写作 发挥联想和想象5
写作技巧 发挥联想和想象
写作实践
（3）优秀习作展示 提示：师生共同挑选组内优秀作品1～2篇，在
全班展示，全体学生参与点评。
写作实践
（4）自己修改作文
提示：根据其他人的提议和自己对本次写作的 新体悟，对自己的作文进行升格修改。
生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为 有了想象而光彩焕发，相信同学们有了想象的 翅膀定能在作文的天空里自由翱翔。
板书设计
发挥联想和想象
联想
观察生活
想象
此
旧
彼
新
范文引路
闪着银光的剑，在夜里更冰凉。弱水三千，我 只取一瓢饮，爱过了，便不遗憾。涅槃一次，心如 止水，从此便可笑看红尘散场。纵使一切结束，项 王，你也一定要在心里疼惜那个你爱过的人，不要 让这个因风而瘦的名字，打湿千年风月无力拯救的 凄美，如此便好。虞姬定将不会拖累你，去战斗吧， 我庇佑你。只愿在多年后一个无法言说的意境中彼 此隔空隔水地望着，任由你憔悴……
范文引路
剑起，人亡，寂寞的乌江边，盛开一朵洁白的 梨花。恍惚中，我听到项王那响彻天穹的怒喊，同 时听到的，还有那首歌，那首寄托无限情思的歌， 那首项王唱给虞姬的歌，来自心灵深处的歌—— 《垓下歌》。
点评：
时光倒转流逝，作者化身虞姬，采用第一人称 的写法，通过丰富的想象，生动形象地描绘了虞姬 与霸王项羽在乌江河畔生离死别的悲壮场面，给人 以独特的情感体验。无论是人物的心理描写，还是 神态描写，都想象合理，符合特定情景中的人物性 格特点，生动形象，凄美动人。
写作 发挥联想和想象
新课导入
书画家告诉大家，借着色彩的翅膀，我们可以 飞到最美的地方；歌唱家告诉大家，乘着歌声的翅 膀，我们可以飞向音乐的殿堂；老师想通过今天的 写作指导课告诉大家，张开联想和想象的翅膀，我 们可以让思绪尽情飞扬。
写作中如何运用联想与想象
写作中如何运用联想与想象写作是一项创造性的活动，它需要作者不断地发挥自己的联想与想象能力。
联想是指从已有的信息中寻找关联和联系，想象则是能力去创造全新的理念和想法。
在写作中，有效地运用联想与想象可以使文章更加生动、丰富和令人着迷。
本文将探讨在写作中如何运用联想与想象，以提升文章质量与艺术感。
联想的运用联想是写作中的一种重要技巧，可以让作者更加通透地表达自己的想法。
在写作过程中，不妨多想一些关联的事物，这样可以让文章更具连贯性和逻辑性。
例如，当写一篇关于孤独的文章时，可以联想到寂静的夜晚、空荡的街道等景象，从而让读者更深刻地感受到孤独的存在。
另外，联想也可以帮助作者拓展自己的想象空间。
例如，在写一篇关于未来的科幻小说时，作者可以联想到各种未来科技的应用场景，从而让整个故事更加丰富和有趣。
联想的运用不仅可以让文章更具创造力，还可以让读者更加享受阅读的乐趣。
想象的发挥想象是写作中的另一种重要能力，它可以让作者创造出与现实完全不同的世界。
在写作过程中，作者可以尽情发挥自己的想象力，创造出各种富有想象力的场景和人物。
例如，在写一篇关于幻想世界的文章时，作者可以想象出各种奇幻的生物和神秘的地点，从而让整个世界更加丰富多彩。
此外，想象也可以帮助作者更加深入地思考问题。
在写作过程中，作者可以通过想象各种不同的情境和可能性，从而找到最合适的解决方案。
想象的发挥可以让写作更富有冲击力和表现力，也可以让作者更加深入地探索问题的本质。
联想与想象的结合在写作中，联想与想象是相辅相成的。
联想可以帮助作者从已有的信息中找到关联和联系，想象则可以让作者创造出全新的想法和观点。
当联想与想象相结合时，可以达到事半功倍的效果，让文章更加生动丰富。
在实际写作中，作者可以通过多读书、多思考和多观察来提升自己的联想与想象能力。
通过不断地积累经验和锻炼，可以让联想与想象成为自己写作的利器。
当联想与想象的能力达到一定水平时，作者就可以轻松地创作出优秀的文章，给读者带来更大的惊喜与感动。
《发挥联想和想象作业设计方案》
《发挥联想和想象》作业设计方案一、教学目标1. 帮助学生培养联想和想象的能力，丰富他们的想象力，拓展思维空间。
2. 提高学生的创造力和创新能力，激发他们对进修的兴趣。
3. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力，提高他们的进修成绩。
二、教学内容1. 什么是联想和想象？2. 联想和想象在生活中的应用。
3. 如何培养联想和想象的能力？4. 联想和想象对进修和工作的重要性。
三、教学方法1. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考联想和想象在实际生活中的应用。
