德育实践活动课1

德育实践活动课

《永远的精神――团结协作》教学设计

一、主题产生的背景：

今天的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多情况下，遇到事情不能很好的与他人合作，缺少团结协作的认识及能力，而当今时代是信息时代，经济飞速发展，科技日新月异。这样的社会为我们每个人的发展都提供了良好的环境。在这个环境中，我们各尽所能，寻求自己的人生坐标，实现自我的人生价值。但同时我们也要清楚的认识到这个社会时时处处都充满了竞争。如国与国之间、部门与部门之间、行业与行业之间、人与人之间的竞争等。那么，我们应该怎样才能在竞争中获胜？在当今社会，我们最需要具备的素质是――团队精神，所以这种团结协作的团队精神是越来越重要了。针对这些现象，师生共同研究决定围绕“和谐友爱，合作发展”这一话题开展实践活动，并且确定了《永远

的精神――团结协作》这个活动主题。

二、活动的总体目标

（一）、认知目标：正确认识个人与集体的关系，初步体会“团队精神”的重要性。了解构成“团队精

神” 因素是多方面的。

（二）、能力目标：通过调查访问、表演，培养学生学会收集处理信息的能力。

通过实践活动，培养学生的团队精神，加强学生的合作能力。

培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

（三）、情感目标：帮助学生认识到不仅要在集体中各尽所能，而且相互之间要团结协作，做到自

觉维护集体的利益。

三、活动实施的过程：

第一阶段：准备阶段

（一）、确立研究的问题：

1、什么是团队精神？

2、查找一些有团结协作精神的集体、团队成功的案例。

3、列举一些身边以自我为中心没有团队精神的案例。

4、讨论团队精神的重要性。

5、我们中学生应该怎样发扬团队精神。

（二）、制定活动方案：

1、按照学生兴趣和活动要求组成活动小组，并制定小组活动计划，明确自己小组的活动目标。

2、每小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录。

3、以小组为单位整理材料，交流研讨写出汇报材料。

第二阶段：实施阶段

制定计划后，各组同学在小组长的带领下，利用课余时间按计划进行活动。

第三阶段：交流展示

经过两周的调查、采访、翻阅书刊、上网等活动，同学们收集了大量的素材，在同学、老师、家长的帮助下，精心整理，并初步形成了自己的研究成果，利用一节课的时间请同学们把他们的研究成果汇报

一下。

四、学生谈感受：

五、教师总结：

经过两周的实践调查，翻阅书刊，上网查资料，同学们收集了大量的素材，并能以组为单位，精心吞吐量，开成了自己的研究成果，并在全班进行交流。同学们能围绕“和谐友爱，合作发展”这一话题各抒已见，形式新颖，同学们能做到团结协作，这本身就是一种成功的体验，而且，能在平等地、自主的交流中培养自信心、责任感，发扬团队精神。下一步就要落实到行动上，我希望你们能真正做到，齐心协力，奋力拼搏。我相信，在团结协作精神的推动下，我们的班、我们的学校、我们组建的各种团队，都会是生

活中美丽的彩虹。

德育实践活动课

《永远的精神――团结协作》反思材料作为这次活动课的指导教师，既看到了学生发生的巨大变化，同时对实践活动也感慨颇多。

1、实践活动把孩子带向了一个更广阔的空间，他们的情感得到了深化，能力得到发展，视野得到拓展，道德得到增强，个性得到展示，潜能得到发挥，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，自强自立，他们在合作中学习，并且能够要求自己在今后的实际学习生活中努力去培养自己的团结协作的能力。活动中，我是指导者，同时我了是参与者，和学生一起成长，一起分享成功的喜悦。

2、德育实践活动对我来说是一个陌生的领域，也是本一轮课改的一个亮点，同是也是一个难点，它对教师是有无穷的魅力的，尤其是对班主任教师更是富有挑战性的，对于学生的思想品德教育不仅仅是政治老师的内容，更是班主任老师义不容辞的责任。而这种实践活动课也使老师的知识结构面临严峻的考验，没有现成的材料，没有现成的教材，又没有固定的模式，这是教师们比较难办的困惑，老师只有在生活中不断的充实自我，与学生共同学习，及时发现问题解决问题，才能更好的开展德育实践活动课。

德育实践活动课

《永远的精神――团结协作》说课稿

尊敬的各位领导、老师：

你们好！我是来自康金第三中学的七年级一班班主任王淑丽。我说课的题目是《永远的精神――团

结协作》。

今天的青少年是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多情况下，遇到事情不能很好的与他人合作，缺少团结协作的认识及能力，而当今时代是信息时代，经济飞速发展，科技日新月异。这样的社会为我们每个人的发展都提供了良好的环境。在这个环境中，我们各尽所能，寻求自己的人生坐标，实现自我的人生价值。但同时我们也要清楚的认识到这个社会时时处处都充满了竞争。如国与国之间、部门与部门之间、行业与行业之间、人与人之间的竞争等。那么，我们应该怎样才能在竞争中获胜？在当今社会，我们最需要具备的素质是――团队精神，所以这种团结协作的团队精神是多么的重要了。针对这些现象，依据我们这次德育实践的主旨“和谐友爱，合作发展”开展实践活动，并且确定了《永远的

精神――团结协作》这个活动主题。

为此设计了这次活动的总体目标：

（一）、认知目标：正确认识个人与集体的关系，初步体会“团队精神”的重要性。了解构成“团队精

神” 因素是多方面的。

（二）、能力目标：通过调查访问、表演，培养学生学会收集处理信息的能力。

通过实践活动，培养学生的团队精神，加强学生的合作能力。

培养学生从身边发现问题，思考问题以及解决问题的能力。

（三）、情感目标：帮助学生认识到不仅要在集体中各尽所能，而且相互之间要团结协作，做到自

觉维护集体的利益。

为很好地完成本次实践课的活动目标，在本活动中，设计了三个活动实施过程，第一阶段：准备阶

段