19、《聪明的小白兔(一)》
语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔(一)》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔（一）》原文及教案【本节导读】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
以下是网络整理的（语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔（一）》原文及教案），希望让您以后工作、学习能更上一个新的台阶，帮助到您。
【原文】春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。
秋天，南瓜丰收了。
兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。
他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。
南瓜太重了，他们没走几p2、揭示课题。
老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。
请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。
二、初读课文，读准字音1、自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。
如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。
2、同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。
3、指名读生字词，检查字音。
4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。
三、再读课文，感知内容1、听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。
2、轮读课文（每人读一段），看谁读得好。
3、小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？四、总结课文第二课时一、复习引入师：课文主要写了一件什么事？二、创设情境，细读感悟1、放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。
师：你看到了什么？有什么想法？2、学习第一自然段。
（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。
3、学习2—5自然段。
（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。
（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。
聪明的小白兔故事原文【3篇】
聪明的小白兔故事原文【精选3篇】聪慧的小白兔故事原文【精选3篇】一大灰狼听说小白兔病了，就假扮成医生来到小白兔的家。
它敲着门，小声地说：“小白兔，快开门门，我是你妈妈请来的医生。
”小白兔说：“请回吧，我妈狗医生。
”大灰狼听了在门外气得哇哇大叫，还说自己就是狗医生。
小白兔说：“我不信任，那你把尾巴伸进来让我看看吧！”大灰狼转身把尾巴伸了进去，小白兔赶忙关上了门，夹住了它的尾巴，痛得大灰狼掉出了眼泪。
这时，兔妈妈也回来了，它观察了大灰狼，就顺手拿起一块石头砸了过去，大灰狼用劲地挣断了尾巴，灰溜溜地逃走了。
聪慧的小白兔故事原文【精选3篇】二雨过天晴，一轮彩虹挂在天空，像一座七彩桥，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照耀在大地上。
草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、蓝的，真像个漂亮的大花坛。
小白兔挎着篮子，一蹦一跳地到森林里采蘑菇。
它观察了两个颜色明丽的蘑菇，听妈妈说这种颜色艳丽有斑点的是毒蘑菇，是不能吃的。
但看着挺好看，就把它们采了下来，放在篮子的一边。
小白兔边玩边采蘑菇，不知不觉来到了森林深处。
这时突然窜出来一只大灰狼，恶狠狠地说：“小白兔，你采我的蘑菇，我要吃掉你”！小白兔吃了一惊，立刻冷静下来说：“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢？”大灰狼说：“长在我院子里就是我的，不管怎么说，我肯定要吃掉你，”说着一把抓住了小白兔。
小白兔灵机一动说：“既然这样，我这里有味道鲜美的蘑菇，你不妨先吃两个开开胃。
”大灰狼想了想说：“这是个好办法。
”小白兔把那两个颜色艳丽的蘑菇拿出来给了大灰狼，大灰狼狼吞虎咽地吃了下去，不一会儿就中毒死了。
