最新2020-2021年度部编版小学语文一年级下册小猫钓鱼 教案教学设计
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案5篇
【导语】《⼩猫钓鱼》是⼩学⼀年级的⼀篇传统课⽂，这个童话故事⼤多数学⽣在幼⼉园⾥听过，情节⽐较熟悉。
课⽂通过⼩猫开始三⼼⼆意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，⼀⼼⼀意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩猫钓鱼》教案5篇相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼀年级语⽂《⼩猫钓鱼》教案 教学⽬标： 1、认识8个⽣字。
2、知道“连忙”“⽴刻”“马上”的意思，会⽤这三个词说句⼦。
3、有感情地朗读课⽂，从中受到做事不要三⼼⼆意的教育。
教学重点： 1、认识8个⽣字。
2、会⽤“连忙”“马上”“⽴刻”说句⼦。
教学难点： 能理解课⽂⼤意，从中受到做事不要三⼼⼆意的教育。
教具准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、设疑激趣 同学们，今天⽼师给⼤家带来两份礼物，你们想知道是什么吗？（多媒体课件出⽰⼩猫图和鱼图）谁能⽤“⼩猫”和“鱼”这两个词来说⼀句话？⼩猫爱吃鱼，所以才会和妈妈⼀起去钓鱼。
那⼩猫钓没钓到鱼呢？今天，我们就来学习《⼩猫钓鱼》。
（板书课题） 学习“钓”字可⽤加⼀加的⽅法记住这个字。
钅+勺=钓。
让学⽣说⼏个带有“钅”的字。
⽼师多媒体出⽰，⾃创⼉歌： ⾦属是个⼤家族， 铜、锌、铁、铝全都有， 它们都是形声字， 声旁表彰形表义， ⼩朋友们要记劳。
⼆、⾃主探究 1、⾃由读⽂，标出⾃然段落。
2、再读课⽂，圈出课⽂中的⽣字宝宝，把⽣字宝宝⼤声读3遍。
3、⼩组内分⾓⾊朗读课⽂。
三、交流感悟 1、⼩猫去钓鱼，它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课⽂中除了⼩猫，猫妈妈和鱼外还有什么别的动物吗？（蜻蜓、蝴蝶、⿇雀）相机学习“蜻”字。
它与“青蛙”的青⽐较识记。
因为青蛙是绿⾊的，所以⽤表⽰颜⾊的“青”。
“蜻蜓”是益⾍，所以是“⾍”字旁的。
读⼉歌区别有“青”的字：河⽔清清天⽓晴， ⼩⼩青蛙和蜻蜓， 它们都是⼤眼睛， 请你保护青蛙和蜻蜓， 多为⼈们捉害⾍。
2、蜻蜓飞来了，⼩猫是怎么做的呢？（⼩猫连忙放下钓鱼竿，去扑打蜻蜓。
小猫钓鱼教案(18篇)
小猫钓鱼教案（18篇）小猫钓鱼教案（1）教学目标：1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。
2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。
3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。
教学设想：一)故事导入：课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。
[设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。
二)课的预备：⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。
⑴跟着音乐，师生同做仿照操。
[设计说明]：老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。
同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。
三)学习各种方式的单、双脚跳1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。
2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。
3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。
4、同学练习3分钟5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。
6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。
[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。
提出问题让同学在思与动中进入角色。
利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。
充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。
在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。
运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。
《小猫钓鱼》教案(精选13篇)
《小猫钓鱼》教案（精选13篇）《小猫钓鱼》教案篇1活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好习惯。
活动预备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。
活动过程:一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。
3、老师:小伴侣们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。
)4、老师:小伴侣们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。
二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。
1、老师讲故事。
