专题一第二课学案(1)

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苏教版化学必修1学案：专题1 第二单元第一课时物质的分离与提纯含解析

第二单元| 研究物质的实验方法第一课时物质的分离与提纯—————————————————————————————————————[课标要求]1．初步学会蒸馏和分馏、萃取和分液、过滤、结晶、重结晶等分离物质的实验技能，能够独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作。

2．初步了解根据混合物的性质选择不同的分离方法，对物质进行分离和提纯。

,1．过滤操作中要注意“一贴、二低、三靠”。

2．除去KNO3中的KCl杂质，利用KNO3的溶解度受温度影响较大，而KCl 溶解度受温度影响变化不大的性质。

3．可用CCl4萃取出溴水中的Br2，原理是：CCl4与水互不相溶，且Br2在CCl4 中的溶解度远大于其在水中的溶解度。

4．蒸馏操作要注意：①温度计水银球的位置在蒸馏烧瓶支管口处；②冷凝水的流向为自下而上；③沸石的作用是防暴沸。

过滤与结晶1．混合物的分离方法(1)分离依据：混合物的分离是依据混合物中各组分性质的差异进行的。

(2)常见分离方法：常见的混合物分离方法有过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等。

2．过滤(1)适用范围：两种物质的混合物，一种组分可溶于水，另一种组分难溶于水，可采用加水溶解，然后过滤的方法分离。

(2)过滤操作要点：一贴、二低、三靠。

(3)实验装置：写出下图中仪器名称：3．结晶(1)适用范围若固体混合物中的两种组分都可溶于水，溶解度随温度变化有较大差异，可利用溶解、结晶的方法分离。

(2)两种结晶方法①蒸发结晶：即蒸发溶剂，使溶质析出。

如海水“晒盐”。

②降温结晶：先蒸发浓缩，形成较高温度下的饱和溶液，再冷却，即有晶体析出。

如硝酸钾的结晶提纯法。

(3)蒸发结晶实验装置：写出下图中仪器名称：1．下列操作中不正确的是()A．过滤时，玻璃棒与三层滤纸的一边接触B．过滤时，漏斗下端紧贴烧杯内壁C．制作过滤器时，滤纸边缘应低于漏斗口D．过滤时，将液体沿玻璃棒注入过滤器，并使液面高于滤纸边缘解析：选D玻璃棒下端放在三层滤纸处，目的是防止玻璃棒捅破滤纸，A项正确；漏斗下端紧靠烧杯内壁，其目的是防止液体溅出，B项正确；滤纸边缘低于漏斗边缘，并用水润湿，且不留气泡，液面要低于滤纸边缘的目的是防止液体从漏斗与滤纸之间流下，否则达不到过滤的目的，C项正确，D项错误。

2023版高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第2讲观点推断题课时演练(含答案)

高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题一学案二第2讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。

(19分)材料一：“韧性城市”出现在日前发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第14个五年规划和2035年远景目标的建议》中。

什么是韧性城市？按照国际组织倡导地区可持续发展国际理事会定义，“韧性城市”指城市能够凭自身的能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理调配资源以从灾害中快速恢复过来。

在当前学术和社会语境下，灾害可以涵盖自然灾害、社会重大影响的事件(如战争)和健康(如疫情)等维度。

城市韧性已成为城市可持续发展的核心论点之一，其核心就是要有效应对各种变化或冲击，减少发展过程的不确定性和脆弱性。

近年，北京、上海等城市在新一轮城市总体规划中，均有“加强城市应对灾害的能力和提高城市韧性”等相关表述。

2020年突如其来的疫情危机，让我们对“城市韧性”有了更感性的认识，对城市如何在日益增长且变幻莫测的风险和挑战中正常运行并保持韧性这一议题，有了更理性的思考。

一方面，突发疫情的出现，给当下城市空间的定义与使用带来巨大冲击与影响。

历史上，疫情等公共卫生事件不断重塑城市和社会，并间接促进了现代城市规划的诞生及其演进。

疫情期间，城市服务与供给模式发生了全面线上化转变，城市居住、就业、游憩与交通等空间的功能形态与使用模式均面临重新定义。

另一方面，新兴技术对于疫情防控期间城市空间的正常运维使用起关键性作用，实质地支持了政府和城市的正常运行、社区层面的管理、个人层面的适应性生活与工作。

新冠肺炎疫情的暴发，从某种程度上而言是对一系列泛智慧城市技术的检验。

其最终为各级治理者的高效精准治理、医疗工作者的药物研发和病情诊断、公司企业的远程运维以及公众群体的积极参与和反馈等方面提供了重要支持和保障，大幅减少了城市各方面所受到的负面影响，进而在平灾结合、城市空间的弹性与健康使用、脆弱地区或人群的监测预警等方面发挥巨大作用，从多维度提升城市(空间)的韧性。

2019-2020年高一化学苏教版必修1教学案：专题1 第一单元第二课时物质的量 Word版含解

2019-2020年高一化学苏教版必修1教学案：专题1 第一单元第二课时物质的量 Word 版含解析1．国际上是如何规定相对原子质量的？提示：相对原子质量：以1个碳－12原子质量的1/12作标准，其他原子的质量和它相比所得的比值为该原子的相对原子质量。

计算公式：相对原子质量＝一个原子的质量m (C －12)×112。

2．什么是相对分子质量？提示：化学式中各原子的相对原子质量之和即是相对分子质量。

3．制取O 2的反应2H 2O 2MnO 2,2H 2O ＋O 2↑中，各物质的化学计量数之比为多少？分子个数之比呢？提示：H 2O 2、H 2O 、O 2的化学计量数之比、分子个数之比都为 2∶2∶1。

[新知探究]探究物质的量的概念、单位(1)概念：物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，用来表示一定数目微粒的集合体，符号为n 。

(2)单位：摩尔(简称摩)，符号为mol。

(3)1 mol的标准：1 mol某种微粒集合体中所含的微粒数与0.012_kg_C－12中所含的原子数相同。

[必记结论](1)物质的量是一个专用名词，在表述时不可增减，不能理解为“物质的质量”或“物质的数量”。

(2)物质的量的单位是摩尔，简称摩，符号mol，只用于表示微观粒子的多少，不适合表示宏观物质。

例：1 mol苹果、1 mol铁元素等说法都是错误的。

(3)在使用物质的量表示物质时，最好用化学式指明具体粒子的种类。

如1 mol氢的说法是错误的，而一摩尔氢分子或1 mol H2的表述是正确的。

(4)微粒个数的数值只能是正整数，而物质的量表示的是很多个微粒的集合体，其数值可以是整数，也可以是小数。

例：5 mol H2O、0.5 mol H2O。

(5)对于用化学式表示的微观粒子或它们的特定组合，还应明确微粒间的内在XXX。

如1 mol Al2(SO4)3中含2 mol Al3＋和3mol SO2－4。

(6)在化学方程式中，化学计量数不仅表示反应物和生成物之间的微粒个数关系，还表示反应物和生成物之间的物质的量的关系。

高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案：专题一第2课看不见的珍藏 Word版含答案推荐

第2课看不见的珍藏茨威格将自己的心灵、情绪与情感，像糖溶解于水一样，熔铸在人物的心灵、情绪与情感中；像气体弥漫于空间一样，弥漫于字里行间，时隐时现，时浓时淡，处处可感到作家心灵的搏动，听到他心底里忧郁而痛苦的歌声。

茨威格作品中的自我——作家自己的精神、人格、灵魂与情怀，像糖水中的糖一样，使读者尝到它的甘甜，却看不见它的形体；像空间的气体一样，使读者呼吸着它，却触摸不到它的形迹。

在《看不见的珍藏》里，在盲人收藏家对那早已荡然无存的绘画艺术的热情赞美里，在收藏老人的悲剧命运里，渗透着作家自己的情怀，抒发了他对那个哺育了他，并终生陶醉于其中的欧洲文化的毁灭，精神故乡业已沉沦的痛惜之情。

