第十四章第五节第2课时 串联和并联电路的电压规律—2020秋沪科版九年级物理上册习题课件
14.5测量电压第2课时 串、并联电路电压的规律教案2023-2024学年度沪科版物理九年级全一册
教案：14.5测量电压第2课时串、并联电路电压的规律20232024学年度沪科版物理九年级全一册一、教学内容1. 串联电路电压规律：在串联电路中，各用电器两端的电压之和等于电源电压。
2. 并联电路电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
二、教学目标1. 理解串联电路和并联电路电压的规律，并能运用规律分析实际问题。
2. 学会使用电压表测量电路电压，并能正确读取电压值。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并联电路电压的规律，以及如何运用规律解决实际问题。
2. 教学重点：掌握串联电路电压规律，学会使用电压表测量电路电压。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电流表、电阻、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的串联电路，让学生观察并讨论电流通过电阻时电压的变化情况。
2. 知识讲解：介绍串联电路电压规律，解释为什么各用电器两端的电压之和等于电源电压。
3. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同电阻两端的电压，验证串联电路电压规律。
4. 例题讲解：给出一个串联电路的例题，引导学生运用电压规律解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成一些串联电路电压规律的练习题，巩固所学知识。
6. 并联电路电压规律：介绍并联电路电压规律，解释为什么各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
7. 实验操作：安排学生进行实验，测量不同支路两端的电压，验证并联电路电压规律。
8. 例题讲解：给出一个并联电路的例题，引导学生运用电压规律解决问题。
9. 随堂练习：让学生独立完成一些并联电路电压规律的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 串联电路电压规律：各用电器两端的电压之和等于电源电压。
2. 并联电路电压规律：各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
七、作业设计1. 请用表格形式列出你测量得到的串联电路中各电阻两端的电压值，并计算出总电压。
九年级物理全册第14章了解电路单元总结含解析新版沪科版
第十四章了解电路单元总结知识要点一、电荷【知识详解】1．电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。
人们就说这些摩擦后的物体带了“电”或者说带了电荷。
2．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
3．正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4．负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5．电荷相互作用的规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要点诠释：（1）带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛发、细小水流等。
（2）摩擦起电的实质，由于不同物体的原子核对于核外电子的束缚能力不同，在相互摩擦中，束缚能力弱的物体失去电子而带正电，束缚能力强的物体得到电子而带负电。
摩擦起电的过程是电荷的转移过程，而非创造了电荷。
【典例分析】例1.（2017•成都模拟）有一不带电的验电器，当用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒跟它接触后，验电器带电，若再用另一带电体与之接触后，验电器的箔片先闭合后张开，则这一带电体带电，验电器后来带电。
【答案】正；负；负【解析】与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，验电器的金属球跟玻璃棒跟它接触后，金属箔片上的电子转移到玻璃棒上，金属箔片因缺少电子而带正电荷；若用另一带电体与验电器接触后，验电器的箔片闭合，则说明验电器上所带正电荷的数量因发生中和而减少，所以该带电体带负电荷；当带电体上的负电荷将验电器上的正电荷全部中和后，由于金属箔片上重新带上负电荷而相互排斥，所以金属箔片重新张开。
【技巧总结】本题主要考查对验电器使用原理及电荷间作用规律的了解和分析能力。
验电器是根据电荷间的作用规律制作的。
它是用来检验物体是否带电的一种仪表。
验电器金属箔片张角的大小跟验电器金属箔片所带电荷的多少有关，所带电荷越多，张角越大。
知识要点二、电路及电路的连接方式【知识详解】1.电路的构成：电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径——电路。
沪科版九年级物理上册第十四章 第五节第2课时 探究串、并联电路电压的规律
探究并联电路中电压的规律
1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流
提出问题
在下图中，两个灯泡是并联接入电路的。 那么在电路中的L1两端与L2两端的电压有什么 样的关系？
A L1 B
C
猜想与假设
L
2
D
UAB=UCD=UAD=UBC
第五节 测量电压
第2课时 串、并联电路的电压规律
沪科版·九年级上册
进行新课
探究串联电路中电压的规律
1、提出问题 2、猜想与假设 3、制定计划与设计实验 4、进行实验 5、收集实验数据 6、分析与论证 7、评估与交流
提出问题
在下图中，两个灯泡是串联接入电路的。 那么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压 UCD与L1、L2两端的总电压UAD可能有什么样的 关系？
由数据我们可以看出： 并联电路中，各支路两端的电压相等.
