标点符号讲义
标点符号讲解(讲义)统编版语文二年级下册
小学标点符号详解（适用于二年级）二年级常用标点句号问号叹号逗号顿号分号冒号引号省略号破折号。
？！，、；：“”……——靠左下靠左占半格后书名号：不要用在一行的开头/第一格。
②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格。
标点符号儿歌句号（。
）是个小圆点，用它表示说话完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号（、）像个芝麻点, 并列词语点中间。
分号（；）两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。
问号( ? ) 好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号( ! ) 像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号(“”) 好像小蝌蚪，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号（……）六个点，表示意思还没完。
破折号（——）短横线，表示解说、话题转。
书名号（《》）两头尖，书、刊名称放中间。
一、填填看，以下所指各是哪一种标点符号？小胖子，像圆球，说完一句就停留→() 小蝌蚪，尾巴弯，暂时游在句中间→() 桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词→() 两只眼，张得大，遇它就有许多话→() 小耳朵，真勤快，碰到疑难就发问→() 小顽皮，舌头长，喜怒哀乐都要尝→() 四方脸，有来历，引用名正又言顺→() 小圆饼，加逗点，并列分句要严明→() 小哑巴，不说话，省略词句都用它→() 小博士，提醒你，要紧的话别忘记→() 一条线，左边排，地名人名划一划→() 图书馆，专管书，千万不可弄胡涂→() 二、对话标点符号专项训练：（提醒：千万不要只加前引号，而把后引号忘了哟！）（注意提示语的不同位置）（分辨一下哪是提示语，哪是人物说的话。
记住：人物说的话要全部用引号引起来。
）儿歌：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
（小圆圈就是句号）练习题：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘躲躲藏藏2、解冻的小溪叮叮咚咚3、在北京天坛公园植树的人群里岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目4、小草从地下探出头来那是春天的眉毛吧5、春天来了我们看到了她我们听到了她我们闻到了她我们触到了她6、她在柳枝上荡秋千在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊杜鹃嘴里叫在桃花、杏花枝头笑7、鼹鼠先生路过刺猬太太家正巧多彩的鲜花她惊奇地说这是谁在我家门前种的花8我知道了么美好的礼物啊第二单元1你在哪里2、难道它的味道很特别吗3、这糕的确应该叫啊4路已经走了不少不想回去5、是啊大米是农民种的稻子加工出来的肥料水6、爸爸接着说糖呢是用甘蔗汁甘蔗甜菜也要有人种熬糖的时候还得有火就算米糕做好了送货售这些又需要很多人的劳动7、河水碧绿碧绿的微风吹过泛起层层波纹河岸上垂下来的柳叶拂过妈妈和爸爸的头发我和妹妹看着都笑了8、路的一边是田野葱葱绿绿的非常可爱像一片柔软的绿毯9、爸爸不作声他松开我的手从路旁一株柳树下拾起一根又长又细的枝条把它递给了妹妹说这是一匹出色的马你走不动了就骑着它回家吧10、妹妹高兴地跨上马蹦蹦跳跳地奔向前去等我们回到家时她已经在门口迎接我们笑着说我早回来啦第四单元1、脚尖划过的地方大块的草坪绿了大朵的野花红了大片的天空得透明2、在葱郁的森林里雪松们拉着手请小鸟留下歌声3、我看见喜鹊阿姨站在窝边一会儿教喜鹊弟弟唱歌4、鹊鹊喜鹊阿姨教道5、我懂得喜鹊弟弟很快给出了答案那是太阳太阳升上来了第五单元1还修羊圈干什么2、如果妈妈在身边问问她该怎么办那多好啊3、原来河水既不像老牛说的那样浅4一边喘气一边说今天可把我累坏了5、老师的神情变得严肃了半晌他又问道好笑么6、好笑有几个同学抢着答道第六单元雷雨满天的乌云树上的叶子一动不动一只蜘蛛从网上垂下来逃走了哗哗雨下起来雨越下越大树哇都看不清了渐渐地雷声小了雨声也小了天亮起来了太阳出来了一条彩虹挂在天空蝉叫了蜘蛛又坐在网上里水满了第七单元1、卖什么呢就卖口罩吧因为口罩织起开很简单2、原来哪位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣3、尽管如此它并不悲观失望也不羡慕任何人第八单元1、只要万物都做它最容易做的事这世界就很有秩序23、土地被晒焦了江河里的水被蒸干了被融化了参考答案：第一单元1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2024年度标点符号的正确用法课件
在某些情况下，问号也可用于标示反问 句的结束，表示强调或肯定的语气。
注意事项：确保问号只用于疑问句或反 问句的结束，避免在陈述句或感叹句中 使用问号导致语义混淆。同时，注意区 分问号与省略号等其他标点符号的用法
。
10
03
感叹号、冒号与引号应用方法
2024/2/3
11
感叹号表达情感时运用策略
提示下文