2. 互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的联想和想象，增进思维碰撞。
3. 视频展示法：播放相关视频，激发学生的兴趣，帮助他们更直观地理解联想和想象的观点。
四、教学流程1. 导入环节：通过展示一幅画面或播放一个视频，引发学生对联想和想象的思考。
2. 知识讲解：讲解联想和想象的观点、特点和应用，并举例说明。
3. 案例分析：给学生提供几个案例，让他们分析其中的联想和想象元素。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享自己的联想和想象经历，互相启发。
5. 总结归纳：总结本节课的重点内容，强调联想和想象对进修和工作的重要性。
6. 作业安置：安置作业，要求学生以自己的方式展现联想和想象的能力。
五、作业要求1. 选择一个自己喜欢的主题，用文字、图片、视频等形式，展现自己的联想和想象能力。
2. 在作业中要求学生清晰表达自己的思维过程，展示出创造力和创新能力。
3. 鼓励学生多角度思考，不局限于传统思维模式，开掘潜在的联想和想象力。
六、评判标准1. 创意性：作业内容新颖奇特，展现出学生奇特的联想和想象能力。
2. 表达能力：作业表达清晰，思路清晰，逻辑性强。
3. 完备性：作业内容完备，符合题目要求，展现出学生的全面思考能力。
七、教学反思通过本次作业设计，学生在展现自己的联想和想象能力的同时，也提高了自己的创造力和创新能力，培养了批判性思维和解决问题的能力。
希望通过这样的作业设计，能够激发学生对进修的兴趣，提高他们的进修成绩，为他们未来的发展打下良好的基础。
部编版 七年级语文上册第六单元写作 发挥联想和想象
精读细研
郭欣龙：突然有人说：“学校有一个学生被外星人的飞船抓走了！”我们 所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。
刘佳欣：校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐着我们的飞船去把那个 同学救回来。
王艺琪：我们首先偷偷地在那艘外星人的飞船上安装了监视器，然后全副 武装登上了我们自己的飞船。
宋晓芹：我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接着又发生了一件令人恐 惧的事。
2.不要只是概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通 过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现 你的性格、心态，以增加真实感。
精读细研
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但 在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年 后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真 的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
“看！他们穿着皇帝的新衣。”那个说出真 相的小孩子笑着说道。❽
点评：
以那个说出真相 的小孩子的话结束全 篇，照应课文，引人 深思。
本文作者出奇出新，从另一个角度写了故事的结局，新颖有趣，令人
耳目一新。在这篇文章里，皇帝不再是昏庸的，而是睿智的，他用智慧巧妙地
惩罚了那两个骗子。本文多用对话，现场感强，有效地表现了人物的性格特征。
我们穿上航天服,迅速行动,飞船很快接近了小行星。 除了驾驶员,我们四个人都出舱作业。虽然我们担负着拯 救地球的重任,但是大家都表现得非常沉着冷静。❻
行动开始了,我们最终找到了最佳的着陆点,在引力 微弱的小行星上降落了。一切都按照原计划进行。高能 激光很快在坚硬的小行星表面上打出了一个直径一米多
语言描写再 次体现了任务的 艰巨,责任重大, 也体现了“我” 作为宇航员的坚 定信心。
写作 发挥联想和想象5
——运用联想想象 拓展写作思路
一、联想和想象
联想： 由某一事物想到与之相干
的另一事物的思维活动。 想象：
在头脑中创造出未曾有过 的新的形象的思维活动。
二、联想和想象的区分
联想——类似 联想：由此及彼，由存在想到存在 想象——创造 想象：创造重组，由存在想到不存在
三、联想和想象联系
五、小组展练
1、从下列事物中挑选一个，自由发挥联想与 想象，写一段话。（字数不限）