2、老师:小伴侣可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开头钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。
﹚3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。
﹚三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:你们知道什么是三心二意吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。
就像有些小伴侣上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伴侣就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。
就像我们班许多小伴侣一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伴侣就是一心一意的。
四、请小伴侣说一说自己做事的经受。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案(1)
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《可爱的小动物》中的《小猫钓鱼》一文。
文章通过讲述小猫钓鱼的过程，教育学生在生活中要专心致志，不能三心二意。
详细内容包括：1.生字词学习：猫、钓鱼、专心、耐心等；2.课文内容理解：小猫钓鱼的原因、过程及结果；3.语文知识点：句子结构、词语搭配、标点符号。
二、教学目标1.学会本课生字词，并能正确书写；2.理解课文内容，明白故事寓意；3.培养学生在生活中专心致志、耐心坚持的品质。
三、教学难点与重点1.教学难点：词语搭配和句子结构；2.教学重点：生字词学习和课文内容理解。
四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1.导入：通过展示一幅小猫钓鱼的图片，引发学生对本节课的兴趣，进而导入新课。
2.生字词学习：引导学生自主阅读课文，找出不认识的生字词，并进行讲解。
3.课文内容理解：教师带领学生一起分析课文内容，理解小猫钓鱼的原因、过程及结果。
4.知识点讲解：讲解句子结构、词语搭配和标点符号，帮助学生更好地理解课文。
5.随堂练习：让学生用新学的词语造句，巩固知识点。
6.实践情景引入：组织学生进行“我是小猫来钓鱼”的角色扮演，让学生在游戏中体验专心致志的重要性。
7.例题讲解：针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解。
六、板书设计1.课题：《小猫钓鱼》2.生字词：猫、钓鱼、专心、耐心等；3.课文结构：原因、过程、结果；4.知识点：句子结构、词语搭配、标点符号。
七、作业设计1.作业题目：用新学的词语造句，至少三个；2.答案示例：（1）我像小猫一样专心地写作业。
（2）他耐心地教我学习。
（3）小猫钓鱼的时候，一直专心致志。
八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法，提高学生的学习兴趣；2.拓展延伸：引导学生课后观察生活中的小动物，了解它们的特点，进行写作练习。
重点和难点解析1. 生字词学习和书写；2. 课文内容理解和故事寓意的传达；3. 句子结构、词语搭配和标点符号的讲解；4. 实践情景引入和角色扮演活动的组织；5. 作业设计和答案示例的提供；6. 课后反思和拓展延伸的落实。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案第一篇：《小猫钓鱼》教案活动目标：1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。
3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。
活动重难点：1、活动重点：理解故事内容。
2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：小猫手偶、教学挂图活动过程：一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。
衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。
二、讲述故事，初步理解故事内容1、教师配乐完整讲述故事师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?2、看图片分段理解角色的行为与对话图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意）图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？三、完整欣赏木偶剧表演。
四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。
一、设计意图《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。
后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。
故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。
我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。
《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。
2024年小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
2024年小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《小猫钓鱼》。
