2016高考地理主观题答题策略地理ppt
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2016届高三地理总复习主观题答题模板
2016届高三地理总复习主观题答题模板DC、特殊地貌（冰川地貌、喀斯特地貌、雅丹地貌、丹霞地貌、海蚀地貌）广布；D、海岸线平直/曲折。
2、地形特征的成因分析：A、由内外力共同作用的结果。
B、内力由板块挤压，地壳……..C、外力由………3、影响昼夜温差大小的因素：白天考虑大气的削弱作用，夜晚考虑大气的保温作用A、天气——晴天昼夜温差大，阴天昼夜温差小；B、地势——海拔越高昼夜温差越大，越低昼夜温差越小C、海陆位置——内陆昼夜温差大，海洋昼夜温差小。
4、利用昼夜温差分析某地瓜果、蔬菜品质好、特别甜的原因：多晴朗天气，昼夜温差大。
白天太阳辐射强，光合作用强；夜晚大气逆辐射弱，呼吸作用弱，有利于瓜果糖分的积累。
5、雾霾产生的原因分析：由于近地面大气形成逆温效应，使大气的对流运动减弱，导致近地面污浊的空气无法及时排放出去，最终导致大气污染加剧形成雾霾。
6、雾霾污染源的来源：A、居民生产生活排放的废气B、汽车尾气C、建筑扬尘D、燃烧秸秆7、雾霾的治理措施：A、优化能源消费结构，使用清洁能源；B、优化产业结构，淘汰高污染企业，合理布局工业区C、控制汽车尾气排放，发展公共交通D、加大科技投入，提高能源利用率，实施废气回收利用E、加强立法、执法监督，提高人们的环保意识8、影响风力强弱，风能资源是否丰富的原因：A、温差大小，水平气压梯度力的强弱——温差越大，水平气压梯度力越大，风力越强。
B、距风源的远近——距风源越近，风力越大，风能资源月丰富。
C、地形起伏——地形起伏越小，摩擦力越小，风力越大。
D、多大风天气。
9、气候特征的描述：A、气温高/低，温差大/小，…….是高温期，…….是低温期；B、降水多/少，季节变化是否明显，……..是雨季，……是旱季。
A、纬度位置——纬度越高，低温越低；B、海拔高低——海拔越高，气温越低。
海拔每上升1000米，气温下降6℃；C、坡向——同海拔地区，阳坡气温高，阴坡气温低，迎风坡气温低，背风坡气温高D、洋流——暖流增温，寒流降温。
高考区域地理答题思维模式与答题技巧PPT课件
要点“序号化”或用分号隔开。 7.简洁精炼：不啰嗦、不拖沓 8.书写工整：格式整齐，不涂画
一定切忌：
1.针对一点，反复啰嗦 2.违背地理原理 3.违背该地状况 4.违背地理事物情况 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草
（1）比较甲、乙两图所示区域的气候差异。（6分） 审题干
中心词
列模板
1、审题干（中心词、修饰词）
判断问题类型，确定答题方向；
操作步骤： 1.先划分题干的“句子结构” 2.找出“中心词”、“修饰词”
例1：试评价该地区农业生产的自然条件。
中心词2
优点？ 缺点？
中心词1
区位因素
修饰词
自然因素
例2：根据地形地势，对比两条河流的水文特征
的异同。
修饰词2
中心词2
中心词1
中心词3 分析角度 答题内容
二、综合题答题思维模式与答题技巧
（一）、综合题正确的文字表达的基本要求
简述——简单扼要叙述，须把握要点
简析——简单分析，提出论点即可 说出——对图像或事实的主要内容予以呈现 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 描述——对事物的外部特征予以描述 综述——对事物的总体特征予以概括叙述 说明——对原理、成因、规律进行说明 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析
例2：自然地理特征的思维模式
40.（35分）“红色旅游”是党和国家为了加速革命老 区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取 的重要举措。回答：
（1）读图，简述井冈山旅游 区的自然地理特征。（7分）
自然地理 特征的五 大要素
气候 ——亚热带季风气候 地形 ——以低山丘陵为主 水文 ——河流短小密集 生物 ——亚热带常绿阔叶林 土壤 ——以红壤为主（地带性土壤为红壤）
一定切忌：
1.针对一点，反复啰嗦 2.违背地理原理 3.违背该地状况 4.违背地理事物情况 5.“口头语”、“大白话” 6.书写凌乱，字体潦草
（1）比较甲、乙两图所示区域的气候差异。（6分） 审题干
中心词
列模板
1、审题干（中心词、修饰词）
判断问题类型，确定答题方向；
操作步骤： 1.先划分题干的“句子结构” 2.找出“中心词”、“修饰词”
例1：试评价该地区农业生产的自然条件。
中心词2
优点？ 缺点？
中心词1
区位因素
修饰词
自然因素
例2：根据地形地势，对比两条河流的水文特征
的异同。
修饰词2
中心词2
中心词1
中心词3 分析角度 答题内容
二、综合题答题思维模式与答题技巧
（一）、综合题正确的文字表达的基本要求
简述——简单扼要叙述，须把握要点
简析——简单分析，提出论点即可 说出——对图像或事实的主要内容予以呈现 概括——对文字材料或图像内容予以概括要点等 描述——对事物的外部特征予以描述 综述——对事物的总体特征予以概括叙述 说明——对原理、成因、规律进行说明 分析——对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析
