部编版五年级语文上册四单元第14课《 木笛》类文阅读含答案
《木笛》阅读及答案
木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，他的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三场。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室内探出一个头来。
探身者说：“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量着朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中：1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹回答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。
”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。
”久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当珍惜。
”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
统编语文五年级(上)第4单元14《木笛》
再次朗读想一想：你从“愈是......愈是......愈......愈”中读出 了什么？
朗读探究学习 说一说：你从“愈是......愈是......愈......愈”中读出了什么？
指导理解
过了一会儿，大师冷峻地问：“为什么？” 朱丹答：“因为——今天我不能演奏欢快的乐曲。”
“冷峻”是什么意思？
“冷峻”是沉着而严肃的意思。 造句：他用冷峻的目光看着朱丹。
指导理解
大师问：“为什么？” 朱丹说：“因为今天是12月13日。” 大师问：“12月13日是什么日子？” 朱丹说：“是南京大屠杀遇难同胞纪念日。” 很久，很久，考场一片沉寂。
旋转 回旋
“旋”的右下边不要变成旅行的“旅”。 造句：陀螺在地上旋转很有意思！
巧记生字方法指导
纟+ 千=纤 月 + 永=脉
艹 + 句=苟 扁 + 羽 =翩
木笛
解
读
题
课文从哪几个方面去写的？
目
再读课文弄清楚主要内容
课文主要讲了一件什么事？请同学们 快速默读全文,用简单的语言来概括。
本文主要讲了什么？
我体会到：梅花最有品格、最有灵魂、最有骨气。
再读课文温馨提示：
在考场上，朱丹为什么放弃终试？后来为什么又被破格录取 了？
请你默读课文，画出相关语句，边读边想答案，并 用简单词句写出感受。再选择感受最深的情景，有 感情地读一读。
指导理解
看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。沉默片刻之后 ，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，轻轻地 说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗？”
部编版五年级语文上册四单元第14课《木笛》类文阅读含答案
类文阅读-14 木笛不忘历史，面向未来我们按照参观路线的指引有序地参观，每一个参观者心情都是十分沉重，特别是看到泥土中一堆堆死难同胞骸骨真是有难言的疼痛，同时一张张日军残杀我同胞的照片又使人义愤填膺，对日寇恨之入骨。
在这些照片中，有日军在南京奸淫掠夺的，有日军杀人比赛的，有日军向我同胞挥刀砍头的，还有日军活埋我同胞的……据纪念馆记录显示，从1937年12月13日至1938年1月，在这短短的一个多月时间里，我同胞被日军杀害30多万人。
这是多么巨大的数字啊！这是全国人民永远不能忘记的！对于日本军国主义入侵南京后的大屠杀，有良知的日本人都会忏悔的，但也有一些极右分子否认这铁的事实。
作为中国人，我们要不忘历史教训。
自从1840年鸦片战争、中法战争、中英法战争、甲午战争、八国联军战争,直至1931年“9·18”事变、七七卢沟桥事变, 100 多年来我国都是受侵略的，光是七七事变后的8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人，这悲惨历史我们绝对不能忘记！我们要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！（选自《第二个春天的日记<岁月如流未蹉跎>续集第6册》中国文联出版社）1.解释词语。
义愤填膺：恨之入骨：3.下列对文章理解有误的一项是（）。
A.参观纪念馆令人心情沉重。
B.所有日本人都否认南京大屠杀的事实。
C.“9·18”事变、七七卢沟桥事变都是历史教训。
D.8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人。
4.用“”画出文中表达作者心情的句子。
【参考答案】1.胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。
恨到骨头里去，形容痛恨到极点。
3.B4.画出：我们还要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！我的祖国（节选）张海迪有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。
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应试者人头___(cuán)动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半;二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声明远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量着雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：#p#副标题#e#阅读题：1.给加点的字注音，根据注音写出汉字。
《木笛》阅读答案