茨威格作品的格调，反映了他思想上的痛苦、抑郁和绝望。

但这大半不是为了自己，而是因为他载负了那个时代深沉的苦难。

(许桂婷《幻境与现实——读茨威格〈看不见的珍藏〉》)对应学生用书P5一、字音识记(一)单音字1．蚀．刻画(shí) 2.抢购成癖．(pǐ)3．令嫒．(ài) 4.追溯．(sù)5．销声匿．迹(nì) 6.逊．色(xùn)7．蹩．脚(bié) 8.迷惘．(wǎng)9．寒噤．(jìn) 10.瞳．孔(tóng)11．毛骨悚．然(sǒng) 12.疯癫．(diān)13．熙攘．(rǎng) 14.虔．诚(qián)15．卑鄙．(bǐ) 16.耽．搁(dān)(二)多音字1．晕⎩⎪⎨⎪⎧ 晕车(yùn )晕头转向(yūn ) 2.劲⎩⎪⎨⎪⎧劲头(jìn )遒劲(jìng ) 3．涨⎩⎪⎨⎪⎧ 水涨船高(zhǎng )头昏脑涨(zhàng ) 4.翘⎩⎪⎨⎪⎧翘尾巴(qiào )翘楚(qiáo ) 5．脉⎩⎪⎨⎪⎧ 含情脉脉(mò)血脉(mài )6.露⎩⎪⎨⎪⎧败露(lù)露丑(lòu ) 二、字形辨识 1.⎩⎪⎨⎪⎧ zhān (瞻)仰shàn (赡)养zhān (谵)语屋yán (檐) 2.⎩⎪⎨⎪⎧ mù(墓)碑mù(暮)色mù(幕)后招mù(募)羡mù(慕) 3.⎩⎪⎨⎪⎧ 纯cuì(粹)荟cuì(萃)cuì(淬)火鞠躬尽cuì(瘁)憔cuì(悴)4.⎩⎪⎨⎪⎧ bié(蹩)脚bì(弊)病遮bì(蔽) 5.⎩⎪⎨⎪⎧ 应pìn (聘)驰chěnɡ(骋)伶pīnɡ(俜) 6.⎩⎪⎨⎪⎧ 寒碜不kān (堪)kān (勘)误kān (戡)乱三、熟语积累(一)熟语释义1．无孔不入：比喻利用一切机会(多指做坏事)。

微专题1：现代文阅读Ⅰ第6题第2课学案

二轮复习阅读理解分析概括能力高阶思维训练（现代文阅读Ⅰ+现代文阅读Ⅱ+文言文阅读+古诗鉴赏+语言文字运语段压缩）阅读理解概括能力高阶思维微训练微专题1：现代文阅读Ⅰ第6题第2课（导学案）“情境+问题”三种题型分类讲解第二课：材料型，利用信息类的文本观点，来解读题目情境中的新材料【认识题型1·文外材料→文内观点新高考选择题3】新高考选择题3新题型。

【2022年新高考语文Ⅰ卷第3题解析】（原题上一节课已做）3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（C）（3分）A．韩愈《答刘正夫书》：“或问为文宜何师？必谨对曰：宜师古圣贤人。

”B．晚清洋务派人物冯桂芬提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。

”C．鲁迅《文化偏至论》：“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉。

”D．季羡林认为：“东西方文化的相互关系是‘三十年河西，三十年河东’。

”【借鉴价值】选项题3还是沿用文本内推断文本外的命题模式。

解答这道题要抓住关键点——材料观点；难点在于对选项内容的理解，选项有时涉及古诗文的阅读理解，读懂选项内容也是解题关键。

有了观点做支撑，再来对比分析选项内容，选取最合适或不合适的一项，也就不难。

【详细解析】材料一观点：第一段总体上说是中华传统文化要继承与创新，第二段是说中华传统文化由民族性走向世界性。

材料一的总体是论述中华传统文化的民族性继承与新时代创新。

A.韩愈强调“师古”，只有传承的一面，没有发展和创新的一面。

B.洋务派人物冯桂芬提出了立足中国之本，辅以外国富强之术。

虽然也有对本国的继承与创新，也有对外国的学习与借鉴，但洋务派强调更多有是政治体制和科技发展。

与材料中所言的中华传统文化主题不甚相合。

C.鲁迅所论是“文化”，与材料论述主题契合。

“外之既不后于世界之思潮，内之仍弗失固有之血脉”，就是指对内不失传统，对外不失吸收，跟上世界潮流。

D.三十年河西，三十年河东：由于黄河河床较高，泥沙淤积严重，河道不固定，经常泛滥成灾。

第2课最可爱的人学案

【学习过程】
模块一、抗美援朝保家卫国（学习导引：阅读课本8-9页填写）
1、原因：
2、时间：从年10月到年7月。
3、目的：、。
4、指挥者：
5、经过：中国人民志愿军连续发动五次大规模战役是
6、结果：年7月，美军被迫在停战协定上签字。
7、意义：抗美援朝的胜利了维护了和的和平，大大提高
的国际威望，为新中国的建设赢得了一个相对稳定的和平环境
模块二、战斗英雄黄继光和邱少云（学习导引：阅读课本8-10页填写）
1、在上甘岭战役中，用身躯堵住敌人的机枪射口，掩护战友夺回阵地，自己壮烈牺牲的是
2、严守潜伏纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲的是
3、在他们身上体现了、精神。
【合作探究】
抗美援朝战争取得胜利的原因是什么？（B级）
【学习小结】
【达标检测】（我达标、我快乐）
【妙招巧记】本课内容可简记为“一个目的，一次战役，二个时间、三个人物”。
一个目的——抗美援朝、保家卫国
“一次战役”——上甘岭战役
二个时间——1950年10月和1953年7月
三个人物——彭德怀、黄继光、邱少云
【学后反思】
课题：第2课最可爱的人
【学习目标】了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因，掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果；掌握黄继光、邱少云的英雄事迹和中朝人民反侵略战争的胜利。
【学习指导】分析资料、讲述故事、设疑讨论、合作探究
【知识链接】美援朝时期，中国是个刚刚解放、百废待兴的国家，而美国是个拥有原子弹、经济上和军事上都号称世界第一的强国。
一、选择题
A1.中国人民志愿军的总司令是（）。
A.毛泽东B.朱德C.彭德怀D.陈赓
A2.抗美援朝时，用身躯堵住敌人枪眼而壮烈牺牲的英雄是（）。A.ຫໍສະໝຸດ 思德B.董存瑞C.黄继光D.邱少云

2020-2021高中生物1配套学案：专题一课题2腐乳的制作含解析

2020-2021学年高中生物人教版选修1配套学案：专题一课题2腐乳的制作含解析课题2腐乳的制作学习目标课程标准1．说明腐乳制作的原理.（重点)2．设计并完成腐乳的制作。

（重点）3．在实践中摸索影响腐乳品质的条件。

（难点）能进行腐乳的制作自主学习·预习热身一、毛霉的生物学特征多种微生物参与了豆腐的发酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。

