沪教版第二章《 第四节 自然界中的水》ppt课件(方案二)

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2024年新沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第4节 水的组成和净化

2024年新沪教版九年级上册化学课件 第2章 空气与水资源第4节 水的组成和净化
归纳总结常用的净水方法净水方法
作用
变化 类型
净水程度
沉降 除去颗粒较大的不溶性杂质
过滤 吸附 蒸馏
除去颗粒较小的不溶性杂质 物理变 除去有颜色或有气味的杂质 化 除去可溶性杂质,得到蒸馏水
_________________________________
典例3 由河水生产自来水的过程及部分处理过程如下。有关说法不 正确的是( D )
茶壶 金属网
过滤茶叶
水塔 沙层、活性炭等
除去固体小颗粒,获得工 业用水
家用净 过滤膜、活性炭、离子交换 净化水,获得饮用水 水器 树脂等
3.自来水的生产过程
4.活性炭 概述 主要含碳,是一种黑色固体物质;经过处理可以重复使用 结构 疏松多孔 性质 具有很强的吸附性能
①有些净水器利用活性炭吸附除去水中的颜色和异味,达 到净水的目的; 用途 ②在防毒面具中用来除去某些有毒气体; ③在工业上可用来脱色、净化溶液等
第2章 空气与水资源
第4节 水的组成和净化
九上化学 HJ
1.能结合电解水实验探究水的组成。 2.能运用化学方法对水进行净化,学习物质分离的实验技能。 3.能体会化学在自来水生产过程中的重要作用,认识水资源综合利 用对社会可持续发展的重要意义。
1.自然界中的水 (1)水在自然界中能以液态、固态、气态三种状态同时存在。 (2)与大多数物质不同,固态水(冰)的密度比液态水小,可以 浮在水面上;气态水无色无味。不同状态的水在一定条件下可以相 互转化。 (3)日常生活中的水大多不是纯净物,研究水的组成时必须使用 纯净的水。水加热煮沸产生水蒸气,水蒸气冷凝又变成液态的水, 通过这一系列物理变化可以获得较为纯净的水。
拓展培优 用离子交换树脂净水
(1)离子交换树脂是一种人工合成的多孔性的新型高分子材料, 能够与水中的阴阳离子交换,起到净化水的作用,还可以获得去离 子水。常用于处理硬水和海水。当硬水通过离子交换树脂时,水中 的钙、镁离子被树脂交换除去,变为软水。

化学:2.4《自然界中的水》课件2(沪教版九年级)

化学:2.4《自然界中的水》课件2(沪教版九年级)
《自然界中的水》 说课
目 录
点击教材 教法分析 学法指导 教学流程 板书设计
[点击教材]—教材地位
及作用
本节课选自九年级教科书《化学》(上教 版)第二章第四节。 本节课涉及到了身边的物质—水,研究了 水的组成、应用、污染、及保护等知识, 学生对相对比较熟悉,可以很好的激发学 生的学习兴趣。 本节课内容属于宏观世界章节与微观世界 章节的交界处,如何从元素角度去理解水 的组成对于第三章学习很有帮助。
水的净化
水的保护
[板书设计]
水与 人类
自然界 中的水
水的 保护
水的 组成
水的 净化

