小学音乐课件：《美丽的家乡》.doc

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音乐课件《美丽的家乡》 PPT

请同学们听一听《美丽的家乡》的第二部分，说一说第二部分的情绪和演唱形式是怎样的？
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请同学们视唱下面的乐谱。
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请同学们分成两组，一组视唱第二部分的高声部乐谱，一组演唱刚刚视唱的乐谱为高声部配和声。
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请高声部的同学填词演唱，注意保持声音的位置，高音处稳住气息和声音。
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请低声部的同学随老师琴声填词演唱，注意节奏和音准。
6
请同学们大声朗读一遍歌词，请问这首歌曲描写了什么地方的故事。
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请同学们按照节奏，边击拍边读第一部分的歌词，注意咬字要清晰。
8
请随老师的琴声轻声演唱，注意声音要集中，保持轻声，倾听整体的声音效果。
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请同学们说一说这段音乐的情绪是怎样的？应该用什么样的声音演唱？请随老师伴奏演唱一遍。
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请同学们尝试合唱，保持轻声演唱，体会声音的正确位置。
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请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化。
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请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样的作用？
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请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。
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谢谢
20你们好1 1美丽的家乡2
导入
请同学们用“ ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。
3
请同学们视唱乐谱，保持唱“ ” 音时的口腔状态。
4
请同学们听一首歌曲，说一说这首歌曲和我们刚才视唱的旋律有什么异同？
5
请同学们欣赏《美丽的家乡》的第一部分，仔细观察乐谱，其中什么节奏型让你印象最深刻？请为同学们击打出这些节奏。

美丽的家乡课件

03
非遗项目的保护与传承
为了保护和传承这些珍贵的非遗项目，家乡采取了一系列措施，如建立
非遗名录、培养传承人、举办非遗展示活动等。
传统工艺
1 2 3
传统工艺定义
传统工艺是指世代相传、具有百年以上历史和传统特色的手工艺品制作技艺及其制品。
家乡的传统工艺介绍
家乡有许多独具特色的传统工艺，如刺绣、剪纸、陶艺等，这些工艺品以其精湛的技艺和独特的地域风格深受人们喜爱。
美丽乡村
家乡的美丽乡村景色宜人，民风淳朴，是人们向往的理想家园。
03
家乡的风土人情
民俗活动
舞龙舞狮
春节期间，家乡会举行盛大的舞龙舞狮表演，寓意着祥瑞和好运
。
赛龙舟
端午节时，家乡会组织赛龙舟活动，以纪念古代爱国诗人屈原，
同时展示团结协作的精神。
庙会
每年农历三月三，家乡会举行盛大的庙会，人们可以欣赏到各种民间艺术表演，品尝地道的小吃
传统工艺的保护与开发
为了保护和开发这些传统工艺，家乡积极推动工艺品生产与旅游业的结合，提高传统工艺品的知名度和市场竞争力。
历史建筑
历史建筑定义
历史建筑是指具有一定历史和文化价值的建筑物或建筑群。
家乡的历史建筑介绍
家乡有许多保存完好的历史建筑，如古老的庙宇、民居、牌坊等，这些建筑见证了家乡的发展历程，是家乡宝贵的文化遗产。
05
家乡的文化遗产
非遗项目
01 02
非遗项目定义
非遗项目是指非物质文化遗产，包括口头传统和表现、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等。
家乡的非遗项目介绍
家乡拥有许多珍贵的非遗项目，如地方戏曲、民间舞蹈、传统音乐等，这些项目承载着家乡的历史和文化，是家乡人民的智慧结晶。

唱歌课《美丽的家乡》PPT课件

多钟形式。
4、想一想这首歌要表达的是怎样的一种情感
5、听过歌曲后，你觉得这首要表达的是怎样的一种感情
• 快乐 • 喜悦 • 高兴 • 家乡美的自豪之感 • 2、再听一遍，，看看自己能不能打着拍子，随着音乐轻轻摆动身体
呢，并体会歌曲所表达的喜悦之情。
☺ 6、要了解一些音乐知识哟
• 2／4拍
• ╳╳ ╳╳
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
——北国之声
1、祖国风光——你在哪里？
• 北方
• 南方
• 西部
•东
部
2、同学们介绍一下自己的家乡吧
这是哪儿？
3，认真听，想一想这是哪个民族的歌曲
达斡尔
• 达斡尔族是我国人口较少的民族之一，主要分布在内蒙古自治区、黑
龙江省，少数居住在新疆、辽宁。
• 达斡尔族是一个能歌善舞的民族，民间音乐有山歌、对口唱和舞词等
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
8、你能做到吗？
• 1、 • 按照节奏有感情的大声朗读歌词
• 2、 • 想一想歌曲里的，3、青藏高原里的“亚拉索”。都
是表达自己的心情的“衬词”

