2013新人教版五年级下册音乐教案全册
新课标人教版小学五年级下册音乐教案全册
新课标人教版小学五年级下册音乐教案全册第一单元北国之春教学内容：观赏《北京的孩子逛街北京》唱歌《美丽的家乡》欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学侧记教学目标：1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满著悠扬、欢欣的声音献唱歌曲《美丽的家乡》，特别注意旋律的前进特点以及二声部的人与自然。
教学重难点：重点：1、用悠扬欢欣的声音献唱歌曲《美丽的家乡》，特别注意旋律的展开以及二声部的和谐。
2、熟识月琴、柳琴的音色、表现手法。
难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。
教学准备工作：（一）教具钢琴、录音机或vcd机、有关乐谱及卡片。
（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或vcd光盘。
第一课时教学内容：观赏歌曲《北京的孩子逛街北京》。
教学目标：通过观赏这首歌曲，并使学生体会北京的生活气息，培育学生爱好北京的情感。
教学过程：1、引入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2、初听歌曲鼓舞学生了解自己对作品的体会，并概括出来歌曲中描写了哪些北京景观。
3、再次倾听歌曲引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4、播放录音使学生跟著录音弹奏第一段旋律并朗诵第二、三段歌词。
5、非政府意味深长的探讨让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6、请学生跟着录音进行歌表演培养学生的创新能力。
教学侧记第二课时教学内容：稳步观赏《北京的孩子逛街北京》教学目标：通过观赏这首歌曲，并使学生进一步体会北京的生活气息，培育学生爱好北京的情感。
教学过程：1、谈话：师：从电视上你们看到的北京很美，北京天安门很壮观。
请你详细说说你对北京的印象。
生一一回答。
师小结：北京就是我们的首都，北京很美，北京的歌更美。
下面我们稳步观赏《北京的孩子逛北京》2、稳步观赏《北京的孩子逛街北京》播出录音听赏⑴学唱第二声部：①分句教唱后集体练习②个别能力弱的学生轮流跟琴演唱③分组现场表演⑵打听俩能力弱的示范点两声部演唱⑶将学生分成两组一组唱一声部，另一组唱二声部3、进一步展开歌演出4、师生总结完结教学。
五年级音乐下册全册教案
五年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，体验音乐的美感，培养音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生音乐学习的热情。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
4. 弘扬民族音乐，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容第一单元：音乐与生活1. 歌曲：《小鸟》、《草原上升起不落的太阳》2. 欣赏：《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》第二单元：民族音乐1. 歌曲：《茉莉花》、《赛马》2. 欣赏：《二泉映月》、《黄河大合唱》第三单元：音乐与故事1. 歌曲：《彼得与狼》、《龟兔赛跑》2. 欣赏：《魔王》、《睡美人》第四单元：音乐与舞蹈1. 歌曲：《小白船》、《踢踏舞》2. 欣赏：《天鹅湖》、《红色娘子军》第五单元：音乐与影视1. 歌曲：《两只老虎》、《辛德勒的名单》2. 欣赏：《音乐之声》、《魂断蓝桥》三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲，培养音乐欣赏能力。
2. 难点：理解音乐作品背后的文化内涵，提高音乐素养。
四、教学方法1. 采用生动活泼的教学手段，如演唱、演奏、欣赏、讨论等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合音乐作品的历史背景，引导学生了解音乐的发展，提高学生的音乐素养。
3. 分组练习，鼓励学生合作，培养学生的团队精神。
4. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲，表现出音乐的美感。
2. 学生能理解音乐作品的文化内涵，提高音乐欣赏能力。
3. 学生积极参与音乐实践活动，提高音乐表现力。
六、教学计划第一单元：音乐与生活1. 第1周：学习歌曲《小鸟》，欣赏《春江花月夜》2. 第2周：学习歌曲《草原上升起不落的太阳》，欣赏《月光奏鸣曲》第二单元：民族音乐1. 第3周：学习歌曲《茉莉花》，欣赏《二泉映月》2. 第4周：学习歌曲《赛马》，欣赏《黄河大合唱》第三单元：音乐与故事1. 第5周：学习歌曲《彼得与狼》，欣赏《魔王》2. 第6周：学习歌曲《龟兔赛跑》，欣赏《睡美人》第四单元：音乐与舞蹈1. 第7周：学习歌曲《小白船》，欣赏《天鹅湖》2. 第8周：学习歌曲《踢踏舞》，欣赏《红色娘子军》第五单元：音乐与影视1. 第9周：学习歌曲《两只老虎》，欣赏《音乐之声》2. 第10周：学习歌曲《辛德勒的名单》，欣赏《魂断蓝桥》七、教学活动1. 课堂演唱：每单元结束后，组织学生进行课堂演唱，检验学习效果。
五年级下册音乐人教版全册教案
五年级下册音乐人教版全册教案第一章：课程介绍1.1 课程目标通过本学期的学习，让学生能够感受音乐的美妙，培养音乐兴趣，提高音乐素养，掌握一定的音乐基本知识和技能，发展个性，丰富想象力，增强合作意识。