1．形态结构：毛霉属__真__菌，呈__丝__状。

2．新陈代谢类型:__异养需氧型__。

3．发酵原理：毛霉等微生物产生的__蛋白酶__能将豆腐中的蛋白质成分解成__肽和氨基酸__；__脂肪酶__将脂肪水解为__甘油和脂肪酸__。

在多种微生物的__协同__作用下,普通的豆腐变为腐乳。

二、腐乳的制作流程1．让豆腐上长出毛霉（1）毛霉的来源：空气中的__毛霉孢子__。

（2）需控制条件：温度__15～18_℃__，并保持一定的__湿度__。

2．加盐腌制(1）操作：将长满毛霉的豆腐块__分层__整齐地摆放在瓶中，同时逐层加盐,随着层数的加高而__增加盐量__,接近瓶口表面的盐要__铺厚__一些。

(2）目的：析出豆腐中的水分,利于__成形__，同时盐也能__抑制__微生物的生长。

3．加卤汤装瓶(1)卤汤的组成:由__酒__及各种__香辛料__配制而成.（2）装瓶：①所用玻璃瓶要__洗涮干净__并用__沸水__消毒。

②装瓶时,要__迅速小心__。

封瓶时，最好将瓶口通过__酒精灯火焰__,以防止污染。

（3)目的①加酒可以__抑制__微生物的生长，同时使腐乳具有__独特香味__.②香辛料可以调制__风味__，也具有__防腐杀菌__的作用。

4．密封腌制：6个月，要防止杂菌污染。

思考利用所学知识，解释豆腐“长白毛”是怎么一回事?提示：豆腐长白毛是毛霉的白色菌丝.┃┃活学巧练__■判断题1．制作腐乳利用的微生物只有毛霉。

（×）分析：制作腐乳利用的微生物包括毛霉、青霉、曲霉、酵母等，其中起主要作用的是毛霉。

高考地理江苏专用一轮专题复习第1部分第2单元第1讲岩石圈物质循环学案

第一讲岩石圈物质循环细化课标素养要求1.运用示意图，说明地球的圈层结构。

2.描述岩石圈的物质循环过程，会判断不同类型的岩石。

3.结合实例分析，理解岩石圈物质循环的地理意义。

1.区域认知：结合地球海陆分布说明地球的圈层结构特点。

2.地理实践力：绘制岩石圈物质循环图，结合当地地貌类型和特征，分析其成因。

一、地球的圈层结构1．地球的内部圈层(1)A、B两类地震波的区别是什么？代码类型传播速度能通过的介质A 横波较慢固体B 纵波较快固体、液体和气体(2)①C界面——莫霍界面，两类地震波传播速度都明显增加。

②D界面——古登堡界面，A地震波完全消失，B地震波传播速度突然下降。

(3)三大圈层各包括哪几部分？圈层地壳地幔地核图中代码C层以上部分C、D两层之间的部分D层以下部分，内部分为E层和F层(4)岩石圈的范围包括哪些？包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)。

2．地球三大外部圈层的特点是什么？(1)生物圈：地球表层生物及其生存环境的总称，占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。

(2)大气圈：由气体和悬浮物组成的复杂系统，它的主要成分是氮和氧。

(3)水圈：由地球表层水体构成的连续但不规则的圈层。

二、岩石圈的物质循环(读图回答)1．岩石主要有哪三种类型？A是岩浆岩；B是沉积岩(或变质岩)；C是变质岩(或沉积岩)。

2．图中箭头代表的地质作用分别是什么？①冷却凝固；②外力作用(或变质作用)；③变质作用(或外力作用)；④重熔再生。

[易误点拨](1)岩石圈的物质循环始于岩浆，最终又回到岩浆。

(2)岩浆只能形成岩浆岩，岩浆岩只能由岩浆形成。

(3)沉积岩和变质岩在一定条件下可以相互转化。

(4)三大类岩石在一定条件下都能转化为岩浆。

读图，完成下列问题。

(1)a、b为岩浆岩，含有气孔构造的是。

a属于，b属于。

(2)如果d原来是岩，现在有可能成为大理岩，位于d处的岩石属于岩。

(3)c处岩层层次分明，是在外力作用参与下形成的岩，这种岩层中有可能发现。

2023届高考物理二轮学案：专题一第二讲直线运动学生版

一、匀变速直线运动的规律1.匀变速直线运动的公式（1）速度公式∶（2）位移公式:（3）速度—位移公式∶（4）平均速度公式:2.匀变速直线运动规律的应用技巧（1）任意相邻相等时间内的位移之差相等，即常用于纸带处理求加速度【例1】某同学利用重物牵引小车研究匀加速直线运动，从打出纸带中选出一条理想纸带，点O为纸带上选取的第一个计数点，每相邻计数点间有四个点未画出，已知打点计时器的频率为f，回答以下问题：（1）纸带的___________（填“左端”或“右端”）与小车相连；（2）该小车运动的加速度为=a___________；（用题中所给的字母表示）（3）如果当时交变电流的频率是48Hzf=，而计算时仍按50Hzf=处理，那么加速度的测量值将___________（填“偏大”“偏小”或“相等”）。

【变式1】实验装置中打点计时器所用电源的频率为50Hz。

图是某同学利用该实验装置研究小车做匀变速运动规律时打出的一条纸带，0、1、2、3、4是计数点，相邻两个计数点间都有四个计时点没有标出，部分实验数据如图所示，可求得小车的加速度大小为______2m/s（结果保留三位有效数字）；计数点2与计数点3间的距离2x=______cm；【变式2】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f=50Hz在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA=16.6mm SB=126.5mm SD=624.5mm若无法再做实验，可由以上信息推知：物体的加速度大小为______（用SA、SB、SD和f表示）。

（2）某段时间的中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度，即某段位移的中间位置的瞬时速度等于【例2】如图的平潭海峡公铁两用大桥是世界上最长的跨海公铁两用大桥，其中元洪航道桥的A、B、C三根桥墩间距分别为AB=132m、BC=196m。

高三物理二轮学案：专题一：力与运动第2课时受力分析与物体的平衡

第二课时受力分析与物体的平衡【自主学习】考纲要求:知识网络：学习目标：1、通过例题1和变式训练1使学生掌握重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题；2、通过例题2和变式训练2使学生提高用图解法分析动态平衡问题的能力；3、通过例题3和变式训练3使学生熟悉用三角形相似解平衡问题的方法；4、通过例题4和变式训练4使学生掌握与电场力、磁场力有关的平衡问题。

要点梳理要点1：常见的几种力①重力与万有引力的比较方向：万有引力的方向指向地心，而重力的方向总是竖直向下，与当地的水平面垂直，但不一定指向地心。

大小：G =mg ,其中g 与地理位置和离地高度有关。

②对弹力的理解产生条件：直接接触发生弹性形变。

大小：可以由胡克定律kx F =计算，一般情况可由平衡条件或牛顿运动定律求解。

方向：垂直于接触面指向受力物体。

③摩擦力的分析与计算条件：接触、挤压、有相对运动或运动趋势大小：静摩擦力一般通过分析受力情况，沿接触面方向根据平衡条件或牛顿第二定律列方程求解滑动摩擦力由N F f μ=来计算 ④电场力大小： 221rq q kF = 真空中的点电荷 qE F = 任何电场方向：与正电荷的受力方向相同同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

⑤磁场力F=（l为垂直于匀强磁场的有效长度）安培力：大小IlB方向由左手定则判断F=（v是垂直磁场的有效速度）方向由左手定则判断。

洛伦兹力：大小qvB思考1:(2013上海单科,8,2分)如图,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面。

让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是( )思考2：在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个材料相同而质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是()A．匀速上行时b受3个力作用B．匀加速上行时b受4个力作用C．当上行过程中传送带因故突然停止时，b受4个力作用D．若上行过程中传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来大要点2：力的合成与分解运算法则：平行四边形定则或三角形定则常用方法：合成法、正交分解法合力和分力的关系：等效替代思考3：如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是( )思考4．(2013课标Ⅰ,21,6分)(多选)2012年11月,“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。