•小溪 •
烈日
• 数字“1”
形
椅子
三角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、指导迷津
1、在联想和想象中应注意的几点： （1）联想要自然恰切 （2）想象要通情达理 （3）联想和想象要有新意 2、联想和想象的常用技法
比喻、拟人、夸张、反复、对照等修 辞方法 运用。
五、小组展练
1、从下列事物中挑选一个，自由发挥联想与 想象，写一段话。（字数不限）
•小溪 •
烈日
• 数字“1”
形
椅子
三角
杰出片断
小溪：
执着、坚强、奉献
杰出片断：
小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的 群山横亘在眼前，简直是没法跨过的存在，看 来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然 灵机一动，想到了另一个办法。没法攀登，何 不绕过这些厌恶的高山，哪怕多走一些路，要 能绕过它们就可以抵达大海母亲的怀抱了。
远远地街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
联想 联想
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的市井。 市井上摆设的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ——节选自《天上的市井》
想象
四、联想的角度
类似联想 地球的“保护伞”——臭氧 相干联想 由广告伞想到做广告 因果联想 伞下不受雨淋的人们 反向联想 伞阻隔了人与水的靠近
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象作文发挥联想和想象作文七年级上7篇作为七年级的初中生了，大家在写作文的时候一定要选择吸引眼球的素材，让老师有耳目一新的感觉。
下面是小编给大家带来的发挥联想和想象作文七年级上7篇，欢迎大家阅读转发!发挥联想和想象作文篇1北极熊去南极看望好朋友企鹅回来，就迫不及待地要找爸爸妈妈。
可是当他回到家时，却找不到爸爸妈妈，还发现自己家的房子少了一大半。
这时他的好邻居阿华来了，北极熊问：“我的爸爸妈妈去哪里了?我的家怎么成这个样子了?”阿华说：“你的爸爸妈妈被人类捕杀了，还有人类乱扔垃圾，使地球气温上升，你的家都化成水了。
这不，我家也化成水了，我正要搬到南极呢!”北极熊惊讶地问：“这是真的么?”“是的，”阿华说。
北极熊还是有些怀疑，于是开始大喊：“爸爸、妈妈，你们在哪里呀?”，没有人答应，北极熊又开始大喊：“爸爸、妈妈，你们快回来吧!”还是没有人答应。
就这样他一直喊到了晚上，把嗓子都喊哑了，他的爸爸妈妈还是没有回来。
北极熊哭着来到了冰山的顶峰，大声地喊：“你们这些人类，快还我的爸爸妈妈、快还我的家!”发挥联想和想象作文篇2一天，苗苗、小芳和田田三个好朋友走在放学的路上。
忽然刮起了一阵大风，风吹的呼呼作响，三个好朋友迎着风往家走。
他们走到一个路口时，看见一棵小树被风吹的弯下了腰。
树叶刷刷的响，好像在说：“救救我吧!我的腰快要被风吹断了。
”田田说：“咱们要保护小树，为祖国做贡献，咱们找跟木棒把它支起来，好吗?”方方说：“行，咱们分头去找东西吧。
”不一会，田田找来了竹竿，苗苗找来了绳子，小芳还找来爱护小树的牌子，田田立起竹竿，苗苗把竹竿和小树绑起来，小芳把木牌插在小树旁边。
小树挺起了腰。
好像在说：“谢谢你们，要是大家都这样就好了。
” 三个好朋友看着小树不在摇晃，高高兴兴地回家了。
这天晚上他们三个睡的很香，还梦见了小树长高了长粗了，叶子非常茂盛。
他们还在树下玩捉迷藏呢。
发挥联想和想象作文篇3花儿的争奇斗艳，小草的茁壮生长，人类的欢声笑语……看啊，这原本一个万物生辉的地球村呀！可为什么总是有人要去折磨它？灿烂的过去合上眼睛，去回忆，去想象，那个干净圣洁的地球，那个盘古开辟的天地，不用那华丽的语言，她也一样散发出那耀眼的光芒。
关于联想和想象作文5篇
联想和想象作文关于联想和想象作文5篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的联想和想象作文5篇，希望对大家有所帮助。
联想和想象作文篇1怎样联想和想象在作文中怎样联想和想象呢？首先要掌握好“合理”二字。
合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。
