沪教版语文三上《刮脸》课件3
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沪教版三年级上4《刮脸》
小贝当是个怎样的孩子？
小贝当去理发店 理发 。他不但 要求老板 叫他贝当先生，而且请理发师 给他理个小分头 。理好头发，小贝当竟 然又让理发师 为他刮脸 ，理发师回答说： “等你胡子长出来 。”
自读1-4小节，画出小贝当天真可爱、渴望长 大的句子。
小贝当大摇大摆地走进理发店。他 嚷道：“我要剃头！” 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老 板说： “我是大人了，你该叫我贝当先 生。” 小贝当才读二年级，报上许多字他 还不认识，但是他读得很认真，把报纸 翻得哗哗响。
响。
试一试：
雨下得很大，但是 。
，但是公园里的游人很少。 ，但是 。
4 刮脸
自学要求：
1 读准字音，认准字形，读通课文。
2 思考：课文主要讲了什么有趣故事？
小贝当走进 他 “等”小贝当 理发师却悠闲自得地
，先请理发师给 。 ，因为他要 。
，再让理发师给他
1 正确朗读生字、词语：
剃
脸腮 动静
眯பைடு நூலகம்
腮
焕
剩
嚷道 容光焕发 笑眯眯
傻乎乎 鼻梁
大摇大摆 剃头
2 写一写：
剃
悠闲自得
小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷 道：“我要剃头！” 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝 当啊，请坐。” 听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼 镜， 地想： 。
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。”
小贝当才读二年级，报上许多字他还不
认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗
3 正确朗读课文，编上小节号。
4 练练眼力,组成词语：
剃( ) 脸( ) 换( ) 轮( )
递(
)
捡(
刮脸精品课件
▲店里其他客人一个接一个都走了，只剩下 小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪！”
从理发师的言行中，我们又可以看 出他是一个怎样的人呢？
拓展：
• 课文中的小贝当有着一颗渴望长大的心， 关于“长大”这个话题，你有什么心里话 想对天真可爱、渴望成为大人的小贝当说 呢？
试一试：
（1）雪下得很大，但是____________________。
（2）________________，明仍然坚持到学校上课。
（3）______________，但是________________。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给 他刮脸。他指指边上那位脸腮光净 的先生说：“我要像他一样。”
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。”
• 想象说话： • 听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，
_____________地想：___________ • _______________________________
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。
），先请理发师给他
理发师却悠闲自得地（
），因为
他要“等”小贝当（
）。
默读课文，用波浪线画出描写小贝当可爱
的句子。
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要 剃头！”
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是 大人了，你该叫我贝当先生。”
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但 是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指 边上那位脸腮光净的先生说：“我要像他一样。”
三年级语文上册《刮脸》课件3沪教版
（刮胡子） 刮脸
脸腮（sāi）光净 容光焕（huàn）发
4、刮脸
自学要求：
1、轻声读课文，做到：读准字音，不 加字，不漏字，不读破句，读得自然、 流畅。 2、想一想：课文主要讲了件什么有趣 的事呢？
小贝当来到（ ），先请理发师给 他（ ）。再让理发师给他 （ ）。理发师自顾自（ ）， 因为他要“等”小贝当（ ）。
传剃 递 调换
• • • • •
大摇大摆 理发店 嚷 剃头 笑眯眯 眼镜 鼻梁 报纸 椅子 脸腮光净 动静 理发师 容光焕发 刮脸 客人 傻乎乎 胡子 剩下 悠闲自得 哗哗响
• 课堂练习
• 用“但是”造句
• 1、雨下得很大，但是
• 2、
。
。
，但是公园里的游客很少。
• 3、
，但是
想象说话：
