[精品]2019八年级道德与法治上册 第二单元第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序提升训练
八年级道德与法治上册第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第2框遵守规则教案新人教031134
遵守规则1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
2 教学过程一、导入新课（多媒体链接视频——违反交通规则的后果）先观看视频，再谈谈感受。
按规则办事，往往需要我们的自觉。
如果不能自觉遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感，那么，规则的效果必然大大折扣，规则就会形同虚设。
今天我们来学习第三课第2课时：遵守规则。
二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分活动一：打手机的“自由”（多媒体展示材料和图片）设计意图：通过“候车室打手机”引发争执这一事例，帮助学生理解自由的边界，感悟自由和规则的辩证关系。
1.实际生活中，你有没有遇到类似的经历？当时的感受如何？（学生讨论回答）2.你如何看待这位男士打手机的“自由”？提示：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：打手机是我们的权利和自由，在公共场所拥有安静的环境也是合理的权利和自由。
当两者发生冲突时，我们需要通过规则来划定自由的边界。
自由不是随心所欲，因为社会生活中的自由，总是与别的人和事有关联，要受到社会规则的约束。
活动二：我的自由谁做主（多媒体链接视频——挡车门阻碍高铁发车）2018年1月5日，由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时，一名带着孩子的女性旅客以等老公为名，用身体强行阻挡车门关闭，铁路工作人员和乘客多次劝解，该女子仍强行扒阻车门，造成该列车晚点发车。
据了解，目前铁路公安已介入调查处理。
1.观看视频，谈谈感受。
2.为什么阻止高铁发车，看似是在行使权利，最后却受到调查？提示：挡车门阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。
3.想一想生活中有没有遇到过强行拦公交车或者出租车的经历？结果如何?（学生讨论回答）教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
部编版八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则知识梳理
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1．社会秩序的含义和种类：（1）含义：是社会生活的一种有序化状态★（2）种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等★2．社会秩序的作用：（1）社会正常运行需要秩序。
只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾、从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
（2）社会秩序是人们安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3．社会规则的含义、种类（1）含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的，如道德、纪律、法律、习俗等。
★4．社会规则的作用。
（1）社会规则与社会秩序的关系（为什么说社会规则维护社会秩序？）①社会规则明确社会秩序的内容。
②社会规则保障社会秩序的实现。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
★5．社会规则与自由的关系——自由与规则不可分。
①社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利。
②社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
★6．如何遵守规则？①需要他律和自律。
②需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
③需要坚定维护规则。
④需要积极改进规则。
★7．如何维护规则？①一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；②另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
8．积极改进规则①原因：规则不是一成不变的。
随着社会生活的变迁，一些原来没有的规则需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以修改和完善。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第二框遵守规则讲义
二、自觉恪守规则
你怎么对待以上观点？ 恪守规则需要我们发自内心敬畏规则
第6页
为了改变这种情况，两位同学讨论处理方案， 请你参加其中。 我方案：
♥我们要坚定维护规则： 首先要从自己做起，自觉恪守规则 另首先要在保护自己 基础上，提醒、监督、 帮助他人恪守规则。
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1、明确网购“后悔权”，有什么意义？ 2、这一要求从无到有，再到不停完善，给你 怎样启发？ 3、有消费者依据“7天无理由退货”这一要 求，将已穿过衣服退还给网店。对你你怎样 评价？
♥我们要主动改进规则： 使之愈加符合人民利益和社会发可分
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探究与分享
❖ 1.当打电话自由与孩子睡觉自由发生冲突时， 该怎么办？
❖ 2.为何这两位乘客不是在行使自由和权利？
