蚌埠学院课程设计目录模板
课程设计模板新
第七层体艺学院主机IP为192.168.5.7；
理工实验楼
192.168.6.1/24
vlan6
理工实验室主机IP为192.168.6.2；
文艺实验楼
名称
网关
Ip
描述
财务系统服务器
192.168.33.1/24
192.168.33.2
教务系统服务器
192.168.4.1/24
5、在出口路由器上配置RIP和路由重分发，以便适应不同厂商的路由器的支持；
6、在接入层交换机上配置MSTP实现负载均衡；
7、在网络中设置一个RADIUS服务器，配置接入层交换机，不准非法用户接入网络。
2.2
学生姓名
完成的主要任务
李靖波
路由的设计，NAT的实现，配置RIP和路由重分发
杨柳
访问控制列表的设计，文档的撰写
f0/6
连接男生宿舍楼交换机
(5).各建筑交换机
图中注有Vlan标识的为汇聚层交换机，为求示意图简洁，只画出部分。接入层由每栋建筑楼的接入层交换机组成，这里与接入层交换机连接的每台主机代表一栋建筑的所有终端设备，用以连接测试。
名称
网关
所属vlan
备注
行政楼
192.168.5.1/24
vlan5
第一层的教务处主机IP为192.168.5.2；
二、课程设计内容
2.
网络设计需面临的挑战：建立一个可扩展的、高速的、充分冗余的、基于标准的网络，该网络能够支持融合了话音、视频、图像和数据的应用程序。
某高校校园有4栋教学楼，1栋理工实验楼、1栋文艺实验楼，1个艺术楼，1个图书馆，1个医院楼，1个行政办公楼（第一层有教务处、总务处、招生就业处、学生处等；第二层有校长办公室、财务处、网络中心等；第三至第十层依次是计算机学院、数理学院、电器与自动化学院、化材学院、体艺学院、文化与传媒学院、经法与管理学院、外国语学院等），6栋女生宿舍楼，6栋男生宿舍楼。网络设计要求如下：
课程设计方案目录
课程设计方案目录一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程相关的基本概念，如×××（具体概念），并能够准确运用到实际情境中。
2. 学生能够理解×××（相关理论）的基本原理，并能够分析其与实际生活的联系。
3. 学生能够掌握×××（学科知识点）的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用×××（学科工具或方法）解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够通过课堂实践，培养创新思维和动手操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够增强对学科学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，提高学习的自信心。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质和价值观，如团结协作、尊重他人等。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生建立扎实的学科知识基础，提高解决实际问题的能力，同时注重培养学生的学习兴趣、情感态度和价值观。
课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学科素养。
二、教学内容根据课程目标，教学内容选取以下部分：1. ×××（概念）的理解与应用：包括×××的定义、性质、分类及应用实例，涉及课本第×章内容。
2. ×××（理论）的原理与实际联系：讲解×××的基本原理，分析其在现实生活中的应用，涉及课本第×章内容。
3. ×××（知识点）知识体系的构建：梳理×××的知识框架，形成完整的知识体系，涵盖课本第×章至第×章内容。
课程设计目录样本
课程设计目录样本一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握学科基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能够准确地记忆和理解5个核心概念，包括定义、特点、应用场景等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决3类典型问题，具备基本的问题分析、解决能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对学科的兴趣和好奇心，形成积极的学习态度和探究精神。
二、教学内容教学内容围绕学科基本概念、原理和方法展开，详细教学大纲如下：1.第一章：学科基础知识–节次1：学科定义及发展历程–节次2：核心概念1：定义、特点–节次3：核心概念2：应用场景、案例分析2.第二章：学科原理与方法–节次4：原理1：原理内容、解释–节次5：原理2：实践应用、案例分享–节次6：方法论：研究方法、操作步骤3.第三章：实际问题解决–节次7：问题类型1：问题分析、解决策略–节次8：问题类型2：案例解析、经验分享–节次9：问题类型3：综合练习、小组讨论三、教学方法根据课程内容和学生特点，采用以下教学方法：1.讲授法：用于传授基础知识和理论，确保学生对概念和方法有清晰的认识。
2.案例分析法：通过具体案例，让学生了解原理在实际问题中的应用。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与，培养团队合作和沟通能力。
四、教学资源1.教材：选择权威、适合学生水平的教材，作为主线教学内容。
2.参考书：提供一定数量的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：使用视频、音频、图片等多媒体资料，增加课堂趣味性。
4.实验设备：准备必要的实验设备和材料，让学生亲手实践，加深对知识的理解。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式，评估学生的参与度和积极性。
2.作业：布置5种不同类型的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：包括期中考试和期末考试，全面考察学生的知识掌握和问题解决能力。
课程设计范本模板
