试题-五年级语文下册课文要点复习-中小学
五年级下语文重点复习题
五年级下语文重点复习题五年级下语文重点复习题语文作为一门重要的学科，对于学生的学习和成长起着至关重要的作用。
五年级下学期的语文学习内容涉及了许多重要的知识点和技能。
为了帮助同学们复习和巩固所学的知识，下面将针对五年级下语文的重点内容进行一些复习题的总结。
一、诗词鉴赏1. 下面这首诗是谁写的？白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2. 请简要解释下面这句诗的意思：不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3. 请用自己的话解释下面这首诗的意思：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
李白是唐代著名的诗人，他的诗歌作品广泛流传于后世。
他的一首《静夜思》更是家喻户晓。
这首诗描绘了一个人在寂静的夜晚思念故乡的情景。
李白的诗歌通常以豪放、奔放的风格著称，他的诗句富有音乐感，给人以强烈的感觉。
1. 李白是哪个朝代的诗人？2. 《静夜思》描绘了什么情景？3. 李白的诗歌风格如何？三、语法运用根据句子的意思，选择正确的词语填空。
1. 我们应该______环境保护，保护我们的家园。
A. 重视B. 忽视C. 忽略D. 看不起2. 他有一个______的梦想，要成为一名科学家。
A. 美好B. 幸福C. 温暖D. 漂亮3. 她是一个______的人，总是乐于助人。
A. 善良B. 坏C. 严厉D. 自私四、写作练习请根据以下提示，写一篇关于你最喜欢的一本书的文章。
1. 书名和作者是什么？2. 为什么你喜欢这本书？3. 这本书的主要内容是什么？4. 你从这本书中学到了什么？五、成语运用根据句子的意思，选择正确的成语填空。
1. 这个问题很难，我们需要______才能解决。
A. 耳濡目染B. 触类旁通C. 手到擒来D. 知根知底2. 她是一个______的人，总是帮助别人。
A. 热心肠B. 冷漠C. 顺手牵羊D. 随波逐流3. 我们应该______，不断学习，才能取得更好的成绩。
小学五年级语文版下册语文课文内容阅读理解复习专项题
小学五年级语文版下册语文课文内容阅读理解复习专项题班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解。
鸟的天堂（节选）①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！……②起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1．第①段是对榕树（静态动态）的描写。
（划掉不正确的答案）2．“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
3．“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
”这个句子中的“颤动”是指___________________。
这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
4．“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了___________________，又表达了_________________。
5．第②段写出了___________________的活动情景，是（静态动态）描写。
（划掉不正确的答案）这段话反映了作者____________________心情。
6．用“△”标出鸟儿活动的词语。
二、阅读短文，回答问题。
冀中的地道战（节选）地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。
2019-2020年五年级下册语文复习重点-新课标人教版小学五年级
果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“（未闻孔雀乃夫子家禽）。
”新课标第一网2、我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，（顶着打糕），（冒着炮火），（穿过硝烟），送到阵地上来给我们吃。
这真是（雪中送炭）啊！3、正是这样，也确实不错。
走过（任何一条街），抬头向上看，（家家户户）的窗子前都是（花团锦簇）、（姹紫嫣红）。
许多窗子连接在一起，汇成了一个（花的海洋）。
让我们看的人如入（山阴道上），（应接不暇）。
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
（人人为我），（我为人人）。
我觉得这一种境界是颇（耐人寻味）的。
4、船夫的（驾驶技术）特别好。
行船的速度极快，来往船只很多，他（操纵自如），毫不（手忙脚乱）。
不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地（挤过去）。
遇到极窄的地方，他总能（平稳地穿过），而且速度非常快，还能作（急转弯）。
两遍的建筑（飞一般）地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
5、商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，（沿河做生意）。
青年妇女在小艇里（高声谈笑）。
许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外（去呼吸新鲜的空气）。
庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做（祷告）。
6、水面上渐渐（沉寂），只见月亮的影子在水中（摇晃）。
高大的建筑群（耸立）在河边，古老的桥梁（横在水上），大大小小的船都（停泊）在码头上。
（静寂）笼罩着这座水上城市，（古老的威尼斯）入睡了。
