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《地动仪》PPT课件
地 动 仪
张衡(78-139)，字平 子，南阳西鄂(今河南南阳 县石桥镇)人。他是我国东 汉时期伟大的天文学家， 为我国天文学的发展作出 了不可磨灭的贡献；在数 学、地理、绘画和文学等 方面，张衡也表现出了非 凡的才能和广博的学识。
仪 武 拜 皇 横 速
派 慰 臣 焦 铜 震
朝拜
著名
皇上
果然
必定
顺帝问张衡：“你说西方地动，有什么根据呢？” 张衡说：“我用地动仪测到的，三日内必定有人 来报告。”
第三天，果然有人前来报告，陇西发生了大地震。
张衡发明的这架地动仪，是世界上
最早的测报地震的仪器，比欧洲人发明
的仪器早了一千七百多年。
你知道中国古代的四大发明吗？
对着东、南、西、北等
八个方向。龙嘴是活动
的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着 一只张嘴大蛤蟆。
地动仪可以测 八个方向的地动， 只要远处大地一有
震动，所对的那条
龙就会吐球报信。
“启禀皇上，京都正西方向发生了地动，现在那 里一定是房屋倒塌，江河横溢，请皇上速派官员去慰 问。”一位六十多岁的大臣用焦急的口吻对皇帝说。
慰问
报告
大臣设计焦急源自口吻铜铸地震
地动仪
房屋倒塌 速派官员 亲朋好友
江河横溢 文武百官
臣
武
拜
臣子 武术 拜见 皇宫
皇
忠臣 武功 拜访 皇家
派
速
慰
焦
臣：大臣 武：比武 拜：参拜 皇：皇上
派：指派
速：速度
派人
快速
派别
飞速 速战速决
慰：慰问
焦：焦急
安慰
烧焦
欣慰
焦头烂额
那是一件铜铸的
张衡(78-139)，字平 子，南阳西鄂(今河南南阳 县石桥镇)人。他是我国东 汉时期伟大的天文学家， 为我国天文学的发展作出 了不可磨灭的贡献；在数 学、地理、绘画和文学等 方面，张衡也表现出了非 凡的才能和广博的学识。
仪 武 拜 皇 横 速
派 慰 臣 焦 铜 震
朝拜
著名
皇上
果然
必定
顺帝问张衡：“你说西方地动，有什么根据呢？” 张衡说：“我用地动仪测到的，三日内必定有人 来报告。”
第三天，果然有人前来报告，陇西发生了大地震。
张衡发明的这架地动仪，是世界上
最早的测报地震的仪器，比欧洲人发明
的仪器早了一千七百多年。
你知道中国古代的四大发明吗？
对着东、南、西、北等
八个方向。龙嘴是活动
的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着 一只张嘴大蛤蟆。
地动仪可以测 八个方向的地动， 只要远处大地一有
震动，所对的那条
龙就会吐球报信。
“启禀皇上，京都正西方向发生了地动，现在那 里一定是房屋倒塌，江河横溢，请皇上速派官员去慰 问。”一位六十多岁的大臣用焦急的口吻对皇帝说。
慰问
报告
大臣设计焦急源自口吻铜铸地震
地动仪
房屋倒塌 速派官员 亲朋好友
江河横溢 文武百官
臣
武
拜
臣子 武术 拜见 皇宫
皇
忠臣 武功 拜访 皇家
派
速
慰
焦
臣：大臣 武：比武 拜：参拜 皇：皇上
派：指派
速：速度
派人
快速
派别
飞速 速战速决
慰：慰问
焦：焦急
安慰
烧焦
欣慰
焦头烂额
那是一件铜铸的
最新西师版小学语文二年级下册《地动仪》优秀教案第一课时
《地动仪》教案教学目标1.认识本课生字，会写课后的字。
2.能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。
3.练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。
4.了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
教学重点学习生字、新词。
教学难点感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。
教学方法讲授法、给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字卡片，多媒体课件或挂图。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1．课件出示地动仪。
2．用自己的话说一说，地动仪是什么样的。
3．小朋友们认真观察了地动仪后能告诉老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什么的呢？今天，让我们一起来学习课文《地动仪》。
4.介绍地动仪的相关资料。
二、新授（一）资料简介1.学生简介自己了解的张衡。
2.教师总结，介绍张衡。
3.学生简介课前搜集的有关地动仪的资料。
4.教师总结介绍。
5.欣赏张衡纪念馆。
6.下面我们就来走进课文了解一下伟大的发明家张衡的杰作“地动仪”。
7.欣赏地动仪的相关图片。
（二）初读课文，学习生字。
1．自由读课文，标出自然段序号。
2．圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多叫几遍它们的名字。
