百合花上课课件
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《百合花》ppt课件44张
活动二：备道具
文中几次提到百合花？请标注出来并分析有何作用。
第一次：被子一拿出来，我方才明白她 刚才为什么不肯借的道理了。这原来是 一条里外全新的花被子，被面是假洋缎 的，枣红底，上面撒满白色百合花。
第二次：包扎所的工作人员很少。乡 干部动员了几个妇女……我看见她把 自己那条白百合花的新被，铺在外面 屋檐下的一块门板上。
今天，团队成员将与导演和演员讨论《百 合花》的拍摄事宜。
编剧介绍 当代著名女作家，祖籍杭州
（1925—1998）
茹志鹃
1943年参加新四军，后在部队文工团当演 员和创作干部。1955年从部转业，任上海 《文艺月报》编辑。
她的创作以短篇小说见长，笔调清新俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善从较小的 角度去反映时代本质。
剧本梳理 小说的三要素
环境 人物 情节
社会环境与自然环境
开端 发展 高潮 结局
提纲挈领 整体感知
请同学们根据小说的 三要素和情节的四部 分，分析小说的内容
（10分钟阅读）
环境 中秋 战争 包扎所……
人物 通讯员、我、新媳妇
情节
开端：通讯员送我去包扎所 发展：通讯员和我借走了新媳妇 新被子，新媳妇来包扎所帮忙 高潮：通讯员救人牺牲 结局：新媳妇为通讯员盖上百合 花被子
《我写<百合花>的经过》
人物形象 分析细节
说一句不该我来说的话，现在《百合花》里的通 讯员，够不上英雄的高度，但如细细推敲一下他的为 人和救了民工这一点，似乎评个二等功臣还是可以的。 不过这一点我很没把握。比较有把握的是：文学上的 感染力，是不大受人物功绩大小约束的。就如作品的 伟大与渺小、不受作品里人物地位高低的影响一样。 这话大致是不会错的。
3.1 《百合花》课件(共36张PPT).ppt
借到被子以后，当知道这是人家新婚时唯一的嫁 地、密密地缝着那个破洞，其实是在缝进她的一片深
妆，心里又立刻感到不安，要把被子再送回去。 情。小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不
他对革命和人民的无限忠诚，使他能够为实现美 仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼
好的理想而英勇奋斗、不怕牺牲，在取得总攻胜 念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、
“我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，甚 至带着挑衅性地问他娶媳妇了没有言行，表现出一种战争年代革命队伍中 的女同志特有的“泼辣”，是一个具有着强烈性别意识的人物。
作品不仅通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形 象跃然纸上，而且通过富于浪漫气质的想象，使作品充满抒情的色彩。比 如，“我”想象的小通讯员在家乡天目山拖毛竹时的情景语言不多，却充 满诗情画意。
第一部分：从开头至“这都怪我了”。
这是故事的开端。写通讯员送我去前沿包扎 所。用两个字概括：“带路”。
第二部分：从“我们到包扎所”至 “至少他要裸露一晚上的肩膀了”。
这是故事的发展。写通讯员和“我”一起向新 媳妇借被子。用两个字概括：“借被”。
第三部分：从“包扎所的工作人员 很少”至“两个干硬的馒头”。
吧！……老百姓死封建。……”借不到被子事小，得罪了 老百姓影响可不好。我叫他带我去看看。但他执拗地低着 头，像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群 众影响的话对他说了。他听了，果然就松松爽爽地带我走 了。他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说： “那！……那我们送回去吧！”他精神顿时活泼起来了，
向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细
第3课《百合花》课件精品PPT25张
九、高考链接 （一）看图，说说百合花的特点。
特点 香气清幽，颜色洁白，形态 美丽，给人以清丽，纯洁， 高雅之感。
九、高考链接
（二）小说的标题是“百合花”，它与小说的情节内容有关吗？说说你的理解。
①新媳妇婚被面上有百合花图案。 ②百合花被的拥有者新媳妇有一颗像百合花 那般纯洁的心。 ③小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战 士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好
描写手法
形象特征
送“我”去包扎所的路上故意停下来等我
动作描写 善解人意
“高挑挑的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一 身洗淡的黄军装”
肖像描写
憨厚朴实
见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红
动作
“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼” 神态描写
腼腆、害羞
①“大军北撤时我自己跟来的”，②为救战友而牺牲 语言描写 勇敢
