挫折教育主题班会
挫折教育主题班会教案
挫折教育主题班会教案挫折和失败在人生的道路上不可避免。
孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
我们要做的是正确认识挫折，下面给大家带来的是挫折教育主题班会教案，欢迎查阅！挫折教育主题班会教案1【教学目标】1、认知目标：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2、情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3、行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
【活动过程】导入：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样，那些祝福只是人们良好的愿望而已。
在现实中，每个人的一生总会遇到许许多多的挫折，而遇到挫折时，有些人会从中寻求希望，愈错愈勇，以更加饱满的斗志继续人生的旅途。
而有些人则先想到逃避，让自己沉睡在迷茫中，希望时间的流逝能冲淡这段痛苦的回忆。
不同的人对待挫折的不同态度，就注定人与人之间不同的命运。
【情景一】1、观看20XX年度感恩中国人物-----湖南的“张海迪”李丽的事迹[ 李丽语录]把挫折当存折；把苦难当享受；把失败当财富；把残疾当资源。
人生输得起的是金钱，输不起的是心态。
追求永不放弃，就会有成功。
一个人身体残疾并不可怕，可怕的是心理的残疾。
2、看了李丽阿姨的事例，同学们有什么样的感受呢？在她一生成长的过程中，是凭借着什么战胜挫折和困难的？在我们的身边有没有类似的事例呢？【情景二】1、玩游戏：答记者问2、活动规则：（1）在全班推选出四名学生，分别担任“勇敢专家”、“自信专家”、“乐观专家”和“坚强专家”。
（2）全班每个成员都是各个媒体、各大报社的记者，都有权利向台上任何一个专家咨询相关的问题，各个专家需要一一解答。
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。
二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。
四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
这影响了我们的研究和生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。
下面请主持人介绍。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。
主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。
主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。
主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。
主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
让我们来交流一下吧。
学生A：XXX。
学生B：XXX。
主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生D：XXX。
学生E：XXX。
主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。
然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
抗挫折心理主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的快速发展，竞争日益激烈，学生在成长过程中难免会遇到各种挫折。
为了帮助学生树立正确的挫折观，提高他们的心理素质，我校于XX年XX月XX日开展了以“抗挫折心理”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 帮助学生认识挫折，了解挫折产生的原因和影响；2. 培养学生面对挫折的积极心态，提高他们的心理承受能力；3. 激励学生勇敢面对挫折，树立正确的人生观和价值观。
三、班会流程1. 开场致辞班主任简要介绍本次班会的主题和目的，强调抗挫折心理的重要性。
2. 案例分享邀请一位经历过挫折的学生分享自己的经历，让同学们了解挫折的普遍性和多样性。
3. 讨论环节分组讨论以下问题：（1）挫折对我们有哪些影响？（2）如何正确面对挫折？（3）如何提高自己的心理承受能力？4. 专家讲座邀请心理老师为学生进行抗挫折心理讲座，讲解挫折的心理学原理和应对策略。
5. 心理游戏组织学生参与心理游戏，通过游戏体验挫折，学习应对挫折的方法。
6. 总结发言班主任对本次班会进行总结，强调抗挫折心理的重要性，鼓励学生勇敢面对挫折。
四、班会内容1. 案例分享（学生姓名）同学分享了自己的经历：在一次重要的考试中，他因为紧张而发挥失常，成绩不尽如人意。
这次挫折让他倍感痛苦，但他没有放弃，而是积极调整心态，最终在接下来的学习中取得了优异的成绩。
2. 讨论环节（1）挫折对我们有哪些影响？同学们积极发言，认为挫折会带来以下影响：- 情绪低落，产生焦虑、抑郁等负面情绪；- 影响学习、工作和生活；- 降低自信心，产生自卑心理。