从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是合理的；如果从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就比较不合理。
合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。
比如金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是如果他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。
其次要在平时注意积累联想和想象的材料。
同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。
按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学则缺少这些材料。
材料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。
联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。
二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。
你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这些故事作为自己作文的材料，他如果不有心地阅读、积累，这篇作文就可能写不成功。
写作发挥联想和想象教学反思
写作发挥联想和想象教学反思
随着语文教学的不断深入，我们越来越认识到写作对于学生思维能力的重要性。
特别是在教学过程中，如何引导学生发挥联想和想象力成为了提升学生写作能力的关键。
本次教学反思主要围绕这一点展开。
首先，要充分认识到联想和想象在写作中的重要性。
传统的写作教学方式往往侧重于语言和结构的训练，而忽略了学生思维的开发。
事实上，没有联想和想象的作文是缺乏生命力的。
因此，在教学过程中，我尝试引导学生从不同的角度去观察、思考，激发他们的想象力。
其次，教学方法的反思。
为了更好地引导学生发挥联想和想象力，我尝试了多种教学方法。
例如，通过故事启发、图片引导、情境创设等方式，激发学生的思维火花。
同时，我也注意到，不同学生有不同的思维方式，需要因材施教，尊重学生的个性差异。
另外，素材的积累也不可忽视。
丰富的素材是联想和想象的基础。
在教学过程中，我鼓励学生多读书、多观察、多体验，积累丰富的素材。
这样，在写作时才能有据可依，言之有物。
最后，实践应用是关键。
只有在不断的写作实践中，学生才能真正掌握联想和想象的方法。
因此，我鼓励学生多写、
多练，将所学的知识转化为自己的能力。
总之，通过本次教学反思，我深刻认识到联想和想象在写作中的重要性。
在未来的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，帮助学生提升写作能力，培养他们的创新思维。
写作：发挥联想和想象教案教学设计
写作：发挥联想和想象教案教学设计简介本教案旨在帮助学生发挥联想和想象能力，培养他们写作的创造性思维和表达能力。
通过多种教学策略和活动，学生将学会运用联想和想象元素进行写作，提高自己的写作水平。
教学目标•培养学生的联想和想象能力•提高学生的写作表达能力•培养学生的创造性思维•培养学生的合作与交流能力教学内容与活动安排第一课时：联想与写作活动1：联想游戏•要求学生围绕一个给定的主题进行联想，每个学生依次说出一个与主题相关的词语或形象。
•学生们可以通过联想扩展词语或形象，创造更多的关联词汇，培养联想能力。
活动2：写作练习•要求学生根据刚才联想游戏中得到的词语或形象，写一篇短文，内容可以是一个故事、一个情景或一个描述。
•鼓励学生充分发挥想象力，展示他们的写作能力。
第二课时：想象与写作活动1：观看影片•选取一部富有想象力的短片或动画进行观看。
•学生们观看后，讨论影片中的想象元素，例如场景、角色、情节等。
活动2：写作练习•要求学生选择一个自己喜欢的场景、角色或情节，写一篇短文进行描述。
•鼓励学生充分发挥想象力，创造各种有趣的故事情节。
第三课时：合作与交流活动1：小组写作•将学生分成小组，每个小组选择一个共同的主题进行写作。
•要求小组成员充分合作，互相讨论、补充和修改自己的写作。
活动2：展示与反馈•每个小组选择一位代表，将自己的作品在全班面前进行展示。
•其他学生可以提出问题、提供建议或给予反馈，共同提高写作水平。
教学评估•通过写作练习和活动观察学生的联想和想象能力，并对他们的写作进行评估。
