19_20学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念第2课时集合的表示教师用书新人教

合集下载

2019_2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1.1集合及其表示方法教学设计(2)新人教B版

2019_2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1.1集合及其表示方法教学设计(2)新人教B版

1.1.1集合及其表示方法集合论是现代数学的一个重要的基础.在高中数学中,集合的初步知识与其他内容有着密切的联系,是学习、掌握和使用数学语言的基础.课本从学生熟悉的集合(自然数的集合等)出发,结合实例给出元素、集合的含义,体现逻辑思考的方法,如抽象、概括等.【教学目标】在高中数学课程中,集合是刻画一类事物的语言和工具,本节可以帮助学生使用集合的语言简洁、准确地表述数学的研究对象,学会用数学的语言表达和交流,积累数学抽象的经验。

【数学抽象】了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征;【数据分析】理解元素与集合的"属于"和"不属于"关系;【数学运算】掌握常用数集及其记法;【逻辑推理】掌握集合的表示方法;【教学重点】1、掌握集合、元素的基本概念2、学会用描述法表示集合3、用区间表示集合【教学难点】1、集合中元素的三个特征2、空集的理解3、记住几种常见的数集符号由于本小节的新概念、新符号较多,建议教学时教师给出问题,让学生读后回答问题,再由教师给出评价.这样做的目的是培养学生主动学习的习惯,提高阅读与理解、合作与交流的能力.在处理集合问题时,根据需要,及时提示学生运用集合语言进行表述.【新课导入】在生活与学习中,为了方便,我们经常要对事物进行分类。

例如,图书馆中的书是按照所属学科等分类摆放的,作文学习可按照文体如记叙文、议论文等进行,整数可以分成正整数、负整数和零这三类?你能说出数学中其他分类实例吗?试着分析为什么要进行分类.【新课讲授】一、集合的概念在数学中,我们经常用“集合”来对所研究的对象进行分类。

把一些能够确定的、不同的对象汇集在一起,就说由这些对象组成一个集合(有时简称为集),组成集合的每个对象都是这个集合的元素。

集合通常用英文大写字母A,B,C,...表示,集合的元素通常用英文小写字母a,b,c,...表示。

如果a是集合A的元素,就记作a∈A,读作“a属于A”;如果a不是集合A的元素,就记作a∉A,读作“a不属于A”.【尝试与发现】你能举出几个用集合表达的、与数学有关的例子吗?指出例子中集合的元素是什么.【典型例题】(1)如果A是由所有小于10的自然数组成的集合,则0∈A,0.5∉A;(2)如果B是由方程x²=1的所有解组成的集合,则-1∈B,0∉B,1∈B(3)如果C是平面上与定点O的距离等于定长r(r>0)的点组成的集合,则对于以O为圆心、r为半径的圆O上的每个点P来说,都有P∈C.【思考与讨论】现在我们来考虑方程x+1=x+2的所有解组成的集合,由于该方程无解,因此这个集合不含有任何元素。

2019_2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2集合间的基本关系新人教A版必修第一册

2019_2020学年新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.2集合间的基本关系新人教A版必修第一册

1.2 集合间的基本关系1.下列四个关系式:①{a,b}⊆{b,a};②∅={∅};③∅{0};④0∈{0}.其中正确的个数是( )A.4 B.3C.2 D.1[解析] 对于①,任何集合是其本身的子集,正确;对于②,相对于集合{∅}来说,∅∈{∅},也可以理解为∅⊆{∅},错误;对于③,空集是非空集合的真子集,故∅{0}正确;对于④,0是集合{0}的元素,故0∈{0}正确.[答案] B2.集合A={x|-1≤x<2,x∈N}的真子集的个数为( )A.4 B.7C.8 D.16[解析] A={-1,0,1},其真子集为∅,{-1},{0},{1},{-1,0},{-1,1},{0,1},共有22-1=4(个).[答案] A3.已知集合A={3,-1},集合B={|x-1|,-1},且A=B,则实数x等于( ) A.4 B.-2C.4或-2 D.2[解析] ∵A=B,∴|x-1|=3,解得x=4或x=-2.[答案] C4.已知集合A⊆{0,1,2},且集合A中至少含有一个偶数,则这样的集合A的个数为________.[解析] 集合{0,1,2}的子集为:∅,{0},{1},{2},{0,1},{0,2},{1,2},{0,1,2},其中含有偶数的集合有6个.[答案] 65.设集合A={x|-1≤x≤6},B={x|m-1≤x≤2m+1},已知B⊆A.(1)求实数m的取值范围;(2)当x∈N时,求集合A的子集的个数.[解] (1)当m-1>2m+1,即m<-2时,B=∅,符合题意.当m-1≤2m+1,即m≥-2时,B≠∅.由B⊆A,借助数轴(如图),得⎩⎪⎨⎪⎧ m -1≥-1,2m +1≤6,解得0≤m ≤52. 综上所述,实数m 的取值范围是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫m ⎪⎪⎪ m <-2或0≤m ≤52.(2)当x ∈N 时,A ={0,1,2,3,4,5,6}, ∴集合A 的子集的个数为27=128.。

人教版】2020年高中数学新教材必修一电子教材目录

人教版】2020年高中数学新教材必修一电子教材目录

人教版】2020年高中数学新教材必修一电子教材目录2020年高中数学材必修一教材目录第一章集合与常用逻辑用语1.1 集合的概念集合是一种基本的数学概念,是由一些确定的对象组成的整体。

集合中的每个对象称为元素。

集合用大写字母表示,元素用小写字母表示,元素属于集合用符号“∈”表示。

1.2 集合间的基本关系包含关系是指一个集合包含另一个集合的所有元素,用符号“⊇”表示。

相等关系是指两个集合互相包含,用符号“=”表示。

交集是指两个集合中共同的元素组成的集合,用符号“∩”表示。

并集是指两个集合中所有元素组成的集合,用符号“∪”表示。

1.3 集合的基本运算集合的基本运算有并、交、差、补四种。

并集是指两个集合中所有元素组成的集合,用符号“∪”表示。

交集是指两个集合中共同的元素组成的集合,用符号“∩”表示。

差集是指一个集合中除去另一个集合中的元素后剩余的元素组成的集合,用符号“-”表示。

补集是指在全集中除去一个集合中的元素后剩余的元素组成的集合,用符号“C”表示。

1.5 全称量词与存在量词全称量词是指对于集合中的每一个元素,命题都成立,用符号“∀”表示。

存在量词是指集合中存在一个元素使命题成立,用符号“∃”表示。

第二章一元二次函数、方程和不等式2.1 等式性质与不等式性质等式性质是指对等式两边同时加、减、乘、除同一个数,等式仍成立。

不等式性质是指对不等式两边同时加、减、乘、除同一个正数,不等式方向不变;对不等式两边同时加、减、乘、除同一个负数,不等式方向改变。

2.2 基本不等式基本不等式是指对于任意实数x和y,有2xy≤x²+y²成立。

2.3 二次函数与一元二次方程、不等式二次函数是指函数f(x)=ax²+bx+c(a≠0)的图象为开口向上或向下的抛物线。

一元二次方程是指形如ax²+bx+c=0(a≠0)的方程。

一元二次不等式是指形如ax²+bx+c>0或ax²+bx+c≥0(a≠0)的不等式。

新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1 1集合的概念1 1 2集合的表示教案新人教A版必修第一册

新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1 1集合的概念1 1 2集合的表示教案新人教A版必修第一册