在句子中使用冒号，可以 起到提示下文的作用，引 导读者继续阅读后续内容 。
2024/2/3
总结上文
冒号也可以用于总结上文 的内容，将前面的信息进 行归纳和概括。
注意语境
在使用冒号时，需要注意 语境是否合适，避免在不 需要的地方使用冒号。
13
引号引用他人言论时注意事项
准确引用
在引用他人言论时，需要确保 引用的内容准确无误，避免误
2024/2/3
21
冒号、引号在句子中位置安排原则
冒号用于提示下文或总结上文，起到承上启下的作用。在句子中，冒号 应该放在需要提示或总结的内容之前，引导读者注意下文或理解上文。
2024/2/3
引号用于引用他人的话或表示特定的含义。在句子中，引号应该放在被 引用的话或特定含义的两侧，以区分原文和引用或特定含义。
8
句号使用场景及注意事项
句号用于标示陈述句的结束， 表示一个完整的意思已经表达 完毕。
2024/2/3
在列举多个事项时，每个事项 后通常使用句号进行分隔。
注意事项：确保句号的正确使 用，以区分不同的句子和意思 。同时，避免在句子中间误用 句号导致语义断裂。
9
问号使用场景及注意事项
问号用于标示疑问句的结束，表示询问 或疑问的语气。
正确使用标点符号完整ppt课件
滥用逗号或顿号代替其他标点
逗号与顿号的混淆
逗号表示句子内部的停顿，而顿 号用于并列词语之间的停顿。滥 用逗号代替顿号会导致句子结构
混乱。
逗号与分号的混淆
分号用于复句内部并列分句之间的 停顿，而逗号则用于简单句内部的 停顿。误用逗号代替分号会影响句 子的层次和逻辑关系。
增强规范意识
希望同学们能够在日常生活中时刻注意正确使用标点符号，避免 出现误用或混淆的情况。
多加练习和实践
通过大量的写作练习和实践，逐渐熟练掌握各种标点符号的使用 方法和技巧。
互相学习和交流
鼓励同学们之间互相学习和交流标点符号的使用心得和经验，共 同提高写作水平。
THANKS
增强文章节奏感和韵律美
分号（；）
表示复句内部并列分句之 间的停顿，以及非并列关 系的多重复句中第一层分 句之间的停顿。
连词符号（—）
连接相关词语，表示语意 的连贯和顺畅，增强文章 的节奏感和韵律美。
间隔号（·）
表示外国人或某些少数民 族人名内各部分的分界， 以及书名与篇（章、卷） 名之间的分界。
04
正确使用标点符号完整ppt课 件
目录
• 标点符号概述 • 常见标点符号使用方法 • 标点符号在文章中的运用 • 常见错误使用标点符号现象分析
目录
• 正确使用标点符号的技巧与建议 • 总结与展望
01
标点符号概述
定义与作用
01
定义
标点符号是书面语言中用来表 示停顿、语气和词语性质、作
用的一种符号。
专名号
用于标示人名、地名、机 构名等专有名词，以避免 与普通名词混淆。
03
标点符号在文章中的运用
标点符号讲义
第一课一、符号伙伴们的精彩世界来自符号小伙伴们的自我介绍一下。
我是问号我是逗号我是感叹号我是句号我是冒号我是分号1、孩子们也自我介绍一下。
2、那你们见过它们吗？都是在那见到的？你还认识哪些标点小伙伴呀？3、想一想它们有没有什么特异功能？4、猜一猜如果文章里没有符号会是什么样的呢？那会不会出事情呢？在家里由于符号引起的事故由此可以看出标点符号的重要性，它是我们说话写句子中必不可少的一部分。
二、交新朋友啦！常用标点符号有。
，、；：“”‘’！？……——《》〈〉三、标点符号的分类1、标点符号分为点号和标号两大类。
✧点号的作用是点断，主要表示说话时的停顿和语气。
✧点号又分为句末点号和句内点号。
（1）句末点号用在句末，表示句末停顿和句子的语气，包括句号、问号、叹号。
（2）句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有逗号、顿号、分号、冒号。
2、标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。
包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。
3、学会使用标点符号符号名称用法例句，逗号句内点号，表示句子或语段内部的一般性停顿。
我喜欢语文，不喜欢数学。
句号句末点号，表示一句话说完之后的停顿和陈述语气。
、顿号句内点号。
①表示句子中并列的词或词组间的停顿。
②表示次序之后的停顿。
果园里有好多的水果，有梨、苹果、西瓜、哈密瓜、橘子、葡萄，应有尽有，每个人都能找到自己喜欢的水果。
；分号句内点号，表示一句话中并列的分句之间的停顿。
昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。
：冒号句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。
小王笑着点了点头说：“我就是这么想的。
”“”双引号（前引号、后引号）标号，①标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分1、李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。
2、电视被称作“第九艺术”。