时时信誉平台 ;
出来/震撼着众人/无数人到都头皮发麻/它们要确定处于这样の大阵中/不消半刻肯定化作灰烬/而马开和黑袍却立在其中/神情平静/丝毫不在乎喷涌の火焰/"你们不要故作镇定/今日你必死/"有修行者见不得马开如此/它怒吼出声/说话之间/力量冲入到火焰之中/火焰居然吸收它の力量/疯狂の腾烧咯 起来/气势比起之前强大咯壹倍不止/马开和黑袍对望咯壹眼/这大阵确实很强/火焰腾烧/隐隐有法则覆盖其中/合力舞动/又牵动火山の热浪/普通玄华境在其中坚持不咯多久/就算确定马开/此刻也感觉到灼热/群雄着马开和黑袍困在其中/它们都舞动着自身の力量/它们早就等这壹刻咯/马开如它们所愿 の困在其中/那只要大家合力出手/定然可以取得马开の性命/就算让逆滴又如何?火蛇族动用大阵/群雄配合/就算黑袍这样の法则级强者也要死在其中/"杀咯它/"无数人把马开和黑袍恨到咯极点/眼中杀意拾足/各种力量不断の灌输到大阵之中/大阵更确定恐怖非凡/壹道道力量不断の卷动/火焰不断の 轰动/火焰拾分震撼/每壹次都能卷杀虚空/"+壹+本+读+轰///轰///

自然界中的水(沪教版)2015.ppt

自然界中的水(沪教版)2015.ppt
且分布很不均匀。
海里。地球上的水有97.2%的是海水。 冰山和冰川的水。地球上有2.15%的
是来自冰山和冰川的水。
土壤和地下岩层。 大气中的水蒸气和云 动植物机体中。如人体的体重有2/3
是水分。
水污染
造成水污染的原因是
工业上:三废(废水,废气,废渣)的任意排放 农业上:农药、化肥的任意施用 生活上:生活污水的任意排放
●矿泉水中含有一些有
益于健康的元素。 ●蒸馏水是由水蒸汽冷 凝得到的纯净的水。
●海水含有氯化钠、氯
化镁等多种物质,不适 宜饮用.
请你思考这 些水的成分与 纯净水有什么 区别和联系。
是纯净物,但自然界中几乎不
存在纯净的水。我们日常生活使用 的各种水中都或多或少含有一些杂 质和细菌,不宜直接饮用。因此,
二氧化碳制取注意事项
1.不能用稀硫酸,因为稀硫酸与石灰石 反应生成微溶于水的硫酸钙,覆盖在大 理石表面阻碍反映继续进行.
2.不能用浓盐酸,因为浓盐酸具有强烈 挥发性,会挥发出大量的氯化氢气体, 使制得的二氧化碳不纯净。
3.不能用碳酸钠粉末或碳酸钙粉末,因 为与酸反应太剧烈不利于气体收集。
第三节 自然界中的水 (一)
自来水厂净水过程示意图
一. 沉淀法
除 去 大 颗 粒 不 溶 物
沉淀物
活动与探究—小小鲁滨逊
实验桌上的那杯污浊的水, 经过一段时间的静置,你们看到 了什么变化?怎样还可以变得更 澄清呢?
二、过滤法
——分离不溶性固体与液体混合物 的操作
仪器及操作
操作要点: 一贴、二低、三靠
一贴:
滤纸
残余物
滤纸紧贴漏斗内壁。 二低:

(3)A步中加明矾的作用是

自然界中的水PPT课件9 沪教版

自然界中的水PPT课件9 沪教版

(l)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤


(2)能够消毒杀菌的步骤为

(3)A步中加明矾的作用是

9.有一种含有碎莱叶、碎塑料薄膜、泥沙、 氯化钠(可溶),还具有一定臭味的生活污水 (生活污水的成分十分复杂,此处为了便于讨 论,已将其成分作了“简化”),将其经去渣、 去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问:
而浪费了肥皂。(如何区别硬水和软水)
〔硬水的软化〕
主要方法:①煮沸法:适用于暂时硬 水的软化。
②石灰纯碱法:适于暂时和永久硬水, 使其中Ca2+、Mg2+形成CaCO3、Mg(OH)2 沉淀除去。
水壶底部易结水垢、工厂锅炉发生爆炸、洗 过的衣服僵硬等生活现象,其共同的原因是
什么? 水的硬度太大
纯净水,也称纯水,是人们利用蒸馏、逆渗透、电渗 析等方法对各种地表水,如江河湖泊水及自来水进行 处理,将水中的重金属、微生物、有机盐和微量元素 一并去除后所得到的水。
A.(1)(4)(7) B.(2)(3)(6) C.(4)(6)(7) D.(3)(4)(6)(7)
通过今天的学习, 你对水有何了解呢?
张家港市新塍中学
如果一个水龙头每秒钟滴4滴水,平 均20滴为1 mL,则一昼夜漏水多少毫 升?查看你家有多少个水龙头,算一 算可能会漏掉多少水?占我国人均用 水量的百分之几?对此发表你的看法。
(4)活性炭吸附池,可除去

