M10U1

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七年级上册英语m10u1课文

1. 课文标题：The Best Birthday Present2. 主要人物：Lucy, Jack, Grandma3. 故事梗概：Lucy的诞辰快到了，她很希望能收到一台电脑作为礼物。

然而她的家庭并不富裕，妈妈告诉她买电脑并不现实。

Lucy收到了一份来自她祖母的礼物，那是一本心爱的日记本。

Lucy的心情转变了，她开始珍惜并感激这份礼物。

第二部分：词汇和短语1. birthday present - 诞辰礼物2. diary - 日记本3. appreciate - 感激，珍惜4. realistic - 现实的5. wealthy - 富有的第三部分：重点句型1. It's not realistic.2. What's the best birthday present you've ever had?3. Lucy, it's time to open your present.4. You can write down your thoughts and feelings in it.5. I appreciate this present much more than if you had given me aputer.1. 学生能够理解和掌握新的词汇和短语。

2. 学生能够准确理解课文，并对课文内容进行简要概括。

3. 学生能够运用所学句型进行交流，并表达自己的观点和情感。

4. 培养学生感恩和珍惜的情感。

第五部分：教学策略1. 采用多媒体教学，通过图片和视瓶等形式引导学生理解课文内容。

2. 利用小组合作学习，让学生进行对话练习，加深对句型的理解和运用。

3. 组织朗读比赛，提高学生的口语表达能力。

第六部分：教学方法1. 倡导语境教学法，让学生在真实的情境中学习和掌握新的词汇和短语。

2. 引导学生通过小组讨论的方式，共享自己最难忘的诞辰礼物。

3. 创设游戏环节，通过游戏巩固课文内容。

外研版英语六年级上册M10U1-1-课件

2. Don’t eat _i_n__c_l_as_s__.
试
3. _D__o_n_’t_ fight.
试
4. _D_o_n_’_t _ run in the __h_a_l_lw__ay_s___.
你
5. _D_o_n_’_t _ __li_s_te_n___to__ music in the
准
classrooms/hallways.
Daming: Where are we going , Siomn? Siomn: To the library. Please hurry. It’s ten to five.
Siomn: Here’s my library card. Librarian: Please stand in line.
A book and a CD.
Act the dialogue:
A: Do you want to go to the library? B: Yes, I do. A: Now, let’s go. B: Wow, there are lots of books. Librarian: Don’t talk in the library . Please be quiet. A: I want a book. B: I want a CD. Librarian: Please stand in line . A: Here’s my library card. Librarian: Here you are. B: Here’s my library card . Librarian: Here you are.
图书馆规章制度
Don’t talk. Please be quiet.

