高考英语语法分类归纳、练习与分析(精华版)

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高考英语语法归纳大全

高考英语语法归纳大全高考英语语法归纳大全一、词类1、名词（1）分类：可数名词和不可数名词。

（2）名词的复数规则：一般情况下，直接加-s；以 s，x，ch，sh 结尾的加-es；以“辅音字母+y”结尾，变 y 为 i，再加-es；以“元音字母+y”结尾，直接加-s。

（3）主谓一致：主语是第三人称单数时，谓语动词后面要加-s 或-es。

2、冠词（1）分类：定冠词和不定冠词。

（2）用法：定冠词用在元音发音开头的单词前面，如 the book，the man；不定冠词用在辅音发音开头的单词前面，如 a book，an apple。

3、代词（1）分类：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、不定代词等。

（2）用法：人称代词主格做主语，物主代词却是在名词前面；指示代词 that 这个，those 那个，以及 those on the desk；反身代词表示强调，如 myself，himself 等；不定代词表示泛指，如 something，anyone 等。

4、数词（1）分类：基数词和序数词。

（2）用法：基数词表示数量，如 one，two，three；序数词表示顺序，如 first，second，third。

5、形容词和副词（1）分类：形容词和副词。

（2）用法：形容词修饰名词，如 a beautiful girl；副词修饰动词和形容词，如 run quickly，look carefully。

形容词和副词比较级和最高级的构成：比较级是 more 和 most，最高级是 best 和 most。

6、动词（1）分类：实意动词、连系动词、助动词和情态动词。

（2）用法：实意动词表示动作，有及物动词和不及物动词；连系动词表示状态，常见的有 be，seem，look 等；助动词有 be，have，do 等；情态动词表示情绪和态度，常见的有 can，may，must 等。

7、介词（1）分类：时间介词、方位介词、方式介词等。

高考英语卷子知识点总结

高考英语卷子知识点总结高考英语卷子涵盖了广泛的英语知识点，考生需要熟练掌握这些知识点，才能在考试中取得优异的成绩。

本文将总结并梳理高考英语卷子中的知识点，帮助考生进行复习。

一、语法知识点1. 时态与语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态的用法，以及被动语态的变化规则和用法。

2. 名词：包括名词的单数和复数形式、可数和不可数名词的用法，以及名词所有格的表达方式。

3. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等的用法。

4. 形容词与副词：形容词的比较级和最高级，形容词修饰名词的位置，副词的基本用法。

5. 动词：包括动词的基本形式、时态、语态和非谓语动词的用法。

二、阅读技巧与题型1. 阅读理解题：旨在考察考生对文章的理解和推理能力。

需要注意题目要求的细节和主旨。

2. 完形填空题：要求考生根据上下文，填入最合适的词语，强调对文章整体的把握。

3. 改错题：要求考生在给定的句子中找出错误并进行改正，考查语法和用词准确性。

4. 句子转换题：要求考生根据提示完成句子转换，考查对语法规则的掌握程度。

5. 补全对话题：要求考生根据对话内容，选择最合适的选项，使对话完整流畅。

三、写作技巧1. 作文类型：包括记叙文、说明文、议论文等。

不同类型的作文要求考生掌握不同的写作技巧。

2. 写作结构：要求考生有良好的篇章结构，包括引言、主体和结尾部分，使文章层次清晰。

3. 语言表达：要求考生运用丰富多样的词汇和句型，使文章更加生动、有吸引力。

四、听力技巧1. 听对话理解：要求考生通过听对话内容，回答与对话相关的问题，考查对具体细节的把握。

2. 听短文理解：要求考生通过听短文，回答与短文内容相关的问题，考查对整体理解的能力。

3. 听长文理解：要求考生通过听长文，回答与长文内容相关的问题，考查对整体理解的能力。

五、口语技巧1. 口语交际：要求考生能够运用英语进行基本的问答，进行日常交流。

2. 口语表达：要求考生能够用流利、准确的语言进行表达，注意语音、语调和语速的合理运用。

(完整版)高考英语语法归纳总结,推荐文档

4. it 可以作为形式宾语 it 不仅可以作为形式主语，还可以作为形式宾语而真正的宾语 that 从句则放在句尾，
特别是在带复合宾语的句子中。例如： We heard it that she would get married next month. 我听说她下个朋就会结婚了。
5. 后边不能直接跟 that 从句的动词这类动词有 allow, refuse, let, like, cause, force, admire, condemn, celebrate, dislike,
一下笔记。
我去人(3也) 动词就＋有间接人宾语！＋宾为语从U句R。扼例如腕：入站内信不存在向你偶同意调剖沙
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She told me that she would accept my invitation. 她对我说她会接受我的邀请。
2. 作介词的宾语，例如： Our success depends upon how well we can cooperate with one another. 我们的成功取决
四. 同位语从句同位语从句就是在复合句中作名词的同位语的名词性从句。
建议收藏下载本文，以便随时学习！ 1. 同位语从句的功能同位语从句对于名词进一步解释，说明名词的具体内容，一般由 that 引导，例如： 1) The king’s decision that the prisoner would be set free surprised all the people. 2) The order that all the soldiers should stay still is given by the general.
三. 表语从句表语从句在复合句中作表语的名词性从句，放在系动词之后，一般结构是“主语＋连系动词＋表语从句”。可以接表语从句的连系动词有 be, look, remain, seem 等。引导表语从句的 that 常可省略。另外，常用的还有 the reason is that… 和 It is because 等结构。例如： 1) The question is whether we can make good preparation in such a short time.

（完整版）高中英语语法讲解与练习

（完整版）高中英语语法讲解与练习<< 语法 >> 学案第一讲冠词口诀: 冠词分为定冠、不定冠，不定冠词a和an，“—”的含义表泛指表示特指要用the，次序、方位、最高级世上物体独一个，人或事物再次提以下情况冠词免，学科球类三顿饭名词复数表泛指，季节星期月份前不定冠词a/an的用法:不定冠词有"a和an"两种形式。

"a"用在以辅音开头的词前，"an"用在以元音开头的词前。

判断一个词是以元音开头还是以辅音开头，是根据读音而不是根据字母。

一般情况下，开头字母是a、e、f、h、j、l、m、n、o、r、s、x前用不定冠词an。

1.在可数名词单数形式前表示"一":There is a tiger in the zoo.动物园里有一只老虎。

2. 表示一类人和东西 A tiger can be dangerous.老虎可能有危害性。

3. 表示"某一个"的意思A gentleman wants to see you.有一位先生要见你。

4. 表示"同一"的意思They are nearly of an age.他们几乎同岁。

5. 表示"每一"的意思We go swimming four times a week.我们每周去游泳四次。

6. 在作表语的单数可数名词前，表示身份、职业My mother is a teacher.我妈是教师。

7. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter.很久很久以前，有一个年老的国王，他有一个非常美丽的女儿。

8. 在英国英语中，以"h"开头的多音节词，如第一个音节不重读，其前亦可用"an" There is a/an hotel near here.这附近有一家旅馆。