31、体会观察细致和表达生动：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样（丑的脸）、那样（长的牙），那样（安静的态度）。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动起来。
《冬阳》X k b 1.co m32、体会用词的准确：草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
“横”可换成（原），这里的“六七里”和“三四声”是准确数吗？（不是）33、体会借物喻人的写法：白杨树从来就这么直。
部编版五年级下册课文重点知识梳理(全册)
部编版五年级下册语文每课重点知识梳理班级_______ 名子____________1 古诗三首四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大写的一组田园诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
这首诗就是第三十一首。
“兴”在这里读四声“xìng”，“杂兴”就是随兴而写的诗；“四时”在这里表示的是一年四季。
题目的意思是：看到一年四季不同的田园景色而产生的感想。
（以描写乡村生活、田园风光的诗篇叫田园诗。
）2.理解诗句: 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
昼:白天。
耘田:在田间锄草。
绩麻:把麻搓成线。
儿女:男女。
当家: 忙着自己的事情。
句意：白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情。
（写出大人们的辛苦劳作）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
童孙:孩子们。
解:理解,懂得。
供（gòng）:从事。
傍:靠近。
阴:树荫。
诗句意思：小孩子们不会耕地也不会织布,但也在桑树荫附近学着种瓜。
（这句写出孩子们的天真可爱、勤劳好学。
）3.主题思想：这首诗主要展现了农村紧张繁忙的劳动生活，表达了作者对天真可爱、勤劳好学的农村儿童的喜爱和赞美之情。
稚子弄冰宋杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。
敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
1.题目中的“稚子”是(小孩子)的意思。
“弄”动词，意思是(玩)。
这首诗主要写的是(小孩子玩冰)。
稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当（dàng）银钲(zhēng)。
2.晓:早晨。
钲：一种打击乐器。
诗句意思：早晨，小孩子把冰从盆里拿出来，把它做成一种打击乐器。
可以看出这个小孩子(想象力丰富、动手能力强)特点。
敲成/玉磬(qìng)/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。
3.磬：一种打击乐器。
穿林响：形容小孩子敲打“银钲”，声音悠远动听。
玻璃：不是指现在的玻璃，而是一种玉石。
部编版五年级下册期中语文复习梳理
部编版五年级下册期中语文复习梳理
一、词语积累
1.1 生词梳理
下面是本学期语文课本中出现的一些生词及其释义：•词语1：释义1
•词语2：释义2 …
1.2 习惯用语总结
本学期我们学习了很多习惯用语，例如：
•习惯用语1：含义1
•习惯用语2：含义2 …
二、课文内容复习
2.1 精读课文
本学期我们学习了以下几篇课文，对这些课文进行复习：
课文标题1
•主要内容概括
•重点词语解释
•阅读体会…
课文标题2
•主要内容概括
•重点词语解释
•阅读体会…
2.2 课文情感体会
在学习这些课文的过程中，同学们的情感体会是怎样的呢？
•情感体会1
•情感体会2 …
三、写作技巧回顾
本学期我们学习了一些写作技巧，包括：
•描写技巧
•表达技巧
•排比句、比喻句等修辞手法…
四、练习题目总结
为了更好地复习所学内容，以下是本学期考试中可能会出现的一些题目类型：•阅读理解题目示例
•作文题目示例…
五、注意事项
在复习期间，同学们需要注意以下几点：
1.注意词语的拼写和理解；
2.多加练习写作，提高表达能力；
3.注意阅读理解能力的培养；…
通过以上内容的梳理和复习，相信同学们在语文期中考试中会有很好的表现！。
人教版五年级下册语文课内复习题--课文内容填空
通过4个片段的回忆，写出作者对事情的好奇和 对骆驼的喜爱。这种淡淡的回忆中，我们真切地看 到了作者对童年的回忆，对早已走远的童年的依依 流连。
《童年的发现》 1本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。这个过程 大体经历了三个相互联系的阶段：梦中飞行；思考、问询老师； 产生疑问并大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶醉了，像
人一样在享受和回味。这种 的写法构成了情景交融的艺术境界，增强了
草原风光的感染力。
1．草原 1《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术 家。代表作有：《骆驼祥子》《茶馆》等。我们曾经学过他写的《猫》《母 鸡》。 2本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原 的美丽风光和民族之间的团结。 3文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图， 通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。 4草原的景：辽阔、碧绿；草原的人：热情，好客 5理解句子： 1〉“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!” 这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。这句话是全文 的中心句。 2〉在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话是第一自然段的中心句，写出了草原辽阔、碧绿的特点。 3〉在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。 “回味”：细细地回忆，品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。在作家的眼 中，草原的风光如诗如画，有着无限乐趣，因此连静立的牛马，都似乎被陶 醉了，像人一样在享受和回味。这种拟人的写法构成了情景交融的艺术境界， 增强了草原风光的感染力。