该章节详细讲述了小猫钓鱼的过程，通过小猫的坚持和努力，教育学生做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识并掌握本课生字词，如“猫”、“钓鱼”等，并能够正确书写。
2. 能力目标：培养学生朗读课文的能力，提高学生理解课文内容的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，学会生字词的书写。
2. 教学重点：培养学生朗读课文和理解课文的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、磁性黑板。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问学生“你们喜欢钓鱼吗？”引发学生思考，进而引入新课《小猫钓鱼》。
2. 学习课文：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文内容。
3. 实践情景引入：邀请一名学生扮演小猫，一名学生扮演鱼，进行角色扮演，让学生更加深入地理解课文内容。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，引导学生运用课文中的词语进行回答。
5. 随堂练习：让学生在作业本上完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小猫钓鱼》2. 生字词：猫、钓鱼、专心、耐心3. 课文内容简图：小猫钓鱼的过程七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，画一幅小猫钓鱼的画，并用课文中的词语描述画面。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词的掌握情况，针对学生的问题进行课后辅导。
重点和难点解析1. 教学内容的生字词掌握和课文理解。
2. 教学目标的设置与实现。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
5. 板书设计的关键信息展示。
6. 作业设计的针对性和拓展延伸的实践性。
一、教学内容二、教学目标教学目标的设置应具有可操作性和具体性。
知识目标要明确学生需要掌握的生字词；能力目标要强调朗读和理解的技能培养；情感目标要联系课文内容，引导学生体会小猫的坚持和耐心。
小猫钓鱼教案(15篇)
小猫钓鱼教案(15篇)小猫钓鱼教案1教学内容：1、复习歌曲《小猫钓鱼》2、音乐童话剧《小猫钓鱼》的创编与表演教学目标：1、能有感情的演唱歌曲《小猫钓鱼》，并从中受到深刻地教益，做任何事情都不能三心二意，一心一意才能胜利。
2、通过音乐童话剧《小猫钓鱼》的表演，充分感受音乐美、剧情美，体验合作表演的欢乐。
教学重点：初步学会创编音乐童话剧教学难点：音乐童话剧的.创编与表演教具预备：课件、电子琴、打击乐、背景音乐、头饰、钓鱼竿等。
教学过程：一、趣味律动，带入情境1、跟着《小猫钓鱼》的音乐律动进教室，(播放课件)2、师生问好二、复习歌曲《小猫钓鱼》师：唱完这首歌，大家明白了一个什么道理?生：做事要一心一意，不能三心二意。
三、音乐童话剧的创编和表演过渡语：刚才我们把《小猫钓鱼》这个故事用歌声唱出来，现在咱们依据课本里的彩图，利用这首歌曲一起来表演音乐童话剧，好吗?(好)1、引导创编创编角色师：依据课本插图和歌词内容，音乐童话剧《小猫钓鱼》中有哪些角色?生：表达者，小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈……师：说说你喜爱表演什么角色?生：……创编动作师：你喜爱的这个角色要怎么表演?(请个别同学上台表演或全班一起尝试不同角色的表演动作)创编台词师：大家想一想，小猫放下钓鱼竿去追蜻蜓，他会对蜻蜓说些什么?生：略编配头饰和道具生;老师，表演的时候假如能穿上美丽的服装再配上道具，那就更精彩了。
师：说得好!但是我们是在上音乐课，没方法预备那么多的服装，不过，我们可以制作一些美丽合适的头饰、效果也不错啊!大家想一想《小猫钓鱼》这部音乐童话剧需要哪些头饰和道具?(小猫、蜻蜓、蝴蝶、猫妈妈等头饰，钓鱼竿、水桶、小凳子等道具)2、争论编排生：说了半天，我们干脆来表演《小猫钓鱼》这部音乐童话剧，大家说呢?全班：好!现在大家就依据自己的特长和爱好来分工排练。
(唱歌组、表演组、器乐组、服装道具组，音响组并推选一名导演负责该剧的组织协调)同学分组争论如何表演并分工排练。
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事情节，分析小猫钓鱼的过程及道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用分角色朗读、情景表演等方法，提高学生的朗读能力和表演技巧。
（3）培养学生学会倾听、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生要有耐心、专注地做事，不怕困难，不怕失败。
（3）引导学生学会从故事中吸取教训，做一个聪明、有毅力的人。
二、教学内容1. 课文原文阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 故事情节的分析与讨论。
4. 角色扮演与情景表演。
5. 课后作业的布置与反馈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，提高词汇运用能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）故事情节的理解与分析。
（3）角色扮演与情景表演的技巧。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等展示，引导学生进入故事情境。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 表演法：组织学生进行角色扮演，增强学生的参与意识和团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示小猫钓鱼的图片，引起学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对钓鱼的了解和经验。
