2014年人教A版选修2-2教案 1.2.1几个常用函数的导数

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1.2几个常用函数的导数(高中数学人教A版选修2-2)

1.2几个常用函数的导数(高中数学人教A版选修2-2)

变式训练
1.求下列函数的导数 : (1)y= sinx-2x2; (2)y= cosx· lnx; ex (3)y= . sinx
解 :(1)y′= (sinx-2x2)′ = (sinx)′- (2x2)′ = cosx- 4x. (2)y′= (cosx· lnx)′ = (cosx)′·lnx+ cosx· (lnx)′ cosx =- sinx· lnx+ . x
(6)y′=2cosx·(cosx)′=-2cosx·sinx=-sin2x [ 点评 ] 法则可简单叙述成:复合函数对自变量的导数,
等于已知函数对中间变量的导数,乘以中间变量对自变
量的导数.
2.复合函数求导
对于复合函数的求导法则,需注意以下几点: (1)分清复合函数的复合关系是由哪些基本函数复合而成,适当 选定中间变量. (2)分步计算中的每一步都要明确是对哪个变量求导,而其中要 特别注意的是中间变量的系数.如 (sin 2x)′≠cos 2x. 2x)′ = 2cos 2x ,而 (sin
语言叙述 两个函数的和(或差)的导数,等于这两 个函数的导数的和(或差) 两个函数的积的导数,等于第一个函数 的导数乘上第二个函数,加上第一个函 数乘上第二个函数的导数
两个函数的商的导数,等于分子的导数
乘上分母减去分子乘上分母的导数,再 除以分母的平方
2.复合函数的求导法则
复合函数
的概念
一般地,对于两个函数y=f(u)和u=g(x),如果通 过变量u,y可以表示成 x的函数 ,那么称这个函 数为y=f(u)和u=g(x)的复合函数,记作 y=f(g(x)).
x 2
x
(5) y ln(4 x)
[例 1] 指出下列函数是由哪些基本初等函数复合成的. ①y=a

人教A版高中数学选修2-2讲义第一章导数及其应用(一)

人教A版高中数学选修2-2讲义第一章导数及其应用(一)

