2016江苏小高考化学试卷分析
2016年高考试题(化学)江苏卷 解析版
2016年普通高等学校全国统一招生考试（江苏卷）化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5K 39 Ca 40 Mn 55 Fe 56 I 127第Ⅰ卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共计20分，每小题只有一个．．．．选项符合题意。
1．大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”。
下列活动会导致大气中CO2含量增加的是A．燃烧煤炭供热B．利用风力发电C．增加植被面积D．节约用电用水【答案】A2．下列有关化学用语表示正确的是O B．Mg2+的结构示意图：A．中子数为10的氧原子：108C．硫化钠的电子式：D．甲酸甲酯的结构简式：C2H4O2【答案】B3．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A．SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆B．NH4HCO3受热易分解，可用作氮肥C．Fe2(SO4)3易溶于水，可用作净水剂D．Al2O3熔点高，可用作耐高温材料【答案】D4．短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，X原子的最外层有6个电子，Y是迄今发现的非金属性最强的元素，在周期表中Z位于IA族，W与X属于同一主族。
下列说法正确的是A．元素X、W的简单阴离子具有相同的电子层结构B．由Y、Z两种元素组成的化合物是离子化合物C．W的简单气态氢化物的热稳定性比Y的强D．原子半径：r（X）＜r（Y）＜r（Z）＜r（W）【答案】B5．下列指定反应的离子方程式正确的是A．将铜插入稀硝酸中：Cu+4H++2NO3 -＝Cu2++2NO2↑+H2OB．向Fe2(SO4)3溶液中加入过量铁粉：Fe3++Fe＝2Fe3+C ．向Al 2(SO 4)3溶液中加入过量氨水：Al 3++3NH 3﹒H 2O ＝Al(OH)3↓+3NH 4+D ．向Na 2SiO 3溶液中滴加稀盐酸：Na 2SiO 3+2H +＝H 2SiO 3↓+3Na +【答案】C6．根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO 3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO 3、分离NaHCO 3、干燥NaHCO 3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是【答案】C7．下列说法正确的是A ．氢氧燃料电池工作时，H 2在负极上失去电子B ．0.1mol/LNa 2CO 3溶液加热后，溶液的pH 减小C ．常温常压下，22.4L Cl 2中含有的分子数为6.02×1023个D ．室温下，稀释0.1mol/LCH 3COOH 溶液，溶液的导电能力增强【答案】A8．通过以下反应均可获取H 2。
江苏高考化学2015和2016高考试卷评析
五、对2016年备考的教学提供一些建议 鉴于江苏高考化学命题的稳定性和等级评价 的特点，基于减轻备考负担，提升复习效 率的宗旨，提出以下三点复习建议。
深入研究考试说明，做到心中有纲。 开学初我们研究考试内容及要求，发现有10处内容进 行了微调，其中3处变化值得关注。1. p30，对于技能 要求层次中“综合应用”表述的调整，表明今后可能会 更加注重在真实的问题情境中考查学生对化学知识的应 用。2. p31，化学基本概念和基本理论⑧中用“理解物 质的量”替换“理解摩尔(mol)”。决不能简单理解为对 摩尔(mol)不作要求。3. p36，典型题示例中用2015年 高考试卷的第3题替换了2014年高考试卷第6题，提示 “围绕NA计算与判断”的考查方式可能有调整。今年 高考没有单独考NA。
2016年 20.（14分）铁炭混合物（铁屑和活性炭的混合物）、纳米铁粉均可用于 处理水中污染物。（1）铁炭混合物在水溶液中可形成许多微电池。将含有 Cr2O72-的酸性废水通过铁炭混合物，在微电池正极上Cr2O72-转化为Cr3＋，其电极 反应式为_____________。 （2）在相同条件下，测量总质量相同、铁的质量分数不同的铁炭混合物对水中 Cu2+和Pb2+的去除率，结果如图所示0。
2016年 19.考点：考查物质制备工艺流程图分析（15分） 实验室以一种工业废渣（主要成分为MgCO3、Mg2SiO4和少量Fe、Al的氧化物） 为原料制备MgCO3· 3H2O。实验过程如下：
（1）酸溶过程中主要反应的热化学方程式为 MgCO3(s)+2H+(aq)===Mg2+(aq)+CO2(g)+H2O(l) ΔH=－50.4 kJ· mol-1 Mg2SiO4(s)+4H+(aq)===2 Mg2+(aq)+H2SiO3(s)+H2O(l) ΔH=－225.4 kJ· mol-1 酸溶需加热的目的是______；所加H2SO4不宜过量太多的原因是_______。 （2）加入H2O2氧化时发生发应的离子方程式为___________。 （3）用右图所示的实验装置进行萃取分液，以除去溶液中的Fe3+。 ①实验装置图中仪器A的名称为_______。 ②为使Fe3+尽可能多地从水相转移至有机相，采取的操作：向装有水溶液的仪 器A中加入一定量的有机萃取剂，______、静置、分液，并重复多次。 （4）请补充完整由萃取后得到的水溶液制备MgCO3· 3H2O的实验方案：边搅 拌边向溶液中滴加氨水，______，过滤、用水洗涤固体2～3次，在50℃下干燥 ，得到MgCO3· 3H2O。 [已知该溶液中pH=8.5时Mg(OH)2开始沉淀；pH=5.0时Al(OH)3沉淀完全]。