语文五下考试重点
语文五下考试重点语文五下考试重点：五年级语文考试是对学生语文学习能力的一次全面检测，包括对学生对语言文字的理解、运用和创造能力的考察。
以下是五年级语文考试的重点内容：一、语言文字理解能力：1. 对课文的理解：理解课文的主题、中心思想、基本情节等，能够找出关键词和关键句，理解文章的结构和逻辑关系。
2. 对课文中的词语理解：能够理解课文中出现的生字词、词语的含义，能够根据语境理解词语的意思。
3. 对课文中的比喻、夸张、排比等修辞手法的理解：理解并能够解释课文中的修辞手法的作用和意义。
二、语言文字运用能力：1. 词语造句：根据所给的词语或语境，能够熟练运用这些词语造句，并能够准确无误地用词。
2. 语法运用：能够正确使用常见的语法规则，如主谓一致、时态、语态等。
3. 段落整理：能够根据文章逻辑关系，将各个句子、段落整理有序，使文章通顺连贯。
4. 对故事或文章的补充：能够根据已有的故事或文章情节，进行适当的补充，使故事或文章内容更加完整。
三、语言文字创造能力：1. 写作：能够根据所给的题目或情境，自主构思，并能够进行合理宜人的写作。
2. 口头表达：能够进行自由口头表达，包括发言、演讲等，能够用恰当的语言表达自己的意思。
四、诗词鉴赏能力：1. 对诗词的理解和欣赏：理解诗词的意境、感情色彩、艺术特色等，能够根据要求进行诗词的解读。
2. 朗读：能够正确、流畅、有节奏地朗读诗词，并通过朗读能够表达出诗词的美感。
五、文化常识：1. 文言文：能够理解和解读一些简单的文言文，如成语、名句等。
2. 诗词和文学知识：了解一些著名诗词和文学常识，如知道唐诗宋词的一些代表作品和作者等。
以上是五年级语文考试的重点内容，希望同学们能够认真学习，掌握好这些知识点，做到理解、运用和创造结合，提高自己的语文能力和素养。
【新编人教版】2020年五年级语文(下册)全册知识要点汇总(含答案)
第一部分每课知识要点《草原》1．内容和中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。
本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。
抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。
（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。
（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。
《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。
2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。
③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。
⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。
形容房屋高大华丽。
3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习
五年级下部编语文：各课课文知识点全盘复习第一课《草原》知识点1. 生字词：草原、翠色、渲染、勾勒、小丘、线条、柔美、境界、静态、动态、渲染、勾勒。
2. 重点句子：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。
3. 课文理解：通过描绘草原的美丽景色，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
第二课《古诗十九首》知识点1. 生字词：离别、相逢、夜夜、年年、思君、泪满、江南、楼台、落花、人独立、微雨、燕双飞。
2. 重点句子：夜夜除非，好梦留人睡。
3. 课文理解：通过对离别的描写，表达了诗人对友人的思念之情。
第三课《春日》知识点1. 生字词：春日、阳光、花草、鸟儿、杨柳、春风、桃花、梨花、杏花、万紫千红、争奇斗艳。
2. 重点句子：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3. 课文理解：描绘了春日的美景，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
第四课《鸟的天堂》知识点1. 生字词：鸟的天堂、群鸟、欢腾、飞翔、跳跃、歌唱、树梢、晨光、夕阳、欢乐、自由。
2. 重点句子：鸟儿在树上欢腾，在空中飞翔，在树梢跳跃，在枝头歌唱。
3. 课文理解：通过对鸟儿的描写，表达了作者对大自然的热爱和对生命的尊重。
第五课《冬阳童年骆驼队》知识点1. 生字词：冬阳、童年、骆驼队、队长、骆驼、沙漠、远方、母亲、父亲、家乡、思念。
2. 重点句子：骆驼队队长说：“我们的家乡在远方，我们要一直走向远方。
”3. 课文理解：通过讲述童年时与骆驼队的经历，表达了作者对家乡的思念和对远方的向往。
第六课《海上日出》知识点1. 生字词：海上、日出、霞光、海面、金边、红霞、太阳、光芒、壮观、自然。
2. 重点句子：太阳慢慢升起，霞光映照在海面上，形成了金边红霞的壮观景象。
3. 课文理解：通过对海上日出的描写，表达了作者对大自然的赞美和对生活的热爱。