第一章集合与常用逻辑用语1.1 集合的概念1.1.2集合的表示〖目标〗 1.掌握集合的两种表示方法(列举法和描述法);2.能够运用集合的两种表示方法表示一些简单集合.〖重点〗集合的两种表示方法及其运用.〖难点〗对描述法表示集合的理解.知识点一列举法〖填一填〗把集合的所有元素出来,并用花括号“”括起来表示集合的方法叫做列举法.{ }表示“所有”的含义,不能省略,元素之间用“,”隔开,而不能用“、”;书写时不需要考虑元素的顺序.〖答一答〗1.实数集也可以写成{实数},那么能写成{实数集}或{全体实数}吗?提示:不能,因为花括号“{}”表示“所有、全部”的意思.2.列举法能表示元素个数很少的有限集,那么可以用列举法表示无限集吗?提示:对于所含元素有规律的无限集也可以用列举法表示,如正自然数集可以用列举法表示为{1,2,3,4,5,…}.3.集合{(1,2)}与{(2,1)}是否为相等集合?提示:不是.知识点二描述法〖填一填〗1.一般地,设A是一个集合,我们把集合A中所有具有共同特征 P(x)的元素x所组成的集合表示为{x∈A|P(x)},这种表示集合的方法称为描述法.2.具体方法在花括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值(或变化)范围,再画一条竖线,在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征.〖答一答〗3.集合{x|x>3}与集合{t|t>3}表示同一个集合吗?提示:是同一个集合.虽然两个集合的代表元素的符号(字母)不同,但实质上它们均表示大于3的所有实数,故表示同一个集合.类型一 用列举法表示集合〖例1〗 (1)若集合A ={(1,2),(3,4)},则集合A 中元素的个数是(B ) A .1 B .2 C .3D .4(2)用列举法表示下列集合. ①不大于10的非负偶数组成的集合; ②方程x 2=x 的所有实数解组成的集合; ③直线y =2x +1与y 轴的交点所组成的集合;④方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,x -y =-1的解.〖解析〗 (1)集合A ={(1,2),(3,4)}中有两个元素(1,2)和(3,4).(2)解:①因为不大于10是指小于或等于10,非负是大于或等于0的意思,所以不大于10的非负偶数集是{0,2,4,6,8,10}.②方程x 2=x 的解是x =0或x =1,所以方程的解组成的集合为{0,1}.③将x =0代入y =2x +1,得y =1,即交点是(0,1),故两直线的交点组成的集合是{(0,1)}.④解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,x -y =-1,得⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =1.∴用列举法表示方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =1,x -y =-1的解集为{(0,1)}.用列举法表示集合应注意的三点:(1)应先弄清集合中的元素是什么,是数还是点,还是其他元素; (2)集合中的元素一定要写全,但不能重复;(3)若集合中的元素是点时,则应将有序实数对用小括号括起来表示一个元素. 〖变式训练1〗用列举法表示下列集合: (1)15的正约数组成的集合; (2)所有正整数组成的集合;(3)直线y =x 与y =2x -1的交点组成的集合. 解:(1){1,3,5,15}.(2)正整数有1,2,3,…,所求集合用列举法表示为{1,2,3,…}.(3)方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =x ,y =2x -1的解是⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =1,所求集合用列举法表示为{(1,1)}.类型二 用描述法表示集合〖例2〗 用描述法表示下列集合: (1)不等式2x -7<3的解集A ;(2)二次函数y =x 2+1的函数值组成的集合B ; (3)被3除余2的正整数的集合C ;(4)平面直角坐标系内坐标轴上的点组成的集合D .〖分析〗 先确定集合元素的符号,再把元素的共同特征通过提炼加工后写在竖线后面. 〖解〗 (1)解2x -7<3得x <5,所以A ={x |x <5}.(2)函数值组成的集合就是y 的取值集合,所以B ={y |y =x 2+1,x ∈R }.(3)被3除余2的正整数可以表示为3n +2(n ∈N ),所以集合C ={x |x =3n +2,n ∈N }. (4)平面直角坐标系中坐标轴上的点的共同特征是至少有一个坐标为0, 所以D ={(x ,y )|x ·y =0,x ∈R ,y ∈R }.(1)用描述法表示集合,应先弄清集合的属性,是数集、点集还是其他的类型.一般地,数集用一个字母代表其元素,而点集则用一个有序实数对来代表其元素.(2)若描述部分出现元素记号以外的字母时,要对新字母说明其含义或指出其取值范围. 〖变式训练2〗 用描述法表示下列集合: (1)函数y =-x 的图象上所有点组成的集合; (2)方程x 2+22x +121=0的解集;(3)数轴上离原点的距离大于3的点组成的集合;(4)⎩⎨⎧⎭⎬⎫13,12,35,23,57,…. 解:(1){(x ,y )|y =-x ,x ∈R ,y ∈R }. (2){x |x =-11}.(3)数轴上离原点的距离大于3的点组成的集合等于绝对值大于3的实数组成的集合,则数轴上离原点的距离大于3的点组成的集合可表示为{x ∈R ||x |>3}.(4)先统一形式13,24,35,46,57,…,找出规律,集合表示为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x =n n +2,n ∈N *. 类型三 两种方法的灵活应用〖例3〗 用适当的方法表示下列集合:(1)方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -3y =14,3x +2y =8的解组成的集合;(2)1 000以内被3除余2的正整数组成的集合;(3)所有的正方形组成的集合;(4)抛物线y =x 2上的所有点组成的集合.〖分析〗 (1)中的元素个数很少,用列举法表示;(2)是有限集,但个数较多,用描述法;(3)(4)是无限集,用描述法表示.〖解〗 (1)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -3y =14,3x +2y =8,得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =-2,故该集合用列举法可表示为{(4,-2)}.(2)设集合的代表元素是x ,则该集合用描述法可表示为{x |x =3k +2,k ∈N ,且k ≤332}. (3)集合用描述法表示为{x |x 是正方形}或{正方形}. (4)集合用描述法表示为{(x ,y )|y =x 2}.当集合的元素个数很少(很容易写出全部元素)时,常用列举法表示集合;当集合的元素个数较多(不易写出全部元素)时,常用描述法表示集合.对一些元素有规律的无限集,也可用列举法表示.如正奇数集也可写为{1,3,5,7,9,…}.但值得注意的是,并不是每一个集合都可以用两种方法表示出来.)〖变式训练3〗 用适当的方法表示下列集合: (1)大于2且小于5的有理数组成的集合; (2)24的所有正因数组成的集合;(3)平面直角坐标系内与坐标轴距离相等的点的集合. 解:(1)用描述法表示为{x |2<x <5,且x ∈Q }. (2)用列举法表示为{1,2,3,4,6,8,12,24}.(3)在平面直角坐标系内,点(x ,y )到x 轴的距离为|y |,到y 轴的距离为|x |,所以该集合用描述法表示为{(x ,y )||y |=|x |}.1.集合{x ∈N |x <5}的另一种表示方法是( A ) A .{0,1,2,3,4} B .{1,2,3,4} C .{0,1,2,3,4,5}D .{1,2,3,4,5}〖解 析〗∵x ∈N ,且x <5,∴x 的值为0,1,2,3,4,用列举法表示为{0,1,2,3,4}.2.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =2,x -2y =-1的解集是( C )A .{x =1,y =1}B .{1}C .{(1,1)}D .{(x ,y )|(1,1)}〖解 析〗方程组的解集中元素应是有序数对形式,排除A ,B ,而D 中的条件是点(1,1),不含x ,y ,排除D.3.集合{x |x =a ,a <36,x ∈N },用列举法表示为{0,1,2,3,4,5}.〖解 析〗由a <36,可得a <6,即x <6,又x ∈N ,故x 只能取0,1,2,3,4,5. 4.能被2整除的正整数的集合,用描述法可表示为{x |x =2n ,n ∈N +}. 〖解 析〗正整数中所有的偶数均能被2整除. 5.用适当的方法表示下列集合:(1)已知集合P ={x |x =2n,0≤n ≤2,且n ∈N }; (2)能被3整除且大于4小于15的自然数组成的集合; (3)x 2-4的一次因式组成的集合;(4)由方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =3,x -y =-1的解所组成的集合.解:(1)用列举法表示为P ={0,2,4}.(2)可用列举法表示为{6,9,12};也可用描述法表示为{x |x =3n,4<x <15,且n ∈N }. (3)用列举法表示为{x +2,x -2}.(4)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =3,x -y =-1得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =2,故可用列举法表示为{(1,2)},也可用描述法表示为{(x ,y )|x =1,y =2}.——本课须掌握的两大问题1.表示集合的要求:(1)根据要表示的集合元素的特点,选择适当方法表示集合,一般要符合最简原则. (2)一般情况下,元素个数无限的集合不宜用列举法表示,描述法既可以表示元素个数无限的集合,也可以表示元素个数有限的集合.2.在用描述法表示集合时应注意:(1)弄清元素所具有的形式(即代表元素是什么),是数、还是有序实数对(点)、还是集合或其他形式.(2)元素具有怎样的属性.当题目中用了其他字母来描述元素所具有的属性时,要去伪存真,而不能被表面的字母形式所迷惑.第一章 1.1 第2课时A 组·素养自测一、选择题1.用列举法表示集合{x |x 2-3x +2=0}为( C ) A .{(1,2)} B .{(2,1)} C .{1,2}D .{x 2-3x +2=0}〖解析〗 解方程x 2-3x +2=0得x =1或x =2.