（2）如何正确面对挫折？同学们提出了以下建议：- 保持积极的心态，正视挫折；- 分析挫折的原因，总结经验教训；- 寻求帮助，与朋友、家人分享自己的困惑；- 培养自己的兴趣爱好，转移注意力。
（3）如何提高自己的心理承受能力？同学们认为可以从以下方面提高心理承受能力：- 增强自信心，相信自己有能力战胜挫折；- 学会调整心态，保持乐观的心态；- 学会自我调节，掌握应对挫折的方法；- 积极参加体育锻炼，提高身体素质。
挫折教育主题班会案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的快速发展，孩子们面临的竞争压力越来越大，如何在逆境中成长，如何面对挫折，成为当代教育的重要课题。
为了帮助学生树立正确的挫折观，提高他们的心理承受能力，我校某年级一班特此开展了以“挫折教育”为主题的班会活动。
二、活动目标1. 帮助学生正确认识挫折，理解挫折的双重性。
2. 培养学生面对挫折的积极心态，学会在挫折中成长。
3. 提高学生的心理承受能力，增强团队协作精神。
三、活动准备1. 班主任和同学们共同收集关于挫折的案例、故事和名言。
2. 准备班会所需的PPT、视频、音乐等。
3. 安排学生代表分享自己的挫折经历。
四、活动过程（一）导入环节1. 班主任通过PPT展示一系列关于挫折的图片和名言，引导学生思考挫折的意义。
2. 学生自由发言，谈谈自己对挫折的理解。
（二）案例分析环节1. 班主任选取几个具有代表性的挫折案例，让学生分析案例中的人物是如何面对挫折的。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点，并选出最佳案例分析。
（三）故事分享环节1. 学生代表分享自己的挫折经历，讲述自己在面对挫折时的心理变化和应对方法。
2. 其他同学认真倾听，感受故事中的情感。
（四）心理调适环节1. 心理老师为学生讲解如何正确面对挫折，提供心理调适的方法。
2. 学生通过互动游戏，学习如何调整自己的心态，增强心理承受能力。
（五）团队协作环节1. 班主任组织学生进行团队协作游戏，如“信任背摔”、“拔河”等，让学生在游戏中学会团结协作。
2. 学生分享游戏心得，体会团队协作的重要性。
（六）总结环节1. 班主任对本次班会进行总结，强调挫折教育的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对未来的信心。
五、活动效果本次班会活动取得了圆满成功，达到了预期的目标。
学生们对挫折有了更深刻的认识，学会了在挫折中成长。
以下为部分学生的反馈：1. 小明：“以前遇到挫折总是感到很沮丧，现在我知道了，挫折是成长的必经之路。
”2. 小红：“这次班会让我明白了团队协作的重要性，以后我会更加努力，为班级争光。
面对挫折的主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2021年10月25日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全体学生一、班会背景挫折是人生中不可避免的一部分，每个人在成长的道路上都会遇到各种各样的挫折。
为了帮助学生正确面对挫折，增强他们的心理承受能力，提高解决问题的能力，我们特此召开本次主题班会。
二、班会流程1. 主持人开场张老师：大家好！今天我们召开的主题班会是为了帮助大家更好地认识挫折，学会面对挫折。
挫折是人生的一部分，面对挫折，我们要勇敢、坚强。
下面，让我们正式开始本次班会。
2. 观看视频《挫折的力量》张老师：首先，让我们观看一段视频《挫折的力量》，通过视频，让我们更加直观地了解挫折。
（播放视频）3. 分享挫折经历张老师：接下来，请大家分享一下自己在生活中遇到的挫折，以及是如何面对挫折的。
（学生分享）学生A：我记得有一次，我在学校的演讲比赛中失利了，当时很受打击，但我没有放弃，我努力练习，最终在下一次比赛中取得了好成绩。
学生B：我曾经在学习上遇到了很大的困难，但我没有退缩，我请教老师，向同学请教，最终克服了困难。
4. 讲座环节张老师：接下来，让我们请一位心理老师为大家讲解如何正确面对挫折。
（心理老师讲解）心理老师：面对挫折，我们要做到以下几点：（1）保持积极的心态，相信自己有能力克服困难。
（2）学会调整自己的情绪，避免过度焦虑。
（3）寻求他人的帮助，与朋友、家人分享自己的困惑。
（4）总结经验教训，从挫折中吸取成长。
5. 小组讨论张老师：接下来，请大家分成小组，讨论以下问题：（1）面对挫折，我们有哪些应对策略？（2）如何将挫折转化为动力？（3）如何在挫折中成长？（小组讨论）6. 总结发言张老师：经过大家的讨论，我相信大家对如何面对挫折有了更深的认识。
下面，请几位同学代表小组发言。
学生C：我认为，面对挫折，我们要勇敢地面对，不逃避，不放弃。
学生D：我们要学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度。
学生E：我们要从挫折中吸取教训，不断成长。
战胜挫折,笑迎一切主题班会
战胜挫折,笑迎一切主题班会
主题：战胜挫折，笑迎一切
1. 引导语
以一个鼓舞人心的引言开始，强调生活中充满了挑战，而面对挫折时的积极态度至关重要。
2. 分享经历
请学生们分享自己曾经面对的挫折，以及是如何克服的。