例2：自然地理特征的思维模式
40.（35分）“红色旅游”是党和国家为了加速革命老 区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取 的重要举措。回答：
（1）读图，简述井冈山旅游 区的自然地理特征。（7分）
自然地理 特征的五 大要素
气候 ——亚热带季风气候 地形 ——以低山丘陵为主 水文 ——河流短小密集 生物 ——亚热带常绿阔叶林 土壤 ——以红壤为主（地带性土壤为红壤）
2016年高考地理特征类问题答题的技巧共17页文档
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2016高考地理答题技巧)PPT课件
审题得出关键信息点： ① 北方冷气团深厚 ② 黄海、渤海水温偏高 ③ 回答的是“比往年大”的原因 ④ 区域气压形势图
14
2021
析题规范性的概括性要求：
1、审文——审文字材料中的地理概念，因题 制宜，确定思路。做到：
一审主题 二审材料 三审题分
同时要注意分析题目中“句子”的成份：
◆找“主语”——确定题中主题，认定答题方向 ◆找“定语”——锁定概念内涵外延，找出目标项， 如 限定的时刻季节月份和地理空间 ◆找“连词”——看看要你回答几个问题？这也是常 丢分的原因
2021
地理主观题的三项规范性答题要求：
一、析题规范性： 二、组织规范性：
严密审视问题的设置，把握 设问的中心，明确回答的方向。 切忌“牛头对不上马嘴”。
注重迎合设问组织答案，学 会知识迁移和套路的迁移。切 忌“字多却不能表意”。
24
2021
组织规范性的概括性要求：
地理主观题的答案组织是否规范，主要取决于组织的模 式。近几年地理考题常见的模式有以下几种：
。
(3)山西面积较小，但水土流失面积较大，主要自然原
因是 地处黄土高原，植被覆盖差，土质疏松。，且夏季多
暴雨，侵蚀大。
凡有“原因、成因、原理、分析”等字眼的设问，
29表述时都需要条理性、线索性地回答。
2021
表述规范性的概括性要求： 近几年考题常见的地理特征描述模式有以下几种：
◆地形特征(地形类型、地势起伏) ◆气候特征(气温、降水、季节组合) ◆降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化) ◆水文特征(流量、水位、含沙量、结冰期) ◆水系特征(支流、流程、流域、流向) ◆位置特征(经纬度位置、海陆位置、相邻位置) ◆自然地理特征(地形、气候、土壤、水源、生物)
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2021
析题规范性的概括性要求：
1、审文——审文字材料中的地理概念，因题 制宜，确定思路。做到：
一审主题 二审材料 三审题分
同时要注意分析题目中“句子”的成份：
◆找“主语”——确定题中主题，认定答题方向 ◆找“定语”——锁定概念内涵外延，找出目标项， 如 限定的时刻季节月份和地理空间 ◆找“连词”——看看要你回答几个问题？这也是常 丢分的原因
2021
地理主观题的三项规范性答题要求：
一、析题规范性： 二、组织规范性：
严密审视问题的设置，把握 设问的中心，明确回答的方向。 切忌“牛头对不上马嘴”。
注重迎合设问组织答案，学 会知识迁移和套路的迁移。切 忌“字多却不能表意”。
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2021
组织规范性的概括性要求：
地理主观题的答案组织是否规范，主要取决于组织的模 式。近几年地理考题常见的模式有以下几种：
。
(3)山西面积较小，但水土流失面积较大，主要自然原
因是 地处黄土高原，植被覆盖差，土质疏松。，且夏季多
暴雨，侵蚀大。
凡有“原因、成因、原理、分析”等字眼的设问，
29表述时都需要条理性、线索性地回答。
2021
表述规范性的概括性要求： 近几年考题常见的地理特征描述模式有以下几种：
◆地形特征(地形类型、地势起伏) ◆气候特征(气温、降水、季节组合) ◆降水特征(降水总量、雨季长短、季节变化) ◆水文特征(流量、水位、含沙量、结冰期) ◆水系特征(支流、流程、流域、流向) ◆位置特征(经纬度位置、海陆位置、相邻位置) ◆自然地理特征(地形、气候、土壤、水源、生物)
高考地理大二轮复习 第3篇 策略2 掌握主观题的6类题型模板课件
第三篇 考前增分策略
策略二 掌握主观题的6类题型模板
栏 目 导 航
题型模板1 特征类设问 题型模板2 影响类设问 题型模板3 探究类设问 题型模板4 评价类设问 题型模板5 措施类设问 题型模板6 原因类设问
题型模板1 特征类设问
• 1．题型特点 • 高考试题中特征类设问的命题形式一般有“描述”某国的地理位置特征，“简述”
• (1)说明图中河流的水文特征。说出图中河流开发利用的方向。
• (2)当地居民生产非常落后，存在陡坡开垦现象，说明该现象对河流及其下游地区 环境造成的影响。
• (3)要开发澜沧江的水能，必然会影响整个澜沧江—湄公河流域，应如何合理开发 和利用该流域的水能？