2016年江苏省高考化学试卷分析与教学建议
2016年江苏省高考化学试卷分析与教学建议一、试卷分析2016年江苏高考化学试卷继续保持一贯的风格，坚持化学素养和学科能力立意，紧密结合生产生活实际，在真实的情境中考查学生应用化学知识分析解决实际问题的能力，体现试卷的科学性和人文内涵。
试卷在维持平稳的基础上有所创新，难度适当，信度和效度较好，区分度比较合理，体现了高中化学课程的“基础性、应用性、时代性”的特征和高考化学江苏卷“宽基础、厚实践、重能力”的特色。
1.试卷结构今年试卷继承了近几年的成功经验，坚持稳定为主，试卷结构、各部分题型在总体布局和数量上没有大的变动。
但试题素材的选取、信息的呈现方式、考查情境和设问角度等方面有所创新。
整张试卷设计紧紧围绕核心素养和能力的考查，体现了对化学基础教育的良好导向。
从知识点分布上明显看出，元素化合物考查分值下降，大题多数联系化工生产实际，故化学反应原理、化学实验内容考查分值提高，体现了化学作为一门基础的自然科学，用于指导生活、生产、科技等的作用不会改变，这为我们今后的复习工作指明了方向。
2.试题特点以核心知识为载体考查化学素养；以真实问题为情境考查能力与观念；以实验和应用为导向体现学科特色与价值。
这些特点从下面表1、表2中可见一斑。
表1 2016年高考化学（江苏卷）试题考查能力和素养指向科素养。
2016年高考化学科（江苏卷）的命制继续保持试题”情境的真实性和应用性”特点，将学生对化学基本概念和基础理论掌握程度的考查置于真实的、具有应用背景的化学问题情境中，让学生在实际问题解决中应用知识。
这既能考查学生运用化学知识解决与化学相关的实际问题的能力，又能引导基础化学教育重视化学的应用性教学，在教学中渗透化学成果的应用，激发学生对化学学习的兴趣，培养学生正解的化学学科价值观和素养。
二、对教学的启示1、注重研究考试大纲，研究考试说明。
准确把握课程标准和考试说明，既不能盲目拓展，也不能忽视新课程、新增内容和探究性学习。
2016江苏小高考化学试题点评：得A难度大
出国留学高考网为大家提供2016江苏小高考化学试题点评：得A难度大，更多高考资讯请关注我们网站的更新!2016江苏小高考化学试题点评：得A难度大昨天(3月20日)上午江苏2016年高中阶段学业水平测试(俗称“小高考”)全部结束。
采访中不少一线老师反映，今年“小高考”难度加大，有的学科几乎达到高考要求，考生过关较易，但想要拿到4A估计很难。
据悉，评卷工作于4月上旬结束，4月11日后发布考生学业水平测试必修科目考试(含信息技术考试)成绩。
记者邀请南京市中华中学名师详细点评昨天最后两门学科。
化学：得A难度大， 25题涉及的反应没出现过点评人：蒋腊梅(中华中学化学高级教师)试卷结构与往年一致，选择题总计23题，共69分。
重点考查基本化学知识和基本的化学学科素养，阿伏伽德罗常数、实验装置的选择、离子方程式正误判断、离子共存以及元素周期律和元素周期表的知识考查等常规题目，在考试中都有涉及。
平时只要认真复习的同学，过关还是比较容易的。
但是有些常规题设问新颖，要能对陌生度高的选项作出准确判断，需要有较好的化学素养。
23题属于冲A型选择题，延续2015年的风格，不仅仅是计算，同时也要能对物质间的相互反应情况作出合理的分析。
24题紧扣化学与生活的内容，涉及到微量元素铁和锌、过氧乙酸、胃药碱式碳酸铝镁、不能带上车的危险品等。
总体来说和平时复习要求难度相当，细心作答，问题不大。
25题推断题，普遍反映难度大。
以非金属元素S和N的化合物间的相互反应为线索设计，所用到的虽然都是常见的物质：S、SO2、NO、NO2、Cu、H2SO4、HNO3、H2O等，但对推断物质起关键作用的S和HNO3的化学反应课本上没有出现过，平时的复习和模拟考试中也从来没有遇到，学生感到很困难。
而且该题还要考虑SO2、NO2、H2O三者之间生成NO和HNO3的反应，要求学生能熟练综合运用元素化合物知识，对于参加学业水平测试的同学难度偏大。
26题是物质制备的流程题，结合考查实验和计算，风格与往年类似。
2016年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 化学试题及答案(教师版)
2016年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）化学试题一、单选题（本大题共12小题，每小题____分，共____分。
）1．大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”。