这可以是学业上的困难、人际关系的问题，或者其他方面的挑战。
3. 成功故事
播放一些成功人士的经历短片，重点突出他们在面对困境时是如何保持乐观并最终取得成功的。
4. 心理素质训练
邀请心理学专业的老师或心理医生，为学生们提供一些战胜挫折的心理素质训练，如情绪管理、自我调节等。
5. 互动环节
设计一些互动小组活动，让学生们通过团队协作来解决一些小挑战，强调合作的力量。
挫折主题班会4篇
挫折主题班会4篇篇一：认识挫折，迎接挑战一、导入大家好！今天的主题是关于挫折与成长。
挫折是我们在学习、生活中难免会面对的，而如何正确看待和应对挫折，对我们的成长起着至关重要的作用。
今天我们一起来探讨一下这个话题。
二、挫折是什么挫折是指在实现目标过程中遭受的困难、失败、打击和压力等。
无论是学习、工作还是人际关系，都会经历挫折，引发情绪波动。
而挫折不是我们要逃避的，而是我们要迎接的。
三、挫折带来的困惑与痛苦1.挫折可能导致自卑与压力增加，影响学习、工作、生活。
2.挫折可能让我们产生负面情绪，如焦虑、失望、沮丧等，影响情绪稳定和健康。
3.挫折可能导致我们对未来失去信心，怀疑自己的能力和价值。
四、正确看待挫折的重要性1.挫折是成长过程中的必然经历，缺少挫折的人难以适应和应对复杂的现实环境。
2.挫折是使我们成长的催化剂，通过面对和克服挫折，我们才能积累经验，提升能力。
3.挫折能锻炼我们的意志力和坚持不懈的精神，使我们更加坚强和自信。
五、正确应对挫折的方法1.积极面对挫折，不要抱怨和逃避。
接受挫折，将其视为成长的机会，不断反思和改进。
2.调整心态，看到挫折背后的积极因素。
每一次挫折都能让我们学到一些宝贵的经验和教训。
3.寻求帮助和支持。
与他人分享自己的困扰，接受他人的建议和支持，能够更好地应对挫折。
4.积极寻找解决问题的方法和策略。
不要被挫折击倒，要勇敢地面对并解决问题。
5.培养健康的心态和乐观的情绪。
保持积极向上的心态，用乐观的态度面对挫折，更好地调节情绪。
六、案例分享：名人的成功与挫折让我们来看看一些成功人士的故事，他们都是通过面对和克服挫折，最终取得成功的。
1.乔布斯：乔布斯是苹果公司的创始人之一，他在苹果公司的创业过程中经历了无数次的挫折和失败，但他始终坚持不懈，最终取得了巨大的成功。
2.麦当娜：麦当娜是音乐界的偶像之一，但她在刚开始的时候遭遇了许多的失败和拒绝，但她没有放弃，最终成为了世界级的巨星。
挫折教育主题班会完整版课件PPT
目录
• 挫折教育概述 • 挫折产生的原因 • 挫折应对策略 • 挫折教育实践 • 挫折教育案例分析 • 总结与展望
01
CATALOGUE
挫折教育概述
挫折教育的定义
01
挫折教育是指通过模拟或真实情 境，让学生体验挫折感，从而培 养其面对困难和挫折的勇气、毅 力和解决问题的能力。
02
挫折教育旨在帮助学生建立正确 的人生观和价值观，提高其心理 素质和适应能力，以更好地应对 生活中的挑战和困难。
挫折教育的重要性
增强学生的心理承受能力
通过面对和克服挫折，学生可以学会如何调整自己的情绪和心态 ，增强心理承受能力，更好地应对生活中的压力和挑战。
培养学生的意志品质
挫折教育可以帮助学生培养顽强的意志品质和不屈不挠的精神，使 其在面对困难时更加坚定和勇敢。
详细描述
行为调整是指个体在面对挫折时，能够采取积极的行动，改变现状并寻找解决方案。例如，当遇到学习困难时， 可以主动寻求帮助、制定学习计划、改进学习方法等积极的行动来应对挫折。同时，也需要学会接受自己的局限 性和不足之处，并寻求他人的帮助和支持。
04
CATALOGUE
挫折教育实践
家庭挫折教育
家庭是孩子成长的第一课堂，家 长应该从小就培养孩子的抗挫能 力，让他们学会面对困难和挑战
提高教育效果评估
加强挫折教育效果的评估 和研究，为进一步优化教 育策略提供科学依据。
个人在挫折教育中的角色与责任
家长的支持与引导
01
家长应给予孩子适当的挫折体验，同时给予关爱和支持，帮助
孩子建立面对挫折的信心。
教师的引导与激励
02
教师需在课堂上引导学生正确看待挫折，激发学生的内在动力
面对挫折主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年X月X日二、班会地点：X年级X班教室三、班会主题：面对挫折四、班会主持：班主任五、班会参与人员：X年级X班全体同学六、班会记录：一、班会开场班主任：大家好！今天我们召开的主题班会是“面对挫折”。
我们都知道，人生不可能一帆风顺，每个人都会遇到挫折。
面对挫折，我们应该如何调整心态，勇敢地面对呢？接下来，我们将通过一些互动环节，一起探讨这个问题。
二、互动环节一：分享自己的挫折经历班主任：首先，请同学们分享自己曾经遇到的挫折，以及是如何克服的。
（以下为部分同学分享的挫折经历及克服方法）学生A：我曾经在一次考试中，因为紧张而发挥失常，成绩不理想。
但我没有气馁，而是找出了自己的不足，制定了一个学习计划，努力提高自己的能力。
学生B：我曾经因为家庭原因，失去了与父母团聚的机会。
但我学会了独立，学会了面对困难，用自己的努力去改变现状。
学生C：我曾经在一次比赛中，因为失误而失去了冠军。
但我没有放弃，而是总结经验教训，继续努力，最终取得了更好的成绩。
三、互动环节二：挫折的类型及应对方法班主任：接下来，我们来探讨一下挫折的类型及应对方法。
1. 挫折的类型（1）学习上的挫折：如考试不理想、作业完成困难等。
