小班健康《我的五官》课件课件.ppt
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
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保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
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05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
认识五官小班ppt课件
嗅觉
判断疾病或身体异常气味，如嗅出病人的 呼吸气味等。
THANK YOU
感谢各位观看
总结词
五官的功能是感知外部世界并与外界交流， 它们是人类赖以生存和发展的重要基础。
眼
视觉感知使我们能够看到美丽的世界，阅读文 字，识别物体等。
耳
听觉感知使我们能够听到美妙的声音，与人交流 ，理解语言等。
鼻
嗅觉感知使我们能够闻到气味，辨识环境中的危险 和食物的新鲜程度等。
舌
味觉感知使我们能够品尝食物的味道，享受美食 ，辨识食物的新鲜程度等。
鼻子的认知
总结词
鼻子是嗅觉器官，能够感知气味，帮助我们辨别食物和环境。
详细描述
鼻子是人类重要的嗅觉器官，能够感知各种气味，帮助我们辨别食物和环境。 通过鼻子，我们可以闻到花香、食物的香味等。保持鼻腔清洁和通畅，有助于 提高嗅觉敏感度。
嘴巴的认知
总结词
嘴巴是摄取食物和呼吸的器官，也是发声和说话的器官。
皮肤的认知
总结词
皮肤是人体最大的器官，具有保护、调节体温和感受外界刺激等功能。
详细描述
皮肤是人体最大的器官，具有保护身体、调节体温和感受外界刺激等功能。皮肤还能够分泌汗液和油脂，有助于 维持身体的正常生理功能。保持皮肤清洁和健康的方法包括定期洗澡、避免长时间暴露于阳光下等。
03
五官的保护
眼睛的保护
五官的组成
总结词
五官由不同的器官组成，每个器 官都有其特定的结构和功能。
眼
由眼球及其附属结构组成，负责 视觉感知。
耳
由外耳、中耳和内耳组成，负责 听觉感知。
皮肤
覆盖人体表面的最大器官，负责 触觉感知。
舌
由舌体、舌根和舌系带组成，负 责味觉感知。
幼儿园小班健康《我的五官》ppt课件
若幼儿眼部进入异物，如沙尘等 ，可用干净的手帕或棉签轻轻擦 拭。若无法去除，应及时就医。
2024/1/26
27
了解常见五官疾病及处理方法
鼻炎
表现为鼻塞、流涕等症状。可用 生理盐水清洗鼻腔，保持鼻腔清 洁。若症状严重，应及时就医。
中耳炎
表现为耳痛、听力下降等症状。 可用消炎滴耳液滴耳，保持耳部 干燥。若症状严重，应及时就医
游戏规则
教师说出五官名称，幼儿快速指出对 应位置，如教师说“鼻子”，幼儿则 快速指向自己的鼻子。
2024/1/26
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“贴五官”游戏
2024/1/26
游戏目的
通过游戏让幼儿了解五官的形状和位置，培养幼儿的观察 力和动手能力。
游戏规则
教师提供五官的贴纸，幼儿根据五官的形状和位置将贴纸 贴在相应的位置上，如将“眼睛”贴纸贴在眼睛的位置。
2024/1/26
不乱挖鼻孔、不往鼻子里 塞东西，保持鼻腔清洁和 通畅。
不长时间看电视、玩手机 ，保护眼睛免受疲劳和损 伤。
不大喊大叫，保护嗓子和 声带。
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养成良好卫生习惯，预防疾病
勤洗手，特别是在接触五官前后要彻底清 洁双手。 不随地吐痰、不乱扔垃圾，保持环境卫生 。 定期接种疫苗，预防传染性疾病的发生。
游戏建议
教师可以提供不同形状和颜色的五官贴纸，以增加游戏的 趣味性和多样性。同时，教师可以引导幼儿观察五官的特 点和功能，加深幼儿对五官的认知。
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“画五官”游戏
游戏目的
通过游戏让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象，培养幼儿的想象力和绘画能 力。
游戏规则
教师提供绘画材料和纸张，幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的五官形象。
幼儿园小班健康公开课丨《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康公开课丨《我五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我五官》。
通过本节课学习，让孩子们认识并解自己五官，知道五官作用，学会保护自己五官。
二、教学目标1. 让孩子们能够正确指出自己五官，并说出五官名称。