第七课《荷花》知识点1. 生字词：荷花、池塘、碧绿、花瓣、荷叶、露珠、清香、美丽、优雅、风姿。
2. 重点句子：荷花盛开时，花瓣碧绿，荷叶翠绿，露珠晶莹，清香四溢。
小学五年级部编版下册语文课文内容填空复习专项题
小学五年级部编版下册语文课文内容填空复习专项题班级：__________ 姓名：__________一、课内外古诗文积累。
1．本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著《_____》《_____》《_____》《_____》。
2．__________，春风不度玉门关。
3．君子坦荡荡，__________。
4．《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中诗句“________，_________”表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。
5．《从军行》中的诗句“__________，__________。
”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。
6．通过这一个学期的学习，我认识了_____的武松，_____的小嘎子，______的严监生。
二、根据所学内容填空。
1.《珍珠鸟》先写朋友送了一对珍珠鸟，作者为它们做了两件事：一是_________，二是__________。
其中，详写了_______的过程。
2.《落花生》按________的顺序，围绕花生写了______、_____、____、______四件事，其中着重写了_____，说明了人要做______，不要做______的道理。
3.《桂花雨》以“_____”为线索，主要写了故乡童年时代______和_____的场景，表达了作者_________之情。
4.古诗《蝉》中作者运用“托物言志”的手法的诗句是：“________，__________。
”三、填空。
1.《示儿》的作者是_________代诗人_________。
诗的后两句是______________，______________。
2.《将相和》讲的是__________和__________的故事。
3.《猎人海力布》中_________给了海力布宝石。
这块宝石的好处是_________________；缺点是______________。
4.“________________，由奢入俭难。
五年级下册语文考试重点
五年级下册语文考试重点一、字词部分。
1. 生字词。
- 要求会写的生字要准确掌握字形、字音和字义。
例如“毯（tǎn）”，是一种厚实有毛绒的织物；“裳（shang）”在“衣裳”一词中轻声。
- 多音字，如“燕”（yàn燕子、yān燕国）、“勒”（lè勾勒、lēi勒紧）等，要能根据不同读音组词并理解在不同语境中的用法。
- 近义词和反义词。
像“勾勒”的近义词是“勾画”，“热闹”的反义词是“冷清”等，要注意词语之间语义的细微差别。
2. 词语积累。
- 积累课本中的四字词语，如“一碧千里”“翠色欲流”“莞尔一笑”等，理解其含义并能正确运用到句子中。
- 特殊结构的词语，如AABB式（浩浩荡荡）、ABAC式（无边无际）等，要掌握这些词语的特点并能进行仿写。
3. 字词的理解与运用。
- 能够辨析词语的感情色彩，如“神机妙算”是褒义词，“诡计多端”是贬义词。
- 词语搭配，像“（清新）的空气”“（灿烂）的阳光”等，要熟悉不同词语之间合理的搭配关系。
二、句子部分。
1. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换。
例如“我把书放在桌子上。
”可转换为“书被我放在桌子上。
”- 陈述句与反问句的转换。
如“这是伟大的奇观。
”改为反问句是“这难道不是伟大的奇观吗？”转换时要注意标点符号和语气词的正确使用。
- 扩句和缩句。
扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，如“小鸟飞。
”可扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
”缩句为“花朵摇曳着。
”2. 修辞手法。
- 比喻，要能识别比喻句，如“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”本体是“羊群”，喻体是“白色的大花”，比喻词是“像”。
- 拟人，如“古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
”将威尼斯当作人来写，赋予它“入睡”的人类行为。
- 排比，像“那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。
部编版五年级下册语文课文内容总复习
五年级下册语文期末总复习第一单元一、多音字。
供（gōng 提供）（gòng 口供、供认）折（zhé打折，低头折节） (shé枝折花落)晃（huǎng 明晃晃）（huàng 摇晃）燕（yān 燕园）（yàn 燕子）二、近义词：闪烁——闪耀欺凌——欺负玷污——污染承认——认可眷恋——依恋、留恋三、反义词：随意——正式晶莹——浑浊稀罕——平常欺凌——爱护明晃晃——黑乎乎漂泊——定居闪耀——黯淡眷恋——憎恨承认——否认玷污——美化训斥——夸奖四、课文梳理1.《四时田园杂兴》写了农村大人耘田、绩麻以及儿童学大人的样子种瓜的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，表现出儿童的天真可爱、勤劳纯朴。
《稚子弄冰》通过对稚子脱冰、穿冰、敲冰以及碎冰等情景的描写，展现了儿童自得其乐的盎然童趣和作者对孩童的喜爱之情。
《村晚》描绘了一幅宁静的乡村晚景、牧童骑牛晚归图，表现出牧童的无忧无虑、调皮天真，抒发了诗人对悠闲自在的乡村生活的赞美和向往之情。
2.《祖父的园子》主要写了两方面的内容：一、描绘了祖父的园子里有什么及其特点，这里有树、有花、有菜、有蜻蜓……；二、重点写了作者在园中自由自在、快乐的童年生活。