1.2.1几个常用函数的导数1.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(一)1.几个常见函数的导数2.基本初等函数的导数公式3.导数的运算法则设两个函数分别为f(x)和g(x).4.导数的加法与减法法则(1)两个函数和(或差)的导数等于两个函数的导数的和(或差),可推广到多个函数的和(或差),即(f1±f2±…±f n)′=□17f1′±f2′±…±f n′.(2)两个函数和(或差)的导数还可推广为[mf (x )±ng (x )]′=□18mf ′(x )±ng ′(x )(m ,n 为常数).基本初等函数的四类求导公式(1)第一类为幂函数,y ′=(x α)′=α·x α-1(注意幂指数α可推广到全体实数).对于解析式为根式形式的函数,首先应把根式化为分数指数幂的形式,再求导数.(2)第二类为三角函数,可记为正弦函数的导数为余弦函数,余弦函数的导数为正弦函数的相反数.注意余弦函数的导数,不要漏掉前面的负号.(3)第三类为指数函数,y ′=(a x )′=a x ·ln a ,当a =e 时,e x 的导数是(a x )′的一个特例.(4)第四类为对数函数,y ′=(log a x )′=1x ·ln a ,也可记为(log a x )′=1x ·log a e ,当a =e 时,ln x 的导数也是(log a x )′的一个特例.1.判一判(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)若y =2,则y ′=12×2=1.( ) (2)若f ′(x )=sin x ,则f (x )=cos x .( ) (3)若f (x )=-1x ,则f ′(x )=12x x.( ) 答案 (1)× (2)× (3)√ 2.做一做(1)⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 3′=________. (2)(2x )′=________.(3)若f (x )=x 3,g (x )=log 3x ,则f ′(x )-g ′(x )=________. 答案 (1)-3x 4 (2)2x ln 2 (3)3x 2-1x ln 3探究1 利用导数公式及运算法则求导 例1 求下列函数的导数.(1)y =5x 3;(2)y =log 5x ;(3)f (x )=(x +1)2(x -1);(4)f (x )=2-2sin 2x2;(5)f (x )=e x +1e x -1.[解] (1)y ′=(5x 3)′=(x35 )′=35x -25 =355x 2.(2)y ′=(log 5x )′=1x ln 5.(3)因为f (x )=(x +1)2(x -1)=(x 2+2x +1)(x -1)=x 3+x 2-x -1,所以f ′(x )=3x 2+2x -1.(4)因为f (x )=2-2sin 2x2=1+cos x ,所以f ′(x )=-sin x .(5)解法一:f ′(x )=(e x +1)′(e x -1)-(e x +1)(e x -1)′(e x -1)2=-2e x(e x -1)2.解法二:因为f (x )=e x +1e x -1=1+2e x -1,所以f ′(x )=2′(e x -1)-2(e x -1)′(e x -1)2=-2e x(e x -1)2.拓展提升(1)利用函数的和、差、积、商的求导法则求函数的导数时,要分清函数的结构,再利用相应的法则进行求导.(2)遇到函数的表达式是乘积形式或是商的形式,有时先将函数表达式展开或化简,然后再求导.【跟踪训练1】 求下列函数的导数. (1)y =13x 2;(2)y =x 3·e x ;(3)y =cos xx .解 (1)y ′=⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫13x 2′=(x - 23 )′=-23x -23-1 =-23x - 53 .(2)y ′=(x 3·e x )′=(x 3)′·e x +x 3·(e x )′ =3x 2·e x +x 3·e x =x 2e x (3+x ).(3)y ′=⎝ ⎛⎭⎪⎫cos x x ′=(cos x )′·x -cos x ·(x )′x 2 =-x ·sin x -cos x x 2=-x sin x +cos x x 2.探究2 曲线切线方程的确定与应用例2 过原点作曲线y =e x 的切线,求切点的坐标及切线的斜率.[解] 因为(e x )′=e x,设切点坐标为(x 0,e x 0), 则过该切点的直线的斜率为e x 0, 所以所求切线方程为y -e x 0=e x 0 (x -x 0). 因为切线过原点,所以-e x 0=-x 0·e x 0,x 0=1. 所以切点为(1,e),斜率为e.[条件探究] 已知点P 是曲线y =e x 上任意一点,求点P 到直线y =x 的最小距离.[解] 根据题意设平行于直线y =x 的直线与曲线y =e x 相切于点(x 0,y 0),该切点即为与y =x 距离最近的点,如图.则在点(x 0,y 0)处的切线斜率为1,即y ′|x =x 0=1. y ′=(e x)′=e x,e x 0=1,得x 0=0, 代入y =e x ,y 0=1,即P (0,1). 利用点到直线的距离公式得距离为22. 拓展提升利用基本初等函数的求导公式和导数的四则运算法则,结合导数的几何意义可以解决一些与距离、面积相关的几何的最值问题.解题的关键是正确确定所求切线的位置,进而求出切点坐标.【跟踪训练2】 已知点P (-1,1),点Q (2,4)是曲线y =x 2上的两点,求与直线PQ 平行的曲线y =x 2的切线方程.解 因为y ′=(x 2)′=2x ,设切点为M (x 0,y 0), 则y ′| x =x 0=2x 0. 又因为PQ 的斜率为k =4-12+1=1,而切线平行于PQ ,所以k=2x0=1,即x0=12,所以切点为M⎝⎛⎭⎪⎫12,14.所以所求的切线方程为y-14=x-12,即4x-4y-1=0.探究3导数的综合应用例3已知函数f(x)=x3-4x2+5x-4.(1)求曲线f(x)在点(2,f(2))处的切线方程;(2)求经过点A(2,-2)的曲线f(x)的切线方程.[解](1)∵f′(x)=3x2-8x+5,∴f′(2)=1,又f(2)=-2,∴曲线f(x)在点(2,f(2))处的切线方程为y-(-2)=x-2,即x-y-4=0. (2)设切点坐标为(x0,x30-4x20+5x0-4),∵f′(x0)=3x20-8x0+5,∴切线方程为y-(-2)=(3x20-8x0+5)(x-2),又切线过点(x0,x30-4x20+5x0-4),∴x30-4x20+5x0-2=(3x20-8x0+5)(x0-2),整理得(x0-2)2(x0-1)=0,解得x0=2或x0=1,∴经过A(2,-2)的曲线f(x)的切线方程为x-y-4=0或y+2=0.拓展提升求曲线方程或切线方程时,应注意:(1)切点是曲线与切线的公共点,切点坐标既满足曲线方程也满足切线方程;(2)曲线在切点处的导数就是切线的斜率;(3)必须明确已知点是不是切点,如果不是,应先设出切点.【跟踪训练3】已知f(x)=13x3+bx2+cx(b,c∈R),f′(1)=0,当x∈[-1,3]时,曲线y=f(x)的切线斜率的最小值为-1,求b,c的值.解f′(x)=x2+2bx+c=(x+b)2+c-b2,且f′(1)=1+2b+c=0.①若-b≤-1,即b≥1,则f′(x)在[-1,3]上是增函数,所以f′(x)min=f′(-1)=-1,即1-2b+c=-1,②由①②,解得b=14,不满足b≥1,应舍去.若-1<-b<3,即-3<b<1,则f′(x)min=f′(-b)=-1,即b2-2b2+c=-1,③由①③,解得b=-2,c=3或b=0,c=-1.若-b≥3,即b≤-3,f′(x)在[-1,3]上是减函数,所以f′(x)min=f′(3)=-1,即9+6b+c=-1,④由①④,解得b=-94,不满足b≤-3,应舍去.综上可知,b=-2,c=3或b=0,c=-1.1.利用常见函数的导数公式可以比较简捷地求出函数的导数,其关键是牢记和运用好导数公式.解题时,要认真观察函数的结构特征,积极地进行联想划归.2.准确记忆导数的运算法则是进行导数运算的前提,但在解题过程中要注意如何使用运算法则可使运算较为简单,例如求y=x·x的导数,若使用积的导数公式可以求出结果,但不如先化简为y=x·x=x 32,再求y′=32x12简单.3.三次函数的导数为二次函数,当涉及与二次函数最值有关的问题时,常需要讨论,而讨论的立足点是二次函数的图象的对称轴与区间的位置关系.1.已知函数f(x)=5,则f′(1)等于()A.5 B.1 C.0 D.不存在答案 C解析因为f(x)=5,所以f′(x)=0,所以f′(1)=0.2.已知f(x)=x3+3x+ln 3,则f′(x)为()A.3x2+3x B.3x2+3x·ln 3+1 3C.3x2+3x·ln 3 D.x3+3x·ln 3 答案 C解析(ln 3)′=0,注意避免出现(ln 3)=13的错误,∵f(x)=x3+3x+ln 3,∴f′(x)=3x2+3x·ln 3.3.曲线y =cos x 在点A ⎝ ⎛⎭⎪⎫π6,32处的切线方程为________.答案 x +2y -3-π6=0解析 因为y ′=(cos x )′=-sin x ,所以k =-sin π6=-12,所以在点A 处的切线方程为y -32=-12⎝ ⎛⎭⎪⎫x -π6,即x +2y -3-π6=0.4.已知函数f (x )=f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫π4cos x +sin x ,则f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4的值为________. 答案 1解析 ∵f (x )=f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫π4cos x +sin x ,∴f ′(x )=-f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫π4sin x +cos x ,∴f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫π4=-f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫π4sin π4+cos π4, 即f ′⎝ ⎛⎭⎪⎫π4=2-1,从而有f ⎝ ⎛⎭⎪⎫π4=(2-1)cos π4+sin π4=1,故填1.5.已知直线y =kx 是函数y =ln x 的一条切线,试求k 的值. 解 设切点坐标为(x 0,y 0).∵y =ln x ,∴y ′=1x ,∴y ′| x =x 0=1x 0=k .∵点(x 0,y 0)既在直线y =kx 上,也在曲线y =ln x 上, ∴⎩⎨⎧y 0=kx 0,①y 0=ln x 0,②把k =1x 0代入①式得y 0=1,再把y 0=1代入②式求出x 0=e ,∴k =1x 0=1e .。

高中数学人教A版选修2-2课件:1.2.1几个常用函数的导数 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(一)

高中数学人教A版选修2-2课件:1.2.1几个常用函数的导数 基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(一)
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Байду номын сангаас
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题型一
题型二
题型三
反思求简单函数的导函数有两种基本方法: (1)用导数的定义求导,但运算比较复杂; (2)用导数公式求导,可以简化运算过程、降低运算难度. 在解题时,应先根据所给问题的特征,将题中的函数化为基本初 等函数,再选择合适的求导公式求解.
题型一
题型二
题型三
2 (3)y'=(������ 3 )′
2 2 -1 2 -1 2 3 3 = ������ = ������ = 3 . 3 3 3 x 2 2 - 2- 1 2 -5 (4)y'=(x 3 )′ = − ������ 3 = − ������ 3 = 3 3

2 3
3
(5)y'=(3x)'=3xln 3. 1 (6)y'=(log5x)'= .
1 . 10ln10
反思求函数在某一点处的导数,需要先对原函数进行求导,再将 变量值代入导函数求解.
题型一
题型二
题型三
【变式训练2】 过原点作曲线y=ex的切线,求切点的坐标及切线 的斜率. 解:因为(ex)'=ex,设切点坐标为(x0, e������ 0 ), 则过该切点的直线的斜率为e������ 0 , 所以所求切线方程为 y−e������ 0 = e������ 0 (������ − ������0). 因为切线过原点,所以 − e������ 0 = −������0 ·e������ 0 , ������0 = 1. 所以切点坐标为(1,e),斜率为 e.
题型一
题型二
题型三
导数的综合应用 【例3】 已知直线x+2y-4=0与抛物线y2=4x相交于A,B两点,O是坐 标原点,试在直线AB下方的抛物线上求一点P,使△ABP的面积最大. 分析:解答本题的关键是寻求到直线x+2y-4=0的距离最大的点P, 可考虑用切线或直接用点到直线的距离公式求解.