第3页
❖ 1、社会规则划定了自由边界 ❖ 2、社会规则是人们享受自由保障
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1、你怎么对待“梨虽无主，我心有主”观点？ 2、你认为该怎样形成许衡所说“我心有主”？ ♥恪守社会规则需要自律和他律
[精品课件]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序课件1
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然而，人们只是在停电时出现片刻慌乱，随后便安静 下来，整个大楼内仍然秩序良好。 事后查点钱物，无分文损失，商品一件不少，也没有 出现任何伤害事故。
想一想：通过两则材料的对比，请你谈谈社会 秩序的重要性。
社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障。
从王某身上我们可以吸取什么教训？
社会规则保障社会秩序的实现
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚， 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为 的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施， 也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
学以致用
在下列场景中，我们应该怎样做？
场所
出门上路 乘车 公园
影剧院 商场
闯红灯
开车超速
超载运输
公共场所秩序
乱扔果皮纸屑
自觉排队
不乱刻乱画
你知道排队日是哪一天吗？ 为什么定在这一天？
北京市2007年01月18日 确定，将每月11日确定 为自觉排队日。首都文 明办主任张慧光介绍， 意思是无论上车也好， 买东西办事也罢，两人 以上就应像"11"一样顺 序排列，有序进行。
共享单车自诞生以来，因便捷、环保受到不少用户青 睐，但同时也衍生出一些问题，如乱停乱放。据媒体 报道，共享单车进入南京市场仅半个月，就被城管拖 走了600辆。为此，多地出台措施，强调停放秩序。
自习课上，小琪大声说话，干扰了其他同学的学习。 班长批评他，他振振有词地说：“我有说话的自由， 谁也管不着！”
思考：对小琪的这种观点你有什么看法？
社会规则明确社会秩序的内容
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处 理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职， 各安其位，各尽其责，各得其所。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
2．积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。
第1课时维护秩序一、知识目标1．了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。
2．了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维系社会秩序的。
二、能力目标能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则问题。
三、情感、态度与价值观目标对规则的社会功能具有高度认同感，认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。
重点：社会生活需要秩序。
难点:社会规则维系社会秩序。
教师准备：准备教材22页“运用你的经验”中的四个幻灯片或是与此类似的图片。
学生准备：预习新课。
情境导入：俗话说：“国有国法,家有家规。
”这句朴素的话语告诉我们:社会生活的顺利进行要有一定的章法，即我们所说的秩序。
我们一起来看一则材料。
几年前，中超联赛第20轮,上海上港主场0—0战平天津权健，联赛已经3轮不胜,距离榜首广州恒大的差距从1分变成了3分。
赛后，愤怒的上港球迷围攻了前来远征的权健球迷.从赛后流出的视频来看，在权健球迷退场的时候，周围出现了数名上港球迷，他们不断用“滚”之类的字眼侮辱权健球迷，现场时不时有矿泉水瓶飞入权健阵营，更有人对身穿权健球迷服的人拳打脚踢，场面十分混乱，警笛声和哭闹声也十分清晰。
思考问题：看了上述材料，你有哪些感受？点拨提示：该场比赛赛场秩序很乱；一些人不遵守观赛规则;混乱的场面侵害部分球迷的安全；社会需要秩序；等等。
教师总结：中国古代思想家们用“治"表示社会的有序状态和社会秩序的维护与巩固，用“乱”表示社会秩序的破坏和社会的无序状态。
今天我们就来探讨秩序与规则的话题.目标导学一:社会生活有秩序（一）社会秩序的含义及种类教学活动一：阅读教材P22“运用你的经验”。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1课时 维护秩序作业设计
第1课时维护秩序1.与人们密切相关的社会秩序包括（）A．社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序B. 交通秩序、工厂秩序、公共场所秩序、社会管理秩序C．社会管理秩序、安全秩序、交通秩序、排队秩序D．社会秩序、社会规则、公共场所秩序、安全秩序2.在十字路口，尽管人多车杂，但由于行人、车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，道路也就畅通无阻。
这一现象告诉我们（）A．人们要遵守道德行为规XB．社会生活离不开规则C．交通规则为人们生活的方方面面有序进行提供了保障D．遇事要谦恭礼让3.（2017•某某某某）漫画《到底谁盲》（如图），给我们的警示有（）①没有规矩，不成方圆②规则具有不确定性③为人处事要换位思考④关爱弱者彰显文明A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④4.（2017•某某某某）2017年1月，X某为了逃票入园，翻过两道3米高的围墙，钻过铁丝网，进入某某雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。
