顶碗少年PPT课件

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4、《顶碗少年》PPT课件

Hale Waihona Puke 第一次表演描写顶碗过程的词句。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！
描写少年神态动作的词句。台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
描写观众的词句。
这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？
少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！
这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
想一想你从文末的省略号中
读出了什么？
课文首尾呼应。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。失败乃成功之母，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。
肩胛 jiān jiǎ 附和 hè 刹那间 chà
歉疚 qiàn jiù 惊羡 jīng xiàn 萦绕 yíng rào 鞠躬 jū gōng
惊心动魄: 形容使人感受很深，震动很大。
座无虚席: 座位没有空着的。形容出席的人很多。
不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？
②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
这是对顶碗少年第一次表演失败时的神态、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。
第二次表演
描写顶碗过程的词句。那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。

4顶碗少年PPT课件

14
⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……
这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。
15
品读探究
正
面
观众
侧
面
描
小姑娘
写
相结
老者
合
全方位勾画出 “顶碗少年的表现, 有力地烘托、突出了少年的形象。
21
总结语
同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。
在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸……
22
23
12
④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。
经历了两次失败，少年没有被吓倒。 “镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。
13
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！
这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
10
第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？
11
第三次表演
描写顶碗过程的词句。
当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。描写观众的词句。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。

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解释下列词语：
萦绕：盘旋往复。陶醉：很满意地沉浸在某种境界。
不知所措：不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。喧哗：大声说笑，声音嘈杂。
惊心动魄：形容使人十分紧张。
默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的？
文章简介
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动…… 文章描写了顶碗少年三次表演过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。
句子解析
①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来
这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作—— “柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略பைடு நூலகம்蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。
④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。

初中语文《顶碗少年》(共15张)ppt

1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。

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第一次表演的失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？
第二次表演
描写顶碗过程的词句。
那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙
摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。描写少年神态动作的词句。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。描写观众的词句。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗…… 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。
顶碗过程
少年神态
观众的反应
第一次表演
描写顶碗过程的词句。
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他
头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转
身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！
描写少年神态动作的词句。
台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
描写观众的词句。
这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
白发老者把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻喊了一下，嘴里低声说______。少年心想 _______ ，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
从老者的神态场怎样的杂技表演？
关爱和宽容的表演
读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？
第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？
第三次表演
描写顶碗过程的词句。当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一
下脑袋。终于把碗稳住了。
描写观众的词句。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。
• 是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的？

4、顶碗少年》PPT课件

肩胛歉疚萦绕
jiān jiǎ qiàn jiù yí rào ng
摇撼惊羡鞠躬
yáo hàn
jīng xiàn
jū gōng
颓丧迷惘
tuí sàng mí wǎng
惊心动魄: 形容使人感受很深，震动很大。座无虚席: 座位没有空着的。形容出席的人很多。
不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
文章简介
第一段：总结自己的人生经历，引起下文对往事的回忆。第二段：详细描写顶碗少年的三次表演是如何惊心动魄的。第三段：写“我”永远忘不了这位顶碗少年。
朗读第一部分（1）
思考：这一段在全文中起什么作用？
作者从自己的人生经历的感悟入笔，引起下文，自然地转入对往事的叙述。
自由读第二部分思考（2—7）
观众小姑娘老者
全方位勾画出“顶碗少年的表现,有力地烘托、突出了少年的形象.
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⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
学习第三部分(8)
1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样做的？最后怎样了？ 2.画出顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心？
句子解析
①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来
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•精彩成功？ •不精彩，不成功？
（四人小组学习，观点相同的交流，观点不同的先进行辩论）
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②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。
③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。
自由读
（2—7）
பைடு நூலகம்思考
1.顶碗少年失败了几次，失败后他是怎样做的？最后怎样了？ 2.画出文中顶碗少年两次失败后的情景，又是谁给了他成功的信心？
句子解析
①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来
学习第三部分(8)
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动…… 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。
1．读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？ 2．“一叠金边红花白瓷碗”在课文中出现了几次？有没有让你有重复的感觉呢？为什么？你还能在课文中找出类似的例子吗？
反复的写法
如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――失败乃成功之母，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。

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少年给我的启迪：
• 是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人,才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明; 在冰天雪地的严寒中,再搏一下,一定会迎来温暖的春风——顶碗少年给我的启迪.
ห้องสมุดไป่ตู้ 读完课文后，你有什么收获呢？失败乃成功之母，面对挫折，我们要勇于拼搏，不要轻易放弃。成功在于拼搏，在于坚持。
为什么白发老者能让少年镇静下来？他可能对低声少年说了什么？少年听了之后怎样做了呢？
④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。
⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。
jū gōng
颓丧迷惘
tuí sàng mí wǎng
惊心动魄: 形容使人感受很深，震动很大。座无虚席: 座位没有空着的。形容出席的人很多。
不知所措: 不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
默读课文想一想，文章主要讲了什么事？分了几部分进行描写的，给文章划分段落, 并概括段落大意？
回顾课文叙述顺序
总结人生经历——回忆故事（第一次失败、第二次失败、第三次成功）——抒发感叹
赵丽宏，散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作。
1.词语积累（注音并释义）
肩胛歉疚萦绕
jiān jiǎ qiàn jiù yí ng rào