下列活动会导致大气中CO2含量增加的是（A）A. 燃烧煤炭供热B. 利用风力发电C. 增加植被面积D. 节约用电用水2．下列有关化学用语表示正确的是（B）A. 中子数为10的氧原子：B. Mg2+的结构示意图：C. 硫化钠的电子式：D. 甲酸甲酯的结构简式：C2H4O23．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（D）A. SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆B. NH4HCO3受热易分解，可用作氮肥C. Fe2(SO4)3易溶于水，可用作净水剂D. Al2O3熔点高，可用作耐高温材料4．短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，X原子的最外层有6个电子，Y是迄今发现的非金属性最强的元素，在周期表中Z位于IA族，W与X属于同一主族。
下列说法正确的是（B）A. 元素X、W的简单阴离子具有相同的电子层结构B. 由Y、Z两种元素组成的化合物是离子化合物C. W的简单气态氢化物的热稳定性比Y的强D. 原子半径：r（X）＜r（Y）＜r（Z）＜r（W）5．下列指定反应的离子方程式正确的是（C）A. 将铜插入稀硝酸中：Cu+4H++2NO3 -＝Cu2++2NO2↑+H2OB. 向Fe2(SO4)3溶液中加入过量铁粉：Fe3++Fe＝2Fe3+C. 向Al2(SO4)3溶液中加入过量氨水：Al3++3NH3﹒H2O＝Al(OH)3↓+3NH4+D. 向Na2SiO3溶液中滴加稀盐酸：Na2SiO3+2H+＝H2SiO3↓+3Na+6．根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是（C）A. B. C. D.7．下列说法正确的是（A）A. 氢氧燃料电池工作时，H2在负极上失去电子B. 0.1mol/LNa2CO3溶液加热后，溶液的pH减小C. 常温常压下，22.4L Cl2中含有的分子数为6.02×1023个D. 室温下，稀释0.1mol/LCH3COOH溶液，溶液的导电能力增强8．通过以下反应均可获取H2。
江苏省小高考化学2012年到2016年5年整合
2016年江苏省普通高中学业水平测试（必修科目）试卷化 学本卷可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Mg:24 Al:27S:32 Cl:35.5 Fe:56 I:127 Ba:137一、单项选择题:在每题的4个选项中,只有1个选项是符合要求的（本部分23题，每题3分,共69分）。
1．科学史上每一次重大的发现都极大地推进了科学的发展。
俄国科学家门捷列夫对化学的突出贡献在于A ．提出了元素周期律B ．开发了合成氨的生产工艺C ．揭示了燃烧的本质D ．提取了治疟药物青蒿素2．近期微博热传的“苯宝宝表情包”是一系列苯的衍生物配以相应的文字形成的（如右图所示）。
苯（）属于A ．氧化物B ．硫化物C ．无机物D ．有机物3．下列变化属于物理变化的是A．煤的燃烧 B．碘的升华 C．铜的锈蚀 D．铝的冶炼4．研究化学反应常用18O作为示踪原子，该原子的质子数是8A．18 B．8 C．10 D．165．下列化学用语表示正确的是A．氯气的电子式：B．乙烯的结构简式CH2CH2C．钠原子的结构示意图：D．硫酸亚铁的电离方程式FeSO4＝Fe2+＋SO42－6．下列气体可用向上排空气法收集的是A．NH3 B．H2 C．Cl2 D．CH47．实验室用大理石和盐酸制备CO2。
下列措施可使反应速率加快的是 A．降低反应温度 B．延长反应时间C．粉碎大理石 D．加水稀释盐酸8．下列物质含有离子键的是A．HCl B．NaCl C．N2 D．NO9．下列常见物质的俗名与化学式对应正确的是A．烧碱—NaOH B．小苏打—Na2SO4C．熟石灰—CaCl2 D．明矾—Al2(SO4)310．在含有大量的Ba2+、OH－、Cl－的溶液中，还可能大量共存的离子是 A．CO32－ B．NO3－ C．H+ D．Fe3+11．实验室可用右图所示的装置制备少量氧气，下列说法正确的是A ．实验前需检查装置的气密性B ．当水槽中导管口一有气泡逸出时，就立即收集氧气C ．实验结束时先撤走酒精灯，再从水槽中取出导管D ．常温下将木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条自燃12．下列属于吸热反应的是A ．镁的燃烧反应B ．盐酸与氢氧化钠的反应C ．水的分解反应D ．铝与氧化铁的铝热反应13．工业上可用金属钠和氯化钾反应制备金属钾，其化学方程式为Na ＋KClNaCl＋K ↑。
2016年 江苏省 高考化学 试卷及解析
2016年江苏省高考化学试卷一、单项选择题（共10小题，每小题2分，满分20分，每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”．下列活动会导致大气中CO2含量增加的是（）A．燃烧煤炭供热B．利用风力发电C．增加植被面积D．节约用电用水2．（2分）下列有关化学用语表示正确的是（）A．中子数为10的氧原子：B．Mg2+的结构示意图：C ．硫化钠的电子式：D．甲酸甲酯的结构简式：C2H4O23．（2分）下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（）A．SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆B．