小通讯员有哪些特点？请分析。 答：①年轻有力。通讯员撒开大步，一直走在我前面。
②害羞。他见我挨他坐下，立即张皇起来， ③勇敢。这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了…
4、××是一个 怎样的人？请 结合文中具体 内容分析。
总：特征+身份 分：特征1+例析
特征2+例析 ……
小通讯员是个怎样的人物？请结合文中具体情节进行分析。 答：年轻有力、害羞勇敢、憨厚朴实、有责任心的战士小通讯员。
知错后主动退回（知错就改）
47.想起想起 想念他（为人民而战）
牺牲
49.心跳起来 担心他 55.强忍眼泪 痛惜他 （为战友牺牲）
57.我想想想 想他活
以上表心理活动 作用一：展现了我 的词有何作用？ 对通讯员的关系
作用二：展现了小 通讯员的形象特点。
《百合花》PPT课件
理解了小通讯员生命的价值，她便毫不犹豫地
“ 将自己唯一的最心爱的嫁妆敬献出来。
欣赏形象之美
“(2)小说主要写了她在两件事情上态度的前后
3.新媳妇是怎样一个人？ 前后有何变化？
变化。 第一件事：对于那一条作为新娘子唯一嫁妆的 新被子，她开头出于舍不得而不愿借给伤员盖，
后来却主动用它来给烈士收殓遗体。
所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价
才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺
牲的。
“
体会写作之美
“
2.小说中前后呼应的细节 刻画有几处？加以分析， 概括细节描写的作用。
➢ 明确：（1）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即 将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、 对生活中美好事物的热爱。
部编版高中语文必修上册
第一单元-第3课
百合花
-.
素养目标
01 阅读课文，整体感知课文内容。 02 学习以小见大的表现手法。 03 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象。 04 感受军民的深情厚谊，感受战争中的人性美和人情美。
课前准备
永远绽放的百合花——茹志鹃 茹志鹃(1925—1998)，浙江杭州人。当代著名女作家王安忆的母亲。她 的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善 于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特 写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的禅院》《百合花》等短篇集。
“
解析结构之美
1.文章的情节
“ ➢ 明确：开端→通讯员带“我”去包扎所。 发展→新媳妇借给我们被子。 高潮→新媳妇给通讯员缝衣。 结局→新媳妇执意献出新被。
“
《百合花》上课课件 (共52张PPT)
美丽娴静
淳朴善良
军民团结 血肉相连
热爱子弟兵
探究人物形象（三）
讨论“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故 事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的 感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
“我”是本文的线索人物。
环境描写的作用：
小说中的景物描写往往对烘托人物心情（A）、渲 染环境气氛（B）、推进情节发展（C）、深化作品 主题（D）等方面有重要作用。以下两处环境描写 分别起什么作用？
1、早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温
润的香味。（ A）
2、天黑了，天边涌现一轮满月……我连那一轮皎洁
的月亮，也憎恶起来了。（ AC）
老师见解
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新 美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中 的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。
探究细节描写对表现人物的作用
作用： 1、在情节发展上前后呼应，使文章结构 严谨。 2、“于细微处见真情”。这段细节描写 丰富了人物的形象，使人物描写有血有 肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性 凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
课文结构：
通讯员
百 合 花
新媳妇
英俊整洁 充满活力 纯洁腼腆 热爱生活 憨厚朴实 关爱他人 责任感强 勇于牺牲
• 这样写，大大扩展了作品的容量，表现了 战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人 的情感。
• 总结：次要人物的作用：次要人物即陪衬 人物或线索人物，其作用一般有：
• ①对主要人物起陪衬（反衬）作用；
• ②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙 述的“我”，多起到叙述和见证人的作用， 增加小说的真实性。