听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， _____________地想：___________ _______________________________
读了课文，你觉得小贝当是个怎样的人？
• 1.默读课文，找一找描写小贝当的 语言、神态、动作的语句，用 “ ”划出。 • 2.联系上下文体会这些句子突出人 物的什么特点。
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道： “我要剃头！” ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。” ▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。 ▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。 他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先 生说：“我要像他一样。” ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
小贝当大摇大摆地走 进理发店ห้องสมุดไป่ตู้他嚷道：“我 要剃头！”
脸腮（sāi）光净 容光焕（huàn）发
4、刮脸
自学要求：
1、轻声读课文，做到：读准字音，不 加字，不漏字，不读破句，读得自然、 流畅。 2、想一想：课文主要讲了件什么有趣 的事呢？
小贝当来到（ ），先请理发师给 他（ ）。再让理发师给他 （ ）。理发师自顾自（ ）， 因为他要“等”小贝当（ ）。
传剃 递 调换
• • • • •
大摇大摆 理发店 嚷 剃头 笑眯眯 眼镜 鼻梁 报纸 椅子 脸腮光净 动静 理发师 容光焕发 刮脸 客人 傻乎乎 胡子 剩下 悠闲自得 哗哗响
• 课堂练习
• 用“但是”造句
• 1、雨下得很大，但是
• 2、
。
。
，但是公园里的游客很少。
• 3、
，但是
想象说话：
听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， _____________地想：___________ _______________________________
读了课文，你觉得小贝当是个怎样的人？
• 1.默读课文，找一找描写小贝当的 语言、神态、动作的语句，用 “ ”划出。 • 2.联系上下文体会这些句子突出人 物的什么特点。
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道： “我要剃头！” ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。” ▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。 ▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。 他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先 生说：“我要像他一样。” ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
小贝当大摇大摆地走 进理发店ห้องสมุดไป่ตู้他嚷道：“我 要剃头！”
(沪教版)语文三上-4刮脸
第17页，共18页。
第18页，共18页。
第11页，共18页。
说话练习：
理发师悠闲自得地看报纸，而小贝当
傻乎乎地躺在椅子上，他边等边想：
。
第12页，共18页。
读正确：
那位理发师正/ 悠闲自得地看着报纸，店
里其他客人都一/ 个接一个走了，只剩下小贝当
一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
（注意适当的停顿，不加字）
第13页，共18页。
小贝当大声喊道：“理发员员，，你你怎怎么么还还不不放放下 下报纸报，纸让，我让等我到等什到么什时么候时才候刮才脸刮呀脸？呀”？”
第4页，共18页。
读词语:
脸腮 傻乎乎 鼻梁 动静 剩下 大摇大摆 嚷道 容光焕发 动静 剃头 悠闲自得 笑眯眯
第5页，共18页。
思考：课文主要讲了什么有趣故事？
小贝当走进 理，发先店请理发师给他
，
再让理理个小发分师头给他 。理发师却悠闲刮自脸得
地 ，因为他要“等看”报小纸贝当
。
胡子长出来
你觉得小贝当是个怎样的孩子？
刮脸
（刮胡子）
第1页，共18页。
4刮脸
第2页，共18页。
自学要求：
1 读准字音，认准字形，读通课文。 2 思考：课文主要讲了什么有趣故事？
小贝当走进 ，先请理发师给他
，
再让理发师给他 。理发师却悠闲自得
地 ，因为他要“等”小贝当
。
第3页，共18页。
学生字：
rǎnɡ tì mī liánɡ sāi huàn shènɡ 嚷 剃 眯梁 腮 焕 剩
第6页，共18页。
轻声读课文，用“﹏﹏”画出描写小 贝当天真可爱的句子。
第7页，共18页。
小贝当大大摇摇大大摆摆地走进理发店。他嚷道：嚷“我要剃
