4.3电磁波的发射和接收 课件(人教版选修1-1)
人教版高中物理选修(1-1)4.3《电磁波的发射和接收》ppt同步课件
电视机的基本原理
电视系统主要由摄像机和接收机组成.把图象各个部位 分成一系列小点,称为像素,每幅图象至少要有几十万个像 素.摄像机将画面上各个部分的光点,根据明暗情况逐点逐 行逐帧地变为强弱不同的信号电流,随电磁波发射出去.
电视机接收到电磁波后,经调谐、检波得到的电信号, 按原来定期的次序在显像管的荧光屏上汇成图象.
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
储存电磁波和光的研究一直以光结晶研究为中心.但光 结晶技术很难实现小型化,而且光的储存时间比“光的分形 体”短.今后利用这一技术不仅能够发明出与电池一样的 “光池”,也可开发出防止电磁波干扰的材料,用于军事隐 形技术.利用电磁波转换为热能的原理,还可开发出高效加 热炉和开发利用加热克制癌症的治疗方法.
电视机换台时,实际上是在改变( ) A.电视台的发射频率 B.电视机的接收频率 C.电视台发射的电磁波的波速 D.电视机接收的电磁波的波速 解析:电视台能发射出多种频率的信号,而电视机接 收到的信号频率,是通过电视来控制的,通过换台来改变 接收频率.故选B. 答案:B
变式迁移 2.下列说法中正确的是( ) A.摄像机实际上是一种将光信号转变为电信号的
研究小组使用的立方体被命名为“光的分形体”,由掺 有氧化钛粒子的环氧树脂制成,27 毫米见方、重9 克.用各 种频率的电磁波照射该立方体时发现,频率为8 千兆赫的电 磁波既没有穿透也没有反射,而是被储存在空洞中.照射停 止后,电磁波仍在分形体内部停留了一千万分之一秒.用不 同大小的分形体试验发现,根据立方体的大小和材质不同, 所储存的电磁波的波长也有所不同.
人教版物理选修1-1课件:第四章第三、四节
第四章
电磁波及其应用
三、电视 贝尔德 1.1927年,英国发明家_________表演了从
远处传来的活动图像,标志着电视的诞生.
2.电视的发射系统发射出载有摄像头扫描 声音 来的视频电流和________信号. 3.电视机接收到载有图像和声音信号的电 磁波,还原出________和_________. 图像 声音
栏目 导引
第四章
电磁波及其应用
七、信息的处理和数字通信 模拟 数字 数字 电信号分为_____信号和_______信号,____
信号抗干扰能力强,容易加密,便于计算机
处理.
栏目 导引
第四章
电磁波及其应用
八、信息的记录 随着信息存储技术的发展,存储容量迅速增
加,信息的存储和读出速度大大提高,信息
存储的可靠性也不断增强.我们可以把各种
栏目 导引
第四章
电磁波及其应用
3.了解常见传感器及其应用,体会传感器 的应用给人们带来的方便.(重点)
4.了解信息的拾取、传递、处理、记录的
基础知识及信息时代给人们带来的变革.
栏目 导引
第四章
电磁波及其应用
新知初探自学导引
一、无线电波的发射 1.载波
振荡器产生的高频交变电流是用来携带信息
载波 的,这个高频电磁波叫做_________.
