2013人教版一年级数学下册期中复习课件(精品)

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《数数》(课件)一年级数学下册人教版

四十九
一百
九十
九
十
当数到九十九时，再添1就是一百。九
再添1
数到一百，还可以怎么数？
五根五根地数
五
十
十五
二十
二十五
……
九十
九十五
一百
十根十根地数
下一个是几？
十二十三十四十五十六十七十八十九十一百
10个十是（一百） “百”也是计数单位，是比“一（个）” “十”大的计数单位。
4 100以内数的认识
第1课时数数
【学习目标】
1.能熟练数出100以内的数。 2.知道10个一是十，10个十是一百，认识百以内的计数单位。
【学习重点】
能熟练数出100以内的数。
【学习难点】
理解10个十是一百。
引入1 1.说一说，数一数。
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
计数单位之间有怎样的关系？
（一）（十）（百）
10个一是十 10个十是一百
发现： “一（个）”“十”“百”每相邻两个
计数单位之间的进率是10。
小结
1.数数时，一个一个地数，几十九（九十九除外）后面的数都是整十数，九十九后面的数是一百。
2.10个十是一百。
做一做
shǔ xiǎo bàng
数小棒。（教材P35第1题）
11
12 13
14
15
16
26 24
25
339 20
32
29
30
27
31
28
口答：它吹了三十三个泡泡。
当堂练习及时反馈
1 gū yi gū yǒu duō shǎo zhī yáng

人教版小学数学一年级下册期中考试复习精选试题(共2套附答案)

人教版数学一年级下册期中考试复习精选题（一）一、选择题1．在30+（）>55中，（）里最小可以填多少?A．24 B．25 C．262．一根长跳绳12米，一根短跳绳7米，一根长跳绳比一根短跳绳多几米？（）A．19米B．5米C．24米D．14米3．用拼成一个，需要用（）。

A．2个B．4个C．6个4．同学们去植树，四年级植了20棵，三年级比四年级植的少一些。

三年级可能植树（）。

A．32棵B．17棵C．20棵5．计算16－9时，下列哪个方法是错误的。

（）A．先想9+7=16，得出16-9=7。

B．先算10-9=1，再算1+6=7。

C．先想3+6=9，所以16-9=3。

二、填空题6．图形①是_________形，图形②是_________形，图形③是_________形，图形①②③④拼成的是_________形。

7．妈妈买了14只铅笔，写完了5只，还剩下_____只。

8．在横线上填数。

（1）________＋7＝15 （2）________－10＝9（3）________－7＝9 （4）16－________＝89．最大的两位数是（______），再增加1个一是（______）。

10．一个数个位上的数字是5，比十位上的数字小3，这个数是（______）。

11．认真数一数。

长方形正方形圆三角形（______）个（______）个（______）个（______）个12．填表。

原有18个15副（_________）副卖出7个（_________）副7副还剩（_________）个9副6副13．选三个数写两道加法和两道减法算式___________ ______________________ ___________14．34的十位上是（____），表示（____）个十；它的个位上是（____），表示（____）个一。

15．在横线上填上“>”“<”或“="。

15-9________6 16-8________4 17-9___ _____19-1017-7________5 10-6________11-7 12-7________13 -916-8________14-8 14-9________17-6 16-7________18-8三、计算题16．口算。

人教版数学一年级下册课件-2.4 20以内退位减法整理和复习(3)