探究细节描写对表现人物的作用
淳朴善良
军民团结 血肉相连
热爱子弟兵
探究人物形象（三）
讨论“我”在文中的作用
以“我”为视点，娓娓动听地叙述故 事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的 感情变化中逐步完成人物性格的塑造。
“我”是本文的线索人物。
环境描写的作用：
小说中的景物描写往往对烘托人物心情（A）、渲 染环境气氛（B）、推进情节发展（C）、深化作品 主题（D）等方面有重要作用。以下两处环境描写 分别起什么作用？
1、早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温
润的香味。（ A）
2、天黑了，天边涌现一轮满月……我连那一轮皎洁
的月亮，也憎恶起来了。（ AC）
老师见解
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新 美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中 的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。
探究细节描写对表现人物的作用
作用： 1、在情节发展上前后呼应，使文章结构 严谨。 2、“于细微处见真情”。这段细节描写 丰富了人物的形象，使人物描写有血有 肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性 凸显出来，从而使人物形象更鲜活。
课文结构：
通讯员
百 合 花
新媳妇
英俊整洁 充满活力 纯洁腼腆 热爱生活 憨厚朴实 关爱他人 责任感强 勇于牺牲
• 这样写，大大扩展了作品的容量，表现了 战士之间那种百合花一样纯洁无邪高尚动人 的情感。
• 总结：次要人物的作用：次要人物即陪衬 人物或线索人物，其作用一般有：
• ①对主要人物起陪衬（反衬）作用；
• ②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙 述的“我”，多起到叙述和见证人的作用， 增加小说的真实性。
探究细节描写对表现人物的作用
新教材 《 百合花 》茹志鹃课件(共33张PPT)
写作背景
• 茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭 成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她不 无悲凉地思念起战时的生活、那时的同志关系。她说： “战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交。有 时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而 人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与 共。”所以，《百合花》是她在匝匝忧虑之中，缅怀追念 往事的产物。
• 但他又十分关心同志，走走停停也好，给我两个馍馍也好， 作者十分形象逼真地刻画了一个腼腆、羞涩、局促而又质朴纯 洁的小战士形象。
• “ 借被”的情节中，更看出通讯员的憨，不善言辞。
•
• 更主要的是由于在革命队伍里受到党的教育和战斗生 活的锻炼，他对革命事业无限忠诚，有着高度的阶级觉悟 和革命责任感。当他意识到自己借东西的方式方法有问题， 可能会给群众造成不良影响时，就马上松松爽爽地跟“我” 前去解释。而借到被子以后，知道这是人家新婚时惟一的 嫁妆，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。
• “牺牲/献被”的情节中，更看出小通讯员的崇高精神。 在取得总攻胜利的前夕，为了保护担架队员英勇捐躯。表 现了他对革命和人民群众的无限忠诚。
总结新媳妇的形象：
• 美丽、纯洁、善良、高尚。她在情节中，其性格是发展的。 刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一个有着百 合花图案的被子，她当然有些舍不得，这种情感在情在理。但 当听我说借被子是为了打仗为了老百姓之后，“一边听着，一 边不断向房屋瞅着……半晌，她转身进去抱被子。”到了包扎 所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”，当卫 生员动手要揭掉通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺 过被子”。
• 第三部分（高潮） 牺牲/献被（从“包扎所的工作人员很 少”到“两个干硬的馒头”）
《百合花》课件精品PPT26张
1 教学导入
百合花
点明教学主题
2 把握矛盾，找寻青春
呈现矛盾冲突，寻找青春答案
3 悲剧结局，升华青春
分析悲剧结局，升华青春价值
4 作业习练
自主思考练习，树立正确理想与价值观
就是她唯一的嫁妆。”
人物德行
性情直率
二、把握矛盾，找寻青春
2.深挖矛盾冲突，探究人物德行 矛盾二： 为什么后来新媳妇又借出了她的被子呢？ 当新媳妇借出了被子后，小通讯员为什么又想把它送回去呢？
二、把握矛盾，找寻青春
2.深挖矛盾冲突，探究人物德行
原文呈现： “向她开口借被子，接着还对她说了一遍共产党部队打仗是
——青春年纪里的天真纯洁
二、把握矛盾，找寻青春
“我们只得站在外面向里‘大姐、大嫂’的喊， 喊了几声，不见有人应，但响动是有了。” “尽咬 着嘴唇笑”