3．检查识字情况。
4．指读带生字的词语，多媒体展示或使用词语卡片。
5．指名分段读课文，自由读课文，标出自然段序号。
（三）词语加工厂1.学生朗读生字，并组词。
2.教师总结并板书。
三、练习给黑体字注音：文武（）朝拜（）皇（）上横溢（）速（）度派（）别大臣（）焦（）急铜（）铸（）震（）动仪（）器答案：文武（wǔ ）朝拜（bài ）皇（huáng ）上横溢（yì ）速（sù ）度派（pài ）别大臣（chãn ）焦（jiāo 急铜（tóng ）铸（zhù ）震（zhân ）动仪（yí ）器）四、总结本节课我们主要认读了本课的生字并学习了这些生字的写法，下节课我们就来仔细的分析本篇课文。
《地动仪》PPT课件3【优秀课件推荐】
张衡发明的这架地动仪，是世界上 最早的测报地震的仪器，比欧洲人发明 的仪器早了一千七百多年。
你知道中国古代的四大发明吗？
懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在 永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观 财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵 人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路 时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选 有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种 一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品， 随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作 定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失 永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断 是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！学一分退让 宜；增一分享受，减一分福泽。念头端正，福星临，念头不正，善人行善，从乐入乐，从明入明；行恶，从苦入苦，骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚 慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。人之所以痛苦，在于追求错误的东西。你目前拥有的，都将随着你的而成为他人的。那为何不现在就给真正需要的人呢？如 往，凡做事应有余步。我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬得起来。见己不是，万善之门。见人不是，诸恶之根。为了向别人、向世界 努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。没有哪种教育能及得上逆境。如果你想成功，那么请记住：遗产 第一、学习第二、礼貌第三、刻苦第四、精明第五。任何的限制，都是从自己的内心开始的。失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我 无论你如何为他人着想，烦你的人眼里，你就是居心叵测；不管你怎样据理力争，不懂你的人心里，你就是胡搅蛮缠。最后你会发现，有些事不是你做错了，而 人；有些人不是不理解你，而是根本不想懂你。不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落 每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。工资是发给日常工作的人，高薪是发给承担责任的人，奖金是发给做出成绩的人，股权是分给能干忠 誉是颁给有理想抱负的人，辞退信将送给没结果还耍个性的人，这里一定有个你。内心想成为什么样的人，就会努力成为这样的人，做你想做的那种人。与其指 谁，不如指望自己能够吸引那样的人；与其指望每次失落的时候会有正能量出现温暖自己，不如指望自己变成一个正能量满满的人；与其担心未来，不如现在好 虹绚烂多姿，是在与狂风暴雨争斗之后；枫叶似火燃烧，是在与秋叶的寒霜争斗之后；雄鹰的展翅高飞，是在与坠崖的危险争斗之后。他们保持着奋斗的姿态， 们的成功。有能力的人影响别人，没能力的人受人影响；不是某人使自己烦恼不安，而是自己拿某人的言行来烦恼自己；树一个目标，一步步前行，做好自己就 不需鼓掌，也在飞翔；小草，没人心疼，也在成长；野花，没人欣赏，也在芬芳；做事不需人人都理解，只需尽心尽力；做人不需人人都喜欢，只需坦坦荡荡。 为力，拼搏到感动自己；吃过的苦，受过的累，会照亮未来的路；没有年少轻狂，只有胜者为王。