小学音乐教案美丽的家乡

小学音乐教案美丽的家乡一、教学目标：1.知识目标：了解家乡的美丽景色和特色，并学唱歌曲《美丽的家乡》。

2.情感目标：培养学生对家乡的热爱及对美丽事物的欣赏能力。

3.操作目标：培养学生的唱歌、节奏感和合作意识。

二、教学重点：1.学习歌曲《美丽的家乡》，准确把握歌曲的旋律和节奏。

2.理解歌曲中的词意，体味歌曲表达出的情感。

三、教学难点：学生通过歌曲表达自己对家乡的热爱，并从中培养对美丽事物的欣赏能力。

四、教学准备：1.教学媒体：投影仪、音响设备。

2.教具和材料：歌曲《美丽的家乡》的音频、歌词和PPT。

五、教学过程：步骤一：引入新课（10分钟）1.老师与学生互动，询问学生对家乡的印象。

2.引导学生通过图片、音频等多种方式联想、描述自己家乡的美丽景色和特色。

步骤二：学习歌曲（10分钟）1.通过观看歌曲《美丽的家乡》的PPT，学生先听一遍歌曲，感受音乐的节奏和情感。

2.再听一遍歌曲，学生跟唱歌曲，并注意速度和正确发音。

步骤三：理解歌曲（15分钟）1.分角色导唱：教师指定几个学生分别扮演不同角色，用音乐的形式表达他们对家乡的热爱。

其他学生观察、聆听并寻找差异。

2.学生自由讨论：学生就歌曲中的词意展开讨论，包括家乡的美丽景色、特色、对家乡的热爱等。

步骤四：歌曲表演（15分钟）1.学生分组合唱：将学生进行分组，每个小组根据自己的理解和感受进行表演。

2.学生音乐展示：学生用自己的方式展示对家乡的热爱，可以是独唱、独奏或舞蹈等形式。

步骤五：总结反思（10分钟）1.教师与学生一起总结并回顾学习的内容。

2.学生展示自己的收获和体会。

六、教学延伸：1.鼓励学生以家乡为主题创作歌曲或其他形式音乐作品。

2.带领学生走进真实的家乡环境，进行实地考察和音乐创作。

山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册《美丽的家乡》课件

2、紫貂野鹿满山窜,穄子燕麦处处长, 棒打獐子瓢舀鱼,锦鸡飞到锅台上。
讷依吔讷依吔,讷呀讷呀啦讷依吔。讷依吔讷依吔,讷呀讷呀啦讷依吔！花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
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美丽的家乡
少数民族音乐之旅
鄂温克族
大雁湖
(鄂温克族民歌) 珍禽异鸟在湖面上飞翔大雁湖好风光（哦哈嗬）雪白的天鹅在绿水中游荡乌兰泉好地方
山东教育出版社五四学制音乐小学五年级下册
第一单元北国之声
走进达斡尔
穄(jì)子
傲蕾一兰是抵抗沙俄入侵的达斡尔族女英雄，她不畏强暴、誓死保卫自己的家乡。一兰的事迹被拍成电影，写成歌剧。
美丽的家乡
——选自歌剧《傲蕾一兰》
１、精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江，田野好像绒毛毡，青松白桦满山岗。讷依吔讷依吔,讷呀讷呀啦讷依吔。讷依吔讷依吔,讷呀讷呀啦讷依吔！花翎的喜鹊不停地歌唱，赞美我达斡尔美丽的家乡。
我的家乡多美好
(赫哲族民歌)
青青的树林高高的山哪獐狍野鹿满山岗呀朋友来了先烧水随手打来野物表心肠啊朋友
独龙族
我可爱的家乡
(独龙族民歌)
美丽的独龙江哟我可爱的家乡哟处处鲜花开放沐浴着温暖的阳光 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦)
美丽的独龙江哟我可爱的家乡哟插上了高飞的翅膀迎着那太阳把歌儿唱 (啊哟啦哟哟啊哟啦哟哟啦）