查字典语文网：小编整理了关于《木笛》阅读答案以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头___(cun)动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半;二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：木笛。
有请朱丹先生。
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声明远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量着雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：___________这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：为什么?朱丹说：因为今天我不能演奏欢乐曲。
大师问：为什么?朱丹说：因为今天是12月13日。
大师问：12月13日是什么日子?朱丹说：南京大屠杀纪念日。
久久，久久，一片沉寂。
大师问：你没有忘记今天是什么考试吗?朱丹答：没有忘记。
大师说：你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
朱丹说：请原谅没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：那么，你现在可以回去了。
【精品】部编版语文五年级上册14木笛一课一练及答案
【精品】部编版语文五年级上册14木笛一课一练及答案木笛同步试题1．拼写小擂台。
(1)终试在艺术学院jiē tī( )教室进行。
考试要求kē kè( )，竞争激烈。
(2)寒冷凝冻着这声音，zhú yàn( )温暖着这声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间piāo rán huí xuán( )。
(3)考官们个一个zhèng jīn wēi zuò( )，bù gòu yán xiào( )。
2．读中思考。
默读全文，讨论：在考场上朱丹为什么放弃终试?后来又为什么被破格录取?__________________________________________________________3．精彩补白。
( )地打量 ( )地问 ( )地说( )的泪水 ( )的雪片 ( )的笛声4．标点运用。
给句子加标点。
朱丹深感意外连忙向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬朱丹连忙说考场的事请大师原谅5．读写结合。
照样子，写句子。
例：临近石碑，只见一片荧荧光亮，像．曙色萌动，像．蓓蕾初绽，像．墨滴在宣纸上无声晕染。
______________像_____________，像________________，像________________。
6．品读感悟。
仔细读句子，边读边思考。
(1)看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗?”(朱丹的眼里为什么闪过一丝悲戚?他为什么不愿演奏欢乐的曲目?)__________________________________________________________(2)这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。
一时间，所有考官都窃窃私语起来。
(“这轻轻的一句话”指哪句话?考官们会说些什么?你想对朱丹说些什么?)__________________________________________________________7．阅读练习。
部编版五年级语文上册《14.木笛》练习题及参考答案
部编版五年级语文上册《14.木笛》练习题及参考答案一、选择题。
1．下列加点字的读音正确的是（）衣襟． A.jīn B. jín C. jǐn D. jìn2.下列划线字的读音有错误的是（）A. 鞠．躬（jū）B. 内疚．（jiù）C.苟．且（gǒu）D.引擎．（qín）3. 下列加点字的读音正确的是（）打量．： A.liang B. liāng C.liáng D.liàng4. 下列词语中，有错别字的一组是（）A. 惋惜激烈B. 沉寂惋惜C. 悲戚苛且D. 晕染烛焰5.选出读音错误的一组（）A. 歉疚（qiàn jiù）B.原谅（yuán liàng）C. 苦涩（kǔ shè）D.阶梯（jiē tī）6.下列词语中，全部正确的一组是（）A. 阶梯竟争B. 爆裂掬躬C. 苦涩冷峻D. 歉疚署光7. 给下列词语选择正确的读音。
kē kè jū gōng qiàn jiù（）（）（）A鞠躬 B 歉疚 C 苛刻8.“觉得对不住别人，对自己的过失感到不安”是（）的意思A、谦逊B、歉疚C、犹豫9．“冷峻”的“峻”意思是（）。
A、高峻B、严峻、严肃10. 选择正确的意思。
A.晕渲。
B.凄凉而悲哀C.因冰冻而凝固（1）凄切（）（2）凝冻（）（3）晕染（）11.“正襟危坐”的意思是（）。
A、条件、要求等过高，过于严厉。
B、整理好衣襟端端正正地坐好。
形容严肃或者拘谨的样子。
C、不随便说话，不随便笑。
形容严肃的样子。
（）12.“私下里小声交谈。
”是（）的意思。
A、默默无语B、窃窃私语C、议论纷纷13.不苟言笑的反义词是（）A、谈笑风生B、老成庄重C、一本正经二、课内阅读。
（一）话音未落，从一排蜡梅盆景边站起一个人来。
他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。
部编版五年级上册第14课《木笛》
部编版五年级上册第14课《木笛》14.木笛课型：讲读教学时间：教学目标：知识目标：学会8个生字及新词，认读8个字。
能力目标：1.做好课前准备工作。
能够独立收集有关南京大屠杀的资料，整理之后在小组中交流。
2.默读课文，知道朱丹在考场上为什么放弃终试，后来为什么又被破格录取。
3.能够结合上下文理解难句的意思。
4.分角色朗读课文，情感目标：体会木笛手朱丹的爱国之情，知道在任何时候都不要忘记祖国的历史。