‘’单引号（前引号、后引号）②当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？”四、与新朋友一起看趣味故事总结：今天我们交到了几个符号新朋友，交了的朋友不能忘，所以我们来看看新交的朋友你记住了几个？练习题：1、不是人们的意识决定人们的存在□而是人们的社会存在决定人们的意识□2、学历史使人更明智□学文学使人更聪慧□学数学使人更精细□学考古使人更深沉□3、要是不相信我们的理论能反映现实□要是不相信我们的世界有内在和谐□那就不可能有科学□4、北京是中华人民共和国的首都□5、造型科学□技艺精湛□气韵生动□是盛唐石雕的特色□6、他几次三番□几次三番地辩解着□7、人还没看见□已经先听见歌声了□或者人已经转过山头望不见了□歌声还余音袅袅□8、语言文字的学习□就理解方面说□是得到一种知识□就运用方面说□是养成一种习惯□9、这一事实证明□人能创造环境□环境同样也能创造人□10、她高兴地说□□咱们去好好庆祝一下吧□□11、他问□□老师□□人无完人□是什么意思□□12、这事你得拿主意□光说□不知道□怎么行□一、交朋友啦!猜一猜图画中的秘密是什么？你见过它们吗？你认识它们吗？知道它们长什么样子吗？符号名称用法例句！叹号句末点号，主要表示句子的感叹语气。
考点四 标点符号(重难讲义)-备战2024年中考语文一轮复习考点帮(统编版全国通用)(解析版)
考点四标点符号栏目设置：考点解读—考点剖析—备考整合●课标解读《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。
标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号；二要掌握标点符号书写的位置；三要会体会常用标点在句子中的作用。
●考情分析考点分值题型标点符号2/3①辨析选择②修改或添加标点●命题趋势标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具，因此要做到书写规范、使用正确，必须在识记、理解和分析综合的基础上灵活运用。
中考考查的重点是标点符号的综合运用，试题的难点往往在于标点易混处和标号、点号连用的处理；标点符号试题的特点是把标点符号的运用规则和正确表达文章结合起来考证。
标点符号考点主要着眼于常用标点符号的规范使用。
客观题以选择题为主，主观题以填空题主。
客观题的考查形式一般以选择题的形式命题。
基本表述为：选出下列句子中标点符号全部正确（或有误）的一项。
主观题的考查形式基本表述为：给划线句子加上标点符号。
实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。
[考点正确使用标点符号]※【常考题型展现】题型一辨析选择题型二修改或添加标点※【经典考题回放】（2023·四川雅安·统考中考真题）下列句中标点符号使用完全正确的一项是（）A．朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢，你不觉得我们的战士是可爱的吗，你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？B．他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”！C．一群野生亚洲象，一路穿森林啊，跨红河啊，越农田啊……开启了它们的漫长旅程。
D．2023年5月12日是第15个“全国防灾减灾日”，今年的活动主题为《防范灾害风险护航高质量发展》【答案】C【解析】本题考查标点符号。
A.“你的感想如何呢”“你不觉得我们的战士是可爱的吗”是问句，后面用问号；B.“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快”属于完整引用，感叹号在下引号前；D.“防范灾害风险护航高质量发展”是活动主题，用引号；故选C。
正确使用标点符号(上课完整)ppt课件
括号注释说明与破折号注释说明 的区别，括号注释说明读时可省 去，不影响句子意思的完整性， 但破折号注释说明不可缺。应将 破折号删除。
.
8.书名号
.
4.冒号
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：a.下午他拣了好几件东西：两条长桌， 四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
c.艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传
播、母婴传播。日常接触是不会感染艾滋病
的。(冒号的提示范围应与提示性话语保持一
.
小括号的使用
⑴解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
例a、如果想对中国古代史的史料有一个初步的 了解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五 七年古典文学出版社出版了铅印本，此目录包括 经、史、子、集）。 b、皮之不存，毛将焉（哪里）附。（《左传》）
.
⑵句内括号，解释完毕无点号；句外括号， 解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句 内句外都要用。
还是热情和理智的重合？还是……？ 选项为两项时，前一项通常用逗号，为了表示选项
的独立性，也可都用问号。 如：a.这到底是乐曲出了问题，还是演奏出了问题？ b.这到底是乐曲出了问题？还是演奏出了问题？
.
❖ （３）问号可以叠用，但最多只能用三 个。
❖ 如：a.怎么可以涂改出厂日期？ ❖ b.你们心里还有没有群众利益？？ ❖ c.你这个总经理是怎么当的？？？
致。)
.