七、表格变形，体验不同规律
11－9＝2 11－8＝3 12－9＝3 13－9＝4 12－8＝4 11－7＝4 14－9＝5 13－8＝5 12－7＝5 11－6＝5 15－9＝6 14－8＝6 13－7＝6 12－6＝6 11－5＝6 16－9＝7 15－8＝7 14－7＝7 13－6＝7 12－5＝7 11－4＝7 17－9＝8 16－8＝8 15－7＝8 14－6＝8 13－5＝8 12－4＝8 11－3＝8 18－9＝9 17－8＝9 16－7＝9 15－6＝9 14－5＝9 13－4＝9 12－3＝9 11－2＝9
12－9＝3 12－8＝4 12－7＝5
12－6＝6 12－5＝7 12－4＝8 12－3＝9
13－9＝4 13－8＝5
13－7＝6 13－6＝7 13－5＝8 13－4＝9
14－9＝5
14－8＝6 14－7＝7 14－6＝8 14－5＝9
15－9＝6 15－8＝7 15－7＝8 15－6＝9
16－9＝7 16－8＝8 16－7＝9
七、表格变形，体验不同规律
11－9＝2 11－8＝3 11－7＝4 11－6＝5 11－5＝6 11－4＝7 12－9＝3 12－8＝4 12－7＝5 12－6＝6 12－5＝7 13－9＝4 13－8＝5 13－7＝6 13－6＝7 14－9＝5 14－8＝6 14－7＝7 15－9＝6 15－8＝7 16－9＝7 17－9＝8 16－8＝8 15－7＝8 14－6＝8 13－5＝8 12－4＝8 11－3＝8 18－9＝9 17－8＝9 16－7＝9 15－6＝9 14－5＝9 13－4＝9 12－3＝9 11－2＝9
七、表格变形，体验不同规律
11－9＝2 12－9＝3 11－8＝3 13－9＝4 12－8＝4 11－7＝4 14－9＝5 13－8＝5 12－7＝5 11－6＝5 15－9＝6 14－8＝6 13－7＝6 12－6＝6 11－5＝6 16－9＝7 15－8＝7 14－7＝7 13－6＝7 12－5＝7 11－4＝7 17－9＝8 16－8＝8 15－7＝8 14－6＝8 13－5＝8 12－4＝8 11－3＝8 18－9＝9 17－8＝9 16－7＝9 15－6＝9 14－5＝9 13－4＝9 12－3＝9 11－2＝9

人教版小学数学一年级下册1.1 《认识平面图形》课件(共17张PPT)

1.1 认识平面图形
长方体和正方体都有（ 6 ）个平平的面；圆柱上下一样（粗），两端（圆圆）的、（平平）的；球是（圆圆）的，可以随意（滚动）。
知识点认识平面图形画一画。
利用手中的学具，动手摸一摸、画一画，找出它们表面的形状和特点。
你知道它们的名字和特点吗？
长方形
长长方方的,有四条边,每条边都是直的,相对的边相等。
六个面都是（正方形）。（3）红领巾是（三角）形。
2.涂一涂。（选自教材P5 T1）
请同学们自己做一做。
3.把相应图形的序号填在（）里。（选自教材P5 T2）

①⑤
②④
③
4.分一分，填一填。（填序号）
长方形：（①⑥⑨）正方形：（ ④⑩⑫）圆：（②⑧）三角形：（⑤⑦）平行四边形：（③⑪）
5.开船啦！（填一填）
4 4 2 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四边形也有四条边，相对的边相等；三角形有三条边；圆是由一条曲线围成的。
作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。
知识提炼长方形有四条边，两条长边相等，两条
短边相等；正方形的四条边都相等；平行四边形也有四条边，相对的边相等；三角形有三条边；圆是由一条曲线围成的。
小试牛刀
画出自己喜欢的图案。（选自教材P3 做一做T1）
1.填一填。（1）正方形、长方形、平行四边形都有（ 4 ）条
边，三角形有（ 3 ）条边。（2）圆柱的上、下两个面都是（圆），正方体的
三角形
三条边，都是直直的。
四四方方的,有四条
边,每条边都是直的，
正方形且长度相等。

《数的顺序》人教版小学数学一年级下册PPT课件(第4.3课时)