教学重点：朗读课文，了解内容，体会木笛手朱丹的爱国之情。
教学难点：能够结合上下文理解难句的意思。
教学准备：课件教学课时：2课时板书设计：教学过程：第一课时一、创设情境，在体验中主动进入文本（5分钟）1.创设情境：有一个优秀的木笛手（板书：木笛）正在参加一个乐团的考试，经过激烈竞争他进入了终试。
在考场上，他抽到了这样一个题目：请从贝多芬的《欢乐颂》和柴可夫斯基的《四小天鹅舞》中任选一首乐曲表现欢乐。
但是这一天正逢“南京大屠杀遇难同胞纪念日”，是全中国人民无比悲痛的日子。
这位木笛手选择了什么？结果又是怎样的呢？请大家打开书，认真读课文，读准字音，读通句子，感受文中动人的情景。
2.说一说，此时有什么感受？（生回答）的确，这是一个令人感动并令人深思的故事。
现在，让我们一起走进这个故事，走近故事的主人公。
二、熟读课文，在体会中读懂终试过程（35分钟）1.正确流利朗读课文，解决字、词、句疑难。
（1）重点生字出示：苛苟（字形区别）卡（笔划笔顺）绽竞萌顷（读音）组词：苛刻不苟言笑（2）词语出示：晕染冷峻悲戚歉疚翩然苦涩如泣如诉曙色萌动蓓蕾初绽悲凉凄切脉管滴血正襟危坐不苟言笑自由读，读准字音“脉管滴血（xiě）”；指名读，想想词语的意思，该怎么读？练读，读出词语的感情色彩。
哪些词语描写了心情、表情？哪些词语描写了木笛声？（3）句子出示：他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树；临近石碑，只见一片荧荧光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染；每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪；笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。
木笛高考语文阅读题及答案
木笛高考语文阅读题及答案想要提高高考语文考试中现代文的阅读得分，离不开考生平时的阅读练习。
下面店铺为大家带来木笛高考语文阅读题及答案，供考生阅读练习。
木笛高考语文阅读原文南京乐团招考民族器乐演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上，走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》;2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗?”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么?”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么?”朱丹说：“因为今天是 12月13日……南京大屠杀纪念日。
”久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
(记叙文阅读题)阅读《木笛》(附答案)
阅读《木笛》（附答案）记叙文阅读题阅读《木笛》，完成12~15题。
（18分）木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中有一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。
它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：木笛。
有请朱丹先生。
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。
主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的《欢乐颂》；2、柴可夫斯基《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考席深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：请原谅，能更换一组曲目吗？这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
一时，主考席有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：为什么？朱丹答：因为今天我不能演奏欢乐。
大师问：为什么？朱丹说：因为今天是12月13日。
大师问：12月13日是什么日子？朱丹说：南京大屠杀纪念日。
久久，久久，一片沉寂。
大师说：你没有忘记今天是什么考试吗？朱丹答：没有忘记。
大师说：你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
朱丹说：请原谅。
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：那么，你现在可以回去了。
部编人教版五年级上册语文第14课《木笛》测评题及答案
部编人教版五年级上册语文第14课《木笛》测评题及答案1.看拼音，写汉字。
zhèng jīn wēi zuò piān rán huí xuán（）（）答案：正襟危坐翩然回旋2. 给加点的字注音，写在括号里。
半晌．（）悲戚．（）蓓．蕾（）晕．染（）答案：shǎng qī bèi yùn3.选出正确的字，在下面画上横线。
原（谅凉晾）烛（馅陷焰）答案：谅焰4.选出正确的字，在下面画上横线。
仿（佛拂）纪念（牌碑脾啤）答案：佛碑5.根据意思写出对应的词语条件、要求等过高，过于严厉。
（）答案：苛刻6.正（）危（）如（）如（）不苟（）( ) 答案：襟坐泣诉言笑7.画出不正确的字，并改正。
回漩（）栖切（）泞冻（）答案：漩—旋栖—凄泞—凝8.划出下列句中的错别字并改正。
（1）每个孩子手擒一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。
（2）临近石啤，只见一片荧荧光亮像暑色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。