2. 阅读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、表情和节奏。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生跟读、拼写和解释。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
4. 分析故事情节：（1）教师引导学生讨论小猫钓鱼的过程及道理。
（2）学生分享自己的看法和感受，讨论如何做一个有耐心、专注的人。
5. 角色扮演与情景表演：（1）学生分组，选择角色进行朗读和表演。
《小猫钓鱼》教学设计(精选15篇)
《小猫钓鱼》教学设计（精选15篇）《小猫钓鱼》教学设计篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示状况下用自己的话复述课文4、能用自己的话牢固课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的缘由，从它身上发现了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能英勇地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采纳马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及同学情感方面的变化，采纳格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、同学的起点力量：（1）在原有学问方面，同学已把握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的把握上有日常阅历。
（2）在技能方面，已拥有依据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的力量，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固同学阅读方面的技能，练习说话的力量。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、学问新授阶段1、激发爱好导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引同学留意力，激发同学学习的爱好。
让同学回答从图片中发现了什么，告知同学今日要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）老师朗读课题，同学跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小伴侣从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
让同学学会简洁的分析）（4）老师有感情地朗读课文，留意文中人物的不同语气。
要求同学给自然段标上序号，边听边思索，了解课文也许内容。
3、分段讲授理清课文脉络1~3小节（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书）小猫为什么开头钓不着鱼？（依据同学回答，板书）（2）让一个小伴侣朗读其次、三小节。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案教案：《小猫钓鱼》一、教学目标1.了解并理解课文故事内容。
2.掌握课文中的重点词汇和表达。
3.培养学生的阅读理解能力。
4.引导学生形成正确的阅读习惯和方法。
二、教学重点和难点1.重点：课文故事内容的理解和记忆。
2.难点：培养学生的阅读理解能力。
三、教学准备课文《小猫钓鱼》的故事卡片、课本、黑板、笔、小奖品等。
四、教学过程1.导入（5分钟）启发学生对小猫钓鱼的故事内容进行预测。
可以通过提问来引导学生思考，比如：“你们知道小猫钓鱼是什么意思吗？你觉得小猫会不会真的去钓鱼呢？为什么？”激发学生的好奇心和兴趣。
2.阅读教学（30分钟）教师呈现课文《小猫钓鱼》的故事卡片，边读边翻译并解释生词和句子。
让学生跟读，理解故事的基本内容和主要情节。
教师可以适当使用图片或动作来帮助学生更好地理解。
3.问题讨论（15分钟）教师依次提问一些问题，引导学生深入思考和分析故事情节。
例如：“小猫是怎样去钓鱼的？小猫钓到了几条鱼？为什么小猫钓到的鱼并不好吃？为什么朋友们一直取笑小猫？”鼓励学生发表自己的观点和理由，激发他们的思考和创造力。
4.语言学习（20分钟）教师根据课文中的重点词汇和语法点，进行针对性的教学。
比如：“躺下、撒谎、聪明、饿肚子”等词汇的纠正和巩固。
同时，教师也可以进行一些短语和句型的训练，比如：“How many fish did the cat catch? Did the cat tell the truth? What did the friends think of the cat's fishing?”等。
5.阅读训练（15分钟）教师可以提供一些与课文相关的阅读题目，让学生完成。
题目可以包括选择题、填空题、判断题等，通过这些题目的练习，检测学生对课文内容的理解和熟悉程度。
教师可以提供反馈和解释，并帮助学生纠正错误。
6.操练与拓展（15分钟）教师可以组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生充分运用课文中的词汇和句型进行表演或互动。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册第五章《小猫钓鱼》。
详细内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、语文知识的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，理解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、课文的理解。