歌唱美丽的家乡PPT

激发热爱家乡的情感
01
通过歌唱家乡，使人们更加热爱自己的家乡，产生对家乡的归
属感和自豪感。
凝聚人心
02
歌唱家乡可以团结和凝聚家乡人民，共同为家乡的发展和繁荣
努力。
提升家乡形象
03
通过歌唱家乡，提升家乡在外的形象和知名度，吸引外界的关
注和支持。
传承家乡精神
传承家族传统
歌唱家乡可以帮助家族传承其传统和精神，使家族文化得以延续。
04歌唱家乡的意义源自弘扬家乡文化传承家乡历史
通过歌唱家乡，将家乡的历史、传统和文化传递给下一代，使家乡的文化得以延续。
展示家乡特色
歌唱家乡可以展现家乡独特的风景、风俗和人文特色，让外界了解和认识家乡。
促进文化交流
歌唱家乡可以成为文化交流的桥梁，增进不同地区、民族之间的文化交流与理解。
增强家乡自豪感
保护和传承传统艺术对于弘扬民族文化、促进文化交流和推动艺术事业发展具有重要意义。
民间习俗
01 02 03 04
民间习俗是一个地区或民族在长期历史发展过程中形成的习俗和习惯，包括节日、祭祀、婚丧嫁娶等方面。
民间习俗具有浓郁的地方色彩和民族风格，反映了该地区或民族的历史、文化、宗教等方面的信息。
招商引资
通过加大招商引资力度，吸引了一批优质企业和项目落户家乡，为经济发展注入了新的活力。
教育事业
教育资源均衡配置
家乡积极推进教育资源均衡配置，优化教育布局，提高教育质量，让每个孩子都能享受到优质的教
育资源。
教师队伍建设
加强教师队伍建设，提高教师素质和教学水平，为教育事业发展
提供有力保障。
歌唱美丽的家乡
• 家乡的风景 • 家乡的文化 • 家乡的发展 • 歌唱家乡的意义 • 结语

小学音乐人教版(简谱)五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D028

小学音乐人教版（简谱）五年级下册《北国之声唱歌美丽的家乡》
优质课课件公开课课件பைடு நூலகம்课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
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这首歌通过怎样的描写来赞美自己美丽的家乡的？
精奇里河水滚滚的浪，甘泉流向黑龙江，田野好像绒毛毡，青松白桦满山冈。
紫貂野鹿满山蹿，穄子燕麦处处长，棒打獐子瓢舀鱼，锦鸡飞到锅台上。
第一部分在节奏、旋律、情绪、演唱方式这几方面是怎样的？
内容节奏旋律情绪演唱方式第一部分紧凑平稳欢快喜悦齐唱
第二部分舒展上下起伏优美抒情合唱
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请同学们演唱第二部分
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总结
今天，我们通过《美丽的家乡》这首歌曲了解了达斡尔民族。在我国北方还生活着其他少数民族，他们每天都在用勤劳的双手耕耘土地，建设家乡。
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这首歌唱出了怎样的情绪？愉快、活泼、喜悦
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这首歌曲可以划分为几个部分？为什么？
分成两个部分。
歌曲第一部分是齐唱，表达了达斡尔人民的幸福生活；
第二部分是合唱，表达了达斡尔人民热爱家乡、赞美家乡的情感。
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请同学们跟琴唱歌谱
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请同学们拍出节奏
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好，今天的课就到这里了！
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谢谢
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优品课件之五年级音乐下册《美丽的家乡》教案

优品课件
五年级音乐下册《美丽的家乡》教案
五年级音乐下册《美丽的家乡》教案
1 《美丽的家乡》
教学目标：
1．学生能够有表情地演唱歌曲。

2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。

课时安排：
1课时
教学过程：
1．播放歌曲录音，导入教学。

可让学生谈谈自己对这首作品的感受。

2．教师介绍歌曲的出处。

简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。

3．播放范唱录音或教师范唱。

4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。

5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。

6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。

7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

练习时要注意音准以及声音的和谐。

8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。

小学音乐课件：《美丽的家乡》

【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。

好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。

下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学⾳乐课件：《美丽的家乡》，欢迎各位参考借鉴！【篇⼀】⼀教学⽬标⼀、情感态度价值观: 通过学唱歌曲,增加学⽣对中国北⽅地区⾳乐的了解,激发学⽣对民间⾳乐的学习热情。

