2015佛山事业单位申论写作备考：漫画类材料作文审题立意

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2015佛山国考面试模拟：画题实战演练

【参考答案】
在这幅漫画上，我们看到一艘以水龙头为船头，以“涨”为马达的名曰“某某市水价听证会”的小船被船主一个人塞得满满的，没有留下丝毫的空间给其他人。船主还假惺惺地问道：“怎么不见市民参加？”这幅漫画反映出现在的某些听证会已成为一种“走过场”，以致市民不愿“捧场”的现象。
听证会本来是一个汇集民意、反映民意的良好平台，有助于决策的科学化和民主化。但现在一些听证会重形式，轻内容，所选“民意代表”大多为内定的“自己人”，而且座位都在前面；而“反对派”人数极少，且座位全定在最末尾，很难有发言机会。最后的结果也是“逢听必涨”，反对调价方案的声音一般不会得到采纳。凡此种种，使得群众对这种“走过场听证会”产生了极大的反感，不愿成为其中的“群众演员”。
价格听证事关人民切身利益，听证会沦为摆设，不仅不利于维护与保障人民的消费权益与切身利益，也践踏了公众的参与权，不利于民主权利的实现。同时使政府的形象与公信力大打折扣。公众对于来自公权的参政召唤集体沉默，其实也是一种意见的宣告和态度的表达，是对虚伪民主的无声抗议。
无人参与的听证会是组织者的尴尬，更是民主的尴尬。唯有进一步完善价格听证制度，才能有效发挥听证会旨在维护百姓权益的初衷。首先，应通过立法明确规定价格听战演练
【中公提示】
（1）简要描述漫画。
（2）听证会有利于决策科学民主化，但是由于制度缺陷没有充分吸收民意，尊重人民的意见，导致听证会流于形式，对政府和听证会都造册了消极影响。
（3）要进一步完善听证会制度，从立法、听证会制度、具体人数比例等方面进一步促进听证会的完善和尊重民众的权利。

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法

高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法高考作文漫画作文写作指导：漫画作文如何审题立意？事例+解析+方法一绘画可以说是用线条和颜色来表现的文学，文学也可以说是用文字来表现的绘画。

可见看图后写作文就是让学生把线条和颜色所表现出来的生活，用文字描述出来。

漫画，便是一种具有幽默性、讽刺性的绘画。

以漫画为作文题，不仅形象，而且有趣，能使学生有更立体的感觉。

现身说法阅读下面的这幅图画，根据要求作文。

读了这幅漫画，你有怎样的思考？这幅漫画给了你怎样的启示？请联系你的生活实际，写一篇不少于600 字的文章。

要求：自选角度，自拟题目；准确审题立意。

解析：这幅题为羡慕的漫画，由三幅图组成。

第一幅：图上有两个盛满水的鱼缸，左边的鱼缸里盛着两条鱼，一条绿色，一条红色，右边的鱼缸里盛着一条黄色的鱼。

两边鱼缸里的鱼都互相望着对方。

第二幅：左右两边鱼缸里的鱼，各自跳出了自己的鱼缸，而奔向对方的鱼缸。

第三幅：右边的一条黄色的鱼到了左边的鱼缸里，左边的两条鱼到了右边的鱼缸里，它们仍旧像最开始那样，互相望着对方。

左右双方的鱼，都跃入自己所羡慕的另一方的鱼缸，然而，环境其实还和以前一样，它们只是互换了一下位置而已。

这幅漫画讽刺了那些这山望着那山高，只知羡慕，而不知脚踏实地把握自己位置的人。

作文时，围绕这一点来写，都是切题的。

技法指津1 看漫画构成一幅漫画，一般由标题、主体、注释三部分构成。

漫画的标题，字数往往不多，但却能或凝练地概括漫画的主题思想，或提示与主题相关的关键词，比如厚德载物宽容纸上谈乒等。

当然，有些漫画没有标题，所以要领会漫画的意思，就必须仔细分析漫画主体部分的内容。

漫画的主体部分，便是组成漫画的各个要素，包括漫画中由线条、颜色等构成的人物、动物或某种情景，也包括与之相关的对话语言等。

把握这些内容，都有助于我们理解漫画的含意。

漫画的注释，是对漫画的内容与主体作提示或注解用的，不是必须有的内容。

有些漫画并没有注释。

2015年高考作文：名言警句、诗歌及漫画类材料作文审题立意

2015年高考作文：名言警句、诗歌及漫画类材料作文审题立意名言警句类材料作文审题立意一、单一名言审题立意这类材料一般里面只有一个名人的一句名言，或者一段话，我们同样需要从中找出关键词，理清关系，准确立意。