2. 教学重点：培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生关注大自然和动物，引出本课主题。
（2）出示课题《小猫钓鱼》，让学生齐读课题。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，标注生字词。
（2）教师带领学生认读生字词，并讲解字词意思。
（3）学生书写生字词，教师指导并纠正错误。
3. 阅读理解（1）教师分段朗读课文，学生跟读。
（2）教师提出问题，引导学生回答，帮助学生理解课文。
（3）学生用自己的话复述故事内容。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师讲解解题思路，并进行示范。
（3）学生独立完成练习，教师指导并纠正错误。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案，进行点评和讲解。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：《小猫钓鱼》2. 生字词：（1）小猫、钓鱼、专心、捉蜻蜓、追蝴蝶、跑来跑去（2）鱼竿、鱼饵、鱼篓、笑声3. 课文内容概括：（1）小猫钓鱼不专心，捉蜻蜓、追蝴蝶，跑来跑去。
（2）鱼竿掉进水里，小猫失望。
（3）小猫重新钓鱼，专心致志，终于钓到一条大鱼。
4. 课后作业：（1）抄写生字词。
（2）用自己的话复述故事内容。
八、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
①小猫为什么钓不到鱼？②小猫钓到鱼了吗？③这个故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）略。
《小猫钓鱼》教案
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小学一年级语文《小猫钓鱼》优质教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》优质教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《小猫钓鱼》。
全文通过讲述小猫钓鱼的过程，教育学生在学习和生活中要专心致志，不能三心二意。
详细内容包括：生字词的学习、课文朗读、内容理解、课后练习等。
二、教学目标1. 掌握生字词，并能正确书写。
2. 学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小猫钓鱼的过程。
3. 培养学生专心致志、勤奋学习的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文朗读、内容理解。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示小猫钓鱼的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。
（2）教师讲解生字词，帮助学生理解。
（3）学生练习书写生字词。
3. 课文朗读与理解（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，指导朗读技巧。
（2）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
4. 课后练习（10分钟）学生完成课后练习，教师进行辅导。
六、板书设计1. 课题：小猫钓鱼2. 生字词：活泼、专心、跑来跑去、钓鱼、捉蜻蜓、蝴蝶、飞舞、蓝天、白云3. 课文主要内容：小猫钓鱼的过程及启示七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
（2）朗读课文，并用自己的话复述课文内容。
（3）结合课文内容，谈谈你在生活中是如何做到专心致志的。
2. 答案：（1）见课本。
（2）见课本。
（3）开放性题目，学生可根据自身经历进行回答。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小猫钓鱼的故事，让学生认识到专心致志的重要性。
在课后，教师应关注学生对生字词的掌握和课文内容的理解，同时鼓励学生在生活中做到专心致志。
拓展延伸方面，可以让学生搜集关于专心致志的名言警句，增强学生的学习兴趣。
同时，教师也应关注学生的课堂表现，及时调整教学方法，提高教学质量。
部编版2024年语文《小猫钓鱼》教案
部编版2024年语文《小猫钓鱼》教案《部编版 2024 年语文〈小猫钓鱼〉教案》一、教学目标1、让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识课文中的生字词，会写要求写的字。
3、引导学生理解课文内容，明白做事情要一心一意，不能三心二意的道理。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握生字词的读音和写法。
（2）理解课文内容，体会小猫的心理变化。
2、教学难点让学生通过学习课文，懂得做事要一心一意的道理，并能在实际生活中践行。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫《小猫钓鱼》。
（板书课题）2、提问：看到这个题目，你们猜猜小猫在钓鱼的时候会发生什么呢？（二）初读课文，整体感知1、教师范读课文，学生边听边思考：故事里有哪些角色？2、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
3、检查生字词的读音。
（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。
（2）开火车读生字词。
（三）精读课文，理解内容1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段，思考：小猫和谁去钓鱼？（2）理解“一……就……”的句式，并用其造句。
2、学习第二、三自然段（1）小猫开始钓鱼时是怎样的？（三心二意）（2）从哪些地方可以看出小猫三心二意？（一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶）（3）指导朗读，读出小猫三心二意的样子。