小白兔平安的回家了。
聪慧的小白兔故事原文【精选3篇】三星期六，小白兔趁着好天气，去奶奶家玩。
到了花丛里，小白兔快乐得手舞足蹈。
正在这时，天上突然乌云密布下起了雨，小白兔急得把手遮住了头，生怕被雨淋湿了。
这时，小白兔观察前面有一棵茂密的大树，它赶忙跑过去避雨，当它跑到树旁，看到三朵大蘑菇。
聪明的小白兔
聪明的小白兔聪明的小白兔1这天，阳光灿烂，兔妈妈给小白兔买了一个漂亮的小花伞，小白兔非常喜欢这把小花伞。
小花伞上面有一块儿一块儿的斑点，远看像一个小蘑菇，近看像一座小凉亭。
小白兔要打算带着小花伞和小黑兔一起上山采蘑菇。
咚、咚、咚小白兔一边敲门一边喊：小黑兔你在家吗？小白兔我来了，你找我有事吗？小黑兔问。
小白兔说：我想上山采蘑菇，你和我一起去吧！好呀！好呀！我正需要用蘑菇做蘑菇汤呢！小黑兔开心地说：一二一，一二一小白兔和小黑兔异口同声地说：终于爬上来了！可是，不一会儿危险又来了救命啊！救命啊！小白兔大声喊，原来小白兔掉进洞里了！小黑兔着急地说：你在这里等着，我马上叫人把你救上来。
说完小黑兔飞快地向山下跑去。
小白免在洞里等啊等啊，忽然，它听见了一个脚步声，仔细一听，啊！不是小黑兔的脚步声，而是大灰狼的脚步声，这该怎么办呢？突然，小白兔看见了自己的小花伞，想到了一个有趣的办法。
小白兔撑起小花伞，让小花伞挡住全身。
大灰狼走过来一看：咦？这不是大蘑菇吗？于是大灰狼就走了。
过了不久，小黑兔带人来了，小白兔被救了上来。
这个故事告诉我们：要善于动脑，相互帮助。
聪明的小白兔2从前，有一个聪明伶俐、爱动脑筋的小白兔。
有一天，动物学校的鹿老师说：“这个星期的家庭作业是写一篇日记，大家要记住。
”“写一篇日记，这太简单了。
”小猴得意的说。
小白兔背起书包，高高兴兴地走在回家的路上。
他走着走着，碰到了一只狐狸，狐狸说：“你好，亲爱的小白兔，我请你吃饭，怎么样?”小白兔想：狐狸总是那么不好意，我如果同她去了，一定会吃了我，我的想一个办法，在替同伴们出口气。
小白兔说：“好，我同你去。
”狐狸听了，心里暗喜，她想：哈，上沟了。
小白兔来到狐狸的家，打开门，进去了，狐狸说：“你总算来了，现在，我要吃了你。
”小白兔假装倒在地上说：“我有非典，你敢吃我么?”“别在耍那招了，你骗不了我的。
”小白兔把体温计放到炉子旁边，在拿给狐狸看，“天哪!41度，我不吃你了。
语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔(一)》原文及教案
语文版：小学一年级上册语文第19课《聪明的小白兔（一）》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
【原文】春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。
秋天，南瓜丰收了。
兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。
他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。
南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。
这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。
小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小灰兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。
”小灰兔高兴地说：“对呀，这个办法真好！”他们就这样把南瓜一个一个运回了家。
【教案】【教学流程】第一课时一、激趣导入1、同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？请看黑板。
（出示白兔、灰兔、老鹰图。
）2、揭示课题。
老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。
请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。
二、初读课文，读准字音1、自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。
如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。
2、同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。
3、指名读生字词，检查字音。
4、自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。
三、再读课文，感知内容1、听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。