高考英语语法应用知识点清单基础知识点总结与填空题型总结

高考英语语法应用知识点清单基础知识点总结与填空题型总结一、名词（Nouns）名词是英语语法中最基础的词类之一，它用来指称人、事、物、地方等。

在高考英语中，我们需要掌握以下几点关于名词的基础知识点：1. 可数名词与不可数名词可数名词可以用单数和复数形式，而不可数名词只有单数形式。

在填空题类型中，常常需要我们根据上下文的逻辑关系，正确地选择可数名词或不可数名词填入空格中。

例题1：There is _______ wrong with my car. I need to take it to the repair shop.（不可数名词）例题2：She has two _______ and three _______.（可数名词）2. 特殊名词变化形式在某些情况下，名词的复数形式有一些特殊的变化形式。

特别是以“f”或“fe”结尾的名词，复数形式一般将“f”或“fe”变为“ves”。

例题3：There are two _______ in the picture.（以“f”或“fe”结尾，变为ves）3. 可数名词单复数一致当可数名词作为主语、宾语或表语时，其单复数形式需要与谓语动词保持一致。

例题4：The _______ of apples _______ on the ground.（可数名词单复数一致）二、动词（Verbs）动词是英语语法中最重要的词类之一，它用来表示动作、状态或存在。

在高考英语中，我们需要掌握以下几点关于动词的基础知识点：1. 动词时态的正确使用在高考英语中，时态的正确使用非常重要。

一般过去时、现在完成时、一般将来时等时态在填空题型中经常被考察。

例题5：She has _______ her homework.（现在完成时）2. 动词的主动语态和被动语态动词的主动语态表示主语是动作的执行者，而被动语态表示主语是动作的承受者。

根据上下文的逻辑关系，我们需要正确地使用动词的主动语态或被动语态。

高考英语语法全面梳理(全套)

语法专题专题一冠词I 、重点难点解析冠词是一种虚词，放在名词的前面，帮助说明名词的含义历年高考试题对冠词的考查涉及到冠词的位置、不定冠词、定冠词、零冠词及固定搭配中的冠词等各个方面。

下面我们以表格的形式对前四个方面进行总结，3. 定冠词5. 英语中含有冠词的词组辩析英语中有不少词组，从形式看好象只有冠词之差，而实际上却是意义完全不同的新词组。

1. in front of 在……（外）的前面; in the front of 在……（内）的前面There‟s a garden in front of the classroom.There‟s a b lackboard in the front of the classroom.2. in charge of 掌管；负责; in the charge of 在……负责之下An experienced worker is in charge of the project.The project is in the charge of an experienced worker.3. at table 在用饭；吃饭时; at the table 在桌旁He seldom talks at table.They sat at the table, talking and laughing.4. by day 白天；日间; by the day 按日计He works in an office by day.Cleaning women in big cities get paid by the day.5. take place 发生；举行; take the place 代替；接替When did this conversation take place?Electric train has now taken the place of steam trains in England.6. in words 用言语; in a word 总之Please express your thought in words.In a word, I don‟t trust you.7. at times 有时；不时; at a time 一次I do feel a little nervous at times.Pass me the bricks two at a time.8. little 少；不多的; a little 一些；一点点Hurry up, there‟s little time left.Don‟t hurry, you still have a little time.9. few 很少；几乎没有的; a few 有些；几个He is a man of few words.Only a few of the children can read.10.a most interesting 非常有趣的; the most interesting 最有趣的（形容词的最高级）This is a most interesting story.This is the most interesting story of the three.11.a doctor and nurse 一位医生兼护士; a doctor and a nurse 一位医生和一位护士A doctor and nurse is standing there.A doctor and a nurse are standing there.12.A number of 许多；好些; the number of …（的）数目A number of students are in the classroom.The number of students in the classroom is forty.II、实战演练（一）．用适当的冠词填空，不需要的划“\”.1.---Hello, could I speak to Mr. Smith?---Sorry, wrong number. There isn't______ Mr. Smith here.2. I know you don't like _______ music very much. But what do you think of _______ music in the film we saw yesterday?3. --- I knocked over my coffee cup. It went right over ______ keyboard.--- You shouldn't put drinks near ________ computer.4. Of all _______ reasons for my decision to become a university professor, my father's advice was _______ most important one.5. According to _________World Health Organization, health care plans are needed in all big cities to prevent _________ spread of AIDS.6.. For him ____ stage is just ___ means of making a living.7. I think it really _______ honor for me to speak here..8. This lab used to be in _______ charge of Mr. Wang.9 I know there is ______ Mr. Smith next door, who has gone on ________ business.10 He devotes most of his time to _______ football. And I am sure he promises ________ excellent footballer.11 Don‟t lose heart. Please have ______ second try.12 Those who are rich should help ______ poor.13 When stealing the thief was caught by ______ arm by a policeman.14 In some factories workers get paid by ______ piece.15 It is a bad habit to go to work without ______ breakfast.16 John is _______ university student from ______ European country.17 Teachers play _______ active and important part in building up students‟ character.18 _______ Zhangs live on the second floor.19 Cotton is grown in _______ north of China.20 It is known to us all that _______ light travels faster than _______ sound.21 A tower is seen in _______ distance.22In case of fire please press _______ red button.23 Shenzhen has ________ population of more than 10 million.24_______ days I spent with Catherine in Beijing were so wonderful.25A bullet hit the solider and he was wounded in ______ leg.26He loved writing and his first novel was ______ great success when it came out.27 My brother was born in _______ spring of 1990.28 Mr. Smith is ______ most learned scholar and you can turn to him for help.29 How sweetly she sings! I have never heard _______ better voice.30 Beijing is ______ second largest city in China.31 My trip to Tibet was really ________ unforgettable experience.32 This watch is _______ 18th century watch, which has been passed down from my great grandpa.（二）语法填空在括号中填入适当的冠词There once was a king who offered 1 prize to 2 artist who would paint 3 best picture of peace. Many artist tried. The king looked at all 4 pictures. But there were only two he really liked, and he had to choose between them.One picture was of a calm lake. The lake was a perfect mirror for peaceful high mountains all around it. Overhead was a blue sky with fluffy white clouds. All who saw this picture thought it was 5 perfect picture of peace.The other picture had mountains, too. But these were rugged and bare. Above was 6 angry sky, from which rain fell and in which lightning played. Down 7 side of the mountain tumbled(翻腾) a foaming(水泡) waterfall. This did not look peaceful at all.But when the king looked closely, he saw behind 8 waterfall a tiny bush growing in a crack in the rock. In the bush 9 mother bird had built her nest. There, in the midst of the rush of angry water, sat the mother bird on her nest-in perfect peace.The king chose 10 second picture.答案：I 1 a 2 /; the 3 the; a 4. the; the 5 the; the 6 the; a 7 an 8 the 9 a; / 10 /; an11 a 12 the 13 the 14 the 15 the 16 a; a 17 an 18 The 19 the 20 /; / 21 the 22the 23 a24 The 25 the 26a 27the 28a 29a 30 the 31 an 32 anII 1 a 2 the 3 the 4. the 5 a 6 an 7 the 8 the 9 a 10. the专题二名词I、重点难点解析名词的高考命题导向名词的“可数”与“不可数”是高考命题的热点之一。