这类事件启发我们（）①社会生活需要规则，规则保护秩序②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则④在社会生活中不同场合有不同规则A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.（2015•某某某某）列车奔驰要受轨道的约束，飞机飞行要受航线的约束，大河奔流要受河岸的约束，体育竞技要受规则的约束。
这段话说明（）A．在我们这个世界上，约束无时不有，无处不在B．约束影响了人们生活质量的提高C．约束不符合绝大多数人的切身利益D．我们中学生要勇于冲破种种约束6. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。
它像无形的指挥棒指挥着我们。
关于社会规则下列说法正确的是（）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A．③④ B．①③ C．②③ D．①④7.（2015•某某）“没有规矩，不成方圆”揭示的道理是（）A．社会生活离不开规则B．没有圆规就无法画圆C．违反规则要受法律制裁D．社会规则束缚人的发展8.（2015•某某荆州）对右面漫画所反映的现象，认识正确都是（）A. 他们自觉遵守“先来后到”的公共规则B. 他们没有履行扶弱助残的道德义务C. 我们已形成了学习型社会D. 手机信息化降低了人们的道德水平9.（2017•某某某某）小到乱扔垃圾、插队抢座，在公共场所大声喧哗，开车不遵守交通规则。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 社会生活有秩序课件
3. 社会秩序是人民安居乐业的保证。 良好的社会秩序，是人们的共同追求。_有__序__、_整_洁__ 、 _安_全__的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我 们对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 1. 什么是社会规则？ 社会规则，是人们为了维护有秩序的_社_会__环__境__，在逐 渐达成默契与共识的基础上所形成的共_同_生__活____约的定 _____。生活中，调节我们行为的规则有很纪多律，如 _道_德___、法__律__ 、_____ 等。
5. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了，和红 绿灯无关”。要“告别”这一交通违法行为，每个人 都应该（ ）D A. 学会团结协作 B. 积极参与竞争 C. 完善交通设施 D. 增强守规则意识
二、简答题 6. 观察下列漫画，回答问题。
（1）漫画告诉我们什么道理？ 社会正常运行需要秩序，维护秩序离不开规则。
2. 社会规则维系社会秩序。 社会规则确定了社会生活的_条_理__和_次__序__，使人们知所当 行、各安其位、各尽其责、各得其所。如果我们违反规则， 就会受到____舆的论谴责，甚至受到____有__关__部__门_的处罚。 3. 社会规则需要人们自觉遵守。 社会规则不会自动起作用，而需要人们_自__觉__遵__守__。如果 社会成员能了_解____规则遵、守____ 规则，以遵守规则为荣，规 则的作用就能得到充分发挥。反之，如果人们不遵守规则， 不以违反规则为耻，规则就会成为一纸空文、形同虚设。
随堂检测
1. 政府机构有政府机构的制度规则，工厂企业有工厂企 业的制度规则，学校有学校的制度规则，市民要遵守市 民公约，村民要遵守乡规民约……可见（ ）C A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则
八年级道德与法治 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框《维护秩序》1
运用你ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ经验
图片体现了哪些方面的社会秩序？
公共场所(ɡōnɡ ɡònɡ chǎnɡ suǒ)秩序
交通(jiāotōng)秩序
2021/12/9
第五页，共二十七页。
社会(shèhuì)管理秩序
生产秩序
如果没有秩序，我们的生活将会怎样？
2021/12/9
第六页，共二十七页。
如果没有秩序，我们的生活将会出现一种无序化状态，社
新课导入
2021/12/9
第一页，共二十七页。
维护 秩 (wéihù) 序
第二页，共二十七页。
新课讲授
一、社会生活(shēnghuó)有 秩序
1、含义(hán社yì)：会秩序是社会生活一种有序化状态。
2、社会秩序(shèhuìzhìxù)的内容：
社会 管理 秩序
生产 秩序
交通 秩序
公共 场所 秩序
(gènjiā)糟糕。阅读教材P24“阅读感悟”。（1）影响学生正常放学，出现安全隐患，可能导致交通事故的发生。 阅读p24阅读感悟。A
Image
12/9/2021
第二十七页，共二十七页。
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
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5.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出 的人总是不远万里回家团聚。在车站许多乘 客自觉排队购票和进站的行为充分体现了
A ( ) A.自觉遵守公共规则(guīzé) B.自觉保护公共环境 C.自觉爱护公共设施 D.尊重和平等地对待他人
第二十六页，共二十七页。
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
第二十四页，共二十七页。
4、繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