2. 解五官作用，知道保护五官重要性。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识五官，解其作用，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子、洗手液、毛巾。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友洗脸场景，引导孩子们观察并说出自己在生活中是如何保护五官。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，让孩子们观察并说出五官名称。
（2）讲解五官作用，引导孩子们解保护五官重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发五官图片，让孩子们将图片与自己五官对应起来。
（2）分组讨论，让孩子们互相观察并提醒彼此保护五官方法。
4. 互动环节（10分钟）（1）开展“找五官”游戏，让孩子们在游戏中加深对五官认识。
（1）回顾本节课所学内容，让孩子们复述五官名称和作用。
（2）布置课后作业，让孩子们将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 五官名称：眼、耳、鼻、口、舌2. 五官作用：看、听、闻、吃、说3. 保护五官：保持清洁、避免受伤、注意用眼卫生七、作业设计1. 作业题目：画一画自己五官，并标注名称和作用。
2. 答案：孩子们完成画作。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入我深知在小班教学中，情景引入至关重要。
它需要既有趣又贴近生活，能够迅速吸引孩子们注意力。
因此，在实践情景引入环节，我设计小朋友洗脸场景。
我选择这个场景原因是，洗脸是孩子们每天都会做事情，它能直观地展示五官在日常生活中使用。
在展示过程中，我会通过提问，如“大家看看，这个小朋友在做什？”、“你们每天都会做这件事？”来引导孩子们观察并主动说出洗脸时用到五官，从而自然地引出本节课主题。
小班健康《我的五官》课件
鼻子的主要功能是嗅觉和呼吸。鼻黏膜对气味分子敏感，能够将气味分子转化为 神经信号，传递给大脑进行识别。同时，鼻子还能过滤空气中的灰尘和细菌，保 持呼吸道的清洁。
嘴巴的结构与功能
结构
嘴巴由唇、颊、舌、齿、腭等部分组 成。唇是嘴巴的门户，颊位于口腔两 侧，舌是口腔内的主要器官之一，齿 用于咀嚼食物，腭位于口腔顶部。
正确的刷牙方法及注意事项
刷牙方法
将牙刷毛与牙面接触，刷毛指向根尖方向， 刷毛与牙面大约呈45°角，原位水平颤动， 然后向上刷。一颗牙一颗牙地刷，不要遗漏 任何牙齿。
注意事项
刷牙时力度要适中，不要用力过猛以免损伤 牙齿。每次刷牙时间不少于3分钟，确保牙 齿的每个面都刷干净。选择合适的牙刷，定
期更换。
保持耳朵清洁
定期清洗耳朵，去除耳 垢和灰尘，保持听力通
畅。
不乱挖耳朵
避免用脏手或不干净的 工具挖耳朵，以免损伤
耳道或鼓膜。
预防中耳炎
感冒时容易引发中耳炎 ，要注意保暖和增强免
疫力，预防感冒。
避免噪音干扰
长时间处于噪音环境下 会对听力造成损害，要
尽量避免噪音干扰。
04
CHAPTER
常见五官问题及解决方法
近视的成因与预防措施
成因
长时间近距离用眼、不良用眼习惯、 遗传等。
预防措施
保持正确用眼姿势、控制用眼时间、 增加户外活动、均衡饮食等。
鼻炎的症状及治疗方法
症状
鼻塞、流涕、打喷嚏、鼻痒等。
治疗方法
避免接触过敏原、药物治疗（如鼻喷激素、抗过敏药物等）、物理治疗（如鼻腔冲洗等）。
口腔溃疡的原因及应对方法
小班健康《我的五官》课件
汇报人： 2023-12-31
小班下学期健康教案《我的五官》
小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。
二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。
三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。
四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。
2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。
3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。
4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。
5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。
6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。
五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。
同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。