高考英语专项知识点归纳总结

高考英语专项知识点归纳总结在高考英语中，有一些专项知识点是学生们需要重点掌握和应对的。

本文将对这些知识点进行分类归纳总结，帮助学生们更好地备考。

一、语法知识点1. 时态与语态时态和语态是语法中的重要概念，在英语中常常被考查。

常见的有一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，以及主动语态和被动语态。

学生们需要熟悉这些时态和语态的用法，并能够准确运用于句子中。

2. 定语从句定语从句是高考英语中的热门考点。

学生们在备考时应注意掌握定语从句的引导词、关系词的作用以及其在句子中的位置等规律，从而能够准确无误地构造和理解定语从句。

3. 名词性从句名词性从句是指在句子中充当名词的从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。

学生们需要理解这些从句的语法结构和用法，并能够在写作和阅读中准确使用。

4. 倒装句倒装句是英语中的一种特殊句式，常常用于强调或者表达特定的语气。

学生们需要熟悉倒装句的结构和应用场景，并能够准确运用于写作和阅读中。

二、词汇和表达1. 同义词和近义词学生们需要通过大量的阅读和积累来掌握同义词和近义词的用法和区别。

这些词汇的掌握将有助于学生们丰富词汇量并提高写作能力。

2. 短语和固定搭配短语和固定搭配在阅读理解和写作中常常出现，学生们需要通过课外阅读和背诵来熟悉各种短语和固定搭配的用法，并能够准确地使用于句子中。

3. 熟词生义和生词熟义在高考英语中，有时会出现熟词生义和生词熟义的情况，这就需要学生们对单词的多义性和用法进行深入了解。

定期复习和练习是掌握这些词汇的有效方式。

三、阅读技巧1. 快速阅读在阅读理解中，时间是有限的，学生们需要通过提高自己的阅读速度来应对答题压力。

快速阅读技巧的掌握将有助于学生们更好地理解文章内容并准确回答问题。

2. 信息获取在阅读理解中，学生们需要能够准确地获取信息并做出判断。

通过学习相关的阅读技巧，例如扫读和略读，学生们能够更快速地获取所需信息，提高答题准确率。

高考英语语法总复习(共15个专题附练习及答案)

语法复习专题一——名词一、考点聚焦1.可数名词单、复数变化形式（1）规则变化。

①单数名词词尾直接加-s。

如：boy — boys, pen — pens。

①以s、x 、ch 、sh结尾的单词一般加-es。

如：glass — glasses,box— boxes, watch — watches, brush — brushes。

特例：stomach — stomaches。

①以“辅音字母+ y”结尾的变“y”为“i”再加“-es”。

如：baby — babies, lady — ladies, fly — flies。

①以“o”结尾的多数加-es。

如：tomato — tomatoes, potato — potatoes, hero — heroes。

但以两个元音字母结尾的名词和部分外来词中以o结尾的词只加-s。

如：radio — radios, zoo — zoos, photo — photos, piano — pianos, kilo — kilos, tobacco — tobaccos。

①以“f”或“fe”结尾的名词复数形式变“f”或“fe”为“v”，之后再加-es。

如：wife — wives, life — lives, knife — knives, wolf— wolves, self — selves, leaf — leaves 等。

特例：handkerchief— handkerchiefs, roof — roofs, chief — chiefs, gulf — gulfs, belief — beliefs, cliff — cliffs。

①改变元音字母的。

如：man — men, mouse — mice, foot — feet,woman — women, tooth — teeth, goose — geese, ox — oxen。

特例：child — children。

高考英语语法知识点归纳总结完整版

高考英语语法知识点归纳总结完整版高考英语语法知识点归纳总结完整版高考正在紧张的备考阶段,高考英语的学习依然至关重要,不仅靠知识的积累和运用。

以下是小编准备的一些高考英语语法知识点归纳总结，仅供参考。

高考英语语法必备知识点语法知识点11.as...as...引导的比较级：(1)“as +形容词或副词原级+ as+被比较对象”结构。

例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。

(2)在否定句或疑问句中可用not so…as…. 例句：He can not run so/as fast as you. 他没你跑得快。

2.only引导的倒装句型：only +状语(或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。

例句： Only by diligence and honesty can one succeed in life. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。

注意：但 only修饰主语时，不倒装。

例句： Only that girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。

3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：(1)表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。

(可惜不知道。

)(2)表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。

I wish (that) I hadn’t wasted so much time. 我后悔不该浪费这么多时间。

( 实际上已经浪费掉了。

)(3)表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。

高考英语语法句子类型及句子成分基础知识点

高考英语语法基础---句子种类分类一.句子种类（按照用途分类）1.陈述句2.祈使句3.感叹句4.疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句。

）具体知识：1.陈述句陈述句(Declarative Sentence)是陈述一个事实或者说话人的看法。

它包括肯定句（The Affirmative Sentence）和否定句(The Negative Sentence)两种。

陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。

陈述句的五种基本句型：(1) 主语+连系动词+表语(2) 主语+谓语(不及物动词)(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语(5) 主语+谓语(及物动词)+宾语+宾语补足语My uncle tells me that the key to his success is honesty.2. 祈使句祈使句常常是表达说话人对对方的劝告、叮嘱、请求或命令等。

因此，祈使句中一般没有主语，但根据其句意，实际上是省略了主语you。

祈使句句末用感叹号或句号，朗读时，常用降调。

在表达请求或劝告时，在祈使句前或句末可加上please，以使句子的语气更加缓和或客气。

祈使句一般没有时态的变化，也不能与情态动词连用。

Keep off the grass! 勿踩踏草地！Always keep in mind that your main task is to get this company running smoothly.3. 感叹句感叹句的基本构成形式1）．What(＋a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！2）．How＋形容词＋a/an＋可数名词单数＋主语＋谓语！3）．How＋形容词/副词＋主语＋谓语！You can't imagine how crucial a role the pigeons played in the battlefields.你无法想象在过去的战场山鸽子发挥了多么重要的作用。

高考英语重点语法总结归纳

高考英语重点语法总结归纳高考英语重点语法总结归纳进入英语后期备考的阶段，考生要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动阅读和写作能力的提升。

下面是小编为大家整理的高考英语重点语法总结，希望对您有所帮助!高考英语重点语法总结：直接引语和间接引语(一)直接引述别人的原话，叫做直接引语;用自己话转述别人的话，叫做间接引语。

间接引语一般构成宾语从句。

直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。

直接引语改为间接引语时，除将引语部分变成宾语从句外，还必须对直接引语中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语等进行改变。

1.时态的变化：直接引语变为间接引语时，通常受转述动词said,asked等的影响而使用过去化的时态，即把原来的时态向过去推，也就是一般现在时变为一般过去时，现在进行时变为过去进行时，等等。