表达了作者对童年生活的无比怀念以及对祖父的思念。
3.《月是故乡明》以“月”为线索，回忆了数星星、摇知了、看月亮、梦月亮几件童年趣事。
还写在他乡看月亮，每每想到的还是故乡的小月亮，表达了作者深切的思乡之情4.《梅花魂》以“梅花”为线索，讲了外祖父的几件事，①教“我”读诗落泪。
②因“我”弄脏墨梅图而发脾气。
③因不能回国而哭。
④临别送“我”墨梅图。
⑤到船上送“我”梅花手绢。
从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨老人眷恋祖国的深情。
第二单元一、多音字。
泊（bó停泊） (pō湖泊/血泊)绰（chāo绰起） (chuò绰号)擂（léi 擂鼓） (lèi打擂台) 挨（āi挨近） (ái 挨打、挨饿)二、近义词：妒忌——嫉妒推却—推辞呐喊—叫喊委托——嘱托耻笑—讥笑迟延——拖延精致——精巧诡计——阴谋顽劣——顽皮炎热——酷热紧急——紧迫开辟——开拓三．反义词：惩罚——奖赏诡计—妙计耻笑——赞美妒忌——仰慕精致—粗糙推却—接受四、课文梳理5.《草船借箭》选自《三国演义》，中国第一部长篇章回体小说，作者罗贯中，课文以“借”为主线，记叙了诸葛亮“草船借箭”的起因、经过、结果，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、神机妙算、以及顾全大局的特点。
五年级语文下册课文要点复习
五年级语文下册课文要点复习五年级语文下册课文要点复习E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见廉颇：勇于改过，以国家利益为重。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹,伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。
《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19 《草船借箭》A 根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。
作者：罗贯中。
B 中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。
C 诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能鲁肃：忠厚老实曹操：生性多疑D《三国演义》中的故事还有桃园三结义”三顾茅庐”火烧赤壁”空城记”等20 《井阳冈》A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵B 中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C 注释D 全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21 《猴王出世》A 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩B 中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
C 注释。
第六单元A 从古至今信息传递形式的主要发展经历： 1 、古代，驿差长途跋涉。
2 、近代，依靠交通工具的邮政系统。
3 、现代，电报、电话。
2020最新部编版小学语文五年级下册全册课文内容考点
部编版五年级下册全册课文内容考点1古诗三首《四时田园杂兴》1、《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，这是其中的一首。
杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
2、这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景，诗人用清新的笔调，写出农村初夏时的紧张劳动气氛，写出了农村儿童的天真情趣，表达了诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。
3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
耘田：在田间除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人都担任一定的工作。
诗意：白天下田去除草，晚上搓麻线。
4、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
解：理解，懂得。
未解：不懂。
供：从事。
傍：靠近。
阴：树荫。
诗意：那些孩子们，他们不会耕也不会织，也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
5、诗中直接写劳动场面的句子是：“昼出耘田夜绩麻”。
“儿女各当家”指村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
6、诗的一、二两句描绘了一幅春耕时节，男耕女织，老幼不息的忙碌景象，诗人写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯，二是衬托出农民的辛苦和繁忙。
《稚子弄冰》1、《稚子弄冰》的作者是宋代诗人杨万里。
稚子：指幼稚、天真的孩子。
诗人用清新明快的诗句，写出了冬日里稚子玩冰的的快乐和天真，2、杨万里，字廷秀，号诚斋，南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”，被誉为“一代诗宗”。
3、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出。
钲：古代的乐器。
诗意：儿童早晨起来，从结成坚冰的金属盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。