(5)清水池里的水
(填“是”或“不
是”)纯水;若要制得纯水,可采用的净化方
法是

2,程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉
未搅拌溶解,静置一会儿后,采用下图所示装置进行过滤,
请问:(1)加明矾的作用是

九年级化学 2.4《自然界中的水》课件3 沪教版

九年级化学 2.4《自然界中的水》课件3 沪教版

结论:
氢气
氧气
+
通电

H2
O2
H2O
结论:水是由氢元素和氧元素组成的
交流与讨论
1. 你对水的组成有什么认识? 2. 水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同? 3. 有人说水可以开发成能源,你物质吗?它有什么性 质?
你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应 用实例吗?
水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的?请用 图示说明,并描述自然界中的这种变化
无色透明的自来水是纯净物还是混合物?列举 有关的事实或通过实验来证明你的观点
一、水是由什么组成的
既然水是如此的宝贵, 那么,水究竟是由什
么组成的?
观察与思考:[实验1]
1. 思考玻璃管中产生的是 什么气体
2. 将一根带火星的小木条 平放在与电源正极相连 的玻璃管尖嘴处,打开 活塞观察实验现象
3. 打开与电源负极相连的 玻璃管的活塞,在玻璃 管尖嘴处点燃,观察现 象
结论:

通电
H2O
氢气
H2
氧气
+
O2
观察与思考:[实验2]
在空气中点燃纯净的 氢气,并在火焰上方 罩一只干燥的冷烧杯, 观察实验现象

沪教版九年级全册化学课件:2.3《自然界中的水》(共31张PPT)

沪教版九年级全册化学课件:2.3《自然界中的水》(共31张PPT)

物,必须用到的是:(

①试管 ②烧杯 ③铁架台 ④酒精灯 ⑤玻璃棒 ⑥滤
纸 ⑦量筒
(3)过滤后,所得的滤液仍显浑浊,请你帮助分
析可能的原因:
2.硬水会给生活和生产带来许多麻烦,长期饮用硬水 可能会引起体内结石;如用硬水洗涤衣物,既浪费 肥皂又洗不干净,时间长了还会使衣物变硬.通过 化学学习,我们知道区别硬水和软水的简单方法是 _________,_____________________________是软水, ____________________是硬水,生活中要降低水的硬度 ,可采用的方法是_________。
第二单元 · 身边的化学物质
自然界的水
电解水实验
电解水实验
-+
实验注意事项:
(1)使用直流电源 。
(2)为了增强水的 导电性,可加入少量 硫酸或氢氧化钠溶液 。
观察与思考:
1.电源正、负极产生的气体体积比是多少?
电源正、负极产生的气体体积比是1:2 2.用。带火星的木条检验正极产生的气体,看到什么
氢气球漂亮但危险!
氢气的应用
氢氧焰
氢 氧 燃 料 电 池
氢氧发动机火箭
归纳小结
氢气的性质: •通常情况下氢气是一种无色无味的气体,难溶于 水,密度小于空气,是最轻的气体。 •氢气具有可燃性
纯净氢气燃烧的现象: 产生淡蓝色火焰 ,放出大量的热。火焰上方罩一干冷 烧杯,烧杯内壁出现水雾。
反应:氢气+氧气 点燃 水
H2 O2 H2O
交流讨论
用氢气做燃料有哪些优点?
(1)原料不受限制(可以用水做原料来制取); (2)燃烧放热多; (3)燃烧产物是水,不污染环境。
点燃氢气需要注意些什么? 不纯的氢气燃烧会发生爆炸,所以在点 燃前必须检验氢气的纯度。