人教A版高中数学选修2-2课件1.2.1几个常用函数的导数.pptx

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临海市杜桥中学数学组陈永才
2020年4月20日星期一
例2、求下列函数的导数:
(1) y x4 (2) y x3
(3)y 1 x2
(4) y 3 x (5) y 3x
(6) y log3 x
练1.已知f (x) 1 ,则f (x) _____ . 5
练2.已知f (x) x ,则f (x) _____ . 5 x3
公式7.若f
(x)
log a
x, 则f
'( x)
1 x ln a
(a
0, 且a
1);
公式8.若f (x) ln x,则f '(x) 1 ; x
临海市杜桥中学数学组陈永才
2020年4月20日星期一
公式4.若f (x) cos x,则f '(x) sin x;
公式5.若f (x) ax ,则f '(x) a x ln a(a 0);
公式6.若f (x) ex ,则f '(x) ex ;
公式7.若f
(x)
log a
x, 则f
'( x)
1 (a x ln a
0, 且a
1);
公式8.若f (x) ln x,则f '(x) 1 ; x
x x0
x0
x
注意: f ' (x0 ) f ' x xx0
临海市杜桥中学数学组陈永才
2020年4月20日星期一
函数在f (处x的) 导x数的x几0何意义
函数在f (处x的) 导x数的几x0何
意义就是f 函/ xபைடு நூலகம்0 的 图像在
点处的切线AfT(的x)斜率.
A(x0 , f (x0 ))

高中数学 选修2-2 第一章 1.2 导数的计算 1.2.1 1.2.2讲解

高中数学 选修2-2 第一章   1.2 导数的计算  1.2.1  1.2.2讲解

3 2.
不正确.因为sin 6π = 12 是一个常数,而常数的导
数为零,所以sin6π′=0.
指数函数、对数函数的导数公式的记忆对于公式(ln
x)′=
1 x
,(ex)′=ex很好记,但公式(logax)′=
1 xln
a
,(ax)′
=axln a的记忆比较难,设平行于直线y=x的直线与曲线y =ex相切于点P(x0,y0),该切点即为与y=x距离最近的点, 如图所示.
则在点P(x0,y0)处的切线斜率为1,即y′|x=x0=1. ∵y′=(ex)′=ex, ∴ex0=1,
得x0=0,代入y=ex,得y0=1,即P(0,1).
利用点到直线的距离公式得最小距离为|0-1|= 2
5.一质点沿直线运动的路程和时间的关系是s= 5 t , 求质点在t=4时的速度.
解:∵s=5 t=t51,∴s′=(t15)′=15t-45.
t=4时,s′=15·4-54=
1 5
.
10 8
即质点在t=4时的速度为 1 . 5
10 8
∴y′=(x32)′=32x21=32
x .
(2)y=x5,∴y′=(x5)′=5x4.
求曲线y=lg x在点M(10,1)处的切线的斜率 和切线方程.
【分析】 M(10,1)在曲线上,故所求切线斜率就是 函数y=lg x在x=10处的导数.
【解】 ∵y′=(lg x)′=xln110,∴y′|x=10=10l1n 10. ∴曲线y=lg x在点M(10,1)处的切线的斜率为k=10l1n 10. ∴切线方程为y-1=10l1n 10(x-10), 即x-(10ln 10)y+10(ln 10-1)=0.
(x0,x02).

新人教A版高中数学(选修2-2)1.2《导数的计算》word教案4篇

新人教A版高中数学(选修2-2)1.2《导数的计算》word教案4篇

§1.2.2基本初等函数的导数公式及导数的运算法则教学目标:1.熟练掌握基本初等函数的导数公式; 2.掌握导数的四则运算法则;3.能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。

教学重点:基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则教学难点: 基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则的应用 教学过程: 一.创设情景四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x=的导数公式及应用二.新课讲授(一)基本初等函数的导数公式表)(2)推论:[]''()()cf x cf x =(常数与函数的积的导数,等于常数乘函数的导数)三.典例分析例1.假设某国家在20年期间的年均通货膨胀率为5%,物价p (单位:元)与时间t (单位:年)有如下函数关系0()(15%)tp t p =+,其中0p 为0t =时的物价.假定某种商品的01p =,那么在第10个年头,这种商品的价格上涨的速度大约是多少(精确到0.01)?解:根据基本初等函数导数公式表,有'() 1.05ln1.05tp t =所以'10(10) 1.05ln1.050.08p =≈(元/年)因此,在第10个年头,这种商品的价格约为0.08元/年的速度上涨. 例2.根据基本初等函数的导数公式和导数运算法则,求下列函数的导数. (1)323y x x =-+ (2)y =xx --+1111;(3)y =x · sin x · ln x ;(4)y =xx 4; (5)y =xxln 1ln 1+-.(6)y =(2 x 2-5 x +1)e x(7) y =xx x xx x sin cos cos sin +-【点评】① 求导数是在定义域内实行的.② 求较复杂的函数积、商的导数,必须细心、耐心. 例3日常生活中的饮水通常是经过净化的.随着水纯净度的提高,所需净化费用不断增加.已知将1吨水净化到纯净度为%x 时所需费用(单位:元)为5284()(80100)100c x x x=<<-求净化到下列纯净度时,所需净化费用的瞬时变化率:(1)90% (2)98% 解:净化费用的瞬时变化率就是净化费用函数的导数.''''252845284(100)5284(100)()()100(100)x x c x x x ⨯--⨯-==--20(100)5284(1)(100)x x ⨯--⨯-=-25284(100)x =-(1)因为'25284(90)52.84(10090)c ==-,所以,纯净度为90%时,费用的瞬时变化率是52.84元/吨.(2)因为'25284(98)1321(10090)c ==-,所以,纯净度为98%时,费用的瞬时变化率是1321元/吨.函数()f x 在某点处导数的大小表示函数在此点附近变化的快慢.由上述计算可知,''(98)25(90)c c =.它表示纯净度为98%左右时净化费用的瞬时变化率,大约是纯净度为90%左右时净化费用的瞬时变化率的25倍.这说明,水的纯净度越高,需要的净化费用就越多,而且净化费用增加的速度也越快.四.课堂练习 1.课本P 92练习2.已知曲线C :y =3 x 4-2 x 3-9 x 2+4,求曲线C 上横坐标为1的点的切线方程;(y =-12 x +8)五.回顾总结(1)基本初等函数的导数公式表 (2)导数的运算法则六.布置作业§1.1.2 导数的概念学习目标1.掌握用极限给瞬时速度下的精确的定义;2.会运用瞬时速度的定义,求物体在某一时刻的瞬时速度. 一、预习与反馈(预习教材P 4~ P 6,找出疑惑之处)探究任务一:瞬时速度问题1:在高台跳水运动中,运动员有不同时刻的速度是 新知:1. 瞬时速度定义:物体在某一时刻(某一位置)的速度,叫做瞬时速度.探究任务二:导数问题2: 瞬时速度是平均速度ts∆∆当t ∆趋近于0时的 导数的定义:函数()y f x =在0x x =处的瞬时变化率是0000()()limlimx x f x x f x fxx ∆→∆→+∆-∆=∆∆,我们称它为函数()y f x =在0x x =处的导数,记作0()f x '或 即000()()()limx f x x f x f x x∆→+∆-'=∆注意:(1)。