第18页，共18页。
第11页，共18页。
说话练习：
理发师悠闲自得地看报纸，而小贝当
傻乎乎地躺在椅子上，他边等边想：
。
第12页，共18页。
读正确：
那位理发师正/ 悠闲自得地看着报纸，店
里其他客人都一/ 个接一个走了，只剩下小贝当
一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
（注意适当的停顿，不加字）
第13页，共18页。
小贝当大声喊道：“理发员员，，你你怎怎么么还还不不放放下 下报纸报，纸让，我让等我到等什到么什时么候时才候刮才脸刮呀脸？呀”？”
第4页，共18页。
读词语:
脸腮 傻乎乎 鼻梁 动静 剩下 大摇大摆 嚷道 容光焕发 动静 剃头 悠闲自得 笑眯眯
第5页，共18页。
思考：课文主要讲了什么有趣故事？
小贝当走进 理，发先店请理发师给他
，
再让理理个小发分师头给他 。理发师却悠闲刮自脸得
地 ，因为他要“等看”报小纸贝当
。
胡子长出来
你觉得小贝当是个怎样的孩子？
刮脸
（刮胡子）
第1页，共18页。
4刮脸
第2页，共18页。
自学要求：
1 读准字音，认准字形，读通课文。 2 思考：课文主要讲了什么有趣故事？
小贝当走进 ，先请理发师给他
，
再让理发师给他 。理发师却悠闲自得
地 ，因为他要“等”小贝当
。
第3页，共18页。
学生字：
rǎnɡ tì mī liánɡ sāi huàn shènɡ 嚷 剃 眯梁 腮 焕 剩
第6页，共18页。
轻声读课文，用“﹏﹏”画出描写小 贝当天真可爱的句子。
第7页，共18页。
小贝当大大摇摇大大摆摆地走进理发店。他嚷道：嚷“我要剃
1刮脸-精品课件
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。
试一试：
（1）雪下得很大，但是____________________。
（2）________________，明仍然坚持到学校上课。
（3）______________，但是________________。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给 他刮脸。他指指边上那位脸腮光净 的先生说：“我要像他一样。”
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但 是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指 边上那位脸腮光净的先生说：“我要像他一样。”
▲ 店里其他客人一个接一个都走了，只剩下小贝当 一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报 纸，让我等到什么时候才刮脸哪！”
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午7时39分21.4.2619:39April 26, 2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月26日星期 一7时39分57秒19:39:5726 April 2021
▲小贝当大摇大摆地走进理发店。 他嚷道：“我要剃头！”
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。”
• 想象说话： • 听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，
_____________地想：___________ • _______________________________
刮脸-PPT精品系列
从理发师的言行中，我们又可以看 出他是一个怎样的人呢？
拓展：
• 课文中的小贝当有着一颗渴望长大的心， 关于“长大”这个话题，你有什么心里话 想对天真可爱、渴望成为大人的小贝当说 呢？
火眼金睛找错字。
剃刀 车轮
境子镜 讨论 环镜 境 传剃 递 调换
• 收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以 是听别人说的，也可以是书报杂志上看来
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
的句子。
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要 剃头！”
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是 大人了，你该叫我贝当先生。”
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但 是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指 边上那位脸腮光净的先生说：“我要像他一样。”
15 刮脸
rǎnɡ 嚷道
liánɡ 鼻梁
tì 剃头
sāi 脸腮
mī mī 笑眯眯 shènɡ
剩下
叫嚷 剃头 笑眯眯 鼻梁 脸腮 容光焕发 剩下
课文主要讲了件师给他
（
），再让理发师给他（
）。
理发师却悠闲自得地（
），因为