2019-2020学年高中语文苏教版选修短篇小说选读学案：专题一第2课春风沉醉的晚上

D．枷琐圆锥诬蔑蛛丝蚂迹解析：选 C。A 项，“嘻游”中的“嘻”应写作“嬉”；B 项，“沉恤”中的“恤”应写作 “湎”，“绿树成茵”中的“茵”应写作“荫”；D 项，“枷琐”中的“琐”应写作“锁”，“蛛丝蚂迹”中的“蚂”应写作“马”；C 项，正确。故选 C。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①为了搞清事故的原因，公安部门决定立案________。 ②上级多次派人来________这家工厂的财务工作，没有发现任何漏洞。 ③煤炭和石油都是现代工业所________的燃料和原料。 A．侦察检查必须 B．侦查检查必需 C．侦查检察必须 D．侦察检察必须解析：选 B。“侦察”，探查摸清对方有关情况；“侦查”，公安机关为了确定犯罪事实和犯罪人而进行调查。第一处，句中说的是“公安部门”进行调查，应使用“侦查”。“检查”，查看，查考；“检察”，检审被检举的犯罪的事实。第二处，句中说的是查看工厂的财务工作，应使用“检查”。“必须”，表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气，强调必要，多作状语；“必需”，非有不可的，不能少的，强调必要有，一般为定语。第三句强调非有不可，且为定语，应使用“必需”。 4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是( ) A．南怀瑾先生虽屡遭磨难，却矢志不渝，为了弘扬中国传统文化，夜以继日，宵衣旰食，先后出版了三十二部专著。 B．那古色斑斓的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺，那笔走龙蛇的晋代书法，无一不是我国灿烂文化的直接展示。 C．但就独到和睿智而言，庄子在群星闪耀的先秦诸子中是首当其冲的人物之一。 D．邵逸夫慈善为怀，历年来捐助社会公益、慈善事务超过 100 亿港元，这与国内许多富豪漠视慈善事业、细大不捐的做法形成了鲜明的对比。解析：选 B。A 项，宵衣旰食：宵，夜间；衣，穿衣；旰，天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。此处不合语境。B 项，笔走龙蛇：形容书法生动而有气势。C 项，首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。这里应是“首屈一指”。D 项，细大不捐：细，微，小；捐，舍弃。小的大的都不舍弃。指收罗的东西多，毫无遗漏。此处望文生义。 5．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．在 2018 年国际乒联奥地利乒乓球公开赛男单决赛上，唐山乒乓球选手梁靖崑夺得冠军，这也是他个人的职业生涯获得的第一个公开赛男单冠军。

高中历史专题一第一次世界大战第2课第一次世界大战的经过学案新人教版选修3

第2课第一次世界大战的经过[目标导航] 1.简述第一次世界大战的主要过程。

2.掌握第一次世界大战的主要战役(重点)。

3.理解第一次世界大战德奥集团失败的原因(难点)。

一、大战初期的状况(第一阶段1914年)1．战线(1)西线：从北海往南，比利时、法国北部、德法边境构成西线，英、法对德作战。

(2)东线：北起波罗的海，南至罗马尼亚，俄军对德奥军队作战。

(3)南线：巴尔干战场沿多瑙河与萨尔瓦河展开，奥军对塞尔维亚作战。

(4)其他：在亚洲的南高加索，有俄土军队交战；在两河流域和巴勒斯坦，有英土军队交战。

2．德国的作战计划——施里芬计划先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。

3．战况(1)西线：德军于1914年侵入比利时，并于9月初推进到巴黎城郊；法军统帅霞飞重新调配英法联军的力量，转入反攻，展开马恩河大战，挫败了德军的凌厉攻势，粉碎了德军速战速决的计划，战争转入相持阶段，施里芬计划破产。

(2)东线：俄军展开了对东普鲁士和加里西亚的进攻。

在东普鲁士，俄军的突入迫使德军从西线抽调兵力东援；在加里西亚，俄军击败奥军。

年底，东线战事转入了相持状态。

(3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，塞军连续击退奥军攻势，把奥军赶出塞境。

(4)其他战线：日本攻占了太平洋上的原属德国的一些岛屿，并侵入中国山东，占领青岛；俄军攻入奥斯曼帝国，进而占领伊朗的阿塞拜疆；英军攻占波斯湾，占领了中东的一些国家，又从奥斯曼帝国手中夺取了埃及。

[思维点拨]1．第一次世界大战爆发后，欧洲形成了三条战线，其中西线和东线是主战线。

英法的军队与德军作战的西线更为关键。

2．第一次世界大战超出了作战双方的预期，打成了旷日持久的消耗战、阵地战。

东西两线双方都陷入相持局面。

3．正确认识马恩河战役：马恩河战役是第一次世界大战中的首次重大战役。

它宣告了德军速战速决梦想的破灭，挽救了巴黎，稳定了西线，开始了旷日持久的堑壕战。

二、凡尔登“绞肉机”与索姆河大战(第二阶段：1915年～1916年)1．1915年：德国把进攻的重点转向俄国，妄图迫使俄国单独媾和，在东线攻势中，虽然攻占了大片土地，但其目的并没有达到，双方转入相持的阵地战。

2019-2020学年语文苏教版选修短篇小说选读学案：专题一第2课春风沉醉的晚上 Word版含解析

第2课春风沉醉的晚上他，踽踽独行于兵荒马乱的时代，狂狷于文字，浮浪于生活，凋零于异乡。

“百年原是客，半世悔为儒”，他有着强烈的政治抱负，他有文字命，字字见性情，但却怀才不遇，只能踽踽独行于兵荒马乱的时代，零余于当世。

他就是我国著名的文学家、革命烈士郁达夫。

《春风沉醉的晚上》就是郁达夫的具有浓烈自序色彩的小说。

字音辨识(一)单音字栈房(zhàn)踱．进(duó) 贫民窟．(kū) 映．射(yìng) 砌．着(qì) 咳嗽．．(ké)(sou) 叠．成(dié) 凝．视(níng) 纤．细(xiān ) 漆．黑(qī) 无暇．(xiá) 痴．呆(chī) 演绎．(yì) 萎．缩(wěi ) 枯燥．(zào) 酬．报(chóu) 羞涩．(sè) 萎靡．．(wěi )(mǐ) 嘈．杂(cáo) 唾．液(tuò) (二)多音字咽⎩⎪⎨⎪⎧哽咽．（yè）咽．气（yàn ）咽．喉（yān ）纤⎩⎪⎨⎪⎧纤．细（xiān ）纤．绳（qiàn ）强⎩⎪⎨⎪⎧强．劲（qiáng ）倔强．（jiàng ）勉强．（qiǎng ）字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧xiá闻名（遐）迩xiá（瑕）瑜互见xiá目不（暇）接 ⎩⎪⎨⎪⎧di é（谍）报dié城（堞）dié（喋）血dié碗（碟）词语辨析蕴含·蕴藏 “蕴含”是动词，意思是包含在内。

“蕴藏”是动词，意思是蓄积，深藏未露。

宵衣旰食·废寝忘食“宵衣旰食”指天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭，形容工作繁忙而勤勉。

“废寝忘食”指不但顾不得睡觉，而且还忘了吃饭。

形容专心致志。

文学常识1.走近作者郁达夫(1896－1945)，现代著名作家，浙江富阳人，是“创造社”的重要成员。

物理二轮第一部分专题一学案受力分析物体的平衡

本学案栏目开关
增大，Ff 减小，选项 A 正确，B 错误．
C 在光滑的凹槽内受两个力的作用：重力和支持力，且支持力始终等于重力 mCg，选项 C、D 均错．
答案 A
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考题 2 例2 对平衡问题的考查
专题一学案1
如图 5 所示，顶端装有定滑轮的粗糙斜
面体放在水平地面上，A、B 两物体跨过滑
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于静止状态，在缓慢减小木板的倾角 θ 过程中，下列说法正确的是 A．A 受到的压力逐渐变大 B．A 受到的摩擦力逐渐变大 C．C 对 B 的压力逐渐变大 D．C 受到三个力的作用 ( ) 图4
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专题一学案1
解析选取 B、C 组成的系统为研究对象，根据平衡知识可知 FN＝(mB＋mC)gcos θ，Ff＝(mB＋mC)gsin θ，随着 θ 的减小，FN
审题突破 ①A、B 匀速下滑，C 处于静止，三物体均处于平衡状态．②用假设法分析 A、B 之间是否存在摩擦力．③把物体 A 和 B 看成一个整体，分析 C 对 B 的摩擦力．④把三个物体看成一个整体，分析地面对 C 的摩擦力和支持力．
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解析
专题一学案1
当 A、B 相对静止沿斜面匀速下滑时，斜面保持静止不
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几年的高考中频频出现，主要考查力的产生条件、力的大小方向的判断、力的合成与分解、平衡条件的应用、动态平衡问题的分析、连结体问题的分析，涉及的思想方法有：整体法与隔离法、假设法、正交分解法、矢量三角形法、等效思想等．预计 2014 年仍将对这些知识点进行考查，题型主要是选择题，难度不大，但也要引起高度重视．
答案 D