高中数学选修2-2学案9:1.2.1 几个常用函数的导数

高中数学选修2-2学案9:1.2.1 几个常用函数的导数

1.2.1 几个常用函数的导数学习目标:(1)能根据导数定义,求几个常用函数的导数,并归纳出幂函数的求导公式.(2)会利用导数的几何意义求曲线的切线方程.一、导学我们知道,导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数()y f x =,如何求它的导数呢?由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很困难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,下面我们求几个常用的函数的导数.二、导练例1:根据导数的定义求下列函数的导数;(1)C x f y ==)((C 为常数); (2) 3)(x x f y ==例2:已知函数1()f x x =满足(1)1f '=-,求曲线1y x=在点(1,1)处的切线方程.三、课堂检测1.已知曲线y =x 24-3ln x 的一条切线的斜率为12,则切点的横坐标为( ) A .3 B .2 C .1 D.122.已知①y =f (x ),②y =g (x ),③y =h (x )都是路程y 关于时间x 的函数,且f ′(x )=1,g ′(x )=2,h ′(x )=3,则运动速度最快的是________(填序号).3.已知y =13x 3-x -1+1,则其导函数的值域为________. 4.若曲线y =x 3的某一切线与直线y =12x +6平行,则切点坐标是________.5.已知函数y =a sin x +b 的图象过点A (0,0),B ⎝⎛⎭⎫-π2,-1,试求过原点的函数的切线方程.6.求曲线y =1x和y =x 2在它们交点处的两条切线与x 轴所围成的三角形的面积.四、课堂小结——★ 参 考 答 案 ★——二、导练例1:(1)y =0 (2) y =3x 2例2:y =-x +2三、课堂检测1.[解析]y ′=12x -3x ,由12x -3x =12, 得x =3或x =-2,由于x >0,所以x =3.[答案]A2.[解析]由导数的几何意义知,y =f (x )的瞬时速度为1,y =g (x )的瞬时速度为2,y =h (x )的瞬时速度为3,且都是匀速运动,故最快的是③.[答案]③3.[解析]y ′=x 2+x -2≥2x 2·x -2=2,所以y ′∈[2,+∞). [答案][2,+∞)4.[解析]设切点坐标为(x 0,x 30),因为y ′=3x 2,所以切线的斜率k =3x 20,又切线与直线y =12x +6平行,所以3x 20=12,解得x 0=±2,故切点为(2,8)或(-2,-8). [答案](2,8)或(-2,-8)5.解:因为y =a sin x +b 的图象过点A (0,0),B ⎝⎛⎭⎫-π2,-1, 所以⎩⎪⎨⎪⎧0=b ,-1=a sin ⎝⎛⎭⎫-π2+b ,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =1,b =0, 所以y =sin x .又因为y ′=cos x ,所有y ′|x =0=1,所以切线方程为y =x .6.解:由⎩⎪⎨⎪⎧y =1x ,y =x 2得交点A 的坐标为(1,1). 由y =x 2得y ′=2x ,所以y =x 2在点A (1,1)处的切线方程为y -1=2(x -1),即y =2x -1.由y =1x ,得y ′=-1x 2, 所以y =1x在点A (1,1)处的切线方程为y -1=-(x -1), 即y =-x +2.又直线y =2x -1与x 轴交点为B ⎝⎛⎭⎫12,0,直线y =-x +2与x 轴交点为C (2,0),所以所求面积S =12×⎝⎛⎭⎫2-12×1=34.。