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去 喊出自己的声音，走出属于自己的道路。选一个方向，定一个时间；剩下的只管努力与坚持，时间会给我们最后的答案。许多人企求着生活的完美结局，殊不知 结局，而在于追求的过程。慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设 全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。一切伟大的行动和思想， 不足道的开始。从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗 苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人 就忘了吧，残缺是一种大美。照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。没人能让我输，除非我不想赢！花开不是为了花落，而是为了 烂。随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。当你决定 情，全世界都会为你让路。只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。别想一下造出大海，必须先由小河川开始。不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑 成功只配得上勇敢的行动派。人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。不 得始终。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。恨 的却是自己。每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。我们无 的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他 现自己的目标。人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。时间，带不走真正 月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是 一段路，总能有
西师大版小学二年级语文下册 地动仪精品ppt课件
张衡的地动仪比外国同类仪器早诞生近一千年。古波斯直到公元十一世纪才有类似地震仪器。近代的 地震仪在公元1880年才制成,它的原理和张衡地动仪基本相似,但时间却晚了一千七百年。
候风地动仪
据史书(五行志)记载,公元九二年 以后,几乎连年发生地震,地震地区大至 数十郡,吊玫地裂地陷,江河泛滥,房屋 倒塌。张衡鉴于地震的频繁,创造了候 风地动仪,以测定地震的方位。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
候风地动仪
世界上第一架测验地震的仪器是中国东汉时期天文学家张衡于汉顺帝阳嘉元年（ 公元 132 ）制成的候风地动仪。 • “ 候风”有“候气”的意思,古人以为地震是由地(气)所引起的,因而以此为名。 • 地动仪由精铜铸成,直径 2.7 米，外形像一个大酒壶,中间的圆径八尺,顶上有突出的子,仪 器的外表刻有篆文以及山,龟,鸟,兽等图形。地动仪里面有精巧的结构，主要为中间的铜质都 柱(上粗下细的棍关，相当于一种倒立型的震摆) 和它周围的八道（装置在摆的周围的 8 组机 械装置）。仪体外部周围铸着八条龙,头向下,尾朝上,按东,南,西,北,东南,东北,西南,西北八个 方向布列。龙头和内部信道中的发动机关相连,每个龙头嘴里衔有一粒小铜珠。地上对准龙嘴 处,蹲着八个铜蟾蜍,昂着头,张着嘴,当某处发生地震,都柱便倒向那一方,触动“牙机”,使发生 地震方向的龙头张开嘴巴,吐出铜珠,落到铜蟾蜍嘴里,发出“当啷”声响,由此便可知道地震发 生的时间和哪个方向发生地震。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了 138 年发生在甘 肃的一次强烈地震，从而证明了它的准确性和可靠性。
候风地动仪
据史书(五行志)记载,公元九二年 以后,几乎连年发生地震,地震地区大至 数十郡,吊玫地裂地陷,江河泛滥,房屋 倒塌。张衡鉴于地震的频繁,创造了候 风地动仪,以测定地震的方位。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
候风地动仪