•考核标准包括创意与想象力、表达能力、合作与交流能力等。
教学延伸•鼓励学生多读优秀的故事作品，培养阅读和写作的兴趣。
•组织写作比赛，展示学生的写作成果。
•鼓励学生写作日记或个人随笔，培养他们持续的写作习惯。
结束语通过本教案的教学设计，学生将能够在联想和想象的引导下，写出更加有趣和有创意的作品。
同时，通过合作与交流的活动，学生还能够提高自己的表达能力和合作能力。
初一语文发挥联想和想象单元作文
初一语文发挥联想和想象单元作文初一语文发挥联想和想象单元作文【篇1】现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处?我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。
假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。
有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。
叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。
如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。
要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。
如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。
任你挑选。
要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。
如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。
如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。
这种奇妙的书有许许多多的功能，我三天三夜也说不完，你们还在犹豫什么呢?赶快订购，或者到周杭临书店购买，前十名有奖。
赶快哟!初一语文发挥联想和想象单元作文【篇2】红色不是无情的，变成春泥来保护花。
落叶也是如此。
当我走进我家乡的树林时，我忍不住用落叶的羊肠道看着金色的秋叶。
谁说落叶在秋天无情地离开了他们的母亲?落叶归根是为了让它的母亲在冬天有足够的营养，这样他的兄弟姐妹就能更好地成长。
为了这个，他宁愿离开他的母亲，愿意悄悄地融入土壤，回到树的根部。
作文中的联想与想象力的发挥
作文中的联想与想象力的发挥作文是一种表达思想和感情的艺术，而其中的联想和想象力则是作文更具魅力和深度的来源。
联想和想象力可以帮助作文中的创造性发挥，使得文章更加生动、丰富和引人入胜。
本文将就作文中的联想与想象力的发挥展开论述，并探讨其在不同类别作文中的应用。
一、论述在写作过程中，联想是我们思维的一种特殊方式，通过联系不同的事物和思维、情感的碰撞，使得作文的内容更加丰富和深入。
通过联想，我们可以将本来平凡、普通的事物或场景与我们的经历、感受相结合，为读者呈现出独特的视角和感受。
就想象力而言，它可以将我们的思维延伸到无限的可能性之中，使得作文充满创造力和想象力。
通过想象力，我们可以超越常规，跳出现实的限制，创造出令人眼前一亮的作品。
联想与想象力是相辅相成的，两者相互支撑和促进。
在作文中，联想可以为想象力提供养料，而想象力则能够使联想更加充实、生动。
二、应用1.叙事作文在叙事作文中，联想与想象力的发挥尤为重要。
通过联想，我们可以将自己的经历与故事情节相联系，使得作文更加真实而有趣。
例如，当我们叙述一次旅行经历时，可以联想到自然风光的美丽，人们的热情，从而将作文的描写更加生动，让读者仿佛身临其境。
同时，想象力也能够让我们在叙事中加入一些意想不到的情节和元素，使得作品更加引人入胜。
例如，在描述一个平凡的家庭日常时，我们可以通过想象力，加入一些搞笑或神秘的元素，使故事更加有趣和独特。
2.议论作文在议论作文中，联想与想象力的发挥可以使作文更加有说服力和深度。
通过联想，我们可以联系到实际情况，寻找到更多相关的案例和论据，从而增强文章的可信度和分析能力。
通过想象力，我们可以将自己融入到未来的场景中，设想可能的结果和影响，使得文章更加具有前瞻性和洞察力。
3.描写作文在描写作文中，联想与想象力的发挥能够赋予作品更加丰富的形象和色彩。
通过联想，我们可以将作文所描述的事物与其他感官相联系，形成更加立体化的描写。
例如，当我们描写一幅画时，可以联想到画中的色彩和构图，以及画家的创作动机和心情，使得作文更加有感染力。