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注 意”“证明”等引起下文的词 语，但一个句子中不重复使用 冒号。
标点符号讲义
1._________________________________________小句号，一个圈，一句说完后面点。
顿号顿号小水滴，词语并列中间立。
小问号，像耳朵，一只耳朵问题多。
一竖一点感叹号，表达感情用叹号。
逗号上面戴小帽，语句并列用分号。
一上一下两圆点，提示下文用冒号。
单引号，双引号，引用词语里边儿包。
省略号，六个点，千言万语里边儿写。
书名号，分单双，书籍名称里面装。
优业教育快乐语文讲义专题四：标点符号2._____________________________________标点符号分为点号和标号两类。
点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。
1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。
（例：①春天的百花送来了浓香。
②请你再说一遍。
③谁不知道这件事是他做的呢。
）2、问号：表示疑问句末尾的停顿。
（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）3、感叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。
（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。
（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。
）5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。
（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。
）6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。
凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。
（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。
）7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。
（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）8、省略号：（1）表示文中省略了的话。
（例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……）（2）表示沉默，话语中断，欲言又止等。
5.1标点符号讲义
正确使用标点符号标点符号分类点号句中点号（、，；：）停顿时间由短到长。
句末点号（。
？！）表示不同语气。
标号有——…… “ ” （）《》（一）、顿号与逗号顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。
逗号也可以隔开并列的词或短语。
例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。
使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。
这篇文章真实、感人。
这篇文章写得真实、感人。
并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号。
2、他们在朦胧的色中、在大青树下、在纺车旁，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
并列的介宾短语作状语时,短语之间只能用逗号。
3、并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。
如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁苹果啊，库尔勒香梨啊……，走到哪儿都闻得见诱人的香味。
4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。
例：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
5、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
如果并列短语中，某一部分内还有并列词语时大并列短语之间用逗号，小并列短语之间用顿号。
6、全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。
全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。
邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。
7、太短的并列成分间(尤其是一些约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义)，可不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究练习：这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持分不开的。