UAB=UCD=UAD=UBC
交流与评估
随堂演练
下面电路中，如果电压表V的示数是14V，电压 表V1的示数是8V，那么电压表V2的示数应该是 多少？
V
L1
L2
V1
V2
解： U=14V，U1=8V
U2 =U-U1 =14V-8V =6V
答：电压表V2的示数是6V。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
HK版 九年级
第十四章 了解电路
第五节 测量电压
第2课时 用电压表测电压
夯实基础逐点练
1．串联电路的电压特点：串联电路两端的电压等于 __各__部__分__电__路__两__端__电__压__的__总__和___，用符号表示为 __U__＝__U_1_＋__U_2_＋__…______。
14.5+测量电压+第2课时串联和并联电路的电压特点++2024-2025学年物理沪科版九年级全一册
解析:(1)当S1闭合,S2,S3断开时,电压表测L1两端电压;当S1,S3断开,S2闭合时,电压表两极 对调后测L2两端电压。且这两种情况下两灯都是串联,所以电源电压为U=6 V+3 V=9 V。 (2)当S1,S3闭合,S2断开时,电压表测L1两端电压,L2被短路,所以电压表示数等于电源电压为 9 V。 答案:(1)9 V (2)9 V
端的电压分别为( A )
A.8 V 2 V C.2 V 8 V
B.10 V 2 V D.2 V 10 V
5.如图所示的电路图中,当开关S1闭合时,电压表的示数是 3 V,若再将开关S2闭合,则电压表 的示数会( A )
A.不变 B.减小 C.增大 D.无法确定 6.如图所示,S闭合,电压表示数为 6 V,S断开,电压表示数为 3.5 V,则两个灯泡甲、乙两端 的电压分别是( A )
A.4 V,4 V
B.4 V,8 V
C.8 V,4 V
D.8 V,8 V
2.如图所示电路,电源电压是 3 V,闭合开关S后,两灯均发光,电压表的示数是1.4 V,此时灯L1 两端的电压是( C )
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A.3 V
B.1.4 V
C.1.6 V
D.0.2 V
3.实验小组的同学们在“探究串联电路电压的规律”实验中,设计了如图(甲)所示的电路。
开路 (选填“短路”或“开路”)。
(4)测量完成后,记录了下表所示的数据,分析表格后同学们发现有一个数据记录错误,该数据 是 0.9 V,经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的,纠正错误后,他 们根据表格得出的结论是串联电路两端的总电压 等于 各部分电路两端电压之和。
沪科版物理九年级全一册-第十四章第五节测量电压-课件
易错点 故障电路中电压表和电流表的示数 例 如图14-5-5所示电路,两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。 过了一会儿,两盏电灯突然同时都不亮了,且电压表和电流表的示数 均变为零。如果电路只有一处故障,则故障可能是 ( )
串、并联电路中电压与电流规律的对比
名称
串联电路
并联电路
电流 特点
内容
串联电路中各处的电流 并联电路中干路中的电
相等
流等于各支路中电流之
和
电压 特点
表达式 内容
I=I1=I2=…=In
I=I1+I2+…+In
串联电路两端的总电压 并联电路中各支路两端 等于各部分电路两端电 的电压相等 压之和
表达式
U=U1+U2+…+Un
下实验数据,于是他得出结论“并联电路中干路电流等于各支路电流之和且各支
路电流都相等”,你认为他的结论是否合理?