（2）生活中的挫折：如家庭、友情、爱情等方面的困扰。
（3）工作上的挫折：如工作压力大、人际关系复杂等。
2. 应对方法（1）正视挫折，调整心态：遇到挫折时，首先要正视它，不要逃避。
（2）分析原因，找出解决办法：针对挫折的原因，找出解决问题的方法。
（3）寻求帮助：在遇到困难时，要学会向他人寻求帮助。
（4）总结经验教训，提高自己：从挫折中吸取教训，不断成长。
四、互动环节三：小组讨论班主任：现在，我们将分成几个小组，讨论以下问题：1. 你认为挫折对人生的意义是什么？2. 如何在挫折中成长？3. 如何培养面对挫折的勇气？（以下为部分小组讨论结果）小组一：挫折对人生的意义在于让我们更加成熟、坚强，学会面对困难。
挫折教育班会4篇
挫折教育班会4篇挫折教育班会第1篇阳光总在风雨后——挫折教育主题班会开幕曲：《阳光总在风雨后》一、设计目的：现在的学生大多是独生子女，他们生活在掌声和鲜花之下。
他们都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。
因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为：或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至出现轻生行为。
因此，接受挫折教育，提高耐挫能力，对中学生具有特别重要的意义。
二、教学目标：1、认知目标：通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
2 情感目标：使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3 行为目标：通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
三、活动班级：七（7）班活动地点：七（7）教室四、活动过程：导入语：在生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕并没有人真的相信能够象他人祝愿的那样平安如意，那些祝福只是人们良好的愿望而已。
在现实中，每一个人的生活道路都不可能是一条笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了。
它们都是我们平时所遭受的“挫折”。
（一）、认识挫折1、个案分析1831年，经商失败。
1832年，竞选州议员——但落选了！1832年，工作也丢了——想就读法学院，但进不去。
1833年，向朋友借钱经商，但年底就破产了，后花了16年才把债还清。
1835年，再次竞选州议员——赢了！1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，因此他的精神完全崩溃，卧病在床六个月。
1840年，争取成为选举人——失败了！1843年，参加国会大选——落选了！1848年，寻求国会议员连任——失败了！1849年，想在自己的州内担任土地局长的工作——被拒绝了！1854年，竞选美国参议员——落选了！1858年，再度竞选美国参议员——再度落败。
挫折教育主题班会完整版课件PPT
积极心态
面对挫折时，应保持乐观、积极 的心态，相信自己有能力克服困
难。
寻找原因
遇到挫折时，应主动分析原因， 以便更好地应对和解决问题。
制定计划
制定具体的计划和目标，分步骤 去实现，从而逐步克服挫折。
勇敢尝试
不畏失败
勇敢尝试是克服挫折的重要步骤，不要害怕失败 ，从失败中汲取经验教训。
敢于挑战
挑战自己，尝试新事物，不断拓展自己的能力和 视野。
提高学生的抗挫折能力
通过挫折教育，学生能够提高自身的 抗挫折能力，更好地应对生活中的挑 战和困难。
02
挫折的来源
学习上的挫折
01
02
03
考试成绩不理想
当学生在考试中未能达到 预期目标时，会感受到挫 折和失望。
学习压力过大
面对繁重的学业和家长、 老师的期望，学生可能会 感到压力过大，产生挫败 感。
挫折教育强调在教育过程中，通过合 理设置挫折情境，引导学生正确面对 挫折，从挫折中汲取力量，促进学生 的自我成长和发展。
挫折教育的重要性
增强学生的心理承受能力
通过挫折教育，学生能够学会如何面对挫折和失败，提高心理承 受能力，更好地适应社会和应对挑战。
培养学生的意志品质
挫折教育能够帮助学生培养顽强的意志品质和毅力，使学生更加坚 定地追求自己的目标。
在社会中的应用
提供心理支持
社会应提供心理咨询服务，帮助那些在工作中遭遇挫折的人调整心 态，积极面对困难。
倡导积极心态
通过媒体宣传和社会活动，倡导积极面对挫折的心态，传播正能量 ，帮助人们树立正确的挫折观。
提供培训与指导
针对特定行业或岗位，提供相关的抗挫能力培训和指导，帮助员工提 高应对工作压力和挫折的能力。
《挫折教育》主题班会 教案
《挫折教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 提高学生抗挫折能力，增强心理韧性。
4. 引导学生正确看待失败，树立正确的价值观。
二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 提高抗挫折能力，增强心理韧性。
4. 正确看待失败，树立正确的价值观。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对挫折。