例如：Tom said to me,“My brother is doing his homework.”→Tom said to me that his brother was doing his homework.2.人称代词、指示代词、时间状语、地点状语等等的变化：根据意义进行相应的变化，例如：She asked Jack,“Where have you been?”→She asked Jack where he had been.He said,“These books are mine.”→He said that those books were his.(二)直接引语改为间接引语时，都使用陈述语序，但是因为原句的句式不同，所以变成间接引语时所用的连词会有所不同。

直接引语如果是一般疑问句，用连接词whether或if;如果是特殊疑问句，则用疑问词引导间接引语。

转述的动词一般用asked，可以在其后加上一个间接宾语me,him,her,us等。

如：She said,“Is your father at home?”→She asked me if/whether my father was at home.“What do you do every Sunday?”My friend asked me.→My friend asked me what I did every Sunday.直接引语如果是祈使句，改为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并在不定式的前面根据原句的语气( 即请求或命令)加上ask,tell,order等动词，如果祈使句为否定式，则在不定式前加not。

高考英语语法总结大全

高考英语语法总结大全每一种语言都有他自己的规章,英语也不例外,而应用英语的规章就是英语语法,要想精确运用英语与他人沟通就必需把握英语的规章。

下面是整理的高考英语语法总结，欢送大家阅读共享借鉴。

高考英语语法总结一、定语从考点1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。

例句：The CCTV’s 2023 Entertainment Party was successfullyheld on the eveningof February 13th，2023， which wasanother great encouragement to all theChinese.中心电视台2023年春节文娱晚会于2023年2月13日晚胜利进行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。

2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括简单介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+ofwhom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不行加and，but等连词，该构造也可改为of whom/which+特定词汇引导定语从句。

例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all areconsiderate.我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意。

3.由when.where引导的先行词隐藏度比拟高的定语从句历年的高考考察实践说明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐藏度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的推断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。

（完整版）高考英语语法知识点总结

（完整版）⾼考英语语法知识点总结专题⼀定语从句⼀、关系代词引导的定语从句1、that 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指⼈在从句中作主语，宾语或表语whom 指⼈在从句中作宾语whose 指⼈或物在从句中作定语as 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语but 指⼈或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词2、as 的⽤法（1）常⽤于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表⽰同⼀类，不同⼀个the same…that 表⽰同⼀个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

b、as起连接作⽤，表达说话⼈的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以⽤and this来代替，意为“这⼀点，这件事’”。

注意：as常⽤于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, ⼀般不能⽤which代替as。

C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，⽽as只可作系动词be的主语。

3、but⽤作关系代词，相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.⼆、只⽤that不⽤which的情况1、.先⾏词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先⾏词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先⾏词是最⾼级或被形容词最⾼级修饰时。