如图4-3-4所示,为测定压力
的电容式传感器,将平行板电容器、灵敏电 流表(零刻度在中间)和电源串联成闭合回路, 当压力F作用于可动膜片电极上时,
栏目 导引
第四章
电磁波及其应用
膜片发生形变,引起电容的变化,导致灵敏 电流表指针偏转,在对膜片开始施加压力使
膜片电极从图中的虚线推到图中实线位置并
高中物理第4章电磁波及其应用4.3电磁波的发射和接收雷达原理简介阅读材料素材新人教版选修1-1
雷达原理简介首先,大家必须先了解雷达的基本原理,因为雷达仍是目前用来侦测移动物体最普遍的方法.雷达英文为RADAR,是Radio Detection And Ranging的缩写.所有利用雷达波来侦测移动物体速度的原理,其理论基础皆源自于“多谱勒效应”,其应该也是一般常见的多谱勒雷达(Doppler Radar),此原理是在19世纪一位澳地利物理学家所发现的物理现像,后来世人为了纪念他的贡献,就以他的名字来为该原理命名.都卜勒的理论基础为时间.波是由频率及振幅所构成,而无线电波是随着波而前进的.当无线电波在行进的过程中,碰到物体时,该无线电波会被反弹,而且其反弹回来的波,其频率及振幅都会随着所碰到的物体的移动状态而改变.若无线电波所碰到的物体是固定不动的,那么所反弹回来的无线电波其频率是不会改变的.然而,若物体是朝着无线电线发射的方向前进时,此时所反弹回来的无线电波会被压缩,因此该电波的率频会随之增加;反之,若物体是朝着远离无线电波方向行进时,则反弹回来的无线电波,其频率则会随之减小.速度侦测装置(即台湾警方所使用的测速雷达)所应用的原理,就是可以侦测到发射出现的无线电波,及反弹回来的无浅电波其间的频率变化.由这两个不同频率的差值,便可以依特定的比例关系,而计算是该波所碰撞到物体的速度.当然,此种速度侦测装置可以将所侦测到的速度,转换为「公里/小时」或是「英哩/小时」.也许大家还是无法体会什么是「都卜勒效应」,但每个人在日常生活中应该都有「听」过「都卜勒效应」.例如:当火车鸣笛或救护车的警报声一直朝着你接近时,会发现声音会一直在变化,这就是所谓的「都卜勒效应」,此例子是生活中最常见的例子,因为当声波一直朝着你接近时,该声波的频率会一直增加,所以听到的声音才会一直变.这跟测速雷达所用到的原理是一样的,只不过测速雷达所使用的不是声波,而是无线电波.由于警方的测速雷达总是侦测到一个较强的反单电波后,才决定该移动物体(车子)的速度;而通常体积较大的物体其反弹的电波也较强;另外,离发射电波较近的物体,其所反弹的电波也会较强.根据这个原理,若有两辆大小相同的车子,同样都是超速时,测速雷达只会侦测到开在较前面车子的速度;若有一辆未超速的大卡车开在前方,而另一辆已超速的小客车开在后方时,测速雷达是无法侦测出该小客车已超速,除非该小客车已经超越了大卡车而继续超速.这告诉我们,利用雷达波来侦测车速时,是无法在车阵中,侦测到特定车辆的速度,而只能侦测到开在车阵最前面,且体积较大的车子的速度.雷达(radar)原是“无线电探测与定位”的英文缩写。
人教版高二物理选修1-1课件:4.3电磁波的发射和接收 (共34张PPT)
电磁波的发射和接收
课堂小结
一、无线电波的发射 1.载波:携带声音、图象等而改变的技术叫调制。 3.调幅波:高频载波的振幅随信号而改 变叫调幅波。 4.调频波:高频载波的振频率随信号而 改变叫调频波。
二、无线电波的接收: 1.调谐:从电磁波中选出所要的信号 的技术叫做调谐。 2.解调:从载波中将声音、图象等信 息“取”出叫解调。 三、电视 扫描一帧要0.04s,1s内送25帧图象。 四、移动通信 手机同时是电磁波发射器和接收器。要 靠强大的固定无线电台(基站)转接。
新课导入
自古以来,人类 一直在用自己的智慧 解决远距离通信的问 题,大约3000年前, 在我国周代就出现了 利用火和烟传递信息 的设施——烽火台。
100多年前,信息 主要还是依靠人或动 物的移动来传递,即 便使用车船,速度仍 然很慢,不能适应社 会对通信的需求。
19世纪末,电磁波 的发现为信息插上了飞 翔的翅膀。100多年来, 通信技术得到了飞速的 发展,加快了现代化生 活的节奏。
每个移动电话都是一个电磁波发射器, 它通过电磁波把你讲话的信息发射到空中, 同时它又是一个电磁波接收器,在空中捕获 电磁波,使你得到对方讲话的信息。
移动电话靠基站转接
手持移动电话的体积很小,发射功率不大。 它的天线也很简单,灵敏度不高。因此,手机通 话时要靠强大的固定无线电台转接。这种固定的 无线电台叫做基站。城市高大建筑物上、农村有 的山头上,常常可以看到移动通信基站的天线。
2.解调: 经过调谐后,收音机得到的是带有信息 标记的高频电流,还不是所需的信号本身, 要得到信息,需把信息从高频电流中“取” 出来,这个过程叫解调(也叫检波)。
解调示意
1927年,英国发明家贝尔德在伦敦公开表 演了从远处传来的一些活动图像。虽然这些图 像小而暗淡,并且摇晃不定,但却是人类第一 次用电来传递活动图像。这个表演标志着电视 的诞生。
人教版物理选修1-1课件:第4章 第3节 电磁波的发射和接收
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1.电磁波在空间传播时,如果遇到导体,会使导体产生感应电流,感应电 流的频率跟激起它的电磁波的频率相同.因此利用放在电磁波传播空间中的导 体,就可以接收到电磁波了.