1.2 教学内容本学期我们将学习各种类型的音乐作品，包括民歌、儿歌、器乐曲等，通过学习，让学生了解各种音乐风格的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
1.3 教学方法采用生动活泼的教学方法，如唱歌、演奏、欣赏、讨论等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐实践能力。
第二章：音阶与和弦2.1 教学目标通过本章学习，让学生掌握音阶的构成，了解和弦的基本知识，提高音乐素养。
2.2 教学内容音阶：学习大调、小调音阶，了解音阶的构成。
和弦：学习三和弦、七和弦的构成，了解和弦的连接。
2.3 教学方法采用理论讲解与实践操作相结合的方法，让学生在实践中掌握音阶与和弦的知识。
第三章：节奏与拍子3.1 教学目标通过本章学习，让学生了解各种拍子的特点，能够正确拍击节奏，提高音乐感知能力。
3.2 教学内容学习各种拍子的特点，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等，了解拍子的变化。
节奏练习：通过拍手、敲击等方法，让学生正确拍击各种节奏。
3.3 教学方法采用实践教学法，让学生在拍击节奏的过程中，感受拍子的特点，培养学生的音乐感知能力。
第四章：歌曲学习4.1 教学目标通过本章学习，让学生学会一首歌曲，提高歌唱能力，培养音乐情感。
4.2 教学内容学习一首富有教育意义的歌曲，了解歌曲的背景，掌握歌曲的歌词和旋律。
4.3 教学方法采用集体教学法，让学生在学唱歌曲的过程中，感受音乐的韵律，培养音乐情感。
第五章：音乐欣赏5.1 教学目标通过本章学习，让学生学会欣赏音乐，提高音乐素养，培养审美能力。
5.2 教学内容欣赏各种类型的音乐作品，如民歌、器乐曲等，了解作品的特点，培养学生的音乐欣赏能力。
5.3 教学方法采用欣赏教学法，让学生在欣赏音乐的过程中，了解作品风格，培养审美能力。
五年级音乐下册全册教案
五年级音乐下册全册教案第一章：音乐与生活教学目标：1. 让学生了解音乐与生活的关系，感受音乐在生活中的重要性。
2. 培养学生对音乐的热爱和兴趣。
教学内容：1. 音乐与生活的联系：音乐在生活中的各种场合中的应用，如庆典、娱乐、艺术表演等。
2. 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声等。
教学活动：1. 讨论音乐在生活中的作用和重要性。
2. 欣赏不同类型的音乐作品，分析其旋律、节奏、和声等特点。
第二章：音乐与情感教学目标：1. 让学生了解音乐与情感的关系，感受音乐在表达情感方面的独特性。
2. 培养学生通过音乐表达和感受情感的能力。
教学内容：1. 音乐与情感的联系：音乐如何表达情感，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 情感表达的方法：演唱、演奏、合唱等。
教学活动：1. 讨论音乐在表达情感方面的特点和优势。
2. 欣赏不同情感表达的音乐作品，分析其表达手法和效果。
第三章：音乐与和谐教学目标：1. 让学生了解音乐与和谐的关系，感受音乐在创造和谐氛围方面的作用。
2. 培养学生对音乐和谐美的追求和欣赏能力。
教学内容：1. 音乐与和谐的联系：音乐如何创造和谐氛围，如气氛、节奏、和声等。
2. 和谐美的表现：旋律、和声、节奏等元素的协调统一。
教学活动：1. 讨论音乐在创造和谐氛围方面的作用和重要性。
2. 欣赏具有和谐美的音乐作品，分析其和谐元素的表现。
第四章：音乐与创意教学目标：1. 让学生了解音乐与创意的关系，感受音乐在激发创意方面的独特性。
2. 培养学生运用音乐进行创意表达的能力。
教学内容：1. 音乐与创意的联系：音乐如何激发创意，如即兴创作、编曲等。
2. 创意表达的方法：作曲、编曲、演奏等。
教学活动：1. 讨论音乐在激发创意方面的特点和优势。
2. 欣赏具有创意的音乐作品，分析其创意表现。
第五章：音乐与文化交流教学目标：1. 让学生了解音乐与文化的关系，感受音乐在文化交流方面的独特性。
2. 培养学生通过音乐进行文化交流的能力。
教学内容：1. 音乐与文化的联系：音乐在不同文化背景下的表现和特点。
五年级下册音乐人教版全册教案
五年级下册音乐人教版全册教案一、教材分析《音乐》人教版五年级下册教材共有五个单元，每个单元包含两首歌曲和一些欣赏曲目。
本册教材以培养学生的音乐审美能力、提高音乐素养为主要目标，通过学习歌曲、欣赏曲目和音乐活动，让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
二、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 学会歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 欣赏优秀音乐作品，拓宽音乐视野。
4. 培养学生对音乐的热爱，激发学生创作和表演的欲望。
5. 通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和自信心。
三、教学内容第一单元：春天的故事1. 歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》2. 欣赏曲目：《二月里来》、《在希望的田野上》第二单元：祖国颂1. 歌曲：《歌唱祖国》、《我和我的祖国》2. 欣赏曲目：《东方红》、《团结就是力量》第三单元：快乐的节日1. 歌曲：《童年》、《快乐节日》2. 欣赏曲目：《庆祝》、《我们的节日》1. 歌曲：《难忘的一天》、《故乡的云》2. 欣赏曲目：《故乡的骄傲》、《回忆》第五单元：走向未来1. 歌曲：《梦想》、《走向明天》2. 欣赏曲目：《春天的故事》、《明天会更好》四、教学方法1. 示范法：教师以正确的歌唱姿势和发音方法进行示范，让学生跟着学唱。
2. 视听法：通过播放歌曲和欣赏曲目，让学生感受音乐的美妙。
3. 互动法：鼓励学生积极参与课堂活动，如合唱、小组唱、音乐游戏等。