⼆、过程与⽅法: 1.体验的⽅法,让学⽣感受歌曲中的不同情绪。

2.模唱的⽅法,唱准歌曲第⼀乐段曲谱。

3.视唱的⽅法,学习歌曲第⼆乐段曲谱。

三、知识与能⼒: 1.通过视唱曲谱,提⾼学⽣识读乐谱的能⼒。

2.通过学唱歌曲,引导学⽣⽤欢快、活泼的声⾳演唱第⼀乐段;⽤优美的声⾳演唱第⼆乐段。

从⽽提⾼正确的表达歌曲的能⼒。

3.通过学唱歌曲,提⾼学⽣的合唱能⼒。

⼆学情分析此教学班为五年级的⾃然班,班级声⾳条件整体较好,但是少部分学⽣⾳准较差,歌唱⽅法需要纠正和提⾼。

有个别学⽣⾳准较差。

由于班级容量较⼩,仅为18⼈,因此,个别⾳准差的学⽣,对整体效果影响还是较⼤。

我的策略是,要求这些⾳准较差的学⽣尽量降低⾳量。

班级学⽣,识读乐谱能⼒较强,基本可以独⽴完成本课的识谱任务。

在以往的学习中学⽣积累了⼀定的理解⾳乐、表现⾳乐的素养。

能够准确理解歌曲要表现的内容和情绪,并⽤声⾳表现出来。

学习过10余⾸合唱歌曲,具有⼀定的合唱⽔平。

三重点难点教学重点: ⽤欢快、优美的声⾳演唱歌曲。

教学难点: 三度到六度⾳程的⾳准及和声部分的和谐统⼀。

四教学过程教学活动【导⼊】（⼀）播放歌曲《草原就是我的家》体会蒙古族对家乡的热爱与赞美之情。

（⼆）提问喜不喜欢我们的家乡？我们的家乡都有什么？设计意图：让学⽣初步了解这⼀课的主题，畅所欲⾔谈谈对家乡的了解。

【讲授】《美丽的家乡》 (三)学习歌曲《美丽的家乡》 1.初听歌曲设计意图:通过初听歌曲,使学⽣对歌曲有初步的认识,并感受歌曲的情绪。

人教版本小学音乐小学五级的下册的美丽的家乡精品教学设计课件

《美的家》教课目：1、用充快愉悦的声音演唱歌曲《美的家》，在演唱二声部能做到音准到位，声音和。

2、歌曲区分段落，并注意句的系与旋律的行特色。

教课准歌曲音歌片件教课程一、入：我生活在美的海之—大，我特别她，你去什么地方，熟习哪些城市？生：学生沟通，通沟通，拓展学生的思，更为我的祖国。

：是啊，我五十六个民族就生活在祖国的四周八方，是多么大的一个“大家庭”啊，达斡族就生活在祖国的北方，听，他的歌声多么听。

二、歌曲《美的家》1、初步感知歌曲：播放歌曲音，出示歌片生：听歌曲并初步感知歌曲：首表达斡族生活的歌曲充了怎的情？生：快乐、活、愉悦⋯⋯师：这首歌曲能够区分为几个部分？为何？生：这首歌曲能够分红两个部分。

歌曲的第一部分是齐唱，表现了达斡尔族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表达了他们热爱自己家乡、赞叹家乡的感情。

师：大家剖析得很正确，此刻我们就来学习这首歌曲。

2、学唱歌曲的第一部分A、按节奏朗诵第一部分歌词，进一步熟习歌曲，找出节奏与旋律特色师：经过按节奏读歌词和你的察看，在歌曲中出现了哪些典型的节奏？生：有后十六分音符、八分休止符、附点八分音符。

师：说得很正确，请大家比较一下，你还有什么发现？生：第一乐句与第二乐句的节奏基真同样，第三乐句与第四乐句的节奏完好同样。

师：大家察看得特别认真，此刻我们来唱一唱这部分的旋律，看看又有什么新发现？（教师指导学生演唱）生：学唱第一部分的旋律，并在学唱后回答下列问题。

生：第三与第四乐句的节奏完好同样，并且这两个乐句只有最后一个音不同，其他的旋律都同样。

师：总结得很好。

这类方法就是音乐中的“重复”。

重复有完好重复——节奏与旋律都同样；而有的是不完好重复——节奏同样旋律不同，或许是旋律同样节奏不同。

这类创作手法在音乐中常常运用，大家在此后的旋律填空与旋律续写中呢能够考虑运用这类“重复”的手法。

B、演唱第一部分的旋律 , 注意音准与附点八分音符、四分休止符的正确C、加入第一部分的歌词，指导学生办理好重音记号师：第三与第四乐句的衬词部分，如何表现更好？生：歌曲中加上了重音记号，显得更为开朗生动。