2.当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时,接收电路中产 生的振荡电流最强.
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3.接收电路,如图 4-3-1 所示.
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[再判断] 1.当接收器的振荡频率和某电磁波的振荡频率相同时,就可接收到该电磁 波.(√) 2.电视机是电磁波接收器.(√) 3.为了将信号发送出去,先要进行调谐.(×)
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[后思考] 我们使用的手机能发射信号吗? 【提示】 手机中有一个电磁波发射器和一个电磁波接收器,故手机能发 射信号.
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无线电波的接收
[先填空] 1.调谐接收 从众__多__的__电磁波中把自己需要的选__出__来__的技术,叫做调__谐__.经过调__谐__,接 收机得到带有信息标记的高频电流. 2.解调信号 要得到所需的信息,要从接收到的高频信号电流中分离出所携带信号的过 程叫解__调__.
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1.发射电磁波的条件 (1)有足够高的振荡频率,即:能产生频率很高的交变电流. (2)形成的电场和磁场能够分散到尽可能大的空间,可以有效地把电磁波发 射出去.
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2.调制 (1)对信号源的信息(声音、图象)进行处理使其变为适合传输的形式的过程叫 调制. (2)方法:通过改变振荡器产生的高频载波的幅度.相位或频率,使其随着 信号的变化而变化. (3)常用形式:调幅和调频.
高中物理人教版选修1-1课件:第四章 三电磁波的发射和接收
知能训练
工具上一样;解调是调制的逆过程,就像把货物从运输工具上卸 载下来一样。
二、电视与移动通信
主干梳理
1.电视: 贝尔德 演示了从远处传来的活动图 (1)1927年,英国发明家_______
经典考题
像,标志着电视的诞生。
知能训练
(2)电视的发射系统发射出载有摄像头扫描来的视频电流和 伴音 信号。 _____ 图像 (3)电视机接收到载有图像和声音信号的电磁波,还原出_____
【方法技巧】电磁波的发射和接收过程
经典考题
知能训练
热点2
主干梳理
移动通信 ( )
【例2】关于人们使用的手机,下列说法正确的是
经典考题
A.机内只有无线电接收装置,没有无线电发射装置
B.机内既有无线电接收装置,又有无线电发射装置
知能训练
C.没有外置天线的手机,没有无线电发射装置
D.两个手机互相传递信息,不需要电磁波 【解析】选B。手机既能接电话也能打电话,既有无线电的发射 装置又有无线电的接收装置,A、C错,B对;两个手机靠电磁波相 互传递信息,故D错误。
经典考题
知能训练
2.无线电波的接收:
主干梳理
(1)调谐:从大量不同频率的电磁波中把自己需要的电磁波
经典考题
选出来 的过程,选择不同的电台或电视台就是调谐。 _______
分离出 所需音频或视 (2)解调:从接收到的高频信号电流中_______ 频信号的过程。
知能训练
主干梳理
经典考题
【名师点睛】调制与解调的关系 调制是把信号搭载到载波上的过程,就好像将货物装载到运输
经典考题
知能训练
主干梳理
热点1
经典考题
电磁波的发射与接收
人教版高中物理选修1-1课件高二4.3电磁波的发射和接收
C. 光、电、光转化 D . 电、光、电转化
课前预习导学
KEQIAN YUXI DAOXUE
课堂合作探究
KETANG HEZUO TANJIU
问题导学
当堂检测
12345
4.在飞机飞行过程中, 禁止飞机上的乘客和司乘人员使用手机.这是因
为使用手机会( ) A. 对周围乘客造成电子辐射, 损害乘客健康 B. 影响飞机的动力设备 C. 干扰飞机的电子通信系统 D. 造成对飞机电子线路的破坏 答案:C 解析:因为飞机也是靠无线电波来接收地面指令的, 手机信号可能会干 扰其电子通信系统, 从而造成意外, 所以选 C 项.