课程设计范本模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的分析和解决问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握XX学科的基本知识，了解相关领域的最新进展。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，提高学生的人文素养，使学生在面对问题时具有正确的价值观和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的基本定义、特点和意义。
2.XX学科的基本原理：阐述XX学科的核心原理，解释其内在联系。
3.XX学科的方法与应用：介绍XX学科的研究方法，分析其在实际问题中的应用。
4.相关领域的最新进展：介绍XX学科相关领域的最新研究成果和发展趋势。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和原理。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生学会将理论知识应用于解决实际问题。
4.实验法：进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓宽知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和效果。
4.实验设备：配置实验设备，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高教学质量，丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予适当的评价。
2.作业：布置适量作业，检查学生对知识的掌握和运用能力。
3.考试：定期进行考试，检验学生的学习效果。
蚌埠学院本科生毕业设计(论文)成果撰写规范(2014修订版)
蚌埠学院本科生毕业设计（论文）成果撰写规范（院字〔2008〕126号，2014年8月修改）毕业设计(论文)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力、锻炼创造能力的重要环节，也是申请学位的基本依据。
为了保证我院本科生毕业设计（论文）的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，特制定《蚌埠学院本科生毕业设计(论文)成果撰写规范》。
一、毕业设计（论文）成果撰写的基本要求㈠毕业设计（论文）应主题突出，内容充实，结论正确，论据充分，论证有力，数据可靠，结构紧凑，层次分明，图表清晰，格式规范，文字精炼、语句通顺。
㈡要求毕业设计说明书（策划方案）、实验性毕业论文（或调查报告）的正文字数不少于6000字，非实验性毕业论文的正文字数不少于8000字（艺术类专业原则上不得少于5000字；外语专业学生的论文原则上要用所学的第一外语语种书写，字数一般不少于5000个外语单词与字符）。
㈢毕业论文或毕业设计（说明书）应采用《简化汉字总表》规定的简化字，标点符号应按新闻出版署公布的《标点符号用法》使用。
㈣毕业设计（论文）统一使用由教务处提供的封面格式（附件1）。
二、毕业设计（论文）撰写的内容要求㈠毕业设计（说明书）的内容要求1、课题题目要求简洁、明确、有概括性。
中文题目字数要适当，不宜超过20字。
2、目录包括文中全部章节的标题（层次一般不超过三级）及起始页码，标题要求简明扼要、层次清晰，并与正文中的标题一致。
附录也应依次列入目录。
3、摘要摘要是对毕业设计（说明书）内容不加注释和评论的简短陈述，主要说明毕业设计的目的、方法、结果和结论。
摘要的选词用语要注意避免与“前言（概述）”和“结论”雷同；摘要应具有独立性和简明性，即不阅读毕业设计（说明书）全文，也能获得必要的信息，对毕业设计有较为清楚的了解。
摘要应采用第三人称，避免以“作者指出”等类词语表述。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程核心概念，如XXX（此处填写具体学科核心概念），并能够正确运用到实际问题中。
2. 学生能理解并描述XXX（此处填写学科相关现象或理论），建立知识框架，形成系统认识。
3. 学生能够了解我国在该领域的发展状况，认识到学科知识对社会发展的意义。
技能目标：1. 学生通过课堂讨论、实践操作等形式，提高解决问题的能力，培养创新思维。
2. 学生能够运用所学知识，完成课程相关的练习和作业，提高学科素养。
3. 学生掌握一定的自主学习方法，形成良好的学习习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对学科的兴趣，激发学习热情，树立自信心。
2. 学生通过团队合作，学会尊重他人，培养沟通协作能力。
3. 学生在学习过程中，培养严谨、求实的科学态度，树立正确的价值观。
课程性质分析：本课程为XXX学科（填写学科名称）的示范课，旨在通过引导式教学，帮助学生掌握学科核心知识，提高学科素养。
学生特点分析：针对所教年级的学生，考虑其认知水平、学习兴趣和个性特点，课程设计应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学要求：1. 教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。
2. 教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新能力，提高综合素质。
3. 教师应关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感体验中学习。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括以下几部分：1. 教学大纲：a. 知识点一：XXX（列出具体知识点，与教材章节对应）b. 知识点二：XXXc. 知识点三：XXX2. 教学内容安排与进度：第一课时：导入新课，介绍知识点一，引导学生通过实例理解与应用。
第二课时：巩固知识点一，引入知识点二，进行案例分析。
第三课时：讲解知识点三，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
第四课时：总结前三课时内容，布置课后作业，查漏补缺。
3. 教学内容关联教材：a. 教材章节一：涵盖知识点一和知识点二，为学生提供理论依据。
my蚌埠学院本科课程设计封面格式模板.