8、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。
例：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
标点符号的讲解(课件PPT)
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
知识点专题04 标点符号(讲义+试题)四升五年级语文(含答案)
专题04标点符号✒一、标点符号的分类1.点号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。
点号可分为句中点号和句末点号2.标号：引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号。
主要标明语句的性质和作用。
✒二、标点符号的书写规范1、七种点号书写时紧挨着文字，放在文字右边偏下，占一格。
2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。
这三种标号的前半边不可以出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
3、省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。
可以出现于一行的开头，也可以出现于一行的结尾，但不能拆散使用。
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中间，书写时占一格，处于格中部。
连接号连接汉语拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。
省略号、破折号、引号的作用考查的频率特别高。
在语言表达中，随着语言环境的变化，它们的作用、所表达的意思也不相同，这三种标点有时在表达中能起到语言所达不到的作用，因此要重点掌握。
✒三、标点符号的用法①《草原》选自老舍先生的《内蒙风光》。
④表示语言的断断续续。
✒四、常见标点符号的误用1.概数误用顿号如：我中午吃了五、六个李子。
修改：我中午吃了五六个李子。
点拨：邻近两个数字连用表概数时，中间不应用顿号隔开，因为一加顿号便成了“五” 和“六”并列，不符合原意。
2.选择问句中的停顿误用问号如：报北大呢？还是报清华呢？我实在拿不定主意。
修改：报北大呢，还是报清华呢？我实在拿不定主意。
点拨：这是一个选择问句，“报北大呢”并非一个完整的问句，所以其后应该用逗号。
3.“某某说”后标点误用如：“这样做对不对？我看，”他大声说：“不对。
”修改：“这样做对不对？我看，”他大声说，“不对。
”点拨：① “某某说”引领直接引语时，放在引用话之前,后面用冒号。
如：他说：“我很了解你。
”② 放在引用话之间，后面用逗号。
《标点符号》 讲义
《标点符号》讲义一、标点符号的定义与作用标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
它就像是道路上的交通标志，指引着我们正确理解文字所表达的意思。
没有标点符号，我们的文字就会变得混乱不堪，难以理解。
例如：“下雨天留客天天留我不留”，如果没有标点，就会产生多种不同的理解。
而加上标点后，“下雨天，留客天，天留，我不留”和“下雨天留客，天天留我不？留”，意思则完全不同。
标点符号能帮助我们分清句子结构，明确句子的意思。
比如逗号用于分隔句子中的并列成分或表示短暂的停顿；句号则表示一个完整的陈述句的结束。
二、常见标点符号的分类（一）点号1、句号（。
）表示陈述句末尾的停顿。
例如：“今天天气很好。
”2、问号（？）用于疑问句、反问句的末尾。
如：“你吃饭了吗？”“难道你不知道这件事？”3、感叹号（！）表达强烈的感情，如惊叹、喜悦、愤怒等。
比如：“多么美丽的景色啊！”4、逗号（，）表示句子内部的一般性停顿。
例如：“我们要努力学习，提高自己的能力。
”5、顿号（、）用于句子内部并列词语之间的停顿。
像“苹果、香蕉、橘子都是水果。
”6、分号（；）用于复句内部并列分句之间的停顿。
比如：“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
”7、冒号（：）用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。
例如：“老师说：‘同学们要好好学习。
’”“他有三个优点：勤奋、善良、诚实。
”（二）标号1、引号（“ ”）表示引用、特定称谓或着重指出的部分。
比如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名言。
2、括号（（））用于注释、补充说明等。
如：（公元前 1046 年）3、破折号（——）表示解释说明、话题的突然转变或声音的延长等。
例如：“这就是我——一个普通的中学生。
”4、省略号（……）表示内容的省略、列举的省略或说话断断续续。
像“他轻轻地摇了摇头，说：‘……我不知道……’”5、书名号（《》）用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
小学标点符号优质讲义
三、标点符号知识点号的作用是点断、主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。