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
小学数学一年级下册
新知探究
从上往下竖着看，每一行，大家发现了什么？
小学数学一年级下册
新知探究
从左上角往右下角看每一斜行，大家发现了什么？
从左上角到右下角的斜行，相邻两个数之间相差11。
小学数学一年级下册
新知探究
从右上角往左下角看每一斜行，大家发现了什么？
小学数学一年级下册
新知探究
A.-2+3i B.3-3i C.-3+3i D.3+3i
3、如果（2 x- y)+(x+3)i=0(x，y∈R)则x+y的值是（ -9 ）
4.已知 (2x 1) i y (3 y)i ，其中 x, y R ，求 x, y
2x 1 y 1 (3 y)
x
5 2
y 4
人教版高中数学选修1-2
当b=0,此时复数a+bi就是一个实数也就是，实数集是复数集的一个真子集
当且仅当a b 0时,它是实数0; 当b 0时,叫做虚数; 当a 0且b 0时,叫做纯虚数.
新知探究
这样，复数 z a bi 可以分类如下 :
复数
z
实数虚数
b b
0 0
,
当a
0时为纯虚数
.

人教版一年级下册数学整十数加、减整十数(课件)

10＋20＝ 30
1个十＋ 2个十＝ 3个十
也可以这样算：
10＋20 ＝ 30
还可以提个怎样的问题？
一共有30本书，右边有20本，左边有多少本？
30－20＝10 同桌两人互相
说说你的算法，
30－20＝10
30 - 20＝ 10
3个十 - 2个十＝ 1个十
也可以这样算：
3 - 2= 1
30 - 20＝ 10
4. 28里面有（2 ）个十和（ 8）个一。 5. 6个十是（ 60）
6. 8个十是（ 80）。
像60、80这样个位上是0的两位数，就叫做整十数。
（板书）绿色圃中小学教育网
图上的老师和同学们正在做什么？
你能提个问题吗？
一共有多少本书？
10＋20＝30 四人一小组说说，你是怎么算出来的？听汇报，并板书。
猫妈妈做了一桌丰盛的晚餐等着
小猫花花去吃呢，可是回去的路太多，不知该走哪条？
20+30
得数是40的路才是回家的路
100-60
40-10
30-0
0+40
70-20
90-40 30+10
20+30
50-10 40+30
70-30
10+30 60-40
这节课我们学习了什么？（板书）
1、整十数加、减整十数
小
猫
花
花要
你们
去
想
钓
去
鱼
吗
。
？
可是在钓鱼的路上有许多关卡，怎么办呢？
第一关摘苹果
70+20
20+பைடு நூலகம்0
70-30 10+80

人教版一年级数学下册《整十数加一位数及相应的减法》教学PPT课件(3篇)

(2)正确解答。 32－2＝30(本) 口答：柜台上有30本。
探究方法
32－30的算法。
(1)探究计算方法。方法一利用数的组成计算。从3个十和2个一中去掉3个十，还剩2个一，2个一是2，所以32－30＝2。方法二利用想加算减法计算。想30加几得32，30＋2＝32，所以32－30＝2。方法三连续减。从32开始依次减10，连续减3次，22、12、2，所以32－30＝2。
我看了70页。
我还剩8页没看。
小明
小红
谁看的页数多？
小红：98-8=90（页） 70＜90
口答：小红看的页数多。
xià liè tú xíng gè biǎo shì jǐ
6 下列图形各表示几？
- 3 = 50
3+50=53
90 + = 95
95-90=5
+ 5 = 75
75-5=70
4.3《整十数加一位数及相应的减法》
复习旧知
1.口算。 10＋8＝ 14－4＝
15－5＝ 6＋10＝
2.填一填。 45里面有( )个十和( )个一；59里面有( )个十和( )个一；3个十和6个一合起来是( )；8个一和7 个十组成的数是( )。
探究新知
看图提出问题，并解答。
获取信息
(1)李阿姨去商店买了3箱零2本写字本， (2)每箱写字本有10本。 (3)3箱有30本。
32-2=
32-30=
32-2= 方法一：利用数的组成
32由3个十和2个一组成
32-2=30
方法二：想加算减法
32 - 2 = 30 想：2 + 30 = 32
方法三：数数法
用32连续减1，减2次：

部编人教版小学数学一年级下册教学课件第6单元 100以内的加法和减法(一)