2019高中历史专题一第2课古代中国的手工业经济学案人民版必修2

第2课古代中国的手工业经济[学习目标]一、家庭手工业和田庄手工业 1．家庭手工业(1)形式：长期附属于农民家庭之中，形成了以小农业和小手工业紧密结合的“男耕女织”的经济形式。

(2)产品：产品及原料大都自给，产品有时也进入流通领域。

2．田庄手工业(1)背景：随着土地的集中，汉代出现了新的农业生产组织形式——田庄。

(2)特点：田庄中的手工业生产是自然经济活动中的重要内容。

[思维点拨] 田庄是地主依靠政治特权取得或兼并农民土地而形成发展起来的。

田庄里的劳动者为依附农民。

田庄是一个相当完备的微型社会。

田庄手工业主要是满足自身生产生活的需要，田庄经济是一种自然经济。

二、“工官”和“匠户” 1．“工官”制度(1)形成：从汉武帝时代起，煮盐、冶铁等最有利可图的行业，由政府垄断。

(2)目的：专门负责制造官府专用和皇帝私用的物品。

(3)特点：产品不投放市场，制作工艺水平代表了当时手工业的最高技术水平；工人数量多，生产规模大。

(4)弊端①是朝廷财政的一大支出，“工官”制度使得水准较高的手工业技术局限于为帝王、贵族服务，技术发明和革新不能服务于社会。

②技术传承封闭，往往导致失传。

2．匠户制度(1)定义：中国古代从事手工业生产的专业人户，称做“匠户”。

(2)特点：工匠被编入专门的户籍，由专门机构直接管理，不得脱籍改业，必须世代相袭，承担指定的工役。

(3)影响：匠户没有人身自由，他们的劳动创造性受到严重的束缚。

[思维点拨] 官营手工业具有特殊行业的垄断性、服务对象的特殊性、不计成本的奢侈性和技术工艺的高超性。

[误区警示] 中国古代手工业中的三种主要经营形态中最能体现封建经济形态特征的是家庭手工业，而不是官营手工业和私营手工业。

三、纺织业的发展1．新石器时代纺织技术已经萌芽，已经出现人工育蚕和丝织技术。

2．商周时期(1)商代：甲骨文中出现了关于祭祀蚕神的内容，有负责指导蚕桑生产的专职官员。

(2)周朝：纺织工与王公、士大夫等并列，称做“国有六职”。

专题一第二课学案答案

专题一第二课走向“大一统”的秦汉政治一基础题：选择题1.自春秋战国以来持续数百年的诸侯割据局面结束的标志是A.秦灭六国，完成统一B.蒙恬北击匈奴，夺回河套C.秦始皇自称始皇帝D.秦朝郡县制度的实施2.秦朝构筑的北方国防体系主要包括①直道②长城③蒙恬的边防军④五尺道A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.今桂林与长沙之间，历史上的水路交通最早开通于A.战国B.秦朝C.西汉D.隋朝4.今广州市归属中央王朝管辖始于A.战国B.秦朝C.西汉D.东汉45当黎明同学看到某电视剧“皇帝出行”的场景时，他马上想到这一场景最早出现于A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝6.当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们能够这一地方行政长官是A.诸侯B.县长C.郡守D.太尉7.始皇说“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。

赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是A.焚书坑儒B.推行郡县制C.攻打匈奴D.修筑长城8.“天下共苦战斗不息，以有侯王。

赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。

而求其宁息，岂不难哉！”这种观点A.力主推行分封制B.反对分封制C.实行郡国并行制D.推行世袭制9.秦朝在全国范围推行郡县制的主要目的是A.扩大统治疆域B.促进边疆地区开发C.密切地方间联系D.加强对地方的控制10.下列关于秦朝郡县制的叙述，正确的有①郡县长官一概由皇帝任免②形成了中央垂直管理地方的形式③是官僚政治取代贵族政治的重要标志④有利于君主专制中央集权的加强A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④11.秦朝的中央官制A.最高官职是御史大夫B.主要包括丞相和太尉C.服务于皇帝掌握大权D.分工交叉且互相牵制12.秦朝三公的权限中,属于丞相的是A.负责管理军事B.负责国家监察事务C.执掌群臣奏章D.帮助皇帝处理政事13.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是A.规定皇权至高无上 B．中央设三公九卿C.地方推行郡县制度 D．颁布秦律，严刑峻法14.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是A．世代相袭 B。

高中政治专题一学案1国家的本质

提示这是两对不同的概念。区别是：前者是从国体意义上讲的，强调阶级性，即对谁民主，对谁专政。后者是从政体意义上讲的，即统治者用什么样的方式组织国家政权。
诱思·自主学习区
4．两种不同性质的国家：资本主义国家与社会主义国家
学案1
资本主义国家与社会主义国家享有民主的主体不同，专政的
对象也不同。新型的民主与新型的专政，体现着社会主义国
赏析·真题感悟区
学案1
2．(2013· 温州二模)国家是在订立契约的基础上产生的，而订立契约的主体是人民。因此，国家应该体现人民的最高共同意志。卢梭的观点
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( D )
A．揭示了国家是阶级矛盾不可调和的产物 B．主张应加强国家的中央集权地位 C．强调人口是国家生存的最基本要素 D．在本质上抹杀了国家的阶级属性
学案1
目标导航 ①了解国家的性质及国家的历史类型。
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②理解民主与专政的关系，把握社会主义国家是新型民主与新型专政的统一。 ③说明国体与政体的关系，比较民主政体与专制政体。
诱思·自主学习区
学案1
一、国家与国家性质
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1．国家的含义 (1)从国家的产生看，国家是阶级矛盾不可调和的产物； (2)从国家的本质属性看，国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性； (3)从国家的构成要素看，人口、领土、政权和主权是一个国家存在和发展不可缺少的基本条件。
点拨·合作探究区
问题探究
学案1
(1)材料一蕴含了国家学说的哪些道理？
答案国体决定政体，政体体现国体；一定的政体服务于一定的国体，统治阶级为维护其根本利益，总是力求采用有效
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2011—2012学年高中历史专题1古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治同步教学案人民版必修1

专题一古代中国的政治制度第2课走向“大一统”的秦汉政治课型：新课制作：李佑洪审核：李佑洪使用时间：第二周[课程标准] 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。

一、“六王毕，四海一”1．灭六国：从公元前230年到公元前221年，秦灭东方六国，建立了中国历史上第一个统一的王朝。

2．定北方：公元前215年，将军蒙恬北击匈奴，收回河套地区，修筑________和“直道”，加强了北方的统治。

3．平岭南：灭六国后，秦军征讨并平定岭南，实施管理。

岭南开始归中央王朝管辖。

4．收西南夷：秦在当时称为“西南夷”的地区，开辟“五尺道”，并任命官吏。

该地区开始进入统一政权版图。

5．秦统一的意义：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族__________格局的形成。

二、海内为郡县1．建立：秦始皇采纳________的建议，确定以郡县制作为中央控制地方的制度，把郡县制推广到全国。

2．内容：“郡”是直属于________的地方行政区划。

“郡”设郡守、郡尉、监御史等职官，分掌行政、兵事、监察等职责。

“县”隶属于郡。

3．特点：形成了中央________管理地方的形式；郡县长官由皇帝__________，不得世袭。

4．巩固：西汉继续推行郡县制，逐步消除了与中央抗衡的地方割据势力。

5．意义：郡县制的建立，是__________形成过程中的重要环节，也是__________取代贵族政治的重要标志。

三、百官公卿1．皇帝制度：秦王嬴政采用“________”称号，自称“始皇帝”，并确立了皇帝__________的地位。

2．中央官制(1)三公制：秦朝在中央设立________、太尉和御史大夫，丞相职责是协助皇帝处理政事；太尉主管军事；御史大夫是丞相的助手，负责________系统。