3、学习第四自然段（1）小猫三心二意，结果怎样？（一条鱼也没钓着）（2）小猫没钓到鱼，心情怎样？（很生气）（3）指导朗读，读出小猫生气的语气。
4、学习第五、六自然段（1）猫妈妈是怎样教育小猫的？（做事要一心一意）（2）小猫听了妈妈的话，是怎么做的？（3）最后小猫钓到鱼了吗？（四）总结全文，拓展延伸1、引导学生回顾课文内容，说说小猫钓鱼的故事告诉我们什么道理。
2、让学生联系自己的生活实际，说说自己在做事时有没有三心二意的情况，今后应该怎么做。
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《小猫钓鱼》。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力。
（2）学会通过课文内容，运用想象力，进行创意表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护动物的意识。
（2）懂得做事要专注、持之以恒的道理。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：学会通过课文内容，进行创意表达，并结合实际情景运用。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 小组合作学习资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或故事引入，吸引学生的注意力。
（2）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 学习课文：（1）让学生跟随老师或课件，朗读课文。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）老师讲解生字词，让学生理解和记忆。
3. 理解课文：（1）学生讲述课文内容，检查理解程度。
（2）老师提问，引导学生深入思考，理解课文寓意。
4. 创意表达：（1）学生以小组为单位，根据课文内容进行创意表达，如编排小话剧、绘画等。
（2）小组展示创意成果，其他同学和老师进行评价。
5. 课堂小结：（2）学生分享学习收获，进行情感升华。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 根据课文内容，家庭作业可以布置相关的实践活动，如观察周围的小动物，了解它们的习性，培养保护动物的意识。
3. 结合课文，进行家庭阅读，鼓励家长参与孩子的学习。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的学习热情和团队协作能力。
2. 课文理解评价：通过提问、小组讨论等方式，评估学生对课文内容的理解程度和思考深度。
3. 创意表达评价：评价学生在创意表达环节的想象力、创新能力和表达能力，鼓励有创意的表现形式。
2024年小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
2024年小学一年级语文《小猫钓鱼》教案课堂教学内容：一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册，第十一章《小猫钓鱼》。
文章通过讲述小猫钓鱼的过程，教育学生做事要专心致志，不能三心二意。
详细内容包括：1. 生字词学习：猫、钓鱼、专心、致志、三心二意等；2. 课文阅读与理解；3. 课文的朗读与表演。
二、教学目标1. 知识目标：学会本节课的生字词，能正确朗读课文，理解课文内容；2. 能力目标：通过学习，培养学生专心致志、做事认真的良好习惯；3. 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“专心致志”和“三心二意”两个成语的含义；2. 教学重点：学习生字词，正确朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、生字卡片、课文录音机；2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一位小朋友在钓鱼时因为不专心而没钓到鱼的故事，引导学生思考故事中存在的问题，进而引出本节课的主题《小猫钓鱼》。
2. 新课导入：（1）播放课文录音，让学生跟读，感受课文的韵律美；（2）教师带领学生学习生字词，讲解生字词的读音和书写；（3）让学生自读课文，理解课文内容。
3. 例题讲解：（1）分析课文中小猫钓鱼的过程，讲解“专心致志”和“三心二意”的含义；（2）通过实例讲解，让学生进一步理解这两个成语的意思。
4. 随堂练习：（1）让学生用生字词造句；（2）让学生表演课文中的情节，增强对课文的理解。
六、板书设计1. 课题：小猫钓鱼2. 生字词：猫、钓鱼、专心、致志、三心二意3. 课文内容概括：小猫钓鱼的过程及教育意义七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍；（2）用生字词造句；a. 小猫为什么一开始没钓到鱼？b. 小猫是如何钓到鱼的？2. 答案：（1）见课后作业答案；（2）见课后作业答案；（3）a. 因为小猫三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶；b.小猫后来专心致志地钓鱼，终于钓到了一条大鱼。
小学语文教案《小猫钓鱼》
小学语文优秀教案《小猫钓鱼》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，提高学生的沟通能力。
（2）学会通过课文内容，分析人物的心理和情感。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）懂得做事要专一，不能三心二意的道理。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，分析人物的心理和情感。
（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片，引导学生说出有关猫的成语。
