。

四、教学步骤

1. 导入：通过儿歌《小风车转转转》或对风的描述，引导幼儿了解风的概念，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2. 实践操作：给每个幼儿分发一个小风车模型，让幼儿们自由地转动小风车，观察风对其的影响。

3. 讨论观察结果：引导幼儿们观察和描述小风车转动时的情况，并

发现其中的规律。

4. 引入风力：通过一段有风的情景描述，或者使用风扇或口哨模拟

风的效果，让幼儿们亲身感受风的力量。

5. 再次观察实践：让幼儿们将小风车放在有风的位置，观察风对其

产生的影响，并与之前无风状态下的观察结果进行对比。

6. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们交流和分享自己的观察结果，并总结风对小风车的作用规律。

7. 制作风车：引导幼儿们使用纸张、扇叶等材料制作属于自己的小

风车，培养他们的动手能力和创造力。

8. 展示和交流：让幼儿们展示自己制作的小风车，并分享制作过程

中的体验和收获。

五、教学要点

1. 引导幼儿了解风的概念和特点。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力，引导幼儿观察小风车在有风和无

风情况下的变化。

3. 鼓励幼儿们动手制作小风车，培养他们的动手能力和创造力。

小班科学优质课教案及教学反思《风车动起来》

小班科学优质课教案及教学反思《风

车动起来》

活动目标：

1、探索让风车动起来的方法，体验玩风车的乐趣。

2、能用清楚的语言描述自己玩风车的感受与发现。

活动准备：

各种各样的风车。

活动过程：

1、自由玩风车，激发幼儿活动的兴趣。

(1)引导幼儿拿着风车，自由地跑跑、走走，体验转动的乐趣。

(2)提醒幼儿观察快跑的时候风车会怎么样、慢走的时候风车又会怎么样。

2、探索让风车动起来的方法。

(1)引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车动起来的?

(2)鼓励幼儿边说边示范自己让风车转动的方法。

(3)小结：让风车动起来的方法有很多，。屈，老师.教案.网出处。如拿着风车跑、走、摇吹等。

3、自由探索让风车转得很快的方法。

(1)引导幼儿讨论：你是用什么方法让风车转得更快的?

(2)小结：让风车转得更快的方法有快跑、快走、使劲吹…………

4、教师引导幼儿交流、评价。

活动延伸：

区域活动：把风车放在科学区里，让幼儿继续探索让风车转得快的方法。

教学反思：

我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

免责声明：本文来源于网络，本文仅供参考。如需引用，请以正式文件为准。

小班游戏小风车转起来教案反思

小班游戏小风车转起来教案反思 1、小班游戏小风车转起来教案反思

目标：

1.感受有风的时候，小风车就会转。(教案出自：快思教案网)当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

2.学习向指定方向跑的动作技能。

3.掌握向指定方向跑的动作技能。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5.发展观察、辨别、归案的能力。

玩法：

1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。

指导重点：

1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。

2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。

3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。

教学反思：

我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

2、小班游戏小风车转起来教案反思

目标：

1.感受有风的时候，小风车就会转。(教案出自：快思教案网)当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转转。