(2)九卿制：中央各重要部门的主管官员称之为“________”。

3．朝议制度(1)概念：丞相、御史大夫与诸卿讨论国家军政要务的方式。

学案1 百家争鸣专题一中国传统文化主流思想的演变

答案
探究点4 孟子和荀子的民本思想
材料
“民为贵，社稷次之，君为轻。”“桀纣之失天下也，失其民也； —— 《孟子》
——《荀子》
失其民者，失其心也。得天下有道，得其民，斯得天下矣；得其民有道，
得其心，斯得民矣。”
君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。
思考
以上两则材料集中反映了先秦儒学的哪一重要思想？结合材料中重要思想：民本思想。观点：两段材料分别反映了孟子的“君轻
答案
据材料分析孔子所说的 “ 仁 ” 的主要内容有哪些？孔子强调
探究点3 孔子“仁”的思想的影响材料樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。” —— 《论语》材料中，孔子主要谈论的是什么问题？孔子这一思想有何积极问题：对鬼神的态度、如何做人的问题。积极意义：①孔子不问仁。曰：“仁者先难而后获，可谓仁矣。” 思考意义？答案迷信鬼神，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。②孔子关于“仁”的回答，有利于个人良好品德的养成，对建设和谐社会有积极意义。
我无欲，而民自朴。小国寡民。……甘其食，美其服，安其居，乐其俗，邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。思考答案 ——老子《道德经》
根据材料，分析老子提出了怎样的治国理念？老子主张“无为而治”、“小国寡民”。
答案
探究点6 法家的思想主张及影响
思考
处于大变革中的春秋战国时期，你认为什么学派的学说对当时
解析答案
1
2
3
4
5
6
6.《道德经》中有这样一段话：“人法地，地法天，天法道，道法自然。” 这反映出( C ) A.孔子强调道德的作用 B.老子重视法律 C.老子主张顺应自然 D.老子哲学中包含丰富的辩证法思想解析题干材料中“法”字的含义是“仿效”、“效法”。材料的核心观点是“自然”是天地万物效法的终极目标。由此可见，C项符合题意。