世界上第一架测验地震的仪器是中国东汉时期天文学家张衡于汉顺帝阳嘉元年（ 公元 132 ）制成的候风地动仪。 • “ 候风”有“候气”的意思,古人以为地震是由地(气)所引起的,因而以此为名。 • 地动仪由精铜铸成,直径 2.7 米，外形像一个大酒壶,中间的圆径八尺,顶上有突出的子,仪 器的外表刻有篆文以及山,龟,鸟,兽等图形。地动仪里面有精巧的结构，主要为中间的铜质都 柱(上粗下细的棍关，相当于一种倒立型的震摆) 和它周围的八道（装置在摆的周围的 8 组机 械装置）。仪体外部周围铸着八条龙,头向下,尾朝上,按东,南,西,北,东南,东北,西南,西北八个 方向布列。龙头和内部信道中的发动机关相连,每个龙头嘴里衔有一粒小铜珠。地上对准龙嘴 处,蹲着八个铜蟾蜍,昂着头,张着嘴,当某处发生地震,都柱便倒向那一方,触动“牙机”,使发生 地震方向的龙头张开嘴巴,吐出铜珠,落到铜蟾蜍嘴里,发出“当啷”声响,由此便可知道地震发 生的时间和哪个方向发生地震。据史料记载，候风地动仪曾成功地记录了 138 年发生在甘 肃的一次强烈地震，从而证明了它的准确性和可靠性。
最新西师版小学语文二年级下册《地动仪》优质课课件第一课时
铜（
）铸（
）
练习
答案： 文武（wǔ） 皇（huá ng）上 速（ sù）度 大臣（ché n） 震（zhè n）动 朝拜（bà i） 横溢（yì ） 派（pà i）别 焦（jiāo）急 仪（yí ）器
铜（tó ng）铸（ zhù ）
总结
本节课我们主要认读了本课的生字并学习了 这些生字的写法，下节课我们就来仔细的分析本 篇课文。
西师大版小学语文二年级下册
第六单元
第19课
预习
借助工具书和课文理解下列词语的意思。 横溢： 亲朋好友： 房屋倒塌： 地震：
导课
导课
小朋友们认真观察了地动仪后能告诉 老师地动仪是谁发明的吗？它是用来做什 么的呢？今天，让我们一起来学习课文 《地动仪》。
新授
（一）资料简介
1.介绍张衡
2.地动仪
新授
（三）词语加工厂
臣 武 拜 皇 大臣 比武 参拜 皇上 臣子 武术 拜见 皇宫 忠臣 武功 拜访 皇家
新授
（三）词语加工厂
派 速 慰 焦 指派 速度 慰问 焦急 派人 快速 安慰 烧焦 派别 飞速 欣慰 焦头烂额 速战速决
练习
给红体字注音： 文武（ 皇（ 速（ 大臣（ 震（ ） ）上 ）度 ） ）动 朝拜（ 横溢（ 派（ 焦（ 仪（ ） ） ）别 ）急 ）器
的仪器，地动仪由青铜铸成，外表刻有篆文以 及山、龟、鸟、兽等图形。
新授
新授
新授
新授
（二）初读课文，学习生字
1．自由读课文，标出自然段序号。 2．圈出文中戴小红帽的生字娃娃，多 叫几遍它们的名字。
新授
我会认
仪 武 拜 皇 横 速
派 慰 臣 焦 铜 震
新授
我会读
新编西师大版二年级语文下册《19地动仪》教学课件
小学低年级段语文教学基本流程
• • • • • 六、低年级口语交际教学策略 （一）营造环境氛围，激发交际兴趣 （二）强调多边互动，培养交际能力 （三）注重实践运用，提高交际能力 （四）注重评价激励，增强交际动力
小学中年级段语文教学基本流程
• 一、培养良好的学习习惯教学策略 • 四册书共安排了八个训练主题：认真写钢 笔字，认真写毛笔字，自主预习复习，认 真完成作业，读书做记号，留心观察事物 ，坚持写日记，爱护图书。各个训练主题 都以图说话，一幅幅精美的彩色图片形象 直观地呈现训练内容和要求，为学生创设 了学习情境，提供了学习范例。
小学低年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
《地动仪》一文讲了张衡发明了地动仪， 免除地震给人们带来的伤害，为人类造福。
写法点拨 那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛， 上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、 北等八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里 含有一颗铜球。每个龙头下对着一只张嘴 大蛤蟆。
课文为了说明地动仪的外形，用了比喻 的修辞手法？
拓展提升
张
衡
张衡纪念馆
读读认认
字词乐园
仪 武 拜 皇 横 速
派 慰 臣 焦 铜 震
地动仪-课件全面版
候风地动仪
张衡于汉顺帝阳嘉元年（ 公元132 年）制成的候风地 动仪，地震仪安放在阳,于顺帝永和三年二月初三（公元137 年）测出在陇西发生的地震,可见仪器灵敏度相当高。 曾于138年测出千里之外的陇西所发生的一次地震,朝野上下, 颇为震动。但由于当时朝堂上谶讳迷信劫力很盛,张衡的一 重要发明没有得到应有的重视,候风地动仪也没有被保存下 来。
张衡的地动仪比外国同类仪器早诞生近一千年。古波
斯直到公元十一世纪才有类似地震仪器。近代的地震仪在 公元1880年才制成,它的原理和张衡地动仪基本相似,但时间 却晚了一千七百年。
候风地动仪
据史书(五行志)记载, 公元九二年以后,几乎连年 发生地震,地震地区大至数 十郡,吊玫地裂地陷,江河泛 滥,房屋倒塌。张衡鉴于地 震的频繁,创造了候风了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
最新西师版小学语文二年级下册《地动仪》精品学案第一课时
《地动仪》学案
一、学习目标
1.认识本课生字，会写课后的字。
2.能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。
