信息技术德育渗透教学设计-写一写诗教学设计

《写诗》教学设计

一、学习者分析

学生通过上节课的学习，已经掌握了段落的拆分与合并，为学习字块的移动作了知识准备。同时，学生通过语文的学习，也掌握了《题西林壁》、《望天门山》、《静夜思》等诗歌的意思，并且会背出来，这也为本节课的学习提供了必要的知识前提。

二、教材内容分析

1．本课的主要内容及在本章中的地位

本节的主要内容，包括：居中格式、字块移动、字体字号设置、插入图片。这节课的内容是文字编辑、排版的最常用也最基本的内容，是每个人都必须掌握的知识。因此，掌握好本课的内容对下一节学制作电脑小板报打下基础。

2．教学重点、难点：

重点：字块的操作与字体、字号的设置和图片的插入。

难点：字块的移动。

3．课时安排：2课时

三、教学目标

1.知识与技能

（1）知道“居中”的含义；

（2）知道“字块”的含义；

（3）知道块复制与块剪切的异同；

（4）懂得通过格式工具栏将字块设置成不同格式的方法；

（5）学会字体、字号等的设置的操作；

（6）学会插入图片并进行调整的操作；

（7）学会对文字进行字体颜色设置的操作。

2.过程与方法

（1）通过学生自学与老师讲解，让学生掌握选择字块“居中”格式和移动文字块的操作；

（2）通过学生自学与老师提示，让学生掌握使用格式工具栏的按钮设置字的颜色、粗体、下划线等其它格式的方法。

3.情感态度与价值观

培养学生大胆实践、刻苦学习的精神。在日常生活、学习中自觉使用计算机进行文字处理的习惯。

培训学生热爱祖国河山，保护环境的良好品质。

四、教学理念和方法

本课的内容操作性较强，难点一般，课本的讲解步骤也很详细，因此采用任务驱动教学模式，学生在老师讲透概念后，通过看书自学和小组协助，自己完成任务。老师适当给予提示。

五、教学过程设计

1．教学过程

第一课时修改古诗格式

第二课时美化古诗