人教版高中数学选修2-2第一章1.2.1几个常用函数的导数

人教版高中数学选修2-2第一章1.2.1几个常用函数的导数

旧知回顾函数y=f(x)在点x处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在点P(x0 ,f(x0))处的切线的斜率.00()();f x x f xyx x+∆-∆=∆∆lim.xyyx∆→∆'=∆(1)求增量(2)算比值(3)求极限新课导入我们知道,导数的几何意义是曲线在某点处的切线的斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数y=f(x),如何求它的导数呢?上节内容,我们讲述了导数的定义,可以根据定义求导数. 这节课我们求几个常见函数的导数.3.2 导数的计算导数的计算常见函数导数基本初等函数的导数公式导数运算法则3.2.1 几个常见函数的导数教学目标知识与能力(1)深刻理解导数的几何意义.(2)根据导数定义求基本函数的导数.过程与方法(1)通过分析实例,了解求导数的方法. (2)掌握几个基本函数的导数.情感态度与价值观根据导数的定义可以得出一些常见函数的导数公式,更好的学习导数等概念.教学重难点 重点难点 根据导数定义求解导数方法.21y =c,y =x,y =x ,y =,y =x x 会根据导数的定义求五个函数的导数.知识要点根据导数的定义可以得出一些常见函数的导数公式.1.函数y=f(x)=c的导数.0lim .x ∆→''= y =f(x)=C,ΔyΔy=f(x+Δx)-f(x)=C -C,=0ΔxΔy ∴f (x)=C =0Δx证明:概念理解若 y=c (如图)表示路程关于时间的函数,则y′=0可以解释为某物体的瞬时速度始终为0,即一直处于静止状态.知识拓展公式1: C=0(C为常数)2. 函数y=f(x)=x 的导数 00lim lim 111x x δδ→→==='证明:Δyf(x +Δx)-f(x)∵==Δx Δx Δy ∴y Δx概念理解若 y=x(如图1.2–2)表示路程关于时间的函数,则y′=1可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速直线运动.探究2,3,4y x y x y x===在同一直角坐标系中,画出函数的图像,并根据导数定义,求它们的导数.2040608010012345678910111213141516171819202122xy=2x y=3x y=4x(1)从图像上看,它们的导数分别表示什么?2,3,4y x y x y x === 从图像上看,函数的导数分别表示这些直线的斜率.(2)这三个函数中,哪一个增加的最快?哪一个增加的最慢?在这三个函数中,y=4x增加的最快,y=3x增加的最慢.(3)函数y=kx(k≠0)增(减)的快慢与什么有关?解:函数增加的快慢与k有关系,即与函数的导数有关系,k越大,增加的越快,反之,越慢.3. 函数y=f(x)= 的导数 2x 00lim lim x x δδ→→==22222'证明:Δy f(x +Δx)-f(x)(x +Δx)-x∵==Δx Δx Δxx +2x Δx +(Δx)-x =Δx=2x +ΔxΔy ∴y (2x +Δx)=2x.Δx ×概念理解 0510152025301234567891011系列2 若 表示路程关于时间的函数,则 可以解释为某物体做变速速度,它在时刻x 的瞬时速度为2x. 2y x ='2y x =4. 函数y=f(x)= 的导数 1x证2'22δx→0δx→0明:Δy f(x +Δ'x)-f(x)x -(Δx)∵==Δx Δx x(x +Δx)Δx 1=-x +xΔxΔy11∴y =lim =lim (-)=-Δx x +xΔx x探究1画出函数y=的图像,x根据图像,描述它的变化情况,并求出曲线在点(1,1)处的切线方程.结合函数图像及其导数发现,当x<0时,随着x 的增加,函数 减少的越来越快;当x>0时,函数减少的越来越慢.'21y x =-1y x='x=1' 点(1,1)处的切线的斜率就是y |=-1,故斜率为-1,过点(1,1)的切线方程y =-x +2.5. 函数y=f(x)= 的导数x 'δx →0δx →0证明:Δy f(x +Δx)-f(x)x +Δx -x∵==Δx Δx Δx1=x +Δx +xΔy 11∴y =lim =lim =Δx x +Δx +x 2x知识拓展公式2: . )()(1Q n nx x n n ∈='- 请注意公式中的条件是 ,但根据我们所掌握的知识,只能就 的情况加以证明.这个公式称为幂函数的导数公式.事实上n 可以是任意实数. n Q ∈*n N ∈例 13(1) (x ) 2(2) 3x 3'21(x )=3x 解:()2' (2)3x )=6x(课堂小结1.根据定义求常用函数的导数.21 ,,,, y c y x y x yx ====课堂小结2. 根据定义求导数的具体步骤(1)计算 ,并化简. y x ∆∆(2)观察当△x 趋近于0时, 趋近于哪个定值.y x ∆∆(3) 趋近于的定值就是函数f=f(x)的函数.y x ∆∆3.认识导数不同方面的意义,建立不同意义方面的联系,能够在不同意义间进行转换.(2007浙江文)32曲线y =x -2x -4x+2在点(1,-3)处的切线方程是 .520x y +-=高考链接(2007江西理)设函数f(x)是R上以5为周期的可导函数,则函数曲线在x=5处的切线的斜率为()B1A. -B. 051C. D. 55随堂练习1..3'1f'(x)f(x)=x+2x+12f(-1)是的导函数,则的值是311,,111.y x x y y x ⎧==⎧⎪⎨⎨=⎩⎪=⎩解:联立方程组解得故交点为(,) 求双曲线 与抛物线 交点处切线的夹角. 1y x =y x =2.211111,,1|1,(1,1)1;x y y x xk y y xk ='==-'∴==-==-双曲线故双曲线在交点处的 切线斜率为121121,,21|,(1,1)21;2x y x y x k y y x k -='=='∴==== 抛物线故抛物线在交点处的切线斜率为1212112tan |||| 3.111(1)2k k k k θ---===++-⋅arctan 3.θ∴=夹角由夹角公式:0||,()0,,1lim 1;x y x y x x xx y x x xy x ∆→=∆+∆-∴>===∆∆∆∴=∆当时则3.解:利用导数的定义求函数y=|x|(x≠0)的导数.00()(),1,lim 1;x x y x x x y x x xy x∆→<∆-+∆--=-==-∆∆∆∴=-∆当时10.10x y x >⎧'∴=⎨-<⎩。

高中数学选修2-2人教A教案导学案1.2.1几个常用函数的导数

高中数学选修2-2人教A教案导学案1.2.1几个常用函数的导数

1. 2.1几个常用函数的导数课前预习学案一.预习目标1.会由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x=的导数公式;2.掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数. 二.预习内容1.用导数定义求函数在一点处的导数的一般步骤是: (1) (2) (3)2.利用上述步骤求函数()f x x =当1x =时的导数,并说明其几何意义。

. 三.提出疑惑 同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一. 学习目标1.会应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x=的导数公式;2.掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数二. 学习过程(一)。

复习回顾用导数定义求函数在一点处的导数的一般步骤是: (1) (2) (3)(二)。

提出问题,展示目标我们知道,导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数()y f x =,如何求它的导数呢?由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很困难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,下面我们求几个常用的函数的导数.(三)、合作探究1.利用导数定义求函数()y f x c ==的导数,并试从几何角度和物理角度解释导数的意义。

2.利用导数定义求函数()y f x x ==的导数,并试从几何角度和物理角度解释导数的意义。

3.利用导数定义求函数2()y f x x ==的导数,并试从几何角度和物理角度解释导数的意义。

4.利用导数定义求函数1()y f x x==的导数。

5.利用导数定义求函数y x =的导数。

6.你能从一般角度推广函数*()()ny f x x n Q ==∈的导数吗?(四)例题精析例题:在同一坐标系中画出函数2,3,4y x y x y x ===的图像,并根据导数的定义,求出它们的导数。

高二数学人教A版选修2-2课件:1.2.1 几个常用函数的导数与基本初等函数的导数公式

高二数学人教A版选修2-2课件:1.2.1 几个常用函数的导数与基本初等函数的导数公式

典题例解
迁移应用
一二
知识精要
典题例解
迁移应用
【例 2】 求双曲线 y=1������与抛物线 y= ������在交点处的切线与 x 轴围成 的三角形面积.
思路分析:首先求出两曲线的交点坐标,然后写出在交点处两曲线的切线方程,最后求三角形的面积.
解:函数 y=1������的导数 y'=-x-2;
一二
知识精要
典题例解
迁移应用
一二
知识精要
典题例解
迁移应用
1.已知 f(x)=���1���3,则 f'(1)等于(
)
A.1
B.-1
C.3
D.-3
答案:D
解析:∵f(x)=���1���3=x-3, ∴f'(x)=-3x-4. ∴f'(1)=-3.
一二
知识精要
2.给出下列命题:
①y=ln 2,则 y'=12; ②y=���1���2,则 y'|x=3=-227;
1-2cos2
������ 4
=2sin���2���
2cos2
������ 4
-1
=2sin���2���cos���2���=sin x,
∴y'=(sin x)'=cos x.
(5)∵y=3ln x+ln���1���2=ln x3+ln���1���2=ln x, ∴y'=(ln x)'=1������.
f'(x)=cos x
f'(x)=-sin x
f'(x)=axln a
f'(x)=ex
f'(x)=
x