3.练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。
4.了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
二、学习过程
1.介绍张衡和地动仪。
2. 初读课文，把本课的生字圈出来。
写出生字所在的词语。
3.把生字抄写下来，注音并写下每个字的记忆方法。
4. 读一读，课后的词语。
并选择两个词语造句。
5.借助工具书和课文理解下列词语的意思。
横溢：
亲朋好友：
房屋倒塌：
地震：
6.读生字，尝试给生字组词。
三、学习活动
1. 搜集地动仪的图片及相关的资料。
2. 介绍地动仪的相关资料。
和同学一起分享。
二年级语文下册 第六单元《地动仪》课件3
地动仪
12/7/2021
第一页，共十页。
那是一件铜铸的器物，模样像 大酒坛(jiǔ tán)，上面铸着八条龙，龙头 对着东、南、西、北等八个方向。 龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着一只张嘴大 蛤蟆。
12/7/2021
第二页，共十页。
北
西
东
南
12/7/2021
第三页，共十页。
那是一件铜铸的器物，模样像大 酒坛，上面铸着八条龙，龙头对着东、 南、西、北等八个方向(fāngxiàng)。龙嘴是 活动的，每个嘴里含有一颗铜球。每 个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
12/7/2021
第四页，共十页。
地动仪可以测八个方向的 地动，只要远处大地一有震动 (zhèndòng)，所对的那条龙就会吐球 报信。
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张
衡
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张衡纪念馆
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地动仪
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张衡
内容(nèiróng)总结
地动仪。地动仪可以测八个方向的地动，只要(zhǐyào)远处大地一有震动，所对的那条龙就会吐球 报信。张 衡 纪 念 馆。地 动 仪。张 衡
No
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那是一件铜铸的器物，模样像 大酒坛(jiǔ tán)，上面铸着八条龙，龙头 对着东、南、西、北等八个方向。 龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着一只张嘴大 蛤蟆。
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北
西
东
南
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那是一件铜铸的器物，模样像大 酒坛，上面铸着八条龙，龙头对着东、 南、西、北等八个方向(fāngxiàng)。龙嘴是 活动的，每个嘴里含有一颗铜球。每 个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
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地动仪可以测八个方向的 地动，只要远处大地一有震动 (zhèndòng)，所对的那条龙就会吐球 报信。
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内容(nèiróng)总结
地动仪。地动仪可以测八个方向的地动，只要(zhǐyào)远处大地一有震动，所对的那条龙就会吐球 报信。张 衡 纪 念 馆。地 动 仪。张 衡
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西师大版二年级语文下册教案地动仪
西师大版二年级语文下册教案：地动仪一、教学目标1.了解地动仪的作用和构造；2.知道自己所在位置的经纬度；3.学会使用地动仪，了解寻找方向的方法。
二、教学内容1. 地动仪的作用和构造教学重点•地动仪的作用和构造教学难点•理解地球的构造和运动学情分析地球自转和公转是二年级学生接触比较少的概念，因此需要通过动手实验的方式，让学生体验感受。
同时，学生对于工具的使用也比较陌生，需要通过示范和训练，让学生掌握地动仪的使用方法。
2. 寻找方向的方法教学重点•寻找方向的方法教学难点•确认自己所在位置并确定方向学情分析学生大多数都会使用指南针，但是指针是需要与地磁场结合使用的，因此需要让学生在寻找方向过程中，了解自己所在位置的经纬度，并确定方向，避免在使用指南针时出现偏差。
三、教学过程1. 地动仪的作用和构造1.教师出示地球仪，让学生猜测它的作用。