（一）句末点号包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。
1．句号（。
）句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。
例如：①全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。
②请把门关上。
③今天我们必须回去。
④夜晚。
⑤下课了。
句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。
语气舒缓的祈使句（如例②），有强调意味的陈述句（如例③），就都用句号。
有时独词句、无主句（如例④和例⑤）表示陈述语气时也用句号。
2．问号（？）问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。
例如：①今天怎么回来得这么晚？②他是谁？从什么地方来？使用问号应注意以下几点：(1)反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
例如：③在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么？④是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
(2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号，但有时为了强调各选项的独立性，也可以考虑在各项之后都用问号。
例如：⑤明天是你去监考呢，还是我去监考呢？⑥站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对立面反对他们呢？(3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
例如：⑦请你稍微挪一下凳子好吗？⑧你来一下好不好？(4)有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：⑨怎么啦，你？(5)有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，- 而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
例如：⑩我不知道他去车站接谁。
⑾我没什么，可不知道人家怎么想。
专题三 标点符号(讲解部分)
句号
语气㊂
北京 是 中 华 人 民 共 和 国 的
倒吗？！
这么 点 困 难 就 能 把 我 们 吓
逗号
表示句子或语段内部的一般 性停顿㊂
在苍茫的大海上， 狂风卷集着 乌云㊂
语气和感叹语气㊂
有时也可表示较缓和的祈使
请您稍等一下㊂
专题三㊀ 标点符号
续表 名称 基本用法 例㊀ 句
２５ ㊀
续表
用于并列词语或短语之间㊂
顿号
相邻或相近两数字连用表示 概数通常不用顿号㊂ 若相邻 两数字连 用 为 缩 略 形 式， 宜 用顿号㊂
农业是国民经济的基础， 也是 二㊁三产业的基础㊂
或其他特定 意 义 的 短 语 时， 通常只标引 其 中 的 月 和 日； 需要突出和强调该事件或节 日本身 时， 也 可 连 同 事 件 或 节日一起标引㊂
这里有自由㊁ 民主㊁ 平等㊁ 开放 的风气和氛围㊂
用于 需 要 停 顿 的 重 复 词 语 之间㊂
他几 次 三 番㊁ 几 次 三 番 地 辩 解着㊂
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标点符号讲义
标点符号讲义第一篇：标点符号讲义九年级语文复习标点章素坚复习内容：标点符号复习目标：正确使用标点符号。
复习重点：顿号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、括号、省略号、破折号、书名号的正确使用。
一、顿号顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词语之间。
1、表示概数的地方不能用顿号，如“七八岁”。
2、并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿号。
3、并列词语作谓语或补语时，并列词语间用逗号。
4、并列词语后面有语气词时用逗号。
5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
他的故事讲得真实，感人。
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。
从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
二、冒号1、转述的话不能用冒号。
2、“某某说”分三种情况。
在前用冒号，在中间用逗号，在后面用句号。
注意看清前后要是同一个人说的话。
3、提示下文。
4、总结上文。
5、冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
6、冒号不能和表示提示性的词“就是”“即”同时使用。
“对不起，里面已经坐满了。
”老板娘面带歉意地说。
老板娘面带歉意地说：“对不起，里面已经坐满了。
” “对不起。
”老板娘面带歉意地说，“里面已经坐满了。
” “你刚才到哪里去了？”妈妈着急地问我。