高中数学选修2-2教学设计5:1.2.1 几个常用函数的导数教案

高中数学选修2-2教学设计5:1.2.1 几个常用函数的导数教案

1.2.1 几个常用函数的导数教学目标:1、能根据导数的定义推导部分基本初等函数的导数公式;2、能利用导数公式求简单函数的导数.教学重难点:能利用导数公式求简单函数的导数,基本初等函数的导数公式的应用. 教学过程:合作探究:探究任务一:函数()y f x c ==的导数.问题:如何求函数()y f x c ==的导数新知:0y '=表示函数y c =图象上每一点处的切线斜率为0.若y c =表示路程关于时间的函数,则y '=0,可以解释为速度为0,即一直处于静止状态. 试试:求函数()y f x x ==的导数反思:1y '=表示函数y x =图象上每一点处的切线斜率为1.若y x =表示路程关于时间的函数,则y '=1,可以解释为速度为1.探究任务二:在同一平面直角坐标系中,画出函数2,3,4y x y x y x ===的图象,并根据导数定义,求它们的导数.(1)从图象上看,它们的导数分别表示什么?(2)这三个函数中,哪一个增加得最快?哪一个增加得最慢?(3)函数(0)y kx k =≠增(减)的快慢与什么有关?[答案](1)y =2,y =3,y =4(2)y =4x y =2x(3)斜率典型例题1.推导函数的导数:()f x c =. 解:()()0y f x x f x c c x x x∆+∆--===∆∆∆,'00()lim lim 00x x y f x x ∆→∆→∆===∆ 2. 求()f x x =的导数. 解:()()1y f x x f x x x x x x x ∆+∆-+∆-===∆∆∆,'00()lim lim 11x x y f x x ∆→∆→∆===∆.'1y =表示函数y x =图象上每一点处的切线的斜率都为1.若y x =表示路程关于时间的函数,则'1y =可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动.思考:(1)从求y x =,2y x =,3y x =,4y x =的导数如何来判断这几个函数递增的快慢?(2)函数(0)y kx k =≠增的快慢与什么有关?可以看出,当k >0时,导数越大,递增越快;当k <0时,导数越小,递减越快.3. 求函数2()y f x x ==的导数. 解:22()()()2y f x x f x x x x x x x x x∆+∆-+∆-===+∆∆∆∆, ''00()lim lim (2)2x x y y f x x x x x ∆→∆→∆===+∆=∆. '2y x =表示函数2y x =图象上每点(x ,y )处的切线的斜率为2x ,说明随着x 的变化,切线的斜率也在变化:(1) 当x <0时,随着 x 的增加,2y x =减少得越来越慢;(2)当x >0时,随着 x 的增加,2y x =增加得越来越快.4. 求函数1()y f x x==的导数. 解:211()()()1()y f x x f x x x x x x x x x x x x x x x x x-∆+∆--+∆+∆====-∆∆∆+∆∆+⋅∆, ''220011()lim lim ()x x y y f x x x x x x∆→∆→∆===-=-∆+⋅∆ 思考:(1)如何求该曲线在点(1,1)处的切线方程?'(1)1k f ==-,所以其切线方程为2y x =-+.(2)改为点(3,3),结果如何?(3)把这个结论当作公式多好呀,,既方便,又减少了复杂的运算过程.5. 推广:若*()()n y f x x n Q ==∈,则1()n f x nx-'= 反思总结1. 利用定义求导法是最基本的方法,必须熟记求导的步骤.2. 利用导数求切线方程时,一定要判断所给点是否为切点,一定要记住它们的求法是不同的.当堂检测1.()0f x =的导数是( )A .0B .1C .不存在D .不确定2.已知2()f x x =,则(3)f '=( )A .0B .2xC .6D .93. 在曲线2y x =上的切线的倾斜角为4π的点为( )A .(0,0)B .(2,4)C .11(,)416D .11(,)244. 物体的运动方程为3s t =,则物体在1t =时的速度为 ,在4t =时的速度为 .[答案]1.A2. C3. B4. 2 48。

高中数学选修2-2学案7:1.2.1 几个常用函数的导数

高中数学选修2-2学案7:1.2.1 几个常用函数的导数

1.2.1 几个常用函数的导数一、学习目标1.能根据导数定义,求函数x y x y x y x y x y c y ======,1,,,,32的导数; 2.熟记基本初等函数的导数公式.二、复习引入导数的几何意义和物理意义分别是什么?三、例题精讲例1:根据导数的定义求下列函数的导数,并说明(1)(2)所求结果的几何意义和物理意义.(1)C x f y ==)((C 为常数); (2)x x f y ==)((3)2)(x x f y == (4) 3)(x x f y ==(5)1)(-==x x f y (6)x x f y ==)( 对任意幂函数αx y =,当Q ∈α时,都有')(αx =1xαα-. 例2:利用上述结论,求下列函数的导数:(1)15x y = (2)3-=xy )0(≠x (3))0(45>=x x y (4) )0(132≠=x x y例3:求曲线xy 1= (1)在点(1,1)处的切线方程;(2)求曲线2x y =过点(2,3)的切线方程.四、课后巩固1.函数101)(=x f 的导数是___________.2.函数3x y =在1=x 处的导数为_____________3.物体的运动方程为5t s =,则物体在2=t时的瞬时速度为______. 4.函数x y ln =在1=x 处的切线方程为_______________________.5.过点)3,0(-P 作曲线4x y =的切线,求此切线的方程.——★ 参 考 答 案 ★——三、例题精讲例1:根据导数的定义求下列函数的导数,并说明(1)(2)所求结果的几何意义和物理意义.(1)y =0 (2) y =1(3) y =2x (4) y =3x 2(5) y =-x -2 (6) y =1212x - 例2:利用上述结论,求下列函数的导数:(1) y =15x 14 (2) y =-3x -4(3)y =1454x (4) 5323y x -=- 例3:求曲线x y 1=(1) y =-x +2(2) y =4x -5四、课后巩固1.02.133.804.y =x5. y =-3。

人教A版高二数学选修2-2 第一章 第二节 1.2.1几个常见函数的导数(同步教案)

人教A版高二数学选修2-2 第一章 第二节 1.2.1几个常见函数的导数(同步教案)

§1.2.1几个常见函数的导数教学目标:1.使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x=的导数公式; 2.掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数. 教学重点:四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x=的导数公式; 教学难点:四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x =的导数公式. 教学过程设计(一)、情景引入,激发兴趣。