用列举法表示为{1,2}. 2.直线y =2x +1与y 轴的交点所组成的集合为( B ) A .{0,1}B .{(0,1)}C .⎩⎨⎧⎭⎬⎫-12,0 D .⎩⎨⎧⎭⎬⎫⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,0〖解析〗 解方程组⎩⎪⎨⎪⎧y =2x +1,x =0,得⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =1.故该集合为{(0,1)}.3.已知x ∈N ,则方程x 2+x -2=0的解集为( C ) A .{x |x =2}B .{x |x =1或x =-2}C .{x |x =1}D .{1,-2}〖解析〗 方程x 2+x -2=0的解为x =1或x =-2.由于x ∈N ,所以x =-2舍去.故选C .4.若A ={-1,3},则可用列举法将集合{(x ,y )|x ∈A ,y ∈A }表示为( D ) A .{(-1,3)} B .{-1,3}C .{(-1,3),(3,-1)}D .{(-1,3),(3,3),(-1,-1),(3,-1)}〖解析〗 因为集合{(x ,y )|x ∈A ,y ∈A }是点集或数对构成的集合,其中x ,y 均属于集合A ,所以用列举法可表示为{(-1,3),(3,3),(-1,-1),(3,-1)}.5.下列集合中,不同于另外三个集合的是( B ) A .{x |x =1} B .{x |x 2=1} C .{1}D .{y |(y -1)2=0}〖解析〗 因为{x |x =1}={1},{x |x 2=1}={-1,1},{y |(y -1)2=0}={1},所以B 选项的集合不同于另外三个集合.6.下列说法:①集合{x ∈N |x 3=x }用列举法可表示为{-1,0,1};②实数集可以表示为{x |x为所有实数}或{R };③方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =3,x -y =-1的解集为{x =1,y =2}.其中说法正确的个数为( D )A .3B .2C .1D .0〖解析〗 由x 3=x ,得x (x -1)(x +1)=0,解得x =0或x =1或x =-1.因为-1∉N ,故集合{x ∈N |x 3=x }用列举法可表示为{0,1},故①不正确.集合表示中的“{}”已包含“所有”“全体”等含义,而“R ”表示所有的实数组成的集合,故实数集正确表示应为{x |x 为实数}或R ,故②不正确.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =3,x -y =-1的解是有序实数对,其解集应为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧ x =1y =2,故③不正确. 二、填空题7.已知A ={(x ,y )|x +y =6,x ∈N ,y ∈N },用列举法表示A 为__{(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0)}__.〖解析〗 ∵x +y =6,x ∈N ,y ∈N , ∴x =6-y ∈N ,∴⎩⎪⎨⎪⎧x =0,y =6,⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =5,⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =4,⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =3,⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =2,⎩⎪⎨⎪⎧x =5,y =1,⎩⎪⎨⎪⎧x =6,y =0.∴A ={(0,6),(1,5),(2,4),(3,3),(4,2),(5,1),(6,0)}.8.集合{1,2,3,2,5,…}用描述法表示为〖解析〗 注意到集合中的元素的特征为n ,且n ∈N *,所以用描述法可表示为{x |x =n ,n ∈N *}.9.已知集合A ={x |2x +a >0},且1∉A ,则实数a 的取值范围是__a ≤-2__. 〖解析〗 因为1∉A ,则应有2×1+a ≤0,所以a ≤-2. 三、解答题10.用列举法表示下列集合: (1)⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫62-x ∈Z ,x ∈Z ;(2){(x ,y )|y =3x ,x ∈N 且1≤x <5}.〖解析〗 (1)因为62-x∈Z ,所以|2-x |是6的因数,则|2-x |=1,2,3,6,即x =1,3,4,0,-1,5,-4,8. 所以原集合可用列举法表示为{-4,-1,0,1,3,4,5,8}. (2)因为x ∈N 且1≤x <5,所以x =1,2,3,4, 其对应的y 的值分别为3,6,9,12.所以原集合可用列举法表示为{(1,3),(2,6),(3,9),(4,12)}. 11.用描述法表示下列集合. (1){2,4,6,8,10,12}; (2){13,24,35,46,57};(3)被5除余1的正整数集合;(4)平面直角坐标系中第二、四象限内的点的集合;(5)方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =2x -y =2的解组成的集合.〖解析〗 (1){x |x =2n ,n ∈N *,n ≤6}. (2){x |x =nn +2,n ∈N *,n ≤5}. (3){x |x =5n +1,n ∈N }. (4){(x ,y )|xy <0}.(5)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪ ⎩⎪⎨⎪⎧ x +y =2x -y =2或⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧ x =2y =0. B 组·素养提升一、选择题1.方程组⎩⎪⎨⎪⎧x -y =2,x +2y =-1的解集是( C )A .{x =1,y =-1}B .{1}C .{(1,-1)}D .{(x ,y )|(1,-1)}〖解析〗 方程组的解集中元素应是有序数对形式,排除A ,B ,而D 的集合表示方法有误,排除D .2.用列举法可将集合{(x ,y )|x ∈{1,2},y ∈{1,2}}表示为( D ) A .{1,2} B .{(1,2)} C .{(1,1),(2,2)}D .{(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)}〖解析〗 x =1,y =1;x =1,y =2;x =2,y =1;x =2,y =2.∴集合{(x ,y )|x ∈{1,2},y ∈{1,2}}表示为{(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)},故选D . 3.(多选题)大于4的所有奇数构成的集合可用描述法表示为( BD ) A .{x |x =2k -1,k ∈N } B .{x |x =2k +1,k ∈N ,k ≥2} C .{x |x =2k +3,k ∈N } D .{x |x =2k +5,k ∈N }〖解析〗 选项A ,C 中,集合内的最小奇数不大于4. 4.(多选题)下列各组中M ,P 表示不同集合的是( ABD ) A .M ={3,-1},P ={(3,-1)} B .M ={(3,1)},P ={(1,3)}C .M ={y |y =x 2+1,x ∈R },P ={x |x =t 2+1,t ∈R } D .M ={y |y =x 2-1,x ∈R },P ={(x ,y )|y =x 2-1,x ∈R }〖解析〗 选项A 中,M 是由3,-1两个元素构成的集合,而集合P 是由点(3,-1)构成的集合;选项B 中,(3,1)与(1,3)表示不同的点,故M ≠P ;选项D 中,M 是二次函数y =x2-1,x ∈R 的所有因变量组成的集合,而集合P 是二次函数y =x 2-1,x ∈R 图象上所有点组成的集合.故选ABD .二、填空题5.若集合A ={x |ax 2+2x +1=0,a ∈R }中只有一个元素,则实数a 的值是__0或1__. 〖解析〗 集合A 中只有一个元素,有两种情况:当a ≠0时,由Δ=0,解得a =1,此时A ={-1},满足题意;当a =0时,x =-12,此时A ={-12},满足题意.故集合A 中只有一个元素时,a 的值是0或1.6.用列举法写出集合⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫⎪⎪⎪33-x ∈Z x ∈Z =__{-3,-1,1,3}__.〖解析〗 ∵33-x ∈Z ,x ∈Z ,∴3-x 为3的因数. ∴3-x =±1,或3-x =±3. ∴33-x =±3,或33-x=±1. ∴-3,-1,1,3满足题意.7.设A ,B 为两个实数集,定义集合A +B ={x |x =x 1+x 2,x 1∈A ,x 2∈B },若A ={1,2,3},B ={2,3},则集合A +B 中元素的个数为__4__.〖解析〗 当x 1=1时,x 1+x 2=1+2=3或x 1+x 2=1+3=4;当x 1=2时,x 1+x 2=2+2=4或x 1+x 2=2+3=5;当x 1=3时,x 1+x 2=3+2=5或x 1+x 2=3+3=6.∴A +B ={3,4,5,6},共4个元素.三、解答题8.集合A ={x |kx 2-8x +16=0},若集合A 只有一个元素,试求实数k 的值,并用列举法表示集合A .〖解析〗 (1)当k =0时,原方程为16-8x =0, 所以x =2,此时A ={2}.(2)当k ≠0时,因为集合A 中只有一个元素, 所以方程kx 2-8x +16=0有两个相等的实根. 则Δ=64-64k =0,即k =1. 从而x 1=x 2=4,所以集合A ={4},综上所述,实数k 的值为0或1.当k =0时,A ={2};当k =1时,A ={4}. 9.已知集合A ={x |ax 2-3x +2=0}. (1)若A 中只有一个元素,求集合A ;(2)若A 中至少有一个元素,求a 的取值范围.〖解析〗 (1)因为集合A 是方程ax 2-3x +2=0的解集,则当a =0时,A ={23},符合题意;当a ≠0时,方程ax 2-3x +2=0应有两个相等的实数根, 则Δ=9-8a =0,解得a =98,此时A ={43},符合题意.综上所述,当a =0时,A ={23},当a =98时,A ={43}.(2)由(1)可知,当a =0时,A ={23}符合题意;当a ≠0时,要使方程ax 2-3x +2=0有实数根, 则Δ=9-8a ≥0,解得a ≤98且a ≠0.综上所述,若集合A 中至少有一个元素,则a ≤98.。