NH4HCO3受热易分解，可用作氮肥C．Fe2（SO4）3易溶于水，可用作净水剂D．Al2O3熔点高，可用作耐高温材料14．（2分）短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，X原子的最外层有6个电子，Y是迄今发现的非金属性最强的元素，在周期表中Z位于IA族，W与X属于同一主族．下列说法正确的是（）A．元素X、W的简单阴离子具有相同的电子层结构B．由Y、Z两种元素组成的化合物是离子化合物C．W的简单气态氢化物的热稳定性比Y的强D．原子半径：r（X）＜r（Y）＜r（Z）＜r（W）5．（2分）下列指定反应的离子方程式正确的是（）A．将铜插入稀硝酸中：Cu+4H++2NO3﹣═Cu2++2NO2↑+H2OB．向Fe2（SO4）3溶液中加入过量铁粉：Fe3++Fe═2Fe2+C．向Al2（SO4）3溶液中加入过量氨水：Al3++3NH3•H2O═Al（OH）3↓+3NH4+D．向Na2SiO3溶液中滴加稀盐酸：Na2SiO3+3H+═H2SiO3↓+3Na+6．（2分）根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的是（）A ．制取氨气2B ．制取NaHCO3C ．分离NaHCO3D ．干燥NaHCO37．（2分）下列说法正确的是（）A．氢氧燃料电池工作时，H2在负极上失去电子B．0.1mol•L﹣1Na2CO3溶液加热后，溶液的pH减小C．常温常压下，22.4LCl2中含有的分子数为6.02×1023个D．室温下，稀释0.1mol•L﹣1CH3COOH溶液，溶液的导电能力增强8．（2分）通过以下反应均可获取H2．下列有关说法正确的是（）①太阳光催化分解水制氢：2H2O（l）═2H2（g）+O2（g）△H1=+571.6kJ•mol﹣13②焦炭与水反应制氢：C（s）+H2O（g）═CO（g）+H2（g）△H2=+131.3kJ•mol﹣1③甲烷与水反应制氢：CH4（g）+H2O（g）═CO（g）+3H2（g）△H3=+206.1kJ•mol ﹣1．A．反应①中电能转化为化学能B．反应②为放热反应C．反应③使用催化剂，△H3减小D．反应CH4（g）═C（s）+2 H2（g）的△H=+74.8kJ•mol﹣19．（2分）在给定的条件下，下列选项所示的物质间转化均能实现的是（）A．SiO 2SiCl 4SiB．FeS 2SO 2H2SO4C．N 2NH 3NH4Cl（aq）D．MgCO 3MgCl2（aq ）Mg10．（2分）下列图示与对应的叙述不相符合的是（）A．图甲表示燃料燃烧反应的能量变化4B．图乙表示酶催化反应的反应速率随反应温度的变化C．图丙表示弱电解质在水中建立电离平衡的过程D．图丁表示强碱滴定强酸的滴定曲线二、不定项选择题：本题共5个小题，每小题4分，共计20分，每个小题只有一个或两个选项符合题意。
2016年江苏省高考化学试卷及解析
﹣1
（3）水中溶解氧的测定方法如下：向一定量水样中加入适量MnSO4和碱性KI溶液，生成
﹣
MnO（OH）2沉淀，密封静置，加入适量稀H2SO4，将MnO（OH）2与I
完全反应生成2+
和I2后，以淀粉作指示剂，用Na2S2O3标准溶液滴定至终点，测定过程中物质的转化Mn
2﹣
关系如下：O2MnO（OH）2I2S4O6
第5页（共20页）
（1）Ca（OH）2悬浊液与H2O2溶液反应可制备CaO2?8H2O．
Ca（OH）2+H2O2+6H2O═CaO2?8H2O
反应时通常加入过量的Ca（OH）2，其目的是．
（2）箱池塘水中加入一定量的CaO2?8H2O后，池塘水中浓度增加的离子有（填
序号）．
2+
A．Ca
+
B．H
2﹣
C．CO3
Al的氧化物）为原料制备MgCO3?3H2O．实验过程如图1：
（1）酸溶过程中主要反应的热化学方程式为
+2+﹣1
MgCO3（S）+2H（aq）+CO2（g）+H2O（l）△H=﹣50.4kJ?mol
（aq）═Mg
+2+
Mg2SiO4（s）+4H（aq）═2Mg（aq）+H2SiO3（s）+H2O（l）△H=﹣225.4kJ?mol
2016年江苏省高考化学试卷
一、单项选择题（共10小题，每小题2分，满分20分，每小题只有一个选项符合题意）
1．（2分）（2016?江苏）大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”．下列活动会导致大气中
CO2含量增加的是（）
A．燃烧煤炭供热B．利用风力发电C．增加植被面积D．节约用电用水
普通高等学校招生全国统一考试化学试题(江苏卷,参考版解析)
2016年普通高等学校全国统一招生考试（江苏卷）化学试题绝密★启封并使用完毕前考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答案要求1.本试卷共10页，包含选择题（第1题~第15题，共15题）和非选择题（第16题~第21题，共6题）两部分。
本卷满分为120分，考试时间为100分钟。
考试结束后，请将本卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色水笔填写在试卷和答题卡规定位置。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号和本人是否相符。