具体方法有四步：第一步，明确话题；第二步，抓关键词；第三步，理清关系（比喻性要弄清喻意）；第四步，准确立意。

例1：中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人马云说：如果你毕业自名牌学校，你就用欣赏的眼光看看别人；如果你毕业于像我们这样的三四流学校，就用欣赏的眼光看看自己。

这则材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

第一步，明确话题。

在自己处在不同的位置时，如何看待他人，以及如何看待自己的问题。

第二步：抓关键词。

欣赏他人、欣赏自己，尽量不要将欣赏换成其他词。

第三步：理清关系。

要注意分析欣赏他人的前提条件是自己毕业自名牌学校，也就意味着当自己比他人出色的时候；而同样，欣赏自己的前提条件是自己毕业自三四流学校，也就是说当自己不如他人的时候。

这个关系理清楚了，对于我们准确立意十分关键。

第四步：准确立意。

结合上述的分析，再整理一下语言，可以立意为：人在高处时，我们需要欣赏他人；人在低处时，我们需要欣赏自己。

也可以从两句中任选一句来立意。

例2：2010年山东卷阅读下面的文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

第一步：明确话题。

讨论的是人生的美，人生的意义第二步：抓关键词。

光明和阴影第三步：弄清喻意、理清关系。

光明和阴影应该是喻体，我们需要找到合适的本体。

光明当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；阴影当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。

光明阴影之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。

漫画作文审题立意 (1)

开县一辆满载了19名乘客的中巴，突遇险情，一头栽进深达五米的水塘。当地村民金有树跳进冰冷刺骨的水中，砸开车窗将19名乘客全部救出，自己却因长时间冷水的浸泡患上肺病，举债治疗数月，告借无门，不得不离开医院，病死
家中。19名幸存者无一人去医院探视，更无人为他送行。金有树临死前写下一封信，第一句话就是：“我救了19人的命，现在谁来救我的命。”冷漠，让我们的尺子漫画进行细致的观察之后就可以思考漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结。因此，要注意透过夸张解释其现实意义。可以从五个方面来思考： 1.看漫画的标题漫画的标题是漫画的眼睛。透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
我们常说，要一把尺子量到底。在现实生活中，应当说尺子是最公平的，但拿在不同人的手里，去度量不同的人，就会出现不同的结果。我们习惯了妈妈在厨房中的忙碌，一日三餐总是准时吃到可口的饭菜，可当有一天，我们回家面对着干锅冷灶的时候，却首先想到的是无饭可吃，沮丧之余，面露愠色，
甚至开口责备，完全忽略了她累了病了，撑不住了，连烧口开水的力气也没有了；而我们的爸爸偶尔下一次厨房，煮一碗面，却能让一家人感到万分知足。惯性，使我们的尺子变得富有弹性，却无法丈量出爱的深远。每个单位都良莠不齐，有干的有看的，也有捣乱的，总有一些秃子混在和尚之中滥竽充数。奇怪的是干的永远在干，看的一直在看，而干得越多失误也越多，得到的批评也越多，而那些看客，偶尔偷机取巧做做样子，就会名利双收。甚至那些捣乱的，变得乖巧一些，就会让领导和一席众人皆大欢喜，心满意足。惰性，使我们的尺子带了偏见，就再也无法凝聚众人的力量。

汇编│例谈漫画类材料作文的审题立意

汇编│例谈漫画类材料作文的审题立意漫画类材料作文，一直是高考作文的常客。

2007年全国Ⅰ卷、2008年江西卷、2010年全国Ⅰ卷、2012年湖南卷、2016年全国Ⅰ卷作文题均为漫画类材料作文。

笔者结合日常的作文教学，汇编漫画类材料作文的相关内容，以期为2021届考生提供一点参考。

【漫画常识】漫画的特点：捕捉人物或者事物的本质特征，运用变形、夸张、比喻等手法，有针对性地反映社会现象或凸显人物事物的形象，往往具有幽默或讽刺的效果。

漫画的构成：标题（可以没有），往往告知或暗示漫画的意旨；注释（可以没有），是对漫画情景的提示与注解；主体，是画面各因素构成的情景。

【审题步骤】第一步：仔细观察，掌握画面内容。

第二步：分析关系，揭示漫画含义。

第三步：联想类比，试作合理引申。

第四步：比较筛选，确立最佳立意。

【信息要点】漫画的主体信息，可以分成三个方面：其一是已知的明确的；其二是未知的可以明确推断的；其三是未知的也不可以明确推断的。

【例题一】认真观察下面的漫画，根据画面内容，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【立意分析】仔细观察这幅漫画，无标题无注释，只能通过对主体内容的分析，揭示其意旨。