“她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了 一肚子的笑料没笑完。”
小通讯员衣服被挂下一个口子时，“一面笑着， 一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”
二、把握矛盾，找寻青春
生命状态
美
二、把握矛盾，找寻青春
3.分析人物德行，解读青春内涵
人物德行：性情直率
真
人物德行：戆直、淳朴、善良
善
人物德行：大爱与大善
美
三、悲剧结局，升华青春
1、学案：设计一个大团圆结局。 提问：
和原文进行对比，哪一个结局更具震撼人心 的效果？
美好毁灭
悲剧感
《觉醒年代》
四、作 业
四、作 业
你们对于青春，对于生命，又有怎样的思考？ 或者说，你们将准备用怎样的生命状态去定义和书 写你们的青春？请就此写一篇文章，要求理性而有 深度地表达。
二、把握矛盾，找寻青春
百合花ppt课件
详细描述
亚洲百合原产于亚洲的温带和亚热带地区，具有广泛的生态适应性，可以在多 种土壤和气候条件下生长。它们通常在春季和夏季开花，花色丰富多样，包括 白色、粉色、红色和黄色等。
欧洲百合
总结词
形态优雅，香气浓郁
详细描述
欧洲百合原产于欧洲的温带地区，其形态优雅，花姿高贵。它们的花朵较大，通 常为白色或粉红色，并带有浓郁的香气。欧洲百合在园林中常用于花坛、花境和 花钵的装饰。
浇水
种植后轻轻浇水，确保土壤湿 润但不过湿。
施肥
定期施用适当的肥料，以满足 百合生长所需。
固定茎干
如需要，使用木棒或绳子固定 茎干，防止倒伏。
种植后的管理
光照
确保百合获得充足的阳光，避免暴晒。
修剪和整理
去除枯萎和多余的花朵，保持植株整洁。
温度
保持适宜的温度，避免过高或过低的温度。
防治病虫害
定期检查并采取措施防治病虫害。
04 百合花的用途
观赏用途
百合花因其美丽的外观和芬芳的香气 而受到广泛欢迎，常被用作室内和室 外装饰。
在婚礼、庆典等场合，百合花也常被 用作装饰，增添喜庆和浪漫的氛围。
百合花的花形高雅，色彩丰富，可以 增添家居和花园的氛围，提高生活品 质。
食用用途
百合花的某些品种的鳞茎可以食 用，通常用于制作汤或炖菜。
音乐作品中的百合花
总结词
优美、婉约
VS
详细描述
在音乐作品中，百合花也常被用作创作的 灵感来源。以百合花为题材的歌曲大多旋 律优美、婉约动人，歌词中也会描述百合 花的美丽和纯洁。这些音乐作品不仅传达 了对百合花的赞美，还表达了对美好事物 的追求和向往。
画作中的百合花
总结词
色彩鲜艳、形态各异
亚洲百合原产于亚洲的温带和亚热带地区，具有广泛的生态适应性，可以在多 种土壤和气候条件下生长。它们通常在春季和夏季开花，花色丰富多样，包括 白色、粉色、红色和黄色等。
欧洲百合
总结词
形态优雅，香气浓郁
详细描述
欧洲百合原产于欧洲的温带地区，其形态优雅，花姿高贵。它们的花朵较大，通 常为白色或粉红色，并带有浓郁的香气。欧洲百合在园林中常用于花坛、花境和 花钵的装饰。
浇水
种植后轻轻浇水，确保土壤湿 润但不过湿。
施肥
定期施用适当的肥料，以满足 百合生长所需。
固定茎干
如需要，使用木棒或绳子固定 茎干，防止倒伏。
种植后的管理
光照
确保百合获得充足的阳光，避免暴晒。
修剪和整理
去除枯萎和多余的花朵，保持植株整洁。
温度
保持适宜的温度，避免过高或过低的温度。
防治病虫害
定期检查并采取措施防治病虫害。
04 百合花的用途
观赏用途
百合花因其美丽的外观和芬芳的香气 而受到广泛欢迎，常被用作室内和室 外装饰。
在婚礼、庆典等场合，百合花也常被 用作装饰，增添喜庆和浪漫的氛围。
百合花的花形高雅，色彩丰富，可以 增添家居和花园的氛围，提高生活品 质。
食用用途
百合花的某些品种的鳞茎可以食 用，通常用于制作汤或炖菜。
音乐作品中的百合花
总结词
优美、婉约
VS
详细描述
在音乐作品中，百合花也常被用作创作的 灵感来源。以百合花为题材的歌曲大多旋 律优美、婉约动人，歌词中也会描述百合 花的美丽和纯洁。这些音乐作品不仅传达 了对百合花的赞美，还表达了对美好事物 的追求和向往。
画作中的百合花
总结词
色彩鲜艳、形态各异
第3课《百合花》课件精品PPT21张
整体感知
• 找出全文线索，概括文章大意
全文以时间为序，以“我”的所见所闻为线
索展开情节。
1946年中秋之夜，在部队发起总攻之前， 小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎 所，一起向一个刚过门三天的新媳妇借被子， 最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的 小战士。
情节结构图
• 开端 → 带路 • 发展 → 借被 • 高潮 → 牺牲 • 结局 → 盖被
百 合
茹
花 志
娟
茹志鹃（1925－－1998）， 当代女作家，上海人，曾用笔名 阿如、初旭，1942年在浙江初中 毕业，1943年冬参加新四军，当 过苏中军区前线话剧团演员、组 长，任过华东军区工团组长、分 队长、创作组副组长等职。1955 年南京军区转业到上海作家协会， 任《文艺月报》编辑，小说、散 文组组长，上海作家协会理事。 1979年被选为中国作家协会理事。 本文是她的代表作和成名作。有 自选短篇小说集《百合花》。
看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊 花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出 小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。