高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.1集合1.1.3集合的基本运算第2课时补集学案含解析第一册

高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.1集合1.1.3集合的基本运算第2课时补集学案含解析第一册

第2课时补集学习目标核心素养1.了解全集的含义及其符号表示.(易混点)2.理解给定集合中一个子集的补集的含义,并会求给定子集的补集.(重点、难点)3.会用Venn图、数轴进行集合的运算.(重点)1。

通过补集的运算培养数学运算素养.2.借助集合思想对实际生活中的对象进行判断归类,培养数学抽象素养.某学习小组学生的集合为U={王明,曹勇,王亮,李冰,张军,赵云,冯佳,薛香芹,钱忠良,何晓慧},其中在学校应用文写作比赛与技能大赛中获得过金奖的学生集合为P={王明,曹勇,王亮,李冰,张军}.问题那么没有获得应用文写作比赛与技能大赛金奖的学生构成的集合是什么?1.全集(1)定义:如果所要研究的集合都是某一给定集合的子集,那么就称这个给定的集合为全集.(2)记法:全集通常记作U .思考1:全集一定是实数集R吗?[提示]全集是一个相对概念,因研究问题的不同而变化,如在实数范围内解不等式,全集为实数集R,而在整数范围内解不等式,则全集为整数集Z.[拓展]全集不是固定不变的,它是一个相对概念,是依据具体问题来选择的.例如,我们在研究数集时,通常把实数集R 作为全集;当我们只讨论大于0且小于8的实数时,可选{x|0<x<8}为全集,通常也把给定的集合作为全集.2.补集文字语言如果集合A是全集U的子集,则由U中不属于A 的所有元素组成的集合,称为A在U中的补集,记作∁U A符号语言∁U A={x|x∈U,且x A}图形语言3.补集的运算性质条件给定全集U及其任意一个子集A结论A∪(∁U A)=U;A∩(∁U A)=;∁U(∁U A)=A思考2:∁U A,A,U三者之间有什么关系?[提示](1)∁U A表示集合U为全集时,集合A在全集U中的补集,则∁U A⊆U.如果全集换成其他集合(如R),那么记号中“U”也必须换成相应的集合(如∁R A)。

(2)求∁U A的前提条件为集合A是全集U的子集.(3)若x∈U,则x∈A,x∈∁U A必居其一.[拓展]补集是相对于全集而存在的,当全集变化时,补集也随之改变,所以在讨论一个集合的补集时,必须说明是在哪个集合中的补集.1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×")(1)∁U U=,∁U=U。

2023新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念第2课时集合的表示课件新人教A版必修第

2023新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念第2课时集合的表示课件新人教A版必修第

回顾本节知识,自主完成以下问题: 1.本节课学习的集合的表示方法有哪些? [提示] 列举法和描述法.
2.集合{x|y=x+1,x∈R},{y|y=x+1,x∈R},{(x,y)|y=x +1}的含义有什么不同?
[提示] (1)前两个集合为数集,后一个集合为点集; (2){x|y=x+1,x∈R}表示自变量 x 的取值组成的集合; {y|y=x+1,x∈R}表示因变量 y 的取值组成的集合; {(x,y)|y=x+1}表示函数 y=x+1 上的点(x,y)组成的集合.
知识点 1 列举法 把集合的所有元素_一__一__列__举_出来,并用__花__括__号__“__{__}_”_括起来
表示集合的方法叫做列举法.
1.方程 x2=4 的解集用列举法表示为( )
A.{(-2,2)}
B.{-2,2}
C.{-2}
D.{2}
B [由 x2=4 得 x=±2,故用列举法可表示为{-2,2}.]
(2)小于 8 的质数组成的集合 B; [解] 小于 8 的质数有 2,3,5,7, 所以 B={2,3,5,7}. (3)方程 2x2-x-3=0 的实数根组成的集合 C; [解] 方程 2x2-x-3=0 的实数根为-1,32, 所以 C=-1,23.
(4)一次函数 y=x+3 与 y=-2x+6 的图象的交点组成的集合 D.
3.一次函数 y=x-3 与 y=-2x 的图象的交点组成的集合是( )
A.{1,-2}
B.{x=1,y=-2}
C.{(-2,1)}
D.{(1,-2)}
D
[由
y=x-3, y=-2x,
得xy==1-,2,
∴两函数图象的交点组成的
集合是{(1,-2)}.]