课程设计课程名称环境工程学题目名称蚌埠学院垃圾收集路线设计专业班级2009级环境科学学生姓名学号指导教师朱兰保二○一二年十月前言随着城市化进程加快，我国城市面临着日益严重的环境问题，尤其是生活垃圾污染问题。
城市生活垃圾不仅影响了城市环境，还危害到居民的身心健康，成为当今社会最严重的公害之一。
当前，如何有效地解决城市生活垃圾污染问题，再现一个洁净、健康的城市生存环境，已经成为值得我们考虑的问题。
我们也应该提高意识，认识它，解决它。
众所周知，环境与发展是当今人类共同关注的热门话题。
环境要改善，经济要发展，都与科学合理地利用资源、节约资源、保护资源是密不可分的。
世界各国都在研究如何加快发展、如何保护环境的战略和措施，我国更是如此。
城市生活垃圾收集不仅关系着城市的文明程序和城市形象，也是城市环境建设的最基础的工作。
现在很多城市为了提高城市的总体水平，提出“四化”目标，即净化、绿化、亮化、美化，净化是绿化、亮化、美化的基础，首先城市要卫生整洁，在加上搞好园林绿化，提高艺术和文化品味，才能创造出优美宜人的人居环境。
卫生整洁的城市离不开对城市生活垃圾的收集、清运的处理。
本设计着重于蚌埠学院校园内的各种垃圾的收集与清运，涉及校园区域内的每个苑区、公寓以及教学楼。
运用课堂上所学到的知识，对垃圾的收集运输路线进行总体的规划设计，绘制出运输路线图，并对未来15年内的垃圾产量以及产率进行预测。
课程设计任务书目录一、前言 (1)二、课程设计任务、内容和要求 (3)三、校园垃圾收集路线设计说明书主要内容 (5)第一章垃圾成分及服务人口及面积 (5)1、概述 (5)（1）地区概述 (5)（2）垃圾成分现状概述 (5)2、垃圾收集服务人口及面积 (5)3、垃圾产率 (6)第二章垃圾收集与收运 (6)1、垃圾收集方式 (6)2、垃圾收运 (6)3、垃圾收运系统 (6)（1）垃圾收运规划总体原则 (7)（2）垃圾收运机械 (8)（3）校园垃圾收运情况 (8)第三章计算垃圾收集设计总量……………………………………………11 1、计算垃圾设置点容器数量 (11)2、垃圾收集布置、方案及路线设计 (11)（1）学校各片区垃圾产生量 (11)(2) 垃圾车的清运路线设计 (12)3、其他收集方式和设计小结 (12)4、设计小结 (1)6 参考文献 (16)课程设计任务书1.1设计任务及目的1.1.1任务：蚌埠学院垃圾收集路线设计。
蚌埠学院本科毕业论文格式模板范文
毕业论文论文题目系别：××××××系专业（班级）：××××专业名称××级×班作者（学号）：学生姓名（括号内填写学号）指导教师：姓名（括号内填写职称或学位）完成日期：2015年04月29日蚌埠学院教务处制目录中文摘要 (1)英文摘要 (2)1 绪论 (3)2 排版算法的可行性研究 (3)2.1 关于目录修改后的排版技巧 (3)2.1.1 关于目录的制作和修改 (3)2.1.2 此处为三级标题 (4)2.2 关于图片、表格、公式的解决 (4)2.2.1 表格的样式 (4)2.2.2 此处为三级标题 (5)2.3 页眉和页码的设置 (5)2.4 脚注和参考文献上标 (6)2.4.1 脚注和参考文献上标范例 (6)2.4.2 此处为三级标题 (6)3 PaperYes论文一键排版的概念 (6)3.1 一键排版的概念 (6)3.1.1 此处为三级标题 (6)3.1.2 此处为三级标题 (7)3.2 一键排版的概念 (7)3.2.1 此处为三级标题 (8)3.2.2 此处为三级标题 (8)4 总结 (8)谢辞 (9)参考文献 (10)附录 (11)蚌埠学院本科毕业论文论文排版机器人PaperYes制作的论文模板摘要：本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes 的人工智能引擎排版出来的论文模板。
各位同学可以通过此模板撰写论文，只需将自己撰写的论文内容填充到相应的标题下面就可以了，帮助同学们解决论文排版的困扰。
如果有的同学不会用此模板编辑论文，可以选择PaperYes论文排版，根据您所在高校的格式要求,自动生成目录和页眉页脚,解决奇偶页难题，智能编排标题、图、表和公式,适配字体字号和段落等，10秒搞定，安全高效。
关键词：论文排版；机器人；PaperYes；论文模板×××（学生姓名）：论文排版机器人PaperYes制作的论文模板Research on PaperYes Paper Layout Technology Based on Artificial IntelligenceAbstract: Input-abstractKey words:PaperYes; Layout Technology; AIrtificial Intelligence; Research; Based on蚌埠学院本科毕业论文论文排版机器人PaperYes制作的论文模板1 绪论本论文主要内容是基于本高校的论文格式要求，利用论文排版机器人PaperYes的人工智能引擎排版出来的论文模板。
课程设计记录表模板
课程设计记录表模板一、教学目标本章节的教学目标旨在让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高他们的知识水平和实践能力。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生能熟练掌握XX学科的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新进展。