2. 如何培养学生抗挫折能力。
3. 如何让学生理解失败的价值。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经历和感受。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和总结。
3. 讲座法：邀请专业人士或有过丰富挫折经历的人进行讲座。
4. 小组活动法：组织学生参与团队合作活动，培养团队精神和抗挫折能力。
五、教学准备1. 准备相关案例和讲座资料。
2. 设计好讨论问题和活动方案。
3. 准备好投影仪和教学课件。
教案内容请稍等片刻，我将为您提供后续章节。
六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片或故事，引出挫折的普遍性和不可避免性。
2. 新课导入：讲解挫折的定义和特点，让学生了解挫折的多样性。
3. 案例分析：分享一些名人的挫折经历，引导学生思考他们如何应对挫折。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折和应对策略。
5. 小组分享：每个小组选取一个代表，分享他们的讨论成果。
七、学生活动1. 小组活动：让学生参与团队合作游戏，培养团队精神和抗挫折能力。
2. 个人反思：让学生写一篇关于自己遇到挫折的经历和感受的文章。
3. 展示和分享：邀请学生上台展示自己的文章，并分享自己的经历和感悟。
八、教学总结1. 总结课程内容：回顾本节课所学的挫折的普遍性和不可避免性，以及面对挫折时的积极心态和应对策略。
2. 强调抗挫折能力的重要性：告诉学生抗挫折能力对个人成长和发展的意义。
3. 布置作业：布置一道关于正确看待失败的作业，让学生思考和总结。
挫折教育主题班会PPT课件
活动一：你的挫折我来听
请同学们在两张纸上写下自己曾 经遇到过的两个挫折，越详细越好， 并写下这个挫折给你带来的或积极或 消极的后果，不用写名字。
活动二：翻开历史的扉页
挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情产生的一种体验。 当你在实现某个目标的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找 不到替代目标的时候，就产生了挫折感。
风雨之后有彩虹 逆风飞扬 直面挫折
一班主题班会
学会幽默，自我解嘲
2、遇到挫折如何做？
当你受挫时 先静下心来把可能产生的原因寻找出来， 再寻求解决问题的方法。
寻找原因，理清思路
2、遇到挫折如何做？
当你遇到挫折时，要勇往直前。你的既 定目标不变，努力的程度加倍。那么很 快，迎接你的就将是成功了！
再接再厉，锲而不舍
小结：
挫折可以说是一件事情，也可以 说是由这件事情产生的一种体验。
风雨之后有彩虹 逆风飞扬 直面挫折
主题班会
目录
01 班会前言
02 什么是挫折
03 小组讨论 04 笑对人生
PART 01班会前言Fra bibliotek 孩子，你怎么了
同学们，你们看了之后有什 么样的想法与感触？你们来说 说，现在的孩子怎么了？
PART 02
什么是挫折
什么是挫折
挫折可以说是一件事情，也可以说是由这 件事情产生的一种体验。当你在实现某个目标 的过程中遇到困难和障碍，既难以克服又找不 到替代目标的时候，就产生了挫折感。
挫折可以说是一件事情，也可以说是由这件事情 产生的一种体验。当你在实现某个目标的过程中 遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标 的时候，就产生了挫折感。
活动三：直面挫折不退缩
PART 03
小学生挫折教育主题班队会活动方案
小学生挫折教育主题班队会活动方案一、活动主题：勇敢面对挫折，做生活的强者1.活动目标（1）让小学生了解挫折的含义，认识到挫折是成长过程中不可避免的现象。
（2）培养学生面对挫折的勇气和信心，学会正确应对挫折的方法。
（3）通过活动，增强班级凝聚力，促进同学们的相互了解和关爱。
2.活动时间：2023年5月30日3.活动地点：本班教室4.活动对象：本班全体学生二、活动准备1.准备挫折教育相关的课件、视频、图片等资料。
2.准备一些挫折情境，如失败的经历、被误解的瞬间等。
3.准备一些寓意深刻的挫折故事。
4.准备一些小奖品，以奖励在活动中表现出色的同学。
三、活动过程1.开场导入（1）主持人宣布活动主题，简要介绍活动目的和意义。
（2）播放一段关于挫折的视频，引发学生对挫折的思考。
2.活动环节一：挫折故事分享（1）邀请几名同学分享自己经历的挫折故事，讲述自己是如何克服挫折的。
（2）其他同学倾听，从中汲取面对挫折的勇气和信心。
3.活动环节二：挫折情境模拟（1）主持人设定一些挫折情境，如考试失败、被同学误解等。
（2）邀请同学们分组讨论，思考如何应对这些挫折情境。
（3）每组派出代表分享应对挫折的方法，其他同学进行评价。
4.活动环节三：挫折故事演讲（1）邀请同学们准备关于挫折的故事，进行演讲。
（2）其他同学认真倾听，为演讲者评分。
（3）公布演讲成绩，为获奖者颁发奖品。
5.活动环节四：挫折感悟分享（1）主持人邀请同学们谈谈自己对挫折的认识和感悟。
（2）同学们自由发言，分享自己的心得体会。
6.活动环节五：团队协作游戏（1）组织同学们进行团队协作游戏，如拔河、接力跑等。