• 解析：第(1)题，河流的水文特征主要包括流量、汛期、含沙量和结冰期等方面。 图中河流位于我国与东南亚交界处，纬度较低，无结冰期；该区域为季风气候， 河流汛期在夏季；当地山河相间，河流落差大。河流上游落差大，可开发水能资 源，下游落差小，可发展航运；整个流域可开发旅游资源。第(2)题，图中河流上 游地势较陡，陡坡开荒会导致水土流失，使河道淤塞，加大下游的洪灾威胁；同 时会使三角洲面积有所增加。第(3)题，一方面做好上下游之间的协调，使各国互 惠互利；另一方面要协调好经济发展和环境保护的关系。
特征 等)、产出(市场范围、产品周期)、地域分布、发达程度、生产结构、技 术水平等
社会经济 环境特征
人口、城市、工业、农业、地域联系方式、环境污染状况等
人口特征 人口数量、人口分布、人口素质、人口迁移等
交通特征 主要运输方式、交通网(点、线)的分布与发展状况
• 1．读图及材料，回答下列问题。
• 2014年9月26日，大湄公河次区域蓝皮书《大湄公 河次区域合作发展报告(2014)》在北京发布。发源 于中国青藏高原唐古拉山的湄公河(中国境内段称 澜沧江)是亚洲一条重要的跨国河流。围绕加强资 源、能源合理利用，扩大贸易市场等问题，湄公河 流域有关国家领导人多次召开经济合作会议。
策略二 掌握主观题的6类题型模板
栏 目 导 航
题型模板1 特征类设问 题型模板2 影响类设问 题型模板3 探究类设问 题型模板4 评价类设问 题型模板5 措施类设问 题型模板6 原因类设问
题型模板1 特征类设问
• 1．题型特点 • 高考试题中特征类设问的命题形式一般有“描述”某国的地理位置特征，“简述”
• (1)说明图中河流的水文特征。说出图中河流开发利用的方向。
• (2)当地居民生产非常落后，存在陡坡开垦现象，说明该现象对河流及其下游地区 环境造成的影响。
• (3)要开发澜沧江的水能，必然会影响整个澜沧江—湄公河流域，应如何合理开发 和利用该流域的水能？
• 解析：第(1)题，河流的水文特征主要包括流量、汛期、含沙量和结冰期等方面。 图中河流位于我国与东南亚交界处，纬度较低，无结冰期；该区域为季风气候， 河流汛期在夏季；当地山河相间，河流落差大。河流上游落差大，可开发水能资 源，下游落差小，可发展航运；整个流域可开发旅游资源。第(2)题，图中河流上 游地势较陡，陡坡开荒会导致水土流失，使河道淤塞，加大下游的洪灾威胁；同 时会使三角洲面积有所增加。第(3)题，一方面做好上下游之间的协调，使各国互 惠互利；另一方面要协调好经济发展和环境保护的关系。
特征 等)、产出(市场范围、产品周期)、地域分布、发达程度、生产结构、技 术水平等
社会经济 环境特征
人口、城市、工业、农业、地域联系方式、环境污染状况等
人口特征 人口数量、人口分布、人口素质、人口迁移等
交通特征 主要运输方式、交通网(点、线)的分布与发展状况
• 1．读图及材料，回答下列问题。
• 2014年9月26日，大湄公河次区域蓝皮书《大湄公 河次区域合作发展报告(2014)》在北京发布。发源 于中国青藏高原唐古拉山的湄公河(中国境内段称 澜沧江)是亚洲一条重要的跨国河流。围绕加强资 源、能源合理利用，扩大贸易市场等问题，湄公河 流域有关国家领导人多次召开经济合作会议。
高考复习高中地理答题技巧ppt 通用
专题18
选择题答题技巧
4. · · 解答这类选择题的关键是要理解图表，找出图表给出的 有用信息和隐含信息，结合所学的知识内容，分析所得信息， · 主要采用分析推理法、读图分析法、排除法等
专题18
选择题答题技巧
下表是2001年我国a、b两个省区农作物播种面
例１７
积(万公顷)，a、b两省分别是
(
)
【答案】 Ｂ 【技巧点拨】 根据数据分析及甘蔗、甜菜分布规律
D
【技巧点拨】 题干有两个条件即“既属于技术密集型产
业，又属于资金密集型产业”
· 限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特
定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。
专题18
( ) A. 北京 C. 悉尼
选择题答题技巧
B. 新加坡 D. 莫斯科
例５ 6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是
例１４
(
A. 干旱区 C. 半湿润区 B. 半干旱区 D. 湿润区
)
【答案】
Ｃ
【技巧点拨】 最紧缺的地区是华北平原。
专题18
2.
选择题答题技巧
· 题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中
找出最佳的或是最合适的选项。所给选项往往与题干都有联系，
· 主要用比较法、优选法、直选法等。
专题18
选择题答题技巧
(
选择题答题技巧
例１０ 下列各组港口中，都属于北大西洋沿岸大港的是 ) ①波士顿、汉堡、安特卫普 ②鹿特丹、圣保罗、开普敦 ③伦敦、悉尼、圣弗朗西斯科 ④纽约、利物浦、蒙特利尔 A. ①② B. C. ③④ D. ①④
【答案】
Ｄ
【技巧点拨】 圣保罗、开普敦属于南大西洋沿岸港口，
主观题答题方法