4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再涂选其他答案。
做大非选择题，必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题卡上的指定位置做大，在其他位置作答一律无效。
5.如需作图，需用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等需加黑、加粗。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5K 39 Ca 40 Mn 55 Fe 56 I 127第Ⅰ卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共计20分，每小题只有一个选项符合题意．．．．．．．．．．．．．。
1.大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”。
下列活动会导致大气中CO2含量增加的是A．燃烧煤炭供热B．利用风力发电C．增加植被面积D．节约用电用水【答案】A【解析】试题分析：A、煤炭燃烧会产生二氧化碳，导致大气中CO2的含量增加，正确；B、利用风力发电能减少CO2的排放，错误；C、绿色植物的光合作用能吸收CO2，降低大气中CO2的含量，错误；D、我国的能源主要来自燃煤发电，节约能源，会降低大气中CO2的含量，错误。
考点：考查化学与环境保护，低碳经济。
2．下列有关化学用语表示正确的是A．中子数为10的氧原子：188OB．Mg2+的结构示意图：C ．硫化钠的电子式：D ．甲酸甲酯的结构简式：C 2H 4O 2 【答案】A【解析】试题分析：A 、中子数为10的氧原子：188O ，正确；B 、Mg 2+的结构示意图为 +12 2 8 ；错误；C 、硫化钠为离子化合物，电子式为Na ＋S Na ＋2 ，错误；D 、甲酸甲酯的结构简式为HCOOCH 3，错误。
化学试卷分析范文
化学试卷分析范文化学试卷分析范文这次化学考试的试卷中，题目类型包括选择题、填空题和计算题，题目涉及了化学的基本概念、化学方程式、化学计算、离子反应、酸碱反应、溶液的浓度等方面知识。
整体来说，考试难度适中，覆盖了基础知识和综合运用能力的考查。
选择题部分主要考查了基本概念和理论的掌握。
例如，选择题中出现了关于化学元素周期表的题目，需要考生了解元素周期表的基本组成和规律，然后根据给定的问题理解和应用。
此外，选择题还涉及了化学方程式的平衡、溶液浓度计算等内容，考查了学生对于化学方程式和溶液计算的掌握程度。
填空题部分主要考查了学生对于知识点的具体运用能力。
例如，填空题中出现了化学方程式的平衡问题和溶液浓度的计算，要求学生根据化学方程式的平衡原理和溶液浓度的计算公式进行正确的运算和填写。
此外，填空题还涉及了溶解度的计算和酸碱中和反应的方程式，要求学生能够根据相关理论和知识点进行思考和回答。
计算题部分主要考查了学生对于化学计算的应用能力。
例如，计算题中出现了稀释溶液的计算和化学方程式的平衡问题，要求学生能够灵活运用知识和公式进行计算和解答。
此外，计算题还考查了酸碱中和反应的计算和溶解度的计算，要求学生根据相关理论和公式进行计算和展开。
综合来看，这次化学考试试卷设计合理，题目类型多样，考查内容全面。
选择题考查了学生的基本概念和理论掌握程度，填空题考查了学生的运用能力，而计算题则考查了学生的综合运用能力。
试卷的难度适中，能够很好地考察学生的化学知识和能力水平。
希望学生在这次考试中能够充分发挥自己的实力，取得理想的成绩。
同时，也希望学生在平时的学习中能够更加努力，加强对化学知识和概念的理解，提升自己的综合运用能力，为今后的学习打下坚实的基础。
2016年江苏高考化学真题解析(有答案)..
t i me an l t2016年普通高等学校全国统一招生考试（江苏卷）化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5K 39 Ca 40 Mn 55 Fe 56 I 127第Ⅰ卷一、单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共计20分，每小题只有一个选项符合题意。
1．大气中CO 2含量的增加会加剧“温室效应”。
下列活动会导致大气中CO 2含量增加的是A ．燃烧煤炭供热B ．利用风力发电C ．增加植被面积D ．节约用电用水【答案】A 【解析】试题分析：A 、煤炭燃烧会产生二氧化碳，导致大气中CO 2的含量增加，正确；B 、利用风力发电能减少CO 2的排放，错误；C 、绿色植物的光合作用能吸收CO 2，降低大气中CO 2的含量，错误；D 、我国的能源主要来自燃煤发电，节约能源，会降低大气中CO 2的含量，错误。
答案选A 。
考点：考查化学与环境保护，低碳经济。
2．下列有关化学用语表示正确的是A ．中子数为10的氧原子：B ．Mg 2+的结构示意图：108OC ．硫化钠的电子式：D ．甲酸甲酯的结构简式：C 2H 4O 2【答案】B考点：考查化学用语3．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是t i me an dAl l t h i ng si nt A ．SO 2具有氧化性，可用于漂白纸浆 B ．NH 4HCO 3受热易分解，可用作氮肥C ．Fe 2(SO4)3易溶于水，可用作净水剂 D ．Al 2O 3熔点高，可用作耐高温材料【答案】D 【解析】试题分析：A 、SO 2用于漂白纸浆是利用其漂白性，错误；B 、NH 4HCO 3用作氮肥是因为其中含有氮元素，易被农作物吸收，错误；C 、Fe 2(SO 4)3用作净水剂是因为铁离子水解生成氢氧化铁胶体，吸附水中悬浮的杂质，错误；D 、Al 2O 3熔点高，可用作耐高温材料，正确。