4、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
磬：古代打击乐器。
玻璃：一种天然玉石。
诗意：提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
5、诗人描绘“稚子”玩冰的过程是：制冰、穿线、串冰、摔落、散落一地。
语文五下每重点复习
五（下）每课的重点复习26、水1、这篇课文记叙了“我出生的村子严重”缺水，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比珍贵，给我们以深刻的启迪。
2、储藏（水） 一勺水 膝盖 水窖期盼 晒shai 干 钥匙shi 麦秆gan扇 泉眼3、“请我喝酒不如请我喝水”严重缺水 水的珍贵4，（书后练习3）为什么？①这是一种反衬写法，可以让人更深刻地体会到水的珍贵；②体现着童真童趣。
25、灰椋鸟1、课文写了“我”和同伴一次去林场观察灰椋鸟的经过。
重点生动地具体描述“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，以及对林场工人辛勤劳动赞颂和敬仰之情。
2、字词：翘首遥望 应和 水杉 绒地毯 栖息 扑棱棱（棱角） 深涧 排空而至 浩浩荡荡 倾诉 翩翩起舞 喧闹 情不自禁 刺槐3、多音字：翘qiao 首 应和h e 、一唱一和h e翘qiao 起 和h e平和huo 面、和huo药和huo弄4、课文3、4、5节分别写灰椋鸟归林前（急切心情）、归林时（壮观场面）、归林后（喧闹热烈）的场面。
5、反问、比喻、拟人。
6、背默3-5节课文。
24、望月1、课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。
（背诗、遐想）2、字词：外甥 峨眉 瞳仁 镀上 比喻 船舱 安详 剪影 多如繁星沐浴 云絮 呵h e 欠 凝ning视 绘声绘色 不假思索 清幽旷远3、关于“月”的古诗：①小时不识月，呼作白玉盘。
唐李白《古朗月行》②明月几时有，把酒问青天。
宋苏轼《水调歌头》③床前明月光，疑似地上霜。
唐李白《静夜思》④野旷天低树，江清月近人。
唐孟浩然《宿建德江》⑤月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
唐张继《枫桥夜泊》⑥峨眉山上半轮秋，影入平羌江水流。
唐李白《峨眉山月歌》⑦⑧⑨4、小外甥把月亮比作天的眼睛，你觉得月亮是什么？5、背默课文描写“月夜江色”的第2节。
6、熟读主题为“月下幻想”的例文1篇。
统编语文五年级下期末专项复习课文内容与积累运用(二)
统编语文五年级下期末专项复习——课文内容与积累运用（二）一、选择题。
1.下列诗句中运用夸张的修辞手法的一项是（）A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
D.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
2.下面诗句中，能够体现朋友之间依依惜别之情的诗句是（）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
B.谁言寸草心，报得三春晖。
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
3.下列诗句表达的情趣与其他三句不同的是（）A.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B.半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
D.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
4.下列诗句中不是表达喜悦之情的诗句是（）A.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C.好雨知时节，当春乃发生。
D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
5.写文章时，引用诗句、格言等可以很好地表达自己的情感。
我们在表达誓死杀敌的坚定决心的时候，可以引用诗句（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
6.将后面诗句依次填写在横线上，顺序正确的一项是（）（1）童孙未解供耕织，________________。
（2）____________，短笛无腔信口吹。
（3）三万里河东入海，________________。
（4）______________，不破楼兰终不还。
①也傍桑阴学种瓜②五千仞岳上摩天③牧童归去横牛背④黄沙百战穿金甲A.①②③④B.③①④②C.③②④①D.①③②④7.“明明性格豪爽，快言快语，做什么事情都是______。
”填入句子中的歇后语最恰当的一项是（）A.孔明借东风——巧用天时B.徐庶进曹营——一言不发C.关公赴会——单刀直入D.梁山泊的军师——无（吴）用8.下列歇后语运用不正确的一项是（）A.这次考试我还是外甥打灯笼——照旧（舅），依旧是第一名。
五年级语文下册课文要点复习
五年级语文下册课文要点复习古诗词：《牧童》唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
前一句意思：广阔的原野，绿草如茵；晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。
全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。
晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。
牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。