联想和想象的作文
联想和想象的作文联想和想象。
联想和想象是人类思维的重要组成部分，它们能够帮助我们理解世界、创造新事物并丰富我们的生活。
联想是指通过观察和经验来建立联系和推理，想象则是指通过脑海中的图像和概念来创造新的想法和概念。
在我们的日常生活中，联想和想象起着至关重要的作用，它们帮助我们解决问题、创造艺术作品、发明新技术等等。
首先，联想和想象在解决问题中起着重要作用。
当我们面临问题时，我们会通过联想来寻找解决问题的线索。
比如，当我们在解决一个数学问题时，我们会联想到以前学过的相关知识，然后通过这些知识来解决问题。
而想象则能够帮助我们创造新的解决方案。
当我们遇到一个陌生的问题时，我们会通过想象来构思可能的解决方案，然后选择最合适的方案来解决问题。
其次，联想和想象在创造艺术作品中也起着重要作用。
艺术家们通过联想和想象来创造出各种各样的艺术作品。
比如，画家通过联想来构思出画面的构图和色彩搭配，然后通过想象来创造出独特的艺术风格。
作家们则通过联想来构思故事情节和人物性格，然后通过想象来创造出丰富的想象空间。
这些艺术作品丰富了我们的生活，让我们感受到艺术的魅力。
此外，联想和想象在发明新技术中也起着重要作用。
科学家们通过联想和想象来创造出各种新的技术和发明。
比如，爱迪生通过联想和想象创造出了电灯，这项发明改变了人类的生活方式。
而今天，科学家们通过联想和想象创造出了各种新的科技产品，比如智能手机、人工智能等等，这些新技术让我们的生活更加便利和丰富。
总之，联想和想象是人类思维的重要组成部分，它们帮助我们解决问题、创造艺术作品、发明新技术等等。
在我们的日常生活中，我们应该充分发挥联想和想象的作用，不断地学习和探索，让我们的生活变得更加丰富多彩。
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象作文【篇一：发挥联想和想象作文】篇一：柳树的联想朋友，当你来到美丽的湖畔，会看到绿水漪漪——清得见底，蓝得透亮，静幽幽，清柔柔；白云悠悠掩映在蓝蓝的湖波之中。
在这诗一般的画面中，你一定会陶醉，可是你是否注意到湖边袅娜的垂柳在向你微微点头问好呢？垂柳的美比起湖色春光并不逊色呀！你看柳枝，枝条柔曼，颜色青翠，在微风的吹拂中微微摆动，那羞涩、飘逸的情态仿佛一个窈窕的少女，你会觉得像进入一个满是翠绿的梦——恍恍惚惚，又真真切切，扑朔迷离，使你流连忘返，余味无穷。
看到柳枝，便觉得疲劳的双眸为之一亮，解除了眼睛的疲乏，仿佛为你重新擦亮了心灵之窗。
有句话，“柳，易生之木也。
”你看到一簇簇垂柳，是否联想到她怎样同危害她成的东西作斗争，顽强地生长出来吗？柳树从不挑拣生长环境的优劣，插在哪里都能活——这是多么值得称道的品质呀！也许有人只知道柳树的婀娜多姿，不知道她随处生长的美好品质。
雷锋曾经说过：“我要像柳树那样，插在哪里都能活，紧紧地与人民连在一起，在人民中生根、长大、结果，作人民的最忠实的勤务员。
”我们现在所需要的正是这种抛弃个人利益，人民需要我们到哪里，我们就到哪里去的精神。
我们的祖国正处在继往开来的时期，祖国的每地块土地都需要具有像柳树一样品质的人，去开采，去开发，去耕耘……我喜爱柳树。
我愿这象征着生命与繁荣的翠绿柳树，长遍祖国大地。
篇二：彩虹的联想在一阵急剧的雷雨之后，和火红的太阳争艳的是光芒万丈的彩虹，从山岳后凌空而起，弯向碧蓝的天空．赤橙黄绿青蓝紫，各种颜色交织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天空。
可惜……它每次都消失地那么仓促，还没等我们观赏够，就什么也没有了．它的辉煌是那么的短暂。
短暂的辉煌，并不能称为真正的辉煌！当兵马俑刚刚被挖掘出来的时候，它有鲜艳的颜色．但为什么我们参观的是灰色的呢？那是因为在地下被埋了多年的兵马俑被挖出来后，与现代的空气接触，被迅速氧化了，所以就成了灰色．所以，现在有很多被发现的兵马俑埋藏地是没有被挖掘的．人们希望能保留它的辉煌，等将来科技发达了，有能力保留它的色彩再挖掘。
第六单元写作《发挥联想和想象》 统编版语文七年级上册
第二：根据材料想象必须 服从作文主旨的需要。
第三：选择好想象的“触发点”， 从眼前所见所闻出发，拣出想象的 “线头”。“触发点”选择得好， 想象的阀门打开，就如同童话世界 里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇 妙的事物，许多生动的形象。
第四：眼前的实 景与想象中的“虚景” 要注意过渡、衔接， 做到妥帖、自然。
那么到底什么是想象呢?