这幅漫画主体信息，可以从三个方面来分析：其一是已知的明确的，如蓝天白云、高墙、长梯、火堆、锯子、锯断的梯子横杆，画中人因为寒冷难耐而锯梯取火；其二是未知的可以明确推断的，如高墙内非常冷，要不然，画中人无需烤火；其三是未知的也不可以明确推断的，如画中人锯梯取火是否有其他原因，比如他很笨？高墙外的世界是否一定是温暖的光明的？画中人是怎样锯梯子的？画中人有没有爬上梯子看到过高墙外的世界？有学生问：“梯子为什么要立在墙上而不是平放在地上？”很明显，梯子立起来，才知道梯子是否足够高，这决定了画中人是否可以爬出高墙。

还有学生问：“为什么已经被锯掉的梯子横杆处，要留下一小截儿，是不是这个人很聪明，不但可以锯梯取火，还可以凭借留下的这一小截儿，继续爬出高墙？”这种想法缺乏依据，留下一小截儿，意在表明地上的木杆是从梯子上锯下来的。

漫画作文审题立意方法

3、联，是文章的主体，由材料推开去，联系广阔的社会生活，或历史，或现实；或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。 4、提，提出解决问题的办法，告诉人们怎么做；或发出呼吁号召，对人们进行激励劝勉。
5、结，收尾，总结全文，言简意赅，扣题。
3、漫画的分类：
根据画面内容，可以把漫画分为记叙类漫画和寓意类漫画。记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事物应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往影射社会生活中的某类人或某一现象。对这类漫画，应跟现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义。
二、漫画作文审图立意的步骤、方法
第一：仔细观察图画，把握画面内容。第二：展开合理想象，联系实际，理解寓意。第三：从正面确定立意。
讽刺了某些人只重钱财而忽视人格
正面立意
人格理应高于钱财
1．注意漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题和主体。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
一、表意
1、看画面
2、看文字
找主体抓细节理关系标题注释
二、寓意
三、立意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬由画面到生活（引发）：联系现实
应与漫画主旨保持一致
1、
不信把儿子砸不成牛顿第二
2、
漫画类作文的写作步骤
2、议，利用材料中提供的信息进行分析议论，使观点确立起来。
1、引，描述漫画要简洁，取其精要，并据此提出自己的观点。

高考漫画类材料作文的审题立意指导

高考漫画类材料作文的审题立意文档简介：此为高三语文资深备课组长胡厚龙老师精品教案，讲解透彻，举例精当，深入浅出，效果显著，诚为高三语文老师备课之良参，学生学习之助手。

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。

著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。

”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。

漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在二十多年来的高考作文中屡见不鲜。

如1991年的“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，1996年全国卷《给六指做手术》、《截错了》，2007年全国Ⅰ卷《摔了一跤》，2008年江西卷《助鼠为患》，2016年全国卷I《奖惩》等等。

漫画既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。

但漫画欣赏毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点，下面依次阐述。

一、漫画类材料作文的审题立意方法一般有四大步骤：（一）钻进去——仔细观察，弄清画面的内容。

这一步又可分为四个步骤：1、看标题。

眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛，所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。