第二单元遵守社会规则一、内容简介本册教材的语境是社会生活，安定、文明、有序的社会生活，需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系，而这种关系的建立，需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
教材从尊重的含义和功能，从文明有礼的培养，从诚信的社会意义、经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范。
八年级学生情绪易变，做事容易冲动，同时，学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节，这样极易产生不良行为，如果不及时纠正和解决，有可能走上违法犯罪的道路；同时，学生在社会生活中对遵守法律比较熟悉，而一旦自己的权益受到侵害，他们往往束手无策或采用极端手段自行解决，不善于通过法律途径维护自己的合法权益。
因此，教材给学生提供保护自己的途径和方法，帮助学生学会尊法学法守法用法。
二、主要观点井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。
遵守社会规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
我们要坚定维护规则，积极改进规则。
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
文明有礼是一个人立身处世的前提，能促进社会和谐，体现国家形象。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
诚信是一个人安身立命之本，是企业的无形资产，能促进社会文明、国家兴旺。
践行诚信，需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第二框 遵守规则
第二框 遵守规则教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。
教学难点：维护社会规则。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境 导入新课展示材料：近年来，某地出现了一群以大叔大妈为主的“健走队”，每天早上6点钟左右便集体列队上街，大喊大叫，敲锣打鼓，大声放音乐。
无独有偶，在地铁站同样出现了集体跳“广场舞”的队伍。
思考：“健走队”和“广场舞”是遵守规则的行为吗？为什么？学生分组讨论回答。
教师过渡：规则需要我们的自觉遵守。
如果不能遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感。
那么，规则的效果必然大打折扣，规则就会形同虚设。
今天让我们一起来学习《遵守规则》。
二、师生互动探究新知探究一自由与规则不可分1．阅读教材P27第一个“探究与分享”。
思考：你如何看待这位男士打电话的“自由”？提示：这位男士有打电话的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。
教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
2．阅读教材P27第二个“探究与分享”。
思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。
教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。
违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
探究二自觉遵守规则1．阅读教材P28“探究与分享”。
思考：(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：(1)“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。
人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。
这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框遵守社会规则市公开课一等奖百校
关键笔记 维护秩序靠规则
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拓展延伸 规则故事 一个外国留学生,在德国学习社会学,为了对比分析各个国家人 对恪守规则认同程度,设计了一个简单试验:他在一个公用电话亭 上,一侧贴上男士专用,一侧贴上女士专用。然后,站在一边观察。 一会儿,男士专用这一侧排起了长龙,等候打电话男士们按照规则 排起了长队,一个一个接着打电话;而女士专用这一侧,因为在德国 女士出外活动较少,所以很长时间没有一个人来打电话。不过,即 便这么,也没有一个男士跑到对面去打电话,他们继续在男士专用 一侧排队。这个事例在中国人看来可能是可笑,都会以为德国人真 傻。但细细想来,德国人严格规则意识,是值得我们学习。
热情。
第4页
ห้องสมุดไป่ตู้
关键笔记 社会秩序作用
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维护秩序靠规则 3.什么是社会规则? 社会规则是人们为了维护有秩序社会环境,在逐步达成 默契与共识 基础上形成。 4.社会规则有什么作用? 社会规则 明确社会秩序内容 。规则告诉我们应该怎样安排 社会生活各方面关系;怎样作为社会一员享受权利,负担责任,处理 好与他人、社会关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各 得其所。 社会规则 保障社会秩序实现 。社会规则明确了当有些人破 坏秩序时该怎样处罚,从而保障社会良性运行。对违反社会规则行 为处罚,现有法律、纪律等要求强制性办法,也有道德、风俗等包 含非强制性伎俩。
第二单元 恪守社会规则
第1页
第三课 社会生活离不开规则
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维护秩序
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社会生活有秩序
1.什么是社会秩序?