2.技能目标：学生能运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践能力和创新精神。
3.情感态度价值观目标：学生对XX学科产生浓厚的兴趣，树立正确的价值观，培养团结协作和积极进取的精神。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的核心概念，帮助学生建立基本的知识体系。
2.XX学科的原理和方法：阐述XX学科的基本原理和方法，引导学生深入理解学科内涵。
3.相关领域的最新进展：介绍XX学科在相关领域的最新研究成果，拓宽学生的视野。
4.实际问题解决：通过案例分析，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本章节将采用以下几种教学方法：1.讲授法：系统地传授知识，帮助学生建立知识体系。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：学生进行实验，培养他们的实践能力和创新精神。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐适合学生阅读的参考书，丰富他们的知识来源。
3.多媒体资料：利用多媒体课件、视频等资源，提高教学的趣味性和直观性。
4.实验设备：准备充足的实验设备，保证学生实验的顺利进行。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多元化的评价方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，评价他们的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识的掌握程度和应用能力。
校园导航系统课程设计
课程设计课程名称数据结构校园导题目名称航系统13软件工专业班级二O—五年六月一日目录1弓丨言 (5)1.1问题的提出 (5)1.2国内外研究的现状 (5)1.3任务与分析 (5)2程序的主要功能 (6)3程序运行平台 (6)4总体设计 (7)4. 1数据结构类型定义 (7)4.2函数声明 (7)4.3创建导航图，即无向图 (8)4.4最短路径导航函数 (8)5程序方法的说明 (9)5. 1主菜单 (9)5.2主函数 (10)5. 3迪杰斯特拉算法实现 (13)6模块分析 (15)7系统测试 (15)7.1系统登录界面 (15)7.2功能一：学校简介 (16)7. 3功能二：两点最短距离导航 (16)7.4功能三：某点到其他所有点的最短距离 (17)7.5功能四：显示全校地图 (17)7. 5退出导航系统 (18)8结论 (19)附录： (19)蚌埠学院计算机科学与技术系本科课程设计成绩评定表附件4分工协作说明（以列表形式具体说明每个人所做的工作）；1.1问题的提出设计一个校园导航系统，为来访的客人提供各种信息查询服务。
1.2国内外研究的现状这个问题一直是国内外研究的热门话题。
1. 3任务与分析设计你的学校的平面图，至少包括8个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路，且路长也可能不同，找出从任意场所到达另一场所的最佳路径（最短路径）2程序的主要功能（1）设计校园平面图，在校园景点选8个左右景点。
以图中顶点表示校园内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等有关信息。
（2）为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
（3）为来访客人提供任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短路径。
3程序运行平台计算机windows7 Vi rtua I c++ 6. 04总体设计4.1数据结构类型定义#include<stdio.h> #include <stdI ib.h> #inelude 〈string.h> #define MAX_V 30 // #define INFINITY 32767 //typedef struetchar* vexs[MAX_V]; // 顶点向量 int arcs[MAX_V] [MAX_V] ;// 邻接矩阵int vexnum, arenum;//图的当前顶点数和弧数｝MGraph;4.2函数声明int CreateUDN(MGraph &G) ; // 创建导航图函数声明 extern have [30];void ShortPath (MGraph &G, int vO, int p[MAX.V][MAX_V], int d[]);// 短 路径导航函数声明i nt have [30];void menu() ; //导航菜单函数声明最大顶点个 数void showl () ; //显示全校面貌int j ianj ie() ;//读取文件4. 3创建导航图，即无向图int CreateUDN(MGraph &G)函数描述：主要将每个节点进行命名，每个定点到其他所有定点的路径值用邻接矩阵进行存储。