八年级上册英语m10u1知识点

八年级上册英语m10u1知识点英语学习是逐步深入的过程。

在八年级上册中，M10U1是一个重要的学习单元。

本文将为大家介绍这个单元的知识点，希望对学习英语的同学们有所帮助。

一、课文理解在学习英语时，重要的一点就是要理解课文内容。

在M10U1中，有两篇课文：“When was he born？”和“Columbus Day”。

在学习这两篇课文时，同学们需要注意以下知识点：1. 学会提取细节理解一篇课文的关键在于能够提取出其细节信息。

学习这两篇课文时，同学们需要留意一些细节信息，例如人物生日、船员数量等等。

2. 掌握主旨大意尽管细节信息重要，掌握课文的主旨大意也是非常关键的。

同学们需要仔细读懂课文的开头、结尾等关键部分，从而把握整篇文章的中心思想。

二、语法知识学习英语需要掌握一些基本的语法知识。

在M10U1中，同学们需要掌握以下语法内容：1. 一般过去时在课文中，作者经常使用一般过去时来描述发生在过去的事件。

同学们需要掌握一般过去时的构成方式和用法，并能够正确地运用它来表达自己的思想。

2. 介词介词在英语中扮演着非常重要的角色。

在M10U1中，同学们需要掌握一些常见的介词，例如on、in、at等等，并能够灵活地运用它们来表达自己的意思。

三、语音、口语学习英语还需要掌握一些语音和口语知识。

在M10U1中，同学们需要注意以下内容：1. 声调英语单词的声调是非常重要的。

同学们需要掌握一些常见的声调，例如升调、降调、高升调等等，并在学习单词时注意它们的声调。

2. 句式和语调除了单词的声调外，句式和语调也是非常重要的。

同学们需要学会正确地使用句式和语调来表达自己的意思。

同时，在学习英语口语时，可以借助一些录音或视频资料，帮助自己正确地发音和运用语调。

总结学习英语是一个渐进的过程，每个阶段都需要掌握一些基本的知识点。

在八年级上册的M10U1中，同学们需要理解课文内容、掌握一般过去时和介词等基本语法知识，同时注意英语单词的声调、句式和语调等方面，不断提高自己的英语水平。

外研版七年级英语M10U1单元主题教学设计

Module10The Spring FestivalLesson1Are you getting ready for the Spring Festival?一课题（Lesson title）Lesson1Are you getting ready for the Spring Festival?二课型（Lesson type）Listening and speaking三教材分析（Analysis of the learning material）【What】该课时主要讲述了中国人玲玲向英国人托尼介绍春节前她的亲友正在进行的准备工作，如学习舞龙、打扫卫生、制作灯笼等。

【Why】该课时旨在帮助读者了解中国春节主要的节前准备活动。

【How】本课时课文是电话对话语篇，主要使用现在进行时的肯定句、一般疑问句和特殊疑问句对正在进行的春节准备活动进行询问与介绍。

四教学目标（Teaching objectives）在本课学习结束时，学生能够：(一)利用观察图片、信息获取的听力微技能感知听力材料的主题，获取主要人物正在进行的春节准备活动；(学习与理解)(二)复述对话内容，进一步知识内化；(应用与实践)(三)描述照片中，自己家与文中提到的不同的春节准备活动；分析春节的准备活动背后的文化内涵，内化中国传统节日的重要性；(迁移与创新)(四)通过自评和互评，评价自身及他人学习成效。

(迁移创新)五教学方法（Teaching methods）任务型教学法，PWP六教学重难点（Key&Difficult points）【重点】认识春节不同的节前准备习俗，学会运用现在进行时和一般现在时对照片中的节前准备活动进行介绍。

【难点】区分现在进行时和一般现在时所运用的情景，并正确运用。

七教学过程（Learning procedures ）教学目标学习活动效果评价设计意图1.利用观察图片、信息获取的听力微技能感知听力材料的主题，获取主要人物正在进行的春节准备活动；(学习与理解)1.Lead-in 引入：从学生课后对节日的资料搜集到通过古诗猜节日，最后到观看视频，再通过头脑风暴活动，说出与春节相关词汇。

外研版七年级上册英语课件 M10U1

— Ｗhat is your mother doing now? 你妈妈正在做什么？ — She is cooking for dinner in the kitchen. 她正在厨房做晚饭。
1. She’s cleaning the house and
putting things away.她在打扫
Tony: What are Daming and Betty doing? Linging:They’re kearning a dragon dance with my grandpa . Tony: Can I join them? Linging: Of course . Hurry up!
My father sometimes goes out for dinner with his friends.我爸爸有时与他的朋友们在外面聚餐。
I often do my homework in the evening. 我经常在晚上做作业。
1. This is Tony speaking.我是托尼。
— Is Jack playing computer games again? 杰克又在玩电脑游戏吗？
— Yes, he is. /No, he isn’t. 是的，他在玩。/ 不，他没有。
3.— What are you doing at the moment? 现在你在做什么呢？ — I’m making big red lanterns. 我在做大红灯笼。询问对方正在做什么时，使用现在进行时的特殊疑问句形式，即“What + be + 主语 + v.-ing + 其他？”，其回答要根据具
Tony: Hi , Lingling . This is Tony speaking .What’s happening? Are you getting ready for Spring Festival ? Lingling: Yes , we are . We’re quite busy now . Tony: What are you doing at the moment? Lingling:I’m making big red lanterns. Tony:I like them . They are very beautiful . Is your father helping you?