社会秩序是社会生活一个 有序化 状态。与人们日常生活关
系亲密社会秩序包含社会
管理秩序、
生产秩序、
交通秩序 和 公共场所秩序 等。
八年级《道德与法制》第三课社会生活离不开规则第一框：维护秩序
（二）维护秩序靠规则 同学们阅读教材24-25页的探究与分享和 相关链接。了解规则在生活中的作用，懂得 不遵守规则，要受到法律的制裁。 观看下列图片，认识调节人们行为的各种规 则，掌握社会规则的基本内容。
想一想
3. 维护秩为什么要靠规则？ 答：（1）社会规则明确社会秩的内容。 （2）社会规则保障社会秩的实现，保障 社会的良性运行。 4.对违反社会规则行为的处罚有哪些？
第二单元 遵守社会规则
• 第三课 社会生活离不材22—23页运用你的经验 和探究分享。了解遵守秩序给人们带来的方 便和不遵守秩序的给人们造成的混乱。 1.观看下列图片，想一想，遵守秩序有 什么好处？，不遵守秩序会给我们的生活带 来什么影响？
2.与人们日常生活关系密切的社会秩包 括哪些？ 答：社会管理秩序、生产秩序、交通秩 序、和公共场所秩。 3.为什么社会生活需要秩序？ 答：（1）社会正常运行需要秩序。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保障。
答：有法律、纪律等规定的强制性措施， 有道德、风俗等包含的非强制性手段。
2017/9/12 19
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案
八年级道德与法治上册第二单元恪守社会规则第三课社会生活离不开规则：保护次序授课设计保护次序1授课解析【授课目的】知识认识社会次序是社会生活的一种有序化状态，理解社会次序是社会正常运转和人民安居乐业的保障；认识社会目标规则的主要种类，理解社会规则是怎样维系社会次序的能力能够从不同样主题利益关系及其正当性、合理性的角度，目标解析社会次序、社会规则问题对规则的社会功能拥有高度认同感，认同社会生活、感情社会次序和社会规则三者密不能分；体认不同样社会成员都态度与价有自己生计发展的正当需要，有换位思虑、推己及人之心，值观目标认同要经过拟定和恪守合理规则稳当办理好相互间的利益关系。
【重点难点】授课重点：社会生活需要次序。
授课难点：社会规则维系社会次序。
2授课过程一、导入新课（多媒体显现资料）思虑：以上图片显现了哪些方面的社会次序？若是没有次序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反响了社会管理次序、生产次序、交通次序、公共场所次序。
若是没有次序，我们的生活会变得凌乱不堪。
教师表达：我们每个人都有一个过上美好生活的愿景，“社会生活有次序”，有次序才有美好生活；而优异的次序又需要规则，“保护次序靠规则。
”今天我们来学习第三课第 1 课时：保护次序。
二、新课解说目标导学一：社会生活有次序（一）感悟社会次序的存在1.什么是社会次序？提示：“秩”指条理，“序”指次序，社会次序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。
即，社会生活的一种有序化状态。
2.常有的社会次序有哪些？提示：常有的社会次序包括社会管理次序、生产次序、交通次序、公共场所次序等。
也包括经济次序、社会公共次序、生态文明次序等。
（二）社会次序的意义活动一：雨天的校门口（多媒体显现图片）设计妄图：经过感觉生活情境“校门口的交通乱象”，引导学生思虑“凌乱无序”带来的问题，从反面揭穿“社会正常运转需要次序”的道理，理解社会秩序的意义。
1.角色扮演：请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同样角色。
2019八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第2框 遵守规则教案 新人教版
学习资料专题
遵守规则
树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉维护规则和维护规则的理念。
规则，维护社会规则。
自律
师归纳：社会规则划定了自由的边界。
律、法律等社会规则的约束。
国宪法规定，公民在行使自由和权力的时候，不得损害国家的、集体
、使用者自身提
为更好地管理共享单车，许多地方推出了管理办法，这完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