希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。
《我的小脸》PPT课件小班社会教育
家长应该保持室内适宜的温度和湿度，避免空气过于干燥或潮湿， 对孩子的五官造成不良影响。
鼓励孩子积极参与社交活动，提高沟通能力
1 2 3
提供社交机会
家长可以带孩子参加一些亲子活动、社区活动等 ，让孩子有机会与其他孩子和成人进行交流和互 动。
培养孩子的表达能力
家长可以鼓励孩子表达自己的想法和感受，提供 机会让孩子进行演讲、表演等活动，提高孩子的 表达能力。
培养社交能力
课程注重引导儿童观察、理解和表达自己的 情绪，进而培养他们的社交能力和情感表达 能力。
促进心理健康
通过学习和掌握基本的情绪管理技能，有助 于儿童建立积极的自我形象，促进心理健康 发展。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童了解脸部的基本构 造和功能，认识各种表情 所代表的情绪。
能力目标
03
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嘴巴
观察嘴巴的形状和大小，了解嘴 巴的基本构造和功能。
了解五官的功能
01
眼睛的功能
看东西、识别颜色、形状和大 小等。
02
鼻子的功能
闻气味、呼吸等。
03
嘴巴的功能
吃东西、说话、呼吸等。
04
耳朵的功能
听声音、辨别方向等。
感受五官的重要性
五官是我们感知外界的重要器官，没有五官 我们就无法感知周围的世界。
不随便摸脸和五官
不摸脸的原因
我们的手上可能携带很多细菌和 病毒，如果随便摸脸，就容易把 这些病原体带到脸上，增加感染 的风险。
避免摸五官
尤其要避免用手触摸眼睛、鼻子 和嘴巴等五官，因为这些部位更 容易受到感染。
养成良好的卫生习惯
勤洗脸
幼儿园小班健康领域《我的五官》教案
幼儿园小班健康领域《我的五官》教案活动目标：1、认识五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、知道五官的作用，知道如何保护五官。
3、乐于参与到活动中。
活动重点和难点活动重点：引导幼儿明确五官的作用活动难点：通过本次活动让幼儿有保护自己身体的意识。
活动准备：1、镜子。
2、幼儿资源快乐脸谱。
3、《我的五官》课件PPT。
活动过程：1、小礼物导入1）、椅子下有小礼物，请小朋友拿出来是什么？请小朋友照一照，我们的脸上有什么？2、这些就是我们的五官，他们每个人都有自己的本领，你们知道吗？（1）鼻子有什么本领呢？闻气味，香臭。
呼吸，用鼻子呼吸。
那它长在哪里呢？脸的中间。
总结：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味、呼吸。
（2）鼻子上面是什么？眼睛，它的本领是什么？看工具，看书看电视；流眼泪，哭总结：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西流眼泪。
3）鼻子下面是什么？嘴巴，嘴巴有什么本领？吃东西、喝水、说活、唱歌。
总结：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以吃东西，说活。
4）耳朵的本领？听声音它长在头的哪里？两边。
总结：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。
5）最后还剩下谁？眉毛。
眉毛是小勇士，保护眼睛不被汗水雨水伤害。
3、游戏“找五官”小手拍拍。
4、小朋友们都能准确找到我们的五官，那你们知道该怎么保护它们吗？眼睛：不用脏手揉眼睛，不去碰别人的眼睛，不长时间看电视。
耳朵：不塞东西，不揪自己和别人的耳朵，不在耳朵旁大声喊叫。
鼻子：不塞东西，不用手指掏鼻孔。
嘴巴：不乱吃脏工具，不撕嘴巴上的干皮。
活动延伸：活动延伸：。
小班健康《我的五官》精品课件下载
小班健康《我的五官》精品课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《我的五官》。
通过本节课的学习，让学生认识并了解自己的五官，明白五官的作用，学会保护五官。
二、教学目标1. 让学生能够说出五官的名称及其作用。
3. 提高学生爱护五官的自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：五官的名称、作用及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、五官图片、镜子。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察镜子中的自己，引导他们关注五官。
2. 新课导入：（1）展示五官图片，让学生说出五官的名称。
（2）讲解五官的作用，让学生了解五官的重要性。
3. 实践活动：（1）让学生用手触摸自己的五官，感受五官的位置和形状。