《自然界中的水》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (21)

《自然界中的水》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (21)

方法
目的
加絮凝剂 过滤
吸附水中悬浮的颗粒 除去不溶水的固体颗粒
加活性炭吸附 投药消毒
吸附水中有异味的物质 杀死水中的细菌
1.参观当地的自来水厂或仔细观察教 科书中图2-29,回答下列问题:
(1)取水口处的河水呈浑浊状,是因为水中
含有许多

(2)加絮凝剂(如明矾)的目的是

(3)通过过滤池,可除去

(l)采取何种操作,可除去污水中的碎菜叶、 碎塑料薄膜及泥抄?
第四节 自然界中的水
➢ 要点、考点聚焦 ➢ 课前热身 ➢ 典型例题解析 ➢ 课时训练
➢ 要点、考点聚焦
1.了解水的组成、性质、污染和防治, 水和人类的关系。 2.了解氢气的物理性质和用途:掌握氢气 的化学性质。
➢ 典型例题解析
【例1】 (2002年北京市东城区)下列污染因素中:①工业生
产中废液、废渣的任意排放 ②城市生活污水的任意排放

(2)操作过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可
能有:_______(3)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊。可
能的原因有:____(4)改进后过滤,得到了澄清透明的
水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!
对此。你有无不同看法?理由是 ,
若要制取纯水,还需采用的净化
方法是
你有哪些方法来区别蒸馏 水和食盐水?
4.在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集
了a L气体,那么与电源负极相连的试管内汇集
的()
A.a L B. a L C.2a L D.无法确定
5.下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( )
A. 无色、无味 B.能够燃烧 C. 难溶于水 D.密度很 小
6.下列变化属于物理变化的是( )

《自然界中的水》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (30)

《自然界中的水》PPT课件 (公开课专用)2022年沪教版 (30)
流水、地下水、土壤 水、大气水和生物水, 在全球形成一个完整 的水系统
3.水.冰和水蒸气相互之间是怎样 转化的?请用图示来说明,并描述自 然界中的这种转化.
海洋水、陆地水和 大气水之间的互相转换 和运动,通过不断蒸发、 蒸腾、输送、凝结、降 落的往复循环过程。地 球上的水循环有三种形 式:
电解水的实验图
通电后,电极上出现 气泡。
为了增强水的导 电性,可加入少量硫 酸或氢氧化钠。
我们知道水既普通又宝贵。那么,水究竟是 由什么组成的?
[实验1]观察水的电解P48
观察现象: 两极都产生气泡,与负极连接的产生较多
的气体,可以燃烧;与正极连接的产生较少 的气体,可以使带火星的木条复燃;它们的 体积比大约为2:1
点燃前必须检验氢气的纯度
如何检验氢气?
• 用小试管收集氢气,管口朝下,用拇指堵 住管口移进酒精灯火焰,移开拇指,若听 到很小的声音,则表示氢气已纯.
你知道了没有?
我会做!
1.下列说法错误的是( A )
A.电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和 氧气组成的。 B.氢气和氧气生成水,说明水是由氢、氧两种 元素组成。 C.海水,湖水是混合物,氢气燃烧生成的水是 纯净物。 D.氢气燃烧生成水的反应是化合反应,水电解 生成氢气和氧气的反应是分解反应。
(4)活性炭吸附池,可除去

(5)清水池里的水
(填“是”或“不
是”)纯水;若要制得纯水,可采用的净化方
法是

2,程伟同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉
未搅拌溶解,静置一会儿后,采用下图所示装置进行过滤,
请问:(1)加明矾的作用是
,图中还缺少
的一种仪器是 ,其作用是
;漏斗
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生活中的问题:


1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣 服,放很多肥皂粉,衣服仍洗不干净,为 何? 2、 什么是硬水,如何检验? 3、硬水对生产生活有什么影响?
什么是硬水和软水?如何检验硬水和软水? 用肥皂水检验
硬水中泡沫很少,且产生白色垢状物。
除了使用肥皂水,我们还可以用什么方法去检验?
大海也是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上, 他只能从池塘中取得一些泥水。
这些泥水可饮用吗? 他能否从中提取洁净的饮用水?
鲁滨逊从池塘里获得的水:
不可溶的杂质
可溶的杂质 微生物:
1. 沉淀法
让部分不可溶 的杂质沉到水 底。 不能去除悬浮 在水中及浮于 水面的固体物 质。
沉淀物
2. 过滤法
让液体通过过滤器,可 去除悬浮的固体物质。 能通过过滤器的液体称 为滤液。 残余物会留在滤纸上。 不能去除可溶的杂质 及微生物。 滤液
残余物
滤纸 漏斗
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水,
然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非 绝对安全 饮用。
你知道其中原因吗?
大部分微生物都在煮沸時被杀死。 但水中还有可溶杂质,可能对人体有害。
把一滴水在表面皿玻璃上蒸干,看有没有 残余物。
3. 蒸馏法
可使硬水中的钙、镁留在容器内, 去除不可溶物质和微生物。
出水
所收集的液体称为馏液。
水蒸气
纯净的水
沸腾
不纯净 的水
冷凝器
加热
进水
1. 右图是一支自制的过滤柱,它可用来过滤池塘水。 (a) 过滤柱可去除池塘水的哪些杂质?
不可溶杂质 (b) 所收集到的水是否适宜饮用?为什么? 不适宜,因它仍含有可溶杂质和微生物。 (c) 这种净水的方法称为什么? 过滤法
工业三废应经过处理达标之后再排放
如果地球上的水是一缸的话,淡水 就是一瓢,人类可用的只是一勺, 而现在这一勺水也快被弄脏了。
假如人类再不注意保护水资源,时间将会作证: 人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪
2002年8月29日中华人民共和国 颁布了《水法》,中国将走上以 法治水的轨道,谁违反《水法》 将受到法律的制裁
有关
的问题探究
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2 µ µ Ë 3  µ Ï Ë ½ Ø ­ ® ½ØÌ® 2.53% 0.97%
1
2
3
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我国渤、黄、东、南海、海水所含主要化学元素
元素 名称 氧 氢 氯 钠 镁 硫 钙 元素总量/t 3.35×1015 0.4×1015 7.2×1013 4.0×1013 0.5×1013 0.3×1013 0.2×1013 元素 名称 钾 溴 氟 磷 碘 铁 锡 元素总量/t 0.1×1013 2.5×1011 0.5×1010 2.7×108 2.3×108 0.4×108 1.1×107 元素 名称 铜 镍 铝 锰 钛 银 金 元素总量 /t 1.1×107 0.8×107 0.8×107 0.8×107 0.4×107 1.4×105 1.5×104
成分: 若将海水中的盐结晶后平铺 于陆地上,地球将增高150米
海水中平均含盐3.5%,含多种矿物质,如钠、 钙、钾、溴、碘、锶等。海洋中还有大量的生物, 是人类食物的来源之一 应用及应用前景: 海水资源包括:能量、生物、化学、矿物、 及空间资源。利用潮汐能量发电,各种化学物质 被综合利用 , 海水还是人类未来重要的淡水来源。
节约Biblioteka 用水爱护水资源地球上水的总储量虽然很大,但是大部分是海 缺水 中国是一个______的国家 水,淡水资源很少。
中 国
节约用水 爱护水资源,我们应做到1__________, 防止水污染 2__________。
当今,人类应该采取哪些措施 来保护水资源?
要防止水被污染:我们应该 (1)________________; 农业上要合理使用化肥和农药 (2)________________; 生活污水应处理后再排放 (3)________________。
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