主观题答题方法（地理篇）近几年的高考文综地理主观题已形成“无图不成题”的命题风格，以“信息呈现-提取信息-整理信息-分析信息-解决问题”为思维主线，试题图表新、切入点小，重视思维理性、逻辑过程和解决问题的考查。
利用区域地图作为信息载体，考查学生的地理知识运用能力，尤其是考查学生的空间定位能力、提取有效信息能力、逻辑推理能力、综合分析能力、文字表述能力等。
下面谈一下地理主观题冲关的五个方面。
1．解读材料，科学审题？读题干-读图名-读图例、注记、经纬度-分析地图-题干与图表结合分析-分析设问。
（1）题干，一般包括材料、数字、图表等。
（2）审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。
（3）题目不同，审题的侧重点也就不同。
有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。
高考题目的总要求是“题在书外，理在书中”，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。
2．信息获取与机智解读提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。
解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。
运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。
3．解答技巧，实现试题内容与储备知识间的内在转化将试题内容与储备知识建立联系，运用地理思维将知识重新组合、迁移转化。
一般解答思路为：根据经纬度、海陆位置准确定位→自然环境特征（地形、气候、水文、植被、土壤）→人类活动（工农业生产及其地域联系）。
高考地理解题技巧ppt课件
高考地理解题指导
一、选择题 二、综合题
1
技巧1、基本原则
解答选择题要做到“心细眼准”， 也要做到题后反思。具体做到“三审”
（1）审材料（包括文字、图像和表格） 首先明察审慎，理解题中图表信息所要表达的 地理现象和原理。 其次通过精筛细选，选对解题有效的关键信息， 排除无效信息和干扰选项。 再次，通过巧思妙算，有些图表信息量大， 在解题是可依据材料大胆取舍，并在有效的数据 中采用约数、估算等方式提高解题效率
案为D。
6
例题2：回归线和极圈之间现存的天然森林主要是（ ）
A、亚热带常绿阔叶林
B、亚热带常绿硬叶林
C、亚寒带针叶林
D、温带落叶阔叶林
本题是2004年上海的高考题，题干中要求是“回归 线”和“极圈”之间的“天然”森林，联想到回归线 到极地之是的气候类型是亚热季风气候、地中海气候、 温带季风气候、温带海洋气候、极地气候，其对应的 自然带为亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温 带落叶阔叶林和亚寒带针叶林，四个答案都有可能， 但仔细分析，由于人类活动，亚热带常绿阔叶林、亚 热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林多为人工林，而现 存的天然林，只是纬度较高的亚寒带针叶林故选C。
想西北地区以温带大陆性气候为主，气候干旱，沙漠广布， 农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主，这两种农业发展
的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区
沙漠为主，土地资源比重低；另一方面劳力也不充裕，经济 条件差，购买农药化肥的能力有限，但其“农业生产”的 “最重要”的“限制条件”应该为水资源的不足，故正确答
9
技巧3、图形与辅助线法
对于一些计算类的题目和读图选择题可能 其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题 目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上 作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
一、选择题 二、综合题
1
技巧1、基本原则
解答选择题要做到“心细眼准”， 也要做到题后反思。具体做到“三审”
（1）审材料（包括文字、图像和表格） 首先明察审慎，理解题中图表信息所要表达的 地理现象和原理。 其次通过精筛细选，选对解题有效的关键信息， 排除无效信息和干扰选项。 再次，通过巧思妙算，有些图表信息量大， 在解题是可依据材料大胆取舍，并在有效的数据 中采用约数、估算等方式提高解题效率
案为D。
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例题2：回归线和极圈之间现存的天然森林主要是（ ）
A、亚热带常绿阔叶林
B、亚热带常绿硬叶林
C、亚寒带针叶林
D、温带落叶阔叶林
本题是2004年上海的高考题，题干中要求是“回归 线”和“极圈”之间的“天然”森林，联想到回归线 到极地之是的气候类型是亚热季风气候、地中海气候、 温带季风气候、温带海洋气候、极地气候，其对应的 自然带为亚热带常绿阔叶林、亚热带常绿硬叶林、温 带落叶阔叶林和亚寒带针叶林，四个答案都有可能， 但仔细分析，由于人类活动，亚热带常绿阔叶林、亚 热带常绿硬叶林、温带落叶阔叶林多为人工林，而现 存的天然林，只是纬度较高的亚寒带针叶林故选C。