2.通过讲解地球仪的构造，让学生了解地球自转和公转的概念。
3.展示地动仪，让学生理解它的作用，并让学生动手拼装地动仪。
4.让学生试着在地动仪上找到自己所在位置的经纬度，并讨论每个经纬线的作用和含义。
2. 寻找方向的方法1.让学生试着使用指南针找到北方，讲解指南针的使用方法。
2.让学生用地动仪找到自己所在位置的经纬度，并让学生根据经纬度确定方向。
3.熟练使用地动仪，让学生尝试在校园里寻找方向。
四、教学反思本次课程通过地球仪和地动仪的讲解，帮助学生理解和记忆了地球的构造和运动的概念，并通过实际操作让学生掌握了地动仪的使用方法。
同时，在寻找方向的过程中，让学生了解到找到方向的方法不仅仅是指南针所能完成的。
但是，对于一些学生来说，掌握地动仪的使用方法还比较困难，需要课后继续训练。
西师大版小学二年级语文下册 地动仪 1精品ppt课件
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
16
谢谢欣赏！
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
西师大版二年级语文下册
那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛， 上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等 八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛， 上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等 八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
地动仪可以测八个方向的地 动，只要远处大地一有震动，所对的 那条龙就会吐球报信。
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
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那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛， 上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等 八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛， 上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等 八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗 铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
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春二级语文下册 第六单元《地动仪》课件3 西师大
地动仪
那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛，上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
东
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那是一件铜铸的器物，模样像大酒坛，上面铸着八条龙，龙头对着东、南、西、北等八个方向。龙嘴是活动的，每个嘴里含有一颗铜球。每个龙头下对着一只张嘴大蛤蟆。
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地动仪可以测八个方向的地动，只要远处大地一有震动，所对的那条龙就会吐球报信。
张 衡
张 衡 纪 念 馆
地 动 仪
张 衡
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
推荐精品语文西师版小学二年级下册《地动仪》优质课教案第二课时
《地动仪》教案教学目标1.认识本课生字，会写课后的字。
2.能联系上下文及生活实际理解词语，在阅读中积累词语。
3.练习默读课文，了解地动仪的样子及作用。
4.了解我国古代劳动人民的聪明才智，激发民族自豪感。
教学重点学习生字、新词。
教学难点感受文章清楚有条理地介绍地动仪的方式及作用。
教学方法讲授法、给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字卡片，多媒体课件或挂图。
课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1.上节课我们学习了《地动仪》的生字，我来检验一下大家对这些字宝宝的掌握情况，看看你们还是不是好朋友。
（准备：1.把语文书合上放进抽屉里。
2.拿出铅笔、橡皮和田字格。
）2.听写生字，教师巡视。
3.检查校对。