教师归纳：规则需要积极改进，作为公民我们应该怎么做、画圆要有规，无规就画不成圆
同准则④人的社会生活少不了规矩。
2019八年级道德与法治上册 第二单元第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序教案 新人教版
3.2维护秩序。
秩序靠规则。
．通过认识规则对维护社会秩序的重要作用，树立以遵守规则为荣，以违反
空题
在教室里，同学们认真听老师讲课；在售票厅，人们自觉排队购
票；在阅览室，大家安静地看书；在马路上，行人、自行车、机动车
1)以上不同情景分别体现了哪些方面的社会秩序；
求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一
这一规则有其心理学依据。
心理学研究表明，
除了至亲、好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。
越过这
安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明
分发挥作用主要靠什么？
方的权利与义务；企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公）如何遵守社会规则？。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序课时训练 新人教版
维护秩序一、单选题1．生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”、“严禁酒后驾车”、“严禁携带易燃易爆物品上车”等，每个公民都必须遵守这些规定，因为A. 人们的行为都是不自觉的B. 社会秩序是社会生活的一种有序化状态C. 我国的社会太混乱D. 维护秩序靠规则2．2017年春节期间，浙江宁波动物园一游客为逃票无视墙外的警告，翻过了两道三米多高的围墙、一道铁丝网和栅栏，进入园内，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老虎拖咬身亡。
这启示我们A. 要有规则意识，自觉遵守公共规则 B. 要尊重弱势群体，关爱他人C. 要珍爱生命，远离野生动物D. 要增强权利意识，积极争驭赔偿3．关于规则和自由的关系，下面说法正确的是①规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由②没有规则的约束，自由也将不复存在③只有内心甘于接受规则的约束，才能获得真正的自由④无视规则，违背规则，我们就不可能有真正的自由。
A. ①③④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④4．2017年6月26日，广东省海丰县人民法院一审公开宣判被告人李某、张某等九人聚众扰乱社会秩序，非法集会、游行、示威，聚众扰乱交通秩序案，法院分别判处李某、张某等9名被告人两年有期徒刑至十年有期徒刑不等刑罚。
下列认识正确的是①社会正常运行需要秩序②社会正常秩序是人民安居乐业的保障③社会秩序营造良好的社会环境④扰乱社会秩序的行为都是犯罪行为A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④5．旅客乘坐飞机、火车、地铁，在入站之前需要安检。
未经安检，任何旅客皆不得入内，乘高铁进站还需出具车票和有效证件，绝不存在情面和通融之说。
让旅客通过一个狭小的通道进站，并在必经之路设立关卡，看似不近人情，实则在调节客流、引导乘车。
这说明A. 人们不能自觉约束自己B. 维护社会秩序需要规则C. 道德比法律更具约束力D. 遵守规则就是不近人情6．在我们的生活中，调节我们的行为的规则有很多，如法律、道德、纪律等。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序教学市公开课一等奖百校
第三课 社会生活离不开规则
第一框 维护秩序
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1.体会秩序和人们生活关系,体会秩序对社会发展作用。 2.体会秩序与规则之间关系,树立秩序意识,树立规则意识。
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上述两种截然相反交通现象带给你什么感受?