他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像身边 埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好， 不掉过去又不行，想站起来又不好意思。
现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块 头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小 伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看出 小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是 伪装，倒不如算做装饰点缀。
小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不 仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、 悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、 淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人 性美和性格美。所以，百合花，正是人物纯真、 高洁的优美心灵和品格的象征。
第3.1课 《百合花》课件 高一语文课件(统编版必修上册)
文体知识
小说
概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节 和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说 三要素
环境 人物 情节
社会环境 自然环境
主要人物 次要人物
开端 发展 高潮 结局
文体知识
小说的分类
类型
类别
按篇幅分 长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说。
按题材分 历史小说、科幻小说、言情小说、武侠小说等。
1.文中写了四次通讯员衣服上的破洞,馒头出现了二次，请分别分析下列细节描写的作用。
细节 描写
所处位置
作用
（1）通讯员挂破衣服却高低 不肯让新媳妇补
这一细节，一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写 出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。
通 讯 员 衣
（2）通讯员“已走远了”, 而“我”却还能看见撕挂下 来的布片“在风里一飘一飘”
'大军北撤时我自己跟来的” 为救战友而牺牲
细节描写
勇敢无畏
2.百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑 造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征?
情节
原文
手法
长得很好看，高高的鼻梁，弯弯 30段 的眉.…头上已硬挠挠地挽了髻” 肖像描写
30段
“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑“低 头咬着嘴唇”
2.小说中描绘的人物事物众多，作者却偏偏以“百合花”为题，这样写 有什么好处?请结合文本谈谈你的看法。
情节上:“百合花”串起小说的主要情节。百合花是小说中新媳妇新被子上的图案，新被子是 贯串全文的线索，作者借助新被子串起小说的主要故事情节，如借被子和献被子，同时也把 两个主要人物联系了起来。 人物上:“百合花”是人物美好心灵和品格的象征。年轻的通讯员舍身救人，漂亮的新媳妇舍 弃自己唯一的嫁妆新被子，他们都有着纯真、高洁、美好的心灵，具有如百合花一样美丽的 人性美。 主题上:小说表现出革命战争时期军民之间、战士之间高尚又纯洁的感情“百合花”象征着小 说的人情美，这也恰恰是小说的主题。 表达上:“百合花”一语双关(借代)，使表达文雅、含蓄，体现出小说清新、俊逸的风格，激 发了读者的阅读兴趣。
《百合花》课件32张
百合花
课文结构： 通讯员
新媳妇
英俊整洁 充满活力 纯洁腼腆 热爱生活 憨厚朴实 关爱他人 责任感强 勇于牺牲
美丽娴静
淳朴善良
军民团结 血肉相连
热爱子弟兵
探究人物形象（三）
讨论“我”在文中Байду номын сангаас作用
1、以“我”为视点，第一人称视角 （所见所闻所感）叙述故事，增加小说真 实性。
2、“我”是本文的线索人物，从头到 尾见证主要人物活动和情节发展，贯穿全 文。
（批 三）文章写了哪几个人物？围 绕这些人物写了哪几件事？
“我”、小通讯员、新媳妇
1、通讯员送“我”去前沿包扎所 2、我和通讯员到百姓家借被子 3、通讯员救人牺牲 4、新媳妇为通讯员盖被
（四）理清全文的线索、情节。
提示：全文以时间为顺序，以我的所见所闻 为线索展开情节。
开端 发展 高潮 结局
-------------
民： 新 媳 妇
“我”(线索)
军： 腼腆 通 质朴 讯
英勇 员
善良 纯朴 纯洁
小说撷取了革命战争时期人民斗争生 活中的一朵小小的浪花，通过刻画小通 讯员和新媳妇纯洁、高尚的形象，歌颂 了军民之间百合花一样纯洁深厚的军民 之情。表现了战争年代高尚的人情美和 人性美。
百合花被子的作用?