2020-2021学年高中语文苏教版唐诗宋词选读教学案：专题一第二板块春江花月夜版含答案语文

第二板块春江花月夜对应学生用书P4一、字音识记1．滟．滟(yàn) 2.芳甸．(diàn)3．霰．粒(xiàn) 4.扁．舟(piān)5．捣衣砧．(zhēn) 6.碣．石(jié)二、词语释义1．滟滟．．随波千万里：水中月光闪烁荡漾的样子2．江流宛转绕芳甸．．：芳草丰茂的原野 .甸 ,郊外之地3．月照花林皆似霰．：空中降落的白色不透明的小冰粒 .形容月光下春花晶莹洁白4．皎皎．．空中孤月轮：月光明亮的样子5．谁家今夜扁舟子．．．：飘荡江湖的游子 .扁舟 ,小舟6．应照离人．．妆镜台：指思妇7．碣石潇湘．．．．无限路：山名 ,在今河北昌黎县；潇水与湘水 ,二水在湖南零陵合流后流入洞庭湖 .潇湘和碣石一南一北 ,暗指路途遥远 ,相聚无望三、名句背诵1．春江潮水连海平 ,海上明月共潮生 .2．江流宛转绕芳甸 ,月照花林皆似霰 .3．江畔何人初见月 ,江月何年初照人 .4．人生代代无穷已 ,江月年年只相似 .5．不知江月待何人 ,但见长江送流水 .6．白云一片去悠悠 ,青枫浦上不胜愁 .错误!共潮生 .海潮一同生长 .[句解：诗人在这里不用 "升〞字而用生长的 "生〞字渗入了诗人的主观感情仿佛明月和潮水都有了生命"生〞使整个诗句变活了 .]错误!错误!明 .闪耀呢 .段解：诗的开头先点出了题目中 "春、江、月〞三字 .错误!错误!错误!看不见 .也不易分辨了 .[句解：这两句一句写天上一句写地下整个宇宙都浸染了明月的白色仿佛被净化了似的从这样的境界很自然地会想到深邃的人生哲理引出下一段 .] 段解：这四句由江写到花 ,由花又回到月 ,用其他景物来衬托月光的皎洁 .错误!错误!错误![句解：这是一个天真而稚气的问是一个永无答案的谜 .] 段解：这已不仅仅是写景 ,几乎是在探索宇宙的开始 ,追溯人生的开端 .错误!错误!错误!送流水 .候把期待的人送来呢 ?段解：由疑问转为感慨 ,想象了月的期待 ,引出下文思妇的期待 .错误!错误!何处相思明月楼 .在家中的思妇又是在哪座楼上想念他呢 ?[句解：一句写游子一句写思妇同一种离愁别绪从两方面落笔颇有一唱三叹的韵味 .] 段解：思妇的期待 .错误!错误!错误![错误!的依人又是那样的恼人使思妇无法忘记在同一轮明月下远方的亲人 .]此时她想到此时远在他乡的错误! 照君 . 鸿雁长飞光不丈夫的怀抱 .远飞的鸿雁也不能把这儿的月光带到遥远错误!段解：以传信为任的鱼雁如今也无法传递音讯 ,平添思妇内心的愁苦 .错误!错误!复西斜 . 也更斜向西边 .段解：这四句把梦境与现实结合在一起 ,是梦是醒 ,思妇自己也分辨不清了 .错误!错误!月摇情满江树 .的余晖摇动照着江边的花林、枫树 .[句解：将思念之情、月光之情、游子之情、诗人之情交织成一片洒落在江树上也洒落在读者心上 .] 段解：以月落收尾 ,将无限的离愁 ,洒满在江边的树上 .对应学生用书P5整体感知一、作者简介张假设虚 ,生卒年不详 ,字号不详 ,扬州(今属江苏)人 .唐代诗人 .曾任兖州兵曹 .中宗神龙年间与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融以文词俊秀著名京都 .开元初年与贺知章、张旭、包融齐名 ,号 "吴中四士〞 .工诗 ,尤擅七言 .诗以?春江花月夜?著名 .今仅存诗两首|| .二、相关背景张假设虚写此诗时 ,也许是宦游在外 ,也许是羁留他乡 .在一个月朗风清、春暖花开的夜晚 ,作者漫步江边 ,仰望一轮挂在天边的皎月 ,沐浴着湿润的江风 ,面对滚滚流去的江水 ,嗅着淡淡的花香 .这些景色让作者沉醉了 ,于是他心中感慨万千 ,诗兴大发 ,临江赋诗 ,从月升到月落 ,以 "春、江、花、月、夜〞为背景 ,来抒发孤舟游子的相思之情和明月楼中思妇的相思之苦 ,同时探索人生哲理与宇宙奥秘 .三、内容提要诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色 ,并由此生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜 .此外 ,在绵绵相思中还饱含着 "借明月寄相思〞的脉脉温情 ,含蕴着对重逢的美好企盼 .四、写法借鉴1．借景抒情 ,情景交融诗篇起笔便用景语勾勒出一幅春江花月夜的美妙图画 ,然后即景生情 ,从江月美景中托出游子离愁的情怀 ,而离愁又将美景染上了感情色彩 .徘徊在楼上的月光 ,成了知人意、通人情的有情体 .月夜扁舟中的游子 ,楼上镜台前的思妇 ,月光中飞去的鸿雁 ,江流里跃水的鱼龙 ,是景 ?是情 ?难以区分 .2．角度多变 ,色彩斑斓同是写月光 ,有初生于海上的月光 ,有花林上似霰的月光 ,有白沙上不易被觉察的月光 ,有梳妆台上的月光 ,有捣衣石上的月光 ,有斜月 ,有落月 ,富于变化 .此外 ,诗中景物的色彩 ,虽然统一在皎洁的月光上 ,但是因为衬托着海潮、芳甸、花林、白云、青枫、玉户、闲潭、落花、海雾、江树 ,因此随着景物的出现变化 ,整首||诗在色调上也取得了斑斓的效果 .重点揣摩1．这首||诗从春江月夜的美景入笔 ,描写了哪些景物 ?诗人笔下的景物有什么特点 ?参考答案：诗人选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最||具表现力的物象 ,描绘了一幅气势宏伟、优美恬静而又流光溢彩的绝||美的春江月夜风景图 .这些景物幽美深远 ,空明澄澈 ,美妙绝||伦 .2．试赏析 "春江潮水连海平 ,海上明月共潮生〞中 "生〞字的艺术效果 .参考答案： "生〞的意思是 "升起〞 .春江水涨 ,把江面拓宽 ,与大海连平 ,一轮明月伴随着海潮一同生长 .一个 "生〞字 ,赋予了明月与潮水以活泼的生命 .诗人丹青妙手 ,轻轻挥洒一笔 ,便点染出春江月夜中的奇异之 "花〞 .同时 ,又巧妙地紧扣了 "春江花月夜〞的题面 .3． "江畔何人初见月 ,江月何年初照人 .人生代代无穷已 ,江月年年只相似 .〞这几句从描写景色转向了什么 ?参考答案：转向了思考人生 ,思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系 .有一种沉重的历史沧桑感和对人生短暂、宇宙无穷的惆怅 .4．这首||诗把现实中的情景和诗中人物的梦境结合在一起 ,这是运用了什么艺术手法 ,有什么效果 ?参考答案：虚实结合 .诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开变化 ,忽此忽彼 ,虚实相生 .这样写使景物迷离恍惚 ,气氛朦胧 .对应学生用书P108一、根底稳固1．以下各项中加点字注音有误的一项为哪一项( )A．滟．滟(yàn) 芳甸．(diàn) 徘徊．(huái)B．霰．粒(xiàn) 潇．湘(xiāo) 画栋．(dònɡ)C．绮筵．(yàn) 淑．气(shū) 碣．石(jié)D．捣衣砧．(zhēn) 潺湲．(yuán) 骁．勇(xiāo)解析：选C C项 , "筵〞读yán .2．以下各句中加点词语解释正确的一项为哪一项( )A．宦游．．宦游：官宦世家B．雪暗凋．旗画凋：雕刻C．珠帘暮．卷暮：同 "莫〞 ,没有D．可怜．．春半不还家可怜：可叹解析：选D A项 , "宦游〞为在外做官之人；B项 , "凋〞应为 "使……暗〞；C项 , "暮〞应为 "黄昏〞 ,不是通假字 .3．以下诗句中修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项( )A．月照花林皆似霰B．但见长江送流水C．可怜楼上月徘徊D．不知江月待何人解析：选A A项为比喻；B、C、D三项均为拟人 .4．补写出以下名篇名句中的空缺局部 .(1)________________ ,海上明月共潮生 .(2)________________ ,何处春江无月明 .(3)谁家今夜扁舟子 ,________________ .(4)可怜楼上月徘徊 ,________________ .(5)________________ ,碣石潇湘无限路 .答案：(1)春江潮水连海平(2)滟滟随波千万里(3)何处相思明月楼(4)应照离人妆镜台(5)斜月沉沉藏海雾二、拓展阅读5．阅读下面这首||唐诗 ,然后答复后面的问题 .秋夜朱淑真夜久无眠秋气清 ,烛花频剪欲三更 .铺床凉满梧桐月 ,月在梧桐缺处明 .(1)此诗无一 "情〞字而无一不含 "情〞 ,请从三、四句中找出最||能表达诗人感情的一个字 .答：________________________________________________________________________(2)结合全诗 ,简要分析诗人在第三、四句诗中是如何营造意境的 .答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案：(1) "凉〞或 "缺〞 .(2) "凉〞既写天凉 ,又写心境的孤寂 .由床上之月写到天上之月 ,过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐 ,共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境 .6．