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1.在特定的卫星图像上，健康的植被往往呈鲜红色；长势比较弱的植被颜色比较浅，由此可判断植被生长状况。
2.不同的地物和地物的不同状况,有不同的反射率,根据这个原理,可以利用遥感的工作有：判断水体污染、分析城市大气污染、监测灾害、普查资源等。
思考完成P93——94活动
1.首先对三幅图的主要地物进行判读，比较相同地物在面积、数量、密度、长度等方面的变化，然后运用相关原理进行解释。
陆地水资源监测
根据遥感资料，制作台风移动路径图
国外命名：RANANIM 中文命名：云娜
大起编时间：2004年8月8日12时停编时间：2004年8月13日9时卫星资料定位信息
气监测和天气预报
回应用
印度洋海啸前后的遥感影像
世界各地晚上的灯光遥感影像
1、在卫星图像上，怎样通过颜色差异判断植物的生长状况？ 2、根据植物健康状况在反射波谱中变化的原理，遥感还可以应用到哪些领域？
二、遥感技术系统与遥感类型
１．遥感技术系统的组成
2、遥感类型
根据运载工具:航天遥感、航空遥感、近地遥感
根据辐射源: 主动式遥感和被动式遥感按照电磁波的波谱范围: 紫外遥感、可见光遥感、
红外遥感、微波遥感、多谱段遥感等按照应用领域或专题: 环境遥感、大气遥感、
资源遥感、海洋遥感、地质遥感、农业遥感、林业遥感等
3、遥感技术的优点
活动：比较人工实地调查与利用遥感技术调查，哪一种获取资料和信息的方法更好？
人工实地调查
花费时间
多
时效性连续性
差（慢）差，不能全天候观测
调查人员
多
调查成本
高
调查范围小，有些地方不能人工调查

(赛课课件)六年级下册语文《顶碗少年》 (共23张PPT)

2021/8/15
19
心灵感悟
四、互动反馈
在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才能取得最后的胜利。在山穷水尽的绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒里,再搏一下,可能就会迎来温暖的春风;在无边无际的大海上,再搏一下,或许就会到达胜利的彼岸……让我们永远记住那位顶碗少年给我们的启迪吧。
•
12、人乱于心，不宽余请。18:03:2918 :03:291 8:03Tuesday, August 31, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21. 8.3121. 8.3118: 03:2918 :03:29 August 31, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月31日星期二下午6 时3分29 秒18:0 3:2921. 8.31
2021/8/15
7
[附和]:形容言语、动作追随别人。文中用来形容在少年第二次表演失败时,一些观众跟着别人起哄的表现。例句：我们对别人的意见要加以分析,不要一味地附和。 [抚摩] :用手轻轻按着并来回移动。 [惊心动魄] :形容使人感受很深,震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动,留下深刻印象。例句：我们刚刚观看了一场惊心动魄的杂技演出。
顶碗少年
2021/8/15
1
不畏艰难百折不挠努力拼搏成就不凡
在我们的生活中,时时刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有敢于挑战困难、努力拼搏的人,才能取得最后的胜利。让我们一起去欣赏顶碗少年的表演,看看他给我们带来的启迪吧！
2021/8/15
2
2021/8/15
3
1.背景资料

顶碗少年课件一(PPT).ppt

有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？
请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？把你想到的内容写下来。
拓展延伸，想象说话：
1、表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？ 2、你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么启示？
赵丽宏
学习目标：
1、借助词典，联系上下文，理解“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、陶醉”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、体会文章蕴含的哲理，懂得不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
读一读
yí ng
jiǎ
萦绕摞
luò 不知所
肩
胛
jiù
cuò
一
措
歉
疚
词语积累
萦绕
陶醉一摞
肩胛
座无虚席惊心动魄
惊羡
歉疚
不知所措目不转睛
文章主要写一件
什么事？
文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……
自学提示：
1.顶碗少年给你留下了怎样的印象？
2.从这篇文章中，你得到了怎样的启示？说说你从文末的省略号中读出了什么？
合作探究：

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• 通过侧面描写来表现顶碗少年失败一次又一次后所承受的心理压力，并通过观众的反应来突出顶碗表演的高难度，以及取得成功的不易。所有观众的反应和少年的表现紧紧联系在一起，不但营造了氛围，还起到了突出少年形象的作用。直接写少年的表现属于正面描写，写观众属于侧面烘托少年，正面与侧面相结合，突出少年自信、不畏挫折、努力拼搏的形象。
第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？
第三次表演
描写顶碗过程的词句。当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一
下脑袋。终于把碗稳住了。
描写观众的词句。场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。新镇静下来表演的？
站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他
头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转
身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！
描写少年神态动作的词句。
台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。
描写观众的词句。
这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。
第一次表演的失败了。如果你是那位少年，你是怎样的心情？
读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都有什么？
白发老者把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻喊了一下，嘴里低声说______。少年心想 _______ ，于是他镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
从老者的神态和动作中可以体会到什么？
从这里我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演？
关爱和宽容的表演
想一想：作者在写顶碗少年的表演时，除了描绘少年的动作神态，还花大量的笔墨写观众的反应，有何作用？
初读课文，理解课文内容