【教师引入】我们知道,导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数()y f x =,如何求它的导数呢?由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很困难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,下面我们求几个常用的函数的导数.【教师过渡】 :“为解决这一问题,我们先研究一些生活中的具体实例”(二)、探究新知,揭示概念探究1.函数()y f x c ==的导数根据导数定义,因为()()0y f x x f x c c x x x∆+∆--===∆∆∆ 所以00lim lim 00x x y y x ∆→∆→∆'===∆ 函数 导数y c = 0y '=0y '=表示函数y c =图像(图3.2-1)上每一点处的切线的斜率都为0.若y c =表示路程关于时间的函数,则0y '=可以解释为某物体的瞬时速度始终为0,即物体一直处于静止状态.探究2.函数()y f x x ==的导数因为()()1y f x x f x x x x x x x∆+∆-+∆-===∆∆∆ 所以00lim lim11x x y y x ∆→∆→∆'===∆函数 导数y x = 1y '=1y '=表示函数y x =图像(图3.2-2)上每一点处的切线的斜率都为1.若y x =表示路程关于时间的函数,则1y '=可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动.探究3.函数2()y f x x ==的导数 因为22()()()y f x x f x x x x x x x∆+∆-+∆-==∆∆∆ 2222()2x x x x x x x x+∆+∆-==+∆∆ 所以00lim lim(2)2x x y y x x x x ∆→∆→∆'==+∆=∆ 函数 导数2y x = 2y x '=2y x '=表示函数2y x =图像(图3.2-3)上点(,)x y 处的切线的斜率都为2x ,说明随着x 的变化,切线的斜率也在变化.另一方面,从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看,表明:当0x <时,随着x 的增加,函数2y x =减少得越来越慢;当0x >时,随着x 的增加,函数2y x =增加得越来越快.若2y x =表示路程关于时间的函数,则2y x '=可以解释为某物体做变速运动,它在时刻x 的瞬时速度为2x . 探究4.函数1()y f x x==的导数 因为11()()y f x x f x x x x x x x -∆+∆-+∆==∆∆∆ 2()1()x x x x x x x x x x-+∆==-+∆∆+⋅∆ 所以220011lim lim()x x y y x x x x x∆→∆→∆'==-=-∆+⋅∆ 函数 导数1y x = 21y x'=-探究5.函数()y f x x ==的导数 因为()()y f x x f x x x x x x x∆+∆-+∆-==∆∆∆ ()()()x x x x x x x x x x +∆-+∆+=∆+∆+ ()()x x x x x x x +∆-=∆+∆+ 所以0011lim lim 2x x y y x x x x x∆→∆→∆'===∆+∆+ 函数 导数y x =12y x '=(2)推广:若*()()n y f x x n Q ==∈,则1()n f x nx -'=(四)、知识应用,深化理解例1. 求下列函数的导数.⑴3x ⑵21x ⑶x 解:⑴=')(3x 133-x 23x =⑵='⎪⎭⎫ ⎝⎛21x )(2'-x 32--=x 32x -= ⑶=')(x )(21'x 12121-=x 2121-=x .21x = 求下列函数的导数。

【整合】人教a版高二数学选修2-2第一章第二节121几个常见函数的导数(同步教案).doc

【整合】人教a版高二数学选修2-2第一章第二节121几个常见函数的导数(同步教案).doc

§1. 2.1几个常见函数的导数教学目标:1.使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数y = c、y = x、y = y =-的导数公式;X2.掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数.教学重点:四种常见函数y = c. y = x . y = x2.歹=丄的导数公式;x9 1教学难点:四种常见函数y二c、y二兀、y二兀〈丿二一的导数公式.教学过程设计(一)、情景引入,激发兴趣。

【教师引入】我们知道,导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数y = /(x),如何求它的导数呢?由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很因难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,下面我们求几个常用的函数的导数.【教师过渡】:“为解决这一问题,我们先研究一些生活屮的具体实例”(二)、探究新知,揭示概念探究1.函数y = f(x) = c的导数根据导数定义,因为冬=介+心)-/(—口 = 0Ax Ax Ax所以= lim — = lim 0 = 0A XT() /\ r A XT()y = 0表示函数y = c图像(图3. 2-1) ±每一点处的切线的斜率都为0.若)表示路程关于时间的函数, 则y = 0可以解释为某物体的瞬时速度始终为0,即物体一直处于静止状态.探究2.函数y = f(x) = X的导数_ /(x +Ax)-/(x) _ x + 心一兀Ax Ax A Y因为所以y = lim — = lim 1 = 1Ax->o A r 心->0)/ = 1表示函数y = x 图像(图3. 2-2)上每一点处的切线的斜率都为1 .若y = x 表示路程关于时间的函数,则)/ = 1可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动.探究3.函数y = f(x) = x 2的导数因为_ /(% +Ax)-/(x) _ (x +Ax)2 -x 2A¥A X A X x 2 + 2xAx + (Ar)2 - x 2Ar=2x +Ax所以 y = lim —= 心->0 Axlim(2x +Ar) = 2xA XT O/ = 2x 表示函数y = F 图像(图3.2-3)上点(兀』)处的切线的斜率都为2厂 说明随着x 的变化,切线的斜率也在变化.另一方面,从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看,表明:当xvO 时,随着兀的增加,函数y = x 2减少得越來越慢;当x>0时,随着兀的增加,函数y = F 增加得越來越快.若y = x 2表示路程关于时间的函数,则j/ = 2x 可以解释为某物体做变速运动,它在时刻兀的瞬时速度为2兀・ 探究4.函数y = /(x)=丄的导数x1 1因为乞=/(兀+心)一/(兀)=兀+心一匚Ar Ar Av_ x-(x +A.r) _ 1x(x +x 2 +x ・ Ax所以)/ = lim —— = lim (— ----------- )=——△1—()探究5・函数y = f(x) = ^的导数/(x +A Y )-/(X ) _ A /X + A A -- Vx Ax Ax Ax_ (yJx + Ax - V X )(A /X 4-A X + >/x) A T (J H +Ax + Vx) _(x + Av)-x心(>/兀+ A Y +仮)函数导数y = 4x,1(2)推广:若 y = fM = x\neQ^f 则 f\x) = nx^1(四入知识应用,深化理解 例1.求下列函数的导数.(l)x 3(2)丄 (3)7XX求下列函数的导数。