4. 创作法：鼓励学生创作歌曲或音乐作品，培养学生的创造力。
五、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐表现力的提高。
2. 学生对音乐作品的欣赏能力和音乐素养的提高。
3. 学生参与音乐活动的积极性和团队协作能力的提高。
4. 学生创作和表演能力的提升。
六、单元教学计划【第一单元：春天的故事】教学内容：学习歌曲《春天在哪里》、《小燕子》，欣赏曲目《二月里来》、《在希望的田野上》。
教学目标：通过学习歌曲和欣赏曲目，让学生感受春天的美好，培养音乐审美能力。
五年级音乐下册全册教案
五年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养音乐兴趣。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容第五册教材内容主要包括：歌曲、音乐欣赏、音乐实践活动等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的学习，音乐欣赏的提高，音乐实践活动的参与。
2. 教学难点：音乐理论知识的学习，音乐技能的掌握。
四、教学方法采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、音乐实践活动参与度等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
【教学内容】1. 歌曲学习：《某某歌曲》2. 音乐欣赏：《某某曲目》3. 音乐实践活动：分组演唱、乐器演奏等【教学步骤】1. 导入：简要介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
3. 音乐欣赏：播放曲目，引导学生欣赏并讨论曲目的特点、感受等。
4. 音乐实践活动：分组进行演唱、乐器演奏等，鼓励学生展示自己的才艺。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
六、课时教案【教学内容】1. 歌曲学习：《某某歌曲》2. 音乐欣赏：《某某曲目》3. 音乐实践活动：分组演唱、乐器演奏等【教学步骤】1. 导入：简要介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
2. 歌曲学习：教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律等，让学生跟唱。
3. 音乐欣赏：播放曲目，引导学生欣赏并讨论曲目的特点、感受等。
4. 音乐实践活动：分组进行演唱、乐器演奏等，鼓励学生展示自己的才艺。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。
七、课时教案【教学内容】1. 歌曲学习：《某某歌曲》2. 音乐欣赏：《某某曲目》3. 音乐实践活动：分组演唱、乐器演奏等【教学步骤】1. 导入：简要介绍本节课的教学内容，引发学生兴趣。
3. 音乐欣赏：播放曲目，引导学生欣赏并讨论曲目的特点、感受等。
人教版五年级音乐下册教案全册
人教版五年级音乐下册教案全册最新人教版五年级音乐下册全册教案XXX一、教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中研究切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
二、教学内容：1、聆听：《致春天》、《春水》2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐知识：切分音三、教材分析：（略）四、教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱五、教学难点：音乐常识：切分音的应用六、教学准备：电子琴磁带视频七、课时安排：三课时第一课时教材分析：2.春天，象征着美丽；春天，象征着生命。
在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃勃。
春天，它又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。
《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威十九世纪作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
乐曲的一开始，在右手高音合弦模仿出的流动的感觉的引导下，左手弹奏出清爽、舒缓的主题旋律，让人彷佛看到了冰雪溶解，万物复苏的景色，大地上到处充满了生命的勃勃生气希望；中间段低沉而且旋律逐步急促，略显灰暗，似乎在告诉大家，在春季降临的进程中，并不都由莲山课件供给是阳光明媚的日子，也有春寒料峭，阴风阵阵的日子，但春天是不可阻挡的，所以在乐曲的最后部分，我们又看到了战胜了严寒的春天，为我们勾勒出明媚的阳光下的大地为渐渐茂盛的青草和XXX绽放的鲜花所覆盖……尾声是一连串的分解和弦，清澈、明亮，花蕾初绽，色彩缤纷，引起人们对美好春季的多少无穷遐想。
教学内容：1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学重点：经由进程聆听体味身边的春季用轻快活泼的情绪演唱歌曲教学难点：扮演《小鸟、小鸟》二声部做到声音协和。
人教版五年级音乐下册教案(全册)
人教版五年级音乐下册教案(全册)教学过程：1.播放歌曲录音，导入教学。
让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2.教师介绍歌曲的出处。
简要介绍《长城放鸽》的故事背景，并播放相关图片或视频，让学生更好地理解歌曲的情境。
3.播放范唱录音或教师范唱。