想西北地区以温带大陆性气候为主，气候干旱，沙漠广布， 农业生产类型是绿洲农业和灌溉农业为主，这两种农业发展
的前提都是有灌溉水源。第三步进行综合分析虽然西北地区
沙漠为主，土地资源比重低；另一方面劳力也不充裕，经济 条件差，购买农药化肥的能力有限，但其“农业生产”的 “最重要”的“限制条件”应该为水资源的不足，故正确答
9
技巧3、图形与辅助线法
对于一些计算类的题目和读图选择题可能 其本身没有图形，或者图形不能准确的表达题 目的含义，我们可以画出示意图，或者在图上 作出一些辅助线，题目就迎刃而解了。
《高考地理主观题解题技巧》复习课件
主体可能的具体类别的各种类型，并能够明析各种 类型的特征，特别是本质特征。
3、分析提取判定主体的特征 再次根据所学知识，提取分析要判定的地理事物
的特征，特别是本质特征。
判定类设问
判定类设问的解题思路
4、对比主体和各类型的特征，进行准确判定 将判定主体的特征与判定类别中各类型的特征加
以对比，特别是本质特征进行对比，对判定主体的类 别进行准确判定。可用逆向思维寻找反向特征进行验 证以确保判定的准确性。
直接与根本、优势与劣势、有利于不利等限制条件。 若有必须针对题意作答。其原因呈现的先后顺序一 般为：由主到次。有因果推移的原因，应适当阐明 因果逻辑关系。
成因类设问范例
例13：材料二 洛杉矶及周边地区晴天较多，海滩、沙漠等多样的景观为电影拍摄 提供了良好的自然条件。图6是该地区盛行风作用下形成的某一新月形沙丘局部图 ，图7是沙丘所在地风频图。 （3）从洋流和大气环流分析该地区晴天较多的原因。（8分）
364
62
10
275
45
15
趋势：粮食总产量和播种面积减少 原因：城镇人口增加，城镇化快速发展，农业劳动力减少，耕 地面积减少，生产技术进步较慢，单产提高不明显，种植业结 构调整，经济作物播种面积增加。
特征类设问分类范例 6.地理要素时空变化特征描述
例8：朝鲜半岛的经济发展是东北亚和平稳定的基础 之一。半岛南北差异化的区域发展受到了区域地理 要素的影响。图7反映了朝鲜半岛的部分地理要素分 布状况，表2是图7所示区域四个代表性城市降水量 的年内分配表。
等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。（2 分）表明MN一线中部雪期短于其东西两侧地 区。（2分）即东西部气温持续低于0℃的时 间较长；中部气温持续低于0℃的时间较短。 （4分）因此，中部地势较低（为平原），东 西部地势较高（为山地）（东西高，中间 低）。（4分）
3、分析提取判定主体的特征 再次根据所学知识，提取分析要判定的地理事物
的特征，特别是本质特征。
判定类设问
判定类设问的解题思路
4、对比主体和各类型的特征，进行准确判定 将判定主体的特征与判定类别中各类型的特征加
以对比，特别是本质特征进行对比，对判定主体的类 别进行准确判定。可用逆向思维寻找反向特征进行验 证以确保判定的准确性。
直接与根本、优势与劣势、有利于不利等限制条件。 若有必须针对题意作答。其原因呈现的先后顺序一 般为：由主到次。有因果推移的原因，应适当阐明 因果逻辑关系。
成因类设问范例
例13：材料二 洛杉矶及周边地区晴天较多，海滩、沙漠等多样的景观为电影拍摄 提供了良好的自然条件。图6是该地区盛行风作用下形成的某一新月形沙丘局部图 ，图7是沙丘所在地风频图。 （3）从洋流和大气环流分析该地区晴天较多的原因。（8分）
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趋势：粮食总产量和播种面积减少 原因：城镇人口增加，城镇化快速发展，农业劳动力减少，耕 地面积减少，生产技术进步较慢，单产提高不明显，种植业结 构调整，经济作物播种面积增加。
特征类设问分类范例 6.地理要素时空变化特征描述
例8：朝鲜半岛的经济发展是东北亚和平稳定的基础 之一。半岛南北差异化的区域发展受到了区域地理 要素的影响。图7反映了朝鲜半岛的部分地理要素分 布状况，表2是图7所示区域四个代表性城市降水量 的年内分配表。
等雪期线在中部地区向北（东北）凸出。（2 分）表明MN一线中部雪期短于其东西两侧地 区。（2分）即东西部气温持续低于0℃的时 间较长；中部气温持续低于0℃的时间较短。 （4分）因此，中部地势较低（为平原），东 西部地势较高（为山地）（东西高，中间 低）。（4分）
地理综合题解题技巧.pptx
4、具体答题训练： 审题：图、文、分 解题：快速形成思路（原理、规律、方法） 答题：要点描述精、准、全----强调地理术语使用； 分点答题突出条理性、逻辑性、严密性； 书写工整清晰、注意行距和字体大小适中。
2019-7-11
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2019-7-11
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突破主观题 勇闯高考关
———地理综合题解题技巧
2019-7-11