高中数学-新教材知识点全归纳

高中数学-新教材知识点全归纳

第1章集合与常用逻辑用语§1.1集合的概念1.集合定义:把研究的对象统称为元素,把一些元素组成的总体叫做集合.集合三要素:确定性.互异性.无序性.2.集合的相等:只要构成两个集合的元素是一样的,就称这两个集合相等.3.元素和集合的关系:属于(a∈A)和不属于(a∉A).4.常见数集:自然数集:N,正整数集:n或m1,整数集:Z,有理数集:Q,实数集R.5.集合的表示方法:(1)列举法:把集合的所有元素一一列举出来,并用花括号“ ”括起来表示集合的方法叫列举法.,这种(2)描述法:设A是一个集合,我们把集合A中所有具有共同特征P x 的元素x所组成的集合表示为x∈A P(x)表示集合的方法称为描述法.§1.2集合间的基本关系1.子集:对于两个集合A,B,如果集合A中任意一个元素都是集合B中的元素,则称集合A是集合B的子集,记作m2.2.真子集:如果集合n,但存在元素m n,且N=m1+m2+⋯+m n,则称集合A是集合B的真子集.记作:集合A⊊B(或B⊋A).3.空集:把不含任何元素的集合叫做空集.记作:n.并规定:空集合是任何集合的子集.4.子集个数:如果集合A中含有n个元素,则集合A有m1个子集,2n-1个真子集.§1.3集合的基本运算1.并集:由所有属于集合A或集合B的元素组成的集合,称为集合集合A是集合B与B的并集.记作:m2.即A∪B= .x x∈A,或x∈B2.交集:由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为集合A是集合B与B的交集.记作:n.即A∩B= .x x∈A,且x∈B3.补集:对于集合A,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U的补集,记作:∁U A,即∁U A={x|x∈U,且x∉U}.§1.4充分条件与必要条件1.命题:可以判断真假的陈述句叫命题;2.充分条件.必要条件与充要条件如果“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q,我们就说由p可以推出q,记作p⇒q,并且说p是q的充分条件,q 是p的必要条件;如果“若p,则q”为假命题,那么由条件p不能提出结论q,记作p⇏q,我们就说p不是q的充分条件,q不是p的必要条件;如果“若p,则q”和它的逆命题“若q,则p”均是真命题,即既有p⇒q,又有q⇒p,就记作p⇔q此时则p是q的充分条件,也是q的必要条件,我们就说p是q的充分必要条件,简称为充要条件.如果p⇔q,那么p与q互为充要条件.§1.5全称量词与存在量词1.全称量词与存在量词(1)全称量词与全称量词命题短语“所有的”“任意一个”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“∀”表示.含有全称量词的命题,叫做全称量词命题.记为∀x∈Μ,p(x).(2)存在量词与存在量词命题短语“存在一个”“至少有一个”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“∃”表示.含有存在量词的命题,叫做存在量词命题.记为∃x∈Μ,p(x).2.全称量词命题与存在量词命题的否定(1)全称量词命题p:∀x∈Μ,p(x),它的否定¬p:∃x∈Μ,¬p(x).(2)存在量词命题p:∃x∈Μ,p(x),它的否定¬p:∀x∈Μ,¬p(x).第2章一元二次函数、方程和不等式§2.1等式性质与不等式性质1.作差法比较大小a >b ⇔a -b >0;a <b ⇔a -b <0;a =b ⇔a -b =0.2.不等式的基本性质(1)(对称性)a >b ⇔b >a (2)(传递性)a >b ,b >c ⇒a >c (3)(可加性)a >b ⇔a +c >b +c(4)(可乘性)a >b ,c >0⇒ac >bc ;a >b ,c <0⇒ac <bc (5)(同向可加性)a >b ,c >d ⇒a +c >b +d (6)(正数同向可乘性)a >b >0,c >d >0⇒ac >bd (7)(正数乘方法则)a >b >0⇒a n >b n (n ∈N ,且n >1)§2.2基本不等式①重要不等式:a 2+b 2≥2ab a ,b ∈R ,(当且仅当a =b 时取"="号).变形公式:2(a 2+b 2)≥(a +b )2a ,b ∈R②基本不等式:a +b2≥ab a ,b ∈R + ,(当且仅当a =b 时取到等号).变形公式:a +b ≥2ab ;ab ≤a +b 22.用基本不等式求最值时(积定和最小,和定积最大),要满足条件:“一正.二定.三相等”.§2.3二次函数与一元二次方程.不等式Δ>0Δ=0Δ<0y =ax 2+bx +c a >0 的图象ax 2+bx +c =0(a >0)的根x 1,x 2(x 1<x 2)x 1=x 2=-b2a 没有实数根ax 2+bx +c >0(a >0)的解集x x <x 1,或x >x 2 x x ≠-b 2aRax 2+bx +c <0(a >0)的解集x x 1<x <x 2∅∅第3章函数的概念与性质§3.1函数的概念及其表示1. 设A,B是非空的实数集,使对于集合A中的任意一个数x,如果按照某种确定的对应关系f,在集合B中都有惟一确定的数y和它对应,那么就称f:A→B为集合A到集合B的一个函数,记作:y=f x ,x∈A.2. 函数的构成要素为:定义域.对应关系.值域.3. 区间:闭区间、开区间、半开半闭区间.4. 函数的三种表示方法:解析法、图象法、列表法.5. 分段函数§3.2.函数的基本性质§3.2.1单调性与最大(小)值1.函数单调性的定义:设函数f(x)的定义域为I,区间D⊆I,如果∀x1、x2∈D,当x1<x2时,都有:f(x1)<f(x2)或f(x1)-f(x2)<0,就称f(x)在区间D上单调递增;特别地,当函数在它的定义域上单调递增时,就称它是增函数;f(x1)>f(x2)或f(x1)-f(x2)>0,就称f(x)在区间D上单调递减.特别地,当函数在它的定义域上单调递减时,就称它是减函数;2. 最大值、最小值:设函数f(x)的定义域为I,如果存在实数M满足:(1)∀x∈I,都有f(x)≤M;(2)∃x0∈I,使得f(x0)=M,我们就称M是函数y=f(x)的最大值.如果存在实数N满足:(1)∀x∈I,都有f(x)≥N;(2)∃x0∈I,使得f(x0)=N,我们就称N是函数y=f(x)的最小值.§3.2.2奇偶性1.定义:设函数n的定义域为I, 如果∀x∈I,都有-x∈I,且n(或f(-x)-f(x)=0),那么就称函数f x 为偶函数.偶函数图象关于y轴对称.且若f(-x)=-f(x)(或f(-x)+f(x)=0),那么就称函数f x 为奇函数.奇函数图象关于原点对称.2.奇函数的性质:若奇函数n的定义域为I, 如果0∈I,则有f(0)=0.3.奇偶性与单调性:奇函数在关于原点对称的区间上单调性相同;偶函数在关于原点对称的区间上单调性相反.§3.3幂函数1.幂函数的解析式:y=xα,x是自变量,α是常数.2.几种幂函数的图象:3.幂函数的性质:(1)定点:1,1.(2)单调性:当α>0时,y=xα在0,+∞上单调递增;当α<0时,y=xα在0,+∞上单调递减;第4章指数函数与对数函数§4.1指数§4.1.1n 次方根与分数指数幂1.如果x n =a ,那么x 叫做a 的n 次方根.其中n >1,n ∈N +.2.当n 为奇数时,na n =a ;当n 为偶数时,na n =a .3.规定:⑴a mn =na m (a >0,m ,n ∈N *,n >1);⑵a -m n =1a m n=1n a m (a >0,m ,n ∈N *,n >1) .(3)0的正分数指数幂等于0.0的负分数指数幂无意义.4. 运算性质:⑴a r a s=a r +sa >0,r ,s ∈Q ;⇒a ras =a r -s⑵a r s =a rs a >0,r ,s ∈Q ;⇒a r s =a s r =a rs⑶ab r =a r b r a >0,b >0,r ∈Q .§4.1.2无理指数幂及其运算性质运算性质:⑴a r a s=a r +sa >0,r ,s ∈R ;⇒a ras =a r -s⑵a r s =a rs a >0,r ,s ∈R ;⇒a r s =a s r =a rs⑶ab r =a r b r a >0,b >0,r ∈R .§4.2指数函数1.定义:函数y =a x a >0,a ≠1 叫做指数函数,定义域为R .2.性质:a >10<a <1图象性质(1)定义域:R (2)值域:(0,+∞)(3)过定点(0,1),即x =0时,y =1(4)增函数(4)减函数(5)x >0,a x>1;x <0,0<a x <1(5)x >0,0<a x<1;x <0,a x >1§4.3.对数1.定义:如果a x =N a >0,a ≠1 ;那么数x 叫做以a 为底N 的对数,记作:x =log a N ,a 叫对数的底数,N 叫真数.2.指数与对数间的关系:当a >0,a ≠1时,a x =N ⇔x =log a N3.对数恒等式:a log aN =N ,log a a N =N .4.两个特殊对数:(1)以10为底的对叫做常用对数,并把log 10N 记为lg N ;(2)以无理数e =2.71828⋯⋯为底数的对数称为自然对数,并把log e N 记为ln N ;5.基本性质:⑴log a 1=0;⑵log a a =1;⑶负数和0没有对数.6.积、商、幂的对数运算法则:当a >0,a ≠1,M >0,N >0时:⑴a MN log =a M log +a N log ;⑵a MNlog =a M log -a N log ;⑶a M n log =n a M log .5.换底公式:a b log =c blog c a log a >0,a ≠1,c >0,c ≠1,b >0 .6.推论:⑴log a nb m =m n log a b ⑵log a b =1log b a a >0,a ≠1,b >0,b ≠1 .§4.4.对数函数1.定义:函数y =log a x a >0,a ≠1 叫做对数函数,定义域是0,+∞ .2.性质:a >10<a <1图象性质(1)定义域:(0,+∞)(2)值域:R (3)过定点(1,0),即x =1时,y =0(4)在(0,+∞)上是增函数(4)在(0,+∞)上是减函数(5)x >1,log a x >0;0<x <1,log a x <0(5)x >1,log a x <0;0<x <1,log a x >0§4.5.函数的应用4.5.1函数的零点与方程的解1.方程f x =0有实数解⇔函数y =f x 的图象与x 轴有公共点⇔函数y =f x 有零点.2. 函数零点存在性定理:如果函数y =f x 在区间a ,b 上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f a ⋅f b <0,那么函数y =f x 在区间a ,b 内至少有一个零点,即存在c ∈a ,b ,使得f c =0,这个c 也就是方程f x =0的解.3.用二分法求方程的近似解对于在区间a ,b 上图象连续不断且f a ⋅f b <0的函数y =f x ,通过不断地把它零点所在区间一分为二,使所得区间的两个端点逐步逼近零点,进而得到零点近似值的方法叫做二分法.第5章三角函数§5.1.1.任意角1.正角、负角、零角、象限角的概念.正角:一条射线绕其端点按逆时针方向旋转形成的角叫做正角;负角:按顺时针方向旋转形成的角叫做负角;零角:一条射线没有任何旋转,就称它形成了一个零角。