4.让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符和重音的位置。
5.唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6.教师教唱第二段曲谱，让学生跟着学唱。
再让学生分组，分别练两个声部，注意音准和和谐。
7.教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
8.进行多次听唱练，帮助学生强化音准概念。
教学反思：在教学过程中，可以加入一些互动环节，如让学生分组进行合唱比赛等，激发学生的研究兴趣。
同时，也可以引导学生思考歌曲所表达的情感和意义，培养其审美能力。
培养学生从小就热爱祖国的优秀品质是教育的重点。
本节课的教学重点是歌曲教学，难点在于歌曲中的切分节奏。
本次课程安排为1课时。
在常规练中，教师以聆听前奏导入，让学生聆听歌曲前奏，然后播放歌曲录音范唱，学生跟唱。
接着，教师提问歌曲表现了什么内容，学生讨论并回答问题。
在歌曲教学中，教师出示曲谱，让学生听琴试唱歌谱，有感情地读歌词，学唱歌曲，并完整演唱。
最后，使用竖笛吹奏，师生进行小结。
在第四课时中，教学目标是能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，并体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景。
同时，在听赏与跟唱歌曲《踏雪寻梅》时，体验歌曲所表现的冬天情景，培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感。
本节课的重点是学会快乐演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，难点是感受与理解音乐，大胆进行演唱与表现。
本次课程安排为1课时。
在教学过程中，首先进行冬之景的律动，师生一起律动《铃儿响叮当》，然后引用名言和猜谜语，欣赏视频《雪花的快乐》，最后板书《银色的马车从天上来啦》。
接着，进行冬之礼——学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
教师让学生听赏歌曲，想一想XXX给大家带来什么礼物，歌曲的情绪怎样。
五年级下册音乐人教版全册教案
五年级下册音乐人教版全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，能够提升学生的审美情趣、陶冶情操、培养创新精神和团队协作能力。
本册音乐教材以人民音乐出版社出版的人教版五年级下册教材为基础，结合教学实际情况，为五年级学生量身定制一套全面、系统的音乐教学计划。
1.2 教学目标通过本册音乐教学，使学生能够：（1）感受音乐的美，培养音乐审美能力；（2）掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力；（3）培养团队协作精神，提升综合素质。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容本册音乐教材共分为10个单元，每个单元包括歌曲、乐理知识、音乐欣赏和实践活动等内容。
主要内容包括：（1）歌曲：学习10首新歌，提高学生的歌唱能力；（2）乐理知识：学习音阶、节奏、音符等基本乐理知识；（3）音乐欣赏：欣赏中外经典音乐作品，提升音乐素养；（4）实践活动：参加合唱、民族乐器演奏等实践活动，培养团队协作能力。
2.2 教学安排每周安排2课时，共计20课时。
每个单元的教学时间为2课时，其中1课时用于学习歌曲和乐理知识，1课时用于音乐欣赏和实践活动。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、互动法等教学方法，注重学生的参与和体验，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.2 教学手段利用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，为学生提供丰富的视听感受，增强音乐教学的趣味性。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价定期进行课堂表现、歌曲演唱、乐理知识测试等方面的评价，了解学生的学习情况，给予及时的反馈。
4.2 教学反馈根据学生的学习情况和教学评价，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源5.2 教学拓展组织学生参加校内外音乐比赛、音乐会等活动，提高学生的音乐素养和表演能力。
第六章：第一单元教学计划6.1 教学目标通过学习本单元的歌曲、乐理知识、音乐欣赏和实践活动，使学生能够感受音乐的美，提高音乐素养。
人音版小学音乐五年级下册教案全册
人音版小学音乐五年级下册教案全册人音版小学音乐五年级下册教案第一课春意《小鸟小鸟》主备人:一、教学目标１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟、小鸟》。
２、通过学唱歌曲，让他们懂得环境保护的重要性。
二、教学重点和难点１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。
２、对学生进行环保教育。
三、教具准备钢琴、各种小鸟头饰、歌词大卡片、录音机、电脑课件。
四、教学过程一、创设情境1、今天是鸟的聚会，欢迎大家的到来，大家互相认识一下吧！（生介绍）我们再次用掌声欢迎伙伴们的到来。
2、今天，老师想考大家一个小问题，有很多词曲作家为你们小鸟创作了很多的歌曲和乐曲，你们都知道哪些？（生答）2、寓教于乐，研究歌曲1、同学们知道的可真多，接下来老师将带大家去一个地方，那是个有绿树、鲜花、清泉的好地方。