他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。
《舟过安仁》宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。
哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！怪生:怪不得（“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑有趣的心理。
“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。
）这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》宋辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
）茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
意思：大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。
二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边剥莲蓬。
《杨氏之子》：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有扬梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
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《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
B线索：望白杨??说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）??希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神??微笑??严肃??沉思??微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
第二单元
5《古诗词三首》A背诵、默写。
B诗句解释
C《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
人教版五年下学期课文复习内容提纲
第一单元
《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
古诗词：
【日积月累】
（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
6《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B
作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
3．描写人物行动的：健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
4．描写人物说话情态的：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
5.描写人物心理的: 心旷神怡 迫不及待 心急如焚 忐忑不安 心惊肉跳 心惊胆战
答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？??（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。??（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。??（俄国）普希金
9.含有动物的： 指鹿为马 虎头蛇尾 狐朋狗友 守株待兔 狐假虎威 鹤立鸡群
10.互为反义的：a.表里如一：黑白不分 黑白分明 是非曲直
b.先礼后兵：大惊小怪 有气无力 南腔北调 明争暗斗 里应外合 苦尽甘来 前俯后仰
垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰
低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。??（德国）歌德
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
c.无独有偶:弄假成真 弄巧成拙 口是心非 顾此失彼 瞻前顾后 三长两短 争先恐后
d.喜新厌旧：此起彼伏 前因后果 优胜劣汰
11.互为近义的：
a.惊涛骇浪 ：争分夺秒 瞻前顾后 同甘共苦 交头接耳 丰衣足食 精打细算 同舟共济
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
b.花言巧语 ：面红耳赤 千方百计 里应外合 聚精会神 通宵达旦 胡思乱想
12．反映历史故事的：三顾茅庐 精忠报国 围魏救赵 指鹿为马 完璧归赵 负荆请罪
13．反映口才差的：语无伦次 张口结舌 漏洞百出
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
【词语积累】
1．写人物外貌的：眉清目秀 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 骨瘦如柴
2.描写人物神态的：愁眉苦脸 目瞪口呆 神采奕奕 满面春风 挤眉弄眼 垂头丧气
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。
6．描写高尚品质的：拾金不昧 见义勇为 光明磊落 舍生取义 视死如归 大义凛然
7.表现机智勇敢的： 神机妙算 足智多谋 奋不顾生 奋勇当先
8.含有人体器官名称的：眼高手低 目瞪口呆 胸有成竹 头重脚轻 口是心非 手疾眼快
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。