2016年化学试题评析(高三年级组)
2016年高考新课标I卷化学试题分析与评价高三化学组2016、6、202016年高考落下帷幕，我们高三年级组老师们在认真研究理综卷I之化学试题，结合高三的复习策略，有很多感触。
在这些感触中，刘树领老师、刘敏老师和顾艳兵老师做了很好的总结和反思。
下面是刘树领老师的总结:一、试卷难度降低，试题体现了对主干知识的考查试题给考生第一印象是平和、熟悉、常规，无偏题怪题，选择题难度偏易。
考查重要元素及其化合物、氧化还原反应、化学平衡、电解质溶液、沉淀溶解平衡等对主干知识的考查。
虽高考整体难度弱于前几年，但利于学生腾出时间去思考从而培养学生思考和创新能力都有积极意义。
如12题有创意，把电离度、酸碱中和滴定、电解质溶液中的离子行为一体化。
如26题中对比锅炉水除氧剂联氨和Na2SO3的优劣，比较新颖，实际它来源于必修2的课后作业（原料的选择原则）。
选修题中38题模仿体例，设计有机合成流程图，仍然考查学生的创造性。
二、知识覆盖面大，重点考查学生的化学知识素养与能力重视了对中学常见的重要的化学物质的考查，但这些物质与生活、生产、学习联系比较紧密，以此凸显命题素材的选取来源于生活，体现了化学在生活生产中的科学应用价值，同时考查考生联系生产、生活解决实际问题的能力。
如，第7题考查化学与生活常识，所选素材都是生活中常见的知识。
第8题考查阿伏加德罗定律，这是各选项都是历年高考必考常考的“原题”。
第9题考查有机化合物中的必修内容，侧重有机基础知识中基本概念的考查，如戊烷三种同分异构体的系统命名和俗名，2-甲基丁烷俗称异戊烷。
第10题考查中学化学实验基本操作，分液、溶液的配制、气体的收集、洗气等。
第11题考查电解原理的，难度适中。
第12题略有新意，稍有难度，基础扎实，不难解决。
以酸碱中和滴定做背景，考查酸碱滴定中指示剂的选择、滴定终点的判断、根据电离度计算弱电解质溶液的pH，既有定性判断又有定量计算，是一道很好的比较综合的好题。
2016化学小高考答案
2016化学小高考答案【篇一：2016年高考新课标2化学及答案】t>2016年普通高等学校招生全国统一考试注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。
3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。
4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。
可能用到的相对原子质量：一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7．下列关于燃料的说法错误的是a.燃料燃烧产物co2是温室气体之一b.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染c.以液化石油气代替燃油可减少大气污染d.燃料不完全燃烧排放的co是大气污染物之一8．下列各组中的物质均能发生就加成反应的是a.乙烯和乙醇b.苯和氯乙烯c.乙酸和溴乙烷d.丙烯和丙烷9．a、b、c、d为短周期元素，a的原子中只有1个电子，b2-和c+的电子层结构相同，d与b同族。
下列叙述错误的是学.科.网a.a与其他三种元素形成的二元化合物中其化合价均为+1b.b与其他三种元素均可形成至少两种二元化合物c.c的原子半径是这些元素中最大的d.d与a形成的化合物的溶液呈弱酸性10.分子式为c4h8cl2的有机物共有（不含立体异构）a.7种b.8种c.9种d.10种11.mg–agcl电池是一种以海水为电解质溶液的水激活电池。
下列叙述错误的是．．a.负极反应式为mg–2e=mg2+–b.正极反应式为ag++e=ag –c.电池放电时cl由正极向负极迁移d.负极会发生副反应mg+2h2o=mg(oh)2+h2↑12.某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解：再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀盐酸有气泡产生，震荡后仍有固体存在。
2016高考化学试卷分析
1、化学试卷试题考点、难易程度、分值分析
题型
题号
考点
难易程度
分值的性质、常见安全标志等
★☆☆☆☆
6分
2
生命中的有机化合物
★☆☆☆☆
6分
3
化学反应原理：反应热、吸氧腐蚀、原电池工作原理、沉淀溶解平衡等
★★☆☆☆
6分
4
离子方程式、电离平衡、氧化还原反应
★★★☆☆
6分
5
化学实验装置
★★★☆☆
6分
6
酸碱中和滴定、水溶液中的离子浓度问题
★★★★☆
6分
总分
36分
大题
7
无机推断（元素周期表
C/N/O/Si/S/Cl）
★★☆☆☆
14分
填空
8
有机合成推断：有机物的命名、有机物的结构（包括共面问题、等效氢问题）、有机物的性质
★★★☆☆