（2）引出课文《小猫钓鱼》，激发学生阅读兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解和练习。
四、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 结合生活实际，运用所学生字词。
五、课后反思1. 学生对课文的理解和朗读情况。
2. 学生对生字词的掌握和运用情况。
3. 教学过程中，是否达到培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
4. 针对教学中的不足，提出改进措施。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频等素材，为学生营造一个生动、有趣的学习氛围，提高学生的学习兴趣。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和思维能力。
3. 小组合作：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队意识和沟通能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 课后反馈：通过与学生、家长的交流，了解学生的学习效果和存在的问题。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外活动，如参观动物园、植物园等，增强学生对大自然的认识和热爱。
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的背景和情节，理解小猫钓鱼的心理变化。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）运用图片、视频等辅助教学手段，激发学生的学习兴趣。
（3）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生要有耐心、专注，不怕困难的品质。
（3）培养学生学会珍惜时间，合理安排学习和生活。
二、教学重点与难点：重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高阅读能力。
3. 了解故事情节，分析小猫钓鱼的心理变化。
难点：1. 生字词的理解和运用。
2. 对故事情节的理解和感悟。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小猫钓鱼的相关图片或视频。
3. 生字词卡片。
4. 角色扮演道具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小猫钓鱼的图片或视频，吸引学生的注意力。
（2）引导学生谈论自己对钓鱼的经历或感受。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解故事情节：（1）学生讲述故事情节，教师引导学生分析小猫钓鱼的心理变化。
（2）分组讨论：如果你是小猫，你会不会一边钓鱼一边玩耍？为什么？5. 情感教育：（1）引导学生谈谈从故事中得到的启示。
（2）讨论如何在生活中做到专注、不怕困难、珍惜时间。
五、作业设计：1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：以“我眼中的小猫钓鱼”为主题，进行绘画或写作。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，观察其对课文内容的理解和表达。
2. 生字词的学习效果，通过口头提问或书写练习来评估。
小猫钓鱼课文教案
小猫钓鱼课文教案一、教学目标：1. 让学生通过学习课文，了解小猫钓鱼的故事内容，理解故事中的道理。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力，提高他们的口语表达能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让学生理解课文内容，学会讲述故事。
难点：引导学生理解故事中的道理，培养他们的道德观念。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板、粉笔。
2. 小猫、鱼等图片或玩具。
3. 教学录音机、CD等。
四、教学过程：1. 导入：（1）出示小猫、鱼等图片或玩具，引导学生说出它们的名字。
（2）引导学生讲一讲它们之间有什么故事。
2. 听故事：（1）播放课文录音，让学生认真倾听。
（2）故事结束后，引导学生复述故事内容。
3. 学习课文：（1）教师带领学生一起朗读课文，让学生感受语言的美。
（2）学生自读课文，理解故事情节。
（3）教师提问，引导学生深入理解故事内容。
4. 讨论：（1）引导学生谈谈小猫钓鱼时为什么钓不到鱼。
（2）讨论小猫为什么能钓到鱼。
5. 总结：（1）总结故事中的道理，让学生明白做事要专一。
（2）引导学生热爱大自然，保护生态环境。
五、课后作业：1. 让学生回家后，把故事讲给家长听。
2. 让学生写一篇关于小猫钓鱼的故事心得体会。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高他们的思维能力。
2. 利用情景教学法，让学生身临其境，增强他们的学习兴趣。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学步骤：1. 回顾上节课的学习内容，让学生复述小猫钓鱼的故事。
2. 针对故事中的情节，提出问题，引导学生深入思考。
3. 分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
4. 各小组汇报讨论成果，进行互动交流。
5. 教师总结，强调做事要专一、持之以恒的道理。
八、课堂活动：1. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
2. 绘画作品：让学生根据故事内容，绘制一幅插图。
《小猫钓鱼》(小学一年级语文)教学设计
题目：《小猫钓鱼》（小学一年级语文）教学目标：1. 学会并认读本课要求掌握的生字。
2. 理解故事内容，培养认真做事的态度。