如：阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。

这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。

画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。

仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。

然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。

联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。

2015年漫画作文审题立意

答案示例：在这幅名为《咋整？！》的漫画中1分，画面主体为一棵树干粗壮结了果子的大树1分，上面写着“贪污腐败” 四个字1分。树旁一群老百姓正在观望1 分，一个干部模样的人挥着眼泪1分，而一个左手拿着锯子的人右手摸着头发愁1 分。
七、(2014·江苏盐城市四校联考)下面有一幅漫画,请根据提示,用文字描述漫画的内容,并指出其中的寓意。
精练二：揭示下面漫画的寓意。4分
句式：对象+看似……，实则……
讽刺了社会上有些人面对他人遭受急难，看似热心，实则麻木的看客似的冷漠心态。
一、仔细观察下面这幅漫画，然后回答问题。
(2)你看了这幅漫画有什么启示？ (10字左右)2分丢掉诚信寸步难行。
知识链接：漫画题材分类
四、教育类：家庭保护、学校保护，侵犯受教育权等，如《摔了一跤》。
2015届漫画作文审题立意思维路径
知识链接：漫画题材分类
一、政治类：反腐主题等。
精练二：描述下面漫画的内容。5分
画面上，在几件刚刚出土的文物中1分，有一件已经破碎了的石碑1 分上面刻着“为人民服务”五个大字1分。发掘者不知其意1分，正在查阅着大字典1分。
精炼四：请说明下面漫画的画面内容 6分
精练三：揭示下面漫画的寓意。4分
一场虚惊，原来不是“打假” 啊……
句式：对象+表面上……，实际上……
讽刺某些管理部门口号喊得响，工作流于形式落不到实处，必然造成 “打假”为“假打”的尴尬局面。
习题二：描述下面漫画的内容。5分
砍
知识链接：漫画题材分类
三、文化类：崇尚科学，反对迷信，反映道德水平等。
改进措施：观察全面，注意画中字；分清主体对象。
明画意
找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠

漫画类材料作文审题立意

。 • 5.学校、家庭、社会应携起手来，营
造传承传统文化的良性环境。
• 偏题立意： • 1.仁者见仁，智者见智。（“仁者见
仁，智者见智”是因为立场不同或角度不同而有不同的看法，且都有一定的合理性，而漫画中的四个年轻人却是胡乱猜测，错误荒诞） • 2.要敢于发表自己的见解。（敢于发表自己的见解是建立在一定的知识储备和认知思辨上的，此立意脱离漫画寓意） • 3.年轻人应该如何实现自身发展。（题目太大，没有扣“传统文化”的主题）
是重理轻文带来的危害。在学理科将来好就业的实用主义影响下，我国高校里的理科大军对人文类课程极不重视，长此以往必然导致学生的畸形发展、人文知识营养不良的状况。人的发展需要人文精神的关怀，这就要求我们应以学生终生发展为本，培养出既具有缜密严谨、求异创新的科学素养，又具备高尚的道德情操、正确的价值观念、积极的人生态度、良好的文化气质等人文素养的人才。
是外来文化的强势冲击。现在年轻人中有很多“漫威”迷，前一段《复仇者联盟4：终局之战》午夜首映，“漫威粉”竟不顾第二天的上学和上班，抢票抢到使售票系统瘫痪。随着前几年日韩影视剧在中国的大量上映，日韩音乐、日韩服饰在中国也开始大肆流行，90后中哈韩哈日现象严重，有的年轻人头发染得五颜六色，衣着怪异。在外来文化的强势冲击下，年轻人容易丧失自我，人生观和世界观错位，对国家和民族的认同感变得淡漠。
②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；
③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。
三、看文字
漫画中的文字有交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示主旨的作用。
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！
寓意：讽刺批评了生活中那些“嫉贤妒能”的人。

漫画作文审题立意(用)

文”的现象。
写出下面漫画的寓意：
表意
看画面、找对象：猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来抓细节：
猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就理关系：
对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
寓意
作者感情倾向：否定由画面到生活：
抓老鼠喻职责，鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
1．看漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
结合漫画内容
联系现实
标题
寓意
观点
习
惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2．看漫画的画面。
2、品文字
标题
画中字
二、寓意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬由画面到生活（引发）：对接本体
把握寓意是关键
• 漫画作文如何立意？
• 看画面，品文字，想寓意： • 1、由物及人 • 2、联系现实
此类题目容易出现的问题： 1、题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、抓主体 2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。措施：留心生活，关注时代热点、注重积累，培养联想能力，揭示内在的寓意。 3、混淆单幅画面和多幅画面措施：单一画面：看关系、找联系；多个画面：作比较、看变化。 4、多种立意，选点不准措施：从画面整体考虑立意
如何安排漫画作文的结构？
起承
用自己的语言对材料进行描述或概述
（力求简明、清楚）
紧承叙述，引出观点、话题
（力求自然、准确）

中考语文作文分类复习漫画类作文审题立意

中考语文作文分类复习：漫画类作文审题立意必备知识漫画作文审题立意的三个关键：漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