小鸟小鸟伴奏.ppt（课件一，师示唱）你们都有什么样的感受，大家来共同分享分享吧！（生答）你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！2、歌曲聆听，感受歌曲..\小鸟小鸟原唱.ppt3、学唱歌曲（1）、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。
（随琴伴奏演唱）（２）、分析研究：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们有没有准备好，搜索范围《小鸟小鸟》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。
（生答）小鸟小鸟原唱.ppt4、完整演唱歌曲时间:课型:综合小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱？（生答：愉快、活泼）5、让我们一齐用歌声表达此刻的心境跟录音完整演唱。
小鸟小鸟原唱.ppt三、表现发明，开拓视野课堂拓展，对学生进行保护环境的思想教育1、看环境污染片环境污染.mpg小鸟们多么向往那只有绿树、鲜花、清泉的好地方，（放有关环境污染的课件），看完以后告诉老师你们愿意在那儿生活吗？2、对人类说几句话，提一些合理化建议。
五年级下册音乐人教版全册教案
五年级下册音乐人教版全册教案一、第一章：课程介绍1. 教学目标：让学生了解本册音乐课程的内容和安排，激发学生的学习兴趣。
2. 教学重点：掌握音乐课程的基本要求和教学目标。
3. 教学难点：理解音乐课程的价值和意义。
4. 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
5. 教学内容：介绍本册音乐课程的各个章节，让学生了解每个章节的学习内容。
二、第二章：音阶与节奏1. 教学目标：让学生掌握基本的音阶和节奏知识，提高音乐素养。
2. 教学重点：音阶的构成和辨识，节奏的划分和掌握。
3. 教学难点：音阶的转换和节奏的复杂划分。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
5. 教学内容：学习大调和小调音阶，掌握简单的节奏符号和划分。
三、第三章：唱歌与表演2. 教学重点：正确的歌唱姿势和呼吸方法，歌曲的音准和节奏。
3. 教学难点：高音和低音的演唱，复杂的节奏和旋律。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
5. 教学内容：学习正确的歌唱姿势和呼吸方法，演唱歌曲并参与表演。
四、第四章：乐理知识1. 教学目标：让学生掌握基本的乐理知识，提高音乐素养。
2. 教学重点：音符的时值、音高的标记、拍子的判定。
3. 教学难点：音符的连音、休止符的使用、复合拍子。
4. 教学方法：采用讲解、示范、练习、互动等方式进行教学。
5. 教学内容：学习音符的时值和音高的标记，掌握拍子的判定和复合拍子。
五、第五章：音乐欣赏1. 教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
2. 教学重点：分析音乐作品的结构、风格和情感表达。
3. 教学难点：理解音乐作品的深层含义和创作背景。
4. 教学方法：采用讲解、示范、欣赏、互动等方式进行教学。
5. 教学内容：欣赏不同风格的音乐作品，分析作品的结构和情感表达。
六、第六章：打击乐器演奏1. 教学目标：让学生掌握打击乐器的使用方法，提高音乐表现力。
2. 教学重点：认识不同的打击乐器，学会简单的演奏技巧。
新人教版小学五年级下册音乐教案全册
第一单元北国之声1 《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
2 《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这三首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
2013年五年级下册音乐全册教案(人教版)
2013年五年级下册音乐全册教案（人教版）第六单元：环球采风单元重点：1．用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。
2．通过欣赏《羊肠小道》培养学生的音乐想象力。
3．启发学生组织好《环球之旅》的音乐创造活动。
单元难点：1．启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪。
2．分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。
3．感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格教材分析：1．歌曲《卡普里岛》这是一首意大利民歌，为带再现的三段体结构。
歌曲巧妙地运用了调式的转换，第一乐段热情奔放的大调和第二乐段优美柔和的小调形成了强烈的对比，最后再现第一乐段，结束在“灿烂的阳光”之中，给人以明朗的感受。
第一乐段欢快、流畅，一气呵成，有四个乐句，每个乐句分四小节，前三个乐句的开始都在强拍的后半拍起唱，突出了欢快的特点。
第一乐句给人一种明朗向上的感觉，形象鲜明，一开始就传递了热情奔放的情绪。
第二乐句是第一乐句的节奏模仿，由主和弦转为下属和弦，在保持节奏一样的同时又有色彩的变化。
第二乐段转为小调式，节奏变得舒展，与第一乐段的热情奔放形成了强烈的对比。
第三乐段是第一乐段的完全再现，最后在热情的情绪中结束。
歌曲具有典型的意大利音乐风格：热情、奔放。
卡普里岛是意大利那不勒斯附近的一个美丽的小岛，那里一年四季充满了阳光，蓝色的海洋，碧蓝的天空，海天一色，景色非常美丽，是一个旅游胜地。
2．管弦乐曲《羊肠小道》管弦乐曲《羊肠小道》是美国作曲家格罗菲管弦乐组曲《大峡谷》的第三部分。