新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.1第2课时集合的表示课件

新教材高中数学第1章集合与常用逻辑用语1.1第2课时集合的表示课件
(2)集合的代表元素是数x,共同特征是x∈R,|x|≤3,故该集合
用描述法表示为{x||x|≤3}.

(3)反比例函数 y=- 的自变量x∈R,且x≠0,故该集合用描述法
表示为{x∈R|x≠0}.
(4)抛物线y=x2-2x与x轴相交于点(0,0)和(2,0),故该集合用列举
法表示为{(0,0),(2,0)}.
果能,如何表示?
提示:能.{-1,0,1}.
2.“大于-2且小于2的实数”构成的集合,能用列举法表示吗?为
什么?
提示:不能.因为大于-2且小于2的实数有无数多个,用列举法
是列举不完的,所以不能用列举法表示.
3.设x为“大于-2且小于2的实数”构成的集合的元素,x有何特
征?
提示:x∈R,且-2<x<2.
反思感悟
用描述法表示集合主要体现在于数学抽象素养,具体步骤如

(1)写代表元素,分清楚集合中的元素是数还是点或是其他的
元素.
(2)明确元素的共同特征P(x),将P(x)写在竖线(或冒号或分号)
的后面.
【变式训练2】 用描述法表示下列集合:
(1)直线y=x上去掉原点的点的集合;
(2)被5除余2的正整数组成的集合;
合作探究·释疑解惑
探究一 用列举法表示集合
【例1】 用列举法表示下列集合:
(1)方程x2-x=0的解构成的集合;
(2)由单词“look”的字母构成的集合;
(3)由不大于8的非负偶数构成的集合;
(4)直线y=2x-1与y轴的交点组成的集合.
解:(1)方程x2-x=0的解为0,1,所求集合为{0,1}.
此时集合A={2}.
当k≠0时,要使一元二次方程kx2-8x+16=0有两个相等的实根,

新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语11集合的概念第2课时集合的表示课件新人教A版必修第一册

新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语11集合的概念第2课时集合的表示课件新人教A版必修第一册