外研版初中九年级上册英语M10U1

coins.4. — The coat looks very warm. What is it made of?— __________(羊毛).5. Tony thinks Victoria Falls is the most fantastic __________(自然的) wonder.6. There is a photo of some ______(羊) eating grass on the wall.Ⅶ.书面表达（满分20分）澳大利亚是一个美丽的国家，旅游资源非常丰富。

假设你是李明，想参加你校组织的澳大利亚夏令营。

请根据下面的写作要点，给学校领导写一封信。

写作要点：1. 个人情况介绍：李明，男，15岁，擅长英语和游泳；2. 你想在澳大利亚做的事情；3. 你对这次夏令营的憧憬。

写作要求：1. 90词左右(开头和结尾已给出，但不计入总词数)；2. 文中须包括所有写作要点，可适当发挥。

Dear Sir,________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Yours,Li Ming。

M10 U1 What did you put in your bag课件五年级英语下册外研版一起

Grandma: What did you put in your bag? Daming: My clothes,my shoes,some presents,my ticket and my passport.
Grandma: And where will you go tomorrow? Daming: I’ll go to the airport.
Read and choose.
( B ) 1. My clothes, my shoes, some presents... ( A) 2. I’ll go to the airport. ( D) 3. At seven o’clock. ( C) 4. Oh, me! I’m going to America!
护照
Here is my passport.
leave
[ liːv]
离开，动身
When will you leave?
July
[dʒʊˈlaɪ ]
七月
I went to Beihai in July.
August
[ˈɔːɡəst]
八月
I went there in August.
classmate [ˈklɑːsmeɪt ]
Then I’ll take the plane to the US. Grandma: When will you leave tomorrow? Daming: At 7 o’clock in the morning.
Grandma: Who is going to the airport with you? Daming: Who? Mum! Grandma: Great! You are ready for your trip!

外研版八上M10U1教学设计及反思

外研版八上M10U1教学设计及反思外研版八上M10U1教学设计及反思一、教学设计本单元以“ Revision and Prediction”为主题，通过复习已学知识，学习预测技能，旨在提高学生的语言综合运用能力。

单元包括听说、阅读、语法和写作四个部分，共计10课时。

1、听说部分：通过听力材料中的实例，引导学生运用预测技能，了解故事情节的发展。

同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在口语实践中巩固所学知识。

2、阅读部分：选取两篇难度适中的文章，一篇为记叙文，一篇为说明文。

通过阅读，让学生进一步掌握预测技能，同时加强词汇、语法等语言知识的学习。

3、语法部分：系统讲解动词的时态和语态，并通过练习题进行巩固。

通过对比中英文语法差异，帮助学生更好地理解和运用英语语法。

4、写作部分：要求学生根据所给话题，运用已学知识进行创作。

在写作过程中，指导学生运用预测技能，提高文章逻辑性和连贯性。

二、教学反思1、成功之处：（1）成功引导学生运用预测技能，提高学生的听说能力；（2）通过阅读和写作实践，巩固了学生的语言知识，提高了学生的阅读和写作能力；（3）通过讲解和练习，帮助学生掌握了动词的时态和语态。

2、不足之处：（1）在口语实践环节，部分学生的参与度不高，需加强引导和激励；（2）在写作环节，部分学生的文章逻辑性和连贯性有待提高。

3、改进措施：（1）针对口语实践环节参与度不高的问题，可以采取小组竞赛、互评互改等方式，激发学生的参与热情；（2）针对写作环节逻辑性和连贯性不足的问题，可以在写作前进行头脑风暴和列提纲等环节，帮助学生理清思路，提高文章质量。

通过本次教学设计及反思，我们发现预测技能在英语学习中具有重要作用。

在今后的教学中，我们将更加注重培养学生的预测技能，提高他们的英语综合运用能力。

针对本次教学中出现的问题，我们将积极采取措施进行改进，以确保教学质量不断提升。

外研七上m10u1英文教案

外研七上m10u1英文教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：外研社出版的七年级上册英语教材是一套特别优秀的教材，其中的第十单元是非常受欢迎的一个单元。