大峡谷位于美国亚利桑那州西北部高原，指由科罗拉多河从群穿过而形成的无数峡谷，因此被称为“科罗拉多河大峡谷”。
大峡谷景观宏伟雄壮，气势磅礴，被定为世界化遗产。
格罗菲在美国有“水音乐家”之称，他在游览了大峡谷之后，被它的奇特、壮观所感染，他写道：“我充满着敬畏的心情，忽然想起把这峡谷的奇景表现在音乐里。
”经过十年的创作，终于完成了这部管弦乐组曲。
由于音乐的美妙，被人们称为“一部用音符写成的游记”。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版小学音乐五年级下册教案(全)只需改名即可汪洋中心小学五年级下册音乐教学设计阳春艳课题春意教学目标：1.春天、春雨、小鸟都向人们致春天的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》，感受拟人化的春水活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学内容：1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点：音乐知识：1 / 4切分音的运用课时：三课时第一节教学内容：1、聆听《致春天》2、表演《小鸟小鸟》教学重点：通过聆听体会身边的春天教学难点：表演《小鸟、小鸟》教学过程：一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
2.视听《致春天》。
3.复听《致春天》。
4.完成教材中的书面作业。
5.三度(欣赏)创作。
二、表演《小鸟小鸟》 1.生态环保导入。
聆听范唱《小鸟小鸟》。
学唱曲调。
教师范唱曲调。
先学第一部分(第一乐段)。
(3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。
学唱歌曲 5.表演歌曲。
三、课后小结第二节教学内容：《春雨蒙蒙地下》教学重点：表演歌曲教学难点：音乐知识：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 切分音教学过程：一、学习歌曲 1.气象知识导入：欣赏歌曲范唱。
人教版小学五年级下册音乐教案(全册)
五年级下册音乐备课五年级下册音乐全册备课教学目标一、思想教育在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
二、音乐知识和技能训练1．指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2．指导学生掌握正确的练声方法；3．初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4．通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5．通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
教学内容本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础；通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
主要措施1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；3．在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4．每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；5．合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；6．通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；7．在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；8．利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
新人音版小学五年级音乐下册教案全册全(K12教育文档)
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小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表教学周内容课时时间一复习上学期的知识2全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案1。
1师播放轻松地音乐欢迎学生新学期的第一节课。
播放事先找好的歌唱春天的歌曲1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1）设问：“挪威”-———?（2)讲解:春天对地处北欧-—-—2.播放《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及--—-—？（2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段.→3。
复听《致春天》。
→4.完成教材中的书面作业。
5。
三度(欣赏)创作。
1。
生态环保导入。
设问：（1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。
（2）你能说出描绘春天的……2。
聆听范唱《小鸟小鸟》。