以漫画为材料的作文，同文字型材料作文一样，审题时要弄清画面内容，理解漫画寓意，方可进行立意。

1．读懂漫画内容(1)弄清漫画要素。

弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。

观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。

(2)理清人物关系。

弄清了漫画里有哪些人、物后，我们还要从整体着眼，分析人物之间的关系。

漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。

2．把握漫画寓意漫画的寓意是立意的前提。

把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻义、象征义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画标题把握漫画寓意。

漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，有时甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。

3．联系现实，确定立意联系现实生活，这是漫画类作文的关键，即由材料推开去联系广阔的社会生活，或历史或现实，或集体或个人，实际上是跳出画面，由此及彼、由表及里，多角度、多侧面地挖掘漫画隐含的现实价值。

典型题型1．哲理性漫画所谓哲理，即关于宇宙人生的根本原理和智慧。

哲理性漫画，就是表达对宇宙、人生的思考和见解的一种漫画样式。

命题者通过呈现一些典型的自然现象、社会生活现象等，对考生的哲理思辨能力进行考查。

这类漫画要聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生。

阅读下面的材料，根据要求写作。

注描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。

请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

漫画作文审题立意

漫画的构成：漫画的构成：
注释（可以没有注释（可以没有): 是对画面情景的提示与注解。示与注解。主体：主体：是画面各因素” “因素”构成的情景。标题（可以没有）：即题目，）：即题目标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。知或暗示漫画的主题思想。
1抓全局，看结构抓全局，抓全局 2抓细节，定性质抓细节，抓细节画面结构定关系：画面结构定关系：教育与成长 3抓角度，明立意抓角度，抓角度
1 大树以自己的高大荫庇小树，大荫庇小树，反而妨碍了小树的生长。妨碍了小树的生长。作者借此讽喻了当今社会种因过度呵护溺爱而导致的弊端。 2 抨击当今社会强势群体对弱势群体生存资源的掠夺。生存资源的掠夺。
五个孩子伸长了手臂才将树抱住。手臂才将树抱住。树后的两个孩子可能更聪明,更可可能更聪明更可爱，可惜我们看不见。不见。太多躲在世界背后的人，后的人，我们都看不见,听我们都看不见听不见。不见。五人合抱
漫画的构成
• 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画标题是漫画的眼睛，有时透过这“ 可洞察整幅画的主题。眼”，可洞察整幅画的主题。 • 画面是解题的重要环节。画面上的每画面是解题的重要环节。一个细节都对寓意有提示作用。一个细节都对寓意有提示作用。 • 注释是对画面情景的文字提示或注解，注释是对画面情景的文字提示或注解，是弄清漫画寓意的钥匙。是弄清漫画寓意的钥匙。
漫画类题目的解题思路
第一步：仔细观察漫画，抓住标题、画面和注释，第一步：仔细观察漫画，抓住标题、画面和注释，弄清画面寓意。画面寓意。漫画作文中，画面的主体往往是人物。漫画作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年身份；从人物的表情、动作，龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面以及他在干什么；还要观察周围环境，貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。发生的时间、地点以及和事件有关的物品。(多个角度想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。想想看，创作动机是什么，确定最佳画意点。) 第二步：联系现实展开想像，揣摩画外之音。第二ห้องสมุดไป่ตู้：联系现实展开想像，揣摩画外之音。透过画面内容，对应相关现实； 1）透过画面内容，对应相关现实；透过现象看本质，跳出画面思画外。 2）透过现象看本质，跳出画面思画外。

2015国家公务员面试：新颖题型之漫画题(1)

2015国家公务员面试：新颖题型之漫画题（1）1.谈谈你对这幅漫画的理解。

【参考答案】首先，这幅漫画隐喻了我们政府在工作中由于种种原因，搞“面子工程”、“政绩工程”，浪费了大量财力物力，而没有为百姓谋得实利。

这些情况不仅浪费了纳税人的钱，往往也会浪费大量人力物力，甚至是浪费大量自然资源，给人民群众利益造成了损失，给党和政府的事业造成了阻碍，给建设和谐社会的进程带来了很大的负面效果，因此需要引起我们的重视。

其次，出现这种情况的原因往往有以下几个方面：一方面，有些领导干部思想上对工作积极性不高，对工作缺乏热情，没有把群众利益放在心上，没有把群众的事当作自己的事，或者冒进，或者消极怠工，思想上存在重大问题。