2.学习向指定方向跑的动作技能。

3.掌握向指定方向跑的动作技能。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

5.发展观察、辨别、归案的能力。

玩法：

1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。

指导重点：

1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。

2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。

小班科学教案,风车转起来反思

教学目标：

1. 认识风车的运行原理和应用。

2. 了解可再生能源的概念和具体应用。

3. 培养观察能力和动手实践能力。

教学重点：

1. 风车的运行原理。

2. 探究可再生能源技术的应用。

3. 制作小风车。

教学难点：

1. 小风车的制作和性能调试。

2. 学生透彻理解风能转化为电能的原理。

教学准备：

1. 小风车模型。

2. 讲解材料：风力发电原理、可再生能源及应用。

教学步骤：

一、导入新课（约6分钟）

1. 教师向学生介绍课题及内容，引导学生想一想风车的作用是什么。

2. 学生们对风车的认知程度进行简单测验，通过调查了解风车的运行原理和应用。

二、观察风车运行（约10分钟）

1. 教师带领学生观察风车模型的运行，让学生了解风能的转换过程，尝试想一想这样的风车可以产生什么能量。

三、分组讨论（约15分钟）

1. 组织学生以小组为单位，探究可再生能源的现状和应用。

2. 学生们就可再生能源技术的优点、不足、应用领域等方面展开讨论。

四、小组展示（约15分钟）

1. 每个小组派代表介绍讨论的主要内容。

2. 教师对小组的讨论进行总结，并让学生思考，如何把可再生能源应用到我们的日常生活和工作中。

五、制作小风车（约30分钟）

1. 教师向学生介绍制作小风车的具体方法及材料。

2. 学生制作小风车，通过实际操作了解风力转化成电力的原理。

3. 学生将自制风车测试其性能，检查是否调整合理。

六、反思（约10分钟）

1. 教师引导学生回顾学习过程中的收获。

2. 学生就小组讨论和小风车制作过程中遇到的问题进行反思。

教学总结（约6分钟）

小班体育教案《风车转转转》含反思

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健康《风车转转》

活动目标

1、尝试手执风车灵活地变速跑和原地转圈。

2、在跑动中体验风车转动起来的快乐。

活动准备：

自制风车人手一个，小猫、小狗头饰人手各一个、录制有节奏快慢变化及同音反复的音乐

活动过程：

一、风儿的舞会

1、幼儿在教师周围四散站立。

教师:老师带你们去参加一个风儿的舞会吧。

2、幼儿跟教师一起随音乐做准备操。

在教师的带领下，幼儿听快节奏音乐做风儿快快刮的动作，听慢节奏音乐做风儿慢慢吹的动作，注意让幼儿体验音乐的快慢变化。

二、风车转起来

1、出示风车，引出主题。

教师:今天老师给你们带来一个新朋友，看看它是谁?我们怎么样才能够让漂亮的风车转起来呢?

2、幼儿自主探索让风车转起来的办法。

三、跳舞的风车

1、幼儿探索让风车转得慢、转得快的办法。

教师:风车也想参加风儿快快慢慢的舞会，怎么样才能够让风车转得快、转得慢呢?

个别幼儿尝试，引导幼儿观察跑得快慢与风车转动快慢的关系。

小结:跑得快，风车转得快;跑得慢，风车转得慢。幼儿探索原地转圈让风车转起来。

2、教师:风儿的舞会里还有原地转圈的舞蹈呢，原地转怎么让风车转起来?

个别幼儿尝试，引导幼儿观察原地转圈时风车的朝向。

3、幼儿自由练习，教师用语言引导幼儿变速跑与原地转圈。

风车快快转(幼儿跑得快);风车慢慢转(幼儿跑得慢);风车转圆圈(幼儿原地转圈)。

四、一起跳

1、游戏情境导入，激发兴趣。

教师:风儿的舞会又要开始了。我们一起带着风车去邀请小狗参加舞会吧。当我们听到慢慢的音乐时就让风车慢慢转，听到快快的音乐时就让风车快快转，听到只有一个音时就让风车原地转。

小班健康活动：《小风车》

健康活动：《小风车》

活动目标

1、练习向指定方向跑增强跑的能力。

2、体验和大家一起游戏、奔跑带来的快乐。

活动准备

小风车若干。

活动过程

1、热身活动:动动我的小脚。

教师带幼儿进行点脚尖、转脚踝、小跑等活动。

2、自由玩小风车。

（1）提问：小朋友，你们看，这是什么呀？怎样让小风车转起来呢？（2）幼儿尝试让风车转起来（吹一吹、动一动跑一跑）。（3）幼儿自由玩小风车。

3、游戏：小风车。幼儿每人拿一个小风车分散站在场地一端的起跑线后。当教师念：“小风车，真好玩，我跑，它就转。”幼儿就手拿风车，向场地另一端的终点跑去。重复3～4次。要求幼儿向指定的方向跑。

3、放松活动。鼓励幼儿，并做放松运动。

活动反思：

风车是孩子们比较熟悉又喜欢玩的一种玩具，本次活动是利用风车作为载体，锻炼孩子们定向跑的能力，体验集体游戏、奔跑的快乐。在尝试让风车转起来、自由玩风车的环节，孩子们向各个方向跑，有点无序，存在安全隐患。游戏时，孩子们都知道向一个方向跑，玩得很开心，有比较安全。个别幼儿奔跑能力有待加强，速度较慢，一趟过后就喊累，以后在晨间活动中多加锻炼。