他要“等”小贝当（
）。
默读课文，用波浪线画出描写小贝当可爱
（3）______________，但是________________。
刮脸课件新教材
从理发师的言行中，我们又可以看 出他是一个怎样的人呢？
拓展：
• 课文中的小贝当有着一颗渴望长大的心， 关于“长大”这个话题，你有什么心里话 想对天真可爱、渴望成为大人的小贝当说 呢？
火眼金睛找错字。
剃刀 车轮
境子镜 讨论 环镜 境 传剃 递 调换
听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，_____________地想：___________
（3）______________，但是________________。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给 他刮脸。他指指边上那位脸腮光净 的先生说：“我要像他一样。”
▲店里其他客人一个接一个都走了，只剩下 小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪！”
mī mī
收集小笑话，可以是生活中遇到的，可以是听别人说的，也可以是书报杂志上看来的，然后在班级里交流。
_____________地想：___________ ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
的句子。
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道：“我要 剃头！”
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是 大人了，你该叫我贝当先生。”
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但 是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指 边上那位脸腮光净的先生说：“我要像他一样。”
理发师•却悠_闲_自得_地_（ __）_，_因为_他_要“_等”_小贝_当_（ __）_。______________
4_刮脸
敬请指导
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
• 听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， _____________地想：___________
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。
试一试：
（1）雪下得很大，但是____________________。 （2）___________，但是小明仍然坚持到学校上课。 （3）______________，但是________________。
从理发师的言行中，我们又可 以看出他是一个怎样的人呢？
火眼金睛找错字
剃刀 境子 镜 讨论 容光换发焕
环镜 境 车轮
传剃 递 调换
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
拓展：
• 课文中的小贝当有着一颗渴望长大的 心，关于“长大”这个话题，你有什 么心里话想对天真可爱、渴望成为大 人的小贝当说呢？
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给 他刮脸。他指指边上那位脸腮光净、 容光焕发的先生说：“我要像他一 样。”
▲ 那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里 其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝 当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪？” 理发师说：“等你长出胡子来。”
沪教版小学三年Biblioteka 上册语文4、刮脸执教者：孟令莉 2014年9月10日
4
刮脸
在理发店，小贝当向理发师提出了哪些要 求？理发师是怎么回答的？ 小贝当去理发店 理发 。他不但 要求老板 叫他贝当先生，而且请理发师 给他理个小分头 。理好头发，小贝当竟 然又让理发师 为他刮脸 ，理发师回答说： “等你胡子长出来 。”
小学语文 沪教版 三年级上册4 刮脸
悠闲自得------------闲散舒适而得意。
理发师正悠闲自得地( )，而小贝当则傻乎乎 地躺在椅子上，他边等边想：（ ）。
他那天真可爱的表现力跳跃着 一颗渴望长大的心。
理发师幽默风趣，他没有责备 小贝当，而是充满爱心地逗他玩。
1、选字填空：闲
闪
闯
南京路上有一条步行街，街 上的霓虹灯（ 闪 ）烁，橱窗 里的商品琳琅满目。人们在这里 喝茶聊天，绝不会受任何车辆的 干扰，因为这里是禁止一切车辆 （ 闯 ）入的。步行街可真是 休（ 闲 ）的好场所！
2、火眼金睛找错字 剃刀 境子镜 讨论 容光换发 焕
环镜 境 车轮
传剃么不同，
可以怎样区分它们，然后组成词语： 剃( 递( ) ) 镜( 境( ) ) 换( 焕( ) ) 轮( 论( ) )