（2）通过游戏，培养同学们的团队精神和合作意识。
7.结束语（2）邀请同学们谈谈对本次活动的感受。
（3）宣布活动结束，祝愿同学们在成长过程中勇敢面对挫折，成为生活的强者。
四、活动效果评价1.学生对挫折的认识和应对方法是否有所提高。
2.学生在活动中的参与度和积极性。
学校挫折班会活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会竞争的日益激烈，学生在成长过程中不可避免地会遇到各种挫折。
为了帮助学生正确面对挫折，增强心理承受能力，我校于XX年XX月XX日举办了以“勇敢面对挫折，积极拥抱生活”为主题的挫折班会活动。
本次活动旨在通过丰富多样的形式，引导学生认识挫折、理解挫折，学会在挫折中成长。
二、活动时间及地点活动时间：XX年XX月XX日活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员本次活动由学校德育处主办，全体班主任及学生参与。
四、活动流程1. 班主任致辞活动伊始，班主任首先致辞，对本次活动进行了简要介绍，强调了面对挫折的重要性，并鼓励学生们要勇敢地面对挫折，积极拥抱生活。
2. 情景剧表演为了让学生更直观地感受挫折，班主任组织了情景剧表演。
学生们自编自导自演了一幕幕生动有趣的情景剧，通过角色的扮演，展示了生活中常见的挫折场景，如考试失利、比赛失败、人际关系矛盾等。
3. 挫折故事分享邀请了几位同学分享自己曾经遇到的挫折经历，以及如何克服挫折、重拾信心的过程。
他们的故事让同学们感受到了挫折的普遍性，同时也让他们明白了面对挫折的正确态度。
4. 心理专家讲座邀请了一位心理专家为同学们做了一场关于挫折心理的讲座。
专家从心理学角度分析了挫折产生的原因、挫折对个体的影响以及如何正确面对挫折等方面进行了详细讲解，使同学们对挫折有了更深入的了解。
5. 互动环节在心理专家讲座结束后，进入了互动环节。
同学们纷纷向专家提问，就自己在生活中遇到的挫折问题寻求解答。
专家耐心地一一解答，并给予同学们宝贵的建议。
6. 感悟分享活动最后，同学们纷纷上台分享自己在活动中的感悟。
他们表示，通过本次活动，自己学会了如何正确面对挫折，增强了心理承受能力，也对自己的未来充满了信心。
五、活动总结本次挫折班会活动取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们对挫折有了更深刻的认识，学会了如何正确面对挫折。
相信在今后的学习和生活中，他们能够勇敢地面对挫折，积极拥抱生活，成长为一名优秀的人才。
挫折活动主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会竞争的日益激烈，青少年在面对学业、人际关系、未来规划等方面时，难免会遇到各种挫折。
为了帮助同学们正确认识挫折，增强心理韧性，提高应对挫折的能力，我们班于2023年4月15日开展了以“挫折教育”为主题的主题班会。
二、班会目标1. 使同学们认识到挫折的普遍性，消除对挫折的恐惧心理。
2. 帮助同学们学会正确面对挫折，提高心理承受能力。
3. 培养同学们积极向上的心态，激发内在动力，勇往直前。
三、班会流程1. 导入环节班主任首先通过一个真实案例引入主题，讲述了一位同学在学业上遇到挫折，但通过不懈努力最终取得成功的经历。
同学们对这位同学的故事表现出极大的兴趣，纷纷发表自己的看法。
2. 主题讲解班主任从以下几个方面对挫折进行了详细讲解：（1）挫折的定义及分类：挫折是指在追求目标的过程中，遇到难以克服的困难或障碍，导致目标无法实现的心理体验。
挫折可以分为失败性挫折和成功性挫折。
（2）挫折的普遍性：挫折是人生的一部分，每个人在成长过程中都会遇到挫折。
我们要正视挫折，勇敢面对。
（3）挫折的积极作用：挫折可以激发人的潜能，促使人成长。
挫折让人学会坚强，培养心理韧性。
（4）应对挫折的方法：保持积极心态，学会调整情绪；寻求他人帮助，增强团队协作；总结经验教训，提高自身能力。
3. 互动环节为了使同学们更好地理解挫折教育，班主任设计了以下互动环节：（1）小组讨论：同学们分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折，以及如何应对这些挫折。
（2）角色扮演：同学们分别扮演挫折者、帮助者和观众，通过模拟场景，体验挫折的滋味，学习应对挫折的方法。
4. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调挫折教育的重要性，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，勇敢面对挫折，不断成长。
四、班会效果本次班会取得了良好的效果，同学们对挫折有了更深刻的认识，学会了正确面对挫折的方法。
以下是部分同学的心得体会：- 小明：“通过这次班会，我明白了挫折是人生的一部分，我们要勇敢面对，才能不断成长。
善待挫折主题班会教案
善待挫折主题班会教案【善待挫折主题班会教案】I. 引言挫折是我们日常生活中不可避免的一部分。
面对挫折，我们经常感到沮丧、无助甚至绝望，但实际上，挫折也是一次宝贵的成长机遇。
本次班会旨在通过讨论、活动和案例分享等形式，促使学生更好地理解善待挫折的重要性，并探讨如何积极应对挫折。