;理由
是
。
图14-5-7
解析 (1)为了使实验具有普遍性,应选择两个不同规格的灯泡。(2)为了保护电路, 连接电路时开关应该断开。(3)因串联电路各处的电流相等,明显错误的数值是1.5, 原因在于选用小量程却按大量程读数了。(4)实验中某同学发现两个串联的小灯 泡中,一个发光,一个不发光,因串联电路各处的电流都相等,通过两个灯泡的电流 相等,A不符合题意;若灯丝断了,则两个灯泡都不发光,B不符合题意;灯泡的规格不 同,则两灯泡的亮暗程度不同,可能一个发光,一个不发光,C符合题意;灯泡的发光 情况与灯泡靠近电源负极无关,D不符合题意。(5)由实验数据可得串联电路中各处的 电流相等。(6)通过两支路的电流相等,是因为选用的是两个相同的灯泡,实验 中只测出一组实验数据,就得出实验结论,并且选用的器材特殊,具有偶然性,得出的 结论不具备普遍性,所以实验结论不合理。
沪科版物理九年级 全册第十四章第五节第二课时串、并联电路电压的关系
参考答案:电压 电压表,电池组(电源),开关,导线若干,小灯
泡若干
(2)实验思路:
①如图,不同规格的两个灯泡
的
,两灯的两端的
,分别测出灯L1、L2两端 。
②换
规格的灯泡多测几次,找数据之间的关系。
参考答案:①串联 电压 总电压
②不同
3.实验数据及分析:
测量对象
测
第一次
量
第二次
结
第三次
果
——
U1/V 1
考点串、并联电路电压规律 【典例】如图甲所示电路,电源电压为6V,当S闭合时,电压表的 读数如图乙所示,则L1两端的电压为_______V,L2两端的电压为 V。
【思路导引】解题关键:电压表与哪段电路并联。
【精讲精析】本题考查串联电路的电压规律,电压表的读数方 法。(1)由图可知电压表测量灯泡L1两端的电压,指针的位置在 表盘中央,示数可能是7.5V,也可能是1.5V;而电源电压为6V, 故L1的电压不会大于6V,所以电压表示数为1.5V,即U1=1.5V; (2)根据串联电路的电压规律:U=U1+U2;电源电压U=6V;则灯泡 L2两端的电压为:U2=U-U1=6V-1.5V=4.5V。 答案:1.5 4.5
程。
提示:电源提供的电压是一定的,根据电源电压选择电压表的量
程。
参考答案:电源
(2)此实验中,我们怎样改变小灯泡两端的电压?
提示:通过更换不同规格的小灯泡来改变它两端的电压,也可以
通过改变电池节数来改变小灯泡两端的电压。
参考答案:更换不同规格的小灯泡或改变电池节数。
(3)在测量过程中怎么减小实验误差? 提示:用电压表测量电压时指针在满刻度的三分之二处最准确。 所以,被测值既不要超过量程,又要接近量程,所选量程稍大于 被测值即可;用同一个电压表依次测量各个灯泡的电压,由于接 线的原因会造成测量不准确,用三个电压表同时测量会减小误 差。 参考答案:所选电压表量程稍大于被测值,三个电压表同时测量 会减小误差。 (4)如果是3个用电器或多个用电器串联是否也满足得出的结论, 请写出表达式。 参考答案:满足 U总=U1+U2+U3+U4+…
2018九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第2课时 串、并联电路中的电压规律)教案 (新版)沪科版
第2课时串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压，会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；2.社会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师前面，我们学习了串、并联电路电流的规律，同学们还记得吗？有谁能说明一下？生：串联电路中各处的电流都相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和.师那么，串、并联电路中的电压又有什么规律呢？生：我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，并联电路中各支路两端的电压均相等.师同学们的猜想是否正确呢？下面我们就一起来探究吧！【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图，把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】用电压表测量电池的电压学生分组实验：用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压，测两节干电池串联的电压，然后，交流讨论，归纳总结，教师巡视指导，并检查提问：（1）一节干电池的电压是？两节干电池串联的电压是？（2）实验可以得出哪些结论？生：（1）一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.（2）实验可以得出：一节1号、5号、7号干电池的电压相同，串联电池组的电压等于各节电池电压总和.测串、并联电路的电压（一）学生分组实验：测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案，并写出实验步骤，画出实验数据记录表格.实验方案：我将选择6只灯泡（其中有2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；然后再换上另外四只灯泡，再测两次.