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问题导学
当堂检测
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5.下列说法正确的是(
)
A. 载波是由振荡器产生的, 它的主要特点是高频, 经天线直接发出 B. 载波经调制放大后, 经天线直接发出 C. 电磁波经接收天线, 通过调谐把需要的电磁波选出来送到扬声器或显 像管中还原即可 D. 电磁波经接收天线 , 通过调谐把需要的电磁波选出来后 , 再经过解调、 放大后送到扬声器或显像管中还原成声音或图像 答案:AD 解析:载波是振荡器产生的高频电磁波, 不需放大, 可由天线直接发射, 故 A 正确; 调制是为了把需要发送的信息加到载波上后再发射 ; 电磁波经接 收天线, 通过调谐接收下来, 再经解调、 放大后才能送到扬声器或显像管 中, 所以 B 、C 不正确, D 正确.
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KETANG HEZUO TANJIU
问题导学
高中物理 第四章 电磁波及其应用 4.3 电磁波的发射和接收课件1高中选修11物理课件
12/9/2021
第一页,共二十四页。
-1-
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X 新知导学 INZHIDAOXUE
D 答疑解惑 AYIJIEHUO
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
12/9/2021
学习目标
1.了解无线电广播发射 和接收技术中,调制、调 幅、调频、调谐、解调 的含义 2.了解电视摄像管的基 本结构以及电视广播发 射和接收过程 3.了解移动通信的基本 过程及基站的作用 4.了解通信技术的发展 对人类文明的促进作用
12/9/2021
第八页,共二十四页。
读一读
辨一辨
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(3)两个人在同一地点用手机通话时,信号是直接(zhíjiē)相互传播的吗? 答案:不是,两个人在同一地点用手机通话时,信号也要通过附近的基站 传到总机,总机对信号处理后再传给基站发射出来,由另一手机接收,不过此 时两手机共用一个基站。
D 当堂检测 ANGTANGJIANCE
12/9/2021
第十九页,共二十四页。
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4.(移动通信)关于甲、乙两部移动电话之间的通话,下列说法正确(zhèngquè)的是
() A.甲、乙发出的信号能直接被对方接收到 B.甲、乙发出的信号被基站接收到后直接转送到对方
答案:CD 归纳总结对于图形信息要认真观察,从题目中找出隐含条件,即无线电 台发射的波是调制后的电磁波,结合调制后的电磁波特点,即可求解。
12/9/2021
人教版高中物理选修1-1第四章三《电磁波的发射和接收》ppt课件
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的,若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较,便可以抓住老师的思路。
频载波的振幅随信号改变的调制方式叫_____;使高频载波的频
率随信号改变的调制方式叫_____。
无线电波
调频
信号 调幅
2.无线电波的接收: (1)调谐:从大量不同频率的电磁波中把自己需要的电磁波 _______的过程,选择不同的电台或电视台就是调谐。 (2)解调:从接收到的高频信号电流中_______所需音频或视 频选信出号来的过程。
2019/8/11
最新中小学教学课件
14
伴音
声音
图像
基站
【名师点睛】设立基站的原因 移动电话相当于无线电台,它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中,同 时它又捕捉空中的电磁波,使用户接收到对方送来的信息。但是,手持移动电 话的体积很小,发射功率不大。它的天线也很简单,灵敏度不高。因此,它跟其 他用户的通话要靠较大的固定基站转接。
热点1 电磁波的发射与接收
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语,如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等,这些 用语往往体现了老师的思路。来自:学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
人教版高中物理选修1-1第4章第3节电磁波发射和接收(共58张PPT)
电磁波的发射和接收
电磁波的危害
• 电磁波可能造成的伤害
• 手机释放的电磁辐射对脑细胞的影响 • 电磁辐射的遗害会不断累积﹐在十
至十五年后﹐很可能出现更多因手 机普及而导致的癌症病例 • 电磁辐射对胎儿的发育起到极大的 影响。容易导致胎儿畸形和发育不 良。
电磁波的发射和接收
手机危害的预防
• 移动电话接通瞬间释放的电磁波容易 产生不好的影响,所以移动电话响时,
电四磁、波的移发动射和电接话收
1.移动电话是一个怎样的仪器? 1.什么是“基站”?为什么要建设“基站”?