我们还是先来看一个例子：
我这样设想自己的将来：在一个远离尘嚣的 海湾，我能拥有一座只要能抵挡住海风的小屋， 里面只要有一张床、一张桌子和一张凳子，以及 在我写累了到海边散步时，能拾到有人从海的那 一边寄给我的漂瓶，里面盛着只要能使我不至饿 死的食物。等到我感到自己太老的时候，我便悄 悄地来到黄昏的海滩，默默地将自己在这里写下 的文字装进漂瓶，寄给远方的不知哪一个朋友。 然后，我就轻轻地躺下，静静地等待晚来的潮汐 将我带走，不留一丝痕迹……
老师给大家准备了一些 图片，现在我们一起去 看看吧
奇特的鞋：可走可飞！！ 还可以……
魔幻衣：可以变 出你喜 欢的任何 水果和礼物哦！
会飞的雨伞！
充气飞机！
想象力比知识更重要。因 为知识是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没有 望远镜的天文台。
想这样三种。 • 一、相关联想——以某一事物为触发点,超越时空,联系与之相
关的事物。如见明月而思故乡;如《过万重山漫想》中,面对万 重山的奇险联想到“第一个穿过三峡的是谁”,又因他当年遇到 的种种困难,追溯而上联想到远古许许多多“第一个”。 • 二、相似联想——因这事物与那事物在形或神方面有相似处而 产生联想。如《荷塘月色》中,出水的荷叶“像亭亭的舞女的裙 ”,打着朵儿的花苞像“一粒粒的明珠”,“又如碧天里的星星 ”,贴切而生动,就是属于形似联想;《花的话》中,小男孩采摘 二月兰,把它送给老师,就是抓住了二者在默默奉献这一精神上 的相似点,同样属于相似联想。
写作：发挥联想和想象(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“联想和想象在实际写作中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握联想和想象的概念及其在写作中的应用。
-学会分析教材中例文作者是如何运用联想和想象的，并能进行模仿写作。
-能够运用联想和想象，创作具有表现力和创新性的作文。
举例解释：
-通过对比生活中的实例，让学生明确联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，想象是在原有事物基础上创造出新形象的心理过程。
还有一点值得反思的是，在教学过程中，我是否给予学生足够的思考空间。有时候，我可能过于急于讲解和引导，而忽略了让学生独立思考和探索。在接下来的教学中，我会更加注意这个问题，给学生更多的时间和机会去自主发现和解决问题。
最后，对于教学难点和重点的把握，我觉得还需要进一步优化。在今后的教学中，我会更加关注学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和难点，然后有针对性地进行讲解和辅导。
其次，在进行实践活动时，我发现有些学生在运用联想和想象进行写作时显得有些拘束，思路不够开阔。为了帮助学生打开思维，我尝试引导他们进行头脑风暴和思维导图练习。但我觉得在这方面还可以做得更好，比如提前准备一些创意提示，或者在课堂上实时给予学生更多的鼓励和指导。
另外，小组讨论环节中，学生们表现得相当积极，但在分享讨论成果时，有些小组的表达还不够清晰。我觉得在今后的教学中，可以加强学生的口பைடு நூலகம்表达能力训练，让他们学会如何条理清晰地表达自己的观点。
写作 发挥联想和想象
写作发挥联想和想象活动目标1.了解联想和想象这两种思维活动的特点，培养自己的想象能力。
2.拓展自己的思维，学会写作时多角度、多方位立意。
3.运用联想和想象，使文章内容更丰富，表达更生活动重点运用联想和想象，使文章内容里丰富，表达更生动。
活动安排2课时教学基本过程第一课时一、导入“如果没有联想，世界将会怎样?”这是联想集团的广告，这则广告发人深思，的确，在这个世界上，如果没有了联想和想象，我们的世界是怎么枯燥乏味。
今天，让我们进人联想和想象的世界。
二、请同学们阅读写作指导，交流学习心得，教师小结，1.联想(1)触类旁通,注意从事物的相关方面去联想。
这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物的联想.(2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。
这种联想的特点是作者由对某事物的感知，而引发(3)寻找特点,抓住事物相似的特点联想。
这种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。
2.想象(1)立足生活，巧妙编织。
想象作文，作者可以上天人地、探奥搜奇;可以和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。
(2)合理组合,移花接木。
这种想象也就是把两个或两个以上的人或事物拼凑在起，形成新的人物形象，新的事情。
（3)大胆扩展，添枝加叶。
所见所闻可能是简单、抽象或粗糙、模糊的，可借助想象，使其变得清晰、细腻、生动、形象。
(4)借助梦幻，更富魅力。
借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景,以表达某种愿望或抒发某种情感。