脸腮光净
容光焕发 —— 神情、气色好，很有光彩。
容光焕发
shèng
剃头
sāi liáng huàn
剩下 脸腮光净 容光焕发
rǎng
嚷道
大摇大摆
鼻梁
悠闲自得
傻乎乎
小贝当来到理发店（ ），要 求老板叫他（ ），还把报纸 （ ）。他先请理发师给他 （ ），又让理发师给他 （ ）。后来，理发师悠闲自得地 （ ），是因为他要“等”小贝当（ ）。
学习课文
再读课文，用直线划出小贝当 天真可爱的句子。
大摇大摆 小贝当大摇大摆地走进理发店。 嚷 他嚷道：“我要剃头！”
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， 对老板说：“我是大人了，你该叫 我贝当先生。”
贝当听到老板称呼他小贝当， 扶了扶鼻梁上的眼镜，（ ） 地想：（ ）。
小贝当才读二年级，报上许多字他 还不认识，但是他读得很认真，把报纸 翻得哗哗响。
理发师正悠闲自得地( )，而小贝当则傻乎乎 地躺在椅子上，他边等边想：（ ）。
他那天真可爱的表现力跳跃着 一颗渴望长大的心。
理发师幽默风趣，他没有责备 小贝当，而是充满爱心地逗他玩。
1、选字填空：闲
闪
闯
南京路上有一条步行街，街 上的霓虹灯（ 闪 ）烁，橱窗 里的商品琳琅满目。人们在这里 喝茶聊天，绝不会受任何车辆的 干扰，因为这里是禁止一切车辆 （ 闯 ）入的。步行街可真是 休（ 闲 ）的好场所！
2、火眼金睛找错字 剃刀 境子镜 讨论 容光换发 焕
环镜 境 车轮
传剃么不同，
可以怎样区分它们，然后组成词语： 剃( 递( ) ) 镜( 境( ) ) 换( 焕( ) ) 轮( 论( ) )
脸腮光净
容光焕发 —— 神情、气色好，很有光彩。
容光焕发
shèng
剃头
sāi liáng huàn
剩下 脸腮光净 容光焕发
rǎng
嚷道
大摇大摆
鼻梁
悠闲自得
傻乎乎
小贝当来到理发店（ ），要 求老板叫他（ ），还把报纸 （ ）。他先请理发师给他 （ ），又让理发师给他 （ ）。后来，理发师悠闲自得地 （ ），是因为他要“等”小贝当（ ）。
学习课文
再读课文，用直线划出小贝当 天真可爱的句子。
大摇大摆 小贝当大摇大摆地走进理发店。 嚷 他嚷道：“我要剃头！”
小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， 对老板说：“我是大人了，你该叫 我贝当先生。”
贝当听到老板称呼他小贝当， 扶了扶鼻梁上的眼镜，（ ） 地想：（ ）。
小贝当才读二年级，报上许多字他 还不认识，但是他读得很认真，把报纸 翻得哗哗响。
《刮脸》精美版课件
你觉得小贝当是个怎样的孩子？ 鼻 梁 脸腮 剩 下
liánɡ sāi shènɡ
的先生说：“我要像他一样。” ▲小贝当大摇大摆地走进理发店。
他指指边上那位脸腮光净的先生说：“我要像他一样。 ▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。 （3）______________，但是________________。 嚷 道 剃头 笑眯眯 车轮 传剃 调换 ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪！ 课文主要讲了件什么有趣的事呢？ ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。 （1）雪下得很大，但是____________________。
是听别人说的，也可以是书报杂志上看来 ▲课文理 小中好贝的头当小发才贝，读当小二有贝年着当级一又，颗让报渴理上望发许长师多大给字的他心刮还，脸不关。认于识“，长但大是”这他个读话得题很，认你真有，什把么报心纸里翻话得想哗对哗天响真。可爱、渴望成为大人的小贝当说呢？
课▲听文了小主 老贝要板当讲的才了话读件，二什小年么贝级有当，趣扶报的了上事扶许呢鼻多？梁字上他的还眼不镜认，识_，__但__是_他__读__得__很_地认想真：，_把_报__纸__翻__得__哗_哗响。 ▲（他店3指）里 指_其边__他上__客那__人位__一脸_个腮__接光__一净，个的但都先是走生__了说__，：_只“_我_剩_要_下_像_小他__贝一_当_样_一。。个人，傻乎乎地躺在椅子上。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。 你觉得小贝当是个怎样的孩子？
（3）______________，但是________________。
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
liánɡ sāi shènɡ
的先生说：“我要像他一样。” ▲小贝当大摇大摆地走进理发店。
他指指边上那位脸腮光净的先生说：“我要像他一样。 ▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。 （3）______________，但是________________。 嚷 道 剃头 笑眯眯 车轮 传剃 调换 ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我等到什么时候才刮脸哪！ 课文主要讲了件什么有趣的事呢？ ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说：“我是大人了，你该叫我贝当先生。 （1）雪下得很大，但是____________________。