电五磁、波的因发特射和网接收
电磁波的发射和接收
电磁波的危害
电磁波的发射和接收
电磁波的危害
• 手机的危害原因
• 在待机状态下,手机不断的发射电 磁波,与周围环境交换信息。
• 手机在建立连接的过程中发射的电 磁波特别强。
电磁波的发射和接收
电磁波与我们的生活
• 电视台通过电磁波,将精彩的电 视节目展现给我们。
电磁波的发射和接收
• 移动通信设备极大的方便了我 们的联系。
电磁波的发射和接收
•收 音 机
电磁波的发射和接收
• 无线上网设备
电磁波的发射和接收
• 雷达设备在军事、气象等方面 有广泛的应用。
电通磁信波卫的发星射和接收
• 作为人造电磁辐射源,它还涉及很多方面,例如,广播电 台、电视台、雷达、导航、通信、射电天文、气象预测、 医疗设备中的电针炙、核磁共振等,宇航方面的各种飞行 器等电子设备都会辐射电磁波,家庭中使用的微波炉、红 外烤箱等家用电器,也都会产生电磁辐射.
电磁波的发射和接收
• 生活环境中充满了电磁波,只要是使 用电的电器用品,都会放出电磁波。 墙壁中看不见的电线,也会使电磁波 检测笔哔哔叫。所以睡觉时不要太靠 近装有电线的墙壁,以免因电磁波影 响而无法好好睡一觉。
高中物理人教版选修1-1课件:第四章+电磁波及其应用+第3讲电磁波的发射和接收
想一想 解调和调制有关系吗? 答案 有.解调是调制的逆过程.
三、电视 1.在电视发射系统中,首先由摄像机将来自景物的__光____转变为电信号. 2.接收端收到信号后进行__解__调____,从中得到视频信号,并按__摄__像__管__的方式让电子
束在荧光屏上与它同步地扫描,于是在显像管中出现了与摄像管中__相__同____的图像. 3.摄像机在1 s内传送___2_5__帧图像,电视接收机也以相同的速率在荧光屏上显现这些
【例2】 电视机换台时,实际上是在改变( ) A.电视台的发射频率 B.电视机的接收频率 C.电视台发射的电磁波的波速 D.电视机接收的电磁波的波速 解析 电视机接收电磁波是利用的电磁波的频率不同,收看的电视频道不同,所 以改变的是电视机的接收频率. 答案 B
针对训练2 从调谐电路接收到的高频振荡电流中还原出声音信号的过程是( )
二、无线电波的接收 1.转动收音机的旋钮选择电台,实际上是在选择我们需要的电磁波,这在技术上叫做
__调__谐_____. 2. 要 得 到 所 需 的 信 息 , 必 须 从 高 频 信 号 电 流 中 把 它 们 “ 取 ” 出 来 , 也 就 是 要 进 行
___解__调____. 3.通过解调得到的信号,还要经过____放__大___.
要部件,它能产生频率很高的交变电流. 3.调制:把信息加到载波上,就是使载波随信号而改变.
调幅:是__使__高__频__载__波__的__振__幅__随__信__号__改__变_______. 调频:是__使__高__频__载__波__的__频__率__随__信__号__改__变_______.
想一想 为了使需要传递的音频信号载在电磁波上发射到远方,必须对高频交变 电流进行什么操作? 答案 调制.
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(3)常用形式:调幅和调频.
3.调幅与调频的比较
调幅(AM) 方法 特征 变 振幅变,频率不变
调频(FM) 照信号改变 频率变,振幅不变
使载波振幅按照信号改 使载波频率按
调幅(AM) 调 制 波 前 形 调 制 后
调频(FM)
适用波长较长波段远距离 适用波长较短波段, 优点 传输,接收机结构简单 抗干扰性强,失真小 接收机结构复杂,服 缺点 抗干扰性较差,失真较大 务半径小
1.使接收电路产生电谐振的过程叫(
A.调幅 C.调谐 【解析】 B.调频 D.检波
)
使接收电路产生电谐振的过程叫做调谐,调
谐的过程就是将要接收的电磁波选择出来的过程,检波是将 传递的信号提取出来的过程,而调幅、调频是调制的两种方 式,属发射端完成的过程,故只有 C 正确, A 、 B 、 D 均错 误.