（2）小组讨论：如何保护我们的五官？4. 例题讲解：（1）出示题目：如何保护眼睛？（2）讲解保护眼睛的方法：不在强光下看书，不长时间看电视，保持正确的坐姿等。
5. 随堂练习：（1）让学生画出自己的五官。
（2）相互观察，讨论如何保护自己的五官。
六、板书设计1. 板书《我的五官》2. 内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
（2）五官作用：看、闻、吃、听、表情。
（3）保护五官：注意用眼卫生，不揉眼睛；勤洗鼻子，保持清洁；不吃辛辣食物，保护口腔；避免噪音，保护耳朵；不用尖锐物品触摸五官。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并写出保护五官的方法。
2. 答案示例：（1）眼睛：保持正确的坐姿，不在强光下看书，不长时间看电视。
（2）鼻子：勤洗鼻子，避免抠鼻子。
（3）嘴巴：不吃辛辣食物，保持口腔卫生。
（4）耳朵：避免噪音，不用尖锐物品触摸。
（5）眉毛：不用力拔眉毛，保持自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是小医生”活动，让学生互相检查五官，提醒彼此保护五官。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践活动设计。
2. 例题讲解与随堂练习的紧密结合。
小班健康《我的五官》课件下载
小班健康《我的五官》课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《我的身体》，主要涉及第三章《认识自己》的第二节《我的五官》。
详细内容主要包括：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形态和功能；如何保护五官；以及五官在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形态和功能。
3. 增进学生对身体的爱护，提高自我认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解五官的功能和保护方法。
教学重点：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的形态和功能；保护五官的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT课件、实物展示（如眼镜、口罩等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾对身体其他部位的认识，进而引入本节课的主题——我的五官。
2. 新课导入：a. 展示五官图片，让学生识别并说出它们的名称。
b. 分组讨论，让学生探讨五官的形态和功能。
c. 教师讲解五官的形态和功能，强调保护五官的重要性。
3. 实践环节：a. 让学生动手画一画自己的五官，并分享给同伴。
b. 学生互相观察，讨论如何保护五官。
4. 例题讲解：a. 出示关于五官的图片和选择题，引导学生正确回答。
b. 讲解保护五官的方法，并进行随堂练习。
b. 学生分享学习心得，提出自己在生活中如何保护五官的方法。
六、板书设计1. 我的五官2. 内容：a. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵b. 五官功能：看、闻、吃、听c. 保护五官：方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画自己的五官，并标注名称和功能。
b. 想一想，生活中如何保护自己的五官？2. 答案：a. 学生完成画作，正确标注五官名称和功能。
b. 学生写出保护五官的方法，如：不揉眼睛、不挖鼻孔、不吃辛辣食物、不掏耳朵等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对五官的认识和保护意识得到了提高，但部分学生在实践环节中动手能力较弱，需要加强指导。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样保护我们的耳朵？
不往耳朵里塞东西。 不能在小朋友的耳朵旁大声喊叫。 不能揪别人的耳朵。
怎样保护我们的鼻子？
不往鼻子里塞东西。 不用手指掏鼻孔。
怎样保护我们的嘴巴？
不乱吃脏东西。 不能撕嘴巴。
今天我们认识了我们的五官，它们 分别是：眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴 巴。
眉毛是用来保护眼睛的，眼睛是用来 看的，耳朵是用来听的，鼻子是用来呼 吸和闻味道的，嘴巴是用来吃东西和说 话的。
活动目标：
1、认识五官：眉毛、眼 睛、鼻子、嘴巴、耳朵。 2、知道五官的作用，知 道保护五官。 3、乐于参与到活动中 什 么 ？
小朋友们，你们知道我们的本领么？
怎样保护我们的眼睛？
不用脏手揉眼睛。 不看太长时间的电视。 不用手去动别人的眼睛。