3. 能够简单复述故事，提高语言表达能力。
4. 通过学习，激发学生对动物的喜爱和保护动物的情感。
教学重点：1. 学习本课要求的生字，掌握正确的发音和书写。
2. 理解故事所传达的寓意。
教学难点：1. 引导学生通过故事理解认真做事的重要性。
2. 培养学生的语言组织和表达能力。
教学准备：1. 《小猫钓鱼》的故事书或挂图。
2. 生字卡片。
3. 动物图片（小猫、蝴蝶、蜻蜓等）。
4. 小猫钓鱼的动画视频（如有条件）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放小猫钓鱼的动画视频片段，吸引学生注意力。
2. 教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？小猫在做什么？”（引导学生回答）3. 引出课题：“今天，我们要学习一篇关于小猫钓鱼的课文。
”二、新授内容（15分钟）1. 教师领读全文，强调生字的读音和语调。
2. 学习本课要求掌握的生字，利用汉字卡片进行识字教学。
3. 讲解课文中出现的重点词语，如“钓鱼”、“蝴蝶”、“蜻蜓”等。
4. 通过提问引导学生理解课文内容，如“小猫为什么开始没有钓到鱼？后来是怎么钓到鱼的？”三、互动练习（10分钟）1. 分组练习朗读课文，教师巡回指导。
2. 玩“找找看”游戏，让学生在教室或课本中找出本课所学的生字并大声读出。
3. 让学生用自己的话说说小猫是如何钓到鱼的。
四、拓展延伸（10分钟）1. 让学生画一画小猫钓鱼的情景，并简单描述故事的发展。
2. 邀请学生上台分享自己的画作和故事。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的生字和课文内容。
2. 强调认真做事的重要性，以及保护动物的意义。
六、作业布置（2分钟）1. 将《小猫钓鱼》的故事讲给家人听，并介绍故事中的小动物。
2. 和家人一起制作一个关于认真做事的小手工，如拼图、贴纸画等。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的学习兴趣，通过生动的教学活动和丰富的教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
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小猫钓鱼
教学目标：
知识与技能：
1，认识14个生字，读准字音，分析字形，领会字义，并能在语言环境中适当运用。
2，能正确、规范书写6个生字，尽量写得美观，学会评价。
3，认识笔画“横折折撇”并掌握其正确写法。
认识“皿字底”领会偏旁与字义之间的关系。
4，正确、流利、有感情朗读课文，读懂文章的意思。
过程与方法：运用多种方式识记生字，练习用不同语气、带着表情读人物的对话。
情感态度价值观：明白做事不能像小猫钓鱼那样三心二意，要专心，一心一意，才能收获成功。
教学重点：认识14个生字，规范书写6个生字，正确、流利、有感情朗读课文，读懂文章的意思。
教学准备：教学课件、生字卡等。
课时安排：2课时。
第一课时以读课文、识字、指导写个别字为重点。
第二课时巩固识字、指导写字、分角色朗读课文、课后积累为重点。
一课时
一，创设情境，导入新课。
小朋友，小狗喜欢啃骨头，小鸡喜欢吃虫子，小猫喜欢吃鱼。
小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃啊！今天老师带来了一只小猫他在钓鱼时发生了什么事呢？今天我们就一起学习课文《小猫钓鱼》请同学们和老师一起齐读课题。
读过课题，你有什么问题想问吗？（小猫和谁去钓鱼？小猫怎么钓鱼？结果怎样呢？……）
我们到文章里去找答案吧！
二，初读课文，了解大意。
1·首先请同学们听老师读课文，注意听准字音。
2·下面请大家自己读一读课文，注意读准字音，并标出文章的自然段，圈出生字。
3·分自然段读课文，检查自学情况。
4·默读、思考：这篇课文讲了一件什么故事呢？
三，熟读课文，随文识字。
1小猫和谁一块钓鱼？
学习“块”：这个字读kuài它是什么结构的字？（左右）
练习说话：——和——一块儿———。
2用直线画出写小猫三心二意的句子。
（1）课件出示句子。
（2指导朗读：男女生赛读、齐读。
（3）出示词语“蜻蜓”“蝴蝶”：“麻雀”为什么麻雀的“雀”不是“虫字旁”？
（4）出示词语：“连忙”“马上”“立刻”。
体会词语的意思：表示时间很短，赶紧、急忙。
选择其中一个说句话。
（5）再读一读这三句话。
3，故事的结果怎样呢？我们一起来读5—6自然段。
（老猫已经钓到一大盆鱼，小猫的盆子还是空空的。
）
（1）学习生字：已经。
已与己做比较。
经：左右结构，组词。
用“已经”说句话。
（2）“盆”上下结构，认识“皿”，与装东西的器皿有关。
延伸：这两个字你认识吗？（盒、盖）
（3）分角色读小猫和老猫的对话，说一说小猫钓不到鱼的原因。
（4）学习生字“怎”，组词。
（5）学习生字“做”组词。
和“作”作比较。
4，谁能教教小猫，怎样才能钓到鱼？（引导学生要学习老猫，做事要一心一意。
）
四，趣味游戏，巩固识字。
下面我们做个“钓鱼”游戏，看看谁钓出来的鱼最多。
课件出示文中生字，让学生认读。
五，注意观察，指导书写。
仔细观察“半、生”重点指导：都是独体字，“横”比较多，横间等距，长短注意。
“半”中间是悬针竖，两个竖都要直。
六，课堂总结。
板书设计
小猫钓鱼
半生双
二课时
一，回顾旧知识，巩固识字。
1，读生字卡片，巩固本课生字。
2，说说课文讲述了一件什么故事？
二，指导朗读，体会语气。
（1）读一读小猫三心二意钓鱼的段落，出示卡片：“蝴蝶”“蜻蜓”“麻雀”，圈出小猫追赶它们时的动作，再有感情读一读。
（2）读一读小猫与老猫之间的对话，用不同语气，带着表情读一读。
三，情境表演，深入体会。
找两位同学来表演老猫和小猫，一位同学来读课文，表演之后请小猫说一说自己明白了什么？下次来钓鱼会怎么做？
四，认真观察，指导书写。
“双”“打”“放”都是左右结构的字，最后一笔都是“捺”，写得要舒展。
“边”的笔顺要再强调。
五，课堂总结。
板书设计
小猫钓鱼
打放
小猫：三心二意没钓到鱼
｝学习老猫做事一心一意老猫：一心一意钓到鱼
教学后记：。