让风车转起来小班科学教案

让风车转起来小班科学教案引言：

小班科学教育是培养儿童好奇心和探索精神的重要环节。其中，实践活动是学习科学知识和培养科学思维的有效方法之一。本文将分享一个关于让风车转起来的小班科学教案，帮助幼儿通过实际操作，了解风的概念和风的动力原理。

教案目标：

1. 帮助幼儿了解风的概念和产生风的原因。

2. 培养幼儿动手操作、观察和探索的能力。

3. 开发幼儿的想象力和创造力。

教学准备：

1. 模型风车：可以使用纸板、剪刀、牙签等材料制作一个简单的模型风车。

2. 风力仪器：可以使用气球吹气、吹口哨等形式模拟风力。

3. 图片或实物：展示不同场景中的风的存在，例如风车、风筝、风车等。

教学步骤：

步骤一：引入话题

教师可以通过展示图片或实物，向幼儿介绍风的存在和常见的带有

风的场景，激发幼儿的好奇心和兴趣。

步骤二：讨论和观察

1. 向幼儿提问：“你们有没有见过风？”引导幼儿描述风的观察结果，例如：“风会吹动树叶”、“风会吹开门”。

2. 展示风力仪器，比如吹气球或吹口哨，让幼儿观察并听到风的声音。

3. 向幼儿介绍风的产生原因，可以简单地解释风是空气的运动，并

提到温暖和冷空气的运动会产生风。

步骤三：制作风车

1. 教师向幼儿展示制作风车的模型，并解释风车的构造和工作原理。

2. 引导幼儿使用提前准备好的材料制作风车。在制作过程中，教师

需要给予适当的指导和帮助。

步骤四：尝试让风车转动起来

1. 将制作好的风车放在一个有风的地方，例如靠近窗户或室外的空

旷地带。

2. 请幼儿捏住两个桨叶，然后让他们轻轻吹在桨叶上，观察结果。

3. 引导幼儿分析观察到的现象。例如，当我们吹风时，风的力量作

小班游戏优秀教案及教学反思《小风车转起来》

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小班风车转转转教案反思

小班科学小小风车转转转教案反思

设计意图：

1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；思考风车为什么会转，通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。

2、培养幼儿动手操作能力。

活动目标：

1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。

2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。

2、风扇、扇子、等。

活动过程及方法：

1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩一玩。

2、试试怎样让风车转的快。

活动过程：

（一）看一看

出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）

提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。（二）做一做

给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车

方法略

（三）玩一玩

让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。

（四）比一比

谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。

（五）想一想

想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

幼儿园小班科学教案《转动的风车》共三篇

1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让很多的风车一起转起来，你们相信吗？我们一起来看看。（出示很多转的风车）请你们猜猜看是什么东西让许多风车一起转起来？小朋友猜猜得对不对呢？（出示电风扇）小朋友除了电风扇还可以有什么办法使风车宝宝转起来？
2、幼儿相互讨论。
提问：风车会转吗？怎么才能转起来？人不跑动，风车能转起来吗？风车对着风，为什么也没转？
请你先和旁边的好朋友讲一讲。
2、谁来说说你是怎样玩风车的?你发现了什么秘密?
你还有什么方法可以让风车转起来呢?
小结：让风车转起来的方法可真多，只要有风就可以了。
三、扩展谈话
1、小风车转的一样快吗?为什么?
请你拿着小风车和好朋友去玩一玩，
看一看它什么时候转的快，什么时候转的慢?
2、谁来说说小风车什么时候转的快，什么时候转的慢?小结：风大的时候，风车转的快;风小的时候，风车转的慢。
2、平时你看到什么就知道有风来了？教师引导天上白云飘、树叶摇、红旗舒展、小草点头、河里有波纹来理解。还可以说惬心、冷热等感觉中理解风。
3、教师出示电吹风，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在。
4、我们小朋友也能制造风，大家动手试一试。（幼儿身边准备了纸扇、彩带、书本等让幼儿制造风、感知风的工具）
二、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的欢乐。
1、小朋友和风玩得真开心，有些宝宝他们也想出来和小朋友玩了。教师出示五颜六色的风车，提问：小朋友你们认识我吗？看看我身上穿了什么颜色的衣服？你们想不想和我一起玩？请小朋友和我玩的时候要仔细观察，说一说你是怎么玩的？