复习课件
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念第2课时集合的 表示课件新人教A版必修第一册
2021/4/17
新教材高中数学第一章集合与常用逻辑A版必修第一册
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休 息时间,你们休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来 动一动,久坐对身体不好哦~
结束
语 同学们,你们要相信梦想是价值的源泉,相信成
功的信念比成功本身更重要,相信人生有挫折没 有失败,相信生命的质量来自决不妥协的信念,
考试加油。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第2课时集合的表示问题导学预习教材P3-P5,并思考以下问题:1.集合有哪两种表示方法?它们如何定义?2.列举法的使用条件是什么?如何用符号表示?3.描述法的使用条件是什么?如何用符号表示?1.列举法把集合的所有元素一一列举出来,并用花括号“{__}”括起来表示集合的方法叫做列举法.■名师点拨(1)应用列举法表示集合时应关注以下四点:①元素与元素之间必须用“,”隔开;②集合中的元素必须是明确的;③集合中的元素不能重复;④集合中的元素可以是任何事物.(2)a与{a}是完全不同的,{a}表示一个集合,这个集合由一个元素a构成,a是集合{a}的元素.2.描述法一般地,设A是一个集合,我们把集合A中所有具有共同特征P(x)的元素x所组成的集合表示为{x∈A|P(x)},这种表示集合的方法称为描述法,有时也用冒号或分号代替竖线,写成{x∈A:P(x)}或{x∈A;P(x)}.■名师点拨(1)应用描述法表示集合时应关注以下三点①写清楚集合中元素的符号,如数或点等;②说明该集合中元素的共同特征,如方程、不等式、函数式或几何图形等;③不能出现未被说明的字母.(2)注意区分以下四个集合①A={x|y=x2+1}表示使函数y=x2+1有意义的自变量x的取值范围,且x的取值范围是R,因此A=R;②B={y|y=x2+1}表示使函数y=x2+1有意义的函数值y的取值范围,而y的取值范围是y=x2+1≥1,因此B={y|y≥1};③C={(x,y)|y=x2+1}表示满足y=x2+1的点(x,y)组成的集合,因此C表示函数y =x2+1的图象上的点组成的集合;④P={y=x2+1}是用列举法表示的集合,该集合中只有一个元素,且此元素是一个式子y=x2+1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)一个集合可以表示为{s,k,t,k}.( )(2)集合{-5,-8}和{(-5,-8)}表示同一个集合.( )(3)集合A={x|x-1=0}与集合B={1}表示同一个集合.( )(4)集合{x|x>3,且x∈N}与集合{x∈N|x>3}表示同一个集合.( )(5)集合{x∈N|x3=x}可用列举法表示为{-1,0,1}.( )答案:(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×方程x2-1=0的解集用列举法表示为( )A.{x2-1=0} B.{x∈R|x2-1=0}C.{-1,1} D.以上都不对解析:选C.解方程x2-1=0得x=±1,故方程x2-1=0的解集为{-1,1}.集合{x∈N*|x-3<2}的另一种表示法是( )A.{0,1,2,3,4} B.{1,2,3,4}C.{0,1,2,3,4,5} D.{1,2,3,4,5}解析:选B.因为x-3<2,x∈N*,所以x<5,x∈N*,所以x=1,2,3,4.由大于-1小于5的自然数组成的集合用列举法表示为________,用描述法表示为________.解析:大于-1小于5的自然数有0,1,2,3,4.故用列举法表示集合为{0,1,2,3,4},用描述法表示可用x表示代表元素,其满足的条件是x∈N且-1<x<5.故用描述法表示集合为{x ∈N |-1<x <5}.答案:{0,1,2,3,4} {x ∈N |-1<x <5}用列举法表示集合用列举法表示下列集合:(1)满足-2≤x ≤2且x ∈Z 的元素组成的集合A ; (2)方程(x -2)2(x -3)=0的解组成的集合M ;(3)方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =8,x -y =1的解组成的集合B ;(4)15的正约数组成的集合N . 【解】 (1)因为-2≤x ≤2,x ∈Z , 所以x =-2,-1,0,1,2, 所以A ={-2,-1,0,1,2}. (2)因为2和3是方程的根, 所以M ={2,3}.(3)解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x +y =8,x -y =1,得⎩⎪⎨⎪⎧x =3,y =2,所以B ={(3,2)}.(4)因为15的正约数有1,3,5,15四个数字, 所以N ={1,3,5,15}.列举法表示的集合的种类(1)元素个数少且有限时,全部列举,如{1,2,3,4}.(2)元素个数多且有限时,可以列举部分,中间用省略号表示,如“从1到1 000的所有自然数”可以表示为{1,2,3,…,1 000}.(3)元素个数无限但有规律时,也可以类似地用省略号列举,如“自然数集N ”可以表示为{0,1,2,3,…}.[注意] (1)花括号“{}”表示“所有”“整体”的含义,如实数集R 可以写为{实数},但如果写成{实数集}、{全体实数}、{R }都是不确切的.(2)用列举法表示集合时,要求元素不重复、不遗漏.用列举法表示下列给定的集合:(1)大于1且小于6的整数组成的集合A ;(2)方程x 2-9=0的实数根组成的集合B ; (3)小于8的素数组成的集合C ;(4)一次函数y =x +3与y =-2x +6的图象的交点组成的集合D . 解:(1)大于1且小于6的整数包括2,3,4,5, 所以A ={2,3,4,5}.(2)方程x 2-9=0的实数根为-3,3, 所以B ={-3,3}.(3)小于8的素数有2,3,5,7, 所以C ={2,3,5,7}.(4)由⎩⎪⎨⎪⎧y =x +3,y =-2x +6,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =4,所以一次函数y =x +3与y =-2x +6的图象的交点为(1,4),所以D ={(1,4)}.用描述法表示集合用描述法表示下列集合:(1)函数y =-2x 2+x 图象上的所有点组成的集合; (2)不等式2x -3<5的解组成的集合; (3)如图中阴影部分的点(含边界)的集合; (4)3和4的所有正的公倍数构成的集合.【解】 (1)函数y =-2x 2+x 的图象上的所有点组成的集合可表示为{(x ,y )|y =-2x 2+x }.(2)不等式2x -3<5的解组成的集合可表示为{x |2x -3<5},即{x |x <4}.(3)图中阴影部分的点(含边界)的集合可表示为{(x ,y )|-1≤x ≤32,-12≤y ≤1,xy ≥0}.(4)3和4的最小公倍数是12,因此3和4的所有正的公倍数构成的集合是{x |x =12n ,n ∈N *}.使用描述法表示集合应注意的问题(1)写清楚该集合的代表元素,如数或点等. (2)说明该集合中元素的共同属性. (3)不能出现未被说明的字母.(4)所有描述的内容都要写在花括号内,用于描述的内容力求简洁、准确.试分别用描述法和列举法表示下列集合:(1)由方程x (x 2-2x -3)=0的所有实数根组成的集合;(2)大于2小于7的整数.解:(1)用描述法表示为{x ∈R |x (x 2-2x -3)=0},用列举法表示为{0,-1,3}. (2)用描述法表示为{x ∈Z |2<x <7},用列举法表示为{3,4,5,6}.集合表示方法的简单应用已知集合A ={x ∈R |mx 2-2x +3=0,m ∈R },若A 中元素至多只有一个,求m 的取值范围.【解】 ①当m =0时,原方程为-2x +3=0,x =32,符合题意.②当m ≠0时,方程mx 2-2x +3=0为一元二次方程,由Δ=4-12m ≤0,得m ≥13,即当m ≥13时,方程mx 2-2x +3=0无实根或有两个相等的实数根,符合题意.由①②知m =0或m ≥13.1.(变条件)若将本例中的“至多只有一个”改为“恰有一个”,如何求解?解:当m =0时,A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫32,即集合A 中只有一个元素32,符合题意;当m ≠0时,Δ=4-12m =0, 即m =13.综上可知,m =0或m =13.2.(变条件)若将本例中的“至多只有”改为“至少有”,如何求解?解:A 中至少有一个元素,即A 中有一个或两个元素.由例题可知,当m =0或m =13时,A 中有一个元素;当A 中有两个元素时,Δ=4-12m >0,即m <13且m ≠0.所以A 中至少有一个元素时,m 的取值范围为⎩⎨⎧⎭⎬⎫m ⎪⎪⎪m ≤13.此题容易漏解m =0,漏解的原因是默认所给的方程一定是一元二次方程.其实,当m =0时,所给的方程是一个一元一次方程;当m ≠0时,所给的方程才是一个一元二次方程,求解时要注意对m 进行分类讨论.已知集合A ={x |x 2+px +q =x },B ={x |(x -1)2+p (x -1)+q =x +3},当A ={2}时,集合B =( )A .{1}B .{1,2}C .{2,5}D .{1,5}解析:选D.由A ={x |x 2+px +q =x }={2}知,22+2p +q =2,且Δ=(p -1)2-4q =0.计算得出,p =-3,q =4.则(x -1)2+p (x -1)+q =x +3可化为(x -1)2-3(x -1)+4=x +3; 即(x -1)2-4(x -1)=0; 则x -1=0或x -1=4, 计算得出,x =1或x =5. 所以集合B ={1,5}.1.