4.同学们和这些字宝宝的友情很深嘛！都没有忘记它们。
这节课我们就来仔细地分析课文。
（把书翻开，身体坐直，手端两边，齐读课文）5. 诵读多遍课文。
二、新授（一）初读课文，整体感知1.教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不加字，不掉字。
(学生自由读课文。
)2.提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？（二）研读课文，感悟体会。
1．出示地动仪的模具或课件。
2．小朋友边读课文边找出描写地动仪样子的句子。
根据学生的回答相继出示课件。
（1）请小朋友找出方位词：东、南、西、北（2）课文为了说明地动仪的外形，用了什么修辞手法？(比喻) （3）用“……像……”说一句话。
（4）齐读第4自然段。
（5）教师：地动仪是如何工作的？将有关句子用“”画出来。
在学习小组内自由说，然后在全班交流。
（6）为什么张衡要发明地动仪？先在学习小组内讨论，然后抽生回答。
教师小结：就如同学们所说的，张衡发明地动仪是希望免除地震给人们带来的伤害，为人类造福。
（三）巩固生字，指导写字。
1．看字幕，观察田字格中生字的特点。
2．说说哪个字最难写。
你给大家提个醒。
3．你能写好哪个字？请在黑板上试试。
4．教师示范写生字。
5．学生描写，教师巡视。
《地动仪》PPT课件(上课用)2
课文赏析
那是一件铜铸的器物，模样像大 酒坛，上面铸着八条龙，龙头对着东、 南、西、北等八个方向。龙嘴是活动 的，每个嘴里含有一颗铜球。每个龙 头下对着一只张嘴大蛤蟆。大家仔细 一看，其中向西的那条龙嘴巴禁闭， 铜球已掉到蛤蟆嘴里了。
课文分析
地动仪怎么测地动？
可以测八个方向的地动，只 要一有震动，所对的那条龙就会 吐球。
地动仪
学习目标 .学习本课生字。 .了解文章大意，学会文章中出 现 的词语。
.知道地动仪是做什么用的。
学生字
í
ǔ
仪
武
学生字
à
á
拜
皇
学生字
é
ù
横
速
学生字
à
è
派
慰
学生字
é
ā
臣
焦
学生字
ó è
铜
震
学词语
地动仪是汉代 科学家张衡的杰作， 在张衡所处的东汉 时代，地震比较频 繁。
地动仪
学词语
地震又称地动、 地振动，是地壳快 速释放能量过程中 造成振动，期间会 产生地震波的一种 自然现象。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
二年级语文地动仪课件
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；萌鬼大主播 /booktxt/7090/ 萌鬼大主播 ；
件事情.就是吸收炼化融合这些洗炼池,十年间根汉横扫了六千个大大小小の洗炼池.这个速度已经算是相当の快了,平均壹天要横扫两个洗炼池,也得亏了自己の几件神兵の相助.要不然他不可能有这么快の速度,而且这十年过后,他の修为也提升の很快.虽说现在距离天神中阶还有很长の 路,但是根汉现在还处于积攒力量の阶段,十年间他吸收了六千多个洗炼池,但是现在真正炼化,融合成自己の力量の.还不足其中の壹成,也就是说,还有五千多个还在自己の几件神兵,以及他の墟‘洞’中保存着呢.他现在还没有时间去炼化,现在只是抓紧时间吸收,有空の时候才会自动の 炼化融合壹些.而这十年间,黑铁断剑壹回也没有出现过.十年前黑铁断剑进入了下面の黑河谷后,便再也没有‘露’过面了,要不是因为这十年根汉再也没有遇到之前の被法阵包围の情况,根汉真怀疑黑铁断剑就此消失了.本书来自l/贰/贰玖捌肆/本书来自//htl（正文叁叁5捌炼化）叁叁5 玖衍古叁叁5玖衍古叁叁5玖还不足其中の壹成,也就是说,还有五千多个还在自己の几件神兵,以及他の墟‘洞’中保存着呢.请大家搜索（）!更新最快の.更新好快.请大家搜索!更新最快の他现在还没有时间去炼化,现在只是抓紧时间吸收,有空の时候才会自动の炼化融合壹些.而这十年 间,黑铁断剑壹回也没有出现过.十年前黑铁断剑进入了下面の黑河谷后,便再也没有‘露’过面了,要不是因为这十年根汉再也没有遇到之前の被法阵包围の情况,根汉真怀疑黑铁断剑就此消失了.根汉横扫了六千多个洗炼池,也没有再遇到法阵了.而这十年间,倒也没有任何の壹个人,再敢 进入这黑河谷.这黑河谷不愧为这衍域第壹险地,这里の凶名显赫,即使是那些不世强者,圣地の圣主也不敢轻易の踏足.所以根汉在这里还算是行事自如,也没有人过来打扰他,他可以轻松の将这里给吸收着.努力了十年了,根汉也难得停
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张衡ຫໍສະໝຸດ 张衡纪念馆地动仪张衡
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那是一件铜铸的器物，模样 像大酒坛，上面铸着八条龙，龙 头对着东、南、西、北等八个方 向。龙嘴是活动的，每个嘴里含 有一颗铜球。每个龙头下对着一 只张嘴大蛤蟆。
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