18分
9
化学实验（探究类）
★★★★☆
18分
10
化学反应原理（燃烧、电化学、化学平衡）
★★★★☆
14分
总分
64分
试卷总分
100分
2、知识模块占比
2016年江苏高考化学实验试题的解读与启示
龙源期刊网 2016年江苏高考化学实验试题的解读与启示作者：陈仕功来源：《中学生理科应试》2017年第01期近几年，江苏高考化学试题悄然发生变化，总体难度下降，充分展示学科素养，其中化学实验方面的考查，更是强调知识与技能的有机融合，源于教材而高于教材的命题思路.现将2016年江苏高考化学实验试题做一分析，预测2017年命题的趋向，仅供参考.一、试题特点解读1.注重对实验基本知识和技能的单一识记考查例1（第6题）根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是（）.A. 制取氨气B. 制取NaHCO3C. 分离NaHCO3D. 干燥NaHCO3氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢在试管口遇冷又生成氯化铵固体，不能用加热氯化铵固体的方法制备氨气，选项 A错误.气流方向错，应该从右侧导管通入CO2气体，选项B错误.从溶液中分离出碳酸氢钠固体用过滤的方法，选项C正确.碳酸氢钠受热易分解，不能用该装置干燥碳酸氢钠，选项D错误.本题取之于苏教版教材必修1＼[拓展视野＼]，改编为制碱原理四步骤，实质考查制备、提纯等基本操作，都能从书本寻到出处.其中图A考查物质的制备方式、制备原理，掌握实验室用Ca（OH）2和NH4Cl制NH3的有关知识；图B考查多用瓶的作用，制备还是洗气，长进短出还是短进长出，附带为什么是NH3和食盐的饱和溶液而不是CO2和食盐的饱和溶液；图C考查物质分离提纯的一种方式—过滤，分离NaHCO3操作的注意事项，也考查NaHCO3为什么能从溶液析出；图D考查干燥固体物质几种类型：受热易分解、含结晶水的水合物；延伸到还可采用乙醇洗涤式干燥等.2.注重对定性实验的判断推理考查例2（第13题）根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（）.。
2016年江苏卷高考解读—化学
[化学]从稳定中看微调在选择中求高效[解读老师]南京市第三高级中学，经志俊(中学正高级、特级教师)一、主要变化及意义江苏省2016年高考说明(化学科)整体稳定，局部微调。
命题指导思想略有变动，将命题原则归入首段，再从命题理念、命题内容和命题特色三点进行阐述，整合后编写脉络更加清晰，有利于一线教师的理解和把握。
考试内容及要求有10处内容进行了微调，让要求更明确、文字更精炼、文本更规范、示例更典型，其中3处变化值得一线教师在备考复习中重点关注。
1。
p30，对于技能要求层次中“综合应用”表述的调整，表明今后可能会更加注重在真实的问题情境中考查学生对化学知识的应用，在实际问题的解决中区分学生学科能力的高低。
2。
p31，化学基本概念和基本理论⑧中用“理解物质的量”替换“理解摩尔(mol)”。
决不能简单理解为对摩尔(mol)不作要求，“理解物质的量”这一要求中自然包含对其单位“摩尔(mol)”的理解。
3。
p36，典型题示例中用2015年高考试卷的第3题替换了2014年高考试卷第6题(围绕NA计算与判断)，提示“围绕NA计算与判断”的考查方式可能会有所调整二、复习建议鉴于江苏高考化学命题的稳定性和等级评价的特点，基于减轻备考负担，提升复习效率的宗旨，提出以下四点复习建议。
1。
依据学情明确目标依据学生基础明确备考目标，制定备考策略。
以冲A为目标，需全面夯实必备知识，不留知识盲点，全面提升学生能力，不留能力死角;以达B为目标，应对照测试重点梳理知识，不求面面俱到，针对测试热点强化训练，不必分分计较。
2。
依据考点精减知识在“研读测试说明”、“剖析真题考点”及“分层定位目标”的基础上，合理精减知识点，降低信息储存的容量，减少信息提取的干扰。
在“凸显逻辑联系”、“突出转化关系”、“彰显归纳比较”和“强化方法指导”的原则下，通过“图片化”、“网络化”、“表格化”和“案例化”等形式高度整合知识点，提升知识内化效果，拓展能力提升空间。
2016年江苏卷化学高考试卷(原卷 答案)
绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)化学本试卷共22题，共120分。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Mg 24 Al 27 S 32 Cl 35.5K 39 Ca 40 Mn 55 Fe 56 I 127第I卷（选择题）一、单选题1．大气中CO2含量的增加会加剧“温室效应”。
下列活动会导致大气中CO2含量增加的是A．燃烧煤炭供热 B．利用风力发电C．增加植被面积 D．节约用电用水2．下列有关化学用语表示正确的是OA．中子数为10的氧原子：108B．Mg2+的结构示意图：C．硫化钠的电子式：D．甲酸甲酯的结构简式：C2H4O23．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A．SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆B．NH4HCO3受热易分解，可用作氮肥C．Fe2(SO4)3易溶于水，可用作净水剂D．Al2O3熔点高，可用作耐高温材料4．短周期主族元素X、Y、Z、W原子序数依次增大，X原子的最外层有6个电子，Y是迄今发现的非金属性最强的元素，在周期表中Z位于IA族，W与X属于同一主族。