高考英语必考语法大汇总

专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that指人或物在从句中作主语,宾语或表语which指物在从句中作主语,宾语或表语作宾语时可以省略who指人在从句中作主语,宾语或表语whom指人在从句中作宾语whose指人或物在从句中作定语as指人或物在从句中作主语,宾语或表语but指人或物在从句中作主语,宾语或表语注意：指物时,whose+名词=the+名词+ofwhich或ofwhich+the+名词2、as的用法1常用于下列结构：such…as;so…as;thesame…as;as…as注意：thesame…as表示同一类,不同一个thesame…that表示同一个2as与which的区别a、位置不同as可放在主句后,主句前或主句中间；which只能放在主句后;b、as起连接作用,表达说话人的观点、看法,并指出主句内容的根据或出处,意为“正如,正像”;Which相当于并列句,可以用andthis来代替,意为“这一点,这件事’”;注意：as常用于下列结构：asweknow/asisknowntoall,asweallcansee,ashasbeensaidbefore/above, asmightbeexcepted,asisoftenthecase,一般不能用which代替as;c、在从句中作主语时,which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语,而as只可作系动词be的主语;二、只用that不用which的情况1、.先行词为all,much,everything,nothing,something,anything,nothing,none,theone 等不定代词时2、先行词被only,any,few,little,no,all,just,very,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时;4、当先行词是序数词或被序数词修饰时;5、当先行词是数词时.6、当先行词既指人又指物时;7、如有两个定语从句,其中一个关系代词已用which,另一个关系代词则宜用that;8、主句是Therebe结构,修饰其主语的定语从句宜用that作关系代词;9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时,该关系代词宜用that;10、先行词为what,关系代词用that;11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句;三、只用which不用that的情况1、当介词放在关系代词之前时;2、在非限制性定语从句中;3、当关系代词指整个主句的概念时;四、只用who不用that的情况1、当先行词是one,ones,anyone或those时;2、therebe结构中;3、当先行词是人,后面有较长修饰语时;4、为了避免重复或引起歧义;5、当先行词是I,you,he,they等时常用于谚语中;6、先行词是指成员的集体名词;7、who可以引导非限制性定语从句;8、先行词是拟人化的名词;9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that;五、关系副词引导的定语从句1、when时间状语注意：It/Ihis/That+be+thefirst/second/lasttimethat…只能用that,that 可以省略,从句用相应的完成时;2、where地点状语注意：当先行词为模糊的地点时,如,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等名词时用where.3、why原因状语先行词为reason;六、介词与关系代词1、介词如何确定1依据定语从句中动词的习惯搭配来确定2依据先行词的习惯搭配来确定3根据意思来确定4为了强调某一名词,不定式前加上关系词2、关系代词作介词的宾语时,介词的位置1whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间,也可以把介词放在从句中有关动词的后面;2含有介词的短语动词一般不拆开,介词仍放在动词的后面;3关系代词that在从句中作介词宾语时,介词不能放在它的前面,只能放在从句中有关动词的后面;4关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语;3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/afew/alittle/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom;七、定语从句中的主谓一致1、关系代词作从句的主语时,从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致,先行词是句子时,从句的谓语动词用单数形式;2、“oneof+复数名词”位于关系代词前作先行词时,关系代词在从句中作主语,从句的动词通常用复数,但当one前有the,theonly,thevery等修饰时,从句的谓语动词要用单数;八、注意way和time后接定语从句的情况1、当先行词是way,且意为“方式、方法”时,引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/inwhich/不填;注意：关系词在从句中必须作状语;如果关系词在从句中作主语或宾语,按正常的定语从句分析;2、当先行词是time时,若time作“次数”讲,应用that引导定语从句,that 可省略；若time作“一段时间”讲,应用关系副词when或介词at/during+which引导定语从句;专题二状语从句一、时间状语从句1、when的用法1when既可引导一个持续性动作,也可引导一个短暂性动作,可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作,有时还可表示从句动作后于主句,意为“当;;;时候”;2when在beabouttodo;;;when;;;,bedoing;;;when;;;,haddone;;;when;;;,beonone’sway;;;when;;;,beonthepointofdoing;;;when;;;等结构中,作“那时突然”讲;3when“既然、鉴于；尽管,虽然位于主句之后；如果”2、while的用法1表示“当;;;时候”,引导的动作必须是延续性的;2用作并列连词,表示相对关系“然而”;3引导让步状语从句,相当于although,意为“虽然”,位于主句前;4引导条件状语从句,相当于as/solongas,意为“只要”;3、as的用法1表示“当;;;时候”,强调同时发生,不指先后;2说明两种正在发展或变化的情况,表示“随着”,表示时间的推移;3表示“一边;;;一边;;;”;4强调两个动作紧接着发生;5表示“虽然,尽管”;6其他含义“正如,正像”,“作为”,“由于,因为”;4、before的用法1一般意为“在;;;之前”“;;;才”,“;;;就”“还没有;;;”“免得”“不知不觉”“宁可,宁愿”,“否则,要不然”;2It+willbe/was+时间段+before+一般现在时/一般过去时;在肯定句中,意为“多长时间之后才”；在否定句中,意为“用不了多长时间就”;5、until和till1与肯定句连用,必须是延续性动词;2与否定句连用,必须是非延续性动词,表示“直到;;;才,在;;;之前不;;;”;注意：notuntil可用于强调句和倒装句强调句：Itis/wasnotuntil…that…倒装句：notuntil放句首时,主句要部分倒装;6、since的用法1since后是非延续性动词,时间起点从该动作发生算起,意为“做某事多久了”；since后是延续性动词,时间起点从该动作结束算起,意为“不做某事已有多长时间”;2Itis/hasbeen+时间段+since+一般过去时7、表示“一......就......”的句型1assoonas,once,immediately,directly,instantly,themoment,theminute等引导的从句都表示从句的动作一发生,主句的动作随即发生,常译作“一;;;就;;;”,这类从句中,经常用一般现在时态代替将来时态;2ondoingsth.或“onone’s+名词”作时间状语;8、有些名词和副词可以起连接词的作用,引导时间状语从句;注意：时间状语从句中不用将来时态;若要表示将来时间,可用一般现在时态表示;但when引导名词性从句时,从句中要使用将来时;二、地点状语从句1、地点状语从句由where,wherever引导;注意：where与where的区别：Where表特定的地点,而wherever表示非特定的地点;Wherever=to/atanyplacewhere2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时,从句前应有一个表示地点的名词作先行词；而状语从句前则无先行词;三、原因状语从句引导词：because,since,as,nowthat,notthat…,butthat…,seeingthat,considering that,inthat注意：for也可以表示原因,属并列连词,但不是说明直接原因,而是对某种情况加以推断,用于表示补充说明理由;四、目的状语从句引导词：so,sothat,inorderthat,that,totheendthat以便,为了,incase,forfearthat,lest以免,以防,目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等;注意：1、incase还可表示“万一,假如”;2、目的状语从句可以用soasto,inorderto等不定式代替,但主句和从句的主语必须一致;五、结果状语从句引导词：so...that如此;;;以至于;;;,such...that如此;;;以至于;;;,sothat结果是,withtheresultthat所以,结果是注意：1so...that与such...that的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词Somany/few+复数名词Somuch/little+不可数名词2sothat引导的目的状语从句与sothat引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词,结果状语从句一般不使用情态动词；结果状语从句常常用逗号与主句分开;3so...that与so...as;such...that与such...asSo...that/such...that为结果状语从句；so...as/such...as为定语从句;六、条件状语从句引导词：if如果,unless除非,ifonly只要,但愿,onlyif只有,incase万一,suppose/supposingthat假设,provided/providingthat只要,假若,onconditionthat要是,在;;;条件下,so/aslongas只要,let's/letussay假设七、方式状语从句引导词：as像;;;一样,正如;;;,asif/asthough好像,宛如注意：1、固定句型AistoBwhatCistoD.