是听别人说的，也可以是书报杂志上看来 ▲课文理 小中好贝的头当小发才贝，读当小二有贝年着当级一又，颗让报渴理上望发许长师多大给字的他心刮还，脸不关。认于识“，长但大是”这他个读话得题很，认你真有，什把么报心纸里翻话得想哗对哗天响真。可爱、渴望成为大人的小贝当说呢？
课▲听文了小主 老贝要板当讲的才了话读件，二什小年么贝级有当，趣扶报的了上事扶许呢鼻多？梁字上他的还眼不镜认，识_，__但__是_他__读__得__很_地认想真：，_把_报__纸__翻__得__哗_哗响。 ▲（他店3指）里 指_其边__他上__客那__人位__一脸_个腮__接光__一净，个的但都先是走生__了说__，：_只“_我_剩_要_下_像_小他__贝一_当_样_一。。个人，傻乎乎地躺在椅子上。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。 你觉得小贝当是个怎样的孩子？
（3）______________，但是________________。
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
4.刮脸(三年级上册沪教版)
地想：
。
第9页，共18页。
小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，
但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
试一试：
雨下得很大，但是
。
，但是公园里的游人很少。
，但是
。
第10页，共18页。
பைடு நூலகம் 读正确：
他指指边上那位脸腮/光净、容光焕发的
先生说:“我要像他一样。”
（注意适当的停顿）
第11页，共18页。
说话练习：
理发师说：“等你长出胡子来。”
第14页，共18页。
小贝当：天真可爱，渴望长大。
理发师：幽默风趣，充满爱心。
第15页，共18页。
听了理发师的话，小贝当会怎样表现？
发挥想像，写几句话。
听了理发师的话，小贝当
。
第16页，共18页。
练练眼力：看看下面各组字有什么不同， 可以怎样区分它们，然后组成词语：
理发师悠闲自得地看报纸，而小贝当傻
乎乎地躺在椅子上，他边等边想： 。
第12页，共18页。
读正确：
那位理发师正/悠闲自得地看着报纸，店里 其他客人都一个/ 接一个走了，只剩下小贝当
一个人，傻乎乎地躺在椅子上。
（注意适当的停顿，不加字）
第13页，共18页。
小贝贝当当大大声声喊喊道道：：““理理发发员员，，你你怎么还不放下报 纸报，纸让，我让等我到等什到么什时么候时才候刮才脸刮呀脸？呀”？”
刮脸
（刮胡子）
第1页，共18页。
4刮脸
第2页，共18页。
自学要求：
1 读准字音，认准字形，读通课文。 2 思考：课文主要讲了什么有趣故事？
小贝当走进 ，先请理发师给他
，
再让理发师给他 。理发师却悠闲自得
三年级语文上册《刮脸》课件4 沪教沪教件
脸腮光净的先生说：“我要像他一样。” ▲ 那位理发师自己坐到一边看报去了，店里其他客人都一个
接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我
等到什么时候才刮脸呀？”
12/9/2021
▲ 小贝当大摇大摆 地走进理发店。他 嚷道：“我要剃 头！”
12/9/2021
一、读拼音写词语。
• lǐ fà diàn
•(
)
• zhǎng hú zi
•(
)
• qí zhōng
•( )
xiào mī mī
(
)
guāng jìng()来自hú shuō(
)
fú qǐ lái
()
gǎi kǒu
(
)
mī yǎn
(
)
12/9/2021
二、照样子，组词写句。
•摆 （大摇大摆）（小贝当 大摇大摆地走进理发店。）
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字 他还不认识，但是他读得很认真，
试把一报试纸：翻得哗哗响。
（1）雪下得很大，但是我还是出门了。
（2）小明生病了，但是小明仍然坚持到 学校上课。
（312）/9/202上1 课了，但是他还没有进教室。
轮到小贝当剃 头了。他坐到椅 子上，叫理发师 给他理个小分头。
12/9/2021
12/9/2021
理发师说： “等到你长出胡子来。
12/9/2021
从理发师的言行中， 我们又可以看出他是一个 怎样的人呢？
12/9/2021
拓展：
• 课文中的小贝当有着一颗渴 望长大的心，关于“长大”这 个话题，你有什么心里话想对 天真可爱、渴望成为大人的小 贝当说呢？
接一个走了，只剩下小贝当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报纸，让我
等到什么时候才刮脸呀？”
12/9/2021
▲ 小贝当大摇大摆 地走进理发店。他 嚷道：“我要剃 头！”
12/9/2021