B.为了从各个电台发出的电磁波中将需要的选出来,
就要进行调制 C.为了从高频电流中取出声音信号,就要进行调频 D.由开放电路可以有效地把电磁波发射出去
【解析】
要将信号发送出去,先要进行的是调制.要
从各个电台发出的电磁波中将需要的选出来,要进行的是调 谐. 要从 高频电流 中把声音 信号取出 来 , 要进行的是解 调.只有采用开放电路(天线和地线)才能有效地把电磁场的
3 . (2012·1 月广东学业水平测试 ) 下列关于手机说法正 确的是( ) A.手机只能发射电磁波 B.手机只能接收电磁波
C.手机既可发射也可接收电磁波
D.手机既不能发射也不能接收电磁波 【答案】 C
4.(2013·台儿庄检测 )关于无线电波的发送和接收,下 述说法中正确的是( ) A.为了将信号发送出去,先要进行调谐
三
课 标
电磁波的发射和接收
解 读 重 点 难 点
1.知道调制、调幅、调频、调 谐、解调的含义. 2.了解电视摄像管的基本结构以 及电视广播发射和接收过程. 3.能说出移动通信的基本过程, 知道基站的作用. 4.了解通信技术的发展对人类文 明的促进作用.
1.电磁波的发射与 接收.(重点) 2.对调制、调幅、 调频、调谐、解 调含义的正确理 解.(难点)
无线电波的接收
【问题导思】
1.为什么要调谐? 2.什么叫解调?
1.调谐 利用天线和地线组成的电路把所需高频电磁波从众多电 磁波中选出来的过程. 2.解调(检波)
将所需信号从高频信号电流中提取出来的过程.
关于电磁波的发射与接收,下列说法中正确的
是( ) A.调频与调幅都是用高频载波发送信号,原理相同, 无本质区别 B.解调是将低频信号加载到高频电磁波上进行发射传
下列说法中正确的是(
)
A.无线电技术中使用的电磁波叫做无线电波 B.无线电波在真空中的波长范围从1米到几十千米 C.无线电波的频率越低越容易发射
D.发射无线电波的目的是为了向远处传递电能
【解析】 无线电波在电磁波谱中是波长最长的一部分 电磁波,其波长范围是1米到几十千米.所以A、B正确;发 射无线电波的条件是:一、频率足够高;二、有开放电路, 所以C错;发射无线电波的目的是向远处传递信号,D错.
送的过程
C.手持移动电话与其他用户通话时,要靠较大的固定 的无线电台转送 D.在信号接收时,选择电波的过程叫做调谐
【审题指导】 【解析】
电磁波发射和接收的过程.
调频和调幅都是使信息加到载波上,即使载
Байду номын сангаас
波随信号而改变,但有本质区别:调频是使高频载波的频率 随信号而 改变 , 而 调幅是使 高频载波 的振幅随信号而改
变.所以A项错;解调是将所需的信息从高频载波中取下来
的过程,故B项错;因手持移动电话功率有限,所以与其他 用户通话时,必须靠较大的固定的无线电台传送,所以C项 正确;在接收信号时,选择所需电波的过程,在技术上叫做 调谐,所以D项正确.
【答案】
CD
2 .认真观察图 4 - 3 - 1 中各图,下列说法中正确的是 ( )
2.思考判断 (1) 当接收器的振荡 频率和某电磁波的振荡频率相 同 时,就可接收到该电磁波.(√) (2)电视机是电磁波接收器.(√)
3.探究交流
我们使用的手机能发射信号吗? 【提示】 手机中有一个电磁波发射器和一个电磁波接 收器,故手机能发射信息.
无线电波的发射 【问题导思】 1.什么是电磁波的调制?为什么要调制?