蚌埠学院本科生公共选修课程管理暂行办法
蚌埠学院本科生公共选修课程管理暂行办法院教字［2007］15号公共选修课是面向全院各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质类教育课程。
开设公共选修课的目的在于调动学生的学习积极性，优化学生的知识结构，培养和发展学生的个性与兴趣，提高学生的综合素质。
为规范公共选修课的教学管理工作，根据《关于制订2007级本科培养计划的指导性意见》（院教字[2007] 9号）文件精神，特制定本办法。
一、课程设置1、公共选修课按课程性质分为自然科学、人文科学、工程技术、经济管理、艺术审美、体育健康等六个类别。
根据教学内容“少而精”的原则，公共选修课每门课程16学时为1学分，总学分一般不超过2学分，周学时数为2学时。
2、设置原则⑴拓宽知识面的原则。
开设的课程要能反映当代政治、经济、文化、教育、科技、社会发展等方面的状况；要根据不同类型（文科、理工、艺术等）学生的不同特点，对某一学科、交叉学科或相邻学科的理论、知识等整合优化进行讲授，拓宽学生的知识视野、改善学生的知识结构；还要注意学科发展动态的综合介绍以及新理论、新技术、新书的介绍和评价等。
⑵增强能力、培养个性、发展兴趣、提高素质的原则。
开设的课程要有利于培养和发展学生的个性与兴趣，有利于提高学生思想、文化、业务、身心等方面的综合素质。
⑶理论联系实际的原则。
开设的课程要注意探讨某些基本原理和知识在实际中的具体应用，有利于培养学生的应用能力、动手能力和创新能力。
3、公共选修课教学环节包括课堂讲授、实践(实验)、习题及课外阅读等几个部分，任课教师应为学生提供参考资料目录，提出必要的课外动手操作要求和课外阅读内容。
二、开课条件1、申报开设公共选修课程的教师应当具备中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历。
授课内容应与本人的专业或教研领域相符，多名教师申请开设同一课程时，高级职称和专业教师优先；非专业教师跨学科或专业开设课程，应先征得该学科或专业课程所在教学单位同意。
曹越蚌埠学院毕业设计附件1-12
附件1：蚌埠学院毕业设计 (论文)选题、审题表艺术设计系2013 届09级艺术设计本科1 班备注：1、本表正面的有关内容由指导教师填写并负责打印，由教研室审核通过后交系里审查；课题一旦被学生选定，本表须放在该生“毕业设计（论文）档案袋”中存档（指导教师本人和教研室保存电子稿）。
2、该表的填写只针对1名学生做毕业设计（论文）时选择使用，如同一课题由2名及2名以上同学选择，应在申报课题的名称上加以区别（加副标题），并且在“设计（论文）要求”一栏中加以体现。
3、“课题类别”填写：“设计”或“论文”。
4、“课题类型”用代号填写：⑴ A-理论研究， B-工程（工艺、产品）设计， C-软件开发， D-应用（实验）研究，E-艺术设计（创作），F-调查报告， G-其它；⑵ M-真实课题（指学生参与正在进行的生产、工程实际和研究项目；或是已完成的生产、工程和研究项目，但要求条件进行了改变），N-模拟（虚拟）课题；⑶ O-新题，P-旧题。
课题类型栏目⑴、⑵、⑶项代号均要填写，如：AMO、DNP。
5、“课题来源”用代号填写：Q-实习单位出题，R-教师正在进行的科研项目，S-指导教师拟定，T-学生自拟。
附件2：××系××教研室20××届×科毕业设计（论文）课题汇总表专业：××××××××填表日期：20××年××月××日注：1、课题类别栏目填写“设计”或“论文”。
2、课题类型用代号填写：⑴ A-理论研究， B-工程（工艺、产品）设计， C-软件开发， D-应用（实验）研究，E-艺术设计（创作），F-调查报告， G-其它；⑵ M-真实课题，N-模拟（虚拟）课题；⑶ O-新题，P-旧题。
课题类型栏目⑴、⑵、⑶项代号均要填写，如：AMO、GNP。
蚌埠学院课程设计格式模板
课程设计课程名称题目名称专业班级学生姓名学号指导教师二O一一年十二月三十日目录1 ×××（正文一级标题）×××...................................................................................................... - 1 -1.1 （空半字距离）×××（正文二级标题）×××............................................................................ - 1 -1.1.1 （空半字距离）×××（正文三级标题）×××............................................................... - 1 -蚌埠学院本科课程设计中文题目（居中）1 ×××（正文一级标题）×××（正文一级标题排版格式要求：用小三号黑体字居中书写，标编序号与标题名称间空一字距离，上、下各空1行）正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容1.1 （空半字距离）×××（正文二级标题）×××（正文二级标题排版格式要求：用四号黑体字顶格书写，上、下各空1行，标题编号与标题名称之间空半字距离）正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容1.1.1 （空半字距离）×××（正文三级标题）×××（正文三级标题排版格式要求：用小四号黑体字书写，缩进两字；上、下各空0.5行；标题编号与标题名称之间空半字距离）正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容正文内容（正文内容排版格式要求：用小四号宋体字书写，行距为固定值22磅；首行缩进两字）正文内容正文内容正文内容正文内容参考文献（参考文献排版格式要求：“参考文献”按按一级标题要求书写，但不用标题编号，每字之间空一字距离；参考文献内容中的汉字用小四号宋体字书写，标点符号及英文字母必须在英文状态下输入，字体为Times New Roman；行距为固定值18磅；参考文献首行顶格书写序号与后面内容之间要空一格，文字换行时与作者名第一个字对齐）各类参考文献著录格式举例如下：学生姓名×××：×××课程设计题目×××①期刊中析出的著录格式:[序号]（空一字间距）主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份，卷号（期号）:起止页码.如：[1] 王海粟.浅议会计信息披露模式[J].财政研究,2004(11):56-58.[2] Des Marais D J,Strauss H, Summons R E, et al.Carbon isotope evidence for the stepwiseoxidation of the Proterozoic environment [J].Nature,1992,359:605-609.②专著著录格式：[序号] （空一字间距）主要责任者.书名[M].版本项（第一版不注）.出版地:出版社,出版年份：起止页码.普通图书著录格式举例：[5] 唐绪军.报业经济与报业经营[M].北京:新华出版社,1999:117-121.③译著著录格式：[序号] （空一字间距）作者.书名[M].译者，译. 版本项（第一版不注）.出版地:出版社,出版年份：起止页码.如：[7] Trehane P, Brickell C D, Baum B R.国际栽培植物命名法规（1995）[Ｍ].向其柏,臧德奎,译.第六版.北京:中国林业出版社,2004.④会议论文集著录格式：[序号] （空一字间距）主要责任者.文献题名[A].见(英文用In):主编.论文集名[C].出版地:出版者,出版年：起止页码.如：[8] 张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析[A].见：张为民，编.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册) [C].北京:世界图书出版公司,1996：410-416.[9] Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[A]. In: Odoni A R，SzegoG,eds.Flow Control of Congested Networks [C].Berlin: Springer-Verlag,1987：269-298.⑤报纸文章著录格式：[序号] （空一字间距）主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).如：[10] 丁文祥.数字革命与竞争国际化[N].中国青年报,2000 -11-20(15).⑥学位论文著录格式: [序号]（空一字间距）主要责任者.文献题名[D].保存地:保存单位, 年份.如：[11] 金宏.导航系统的精度及容错性能的研究[D].北京:北京航空航天大学自动控制系, 1998.⑦报告著录格式：[序号]□主要责任.文献题名[R].报告地:报告会主办单位,年份.如：[12] 冯西桥.核反应堆压力容器的LBB分析[R].北京:清华大学核能技术设计研究院,1997．⑧国际、国家标准著录格式：[序号] （空一字间距）标准代号,标准名称[S].出版地:出版者,出版年.如：[13] GB/T 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则[S].北京：中国标准出版社，1996．⑨专利文献著录格式：[序号] （空一字间距）专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，发布日期．如：[14] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案[P].中国专利：881056078，1983-08-12．⑩电子文献献著录格式：[序号] （空一字间距）主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型]. 发表或更新的日期/引用日期(任选). 电子文献的出处或可获得地址．如：[15] 萧钰.出版业信息化迈入快车道[EB/OL].(2001-12-19)[2002-04-15]./news/20011219/200112190019.html.蚌埠学院本科课程设计[16] Scitor Corporation. Project scheduler[CP/DK]. Sunnyvale, Calif.: Scitor Corporation,1983.⑫关于参考文献的其它未尽事项可参见国家标准《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714－2005）。