意为“A对B而言正如C对D一样”;2、asif,asthough引导的从句若与事实相反,用虚拟语气；若与事实相符,不用虚拟语气;八、让步状语从句引导词：though/although/as虽然,尽管,evenif/though即使,尽管,whether/nomatterwhether...ornot不管;;;是否,不管是;;;还是wh-ever/nomatterwh-无论;;;注意：1though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet,still,nevertheless,但不可使用but;B、though引导的从句可以倒装,也可以不倒装；as引导的从句必须倒装；although引导的从句不能倒装;其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词无冠词+as/though+主语+谓语……一、that从句1、主语从句1that从句作主语时,常用it作形式主语,常见的句型有：It+be+形容词obvious,true,natural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likel y,certain,probable,etc.+that从句It+be+名词词组nowonder,anhonor,agoodthing,apity,nosurprise,etc.+that从句It+be+过去分词said,reported,thought,expected,decided,announced,arranged,etc.+that 从句2that可以省略,但that从句位于句首时,that不能省略;2、宾语从句1常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,besu re,beafraid等;在可以接复合宾语的动词之后,如think,make,consider等,可以用it作形式宾语;2That从句一般不能充当介词宾语,偶尔可作except,in的宾语;3、表语从句that不可省略4、同位语从句连词that引导同位语从句时,应在某些抽象名词之后,如：fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility等,对前面的名词起补充说明的作用,that在从句中不担当任何成分,不能省略;二、whether/if从句1、在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主语从句放于句首时,只能用whether不用if;当it作形式主语,主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss后引导宾语从句时,必须用whether;2、在宾语从句中：1及物动词后：whether从句中不能有否定式,宾语从句为否定句时用if；if 不能与ornot连用,但可以用whetherornot；whether后可以加不定式;2介词后：只能用whether,不用if;三、特殊疑问词引导的从句1、主语从句：特殊疑问词引导主语从句时,常用it作形式主语;2、宾语从句1常见的能接特殊疑问词引导的宾语从句的动词有see,tell,ask,answer,know,decide,findout,imagine,suggest,doubt,wonde r,show,discuss,understand,inform,advise等;2作介词宾语;3、同位语从句、表语从句四、名词性关系从句What=thethingswhich/that,whoever=anyonewho,whichever=anyone/anythin gthat,whatever=anythingthat,where=theplacewhere,when=thetimewhen2、表示眼下或目前等现在时间所发生的动作或存在的状态,这种状态带有一定的持续性;3、表示客观事实或普遍真理;4、书报的标题,故事的叙述,小说、戏剧、电影等情节介绍,图片的说明等;5、时间表、时刻表、日程表、节目单、课程表等按规定将要发生的动作,只限于go,arrive,leave,start,stay,return,begin,come等动词;6、在时间、条件、方式、让步状语从句中,表示将来的动作;注意：一般现在时可以用于定语从句或宾语从句中表示将来;7、用在某些表达中,表示现在正在发生的动作或存在的状态; HerecomesthebusHowitrains二、一般过去时1、表示在过去某一时间点发生的动作或所处的状态,与现在没有关系;常用的时间状语有：yesterday,lastnight,atthattime等;2、表示在过去某一段时间里反复出现的动作或状态,与现在没有关系;3、用usedtodo或woulddo表示过去经常或反复发生的动作;4、有些情况发生的时间没清楚表明,但实际上是“刚才,刚刚”发生的,属于过去时间,应使用过去时态;常见的有Ididn’tknow…或Iforgot…等;5、一般过去时可与today,thisweek,thismonth等时间状语连用;三、一般将来时1、will/shalldo1表示将来会出现的动作或状态;常用的时间状语：thisevening,tomorrow,nextweek/month…,attheendofthisterm,inafewminu tes等;2表示将来经常发生的动作;3表示事物的固有属性或必然趋势、倾向;4表示说话过程中做出某种决定;注意：条件状语从句中的will表示“决心,意愿”,此时will是情态动词表示意愿;2、begoingtodo1表示已经决定或安排要做的事;2表示根据某种迹象认为在最近或将来将要发生的事;3、betodo1表示约定、计划或按职责、义务要求即将发生的动作;2表示说话人的意志、意图、职责、义务、命令;3表示注定要发生的事情;4、beabouttodo1表示即将发生的动作,意为“正要,即将”;2不可与表示具体的将来时间的副词或副词性短语连用,但可以同由as或when引导的时间状语从句连用;5、某些动词的现在进行时表示即将发生的动作;四、过去将来时1、would/shoulddo表示从过去某一时间来看将要发生的动作或将要存在的状态;通常用于其主句的谓语为过去时态的宾语从句中;2、were/wastodo表示过去将来时间的安排,如果这个安排后来被取消,没有实现,则用was/weretohavedone表示;五、现在进行时1、表示说话时正在进行而尚未完成的动作或状态;2、表示现阶段一直在进行的动作,但说话时不一定正在进行;3、有时可表示即将发生的动作只限于go,come,stay,leave,start,begin,arrive,return,fly,drive等动词,这时常有一个表示将来时间的状语;4、常与always,forever,constantly,continually,allthetime等时间副词连用,表示反复发生的或习惯性的动作,常表示不满、抱怨或赞赏等情感;5、有些表示感觉、情感的动词不能用进行时,它们是：know,understand,love,like,hate,feel,desire,wish,want,refuse,remembe r,hear,see,have等,这些动词一般不用进行时,通常用一般现在时态,表示说话时发生的动作;六、过去进行时1、表示过去某一时刻或某一时间内正在进行的动作;这一特定的过去时间通常有时间状语从句或由上下文来表示;2、表示过去某一阶段一直在进行的动作;但说话时不一定正在进行;3、表示从过去某一时间的角度看将要发生的动作,用于某些动词;见现在进行时34、与always,frequently等副词连用,表示感情色彩;七、将来进行时1、表示在将来某一时刻或某一时间段正在进行的动作;2、表示根据计划或安排在将来某一时刻正在进行的动作;此时一般有具体的时间状语;2、重复的动作表示感情色彩;表示一直到说话时为止的一段时间内一再重复的动作;3、现在完成时和现在完成进行时的区别1表示动作已完成,着重结果；现在完成进行时表示动作的进行,强调动作的持续性;2状态动词、知觉动词或情态动词如：see,feel,know,love等,不用于现在完成进行时,但可用于现在完成时;十、过去完成时1、表示在过去某一时刻或动作以前已经完成了的动作,即“过去的过去”;----|-----------|----------|-------->过去完成过去现在注意：在含有时间状语从句的复合句中,若两个动作紧接着发生,则不需用过去完成时,尤其是在含有before和after的复合句中,常用一般过去时代替过去完成时;2、表示未曾实现的希望、打算、意图、诺言等;常用hadhoped/planned/meant/intended/thought/wanted/expected等或用上述动词过去式接不定式表示即：hoped/planned…+todo;3、过去完成时用于hardly…when,nosooner…than等固定句型中;十一、不能用被动语态的情况1、therebe结构及所有的不及物动词或词组充当谓语时,无被动语态;2、系动词无被动语态;3、一些表示状态的及物动词,如cost,have,own,possess等不能用被动语态;4、表示“希望、意图”的动词,如wish,want,hope,like,love,hate等不能变被动语态;5、当及物动词leave,enter,reach等的宾语是表示地点和处所包括组织、团体、军队、国家等的名词时,不可变为被动语态;十二、主动形式表被动意义1、某些动词形式上主动,但含有被动意思,往往表示主语本身的性质,而且主语应该是事物;2、在“have+宾语+todo”结构中,当不定式的逻辑主语在句中出现时,不定式用主动语态,否则用被动语态;3、在“be+形容词+todo”中,不定式的逻辑宾语是句子的主语,用主动表被动;4、在某些词组中,用动词的主动形式表被动;1beworthdoing2want,require,need后面的动名词用主动形式表示被动含义;3with复合结构十三、被动形式表示主动意义的几种情况beseated坐着,behidden躲藏,belost迷路,bedrunk喝醉,bedressed穿着专题五情态动词一、can和could1、can的用法1表示体力和脑力方面的能力;2表示对现在的动作或状态进行主观的猜测,主要用在否定句和疑问句中;3表示可能性,理论上的可能性,意为“有时候可能会”,可用于肯定句;4表示允许,意思与may接近;5表示说话人的推测、怀疑、惊异、猜测或不肯定等,主要用于否定句、疑问句或感叹句中;6can的特殊句型cannot…too/enough表示“无论怎么;;;也不过分”;“越;;;越好”; cannotbut+dosth.