答案：错别字有擒－擎啤－碑暑－曙9.（1）“歉疚”的“疚”字用音序查字法，应查大写字母（），按部首查字法应查部首（）；答案：（1）J（2）疒10.根据词义意思写出词语。
（1）不随便说话，不随便笑。
形容严肃的样子。
（）A正襟危坐 B不苟言笑（2）好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。
（）A如泣如诉 B悲凉凄切答案：（1）B（2）A11.下列句子中划线的词语能用括号中的哪个代替？请选出来。
看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
（悲伤悲叹）答案：悲伤12.在括号内选出划线词语的近义词。
坠落的雪片纷纷扬起，拖着笛声在天地间翩然回旋。
（旋转盘旋）答案：盘旋13.形近字组词谅（）碑（）掠（）啤（）惊（）脾（）答案：原谅石碑掠过啤酒惊讶脾气14.把搭配正确的词语用线连起来。
默默的雪片坠落的笛声欢乐的打量如泣如诉的曲目答案：默默的雪片坠落的笛声欢乐的打量如泣如诉的曲目15.选择合适的词语填进去。
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应试者人头攒动，石头城气氛热烈--这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
考试分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室进行。
“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，助手谦恭地拿过卡片，把它递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着--在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日……南京大屠杀纪念日。
”久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”朱丹说：“请原谅--”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。
他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
《木笛》阅读附答案
《木笛》阅读附答案木笛南京乐团应考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头＿＿（cuán）动，石头城氛围热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐巨匠，这位卡拉扬的冤家临时指挥过伦敦爱乐乐团。
应考分初试、复试和终试三轮。
两轮当时，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半；二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：“木笛。
有请朱丹先生。
”声响未落，从一排腊梅盆景之间站起一团体来。
细长，柔弱，a 一身黑色云锦衣衫似乎把他也束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，似乎开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心慎重地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙宽广之中，高高在上排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声明远播的丹麦音乐巨匠。
巨匠什么也不说，只是默默端详朱丹。
那种神色，似乎罗丹端详着雕塑。
半晌，巨匠随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走上去，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见下面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，迟疑歉疚地说：“。
”这一句轻声的话语，却发生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，巨匠冷峻提问：“为什么？”朱丹说：“由于明天我不能演奏欢乐曲。
”巨匠问：“为什么？”朱丹说：“由于明天是12月13日。
”巨匠问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀留念日。
”久久，久久，一片寂静。
巨匠问：“你没有遗忘明天是什么考试吗？”朱丹答：“没有遗忘。
”巨匠说：“你是一个很有才气的青年，艺术出路该当懂得珍惜。
”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，巨匠便向朱丹挥了挥手，武断而又深感可惜地说：“那么，你如今可以回去了。
”听到这句话，朱丹登时涌出甜蜜的泪。
五年级语文上册14木笛 一课一练及答案部编版 (2)
木笛同步试题1．拼写小擂台。
(1)终试在艺术学院jiē tī( )教室进行。
考试要求kē kè( )，竞争激烈。
(2)寒冷凝冻着这声音，zhú yàn( )温暖着这声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间piāo rán huí xuán( )。
(3)考官们个一个zhèng jīn wēi zuò( )，bù gòu yán xiào( )。
2．读中思考。
默读全文，讨论：在考场上朱丹为什么放弃终试?后来又为什么被破格录取?__________________________________________________________3．精彩补白。
( )地打量 ( )地问 ( )地说( )的泪水 ( )的雪片 ( )的笛声4．标点运用。
给句子加标点。
朱丹深感意外连忙向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬朱丹连忙说考场的事请大师原谅5．读写结合。