II. 活动一：讨论挫折的表现形式和影响1. 学生分组，就挫折的表现形式进行讨论。
例如：学习挫折、人际关系挫折、体育比赛挫折等。
2. 每个小组选择代表汇报他们所讨论的挫折表现形式，并与其他小组进行交流和讨论。
3. 引导学生思考挫折给个人和社会带来的影响，并就以下问题进行讨论：- 在面对挫折时，我们常常情绪低落、消极对待。
这会对我们的心理健康产生什么影响？- 挫折是否可以激发个人的潜能和创造力？请举例说明。
III. 活动二：案例分享——名人的挫折故事1. 教师准备多个名人的挫折故事案例，并让学生分小组进行阅读和讨论。
2. 每个小组选择一个案例进行分享，要求包括以下内容：- 该名人面临的具体挫折是什么？- 他们是如何应对挫折的？- 最终他们从中获得了什么收获和成长？3. 各小组轮流分享自己选择的案例，并进行其他小组的提问和回答。
IV. 活动三：挫折与成功的关系1. 学生进行个人反思，回答以下问题：- 挫折是否必然伴随成功之路？请说明理由。
- 你认为经历过挫折的人更容易获得成功吗？为什么？2. 学生自由讨论以上问题，并就每个问题形成自己的观点，可以辅以个人经历或案例。
V. 活动四：制定个人善待挫折的策略1. 学生个人或小组自由讨论应对挫折的策略，并制定个人或小组计划。
2. 学生就以下问题展开思考和讨论：- 如何调整心态，积极面对挫折？- 如何寻求帮助和支持？- 如何总结和反思挫折经历，从中获得成长？3. 引导学生将讨论的策略和计划整理成书面形式，以便日后回顾和检视。
VI. 结语挫折是成长和成功的必经之路，我们需要以积极的心态面对挫折，通过反思和总结从中获得成长。
挫折系列主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会竞争的日益激烈，青少年在成长过程中难免会遇到各种挫折。
为了帮助同学们正确面对挫折，增强心理承受能力，培养积极向上的心态，我们班于2023年X月X日开展了以“挫折”为主题的班会活动。
二、班会目的1. 帮助同学们认识挫折的普遍性，理解挫折对个人成长的意义。
2. 培养同学们面对挫折的积极心态，学会从挫折中汲取经验教训。
3. 提高同学们的心理承受能力，增强班级凝聚力。
三、班会流程1. 热身活动：分享挫折经历- 活动目的：通过分享个人挫折经历，让同学们对挫折有更直观的认识。
- 活动内容：邀请几位同学分享他们在学习、生活、人际交往等方面遇到的挫折，以及他们是如何应对的。
2. 主题讲座：挫折的积极意义- 讲座目的：让同学们了解挫折的积极意义，消除对挫折的恐惧和误解。
- 讲座内容：- 挫折是成长的催化剂，它能激发人的潜能，促使人不断进步。
- 挫折是人生的必经之路，每个人都会遇到，关键在于如何面对。
- 正确面对挫折，才能在逆境中成长，成就更好的自己。
3. 小组讨论：如何应对挫折- 讨论目的：通过小组讨论，让同学们共同探讨应对挫折的方法，分享经验。
- 讨论内容：- 分析挫折产生的原因，找出应对挫折的关键点。
- 分享应对挫折的成功经验，如调整心态、寻求帮助、制定计划等。
- 探讨如何将挫折转化为动力，激发自身潜能。
4. 情景模拟：角色扮演- 情景模拟目的：通过角色扮演，让同学们亲身体验挫折，学会如何在困境中保持冷静，寻找解决问题的方法。
- 情景模拟内容：- 设定一个情境，如考试失利、人际关系紧张等，让同学们分别扮演不同角色，体验挫折。
- 角色扮演过程中，引导同学们分析问题，寻找解决办法。
5. 总结发言：分享感悟- 发言目的：让同学们总结本次班会的心得体会，分享自己的感悟。
- 发言内容：- 分享在班会中的收获，如对挫折的认识、应对挫折的方法等。
- 表达对班级同学的感谢，以及对未来的信心和决心。
四、班会总结本次班会活动取得了圆满成功。
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挫折教育主题班会
【教学内容】挫折教育
【教学目的】1，认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。
2，引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。
3，了解挫折对人成长的双面性，掌握一些面对或战胜挫折的方法，形成正确的挫折观【教学形式】讲授、游戏活动、讨论交流、故事、心灵体验
【教学内容和步骤】
一、课程引入：感受挫折（7分钟）
二、1、活动——扳手比赛
（1）学生小组内部两两为对手进行扳手比赛，胜出的两名同学再次比赛。
（2）请胜利的同学做一个表情动作，请失败的同学也做一个表情来表达此刻的心情，请胜利后又遭受了失败的同学做两个表情动作来表达自己前后两次经历的心情。
（3）学生感受：胜利的同学应该会感到快乐、兴奋；而失败的同学会伤心、难过、遗憾和失落；既胜利了又失败了的同学介乎这两者之间。
教师：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中常常会遇见的一种情绪表现，即便是那些曾经胜利了的同学在不断进行下去的比赛中，也难免会遭遇到失败。
这种伤心、难过、失落和遗憾的情绪表现是很正常的。
那么该如何面对“挫折”呢？是永远地伤心难过，还是坚强地前行，今天我们就一起来聊聊“挫折”这个话题。