听音乐进教室生表演唱边听歌曲边跟唱聆听并回答问题视听《致春天》小组讨论回答问题帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，→要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，→让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情，回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段).设问:（1）歌曲是几拍子-—-—-(2）歌曲表达了怎样—-—-—? 3.学唱曲调. （1）教师范唱曲调。
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备课笔记（2017——2018学年度第二学期）学校：六店小学年级：501班授课教师：孙运柱科目：音乐无为县开城中心校制六店小学2017/2018学年度第二学期五年级音乐下册教学计划本学期我主要担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：一、学生情况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。
要尽量避免学生产生厌学情绪，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味，要用多种教学手段辅助教学。
二、教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。
要处理好新旧知识的学习、复习、掌握。
本学期要学习歌曲7首，每首都有一定的意义。
要注重对学生进行思想品德教育。
另外，有的学生开始变声，要注意对嗓子的保护。
三、本学期教学目标、任务：（一）歌唱学会教材中的8-10首歌曲，并能背唱其中的2-3首。
（二）、读谱知识：1．学习用竖笛在G上吹奏do。
2．认识2/4、4/4、3/4、6/8拍的旋律。
3．认识民族乐器惊胡、京二胡、板鼓、月琴等。
4．了解说出京剧的集中行当。
四、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
六、教学安排：第一单元北国之声第一课时《美丽的家乡》教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
课时安排：1课时教学过程：1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
教学反思：第二课时《驯鹿》《冬猎》《鸿雁》教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
课时安排：1课时教学过程：1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这三首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。
4．欣赏《冬猎》《鸿雁》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。
（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。
（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。
5．将这三首作品连起来欣赏，请学生谈谈这三首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。
教师总结。
教学反思：第三课时《长城放鸽》教学目标：1. 能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
2. 充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3. 培养学生从小热爱祖国的良好品质。
教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲中的切分节奏课时安排：1课时教学过程：一、常规练习：1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱3、教师提问：歌曲表现了什么内容？4、学生讨论并回答问题二、歌曲教学1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。
3、有感情的读歌词。
4、学唱歌曲。
5、完整演唱。
6、用竖笛吹奏。
7、师生小结三、下课小结教学反思：第四课时《银色的马车从天上来啦》教学目标：1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲<<银色的马车从天上来啦>>,用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景.2.在听赏与跟唱歌曲<<踏雪寻梅>时.体验歌曲所表现的冬天的情景,培养自己热爱大自然、热爱生活的美好情感.教学重点：学会快乐演唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>教学难点：感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。
课时安排：1课时教学过程：(一)、冬之景1. 师生律动《铃儿响叮当》师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！2. 名言：音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股源泉。
——冼星海3. 生猜谜语：小小白花天上栽，千变万化六个瓣。
一夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。
师：大家猜猜，这是哪个小天使?生:小雪花4. 欣赏视频《雪花的快乐》师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。