高中数学教案选修2-2《1.2.1 常见函数的导数》

高中数学教案选修2-2《1.2.1 常见函数的导数》

教学目标:1.能根据导数的定义推导部分基本初等函数的导数公式;2.能利用导数公式求简单函数的导数.教学重点:基本初等函数的导数公式的应用.教学过程:一、问题情境1.问题情境.(1)在上一节中,我们用割线逼近切线的方法引入了导数的概念,那么如何求函数的导数呢? (2)求曲线在某点处的切线方程的基本步骤:给定函数()y f x =计算()()y f x x f x x x∆∆∆∆+-=令x ∆无限趋近于0xy ∆∆无限趋近于)(x f ' )(x f '①求出P 点的坐标;②利用切线斜率的定义求出切线的斜率;③利用点斜式求切线方程.(3)函数导函数的概念2.探究活动.用导数的定义求下列各函数的导数:思考 由上面的结果,你能发现什么规律?二、建构数学1.几个常用函数的导数: 思考 由上面的求导公式(3)~(7),你能发现什么规律?2.基本初等函数的导数:(1)()kx b k '+=;(2)0C '=(C 为常数);(3)()1x '=;(4)2()2x x '=;(5)32()3x x '=;(6)211()x x '=-; (7)1()2x x '=.三、数学运用例1 利用求导公式求下列函数导数.(1)5y x -=; (2)y ; (3)πsin 3y =; (4)4x y =; (5)3log y x =; (6)πsin()2y x =+; (7)cos(2π)y x =-. 例2 若直线y x b =-+为函数1y x=图象的切线,求b 及切点坐标. 点评 求切线问题的基本步骤:找切点—求导数—得斜率.变式1 求曲线2y x =在点(1,1)处的切线方程.变式2 求曲线2y x =过点 (0,-1)的切线方程.点评 求曲线“在某点”与“过某点”的切线是不一样的.变式3 已知直线l :1y x =-,点P 为2y x =上任意一点,求P 在什么位置时到直线l 的距离最短.练习:1.见课本P20练习.第3题: ;第5题:(1) ;(2) ;(3) ;(4) .2.见课本P26.第4题:(1) ;(2) .3.见课本P27第14题(2).(4)f = ;(4)f = .四、回顾小结(1)求函数导数的方法.(2)掌握几个常见函数的导数和基本初等函数的导数公式.五、课外作业1.课本P26第2题.2.补充.(1)在曲线24y x =上求一点P ,使得曲线在该点处的切线的倾斜角为135°. (2)当常数k 为何值时,直线y x =才能与函数2y x k =+相切?并求出切点.。

人教新课标版数学高二-(人教A)选修2-2学案 常见几个函数的导数

人教新课标版数学高二-(人教A)选修2-2学案  常见几个函数的导数

1.2.1几个常用函数的导数【学习目标】会用导数的定义求几个常用函数的导数;利用公式解决简单的问题。

【学习重点】推导几个常用函数的导数;【学习难点】推导几个常用函数的导数;【问题导学】1.回顾导数的定义,归纳求函数)(x f y =导数的方法步骤及导数的几何意义?曲线)(x f y =上一点),(00y x 的切线方程的方法步骤?2.阅读教材P12,根据函数为常数)c c x f y ()(==与x x f y ==)(的导数的推导过程,在同一坐标系中画出函数2,3,4y x y x y x ===的图象,并根据导数定义求出它们的导数(1)从图象看它们的导数分别表示什么;(2)这三个函数中,哪个增加的最快,哪个增加的最慢?(3)函数(0)y kx k =≠的导函数是什么,它的增减快慢与什么有关?3.画出2)(x x f y ==的图像,并用定义推导函数2)(x x f y ==的导数,当0>x 时,随着x 的增大导数发生什么样的变化?对应的函数图像发生什么样的变化?当0<x 呢?若)0(2>=x x y 表示路程关于时间的函数,如何解释?4.阅读教材P13,结合函数x 1y =导数的推导过程,画出函数x1y =的图象,根据图像,描述它的变化情况,并求出曲线在点(1,1)处的切线方程。

5.归纳:xx f x x f x x f c x f 1)(,)(,)(,)(2====的导数分别是什么?【实践演练】1.用定义求函数3x y =的导数:2.用定义求函数x x y 1+=的导数,并求曲线x x y 1+=上一点)25,2(A 处的切线方程。

3.画出曲线221y x =-+的图像,用导数来分析函数图像的变化情况?基础练习1.已知函数3()f x x =的切线的斜率等于1,则切线有( )A .1条B .2条C .3条D .不确定2.与直线x+2y+4=0垂直的抛物线y=x 2的切线方程是( )A . 2x-y+3=0B .2 x-y-3=0C .2 x-y+1=0D .2 x-y-1=03.曲线2y x =在点P 处的切线斜率为1,则点P 的坐标为________4.已知.2ax y =,,且 x 'y =,则 a=5.利用导数定义求函数b ax x y ++=2(a 、b 为常数)的导数.6.已知P (-1,1),Q (2,4)是曲线2x y =上的两点,求与直线PQ 平行的曲线y=2x 的切线方程。

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§1.2.1几个常用函数的导数
教学目标:
1.使学生应用由定义求导数的三个步骤推导四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x
=的导数公式;
2.掌握并能运用这四个公式正确求函数的导数. 教学重点:四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x
=
的导数公式及应用 教学难点: 四种常见函数y c =、y x =、2y x =、1y x =的导数公式 教学过程:
一.创设情景
我们知道,导数的几何意义是曲线在某一点处的切线斜率,物理意义是运动物体在某一时刻的瞬时速度.那么,对于函数()y f x =,如何求它的导数呢?
由导数定义本身,给出了求导数的最基本的方法,但由于导数是用极限来定义的,所以求导数总是归结到求极限这在运算上很麻烦,有时甚至很困难,为了能够较快地求出某些函数的导数,这一单元我们将研究比较简捷的求导数的方法,下面我们求几个常用的函数的导数.
二.新课讲授
1.函数()y f x c ==的导数
根据导数定义,因为()()0y f x x f x c c x x x
∆+∆--===∆∆∆ 所以00
lim lim 00x x y y ∆→∆→∆'===
0y '=表示函数y c =图像(图1.2-1)上每一点处的切线的斜率都为0.若y c =表示路程关于时间的函数,则0y '=可以解释为某物体的瞬时速度始终为0,即物体一直处于静止状态.
2.函数()y f x x ==的导数
因为()()1y f x x f x x x x x x x
∆+∆-+∆-===∆∆∆ 所以00
lim lim 11x x y y ∆→∆→∆'===
1y '=表示函数y x =图像(图1.2-2)上每一点处的切线的斜率都为1.若y x =表示路程关于时间的函数,则1y '=可以解释为某物体做瞬时速度为1的匀速运动.
3.函数2()y f x x ==的导数 因为22
()()()y f x x f x x x x x x x
∆+∆-+∆-==∆∆∆ 222
2()2x x x x x x x x
+∆+∆-==+∆∆ 所以00
lim lim (2)2x x y y x x x x ∆→∆→∆'==+∆=∆
2y x '=表示函数2y x =图像(图1.2-3)上点(,)x y 处的切线的斜率都为2x ,说明随着x 的变化,切线的斜率也在变化.另一方面,从导数作为函数在一点的瞬时变化率来看,表明:当0x <时,随着x 的增加,函数2y x =减少得越来越慢;当0x >时,随着x 的增加,函数2y x =增加得越来越快.若2y x =表示路程关于时间的函数,则2y x '=可以解释为某物体做变速运动,它在时刻x 的瞬时速度为2x .
4.函数1()y f x x
==的导数 因为11()()y f x x f x x x x x x x
-∆+∆-+∆==∆∆∆ 2()1()x x x x x x x x x x
-+∆==-+∆∆+⋅∆ 所以220011lim lim ()x x y y x
∆→∆→∆'==-=-∆ (2)推广:若*()()n y f x x n Q ==∈,则1()n f x nx
-'=
三.课堂练习
1.课本P 13探究1
2.课本P 13探究2
4.求函数y=四.回顾总结
五.布置作业。

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