一年级数学下册（RJ）教学课件
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 7 课时两位数减一位数、整十数（2）
一、复习导入
口算。 57－4＝ 53
75－3＝ 72 69－5＝ 64
57－40＝17 75－30＝ 45 69－50＝ 19
先都算是5把70－相－4同4＝0数3＝，位10上，再的算数1直50接＋相73＝减15。73。
不退位减法
76－8＝68 57－9＝48 64－8＝56
退位减法
先6第减算一86不组－够4都＝减是2，，个先位够再算减算1，67－十0＋8位＝2＝8上，7的2再。数没算变6，0＋是8不＝6退8。位减法。
第够先再说计观什说计说计二减说算察么说算出算组，7的这发7的十。6。都要6－两现位。－4是从组？上8你你题个十的是是你数位位怎怎有，样不上样退1，是退位减法。
17
60
87
6.下面的计算对吗？把不对的改正过来。
（1）23+8=21
（2） 67+2=89
（3） 5+47=97
（4） 59+2=61
（1）（2）（3）错误。（1） 23+8=31 （2） 67+2=69 （3） 5+47=52
25+8=33（只）答：鸭和鹅一共33只。
20
31
83
85
52
50+40=90（元）
一年级数学下册（RJ）教学课件
第 6 单元 100以内的加法和减法（一）
第 3 课时两位数加一位数、整十数（1）
一、复习导入
仔细比观比察看这谁两都组能题算目, 你有正什确么。发现?

小学数学人教版一年级下册《100以内的加法和减法(一) 整理与复习》课件

圈
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
0123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
0123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

一年级下册数学课件-第2课时复习100以内数的加减法人教版(共15张PPT)

人教˙一年级（下）
八总复习第2课时复习100以内数的加减法
课时目标
1.通过复习，加深对加减法含义的认识和理解。 2.进一步巩固对100以内加减法计算的速度和准确率，提高计算的熟练程度。
一、算一算
1. 20以内退位减法。
12－6＝ 6
11－8＝ 3
14－7＝ 7
15－9＝ 6
14－6＝ 8
8
2
10
像题目中那样，没有小括号的运算，按照从左往右的顺序依次计算。
有小括号的运算，先算小括号里面的，再算小括号外面的。
二、比一比
＝＜
＞
＜
＜
＞
三、练一练
24 65 57 50
39 87 72 34
三、练一练
8
45
4
49
14
79
76
50
三、练一练
24－8＝16（只）答：窝里有16只。
50＋30＝ 80 60－10＝ 50 30－10＝ 20 40＋60＝ 100 80－50＝ 30 100－20＝ 80
20＋70＝ 90 30＋20＝ 50
40＋30＝ 70
一、算一算
4. 两位数加一位数、整十数。
26
32
53
59
29＋30
23＋30
29＋3
23＋3
一、算一算
5. 两位数减一位数、整十数。
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
16－9＝ 7
18－9＝ 9
12－8＝ 4 12－7＝ 5
1Байду номын сангаас－7＝5 10 2

2013人教版一年级数学下册期中复习课件

6. 从小到大排列下面各数 37 59 78 94 100 18
18 37 59 78 100 94
67-7= 39-9= 16+4=
整十数加一位数和相应的减法都是依据“数的组成”，计算下面各题吧！
30+5= 50+3= 44+0=
66-6= 45-5= 42-2=
40+9= 33-3= 30+8=
17-8= 14-9= 18-9= 15-7= 6+9=
4个正方体！
2 数一数。 ( 7 )个
3 数一数。
( 7 )个
( 7 )个
4 数一数。
( 7 )个
( 7 )个
( 1
数的认识
数的组成读数、写数数的顺序
比较大小
加减法
整十数加一位数和相应的减法
数数的时候可以一个一个地数，也可以两个两个地或者五个五个、十个十个
7. 花园里有一群蝴蝶和一群蜻蜓。
(1)蝴蝶和蜻蜓一共有 24 只，其中蝴蝶有 8 只，蜻蜓有多少只? 24 - 8 = 16 (只)
(2)有蝴蝶 8 只,蜻蜓 16 只。蜻蜓比蝴蝶多几只? 16 - 8 = 8 (只)
(3)你还能怎样提问题?
认识人民币
元 1、人民币的单位有角
分
以元为单位的人民币有（ 7 ）种以角为单位的人民币有（ 3 ）种以分为单位的人民币有（ 3 ）种
2、人民币有（纸币）和（硬币）两类。
硬币:
动脑、动手、做一做。
1、 1角=（10 ）分
1元=（10 ）角 2元=（20 ）角 5元=（50 ）角
20分=（ 2 ）角 10角=（ 1 ）元 30角=（ 3 ）元 70角=（ 7 ）元