表示“不得不,只好”;2、could的用法1表示能力,指的是过去时间;2表示允许,指的是过去时间;3表示可能,可以指过去时间,也可以指现在时间,表示语气缓和;4委婉客气地提出问题或陈述看法,指的是现在时间;主要用于疑问句,回答时用can;3、can与could的区别can表推测时只用于否定句和疑问句could无此限制;couldn’t的可能性比can’t小;4、can与beableto的区别1现在时：无区别,但后者不常用;2完成时;can没有完成时,此时要用havehas,hadbeenableto;3将来时：can没有将来时,要用willbeableto;4过去时：could表示一般能力,was/wereableto表示在具体场合通过努力成功做成某事的能力;二、may和might1、may的用法1表示询问或说明一件事可不可以做;2表示一件事或许会发生或某种情况可能会存在,通常用在肯定句和否定句中;注意：表示可能性时,can’t语气强,表示“不可能”,maynot语气弱,表示“可能不”;2、might的用法1表示询问或允许,指的是过去时间;2表示可能发生的事,可以指过去时间,也可以指现在时间,语气更加不肯定,可能性比may小一些;3、may与might的特殊用法1“may+主语+动词原形”表示祝愿;2“may/mightwell+动词原形”表示完全能,很可能;3“may/mightaswell+动词原形”表示最好,满可以,倒不如;4maybe是“情态动词+系动词be”结构,表示“可能有,可能在”,否定式为maynotbe;maybe是一个词,为副词,意为“大概,或许,可能”,在句中作状语;三、must的用法1、表示“必须”,多强调说话人的主观看法;2、must和haveto的区别：1must表示说话人的义务或说话人主观认为“必须,应当”做某事；haveto表示由于某种外界原因而“必须,不得不”做某事;即must侧重说明主观看法,haveto强调客观需要;2must只有一种形式,可用于现在、过去或将来时,但haveto有不同的形式,可用于不同的时态;3在否定句中,don’tneedto,don’thaveto,needn’t表示没有义务；mustn’t表示禁止;3、must的否定形式mustnot/mustn’t意为“不许,禁止”,表示绝对禁止;若表示“没必要,不必”,应使用needn’t或don’thaveto;注意：对must作否定回答时,不用mustn’t,用needn’t或don’thaveto;4、must表示“偏偏”,指令人不快的事情;5、must用来表示推测,意为i“准是,肯定是”,一般用于肯定句,肯定程度比may,might大的多;四、need的用法1、need用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句中;2、回答need时,肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’thaveto;3、need用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;4、needtodo和needdoingneedtodo中不定式的逻辑主语就是主句的主语；needdoing是主动形式表示被动含义,即need前的主语就是need后面的动词所表示的动作的承受者;注意：want和require作“需要”讲时,和need的用法相同;5、needn’thavedone与didn’tneedtodoneedn’thavedone表示过去本不必做但实际上却做了某事didn’tneedtodo表示过去不必做而实际上也没做某事五、dare的用法1、dare用作情态动词,后面接动词原形,通常用在否定句和疑问句和条件句中；它没有人称和数的变化,但有过去式dared;2、dare用作实义动词时,有时态、人称和数的变化,后面加todo;注意：1Idaresay意为“我认为,我相信,很可能”;2dare用作实义动词时,表示“敢冒危险,不俱”;3dare可用于激将或挑战;例：Hedaredmetojumpdown.六、will和would1、will的用法1可以表示主观意志、意愿,可用于各种人称;2可以表示经常性、习惯性、倾向性等,意为“经常,惯于,总是”;3表示命令说话这确信命令一定会得到执行或允诺;4will可用于祈使句的附加疑问句;5用于疑问句,表“邀请,请求”,常与第二人称you连用;2、would的用法1作为will的过去时态,用于过去时中,表示主观愿望或意志,意为“愿意,执意”;2用与第二人称,表示谦恭的请求或征求意见,比will更为客气;3表示过去的习惯,后接动词原形,意为“总是,总会”;4would表意愿用于词组中;Wouldlike“喜欢,想要”=wouldloveWouldrather“宁愿”;七、shall和should1、shall的用法1shall用于第一、三人称陈述句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示; 2shall用于第二、第三人称陈述句中,表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁;3用于所有人称,表示规章、法令、预言等,可译为“必须”;2、should的用法1表示义务、责任或劝告、建议、命令等,意为“应该”;2表示有一定根据的推测、推论或可能性,意为“可能,该”肯定的语气没有must表推测时强;3多用于疑问句中,表示惊讶、难以相信或不应该的事;4oughtto和should的比较A、oughtto也可以表示推论、可能性,和should用法一样;B、在省略回答中,oughtto中的to可以省略;C、should和oughtto表示做正确的事情或理应做的事情;besupposedto意为“被期望,应该”,表示被期望发生或根据安排、要求做某事,或认为做某事是正常的;八、hadbetter意为“最好”,’dbetter为其缩写形式,其后续跟动词原形;注意：hadbetter的否定形式hadbetternot;九、usedto“过去常常”,仅用于过去时态中,通常用于所有人称;1、usedto+动词原形,表示过去有规律的习惯或过去某一时期的的状况,但现在已不存在;2、其反意疑问句简略回答中,也有两种形式：didn’t,usedn’t3、usedto和would的区别1usedto可表示过去经常发生的动作或存在的状态,而would仅表示过去习惯性或重复性的动作;2usedto强调过去的行为同现在的对比,含有“过去如此,现在已不再这样了”之意;Would仅表示过去习惯性动作,没有预先在对比的含义;3usedto不能跟表确定时间短的时间状语连用;4usedto可用于无人称句和存在句,而would则不可;4、usedto与beusedtodo和beusedtodoing1usedto表示“过去常常”隐含现在不这样了,其中to是不定式符号,后跟动词原形,仅用于过去时态;2be/get/becomeusedto表示“习惯于”时,意为“变得习惯于“或“开始习惯于”;3beusedtodo表示“被用来”;十、情态动词后的某些动词形式1、情态动词+havedone1“must+have+done”表示对过去事情的肯定推测,译成“一定做过某事”,该结构只用于肯定句;2“can't+have+done”表示对过去事情的否定推测,译成“不可能做过某事”; 3“can+have+done”表示对过去行为的怀疑,用于疑问句,译成“可能做过……吗”4“could+have+done”是虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是本来能够做某事而没有做;5“may+have+done”表示对发生过的事情的推测,意思是“可能已经”或“也许已经”,用于肯定句中;6“might+have+done”表示对过去事情的推测,might与may意思相同,多用于虚拟语气结构中；还可以表示“本来可能……”;7“would+have+done”虚拟语气,表示对过去事情的假设,意思是“本来会做”;8“should+have+done”意思是“本来应该做某事,而实际没做;”“shouldn't+have+done”表示本来不应该做某事,而实际做了;含有指责对方或自责的含意;9“oughtto+have+done”表示过去应该做而实际并没有做,译成“理应做……”,往往表示遗憾;与“should+have+done”用法基本一样;10“need+have+done”表示本来需要做某事而没有做;“needn't+have+done”则表示“本来不需要做某事而做了”;2、情态动词+bedoing：表示对现在正在做的事情的推测;十一、含有某些情态动词的反意疑问句1、must当must表示命令时,反意疑问句用needn’t;当must表示推测时,反意疑问句与实际情况保持一致,即与把must删掉后的陈述句的反意疑问句保持一致;2、can’t当can’t表示没能力做某事时,反意疑问句用cansb.当can’t用于表推测时,反意疑问句由实际情况决定,即由去掉can’t后的真实陈述句决定;。