让我们一起走进大诗人——徐志摩的音乐诗歌《雪花的快乐》吧！5. 板书《银色的马车从天上来啦》师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学习歌曲《银色的马车从天上来啦》。
（师板书）（二）、冬之礼——学唱歌曲<<银色的马车从天上来啦>>1、听赏歌曲<<银色的马车从天上来啦>>师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样?2、朗诵歌词师：你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。
3. 师热情范唱4. 掌握节奏师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论）2/4 X - ︱X X X︱ X X ︱ X_ -‖师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。
5. 学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段师：让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！6. 师生分析旋律的特点师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？生：同头异尾师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表现什么？请同学们再唱一遍，然后回答。
生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。
师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！7. 学生随琴齐唱歌曲8. 学生以多种方式表演唱歌曲师生接唱小组唱男女比赛领唱学生个人上台展示并演唱......教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。
师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。
老师也被你们的歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧9. 师生一起走进儿歌，再次感受歌曲的快乐。
纷纷扬扬小雪花姿态万千好潇洒。
不辞辛苦为大家，勇敢锻炼意志发。
（三）、冬之乐——听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉〉师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人却不畏严寒，尽情享受着冬天的美丽和快乐。
让我们随着〈踏雪寻梅〉的歌声，边听边唱，走出教室，走进冬天，去雪中锻炼意志，共享欢乐，共度好时光吧！生听赏与跟唱〈〈踏雪寻梅〉走出教室。
（四）、结束全课。
教学反思：第二单元五十六朵花第一课时《吹起羌笛跳锅庄》教学目标1. 通过学习歌曲，使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并能充分感受民族音乐风格的特点。
2. 学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》3. 学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲，并能在音乐活动中大胆投入、人人参与、热情表现。
教学重难点1、把握好歌曲的演唱风格特点。
2、唱准音高，控制好结尾处的高音。
3、把握好歌曲节奏，并能较好的运用多种方式表现歌曲课时安排1课时教学过程一、导入1、师生互相问候2、同学们，在上课之前老师有几个小小的问题想问大家：（1）、你们知道我们国家共有几个民族吗？（56个）（2）、你知道你是什么族吗？（3）、你能说说你自己的民族或你所了解的少数民族的相关情况吗？（先让学生自己思考回答后用多媒体展示一些云南地区少数民族的相关资料做拓展）3、今天老师要为大家介绍一个民族——羌族，羌族到底是一个怎样的民族呢？让我们一起来走进羌寨。
二、了解羌族、揭示课题1、羌族：主要聚居在四川省阿坝藏族、羌族自治州，这是一个多民族聚居区，因此各个民族的文化也就相互影响，相互渗透。
歌曲中的“羌笛”是羌族的民间乐器，但跳的“锅庄舞”却是藏族的民间歌舞，从中可以看出各民族文化的融合。
羌族也用汉文，没有本民族的文字，但有自己的语言，他们世世代代以农耕为生。
2、多媒体播放歌曲并展示有关羌族的相关民居、服饰、人物、羌笛、跳羌族锅庄舞等的图片并作简单的介绍。
（加深学生对羌族的了解）3、羌笛和锅庄舞（1）羌笛：羌笛历史悠久，早在汉代就有了。
现在的羌笛都是双管，可以吹出七个不同的音，羌笛在羌族人民的生活中是不可缺少的，每逢过节、喜庆丰收，羌寨里就处处想起羌笛的声音。
（2）羌族的锅庄舞：锅庄是一种藏族民间歌舞，羌族人民也经常跳锅庄，在羌寨只要听到哪里在跳锅庄，不论男女老少都会高兴的去参加，可见羌族人民对锅庄舞的热爱。
锅庄舞的动作主要有甩袖、弓腰、边唱边跳等形式。
4、羌族是一个能歌善舞的民族，他们的音乐和舞蹈都具非常具有本民族的特色，今天让我们一起来学习这首好听的羌族歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
三、学唱歌曲（一）整体感知（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍），请同学说说听后的感受。
（体会歌曲的情绪、速度）（2）集体朗读歌词一遍（体会歌词所表现的内容和情感）。
（3）再次听歌曲录音，轻声哼唱并根据歌曲节奏作出相应的体态反应。