照样子，写句子。
例：临近石碑，只见一片荧荧光亮，像．曙色萌动，像．蓓蕾初绽，像．墨滴在宣纸上无声晕染。
______________像_____________，像________________，像________________。
6．品读感悟。
仔细读句子，边读边思考。
(1)看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗?”(朱丹的眼里为什么闪过一丝悲戚?他为什么不愿演奏欢乐的曲目?)__________________________________________________________(2)这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。
一时间，所有考官都窃窃私语起来。
(“这轻轻的一句话”指哪句话?考官们会说些什么?你想对朱丹说些什么?)__________________________________________________________7．阅读练习。
部编版五年级语文上册14木笛 一课一练及答案(2019最新版)
木笛同步试题1．拼写小擂台。
(1)终试在艺术学院jiē tī( )教室进行。
考试要求kē kè( )，竞争激烈。
(2)寒冷凝冻着这声音，zhú yàn( )温暖着这声音。
坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间piāo rán huí xuán( )。
(3)考官们个一个zhèng jīn wēi zuò( )，bù gòu yán xiào( )。
2．读中思考。
默读全文，讨论：在考场上朱丹为什么放弃终试?后来又为什么被破格录取?__________________________________________________________3．精彩补白。
( )地打量 ( )地问 ( )地说( )的泪水 ( )的雪片 ( )的笛声4．标点运用。
给句子加标点。
朱丹深感意外连忙向大师鞠躬大师说感谢你的出色演奏应该是我向你鞠躬朱丹连忙说考场的事请大师原谅5．读写结合。
照样子，写句子。
例：临近石碑，只见一片荧荧光亮，像．曙色萌动，像．蓓蕾初绽，像．墨滴在宣纸上无声晕染。
______________像_____________，像________________，像________________。
6．品读感悟。
仔细读句子，边读边思考。
(1)看过卡片，朱丹眼里闪过一丝悲戚。
沉默片刻之后，他向主考席深深鞠了一躬，然后抬起头，歉疚地说：“请原谅，我可以不演奏欢乐的曲目吗?”(朱丹的眼里为什么闪过一丝悲戚?他为什么不愿演奏欢乐的曲目?)__________________________________________________________(2)这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场爆裂。
一时间，所有考官都窃窃私语起来。
(“这轻轻的一句话”指哪句话?考官们会说些什么?你想对朱丹说些什么?)__________________________________________________________7．阅读练习。
2019秋部编版语文五年级上册14 木笛
14 木笛
14 木笛
资料宝袋
南京大屠杀 抗日战争期间日本侵略者屠杀中国人民的暴 行。1937年12月13日日军侵占南京后，在松井石 根和谷寿夫的指挥下，进行大规模的烧杀淫掠持 续达六周之久。中国平民和被俘士兵被集体枪杀、 焚烧、活埋以及用其他方法处死者，达30万人以 上。同时，南京市三分之一的房屋被焚毁，几乎 所有的商店被抢劫一空。这是日本军国主义对中 国人民犯下的滔天罪行。
shǔ yūn
曙晕
yíng
荧
qīng
擎
14 木笛
字词乐园
kē
苛
我会写
写法：“艹”横画宜长， “可”竖钩挺直。
组词：苛刻 苛政
14 木笛
字词乐园
jiē
阶
我会写
写法：右部“人”撇与 捺舒展。
组词：阶段 台阶
14 木笛
字词乐园
jīn
襟
我会写
写法：右部第一个“木” 变捺为点。
组词：衣襟 襟怀
14 木笛
14 木笛
随堂练习
1.根据课文填空。
课文描写了才华横溢的木笛手 （朱丹）到乐团参加终试时，因为当 日正值（“南京大屠杀遇难同胞纪念 日”），拒绝吹奏（欢乐）的乐曲而 被取消考试资格，后来又被破格录取 的感人故事。
14 木笛
随堂练习
2.所词词补充完整
扶老（携）幼 严阵以（待） 化险为（夷） 名（扬）海外
14 木笛
拓展提升
爱国名言警句
1.先天下之忧而优，后天下之乐而乐。
（范仲淹）
2.为中华之崛起而读书。
（周恩来）
3.社国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌 唱和战斗。
（肖邦）
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==木笛阅读答案木笛南京乐团招考民族器乐演奏员，其中要一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。
两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。
探身者说：“木笛。
有请朱丹先生。
”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。
修长，纤弱，a一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。
衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。
之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。
主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。
那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。
