部编版《道德与法治》七下 第二课第一框 悄悄变化的我 导学案(教师版)

第二课青春的心弦

第一节男生女生

学习目标

1.了解并以正确的态度对待男生女生的性别差异

2.了解性别刻板印象的含义及影响（难点）

3.了解男生女生的性别优势

4.理解并掌握男生女生优势互补的要求（重点）

自主预习

1.男生女生的性别差异表现在哪些方面？

①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

2.如何正确对待男生女生的性别差异？

①男女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

3.性别刻板印象的含义及影响？

①含义：性别刻板印象，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。②影响：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。

4.对性别角色的认识有哪些影响？

①积极影响：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性友好相处。②消极影响：但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。

5.如何正确对待男女生的性别优势？

①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

合作探究

诗歌：男孩、女孩男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比

温文尔雅；男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；男孩爱一身仔装外出兜风；女孩爱一把花伞雨中散步；男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐；女孩小心翼翼把错题订正；男孩爱骑快车满街穿梭显威风；女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。如今的男孩、女孩呀……各撑半边天！

1.说一说男女生的性别特征有哪些？

2.面对各自的性别优势，在日常生活学习中我们应如何做？

课堂检测

一、单选

1.曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们【 C 】

A.男孩比女孩聪明

B.女孩比男孩聪明

C.男孩和女孩各有自己的优势和不足

D.男孩和女孩一样聪明

2.一名英籍男子在新西兰海豚湾沿岸约50米处冲浪时，突然遭到一条3米长的鲨鱼的袭击。当鲨鱼咬住他的一条大腿时，在挣扎中他狂捶鲨鱼的头部，直至它松口离去，该男子成功自

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救上岸。这一材料表明男性具有的性别优势是【 B 】

A.细腻、温柔

B.坚强、勇敢

C.富有责任感

D.愿意挺身而出

3.地质勘探、飞行员等职业曾被认为只有男性才能胜任，但事实上越来越多的女性从事这些职业，并且能够在岗位上有着出色表现。这表明【 B 】

A.男女各有所长，应彼此尊重、优势互补

B.择业时不应过于受性别刻板印象束缚

C.男性在各个行业正逐渐失去性别优势

D.某些行业的从业者可以不受性别限制

4.学校春季运动会开始了，七年级某班的班主任老师让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看地点，而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。李老师的安排【 C 】

A.合理，因为女生力气小，不能从事体力劳动

B.不合理，因为生活中男女的社会角色是相同的

C.合理，因为尊重了男女同学不同的生理特点和性格优势

D.不合理，不利于异性同学发展真挚友谊

二、多选

5.性别刻板印象表明人们对性别角色的期待和看法。以下观点你赞同的是【 BD 】

A.男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥

B.不要以刻板的眼光看待自己，人是不断变化发展的

C.男儿有泪不轻弹，遇到什么问题都不能哭

D.女生要独立自强，努力实现人生价值

6.受家庭、朋友、老师乃至社会的影响，不同性别的个体呈现出较大差异，如：女生身体发育比男生快而均衡；女生一般说话较早，造句及表达能力较好。面对这些差异，我们【 ABCD 】A.不应因自己某一方面的优势而自傲 B.不应因自己某一方面的欠缺而自卑

C.要学会相互取长补短，共同进步

D.要学会认识性别个体差异

7.在当今娱乐圈出现了一些年轻、帅气的“小鲜肉”，他们拥有众多的粉丝，但他们与传统男性形象不同的气质和风格也引起了不少人的反感。对此，下列说法错误的有【 ACD 】

A.每个男性都应该刻意塑造阳刚粗犷的男性形象

B.对性别的认识不能过分受性别刻板印象的影响

C.青春期的男生女生生理性别差异更加模糊不清

D.男女生性格特点、外在形象截然不同，存在差异

三、活动与探索

8.某中学七年级某班的班主任发现一个很有趣的现象：班里的男生和女生正在逐渐分化成两大“阵营”，男生笑话女生胆子小，疯疯癫癫；女生则觉得男生态度粗鲁，没礼貌。为了加强班级团结，引导男女生正常交往，班主任老师准备举行一次以“把握青春，正确交往”为主题的班会，现邀请你一同参与。

（1）【原因探究】请你帮助班主任分析一下为什么会出现这种情况。

①到了青春期，男女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。

②我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。

（2）【畅所欲言】请说出你心目中最受欢迎的男、女生形象。

示例:①男生形象——阳刚、勇敢、果断、自信。

②女生形象——温柔、文静、美丽、善良、活泼。

（3）【建言献策】为改变这种状况，加强男女同学之间的团结，请向班主任谈谈你的建议。

①注意对学生进行青春期性别角色教育，帮助学生树立正确的性别角色意识。

②引导学生塑造良好的自我形象。

③引导学生学会换位思考，善于发现对方的优势，欣赏对方的优势。

④组织丰富多彩的班级活动，在活动中增进学生间的相互了解，促进男女生正常交往。

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