1、百合花被子是情 节的一部分，借被、 献被、盖被贯穿全文, 推动了情节的发展。
百合花 ： 美丽 纯洁 高雅
新媳妇 ： 娴静 淳朴 善良 纯洁
探究人物形象（二）
1、“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象 征吗？和小通讯员也有关吗？
他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
2、说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小 说塑造人物形象的方法。
《百合花》ppt课件22张
新媳妇的细节，体现其内心
“我”在小说中的作用是什么？
提示：在这篇小说里，“我”是非主要人物。小说中 非主要人物一般具有如下作用：①烘托主要人物的性 格；②牵线搭桥，推动故事情节的发展；③为主要人 物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感 情色彩基调的作用；④次要人物的设置是为塑造主要 人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。
了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着，一边不断向房
里瞅着。我说完了，她看看我，看看通讯员,好像在掂量我刚才那
些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了。
初 见 新 媳 妇 请你分析
动作、语
我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被言子描，写已经在
房门口了。…她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”
聚焦百合花被 百合花被子明明只出现几次，为什么它成为“主角”？
护送
借被
战斗 盖被
被子总出现在情节的变化相对激烈处。
这床被子有什么特点？借由它又表达了什么内涵？
百合花 全新的 枣红底 唯一 假洋缎面
内涵？
精致的细节
精致的细节 精选的意象
难道“百合花被”只是 “百合花被”？
意象的象征意义
肖像描写
茅盾如是说 这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意， 也最使我感动的一个。
简单的故事，精致的细节，结构严谨，没有闲 笔的短篇小说，但同时它又富有抒情诗的风味。
走近作者
茹志鹃，浙江杭州人。 当代著名女作家，著名导演王啸平的夫 人，王安忆的母亲。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快， 细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。曾用笔名 阿如、初旭。1925年9月生于上海。家庭贫困，幼年丧母失父， 靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、 补习学校念书，初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参 加新四军，先在苏中公学读书，以后一直在部队文工团工作， 任过演员、组长、分队长、创作组组长。1950年起，陆续在报刊 上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》、 《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。1955年从南京军区转业 到上海，在《文艺月报》做编辑。1998年10月7日逝世。其代表作 有《百合花》，首发于《延河》1958年第3期。
第3课《百合花》课件精品PPT34张
表现出新媳妇的庄重、严肃，
对当初使通讯员“受气”的懊
悔与歉疚，更包含着对通讯员
的痛悼和敬爱，照应上文。
细节描写 两次写给 “我” 开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同?
两次写馒头
通讯员回部队时，给“我”两个馒头， 第一次 说是“给你开饭了”，
作用
表现了他关心他人、 活泼可爱的性格
在通讯员牺牲后，新媳妇给他缝衣服上的 第二次 “破洞”“我”无意中摸到两个馒头，这
妇，表现了军民鱼水之情,歌颂了人性美、人情美。
任务三 艺术特色
人物描写手法 细节描写 环境描写
• 人物描写手法
问题：作者是如何塑造小通讯员的？
原文情节
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。” “肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他背的步枪 筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
质朴憨厚
P13(第二段）他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞 红了脸......摇了摇头。
不善言辞，腼腆，害羞
人物分析一：通讯员
P13（倒数第5段）“大军北撤时我自己跟来的” 勇敢
P15（倒数第五段）不想他一步还没走出去......挟了被子就走。 执拗，害羞
P15（倒数第3段）“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不
③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”
娇羞 矛盾 内疚 关心
牵挂 歉疚 害羞
细节描写
通讯员衣服上的“破洞”
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩， 在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙 找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了表被现子了通就讯走员。腼腆、
环境
对当初使通讯员“受气”的懊
悔与歉疚，更包含着对通讯员
的痛悼和敬爱，照应上文。
细节描写 两次写给 “我” 开饭时吃的两个馒头，前后作用有何不同?