实验步骤：（1）断开开关，按图14-47连接好电路.（2）闭合开关，同电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中.(3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导，强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.（二）学生分组实验：测并联电路的电压（1）断开开关，按图14-48连接好电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中，（3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 72.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.。
第十四章 了解电路课件沪科版九年级物理全一册
第9题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
返回目录
10. （2023·合肥庐阳期末）如图所示，用电流表测量通过灯L的电流
时，电流表所显示的数值实际上是通过它本身的电流值，我们将电流表
串联电路中各处的电
所显示的数值当作通过灯L的电流值，这是因为
流是相等的 。
第10题
返回目录
16. （2023·鹤壁期中）如图甲所示的电路中，L1、L2的连接方式
是
并
联，当开关S闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所示，则电
流表A1的示数为
A，通过两灯泡的电流比I1∶I2＝ 4∶1
1.5
。
第16题
1
2
3
4
5
6
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13
14
15
16
17
18
19L1、L2，开关S，电源，电压表，电流表，若干导线。请你
C. 若气球带负电荷，则头发带正电荷
第19题
D. 气球与头发因带有同种电荷而互相吸引
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返回目录
20. （2023·鄂州）如图所示，开关S闭合时，小灯泡L1、L2都不亮，用
上海市2018年九年级物理全册第十四章第五节测量电压第2课时串并联电路中的电压规律教案新版沪科版
第2课时串、并联电路中的电压规律【教学目标】一、知识与技能1.学会正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电压，会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律.二、过程与方法在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学方法和科学探究的步骤.三、情感、态度与价值观1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度；2.社会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦.【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律.【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一课时的内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师前面，我们学习了串、并联电路电流的规律，同学们还记得吗？有谁能说明一下？生：串联电路中各处的电流都相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和.师那么，串、并联电路中的电压又有什么规律呢？生：我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，并联电路中各支路两端的电压均相等.师同学们的猜想是否正确呢？下面我们就一起来探究吧！【预习指导】阅读课本P84-85文字内容和插图，把基本概念规律、规定等用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】用电压表测量电池的电压学生分组实验：用电压表测一节1号干电池、一节5号干电池、一节7号干电池、一粒纽扣电池的电压，测两节干电池串联的电压，然后，交流讨论，归纳总结，教师巡视指导，并检查提问：（1）一节干电池的电压是？两节干电池串联的电压是？（2）实验可以得出哪些结论？生：（1）一节干电池的电压是1.5V,两节干电池串联的电压是3V.（2）实验可以得出：一节1号、5号、7号干电池的电压相同，串联电池组的电压等于各节电池电压总和.测串、并联电路的电压（一）学生分组实验：测串联电路的电压老师引导学生设计实验方案，并写出实验步骤，画出实验数据记录表格.实验方案：我将选择6只灯泡（其中有2只灯泡相同，另外4只不同），每两只一组（第一次实验用的两只灯泡相同，后面两次均不同），选一个电压表，先将两只相同的灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡的总电压；然后再换上另外四只灯泡，再测两次.实验步骤：（1）断开开关，按图14-47连接好电路.