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1.近年来,巨龙小区高度重视平安小区建设工作,屡次深入 居民楼、学校、辖区单位落实社会治安综合治理各项办法, 及时处理社会治安及平安建设工作中热点、难点问题,做好 有效宣传工作,对发觉苗头问题及时阻止,严格按照“打防 结合、预防为主”标准,深入完善了小区治安防控网络,形 成了警管、群防、自治三位一体治安防控网络体系,五年来 ,巨龙小区无群访、非访、越访事件。
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(1)小区加强社会治安综合治理,加强平安小区建设,目标是什 么?
为了让老百姓有一个有序、整齐、安、 社会安定。
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(2)从上述材料中,请你归纳出小区加强平安小区建设伎俩与方 式。
加强宣传教育,引导人们重视平安小区建设,自觉恪守各项社 会规则,共同维护小区治安;警管、群防、自治相结合,坚持依 法治理,充分发挥群众主体作用;等等。
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2.暑假快到了,班上很多同学想出去旅游,领会祖国大好河山。有 同学想去四川大熊猫基地看可爱“国宝”,有同学想去山西黄帝 陵祭奠,有同学想去甘肃领会莫高窟世界文化遗产魅力,有想去安 徽黄山感受自然风光……出发前,老师要求大家搜集相关旅游地 点资料,尤其是要了解不一样旅游景点应该恪守规则。
第7页
(1)请选择一个你想去旅游景点并说说应该恪守哪些规则。 如:①提前了解当地风土人情和治安情况。②恪守文明规则和 旅游法规。
第8页
(2)你会以怎样态度去对待这些规则?为何? 认真学习和了解、自觉恪守这些规则和注意事项。因为恪守 这些规则,既是对自己负责,也是对旅游景区负责。
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《维护秩序》
一、单项选择题(共4题,共68分)
1.下图是医院的走廊里悬挂的图片，这个字提醒我们要遵守的秩序属于（）
A．社会管理秩序
B．生产秩序
C．交通秩序
D．公共场所秩序
2.没有规矩，不成方圆。
生活中调节我们行为的规则有很多，包括（）
①纪律
②道德
③暴力
④法律
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③
3.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
社会规则使人们（）
①固步自封
②各安其位
③各尽其责
④各得其所
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
4.下面漫画启示我们
①要遵守社会规则
②违背规则会受到相应处罚
③规则需要人们自觉遵守
④要以遵守规则为荣
A．①③④
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
二、分析说明题(共1题,共16分)
1.观察漫画，回答问题：
（1）漫画说明了哪些道理？
（2）如何能让生活处处“一路吉祥”？
三、辨析题(共1题,共16分)
1.阅读故事，回答问题。
1764年的一天深夜，一场大火烧毁了一所世界著名大学的图书馆，很多珍贵的书籍被毁于一炬。
突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。
在此之前，他违反图书馆规则，悄悄把一本珍贵图书带出馆外，准备阅读完后再归还。
突然之间，这本书成为这所大学捐赠图书中的唯一珍本。
怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？
一番激烈的思想斗争后，忐忑不安的他终于敲开了校长办公室的门，在说明理由后，郑重地将书还给学校。
校长收下书表示感谢。
但校长
接下来的举动令人吃惊，他对这位学生的勇气和诚实予以褒奖后，毅然对这位学生给予处分。
这所大学的理念是：让校规看守学校，比用其他东西看守学校更安全有效。
（1）你认为校长做得对吗？为什么？
（2）你怎么理解“让校规看守学校，比用其他东西看守学校更安全有效”这句话？（3）社会规则与社会秩序的关系是什么？。