：蚌埠学院毕业设计(论文)封面格式模板
毕业设计基于单片机的自行车测速系统系别：机械与电子工程系专业（班级）：电气工程及其自动10级电气班作者（学号）：刘亚伟（51001020053）指导教师：姓名（括号内填写职称或学位）完成日期： 2014年5月20日蚌埠学院教务处制摘要 (3)引言 (5)第1章系统方案分析 (6)§1.1 课题的主要任务和内容 (6)§1.2 任务分析与实现 (6)第2章硬件电路设计 (7)§2.1 概述 (7)§2.2 单片机简介 (7)§2.3 霍尔器件概述 (10)§2.4 显示电路的设计 (11)§2.5 系统各模块电路设计分析 (13)2.5.1 霍尔传感器采集信号电路 (13)2.5.2 AT89C52工作电路 (13)第3章软件程序设计 (16)§3.1 概述 (16)§3.2 总体程序设计 (17)§3.3 中断子程序设计 (19)第4章结论 (23)参考文献 (24)致谢 (24)近年来人民生活水平不断提高，随着居民生活水平的不断提高，各种动力车（汽车、摩托车、电瓶车）走进来千家万户，同时也造成大量的资源浪费和污染。
随着国家“节能减排”口号的提出,因此自行车将再次被人们推上生活的舞台，它不再是人们简单的代步工具而会在生活给人们的娱乐和锻炼带来新的工具。
自行车的一些物理量（如速度、里程等）会成为人们迫切知道的，自行车的测速系统就会是人们所必需的，使人们清楚地了解当前的自行车速度和里程等物理量。
本论文主要阐述一种基于AT89C52单片机的测量自行车的速度和里程等一些物理量的系统设计。
用霍尔传感器采集自行车的转数脉冲，以 AT89C52 单片机为控制核心，通过LED数码管实时显示出自行车的里程及速度。
本文主要讲述了该设计的测速系统的硬件电路设计部分和相应软件的设计。
硬件电路部分主要是通过霍尔传感器采集自行车转动时的脉冲信号，并将其传入单片机，单片机将其进行一定的处理并送至LED数码管进行实时显示。
普通高等学校本科专业设置申请表-蚌埠学院
普通高等学校本科专业设置申请表-蚌埠学院普通高等学校本科专业设置申请表校长签字：学校名称（盖章）：蚌埠学院学校主管部门：安徽省专业名称：数据科学与大数据技术专业代码：080910T所属学科门类及专业类：工学计算机类学位授予门类：理学修业年限：四年申请时间：2018-07-04专业负责人：郭有强联系电话：139********教育部制学校基本情况表申报备案专业数据授课教师表学校名称蚌埠学院学校代码11305邮政编码233030学校网址/doc/dc4720111.html, /学校办学基本类型o 部委院校t地方院校t公办o 民办o 中外合作办学机构o 985o 211现有本科专业数51上一年度全校本科招生人数3900上一年度全校本科毕业人数2872学校所在省市区安徽蚌埠安徽省蚌埠市曹山路1866号已有专业学科门类o 哲学t经济学o 法学t教育学t文学o 历史学t理学t工学o 农学t医学t管理学t艺术学学校性质¤综合?理工?农业?林业?医药?师范?语言财经?政法?体育?艺术?民族专任教师总数665专任教师中副教授及以上职称教师数203学校主管部门安徽省建校时间2007年首次举办本科教育年份2007年曾用名学校简介和历史沿革蚌埠学院是一所以工为主的省属地方应用型本科高校。
学校前身是创建于1982年的蚌埠教育学院、创建于1989年的蚌埠高等专科学校、创建于1997年的蚌埠职工大学，2007年3月经教育部批准，三校合并升格并定名为蚌埠学院。
学校占地面积1148亩，建筑面积约32万平方米，教学科研仪器设备值11038万元，馆藏纸质图书约130万册，校内实验（实习）实训中心20个。
学校现有13个二级学院，开设本科专业51个，涵盖工学、理学、管理学、艺术学等八大学科门类。
全日制在校生约15000人。
学校现有教职工883人，其中专任教师665人，副高及以上专业技术职称教师203人，硕士及以上学位教师490人。
C++图书管理系统课程设计
课程设计课程名称面向对象程序设计课程设计题目名称图书管理系统专业班级2015级计算机科学与技术1班学生姓名学号指导教师二○一六年十一月二十日蚌埠学院计算机科学与技术系课程设计任务书分工协作说明（以列表形式具体说明每个人所做的工作）蚌埠学院计算机科学与技术系本科课程设计成绩评定表目录一引言........................................... 错误!未定义书签。
二系统总体方案 (2)三设计思路 (7)㈠功能需求 (7)㈡数据需求 (7)㈢性能需求 (7)四各功能模块 (8)五流程图 (9)六程序类的说明 (11)七系统测试 (14)㈠运行 (14)㈡调试 (20)㈢测试 (21)八结论.......................................... 错误!未定义书签。
2 九致谢. (22)十参考文献 (23)十一附录（程序代码） (23)一引言当今时代是飞速发展的信息时代。
在各行各业中离不开信息处理，这正是计算机被广泛应用于信息管理系统的环境。