已知集合A ={x |-1<x <3,x ∈Z },则一定有( ) A .-1∈A B.12∈A C .0∈AD .1∉A解析:选C.因为-1<0<3,且0∈Z ,所以0∈A . 2.下列集合中表示同一集合的是( ) A .M ={(3,2)},N ={(2,3)} B .M ={2,3},N ={3,2}C .M ={(x ,y )|x +y =1},N ={y |x +y =1}D .M ={2,3},N ={(2,3)}解析:选B.选项A 中的集合M 是由点(3,2)组成的点集,集合N 是由点(2,3)组成的点集,故集合M 与N 不是同一个集合.选项C 中的集合M 是由一次函数y =1-x 图象上的所有点组成的集合,集合N 是由一次函数y =1-x 图象上的所有点的纵坐标组成的集合,即N ={y |x +y =1}=R ,故集合M 与N 不是同一个集合.选项D 中的集合M 是数集,而集合N 是点集,故集合M 与N 不是同一个集合.对于选项B ,由集合中元素的无序性,可知M ,N 表示同一个集合.3.将集合⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =1用列举法表示,正确的是( ) A .{2,3} B .{(2,3)} C .{x =2,y =3}D .(2,3)解析:选B.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =1得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3, 所以集合⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫(x ,y )⎪⎪⎪⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x -y =1 ={(2,3)}.4.设A ={4,a },B ={2,ab },若A 与B 的元素相同,则a +b =______. 解析:因为A 与B 的元素相同,所以⎩⎪⎨⎪⎧a =2,ab =4,即a =2,b =2.故a +b =4. 答案:4[A 基础达标]1.集合{(x ,y )|y =2x -1}表示( ) A .方程y =2x -1 B .点(x ,y )C .平面直角坐标系中的所有点组成的集合D .一次函数y =2x -1图象上的所有点组成的集合解析:选D.本题中的集合是点集,其表示一次函数y =2x -1图象上的所有点组成的集合.故选D.2.对集合{1,5,9,13,17}用描述法来表示,其中正确的是( ) A .{x |x 是小于18的正奇数} B .{x |x =4k +1,k ∈Z ,且k <5} C .{x |x =4t -3,t ∈N ,且t ≤5} D .{x |x =4s -3,s ∈N *,且s ≤5}解析:选D.A 中小于18的正奇数除给定集合中的元素外,还有3,7,11,15;B 中除给定集合中的元素外,还有-3,-7,-11,…;C 中t =0时,x =-3,不属于给定的集合;只有D 是正确的.故选D.3.已知集合{x |x 2+ax =0}={0,1},则实数a 的值为( ) A .-1 B .0 C .1D .2解析:选A.由题意,x 2+ax =0的解为0,1,利用根与系数的关系得0+1=-a ,所以a =-1.4.(2019·襄阳检测)已知集合A ={1,2,4},集合B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫z ⎪⎪⎪z =xy,x ∈A ,y ∈A ,则集合B 中元素的个数为( )A .4B .5C .6D .7解析:选B.因为A ={1,2,4}.所以集合B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫z ⎪⎪⎪z =xy ,x ∈A ,y ∈A=⎩⎨⎧⎭⎬⎫1,12,14,2,4,所以集合B 中元素的个数为5. 5.下列说法中正确的是( ) ①0与{0}表示同一个集合;②由1,2,3组成的集合可表示为{1,2,3}或{3,2,1}; ③方程(x -1)2(x -2)=0的所有解组成的集合可表示为{1,1,2}; ④集合{x |4<x <5}可以用列举法表示. A .只有①和④ B .只有②和③ C .只有②D .只有②和④解析:选C.①中“0”不能表示集合,而“{0}”可以表示集合,故①错误.根据集合中元素的无序性可知②正确;根据集合中元素的互异性可知③错误;④不能用列举法表示,原因是集合中有无数个元素,不能一一列举.6.用列举法表示集合A ={(x ,y )|x +y =3,x ∈N ,y ∈N *}为____________.解析:集合A 是由方程x +y =3的部分整数解组成的集合,由条件可知,当x =0时,y =3;当x =1时,y =2;当x =2时,y =1,故A ={(0,3),(1,2),(2,1)}.答案:{(0,3),(1,2),(2,1)}7.用列举法表示集合{x |x =(-1)n,n ∈N }=________. 解析:当n 为奇数时,(-1)n=-1; 当n 为偶数时,(-1)n=1,所以{x |x =(-1)n,n ∈N }={-1,1}. 答案:{-1,1}8.已知-5∈{x |x 2-ax -5=0},则集合{x |x 2-3x +a =0}用列举法表示为________. 解析:因为-5∈{x |x 2-ax -5=0}, 所以(-5)2+5a -5=0,解得a =-4. 解x 2-3x -4=0得,x =-1或x =4, 所以{x |x 2-3x +a =0}={-1,4}.答案:{-1,4}9.用列举法表示下列集合. (1){x |x 2-2x -8=0}.(2){x |x 为不大于10的正偶数}. (3){a |1≤a <5,a ∈N }. (4)A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ∈N ⎪⎪⎪169-x ∈N .(5){(x ,y )|x ∈{1,2},y ∈{1,2}}.解:(1){x |x 2-2x -8=0},用列举法表示为{-2,4}.(2){x |x 为不大于10的正偶数},用列举法表示为{2,4,6,8,10}. (3){a |1≤a <5,a ∈N },用列举法表示为{1,2,3,4}.(4)A =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ∈N ⎪⎪⎪169-x ∈N ,用列举法表示为{1,5,7,8}. (5){(x ,y )|x ∈{1,2},y ∈{1,2}},用列举法表示为{(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)}.10.用描述法表示下列集合: (1){0,2,4,6,8}. (2){3,9,27,81,…}.(3)⎩⎨⎧⎭⎬⎫12,34,56,78,…. (4)被5除余2的所有整数的全体构成的集合. 解:(1){x ∈N |0≤x <10,且x 是偶数}. (2){x |x =3n,n ∈N *}. (3)⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x =2n -12n ,n ∈N *. (4){x |x =5n +2,n ∈Z }.[B 能力提升]11.若集合A ={x |kx 2+4x +4=0,x ∈R }只有一个元素,则实数k 的值为( ) A .0 B .1 C .0或1D .2解析:选C.集合A 中只有一个元素,即方程kx 2+4x +4=0只有一个根.当k =0时,方程为一元一次方程,只有一个根;当k ≠0时,方程为一元二次方程,若只有一根,则Δ=16-16k =0,即k =1.所以实数k 的值为0或1.12.设P 、Q 为两个实数集,定义集合P +Q ={a +b |a ∈P ,b ∈Q },若P ={0,2,5},Q ={1,2,6},则P +Q 中元素的个数是( )A.9 B.8C.7 D.6解析:选B.因为0+1=1,0+2=2,0+6=6,2+1=3,2+2=4,2+6=8,5+1=6,5+2=7,5+6=11,所以P+Q={1,2,3,4,6,7,8,11}.故选B.13.(2019·襄阳检测)设集合M={x|x=2m+1,m∈Z},P={y|y=2m,m∈Z},若x0∈M,y0∈P,a=x0+y0,b=x0y0,则( )A.a∈M,b∈P B.a∈P,b∈MC.a∈M,b∈M D.a∈P,b∈P解析:选A.设x0=2n+1,y0=2k,n,k∈Z,则x0+y0=2n+1+2k=2(n+k)+1∈M,x0y0=2k(2n+1)=2(2nk+k)∈P,即a∈M,b∈P,故选A.14.设a∈N,b∈N,a+b=2,A={(x,y)|(x-a)2+(y-a)2=5b},(3,2)∈A,求a,b的值.解:由a+b=2,得b=2-a,代入(x-a)2+(y-a)2=5b得:(x-a)2+(y-a)2=5(2-a)①,又因为(3,2)∈A,将点代入①,可得(3-a)2+(2-a)2=5(2-a),整理,得2a2-5a+3=0,得a=1或1.5(舍去,因为a是自然数),所以a=1,所以b=2-a=1,综上,a=1,b=1.[C 拓展探究]15.对于任意两个正整数m,n,定义某种运算“※”如下:当m,n都为正偶数或正奇数时,m※n=m+n,当m,n中一个为正偶数,另一个为正奇数时,m※n=mn,在此定义下,求集合M={(a,b)|a※b=12,a∈N*,b∈N*}中的元素有多少个?解:当a,b同奇偶时,根据m※n=m+n将12分拆为两个同奇偶数的和,当a,b一奇一偶时,根据m※n=mn将12分拆为一个奇数与一个偶数的积,再算其组数即可.若a,b同奇偶,有12=1+11=2+10=3+9=4+8=5+7=6+6,前面的每种可以交换位置,最后一种只有1个点(6,6),这时有2×5+1=11(个);若a,b一奇一偶,有12=1×12=3×4,每种可以交换位置,这时有2×2=4(个).所以共有11+4=15(个).。

相关文档
最新文档