两次写馒头
通讯员回部队时，给“我”两个馒头， 第一次 说是“给你开饭了”，
作用
表现了他关心他人、 活泼可爱的性格
在通讯员牺牲后，新媳妇给他缝衣服上的 第二次 “破洞”“我”无意中摸到两个馒头，这
妇，表现了军民鱼水之情,歌颂了人性美、人情美。
任务三 艺术特色
人物描写手法 细节描写 环境描写
• 人物描写手法
问题：作者是如何塑造小通讯员的？
原文情节
“高挑挑的个子，块头不大，厚实实的肩膀， 穿一身洗淡了的军装，绑腿直打到膝盖上。” “肩上的步枪筒里，稀疏地插着几根树枝”“看见他背的步枪 筒里不知什么时候多了一枝野菊花。”
质朴憨厚
P13(第二段）他见我挨他坐下......原来他还是我的同乡。他飞 红了脸......摇了摇头。
不善言辞，腼腆，害羞
人物分析一：通讯员
P13（倒数第5段）“大军北撤时我自己跟来的” 勇敢
P15（倒数第五段）不想他一步还没走出去......挟了被子就走。 执拗，害羞
P15（倒数第3段）“皱起了眉，默默地看着手里的被子。我们不
③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”
娇羞 矛盾 内疚 关心
牵挂 歉疚 害羞
细节描写
通讯员衣服上的“破洞”
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩， 在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙 找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了表被现子了通就讯走员。腼腆、
环境
《百合花》ppt课件44张
伏笔照应的作用
伏笔可以使文章结构严密、紧凑, 也可以使人物形象个性鲜明、 血肉丰满，有时也能凸显小说的主旨。
细读伏笔照应，认识构思之妙
“伏笔”是小说常用的一种手法，看似无关紧要的事物，其实是对下文 将要出现的人物或事件预先所作的提示或暗示，或者说是前文为后文情 节埋伏的线索。它往往是作者精巧构思的体现。
像钉在地上似的，不肯挪步，我走近他，低声地把群众影响的话对他说了。他听了，果然就松松 爽爽地带我走了。（动作描写）
小通讯员
第38段 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”（语言描写） 第42段 他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里 掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚 不点地的走了。（动作描写、语言描写） 第42段 我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花， 跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。（细节描写）
②人物方面：作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形 象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。衬托了通讯员的腼腆羞涩、善解
人意等，衬托了新媳妇对牺牲战士的虔诚和崇敬等。
③主题方面：歌颂了人性美、人情美 “我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民
鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
失，只是庄严而虔诚地给他拭着身（子神。态描写） • 第 56段 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破（洞神。态、动作描写）
• 第 56段 新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个（破动洞作。描写） • 第 56 57段 我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还
《百合花》ppt课件
关注重复处，感受不同的写作用意
两次写给我”开饭时吃的两个馒头 四次写衣服上被门钩撕破的衣洞 ……
这不仅使得作品在情节发展上前后呼应，波澜起伏，结构严谨， 通讯员
他见我挨他坐下，立即张皇 起来，好像身边埋下了一颗 定时炸弹，局促不安，掉过 细节脸描写去，热不爱好自然，，不热爱掉生过活。去又不行， 想站起来又不好意思。
一、整体感知
小说巧妙地选取了发生在一天一夜24小时的 哪三件事？
带路——借被——牺牲
一、整体感知
谁是小说的主人公？
二、小说主人公：小通讯员
从情节上看： 围绕小通讯员，写了带路、借被和牺牲， 都是小说的主要情节。
二、小说主人公：小通讯员
通讯员“一直”走在“我”前面，“一开 始”就把“我”撂下几丈远，“我”“怎 么努力”也赶不上他，“等我”紧走慢走 快要赶上他时，“不过这一次还好”， “我”“从没”见他回头看我一次
二、小说人物分析角度总结
外在： 1.相貌:以容貌美与丑、精神状态好坏、服饰怪异和大众等为标 准分析 2.身份:从工作、学习、家庭、社会、个人等角度
细节描写，热爱自然，热爱生活。