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【2016年全国文综I卷】36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）
茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成 熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿
不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间 从20时左右至次日l0时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。
（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候
条20件19-。7-11（6分）
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【2016年全国文综I卷】 【部颁答案】
(1) 横县位于北回归线以南，高温期较长；（2 分）高温期湿度较高（降水较多），（而江浙一带 或梅雨期过湿，或伏旱期过旱且时有超过37℃的高 温）；（2分）冬季受寒潮影响较小，气温较高。 （2分）
2019/7/11
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【2016年全国文综I卷】36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分）
茉莉喜高温，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成 熟开放的最适温度。喜光。根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿
不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间 从20时左右至次日l0时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。
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危害
措施
隔离,覆盖
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解题: 先情境后范式
现场激活
情境
范式
现场生成
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写题: 先角度后要点
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春 季风沙活动的沙源。（6分） ①泥沙沉积：河流入湖，泥沙沉积， 洲面积大 ②泥沙裸露： 河流水位低，河滩出露 河流水位低，河滩出露 多条河流在此注入错那湖，泥沙沉积， 河口三角洲面积较大。冬春季河流水位低， 河滩泥沙裸露；错那湖水位低，（因河口外 湖区水深较浅）出露的湖滩泥沙面积较大。
建设中的彭泽核电站，位于彭泽县长江沿岸的 帽子山地区，这里丘陵广布，人口密度相当较小。 下图是彭泽核电站位置略图。读图回答问题。 简述图示 区域建设核电 站有利条件。 （12分）
江 长
核 电 站
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名师进校园
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写题: 先角度后要点
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读题: 先浏览后查找
36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。
图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛
行西风，年平均大风（≥8级）日数157天，且多
集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索
曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地
起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度 范围内。
浏览全局查找交代
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读题: 先浏览后查找
强调性交代
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读题: 先浏览后查找
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春 季风沙活动的沙源。（6分）
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读题: 先浏览后查找