（2）闭合开关，同电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中.(3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.教师引导学生分组并按自己所设计的方案及实验步骤进行实验.教师巡视指导，强调实验中的注意事项.【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.（二）学生分组实验：测并联电路的电压（1）断开开关，按图14-48连接好电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中，（3）分析实验数据，得出结论，并整理器材.【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 72.请同学们完成对应练习册中的题目.【本章练习答案】1.C2.并联3.如图所示4.5.D6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系.7.A探究串、并联电路电压的规律.1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和.2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等.1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键.2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控.3.教师要充分相信学生的分析能力,在学生分析实验数据的过程中注重引导启发,不要急于将结论告诉学生,要让学生自己归纳出结论.。
沪科版九年级物理上册 第十四章 第五节第2课时 探究串、并联电路电压的规律
串联电路 并联电路
电压规律
1. 理解电压的规律： 并联电路各支路两端的电压一定相等。串联电路中 各部分电路两端的电压有可能相等，也有可能不相 等，但总电压一定等于各部分电路电压之和。
2. 由电压的关系判断电路的连接方式： 若已知两用电器电压不相等，则可判定为串联；若 仅知两用电器两端的电压相等，则不能判断它们的 连接方式。
（来自《点拨》）
知1－讲
（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点， 并改接到C连接点上，测量 L2两端电压。她能否测出 L2 两端电压？_不__能__，理由是 _电__压__表__的__正__负__接__线__柱__接__反__了__。
（4）小明分别测出 AB、BC、AC 间的电压并记录在如
U1/ V
压 U2/ V
压U'/ V
知2－讲
分析数据得出结论
串联和并联电路中电压的规律
知2－讲
电路
串联 电路
并联 电路
电路图
电压规律
文字表达 公式表达
串联电路中，
总电压等于 各用电器两
U＝U1＋U2
端电压之和。
并联电路中，
各支路两端
电压相等， U＝U1＝U2 且等于电源
电压。
知2－讲
【例2】如图所示， 闭合开关 S，发现电灯 L1、L2均不亮， 电流表示数为零，说明电路存在__开__路__故障，用电
1 在探究串联电路的电压关系时，小明同学使用的实
验电路如图所示。他先用电压表正确地测量了灯泡
压表进行检测，发现b、c间电压为零，a、b和a、c
间电压均为 3 V，则电路的故障是_灯__L__1处__开__路____。
【解析】
知2－讲
第十四章第五节第2课时 串联和并联电路的电压规律—2020秋沪科版九年级物理上册习题课件
第2课时 串联和并联电路的电压规律
接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿 友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。 因果不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。 人生志气立，所贵功业昌。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
测量电压++第2课时 串、并联电路中的电压关系++课件+2024-2025学年物理沪科版九年级全一册
(
B)
A．电压表不能直接测量电源电压
B．若测量 L2 两端电压，需将电压表并联在 a、b 两点间，且电压表正接线柱接 b
点
C．实验得到的结论为：串联电路电压处处相等
D．改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为了减小误差
9．如图所示的电路中，闭合开关，电压表 V1 的示数是 7.5 V，电压表 V2 的示数为 9 V，若电源电压为 12 V，则 L2 两端的电压为( A )
第五节 测量电压 第2课时 串、并联电路中的电压关系
实验电路图
串联电路
并联电路
电压关系
串联电路两端的电压等于各部分 并联电路中各并联支路两端的
电路两端电压的__总__和______
电压都__相__等____
【特别提醒】同一电路中，如果两个用电器两端的电压不相等，它们一定属于串 联；如果两个用电器两端的电压相等，它们可能串联(用电器规格相同)，也可能并联。
A．4.5 V B．5.5 V C．3 V D．2 V