阅读下面一首||唐诗 ,然后答复以下问题 .赋得自君之出矣张九龄自君之出矣 ,不复理残机 .思君如满月 ,夜夜减清辉 .(1)这首||诗塑造了一个怎样的人物形象 ?答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)诗歌的后两句 ,诗人采用了哪种修辞手法 ?这样写有什么好处 ?答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案：(1)塑造了一位因为丈夫远出久而未归 ,内心空虚 ,无心劳作 ,日益憔悴的思妇形象 .(2)诗歌的后两句采用比喻的修辞手法 .写出了思妇因为日夜的思念 ,容颜憔悴 ,宛如那圆圆的明月 ,在逐渐地减弱其 "清辉〞 ,逐渐变成了缺月 .写得极含蓄委婉 ,又真挚动人 ,给人以鲜明的美的感受 .三、语言表达7．将下面的长句改写成3个语意连贯的短句 .唐代诗人张假设虚笔下那姣好和媚人的被中|国人寄托了无尽的美好想像和幸福向往的在人们心目中是圣洁、美好、桔祥的象征的明月常常在夜深人静的夜晚激起异乡游子炽烈的乡思 .(1)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案：(1)唐代诗人张假设虚笔下的明月是多么姣好和媚人 !(2)她常常在夜深人静的夜晚 ,激起异乡游子炽烈的乡思 .(3)人们把她看做圣洁、美好、桔祥的象征 ,对她寄托了无尽的美好想像和幸福向往 .8．将下面的词语扩展成为一段生动形象、有文采的话 .要求至||少运用一种修辞手法 ,语意连贯 ,符合情理 ,不少于80字 .树叶微风空中力量声音答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案：所有的树都是乐器 ,每一片树叶都能发出乐音 ,只要有微风 ,它们总是沙沙作响 .无风的时候 ,也有细微的乐音在空中慢慢堆积 ,又被某种神秘的力量缓缓推倒 .这样的声音 ,要用心才能听到 .对应学生用书P6素材一||王勃||王勃诗文俱佳 ,不愧为四杰之首|| .在扭转齐梁余风、开创唐诗上功绩尤大 ,为后世留下了一些不朽名作 .其中最||为人所称道的是他在滕||王阁即席所赋的?滕||王阁序? .此外 ,他的五言律诗?送杜少府之任蜀州?也成为中|国诗歌史上的杰作 ,久为人们所传诵：城阙辅三秦 ,风烟望五津 .与君离别意 ,同是宦游人 .海内存知己 ,天涯假设比邻 .无为在歧路 ,儿女共沾巾 .||王勃只活了27岁 ,但他的诗文如那穿透黑暗而来的闪烁星光 ,至||今犹然见证着遥远的过去曾经存在的星体 ,让||王勃在初唐文坛上划出一道闪亮的彗星之光后 ,留给后人永恒的赞叹与叹息 .[应用角度] (1)||王勃的幼年早慧、少年英才可以用于与 "自古英雄出少年〞 "少年是希望〞 "早期教育与一生成就〞等相关的作文中 .(2)面对别离 ,大多数人的态度都是伤感与悲怆的 ,||王勃却说 "海内存知己 ,天涯假设比邻〞 ,这种宏大、自信、达观可以用于与 "友情〞 "乐观〞 "豁达〞 "知己〞等相关的作文里去 .(3)||王勃只活了27岁 ,生命极其短暂 ,但他在诗坛上留下的光辉却是夺目的璀璨 ,这可以用于 "永恒与短暂〞 "人生的意义不在于生命长短而在于生命的质量〞等类似的话题作文中 ,他留给后人永恒的赞叹与惋惜也可以用于 "完美与缺憾〞等话题作文中 .素材二张假设虚与?春江花月夜?张假设虚的?春江花月夜?以其纯美的意境、迥绝||的宇宙意识、被宇宙意识升华过的纯美的情感而成为诗坛的绝||唱 ,被称为 "诗中的诗 ,顶峰上的顶峰〞(闻一多语) , "孤篇横绝|| ,竟为大家〞 .但是回忆这位诗人和这一杰作在明代以前的命运 ,却是坎坷的 .从唐到元 ,被冷落了几百年 .明代以后 ,一些评论家对这篇杰作进行了许多有益的探索 ,才使这颗美玉散发出骄人的光辉 .[应用角度] (1)望月问天的张假设虚 ,他的孤独的超脱及超脱了的孤独 ,他的不为人知的身世 ,他的散佚不闻的作品 ,他和?春江花月夜?历经的冷落与坎坷 ,都可以应用于 "盛名与其实〞 "公平与现实〞 "孤独与超越〞 "天才与埋没〞等话题作文中 .(2)?春江花月夜?以其完美的情景交融 ,惟东方所特有的身心与宇宙俱融一体的空茫之境 ,被人们当成是中|国传统文化艺术的代表或象征 ,当成高雅文化的最||高境界 ,所以 ,这可以用于 "传统文化〞 "东西方文化差异〞等话题的作文中 .素材三他们是一批少年才子 ,他们才华横溢 ,精神饱满 ,一鸣即惊动世人；他们是一批短命的诗人 ,||王勃死时只有27岁；他们也是一群苦命的诗人 ,||王勃是渡海时落水而死的 ,卢照邻是因长期瘫痪而投水自尽的 ,骆宾||王那么是被杀的 .他们虽然时运不济 ,命途多舛 ,但扫荡旧诗坛的志向却从未改变 ,他们要写出自己真实的感受 ,在诗文中重塑一个真实的自我 ,改变那个艳丽而浮华的诗歌时代 ,他们发誓要让诗歌具有激情和生气 .他们的能量也许有限 ,他们的成绩也许并不突出 ,但先声夺人 ,互相照应 ,经过一番拼搏与努力 ,终于为诗歌盛世的到来准备好了必要的布景和适宜的气氛 .尽管四杰的成就有限 ,并没有完全摆脱南朝绮靡文风的影响 .但是面对后人的非议 ,杜甫断然指出： "||王杨卢骆当时体 ,轻薄为文哂未休 .尔曹身与名俱灭 ,不废江河万古流 !〞他们的意义与那不废江河一样 ,万古长流 .[应用角度] 上述材料可以应用到与 "理想〞 "挫折〞 "才能〞 "名利〞等相关的作文中 .暮雨乡愁张清华人们总是把乡愁简单地理解为对家的依恋或对故地的追忆 ,其实这样的理解未免太褊狭具体了 ,我此刻体会出了那种滋味 ,并非那么简单 .乡愁不是空间的 ,而是时间的 ,它的方向是遥远的过去；乡愁不是恋物 ,而是自恋 ,它所牵挂的不是那片事实上常常显得很抽象的祖居之地 ,而是悲悼自己的生命与韶光 .古往今来的那么多思乡的诗篇 ,细细想来 ,原都是对自我的悲怜：昔我往矣 ,杨柳依依 .今我来思 ,雨雪霏霏 .歌者哀叹的是岁月的流水对自己无情的抛掷 .海德格尔说 , "故土处于大地的(中|央 )〞 ,看起来这是一个空间的理念 ,但细想这故土仍不过是指人 "长大的地方〞 ,因为那里印下了稚儿的足迹 ,他的生命中最||初和最||美的局部抛洒在了那里 .生命的家宅 ,记忆的归宿 ,稚儿离开那里 ,是因为童年那美好的时光已挥手远去 ,他已踏上被命运抛离的注定远游他乡的不归途 !这真真正正永世的别离 ,便是 "去年今日此门中 ,人面桃花相映红〞的情景 ,一旦你回来追寻 ,也早已是 "上穷碧落下黄泉 ,两处茫茫皆不见〞的伤心之地 .所以 ,乡愁是一种真正的绝||望 ,一种生命里同来俱在的愁思 .我便想像那位初唐的诗人陈子昂 ,在登上幽州古台时的悲叹 , "前不见古人 ,后不见来者 .念天地之悠悠 ,独怆然而涕下〞 ,原曾觉得他的悲号未免有些夸张 ,但今想来 ,那命运对每个生为凡胎的肉身不过就是这样的设定 , "人生代代无穷已 ,江月年年只相似〞 .任凭你把酒问天 ,悲呼浩叹 ,天道总不会屈就人道 ,肯给你些许丝毫的通融怜悯 .因了这个宿命 ,中|国的诗人骚客们 ,自汉以后便都变成了唯美的感伤主义者 ,他们是文人 ,同时又是哲人 ,我想中|国的文学中之所以有一个很特殊、很强烈的乡愁的传统 ,恐怕与这种生命本体论的哲学 ,和他们悲剧论的人生观念不无关系 .他们像戴望舒笔下的那只乐园鸟 ,带着对往事和故园的永恒的相思 ,顾念而行 ,划成一道血痕斑斑的生命的彩虹 .一个人在冷雨中独立前行 .便是把你想像成那行列中的来者 ,你终究也只是你自己 .来者和去者 ,在那永恒的天道中相差多少 ?想到此 ,剩下的便只是释然 .感伤主义并不见得就是只懂得颓伤 ,如果是导向对生命的深在和洞悉的认识的话 ,感伤当然也包含了真正的感悟和坚强 .因为一切并未缘此而中辍 ,生生不息 ,代代相接 ,因了那永远的乡愁 ,他们去作那不断的远游 .因为真正的家乡是没有人能够回去的 ,你看见了苍茫的来路 ,但循着那布满荆棘的路途回去时 ,看到的无非是一个 "愁〞字 ,就像鲁迅在他的小说里描绘的一样 ,你看到的是变了的一切 ,而别人看到的那么是变了的你 ,月光下的故事已然变成了永久追忆 ,童年时的伙伴促膝而坐也如不曾相识 ,这就是故土 - -鲁迅小说中的诗 .没有人像他那样明白 ,即便是置身于故地和亲人中间 ,也仍有一种命定的深深的孤独 .更不用说在脉脉温情之外 ,还布满着温柔的陷阱 ,在那缱绻的话语中间 ,也还响着令人心寒的弦外之音 .然而这也终究改不了那份执着又强烈的向往与追怀 .你知道 ,那些忧愤与不平 ,实际上早已经与那份情感的执拗断了关系 ,你是一个彻头彻尾的无可救药者 ,纵然那故地已是泥泞的陷阱和煎熬的火坑 ,你也跳定了 .永世的来路 ,无悔的方向 ,暮雨中思乡的旅人 ,故土正离你越来越远 ,也离你越来越近 .(有删改) [点评] 乡愁是生命中最||初和最||美的局部 ,无法返回 ,但是岁月流逝 ,物是人非 ,即便置身于家乡 ,也仍有一种深深的孤独 .在这里 ,作者赋予乡愁以新意 ,作者认为乡愁是对自己的生命与大好年华逝去的悲悼 ,生命的家宅尽管永远无法返回 ,但是旅人永远改不了那份对故土执着而又强烈的向往与追怀 .作者表达的感情虽略显伤感但并不消沉 .。

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