这个单元主要包括一些关于旅游和交通的话题，对于学生来说非常实用和有趣。

在这篇文章中，我们将详细介绍外研七上m10u1英文教案，希望对教师和学生有所帮助。

一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够掌握关于旅游和交通方面的基本词汇和句型。

（2）学生能够运用所学知识描述自己的旅行经历和计划。

2. 能力目标（1）培养学生听说读写能力，让他们能够流利地进行英语交流。

（2）培养学生合作意识，培养他们的团队合作能力。

3. 情感目标（1）激发学生对旅行和交通的兴趣，培养他们的独立性和勇敢精神。

（2）培养学生的环保意识，让他们了解保护环境的重要性。

三、教学过程1. Warm-up教师可以通过一些趣味性的游戏或活动引导学生热身，激发他们对旅行和交通的兴趣，为课堂内容的学习做好准备。

2. Presentation教师可以通过多媒体资料或图片展示一些关于旅行和交通的内容，引导学生了解相关词汇和句型，激发他们的学习兴趣。

3. Practice教师可以设计一些听说读写综合的练习，让学生能够灵活运用所学知识进行练习，巩固所学内容。

4. Group work教师可以组织学生进行小组活动，让他们能够合作完成一些任务，培养他们的团队合作能力和交流能力。

5. Role-play教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生能够扮演不同的角色，进行英语对话练习，提高他们的口语表达能力。

6. Homework教师可以布置一些相关的作业，让学生能够在课下继续巩固所学内容，提高他们的学习成绩。

四、教学反思在教学过程中，教师应该注重引导学生积极参与课堂活动，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的氛围中学到更多知识。

教师还应该注重培养学生的合作意识和团队合作能力，让他们能够更好地与他人合作，从中获得更多的成长和发展。

九年级英语上册(外研版课件)：M10U1

cut sth. off sth. 把某物从某物上剪掉 wool n. 羊毛 diary n. 日记；日记薄
keep a diary 写日记 hate v. 憎恨；讨厌
new words
ant n. 蚂蚁 brush v. (用刷子)刷 brush sth. off sth. 把某物从某物上刷掉 at the time 那时；在那段时间
The 2000 Olympic Games were held in Sydney, Australia.
Australia is an English-speaking country. It’s the largest English-speaking country in the southern part of the world.
What’s Australia famous for?
the Great Barrier Reef (大堡礁)
a natural wonder over 2,600 kilometres long
The Great Barrier Reef 大堡礁是世界最大最长的珊瑚礁群，它位于澳大利亚东北部昆士兰省对岸，是一处延绵 2000公里的地段，它纵贯蜿蜒于澳大利亚东海岸。在落潮时，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。在礁群与海岸之间是一条极方便的交通海路。风平浪静时，游船在此间通过，船下连绵不断的多彩、多形的珊瑚景色，就成为吸引世界各地游客猎奇观赏的最佳海底奇观。
Ayers Rock in the centre of Australia in central Australia According to local people, it’s a magical place.
Uluru/Ayers Rock 乌奴奴/艾尔斯岩屹立在沙漠中心, 高348米, 周界9.3 公里，是丛林漫步和攀山人士无法抗拒的诱惑。在乌奴奴，单是日出和日落，就足以令你目瞪口呆。日出日落时分，大石闪耀出的幻变光彩比阳光还要夺目, 从黑变紫、蓝变棕、橙变红,它的颜色甚至会随天气而改变, 跟四周的平坦的沙漠形成强烈对比。

八年级英语上册课件(外研版)：M10U1

Unit 1 It might snow.
sunny 晴朗的
cloudy
多云的
rainy
下雨的
wind y
刮风的
stormy
暴风雨
showery
阵雨
snowy
下雪的
freezing
冰冻的
snowy
rainy weather cloudy
windysunnyshowerystormy
1. sun n. 太阳 → sunny adj. 晴朗的
BACK
请同学们在课后参照《巴蜀英才•英语》P75的内容进行复习
。
shower n.阵雨
April showers 四月的阵雨
We were caught in a heavy shower. 我们遇上了一阵大雨。
【拓展】shower作名词时，还可意为“（洗）淋浴”和 “淋浴器；淋浴间”。
【反义词】dry adj.干的;干燥的
BACK
请同学们在课后参照《巴蜀英才•英语》P76的内容进行复习
。
neither adv. （某人或某事物）也不
— I don’t like swimming. 我不喜欢游泳。 — Me neither. 我也不喜欢。
【注意】Me neither同 “Neither +be动词/助动词/情态动词+主语”，表示前面叙述到的否定情况也适用于后者。
2. rain n. 雨 → rainy adj. 多雨的；下雨的
3. cloud n. 云 → cloudy adj. 多云的
4. snow n. 雪；v. 下雪 → snowy adj. 多雪的；下雪的
5. wind n. 风 → windy adj. 多风的；刮大风的