另一方面，许多领导干部的工作方式存在问题，在工作中作“三拍干部”，出主意时拍脑袋，做决策时拍胸脯，工作遇到了困难拍屁股走人。

没有经过实际调查，没有经过民主讨论，没有经过充分地论证和宣传，导致政策、措施的合理性、可行性没有得到保障，上下级意见不统一，前后任意见不统一，事业进展缓慢甚至停滞。

同时，我们的许多工作还缺乏完善的制度监督和保障。

最后，对于这些情况，我们应该从以下几个方面入手解决：其一，要加强干部的思想教育，充分认识到群众利益无小事，自己是人民的公仆而不是管理者，应该从思想上转变观念，为人民群众服务。

其二，要加强干部的工作作风建设，提高我们党的执政能力，杜绝种种不良的工作作风，在实际工作中提高效率，保证决策的合理性、科学性、民主性和一致性。

其三，要完善法治建设和制度建设，让我们的工作事前有民主程序，事中有监督程序，事后有问责制度，让领导干部有多大权，负多大责，从制度上保证工作中少出失误，甚至是不出失误。

如果我有幸能够成为一名公务员，我一定在思想上、作风上不断加强学习，提高认识，同时主动接受制度的约束和监督，保证在工作中不出现漫画中的种种错误，全心全意为人民服务，为建设社会主义和谐社会贡献力量。

漫画类材料作文审题立意

•
是两种价值观的交锋：三只猫主张吃鱼不抓鼠，
一只猫主张抓鼠不吃鱼。前者的理由是“都什么年代了，
有鱼吃还捉老鼠！”；后者没有说出其理由，但根据经
验不难补充如下：
• 偶尔的一条鱼不是我的每一顿饱餐； • 鱼是他人所赐，不是我的劳动所得，吃人家的鱼不光彩； • 天下没有免费的午餐，吃了人家的鱼，就会受制于人； • 天下没有免费的午餐，坐享其成、不靠自己本事吃饭最
•
Uber的创始人特拉维斯给出过这样一个“冠军理论”：
面对逆境，要把一切置之度外，无论如何都要取胜，这就是
成为冠军的意义，这样的“冠军思维”是一种鼓励人们努力
• 中国企业：急功近利，什么有钱赚就做什么，什么都做，什么都没有做好，主营业务不突出，代价是：没有世界五百强，没有三星、LGD那样的知名品牌，平均寿命7年。
• 德国企业：做螺丝帽的，几代人始终如一。
• 富二代、啃老族：纨绔子弟少伟男
• 八旗子弟：祖上阴功，基因蜕变，贻笑大方。
•
拒绝惟成绩是论的“实用主义”
高考材料作文类型之一
图画类材料作文审题立意指导
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
习惯
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
什么是漫画呢?它有什么样的特征呢？
漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事，具有强烈的时代感和现实性。
•
有这样一则漫画：两个孩子同时领回了考试成绩，一个
得了满分受到夸赞，另一个因没有及格而受到批评；可在第
二次考试，原本的满分学生退步受到责骂，不及格同学获得

漫画类材料作文审题立意方法

审题立意提示
• 赵国明此幅漫画题目是“急救”，画面上是两个人抬着一位医生十万火急地走向“良心抢救室”，那位医生张着嘴大喊：“我没有病!” • 漫画常常折射现实生活，常常是我们面临的热点和焦点。如漫画所讽刺的现象在我们的周围也不鲜见。一些政府工作人员，对百姓从来就不讲良心，门难进，脸难看，事难办就是他们的写真。有的商人以次充好，坑蒙拐骗，无所不用其极。有的子女虐待老人，不承担赡养父母的义务。漫画讽刺的不仅仅是医生，为官者，为商者，为人子，为人长，为人师者，等等，恐怕程度不同地都会有像此位医生一样，没有发现自己有良心病，或者即使发现也都有讳疾忌医的心理。
• 漫画型材料要仔细观察画面内容，看什么人（物）在做什么，特别注意画面细节和夸张处，并联系画面文字及漫画的标题，准确理解漫画的主题，紧扣漫画的主题立意。
二、训练：阅读下面漫画材料，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
从整幅漫画立意：
冷嘲热讽之风盛行，社会需要培养正气，弘扬正气。
漫画类材料作文审题立意的方法
一、示例：阅读下面漫画材料，选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。
不信把儿子砸不成牛顿第二
多角度立意
方法：由主到次，从不同人(物)的角度立意。从父母角度立意：教育孩子要有正确的方法。从孩子角度立意：给我们自由发展的空间。
方法总结
从警察的角度立意：要为孩子健康成长，撑起一片道德的天空。要保护宝贵纯洁的童心。从孩子的角度立意：勿以善小而不为。行善不分大小。
从喷口水者角度立意：不要让善举淹没在口水中。愤世嫉俗者，可以休矣。
勿以小人之心度君子之腹。
三、作业：阅读下面立意，自选文体，自拟标题，不少于800字。