计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理。
使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。
计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。
图书管理系统就是为了管理好图书馆信息而设计的。
图书馆作为一种信息资源的集散地，图书和用户借阅资料繁多，包含很多的信息数据的管理，现今，有很多的图书馆都是初步开始使用，甚至尚未使用计算机进行信息管理。
根据调查得知，他们以前对信息管理的主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，对于图书借阅情况（如借书天数、超过限定借书时间的天数）的统计和核实等往往采用对借书卡的人工检查进行，对借阅者的借阅权限、以及借阅天数等用人工计算、手抄进行。
数据信息处理工作量大，容易出错；由于数据繁多，容易丢失，且不易查找。
课程设计书单模板
课程设计书单模板一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握《XXX》课本中的基本知识和概念，能够运用所学知识解决实际问题。
具体来说，知识目标包括：了解XXX领域的基本概念、原理和规律；掌握XXX方法和技术，能够进行相关实践操作。
技能目标包括：提高学生的阅读理解能力，能够正确理解和运用课本中的知识；培养学生的实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。
情感态度价值观目标包括：培养学生对XXX领域的兴趣和热情，提高学生对科学研究的认识和理解；培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的自主学习和探究能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括《XXX》课本中的基本知识和概念，以及相关实践操作。
具体来说，教学大纲将按照以下顺序进行：首先，介绍XXX领域的基本概念和原理，让学生了解该领域的背景和基础知识；其次，讲解XXX方法和技术，并通过实例进行讲解，使学生能够理解和掌握相关知识；然后，进行实践操作，让学生亲自动手进行实验或操作，巩固所学知识；最后，进行课程总结和复习，巩固学生的知识体系。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法将用于讲解基本概念和原理，使学生能够系统地了解和掌握相关知识；讨论法将用于引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判思维和创新能力；案例分析法将用于分析实际案例，使学生能够将理论知识应用于实际问题；实验法将用于进行实践操作，培养学生的实践能力和团队合作意识。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的学习效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备适当的教学资源。
教材方面，将使用《XXX》课本作为主要教学资源，提供基本的知识和概念。
参考书方面，将推荐一些相关的书籍和论文，供学生进行深入学习和研究。
多媒体资料方面，将利用一些视频、图片和动画等多媒体资源，以直观的方式展示和解释相关知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目录（小三号黑体字，居中）
（目录与目录内容之间空一行）
1 引言（或概述）（作为正文第一章，一级标题小四号加粗宋体字） (3)
2 ××××××（正文第二章标题，一级标题小四号加粗宋体字）……………………P 2.1 ××××××（正文第二章第一节标题，二级标题小四号宋体字）………………P 2.1.1××××××（三级标题小四号宋体字）……………………………………………P 2.1.2××××××（三级标题小四号宋体字）……………………………………………P 2.2 ××××××（正文第二章第二节标题，二级标题小四号宋体字）………………P 2.2.1××××××（三级标题小四号宋体字）……………………………………………P 2.2.2××××××（三级标题小四号宋体字）……………………………………………P 2.2.3××××××（三级标题小四号宋体字）……………………………………………P
2.3××××××（正文第二章第三节标题，二级标题小四号宋体字）………………P
3 ××××××（正文第三章）…………………………………………………………P 3.1（正文第三章第一节标题，二级标题小四号宋体字）…………………………………P 3.2（正文第三章第一节标题，二级标题小四号宋体字）…………………………………P 结论……………………………………………………………………………………………………P
谢辞……………………………………………………………………………………………P 参考文献………………………………………………………………………………………
注：①目录按三级标题编写（必须与正文标题一致），要求层次清晰。
②格式模板中的说明（红色或蓝色字体表示），在参阅后请删除。