外研版英语八上m10U1ppt课件-It-might-snow市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件

√
√
√
√
第27页
5 Complete the passage with the correct form of the words from the box.
dangerous degree joke may minus skate temperature
When it’s very cold it might be safe to (1)_______ on lakes, but be very careful! Although it (2) _______feel cold, it might not be safe. The (3) ___________ has to be at least (4) _______ one or two (5) _______ or even colder for several weeks. Falling through the ice is(6) _________.I am not (7) _______ !
第32页
Exercise
---Look! The man at the gate ___ be our headmaster. He is always standing there every morning. --- No, it ________ be him. He is holding a meeting in the office now. A. must, can’t B. must, mustn’t C. can’t, can’t D. can’t, mustn’t (·甘肃兰州)
第22页
cloudy
-7~1ºC
第23页
Work in pairs. Talk about the weather.

六年级英语上册M10U1Don't talk in the library外研(三起)

能听懂会说运用：Don’t talk in the library. Please stand in line. 这类祈使语句来发出指令，谈论行为规范。
感知祈使句的语音语调特征。能朗读课文，阅读相关短文。能按要求完成语句书写。了解中西方在规则方面的异同，做一个讲规范、有秩序的小学生。
Watch and chant. Let’s go to the library.
Homework
A. The whole class: 1. Listen and read the text three times. 2. Read and write the new words and
library rules three times. 3. Finish your class rules. B. Some of the class:
请安静。请排队。请快点。不要在图书馆讲话。
Read and say. be quiet clean the classroom walk on the grass climb trees
Please be quiet. Please clean the classroom.
Please finish your homework.
4. It’s ten to five. (就画线部分提问) _W ___h_a_t_’_s__t_h_e__t_i_m__e_?____________
5. Walk on the grass. (变成否定句) _D__o__n_’_t_w__a__lk__o__n__t_h_e__g__r_a_s_s_.___
Make school rules.
Read and say. What book did Simon find?

M10 U1 Were you on the second floor 三年级英语下册(外研版一起)

I can’t find him.
remember
/rɪˈmembə/
记起；回想起
I remember you.
Mother’s Day
母亲节
Father’s Day
父亲节
vegetable
/ˈvedʒtəbl/
蔬菜
I like vegetables.
last
/lɑːst/
上一个
I was in Guilin last Saturday.
Fill in the blanks.
Daming’s mum: Daming, come here! I was worried. Daming: Sorry,Mum. This CD is for you!
Happy Mother’s Day! Daming’s mum: Oh, thank you.
Let’s read.
floor 层，地板 second 第二
first 第一 worried 担忧的；焦虑的
find 发现，找到
remember 记起；回想起
Mother’s Day 母亲节 Father’s Day 父亲节
vegetable 蔬菜
last 上一个
PART 3
Listen, point and say.
Summary
含be动词的一般过去时的一般疑问句
基本结构： Was/Were+主语+形容词/名词/介词短语+过去时间?
e.g. Were you on the first floor? yesterday?
Was she very happy
含be动词的一般过去时的一般疑问句的答语

外研版英语六年级上册M10U1-2-课件

4.Is Chinese easy? No,it isn’t.
5.Can Daming help Simon?
Yes ,he can.
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
回答问题 1.Where are Sam and Daming going to go
They are going to go to the library.
2.When do they go to the library? It’s ten to five.
3.What did Simon find? A book and a CD. (He found a book and a CD.
• What are they doing? They are reading .
At the Library
please don’t 1._D_o_n_’_ttalk in the library. 2._P_le_a_s_estand in line. 3._D_o_n_’_ trun in the library. 4._P_le_a_s_e be quiet. 5._P_le_a_s_eshow your library card.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷

外研版八年级英语下册课件 M10U1 (1)

what about+n.?=how about+n? ....怎么样？ what about doing sth? how about doing sth? 做某事...? over there 在那边 do interview with sb 采访某人 interview sb 采访某人 do an interview 做一个采访=give an interview say -said-said 说 keep quiet=keep silence 保持安静 hear-heard-heard 听 win-won-won 赢 the end of... ...的末尾 at the end of...在..的末尾
3. Why don’t Lingling and Tony agree with each other about the result?
Because they have different ideas. Lingling hopes Germany wins the match, but Tony hopes England wins the match.
Do you like listening to the radio?
What do you like listening to on the radio?
broadcasting station (广播电台)
China National Radio
China Radio International
பைடு நூலகம் Radio Beijing
Listen and answer the questions.
1. Where are Lingling and Tony? They are at the radio station.

五下M10U1 Where are you going

2. Make a travel plan with your family.
板书设计
Module 10 Unit 1 Where are you going
(Teach:nervous,airport,ticket,
passport,all right,safe)
2.Retell the text.
教师观察学生是否参与互动交流，鼓励学生积极参与课堂活动。
教师根据学生回答问题时的表现，适时给予指导和反馈。
设计意图：基于语篇学习，学生获取、梳理语篇内容，然后深入语篇学习，在语境中理解语用功能，领会语篇内容背后隐含的意义。
Why: 通过本课学习，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力。同时让学生学会一种正确对待生活的方式，明白做任何事都要有计划，避免盲目性。
How: 本课是以Daming和奶奶通电话交谈展开，讲述的是Daming 第二天就要出发美国了，奶奶打电话叮嘱Daming做好准备的对话形式呈现本课内容。
firewood.
Step6 Summary
学生根据板书支架语言总结本节课内容。
教师观察学生能否在情境中正确运用核心语言，适时给予指导和帮助、鼓励和表扬。
设计意图：超越语篇学习，学生在迁移的语境中，创造性的使用核心语言，使学生从课本走向生活实际，实现提升学生综合素养的目的。
Homework
1.Read the text 3 times.
Step3 Presentation
1.Watch and answer:
Q1:Where is Daming going to go?
Q2:What is Daming going to take?
Q3:When is Daming going to the airport?

2024年秋季新外研版三年级上册英语课件 M10U1

Yes, they are. / No, they aren't. (3) Is Lingling's mother sweeping the floor?
Yes, she is. / No, she isn't.
(4) Is Lingling's aunt cooking the meal? Yes, she is. / No, she isn't.
Tony: What are you doing at the moment?
Lingling: I'm making big red lanterns.
Tony: I like them. They are very beautiful. Is your father
helping you?
在工作
➢ This is Tony speaking. ➢ What's happening? ➢ Hurry up!
Now choose the correct answer. (1) Are they getting ready for Spring Festival?
Yes, they are. / No, they aren't. (2) Are Daming and Betty making lanterns?
1. Match the pictures with the expressions.
(1) making lanterns
b
(2) learning a dragon dance a
(3) cleaning the house
c
(4) sweeping the house
c
(5) cooking the meal

外研社五年级英语上册M10U1-课件

Where did you find them? I found them in the living room.
Where did you find Lily? I found her behind a tree.
Where did you find the cat? I found it in a bag.
find
first
last
Amy: I found John first. 首先 He was in the kitchen.
Sam: Where did you find Lingling? Amy: I found Lingling in the toilet. All: Ha ha …
Ms smart: Is Tom playing with you? Amy: No, he isn’t.
game.
All: Ha ha …
Order and match .
4
first
2
then
1
next
3
last
A: Where did you find …? B: I found …in/behind the …
Listen and read .
Amy ,Sam, John and Lingling they played
hide-_a_n_d_-_se_e_k_at home. Amy found
_J_o_h_n_first, she found Johnin the kitchen
.
Then she found Lingling in the toilet
. And she
found Sam in the bedroom