2、轮读课文（每人读一段），看谁读得好。
3、小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？四、总结课文第二课时一、复习引入师：课文主要写了一件什么事？二、创设情境，细读感悟1、放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。
师：你看到了什么？有什么想法？2、学习第一自然段。
聪明的小白兔(一)(1)
同桌互读课文：
同桌用开火车比赛读课 文，看谁读的音准，看谁的 普通话最好。
合作探究：
小白兔和小灰兔是怎样把 南瓜运回家的？
看图说课文：第一自然段
第二自然段：
第三自然段：
第四自然段：
比一比：
他们放下南瓜，站在路边休息。
1
他们只好放下南瓜，站在路边休息。
大南瓜像自行车的轮子。
2
大南瓜不就像自行车的轮子吗？ 这个办法好。
3
这个办法真好！
说一说：
又（ 大 ）又（ 圆 ） 又（ 大 ）又（ 红 ） 又（ 香 ）又（ 甜 ）
又（ 高 ）又（ 大 ） 又（ 白 ）又（ 胖 ）
一个个 一天天 _____
一只只 _____ 一பைடு நூலகம்条 _____ 一头头 _____ 一张张 _____
作业：
• 预习课后田字格里的生字。
S版一年级语文第七单元
19课：聪明的小白兔（一）
孙老师
2016、1、6
课前准备： 请同学们拿出语文书、 橡皮和铅笔
1、同学们喜欢小白兔吗？知道 它爱吃什么吗？ 2、听过关于小白兔的儿歌吗？
学习目标
1.正确 流利 有感情地朗读课文。做到不掉字、 不添字、不读错字。 2.知道兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。
自主学习：
1、借助拼音读课文，读准字音。
2、用铅笔圈出课后生字。
3、本课共有几个自然段？给每个 自然段标出序号。
19 聪明的小白兔(一)
1、 春天，小白兔和小灰兔在 地里种了许多南瓜籽。秋天，南 瓜丰收了。
2、 兔兄弟要把南
瓜一个一个搬回家去。 他们各自抱起一个又大 又圆的南瓜。南瓜太重 了，他们没走几步，就 累得直喘气，只好放下 南瓜，站在路边休息。
《聪明的小白兔(一)》教学设计 (S版一年级上册)
《聪明的小白兔（一）》教学设计(S版一年级上册)聪明的小白兔（第二课时）教学目标：1.巩固会认字词，会写“太、丰、白、的”四个字。
2.继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的。
3.总结全文，教育学生善于观察，勤于思考，勇于创新。
重、难点：1.会写“太、丰、白、的”四个字。
2.知道小白兔是怎么想到办法把南瓜滚回去的。
教学方法：变序、图文对照、讨论教具准备：插图、图片、生字卡片、小黑板教学过程：一、激：出示本节课奖品红五星、红旗（教师说明：哪一组的红五星得的多，下课时将被评为红旗组。
）二、忆：回忆会认字词1.点词游戏。
2.自选词语说话。
3.引言揭题：这些词语都是我们上节课学习的《聪明的小白兔》这篇课文里的词语，这节课我们继续学习《聪明的小白兔》。
4.齐读课题一遍。
三、悟:感悟小白兔的聪明1.回忆：小白兔和小灰兔春天种了许多南瓜籽，到了秋天，南瓜丰收了，它们的南瓜大吗？（学生回答后，贴上南瓜图片。
）2.思考：这么大的南瓜他们运回家了吗？3.齐读第四自然段，小结：又大又圆的南瓜被小白兔和小灰兔运回了家。
（贴上南瓜图片）4.轻议：“它们就这样把南瓜一个一个运回了家”。
那是怎样运回家的呢？（板书：这样）5.自由读第三自然段，然后试着把下面的句子说完整。
小白兔看见…………………，它想：………………. ，于是，它对弟弟说：…………………. 。
最后，它们就这样把南瓜一个一个运回了家。
6.指名回答，师生交流“省力”的意思,指导看课文插图。
7.小结：小白兔看见自行车圆圆的车轮，想到了又大又圆的南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，它们就把南瓜滚回家，这样又省力又快。
（在两个南瓜图片中间贴上车轮图片，在“这样”后边板书：gun ）8.小白兔这么聪明，我们夸夸它吧!9.总结：小白兔真是值得我们学习，我们在遇到困难时，不要害怕，也要仔细观察，认真思考，动脑筋想办法。
老师现在就有一个问题想让大家想想办法。
10.学习小组讨论：你还有其他办法帮小白兔和小灰兔把南瓜运回家吗？11.汇报、交流讨论结果。
语文S版小学一年级语文上册《聪明的小白兔(一)》教案教学设计
语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：19 聪明的小白兔（一）块：教学设计—教案设计思路这篇童话写的是小白兔想办法把南瓜运回家的事。
本课写字任务比较简单，可以放在第一课时完成。
对课文的理解，从感悟南瓜的“大”“重”和小白兔细观善思两个方面，引导学生先从图中感知，再通过文中的重点词句的研读理解课文，这个过程贯穿有感情地朗读。