一、读拼音写词语。
• lǐ fà diàn
•(
)
• zhǎng hú zi
•(
)
• qí zhōng
•( )
xiào mī mī
(
)
guāng jìng()来自hú shuō(
)
fú qǐ lái
()
gǎi kǒu
(
)
mī yǎn
(
)
12/9/2021
二、照样子，组词写句。
•摆 （大摇大摆）（小贝当 大摇大摆地走进理发店。）
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字 他还不认识，但是他读得很认真，
试把一报试纸：翻得哗哗响。
（1）雪下得很大，但是我还是出门了。
（2）小明生病了，但是小明仍然坚持到 学校上课。
（312）/9/202上1 课了，但是他还没有进教室。
轮到小贝当剃 头了。他坐到椅 子上，叫理发师 给他理个小分头。
12/9/2021
12/9/2021
理发师说： “等到你长出胡子来。
12/9/2021
从理发师的言行中， 我们又可以看出他是一个 怎样的人呢？
12/9/2021
拓展：
• 课文中的小贝当有着一颗渴 望长大的心，关于“长大”这 个话题，你有什么心里话想对 天真可爱、渴望成为大人的小 贝当说呢？
【推荐】最新版三年级语文上册《刮脸》课件3
• 大摇大摆
理发店 嚷
•笑眯眯 眼镜 鼻梁
• 椅子
脸腮光净 动静
•容光焕发 刮脸 客人
•胡子 剩下 悠闲自得
剃头 报纸
理发师 傻乎乎 哗哗响
•课堂练习
• 用“但是”造句
• 1、雨下得很大，但 是
• 2、 很少。
• 3、 是
。
，但是公园里的游客
，但 。
想象说话：
听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， _____________地想：___________
▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认识，但 是他读得很认真，把报纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。他指指 边上那位脸腮光净、容光焕发的先生说：“我要 像他一样。”
▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不放下报 纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”▲ 小贝当大摇大摆地走进来自发店。 他嚷道：“我要剃头！”
刮脸（刮胡子）
脸腮（sāi）光净 容光焕（huàn）发
4、刮脸
自学要求：
1、轻声读课文，做到：读准字音，不 加字，不漏字，不读破句，读得自然、 流畅。
2、想一想：课文主要讲了件什么有趣 的事呢？
小贝当来到（ 让理发师给他（ 要“等”小贝当（
），先请理发师给他（
）。再
）。理发师自顾自（
），因为他
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
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• 2、
。
。
，但是公园里的游客很少。
• 3、
，但是
想象说话：
听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， _____________地想：___________ _______________________________
那位理发师正悠闲自得地看 着报纸，店里其他客人都一个 接一个走了，只剩下小贝当一 个人，傻乎乎地躺在椅子上。
• 小贝当：天真可爱、渴望长大 • 理发师：风趣幽默、充满爱心
• 拓展练习
• 听了理发师的话，小贝当会有什么表 现？小组合作，续编故事。
火眼金睛找错字。
剃刀 境子 镜 讨论 容光换发 焕
▲ 小贝当大声喊道：”理发员， 你怎么还不放下报纸，让我等到什 么时候才刮脸哪？”
从理发师的言行中，我们又可以看出他是一 个怎样的人呢？
▲ 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当 啊，请坐。” ▲ 老板递上报纸，改口道：“请贝当先生 看报。” ▲ 理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下， 自己坐到一边看报去了。 ▲ 那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里 其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝 当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 ▲ 理发师说：“等你长出胡子来。”
小贝当大摇大摆地走 进理发店。他嚷道：“我 要剃头！”
▲
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上 的眼镜，对老板说：“我 是大人了，你该叫我贝当 先生。”