助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1．贝多芬的《欢乐颂》；2．柴可夫斯基的（四小天鹅舞）。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。
之后，他向主考官深深鞠了一躬。
抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。
主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。
”大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。
”大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。
”久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”朱丹答：“没有忘记。
”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。
”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。
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类文阅读-14 木笛
不忘历史，面向未来
我们按照参观路线的指引有序地参观，每一个参观者心情都是十分沉重，特别是看到泥土中一堆堆死难同胞骸骨真是有难言的疼痛，同时一张张日军残杀我同胞的照片又使人义愤填膺，对日寇恨之入骨。
在这些照片中，有日军在南京奸淫掠夺的，有日军杀人比赛的，有日军向我同胞挥刀砍头的，还有日军活埋我同胞的……
据纪念馆记录显示，从1937年12月13日至1938年1月，在这短短的一个多月时间里，我同胞被日军杀害30多万人。
这是多么巨大的数字啊！这是全国人民永远不能忘记的！
对于日本军国主义入侵南京后的大屠杀，有良知的日本人都会忏悔的，但也有一些极右分子否认这铁的事实。
作为中国人，我们要不忘历史教训。
自从1840年鸦片战争、中法战争、中英法战争、甲午战争、八国联军战争,直至1931年“9·18”事变、七七卢沟桥事变, 100 多年来我国都是受侵略的，光是七七事变后的8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人，这悲惨历史我们绝对不能忘记！
我们要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！
（选自《第二个春天的日记<岁月如流未蹉跎>续集第6册》中国文联出版社）
1.解释词语。
义愤填膺：
恨之入骨：
3.下列对文章理解有误的一项是（）。
A.参观纪念馆令人心情沉重。
B.所有日本人都否认南京大屠杀的事实。
C.“9·18”事变、七七卢沟桥事变都是历史教训。
D.8年全面抗日战争，我国牺牲3000多万人。
4.用“”画出文中表达作者心情的句子。
【参考答案】
1.胸中充满了正义的愤恨，形容十分愤怒。
恨到骨头里去，形容痛恨到极点。
3.B
4.画出：我们还要面向未来，振兴中华，为中华崛起而奋斗！
我的祖国（节选）
张海迪
有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……
从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。
祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔
姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。
他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平……
有一天，母亲带着我坐火车去远行。
当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。
白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方……
后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。
我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。
我为她学习，为她工作，为她创造。
（选自《阅读》 2018年第74期）
1.文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。
（）
A.从小就知道祖国的深刻含意
B.看电影，打动了幼小的心
C.坐火车，知道了黄河
D.当了作家，懂得了祖国的内涵
2.作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达和。
3.判断正误。
对的打“√”，错的打“×”。
（1）“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。
（）
（2）一开始我理解祖国就是生我养我的地方。
（）
（3）我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。
（）
4.“我为她学习，为她工作，为她创造。
”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？
5.在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。
_______________________________________________________ _________
【参考答案】
1.A
2.祖国的伟大对祖国的热爱
3.（1）√（2）√（3）×
4. 不能调换。
因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。
5.示例：祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。