（2）说明上述沙源冬春季易起沙的原 因。（5分）
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写题: 先角度后要点
（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防治 措施。（6分）
①隔离：在铁路与沙源之间建立防沙墙
②覆盖：碎石覆盖,植草
（阻沙措施）在铁路两侧设立阻沙墙（高立 式沙障）。（固沙措施）在沙地上用碎石等覆 盖沙面，设置石（草）方格沙障。
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体验 :
读题: 先浏览后查找
36.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。
图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛
行西风，年平均大风（≥8级）日数157天，且多
集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索
曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地
起沙。风沙流主要集中在近地面20～30厘米高度 范围内。
二次查找（倒查）
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写题: 先角度后要点
（2）说明上述沙源冬春季易起沙的原 因。（5分） ①裸露：植被少，沙滩裸露
②干燥：冬季降水少，地表干燥
③大风：西面湖面开阔，东面河谷地形， 西风风力强劲 冬春季气候干燥（降水少），地表缺乏植 被（草）的保护；大风多，湖面较宽阔，西风 经湖面无阻挡，沙源东部为河谷，风力强劲。
（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防治 措施。（6分）
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解题: 先情境后范式
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春 季风沙活动的沙源。（6分）
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解题: 先情境后范式
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春 季风沙活动的沙源。（6分）
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解题: 先情境后范式
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交流提纲
读题: 先浏览后查找
审题: 解题: 先整合后立意 先情境后范式
写题: 先角度后要点
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审题: 先整合后立意 表现
主观题 立意 原因 对象
措施
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审题: 先整合后立意
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春 季风沙活动的沙源。（6分） （2）说明上述沙源冬春季易起沙的原因。 （5分） （3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的 危害。（7分）
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读题: 先浏览后查找
（3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的 危害。（7分） ①沉积：埋压轨道 损害钢轨，机车等 ②侵蚀：侵蚀路基 （铁路路基较高）风沙堆积，填埋路基 和轨道；侵蚀路基（和路肩）；损害机车车 辆和通信、信号设备等，加大钢轨、车轮等 设备的磨损；影响运行列车安全。
（1）分析错那湖东北部沿岸地区冬春 季风沙活动的沙源。（6分） （2）说明上述沙源冬春季易起沙的原因。 （5分） （3）简述风沙对该路段铁路及运行列车的 危害。（7分）
（4）针对该路段的风沙灾害，请提出防治 措施。（6分）
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解题: 先情境后范式 答题范式
沙源 起沙 沉积,裸露 沙源(裸露),干燥,大风 堆积,侵蚀
--高考地理主观题答题策略例谈
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先整合后立意 先情境后范式
写题: 先角度后要点 终极目的
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交流提纲
读题: 先浏览后查找
审题: 解题: 先整合后立意 先情境后范式