下列说法正确的是A．元素X、W的简单阴离子具有相同的电子层结构B．原子半径：r(X)＜r(Y)＜r(Z)＜r(W)C．W的简单气态氢化物的热稳定性比Y的强D．由Y、Z两种元素组成的化合物是离子化合物5．下列指定反应的离子方程式正确的是（）A．将铜丝插入稀硝酸中：Cu+4H++2NO3-=Cu2++2NO2↑+H2OB．向Fe2(SO4)3溶液中加入过量铁粉：Fe3++Fe=2Fe2+C．向Al2(SO4)3溶液中加入过量氨水：Al3++3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4+D．向Na2SiO3溶液中滴加稀盐酸：Na2SiO3+3H+=H2SiO3↓+3Na+6．根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，经过制取氨气、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是7．下列说法正确的是( )A ．氢氧燃料电池工作时，2H 在负极上失去电子B ．1230.1mol L Na CO −⋅溶液加热后，溶液的pH 减小 C ．常温常压下，222.4LCl 中含有的分子数为236.0210⨯个D ．室温下，稀释130.1mol L CH COOH −⋅溶液，溶液的导电能力增强8．通过以下反应均可获取H 2。
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2016江苏小高考化学试卷分析
靖江市第一高级中学杨季美
本次试卷得A难度较大，试卷结构与往年一致，选择题总计23题，共69分。
重点考查基本化学知识和基本的化学学科素养，物质的分类、化学用语、阿伏伽德罗常数、影响化学反应速率的因素、化学键类型的判断、实验装置的选择、有机化学方程式书写的正误判断、原电池原理、离子方程式正误判断、离子共存以及元素周期律和元素周期表的知识考查等常规题目，在考试中都有涉及。
平时只要认真复习的同学，过关还是比较容易的。
但是有些常规题设问新颖，要能对陌生度高的选项作出准确判断，需要有较好的化学素养，例如11题，对实验室制氧气的装置考察；第20题中的现象考察较新颖。
23题属于冲A型选择题，延续2015年的风格，不仅仅是计算，同时也要能对物质间的相互反应情况作出合理的分析。
24题紧扣《化学与生活》的内容，涉及到微量元素铁和锌、合金的性质、合成橡胶的原料不能带上车的危险品等常见知识点，考了两个方程式的书写：过氧乙酸、胃药碱式碳酸铝镁，尤其胃药碱式碳酸铝镁与盐酸的反应方程式的书写难度较大。
总体来说和平时复习要求难度相当，细心作答，问题不大。
25题推断题，普遍反映难度大。
以非金属元素S和N的化合物间的相互反应为线索设计，所用到的虽然都是常见的物质：S、SO2、NO、NO2、Cu、H2SO4、HNO3、H2O等，但对推断物质起关键作用的S和HNO3的化学反应课本上没有出现过，平时的复习和模拟考试中也从来没有遇到，学生感到很困难。
而且该题还要考虑SO2、NO2、H2O三者之间生成NO 和HNO3的反应，要求学生能熟练综合运用元素化合物知识、能书写陌生的化学方程式，对于参加学业水平测试的同学难度偏大。
26题是物质制备的流程题，结合考查实验和计算，风格与往年类似。
以向Na2CO3中通SO2制备Na2SO3为载体，考查学生对SO2和Na2CO3溶液反应时，溶液中的溶质随SO2通入的量发生变化的动态过程的认识。
该题的前两问同样是元素化合物知识的一个综合运用，最后一问计算的设问很常规，但是计算数据较烦。
该题还利用图像，考查学生的信息素养，能否根据曲线图中的几条曲线的变化情况，判断出它们各代表的是哪种物质，对认识溶液中的反应起重要作用。
从考试情况来看，达A率占全市32%，普通班中10班情况较好。
从以往的复习情况看，还是要注重基础知识，第二学期我们主要以专题复习为主，我们主要抓住几个：金属及其化合物、非金属及其化合物、必修2的知识点综合、元素周期表及元素周期律、综合实验及计算，这几个专题重点复习、专项训练。
在元素化合物复习时我们主要是以讲义形式将整理的知识点印发学生，督促他们熟化。
然后以默写的形式加以检查。
选修1《化学与生活》在第二学期做综合试卷时发现错误率反而变高，尤其在方程式以及课本上的资料卡片中的内容出现较多错误，整本书中要求掌握的主要有11个，我们将其整理好，让学生经常读、默。
然后注意回归课本。
每个礼拜任课教师都会将错误多的知识点汇总。
对于经常出现错误的知识点尤其是综合试卷，我们会列出来继续讲、读、默。
当然，无论是冲A还是冲C的学生，这部分内容肯定是要掌握的越牢越好。
我们在专题训练的同时每两天一份综合试卷穿插进行，以免学生遗忘知识点。
对于冲A的学生，我们针对他们比较困惑的23、26题，就是反复练习、评讲，自己理解，从中找出规律。
我觉得效果还是比较明显的。
经常进行查漏补缺，专题复习的同时综合试卷穿插进行，从试卷中再发现问题，三份试卷后进行一次纠错。
每天上课都留有十到二十分钟的读书时间，尤其是物生班的学生。
尤其针对选修1及一些必修1的知识点，更应该多加工。