高中英语语法详解(含高考题)

简单句、并列句和复合句（一）句子种类两种分类法1、按句子的用途可分四种：1）陈述句（肯定、否定）：He is six years old; She didn’t hear of you before.2）疑问句（一般、特殊、选择、反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can’t she?3）祈使句：Be careful, boys; Don’t talk in c lass4）感叹句：How clever the boy is!2、按句子的结构可分三种：1）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。

e.g. He often reads English in the morning.Tom and Mike are American boys.She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers.2) 并列句：由并列连词（and, but, or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。

e.g. Y ou help him and he helps you.The future is bright; the road is tortuous. 前途是光明的，道路是曲折的。

3）复合句：含有一个或一个以上从句的句子。

复合句包含：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。

e.g. The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall.（二）简单句的五种基本句型1、主语+系动词+表语：e.g. He is a student.2、主语+不及物动词：e.g. We work.3、主语+及物动词+宾语：e.g. Henry bought a dictionary.4、主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：e.g. My father bought me a car.5、主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：e.g. Tom made the baby laugh.注：其他各种句子都可由这一种基本句型扩展、变化或省略而构成。

高考英语语法分类归纳、练习与分析(精华版)

高考英语语法分类归纳、练习与分析（精华版）一．Tenses and voicesA.现在完成时: 1)表示过去某时发生的行为对主语目前产生的影响。

即用过去发生的某个行为来说明现在的某种情况。

往往含有“已经……”, “已经……了”的意思。

Eg.Don’t think any more about it. I have decided not to help you.I have experienced that before, so I know how to deal with it.2) 到目前为止已发生的。

与so far, up till now, in the past/ last …….days/ years, today, this month/ year 等“包括现在在内的时间状语”连用。

My brother is an actor. He has appeared in several films so far.Great changes have taken place in this area in the recent years.3）表示过去开始的动作或状态延续到现在。

与for…/ since 连用。

He has worked in the south for ten years/ since ten years ago.Compare(1):完成进行时表示过去开始的动作一直在进行，直至现在。

He has been working on this project since last month.(2) 过去时态:指发生在过去某段时间内的事。

He once worked in the south for ten years (现在不在南方)(3) 过去完成时态:指发生在过去某个时间以前的动作或状态。

常与by/ by theend of..(到了……的时候”连用。

例如：1）By the time we got to the theatre, they had sold all the tickets.2）How many words had you leaned by the end of last year?Practice:1.It is reported that the pr esident once______ in the Viet Nam’s war for three years from 1966-1970. A. served B. had served C. has served D. was serving2. ---No one answered when I called at 6 yesterday.---I ________ to rock music and was absorbed in it.A listenedB was listening C. has listened D. had listened3.I wasn’t paying attention to what he was talking about, so I am afraid I ___ his speech very well.A. had not understoodB. has not understoodC. did not understandD. don’t understand4. I _____ goo d at table tennis, but I haven’t played it for ages.A. amB. wasC. has beenD. used to be5. I _________ where she gets her money all these days.A. am often wonderingB. often wonderedC. had often wondered D．have often wondered6. ---Tell me what _______ while I was absent.---A thief tried to break into the house when I _______ in your house.A. happened/ stayedB. was happening/ was stayingC. happened/ was stayingD. was happening/ stayed7. ---You are always watching TV.---Only on Sundays. And nobody ______ it but you.A. knowsB. has knownC. knewD. is knowing8. When the old man ______ to walk back to his house ,the sun _____ itself behindthe mountain.A．started ;had already hidden B．had started ;had already hiddenC．had started ;was hiding D．was starting; hid9. Years ago we didn't know this, but recent science ______ that people who don'tsleep well soon get ill. A. showed B. has shown C. will showD. is showing10. It ______ for weeks before the first cold wave struck the area.A. rainedB. was rainingC. has rainedD. had been rainingKeys:1)a 2)b. 3)c 4)a 5) 过去到现在d 6) c 7)a(经常性) 8)a 9) b 与现在有联系10)d二、Subjunctive Mood (虚拟语气)1.It is important that he __________ the college entrance examination.A. should attendB. will attendC. must attendD. had to attend8.Don’t come this morning. I would rather you________ the day after tomorrow.A. comeB. cameC.are to comeD. will come3._________ for the free tickets, I would not have gone to the film so often.A.If it is notB.Were it notC. had it not beenD. If they were not4.---Did you meet with the famous space hero YanLiwei?---________ I had come here earlier!A.But forB.If notC. For fearD. If only5.Without electricity human life __________ quite difficult today.A.isB.will beC. would have beenD.would be（分析：1.A虚拟语气的一种，句式It is necessary/strange/important that …should do2.B 3.C had it not been=if it not had been 4. D. If only= I wish 要是… 该多好啊5.D）三、非谓语：（to do/ doing / done）(By Yuan)1.To do（to be done）/ doing / done 作状语的区别：To do（to be done）：作目的状语，结果状语（特定句型）Doing（being done, having done ）/done：作伴随、时间、原因、让步、结果状语等。

高三英语语法知识点详解及练习

高三英语语法知识点详解及练习一、主谓一致主谓一致是英语语法中一项重要的知识点，主要指的是主语与谓语在数上保持一致。

当主语是单数形式时，谓语动词应用单数形式；当主语是复数形式时，谓语动词应用复数形式。

例如：1. The bird sings beautifully.（主语为单数，谓语动词应用单数形式）2. The birds sing beautifully.（主语为复数，谓语动词应用复数形式）同时，还需要注意的是在使用不定代词、集体名词和某些特殊名词时需要特别注意主谓一致的用法。

例如：1. Each of the students is responsible for their own behavior.（每个学生都应对自己的行为负责，注意使用复数代词their）2. The committee is divided in its opinion.（委员会在意见上存在分歧，注意使用单数代词its）练习题：1. My brother and sister ___________ going to the concert tonight.2. Neither of the books ___________ interesting to me.二、时态的正确应用时态是英语语法中另一重要的知识点，主要指的是动词所表示的动作或状态所发生的时间。

时态的正确应用可以使句子的时序更加清晰，使表达更加准确。

常见的时态包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等。

1. 一般现在时（Simple Present Tense）: 表示经常性的、习惯性的、普遍的或客观事实。

eg. I eat breakfast every day.（我每天都吃早餐。

）2. 一般过去时（Simple Past Tense）: 表示在过去某个时间发生的动作或状态。

eg. She traveled to Paris last summer.（她去年夏天去了巴黎。

英语语法应用高考知识点清单总结与题型练习技巧

英语语法应用高考知识点清单总结与题型练习技巧在高考英语考试中，语法是一个非常重要的部分。

良好的语法应用能力不仅可以帮助考生正确理解和表达英语文本，还能帮助考生在选择题中准确地完成句子改错、填空和短文填空等题型。

为了帮助考生更好地掌握和应用英语语法知识，本文将总结高考英语语法应用的常见知识点，并提供一些练习技巧。

一、名词和冠词名词是英语语法中的基本词类之一，它可以用来表示人、事物、地点等。

在高考中，名词的单复数形式、所有格以及冠词的应用是常见的考点。

例如：1. 单数和复数名词的变化规则：- 大多数名词在单数形式后加-s来表示复数，如books。

- 以s,x,sh,ch结尾的名词在单数形式后加-es，如buses。

- 以辅音字母+y结尾的名词，将y变为i再加-es，如babies。

2. 名词所有格的表示方式：- 单数名词所有格一般在名词后加's，如Tom's book。

- 复数名词所有格在名词后加'，如the students' books。

3. 冠词的应用：- 定冠词the用于特指或已知的人或事物，或者表示某一类人或事物，例如the sun，the United States。

- 不定冠词a/an用于泛指或表示某一类人或事物中的一个，例如a book，an apple。

二、代词代词是指代其他名词的词语，它可以替代名词的作用。

代词在高考英语考试中经常出现在选择题的句子改错、填空和阅读理解题中。

以下是一些常见的代词考点：1. 主观格和宾格代词的使用：- 主观格代词在句子中作主语，如I, you, he, she, it, we, they。

- 宾格代词在句子中作宾语，如me, you, him, her, it, us, them。

2. 物主代词的表示方式：- 形容词性物主代词用于修饰名词，如my book, his pen。

- 名词性物主代词直接替代名词，如mine, his。

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