教学目标1. 认识“兔、春、种、丰、收、抱、太、重、直、行、面、定、呀”13 个生字，会写“太、丰、白、的”4 个字。
2. 理解课文内容。
能正确、流利地朗读课文，回答课后问题。
3. 教育学生遇到问题要动脑筋想办法。
重难点分析教学重点：1. 自主识字，学会随文识字的方法。
2. 理解课文内容，有感情地朗读课文。
教学难点：理解小白兔是怎样想出办法的。
1课前准备1. 多媒体课件。
2. 南瓜、小白兔和小灰兔的剪贴画。
3. 小书法家勋章。
教学过程2六屏：带拼音和生字的南瓜）一人当小老师领读，全班齐读。
说一说，你记住了哪个生字宝宝，是怎么记住的？（四）开火车读生字，并组词。
三、教师示范，指导写字（一）（展示课件第七、八屏：田字格中的太、丰）小组讨论应该怎么写。
（二）指名当小老师教大家写。
学生跟着书空。
（三）学生在书上描红并练写两个生字。
同桌互评。
（四）用实物投影展示几名学生的作业，师生评价。
为写得好的同学颁发小书法家勋章。
（五）学生重写没写漂亮的生字。
学生丰富的想象力是成人难以比拟的。
识字教学中，多听听他们的意见，可能会带给我们意想不到的惊喜。
由于学生具备了一定的识字、写字能力，因此，要适当放手让学生自主、合作识字，发挥他们的创造和想象。
第二课时一、复习导入，再读课文（一）（展示课件第六屏步骤二：去掉拼音的生字）指名读，齐读。
（二）生字宝宝都跳到课文里了，和同桌一起读课文，看谁读得正确、通顺。
二、范读课文，整体感知（一）教师范读课文，学生边听边想：课文讲了一件什么事？并标出自然段。
聪明的小白兔(看图写话)_看图写话
聪明的小白兔_童话寓言【第1篇】有一天，大雨过后，晴空万里。
树林里的蘑菇争先恐后地钻了出来。
小白兔最爱吃蘑菇了。
它挎着篮子，兴高采烈地到森林里采蘑菇。
不一会儿它采了许多蘑菇。
它看见了一些漂亮的蘑菇。
它想起妈妈的话，这种颜色鲜艳的蘑菇有毒。
吃了会毒死的。
但看着很漂亮，就把它们采了下来。
小白兔一边玩，一边采蘑菇。
突然一只狐狸出现在它眼前。
狐狸笑嘻嘻地说；亲爱的小白兔，你采蘑菇啊！小白兔吓了一跳，有点害怕了。
但是它壮着胆子说：啊，是狐狸先生呀！狐狸说：你累了吧，到我家歇歇吧。
小白兔知道狐狸没安好心，就灵机一动说：好吧，我给你做味道鲜美的蘑菇吃。
你先尝尝鲜狐狸心想：这个主意好，我先吃蘑菇，然后再吃你。
到了狐狸的家。
小白兔把色彩鲜艳的蘑菇拿出来做了蘑菇汤。
狐狸一边喝着香喷喷的蘑菇汤，一边说：好喝，好喝。
狐狸狼吞虎咽地把汤喝光了，不一会儿就中毒死了。
聪明的小白兔安全地回家了。
【第2篇】一天，小白兔可可在外面散步时，不小心掉进了一个大坑里，她在里面大声的喊：“救命啊，救命”，可是喊了半天也没人听见。
这时，一只饿着肚子的大灰狼听见了叫声，兴高采烈地跑了过来，一看是一只又白有胖的小白兔在下面，他一下就跳下去，准备吃小白兔，小白兔吓的身体直发抖，小白兔脑子一转，对大灰狼说：“大灰狼，你先别吃我，等上去了，你再慢慢吃我，如果你现在就把我吃了，肚子就会变大，你也爬不上去。
”大灰狼觉得小白兔说的也有道理，于是就把小白兔的身上系了根绳子，把小白兔使劲扔了上去，小白兔上来后看到了她的好朋友佳佳和开开，小白兔把佳佳和开开叫了过来，便对她们说：“快把我身上的绳子解开，系到边上的大石头上。
”这时大灰狼急切的喊道：“小兔子，快拉我上去。
”小白兔和朋友们使劲的将大石头往洞口推，只见大灰狼使劲的把绳子一拉，一块大石头从坑口掉了下来，把大灰狼压死了。
小白兔和朋友们快来地跳起了舞来。
聪明的小白兔（看图写话）_看图写话今天，我给大家讲一个故事，名叫《聪明的小白兔》。
一上《聪明的小白兔(一)》ppt课件完美版
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
语文S版小学一年级语文上册《聪明的小白兔(一)》生字词学习
句 子
ch$n
春天
新春佳节
春天到了，小草绿了。
拼耕种
种地
中午，烈日当空，农民伯伯还在 地里耕种。
拼 音
词 语
句 子
f8ng
丰收 丰富
秋天，小白兔种的南瓜丰收了。
拼 音
词 语
句 子
sh4u
收成
丰收
秋天，小白兔种的南瓜有了好收成。
拼 音
词 语
句 子
b3o
怀抱 抱歉
乐乐高兴地投进了奶奶的怀抱。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
b1i 白部
独体结构
小白兔 雪白
小白兔要把南瓜搬回家去。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
de
白部
左右结构
又大又圆的南瓜
他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。
拼 音
词 语
句 子
t3i
太重 太空
这块石头太重了，我搬不动。
拼 音
词 语
句 子
zh7ng
重量 笨重
这条小木船只能承受两个人的重量。
拼 音
词 语
句 子
zh!