▲ 小贝当才读二年级， 报上许多字他还不认识， 但是他读得很认真，把报 纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让 理发师给他刮脸。他指指边 上那位脸腮光净、容光焕发 的先生说：“我要像他一 样。”
环镜 境 车轮
传剃 递 调换
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• • • • •
大摇大摆 理发店 嚷 剃头 笑眯眯 眼镜 鼻梁 报纸 椅子 脸腮光净 动静 理发师 容光焕发 刮脸 客人 傻乎乎 胡子 剩下 悠闲自得 哗哗响
• 课堂练习
• 用“但是”造句
• 1、雨下得很大，但是
读了课文，你觉得小贝当是个怎样的人？
• 1.默读课文，找一找描写小贝当的 语言、神态、动作的语句，用 “ ”划出。 • 2.联系上下文体会这些句子突出人 物的什么特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道： “我要剃头！” ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。” ▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。 ▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。 他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先 生说：“我要像他一样。” ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
（刮胡子） 刮脸
脸腮（sāi）光净 容光焕（huàn）发
4、刮脸
自学要求：
1、轻声读课文，做到：读准字音，不 加字，不漏字，不读破句，读得自然、 流畅。 2、想一想：课文主要讲了件什么有趣 的事呢？
小贝当来到（ ），先请理发师给 他（ ）。再让理发师给他 （ ）。理发师自顾自（ ）， 因为他要“等”小贝当（ ）。
。
。
，但是公园里的游客很少。
• 3、
，但是
想象说话：
听了老板的话，小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜， _____________地想：___________ _______________________________
那位理发师正悠闲自得地看 着报纸，店里其他客人都一个 接一个走了，只剩下小贝当一 个人，傻乎乎地躺在椅子上。
• 小贝当：天真可爱、渴望长大 • 理发师：风趣幽默、充满爱心
• 拓展练习
• 听了理发师的话，小贝当会有什么表 现？小组合作，续编故事。
火眼金睛找错字。
剃刀 境子 镜 讨论 容光换发 焕
▲ 小贝当大声喊道：”理发员， 你怎么还不放下报纸，让我等到什 么时候才刮脸哪？”
从理发师的言行中，我们又可以看出他是一 个怎样的人呢？
▲ 老板笑眯眯地说：“哟，是我们的小贝当 啊，请坐。” ▲ 老板递上报纸，改口道：“请贝当先生 看报。” ▲ 理发师把椅子放平，让小贝当仰面躺下， 自己坐到一边看报去了。 ▲ 那位理发师正悠闲自得地看着报纸，店里 其他客人都一个接一个走了，只剩下小贝 当一个人，傻乎乎地躺在椅子上。 ▲ 理发师说：“等你长出胡子来。”
小贝当大摇大摆地走 进理发店。他嚷道：“我 要剃头！”
▲
▲ 小贝当扶了扶鼻梁上 的眼镜，对老板说：“我 是大人了，你该叫我贝当 先生。”
▲ 小贝当才读二年级， 报上许多字他还不认识， 但是他读得很认真，把报 纸翻得哗哗响。
▲ 理好头发，小贝当又让 理发师给他刮脸。他指指边 上那位脸腮光净、容光焕发 的先生说：“我要像他一 样。”
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大摇大摆 理发店 嚷 剃头 笑眯眯 眼镜 鼻梁 报纸 椅子 脸腮光净 动静 理发师 容光焕发 刮脸 客人 傻乎乎 胡子 剩下 悠闲自得 哗哗响
• 课堂练习
• 用“但是”造句
• 1、雨下得很大，但是
读了课文，你觉得小贝当是个怎样的人？
• 1.默读课文，找一找描写小贝当的 语言、神态、动作的语句，用 “ ”划出。 • 2.联系上下文体会这些句子突出人 物的什么特点。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▲ 小贝当大摇大摆地走进理发店。他嚷道： “我要剃头！” ▲ 小贝当扶了扶鼻梁上的眼镜，对老板说： “我是大人了，你该叫我贝当先生。” ▲ 小贝当才读二年级，报上许多字他还不认 识，但是他读得很认真，把报纸翻得哗哗 响。 ▲ 理好头发，小贝当又让理发师给他刮脸。 他指指边上那位脸腮光净、容光焕发的先 生说：“我要像他一样。” ▲ 小贝当大声喊道：“理发员，你怎么还不 放下报纸，让我等到什么时候才刮脸呀？”
（刮胡子） 刮脸
脸腮（sāi）光净 容光焕（huàn）发
4、刮脸
自学要求：
1、轻声读课文，做到：读准字音，不 加字，不漏字，不读破句，读得自然、 流畅。 2、想一想：课文主要讲了件什么有趣 的事呢？
小贝当来到（ ），先请理发师给 他（ ）。再让理发师给他 （ ）。理发师自顾自（ ）， 因为他要“等”小贝当（ ）。