3.探究交流
为何要将声音或图像信息加到高频振荡电流上才能发射 电磁波? 【提示】 发射电磁波需要两个条件,一是要有足够高 的振荡频率,二是要有开放电路.
无线电波的接收 1.基本知识
(1)调谐接收
从众多的电磁波中把自己需要的选出来的技术,叫做调 谐.经过调谐,接收机得到带有信息标记的高频电流. (2)解调信号 要得到所需的信息,要从接收到的高频信号电流中分离
2.常用的调制方法有哪几种?
1.发射电磁波的条件
(1) 有足够高的振荡频率,即:能产生频率很高的交变 电流. (2) 形成的电场和磁场能够分散到尽可能大的空间,可 以有效地把电磁波发射出去.
2.调制
(1)对信号源的信息(声音、图像)进行处理使其变为适合 传输的形式的过程叫调制. (2) 方法:通过改变振荡器产生的高频载波的幅度.相 位或频率,使其随着信号的变化而变化.
【答案】
AB
1 .为了使需要传递的信息 ( 如声音、图像等 ) 加载在电 磁波上发射到远方,必须对振荡电流进行( A.调谐 B.放大 )
C.调制
【解析】
D.检波
把要传递的信息 (如声音,图像等)加载到电
磁波上发射出去的过程叫做调制,故只有C正确,A、B、D 三项应是电磁波接收端需进行的过程. 【答案】 C
【答案】
C
2.(2012·南通高二检测 )在无线电波发射和接收的过程 中,为了如下目的,各采用的技术措施是什么?可供选择的 答案有: A.调制 B.开放电路
C.检波
D.调谐
) ) ) )
(1)为了向外界更多、更有效地发射电磁波,采用( (2)为了把某种信号传递出去,采用( (3)为了接收某种频率的电磁波,采用(
(3)发射
无线电发射机中的 振荡器 能产生频率很高的交变电 流.高频交变电流流经天线时,在空间产生高频率的 电磁场 .电磁场在空间中的传播,就产生了电磁波,即 _________ 发射了电磁波.
2.思考判断 (1)把声音或图像信息加到载波上叫调制.(√) (2) 高频振荡电流经天线时,在空间产生高频率的电磁 场叫发射.(√)
(4)为了从高频振荡电流中分离得到信号,采用(
【解析】
采用开放电路一方面使电场和磁场敞开,另
一方面使 LC 电路的振荡频率提高,从而有利于电磁波的发 送;发射信号需要将信号随传输信号的变化而变化,这个过 程是调制过程;信号接收首先要调谐信号,然后检波,分离
信号.
【答案】 (1)B (2)A (3)D (4)C
无线电波的发射
1.基本知识
(1)载波
振荡器产生的高频交变电流是用来携带声音、图像等信 息的,这个高频电磁波叫做 载波 .
(2)调制
把信息加到载波上就是使载波随信号而改变,这种技术 叫 调制 . ①使高频载波的振幅随信号改变的调制方式叫 调幅 ; ②使高频载波的频率随信号改变的调制方式叫 调频 .
能量辐射出去,闭合的电路只能使电磁场的能量在电路内相
互转换. 【答案】 D
5 .为什么不能把声音和图像信号分别通过声电转换
器、光电转换器转为电信号直接发送出去?
【解析】 【答案】 转换的电信号频率都很低,有效发射电磁波 见解析 则需要频率足够高,所以不能直接向外发送.
出所携带信号的过程叫解调.
(3)1927年,英国发明家 贝尔德 表演了 从远处 传 来的 活动图像,标志着电视的诞生. (4) 电视的发射系统发射出载有摄像头扫描来的视频电 伴音信号 . 流和
(5) 电视机接收到载有图像和伴音信号的电磁波,还原
图像和声音 . 出 (6) 每个移动电话都有一个电磁波发射器,同时也有一 基站 转 个电磁波接收器使双方得到信息,当然还要有固定的 接.
图4-3-1
A.无线电台发射的是甲所示的波 B.无线电台发射的是乙所示的波 C.无线电台发射的是丙所示的波 D.无线电台发射的是丁所示的波
【解析】
【答案】
认真观察四个图象,结合调制中的调幅波和
CD
调频波的特点,发射台的电波即为调幅波和调频波.
无线电波的发射 电磁波的发 射和接收 无线电波的接收