10．(2023·郑州模拟)如图甲所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均 如图乙所示，则灯泡 L1 两端的电压为___6_____V，灯泡 L2 两端的电压为__1_.5_____V， 电源电压是____7_._5____V。
11．(2022·茂名月考)如图甲所示电路图，当开关 S 由接点 1 转到接点 2 时，电压表 示数变化如图乙所示，则灯泡 L2 两端的电压是____4_____V，电源电压是____6____V。
(4)小明利用正确的实验方法进行了多次实验，并将得到的数据记录在下面的表 格中。
分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是___U__A_C_＝__U_A_B_＋__U_B_C___(用公式表 示)。小明进行多次实验的主要目的是____寻__找__普__遍__规__律____(选填“寻找普遍规律” 或“减小实验误差”)。
沪科版九年级物理上册第十四章第5节 第2课时 串联和并联电路电压的规律
第十四章了解电路第5节第2课时串联和并联电路电压的规律一、教学目标1.通过探究串联、并联电路电压的关系，体验科学探究的过程。
2.能运用实验法、数据分析法归纳总结物理规律。
3.会利用串联、并联电路电压规律解题。
4.利用生动有趣的实验，激发学生自主探究的欲望二、教学重难点重点：通过实验探究串、并联电路中电压的规律。
难点：指导学生设计实验，分析实验数据并归纳出结论。
三、教学过程【新课导入】[情境导入]课件展示图片[提出问题]一种彩色灯泡正常发光时需要22V的电压，将它们接在220V的家庭电路中，要使电路安全工作，应该怎样连接?串联电路中，电路两端的总电压与各部分电路两端的电压有什么关系?并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端的电压有什么关系?学了这节内容,问题便会迎刃而解。
板书课题第十四章了解电路第5节第2课时串联和并联电路电压的规律.【新知探究】（一）串联电路中电压关系[课件展示][提出问题]在图中，两个灯泡是串联接入电路的。
那么在电路中的L1两端电压UAB、L2两端的电压UCD与L1、L2两端的总电压UAD可能有什么样的关系？[设计实验]分别把电压表接入图中L1两端、L2两端测出电压，然后测出L1、L2两端的总电压，看看测得的电压之间有什么关系？[学生活动]电按照途中的电路图连接电路，分组实验。
并记录数据。
[学生总结]小组之间交流讨论。
得出结论：串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。
（二）并联电路中电压关系[提出问题]在下图中，两个灯泡是并联接入电路的。
那么在电路中的L1两端与L2两端的电压有什么样的关系？[课件展示][设计实验]分别用电压表测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，看看测得的电压值之间有什么关系？[进行实验]学生按照如图连接实验器材，并分组实验，记录数据。
[学生总结]小组之间交流讨论。
得出结论：并联电路中，各支路两端的电压相等.【课堂小结】一、串联电路中电压关系串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。
2019秋沪科版九年级物理期末复习课件第十四章 第五节 第2课时 串联和并联电路的电压规律
【解析】测量 L2 两端的电压时，两灯灭，说明电路 中有开路；电压表示数为 0，说明 L2 短路或电压表和电 源连接部分电路中出现开路．测量 L1 两端的电压时，电 压表示数为电源电压，说明电压表和电源连接的部分无 开路，只能是灯泡 L1 开路．判断 L2 是否短路，可以采用 替换 L1 的方法，让它恢复通路，根据 L2 的发光情况进行 判断．
表的量程选择时要采取____试__触________法；读数时要认 清__量__程_____和___分__度_值______．
2. 串联电路中电压规律的文字形式在：串_联__电__路______ __两_端__的__总__电__压__等_于__它__的__各__部__分_电__路__两__端__的__电_压__之__和_______．
开时，电压表示数为 3 V；则 L1 和 L2 两端电压分别是( C )
A．3 V 和 4.5 V
B．1.5 V 和 4.5 V
C．3 V 和 1.5 V
D．1.5 V 和 3 V
8. 小明按图甲所示的电路进行实验，当开关闭合 后，电压表 V1 和 V2 的指针位置完全一样，如图乙所示， 造成这一现象的原因是( D )
知识点 串联电路中的电压规律
1. 在探究串联电路中的电压规律时，下列的实验步
骤正确的顺序是(C )
①熟悉电压表的量程和正确读数方法 ②正确读出
所测量的电压表的数据，并记录下来 ③根据记录的数
据，分析总结串联电路的电压规律 ④根据电路图连接
正确的电路
A．①②③④
B．④③②①
C．①④②③
D．④①③②
2. 将电灯 L1、L2 串联，用电压表测出电灯 L1 两端
A．2.5 V C．2.55 V
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第十四章 了解电路
第五节 测量电压
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