3.地位:从社会地位(上/中/底层或文明、落后)，团队地位(核心 影响、积极参与、边缘化)等角度 4.经历:从经历丰富与否、顺境和逆境、遭遇与运气等角度 5.类属:属于那个阶层、群体或团队，是哪类人物的典型代表
刻意和“我”保持距离 步伐快慢展现了人物关系的变 化，也展现了
二、小说主人公：小通讯员
现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的 个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩 膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗 淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
外貌描写：年轻、质朴 （直接描写）
二、小说主人公：小通讯员
第3课《百合花》课件精品PPT24张
【知识拓展】革命历史小说
“革命历史题材小说”是对中国大陆20世纪50-70年代 一大批作品的文学史命名。这些作品从不同侧面、不同角 度表现了民主革命以来的各个历史时期风云变幻的革命斗 争，塑造了批各式各样的英雄人物形象。
【知识拓展】革命历史小说
绝大多数作者来自解放区。既是战争的目击者，也是 参与者，都是他们所讲述的事件、情境的亲历者。用作品 来再现历史，这一写作不仅是作者个体经验的表达，更是 对于革命的经典化的参与，因而他们自然愿意用文字来回 顾这段光荣的历史。
茹志娟
作者介绍
中国当代著名女作家。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、 俊逸，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。主要 作品集有:《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》等。 茹志娟的许多作品如《百合花》等都受到过茅盾、冰心等老一辈 作家的好评。
茹志鹃的女儿王安忆也是当代著名女作家。
茹志娟
【思考2】你最喜欢文中哪位人物？文中如何表现的？
人物一：“我” 人物二：新媳妇 人物三：通讯员
人物 形象 塑造 手法
正
外貌
语言
面
动作
心理
次要人物
侧
物象
面
环境
人物一：“我”
故事的叙述者
作 用
情节的推动者
第一视角叙述，增加了小说的“真实性” 绕开直接的战争场面，侧面突出战争的残酷
以“我”的所见所闻推动故事情节发展 “我”对通讯员的感情变化贯穿故事情节
人物二：新媳妇
新媳妇有三次“笑”，两次“啊”的描写，分析其情感变化。
“啊”
发现通讯员 知道了通讯员牺牲的原因
吃惊害怕 伤心感动
人物二：新媳妇
【分析形象】
·话不多，爱笑 ·了解借被子的原因后，决定借出被子 ·答应给受伤的战士拭洗污泥血迹 ·把自己的被子盖在通讯员身上
第3课《百合花》课件精品PPT24张
作家作品
当代著名女作家，祖籍杭州。1925年出生于上海一个贫民家庭，小 时候进过孤儿院。1942年在浙江武康县初中毕业。1943年参加新四军， 后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海《文艺 月报》编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评 的歌词，话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结 集出版了《高高的白杨树》、《静静的禅院》和《百合花》等短篇集。 其中很多名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。
⑤第7、42段：步枪筒里的树枝和野菊花； （细节描写——热爱生活）
⑥第42段：摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上， 说：“给你开饭啦！”
（动作、语言描写——关心体贴他人）
形象小结
小通讯员是一个天真活泼，充满朝气，热爱生活、善解人 意、关心他人、憨厚朴实，拘谨腼腆，质朴纯洁，不畏牺 牲，舍己为人的军人形象。
初读课文
找出全文线索，梳理小说故事情节,概括文章大意。
开端：（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。 发展：（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”
被子，最后新媳妇执意将新被献给为救人而牺牲的小战士。
一起在包扎所救护开端。：（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。 发展：（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。
写作背景
“我写《百合花》的时候，正是反右派斗争处于紧锣密鼓之际，社会 上如此，我家庭里也如此。啸平处于岌岌可危之时，我无法救他，只有每 天晚上，待孩子睡后，不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系。 脑子里像放电影一样，出现了战争时接触到的种种人。战争使人不能有长 谈的机会，但是战争却能使人深交。有时仅几十分钟，几分钟，甚至只来 得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这个一刹那里，便能够 肝胆相照，生死与共。