漫画作文的审题立意技巧

漫画作文的审题立意技巧漫画作文的审题立意技巧漫画类作文有别于其他材料作文的一个重要特点是，它以图形而非文字的形式呈现，考查的是学生的读图能力，能不能全面仔细的理解画面，把握画面的核心内涵与深刻寓意，将直接决定考生的审题与立意。

★常见误区★一、观察漫画不仔细，不能准确抓住画面的主体。

没有从整体到部分再到细节，把握看仔细，特别是没有将漫画下面的标题联系起来审察。

二、不准确理解漫画的寓意，把握好漫画作者的作意。

三、要以画面为根据，要“从画面的实际出发”。

要有一定的广度浓度，又切忌节外生枝，捕风捉影。

四、以漫画为材料的作文审题，不停留在漫画本身，不能就漫画写漫画，而应以此展开，联系社会生活现象实际，上升到理性的思考，揭示出人生或社会的规则或哲理。

★技法点拨★第一步：钻进去——仔细观察，弄清画面内容。

1、看标题。

标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。

故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。

2、看画面漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。

因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。

漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。

因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面观察画面。

3、看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。

因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

画中字——寓意——观点——现实4、看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。

因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。

夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。

夸张处——寓意——观点——弦外之音——现实第二步：站起来——分析关系，把握漫画含义。

看清画面内容的构成后，就要居高临下分析作者作画的目的，到底要表达一个什么思想。

漫画类材料作文审题立意共36页

漫画类材料作文审题立意
1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。 ——塞 ·约翰逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。— —莎士比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

漫画精品作文审题立意指导.docx

漫画作文审题立意指导悟画中蕴含之意，道画中未尽之言——材料作文之漫画类作文导写【风向导析】漫画类材料作文，是材料作文的重要组成部分，也是高考作文的重要命题形式之一。

早在 1983 年，高考全国卷就曾以《找水》这幅漫画为材料，要求学生写一段 300 字左右的说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容 ;并根据这幅漫画的内容，自拟题目写一篇议论文。

1996 年，全国卷以《截错了》和《给六指做整形手术》这两幅漫画为材料，要求考生向别人介绍两幅漫画的内容，并对两幅漫画欣赏比较，写一篇议论文，说明自己更喜欢其中哪一幅。

2005 年和 2006 年的高考命题中，涉及到漫画内容的考题掀起了一个小小的高潮：20052年，湖北卷、天津卷和浙江卷上各出了一道由漫画构成的“图文转换题” ;2006 年的高考试卷中，也有 3 份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。

这些考题也不是以作文题的形式出现的——有的让考生谈漫画内容，有的让考生拟漫画标题。

这类“图文转换题”(属于“语言表达题”中的一种 )虽说不是严格意义上的作文题，但在审题和表达上与作文的要求非常接近。

2007 年的全国卷作文题又是以漫画《摔了一跤》为材料。

2008 年，高考江西卷作文题是以漫画《助鼠为患》为材料，且命题很有创意——要求考生以田鼠的口吻向人类写一封信，角度颇为新颖。

2010 年全国卷作文以漫画《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠》作为作文材料，同年的江西省高考试卷上还出了一道图文转换的漫画题，这幅画以纪念逝世不久的萨马兰奇为主旨，是高考漫画材料作文中绝无仅有的非讽刺性漫画。

3高考作文以漫画作为命题材料，无论对高考、还是对漫画来说，都是有益的尝试。

对高考来说，优秀的漫画中蕴藏着文本有时难以表达的深意，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题，能有效减轻考生的压抑感，同时也增加了高考与社会问题的关联度 ;对漫画而言，虽然我国有一定的欣赏讽刺漫画的传统，但对当今青年人来说，他们接受得更多的还是日本的故事漫画，借助全国、全社会对高考的关注，讽刺漫画文化可以得到更广泛的普及。