第二课时活动过程一,写作实践(一)1,导语:小时候的我们，也曾异想天开，你有过哪些奇特的想象?不管它者么荒诞不能，都曾在我们的头脑中信粉灿烂过，今天，我们来进行故事接龙，讲一讲你头脑中那些奇异的想象。
2.学生讲故事。
注意事项:注意故事情节的连贯性、传承性。
不管前一句话是多么的荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前句话的思路;努力发挥联想和想象，故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻辑要求。
任选本课中的一首诗发挥联想和想象改写成一篇短文
任选本课中的一首诗发挥联想和想象改写成一篇短文春天来了，百花齐放。
大诗人杜甫听说江畔边有一个叫黄四娘的人，她家的花园中有着各种各样的植物，现在正是万物复苏的时候，那儿一定是姹紫嫣红。
于是，杜甫决定去江畔赏花。
杜甫来到江畔，只见江水滚滚，奔流不息。
春风吹拂着，吹得脸上暖洋洋的，一股浓郁的春天气息洒在这江畔上。
可是江岸上绿草如茵，只有几朵零星的野花，哪有黄四娘家的花园呢？
杜甫不禁有些失落。
这时，一阵风过，杜甫闻了闻，风中夹杂着浓郁的花香，不知是什么花，应该是许多花汇集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，这香气把刚才的失落一扫而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。
风止了，杜甫才清醒过来。
“刚才的花香太迷人了，难道那边就是黄四娘家的大花园吗？”想到这儿，杜甫立刻精神一振，他顺着花香走去。
朵朵鲜花把花枝压得像弓似的，一阵微风吹过，花枝摇动，不时的送来缕缕清香。
有几只蝴蝶不停的在花上盘旋，舞姿翩翩。
好像在说：“瞧，我们的诗圣杜甫来了，让我们一起赏花吧！”杜甫正看得出神，这时耳边传来“恰恰”脆鸣，抬头一看，几只美丽可爱的黄莺正在树枝上叽叽地叫，像是演唱着一曲美妙的春天赞歌。
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象作文
发挥联想和想象
联想与想象是人类拥有的最强大的礼物，是人类最重要的思维方式，它们可以让我们的思维超越现实，走向更高的层次。
联想可以帮助我们了解更多的事物，它可以将一个事物与另一个联系起来，让我们更加深入地理解它。
例如，当我们看到一只鸟的时候，我们可以联想到它的翅膀、羽毛、叫声等，从而更加深入地了解这只鸟。
想象力则可以让我们游走在现实与虚构之间，它可以让我们创造出自己想象中的世界，无论是梦想中的城堡，还是未来的科技，都是我们想象力的结晶。
我们可以借助联想与想象的力量，去探索更多的未知，去挑战更多的可能性，去拓展更多的视野，去实现更多的梦想。
因此，唯有发挥联想与想象，才能让我们更加高效地思考，更好地表达自己，更深刻地感受世界。
只要我们坚持不懈，就一定可以创造出更多美好的事物，让我们的生活更加丰富多彩。
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一、联想和想象
联想：
由某一事物想到与之相关的另一事物的 思维活动。
想象：
在头脑中创造出未曾有过的新的形象的 思维活动。
二、联想和想象的区别
联想——相似
联想：由此及彼，由存在想到存在
想象——创造 想象：创造重组，由存在想到不存在
三、联想和想象联系
远远地街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
小溪： 执着、坚韧、奉献 精彩片段： 小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山 横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像 人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机 一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕 过这些可恶的高山，哪怕多走一些路，要能绕 过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。
五、小组展练
1、从下列事物中选择一个，自由发挥联想与 想象，写一段话。（字数不限）
（1）观察生活，表现生活 （2）明确中心，展开想象 （3）想象美好，立意深刻
七、作文
以《假如我________》为题（把题目补 充完整，如《假如我也有七十二变》《假如 我有一双翅膀》等），写一篇想象作文。不 少于500字。
——节选自《天上的街市》
联想 联想
想象
四、联想的角度
相似联想 相关联想 因果联想 反向联想
地球的“保护伞”——臭氧
由广告伞想到做广告
伞下不受雨淋的人们 伞阻隔了人与水的亲近
五、小组展练
1、从下列事物中选择一个，自由发挥联想与 想象，写一段话。（字数不限）
小溪 烈日 椅子 三角形
数字“1”
精彩片段
小溪 烈日 椅子 三角形
数字“1”
六、指点迷津
1、在联想和想象中应注意的几点： （1）联想要自然恰切 （2）想象要合情合理 （3）联想和想象要有新意 2、联想和想象的常用技法 比喻、拟人、夸张、反复、对比等修 辞方法 运用。
七、联想和想象给我们写作带来的好处
生动 优美 形象 感染力
课堂小结
我们应该让我们的生活和写作 产生以下关系：