2. 小实验（体验挫折的双面性）（11分钟）这里有一把小刀，现在我用手握住刀刃，小刀变得无所用处，而我也会受伤；如果反过来，握住刀柄的话，它就可以成为我有用的工具，可以削铅笔，可以割纸张，可以刮东西；由此可见，对于一把小刀来说，一方面，它可能划伤自己，带给我们创伤；另一方面，也可能成为我们有用的工具，带给我们力量。
挫折也正如这把小刀一样，可以带给我们失败，也可以带给我们成功。
（1）教师小结，并引导学生的讨论和发言如果说人生是一条路，我敢说没有一个人的人生之路是平坦大道，每个人的人生之路都是充满坎坷，那就是我们所经历的困难和挫折，在座的各位同学你们曾经遇到过怎样的困难，遭受过怎样的失败，承受过怎样的挫折。
当时你心中的感受是什么？你又是怎么克服的呢？用小纸条写下来。
（2）教师总结出面对挫折的方法A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的事……C、换位法:别人遇到此事，会怎样做……D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……E、求助法:找人倾诉,寻找办法……
（3）（3）教师总结：我们的人生确实不可能是一条平坦大道，人生就像天气阴晴不定，随时都会有暴风雨的来临，可是我们可以不断的从教训、经验中吸取养分，像高尔基笔下的海燕一样，在乌云和大海之间，像黑色的闪电，高傲地飞翔。
下面我们来学习一下站在镁光灯下的名人们，他们在面对挫折时，是如何战胜的从而赢得鲜花与掌声的。
看看挫折带给他的究竟是什么？
2、心灵故事：(7分钟)
（1）导语：他是谁呢？—他就是周董周杰伦。
相信大家应该比我更了解他。
听过杰伦的歌吗？什么歌？
（2）学生说一说。
中国风歌曲，例如东风破、发如雪、菊花台、千里之外、青花瓷等等。
（3）共同走进周杰伦的成长故事
周杰伦自小父母离异，在母亲的抚养下长大。
1996年高中毕业后没考上大学，在一家餐馆当服务生。
1997年参加一家电台的娱乐节目，结果演砸了。
但其复杂、工整的乐谱被音乐公司老板吴宗宪看中，邀他进公司作音乐助理。
尽管一开始他的很大一部分时间都在帮同事
买盒饭、打杂，但他依然坚持音乐创作。
可是，他那“怪怪”的音乐风格并不被当时的人们喜欢，老板甚至当面把乐谱扔进垃圾桶内……周杰伦并没有放弃，反而更加努力，他以每天一首歌的速度进行创作，连续7天，老板总能在一上班时就看到他的新作品。
终于老板被他的坚持和勤奋感动，答应找歌手演唱他创作的歌曲。
1998年2月，他创作了一首《眼泪知道》，被公司推荐给当时的天王巨星刘德华演唱，结果遭到拒绝。
之后，他又精心创作了《双截棍》，推荐给当时火爆华语歌坛的张惠妹演唱，再次遭到拒绝。
一次次的挫折与失败，让周杰伦迷茫了……此时，老板吴宗宪也感到很失望，打算放弃周杰伦。
于是他对周杰伦说，“我再给你10天时间，如果你能写出50首歌，而我能从中挑出10首的话，公司就帮你出唱片。
”10天写50首歌，天知道这有多难，然而怀抱音乐梦想的他并没有放弃，再次燃起斗志，一头扎进音乐室，通宵达旦的创作……其中的艰辛不言而喻。
就这样，10天过去了，周杰伦真的拿出了50首歌，而且每首都写得漂漂亮亮、工工整整。
之后的结果可想而知，周杰伦的第一章专辑《杰伦》终于成功制作并于2001年初上市发行。
这个此前无人知晓的年轻人在瞬间一鸣惊人。
从一名餐厅服务员到家喻户晓的当红小天王，周杰伦在接受美国《时代周刊》专访时说，“我之所以会有今天，就是我不服输的结果。
”
（4）师生交流通过这个故事，我们看到了，几番的挫折并没有让他失败，反而带给了他红遍大江南北的成功。
正如有人所说的那样，挫折在弱者面前是一块绊脚石，但在强者面前确是一块垫脚石。
那周杰伦可以说是乐坛上的一位强者。
相信同学们也了解很多类似的各个领域的强者。
你都会想到谁？又会想到哪些激励性名言呢？
威曼顿将军19世纪初期，有一位英国将军在战场上吃了败仗，落荒而逃,躲进农舍草堆里避风雨，又痛苦、又懊丧。
茫然中，他忽然发现墙角出有一只蜘蛛，在风中拼力结网。
蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，终于把网结成。
将军深受激励，后来重整旗鼓，终于在滑铁卢之役打垮了对手拿破仑。
爱迪生在失败五千多次后，发明出钨丝灯泡！居里夫人在经历无数次失败后，提炼出了一克镭。
张海迪身残志坚，成为世人学习楷模。
贝多芬双耳失聪，创作了举世闻名的《命运》交响曲。
越王勾践面对惨痛失败卧薪尝胆，吸取教训，积蓄力量，最后终于战胜了强大的吴国。
名人名言千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
——郑板桥，我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬
（5结合实际谈感受(12 分钟) 在此环节教师可以让同学们说一说自己在遇到挫折时处理得较满意满意的事件，谈谈当时的心情、想法以及处理方法通过这件是你的收获是什么？也可以结合体操比赛和期中考试的经历过程，谈谈自己的感受。
（五）总结：阳光总在风雨后（3分钟）
1、背景音乐《阳光总在风雨后》
2、总结：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对，要学会与命运抗争。
勇敢面对生活，笑着完成每一次作业，笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯，挫折就会为你更为精彩的人生喝彩！。