人教版数学一年级下册课件-2.3 十几减5、4、3、2(8)

5 ＋（ 6 ）＝ 11 4 ＋（ 8 ）＝ 12 5 ＋（ 9 ）＝ 14 4 ＋（7 ）＝ 11 2 ＋（ 9 ）＝ 11 3 ＋（ 9 ）＝ 12
1
11 - 5 = □6
怎样想？
5 加6得 11。
12 - 4 = □8
怎样想？
4加8得 12。
2
14 - 5 = □9 11 – 4 = □7 12 - 3 = □9
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
教学目标
1.使同学们掌握十几减5、4、3、2的计算方法，能正确进行十几减5、4、3、 2的口算。
2.使同学们能利用知识间的内在联系进行迁移类推，提高同学们的抽象思维能力。
5 + （ 6）= 11 4 + （ 8）= 12 5 + （ 9）= 14 4 + （ 7）= 11 2 + （ 9）= 11 3 + （ 9）= 12
做一做
1．
12 - 4 8 14 - 5 9
做一做
2． 11－5 = 6 11－4 = 7 11－3 = 8 12－5 = 7 12－4 = 8 12－3 = 9 13－5 = 8 13－4 = 9 11－2 = 9 14－5 = 9 10－4 = 6 15－2 =13

人教版数学一年级下册《总复习：数与代数》说课稿(附反思、板书)课件

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
在教学设计上，注意重点内容的处理，使学生在主动获取知识的同时，提高学生的观察能力、逻辑推理能力、动手能力和解决问题的能力，培养学生的创新意识。在教学手段上，采用多媒体辅助教学增强了教学的效果。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索是学生学习数学的重要方式，也是本节课中学生学习找规律、创造规律的主要方法。
(5)(6)略
2．列竖式计算。 65－30＝ 28＋40＝ 47＋20－8＝ 91－9＝ 36＋30＋8＝ 92－20－6＝答案：竖式略。35 68 59 82 74 66
3．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
答案：＜＝＜＜＜＞＝＝＝＞＜
板块三、巩固反馈完成教材第95页“练习二十一”第4、10、12、16题。第4题：50 57 65 24 39 87 72 34 第10题：(1)2 5 (2)11 5 (3)1＋2＝3(元) 答：至少要花3元，才能买到两样东西。 (4)提问不唯一，如：一个笔袋比一把剪刀贵多少钱？
【回顾3】100以内的加法和减法。 (1)怎样计算整十加、减整十？ (2)两位数加减一位数、整十数的计算方法是什么？
【回顾4】认识人民币。 (1)你认识各种面值的人民币吗？ (2)人民币单位间怎样换算？
【回顾5】找规律。 (1)规律的含义是什么？ (2)你会找图形或数字的排列规律吗？

《象形统计图》人教版一年级数学(下册)精品课件

（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，分类表示
我是这样摆的，先分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
问题：还可以怎样分？
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
四、布置作业
作业：第29页练习七，第1题。第30页练习七，第3题。
同学们再见！
（三）动手操作，表示结果
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
我是这样摆的，先分一分，再数一数。
问题：还有不同的表示方法吗？
我是这样表示的。
二、分类计数，认识象形统计图
人教版一年级数学(下册）
象形统计图
一、创设情境，体会分类整理的意义
整理前的书架

整理后的书架
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？说说你是怎么想的。