“我去打篮球的。
” 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
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无声英雄——标点符号1
【本讲要求】1、认识常用的标点符号，会正确说、写它们的名称。
2、能给句子加标点，会修改用错的标点符号。
3、掌握冒号、引号、破折号、省略号等标点符号的作用。
【用心学一学】
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，
用来表示停顿、语气以及词语的性质或作用，被誉为文章中的“无声英雄”。
一、标点符号的分类：点号和标号
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。
按照使用的不同位置，分为句中点号顿号、逗号、分号、冒号（、，；：）和句末点号句号、问号、感叹号（。
？！）两种。
标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、书名号、着重号、连接号和专用号九种。
标号主要标明语句的性质和作用，我们着重了解引号（“”）、括号（（））、省略号（......）和书名号(《》)4种。
【动手练一练】
■我能正确书写标点符号。
引号（）句号（）省略号（）顿号（）分号（）感叹号（）冒号（）逗号（）书名号（）问号（）括号（）
■我能根据标点符号有感情地朗读句子。
①你打算怎么帮助孩子们呢？
②春天到了，公园里的花开得多美啊！
③玲玲，老师叫你快去。
④玲玲老师叫你，快去！
二、重点标点符号的用法
1、冒号：（1）、用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后面，表示提起下文。
例：小明看着窗外阳光明媚的天气对小红说道：“我们出去玩吧。
”
（2）、用在解释说明性的话之前，表示解释说明。
例：日期：4月21日至4月30日
时间：上午8点至下午4点。
（3）、冒号可以用在总结性的话语后或总结性话语前，以总结上文。
例：张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。
【动手练一练】
2、省略号：（1）、表示说话的断续。
例：“可是.......太太......我不知道....... 你一定是认错了。
”
（2）、表示列举的省略。
例：这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟，天鹅，角鸡，鹁鸪，孔雀......
（3）、表示语意未尽，让人思索。
例：“原来如此......”
（4）、表示引文的省略。
例：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊......”
【动手练一练】
■我能写出下列省略号的作用。
①黄山松千姿百态，有的状如黑虎，有的形似孔雀...... （）
②王强对老师说“《石灰吟》我会背了。
千锤万击出深山......”（）
③小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在......我总算......会飞了吧！”（）
3、引号：（1）、表示直接引用。
例：我联想到了唐朝贾岛的诗句“只在此山中，云深不知处”。
（2）、表示特殊含义或需要着重指出的对象。
例：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有无有序”。
（3）、表示否定或讽刺的意思。
例：这样的“聪明人”还是少一点好。
【动手练一练】
■我能写出引号的作用。
①人不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
（）
②一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。
（）
③这里是落叶松的海洋，看，“海”边上不是还有些白色的浪花吗？（）
④歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水。
”（）
4、破折号：（1）、解释说明。
例：我们到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
（2）、声音延长。
例：只听到“嚓——嚓——”冰层裂开了一条小缝。
（3）、表示转折或递进。
例：“今天天气好热啊！——你什么时候去上海？”
（4）、事项的举例分承。
例：根据同学们的需要，我们年级开设了以下三个兴趣小组：
——摄影组；
——合唱团；
——读书社。
【动手练一练】
■我能写出破折号的作用。
①远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！
②李白随即吟咏了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。
④在我的记忆里，这里的野花，总是那么灿烂，一茬接一茬终年不断——除非水渠结冰了。
【家中大练兵】
■给下面一段话加上标点，每空可填1-2个标点符号。
据说□苏东坡有一次作诗时□有意将□申□字写成□甲□字□诗作完后□他周围的朋友个个赞不绝口□独有一个人看了捧腹大笑□嘿□你竟敢笑话东坡大人□其中一个捧场的对笑者喝道□不□苏东坡意味深长地说道□我想他笑的绝不是我□。