直播 笔直
爸爸在看春节晚会的现场直播。
拼 音
词 语
句 子
x!ng
步行 行人
我每天步行上学。
拼 音
词 语
句 子
mi3n
面粉
面积
妈妈用面粉做馒头。
第十九课 聪明的小白兔（一）
会认字： 拼 音
兔 重
t& b3o
春
直
ch$n t3i
zh! ya
聪明的小白兔(一)
像
为什么看到转动的车轮就想 到了运南瓜的好办法了呢？
他们就这样把南瓜 一个一个运回了家。
1
动动脑筋
你还能帮助兔兄弟想出更好的办法来把大南瓜运回家吗？
19.
cōng míng 聪 明 的 小 白 兔 （ 一 ）
直
行
面
定
呀
shōu
bào
tài
zhòng
收
抱
太
重
z hí ya
兔 丰
tù
xíng miàn
dìng
春
chūn
zhòng
种
fēng
我 能 摘 苹 果
丰
兔
种
报
春 太
直面
行呀
收
重
定
我是写字小能手
PART 1
部首
拼音
这块石头太重了，我搬不动。
词语
大部
结构
tài
句子
独体结构
太重 太空 笔顺
fēng
拼音
秋天，小白兔种 的南瓜丰收了。
部首
独体结构
结构
一部
笔顺
丰收 丰富
词语
单击此处添加正 文。
句子
单击此处添加正 文。
我看见了天上的白云。
拼音
bái
笔
白色
顺
白云
结构
白部
部首
独体结构
词语
单击此处添加正文。
句子
单击此处添加正文。
这是我的本子。
拼音 de
笔顺 有的 我的
结构 白部
词语 单击此处添加正文。
部首 左右结构
句子 单击此处添加正文。
我会读
语文S版小学一年级语文上册《聪明的小白兔(一)》优秀教学课件
抱
mi3n
太
d#ng
重
yɑ
直
行
面
定
呀
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
词 语
句 子
t3i 大部
独体结构
太重 太空
这块石头太重了，我搬不动。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
f8ng 一部
独体结构
丰收 丰富
秋天，小白兔种的南瓜丰收了。
兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。 他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南 瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘 气，只好放下南瓜，站在路边休息。
19 聪明的小白兔(一）
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
b1i 白部
独体结构
小白兔 雪白
小白兔要把南瓜搬回家去。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
de
白部
左右结构
又大又圆的南瓜
他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。
我会读： t&
兔
b3o
春
ch$n
种
zh7ng
丰
收
f8ng zh!
t3i
zh7ng
聪明的小白兔(一)
节次（1）
课题
聪明的小白兔(一)
共1课时
第1课时
课型：新授课
目的要求
１．看懂三幅图的意思，能清楚、完整地用几句话表达图意。
２．教育孩子遇事多动脑筋。教学重点：引导说出车轮与南瓜之间的关系。
教学重点
学会本课生字词
教学难点
能清楚、完整地用几句话表达图意。
教学方法
游戏法合作学习法
学法指导
学生观察字形，认真书写。
5
分钟
10分钟
10分钟
10分钟
5
分钟
课后记录所用参考来自料教学札记课内作业
书写生字“太、白、丰、的”
所需时间
20分钟
课外作业
带表演读课文
10分钟
作业应
交人数
35
实交人数
35
作业欠交学生名单
作业中的主要错误或不足
反馈效果
（练习）
1、师范读
2、生读
3、字词识记
再读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
2、小白兔想了什么办法把南瓜运回了家？
1、老师范写，提示笔顺。
2、学生书写。
给生字找朋友，组词语，说句子。
读课文。
学生自由齐声反馈
1、教师范读，读出语气
2、生自读
3、小组互读
秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。
启发式教学
教具学具
课件、生字卡片
板书设计
教学过程
一、激趣导入
二、整体感知，字词识记
三、小组合作，探究
四、指导书写
五、小结、作业
1、教师出示小灰兔的图片。小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？
聪明的小白兔(一)ppt课件完美版
如这山间清晨一般明亮清爽的人，如奔赴古城道路上阳光一般的人，温暖而不炙热，覆盖我所有肌肤。由起点到夜晚，由山野到书房，一切问题的答案都很简单。 我希望有个如你一般的人，贯彻未来，数遍生命的公路牌。 岁月极美，在于它必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪说并用程这为再年余生，风雪是你，成多每内 淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，并用光所内为界，也是你。个人的遭遇，命运的多舛都使我被迫成熟，这一切的代价都当是日后活下去的力量。送 你的白色沙漏,是一个关于成长的礼物,如果能给你爱和感动,我是多么的幸福,我有过很多的朋友,没有谁像你一样的温柔,每当你牵起我的手,我就忘掉什么是忧愁。很 多故事不就是因为没有结局才有了继续等下去的理由。 有些人，有些事,是不是你想忘记,就真的能忘记?也许有那么一个时侯，你忽然会觉得很绝望，觉得全世界 都背弃了你，活着就是承担屈辱和痛苦。这个时候你要对自己说，没关系，很多人都是这样长大的。风平浪静的人生是中年以后的追求。当你尚在年少，你受的苦， 吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 你要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的 生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其