公益课
公益大讲堂课程表
公益大讲堂课程表摘要：1.公益大讲堂简介2.课程表概述3.课程详细内容4.课程时间与地点5.参与方式与注意事项正文：【公益大讲堂简介】公益大讲堂是一项面向社会公众的免费教育活动，旨在传播知识、促进社会进步。
讲堂邀请各领域的专家学者，为市民提供丰富的知识资源。
参加公益大讲堂的市民不仅可以拓宽知识面，还可以结识志同道合的朋友，共同学习、共同进步。
【课程表概述】本次公益大讲堂的课程表包含多个领域，涉及文化、科技、教育、健康等诸多方面。
课程设置既有深入浅出的理论讲解，也有实际操作性强的技能培训，力求满足不同市民的需求。
【课程详细内容】以下是本次公益大讲堂的部分课程介绍：1.《中国传统文化的魅力》：本课程将带领市民了解中国传统文化的发展历程，感受中华文化的独特魅力。
2.《人工智能与未来生活》：课程将介绍人工智能的发展现状和趋势，让市民了解人工智能如何改变我们的生活。
3.《健康饮食与养生》：课程将教授市民如何搭配健康饮食，养成良好的生活习惯，达到养生的目的。
4.《摄影技巧与实践》：课程将教授摄影的基本技巧，以及如何用摄影记录生活中的美好瞬间。
【课程时间与地点】本次公益大讲堂将于本月底开始，持续一个月。
课程将在我市文化馆举行，具体时间为每周六下午2 点至5 点。
请市民提前到场签到，免费参加。
【参与方式与注意事项】1.参与方式：市民可直接前往文化馆参加，无需提前报名。
为保证课堂秩序，请市民准时到场，迟到者需听从工作人员安排。
2.注意事项：请市民参加课程时保持手机静音，避免影响他人。
课堂上请勿饮食，如有需要，请在场外解决。
通过本次公益大讲堂，我们希望为广大市民提供一个学习、交流的平台，让知识惠及更多市民，共同推动社会的进步。
唯贤创国学堂公益课课表
唯贤创国学堂公益课课表
（最新版）
目录
1.唯贤创国学堂公益课简介
2.公益课课程设置
3.课程时间安排
4.课程对象及报名方式
正文
一、唯贤创国学堂公益课简介
唯贤创国学堂是一家致力于传承和弘扬中华优秀传统文化的教育机构，旨在通过公益课程让更多的人了解并深入研究国学。
公益课程涵盖了丰富的国学领域，为广大国学爱好者提供了学习的平台。
二、公益课课程设置
1.《论语》精读
2.《道德经》解析
3.唐诗宋词赏析
4.《周易》入门
5.《大学》、《中庸》研读
6.国学经典导读
三、课程时间安排
课程采用线上授课方式，每周一至周五晚 19:00-21:00 进行。
每门课程持续时间为一个月，学员可根据自己的时间安排选择合适的课程。
四、课程对象及报名方式
1.课程面向全社会招生，无年龄、学历限制，欢迎广大国学爱好者报名参加。
2.报名方式：请关注“唯贤创国学堂”微信公众号，回复关键词“报名”，获取报名链接，填写相关信息后即可报名成功。
3.课程费用：公益课程免费，学员只需支付教材费用。
通过以上介绍，我们可以看到唯贤创国学堂公益课课程设置丰富多样，时间安排灵活，课程对象广泛。
无论您是对国学感兴趣的初学者，还是已有一定基础的国学研究者，都可以在这里找到适合自己的课程。
公益课时间及内容
公益课时间及内容
公益课的时间和内容会因具体的课程和组织者的安排而有所不同。
一般来说，公益课可以在周末或者晚上进行，持续时间根据课程内容而定。
以下是一些公益课的内容示例：
1. 环保公益课：这类课程通常会介绍环保知识、环保法规、垃圾分类、节能减排等方面的内容，旨在提高参与者的环保意识和行动力。
2. 健康公益课：这类课程通常会介绍健康知识、健康生活方式、疾病预防等方面的内容，旨在提高参与者的健康意识和自我保健能力。
3. 计算机公益课：这类课程通常会介绍计算机基础知识、办公软件使用、网络安全等方面的内容，旨在提高参与者的计算机应用能力和网络素养。
4. 艺术公益课：这类课程通常会介绍艺术知识、绘画、音乐、舞蹈等方面的内容，旨在提高参与者的艺术欣赏和创作能力。
5. 家庭教育公益课：这类课程通常会介绍家庭教育知识、亲子沟通、家庭教育方法等方面的内容，旨在提高参与者的家庭教育能力和水平。
如果需要具体的公益课时间和内容，可以查询当地公益组织或者社区的网站，或者联系相关机构进行咨询。
公益课知识点归纳总结
公益课知识点归纳总结一、公益课介绍1.1、公益课的概念公益课是指以社会公益为宗旨，通过课程形式传授相关的公益知识和技能，鼓励和引导学生积极参与到公益活动中去，培养他们的社会责任感和公益意识，推动社会进步和可持续发展。
1.2、公益课的目的公益课的目的在于通过教育，培养学生的社会责任感和公益意识，促进其参与公益活动，发挥他们的社会价值和作用，推动社会和谐稳定发展。
1.3、公益课的意义公益课的开设对于社会的进步和发展具有重要的意义。
通过公益课的学习和实践，学生们能够树立正确的社会观念和价值观念，培养自身的公益精神，促进社会秩序的稳定和和谐的发展。
二、公益课知识点2.1、公益法律法规公益法律法规是公益课程的重要组成部分。
学生需要了解国家对于公益事业的相关政策和法律法规，包括公益组织的设立、管理和资金使用等相关规定，以便更好地参与到公益活动中去。
2.2、公益组织公益组织是推动公益事业发展的重要力量。
通过公益课程的学习，学生需要了解不同类型的公益组织，包括公益基金会、公益机构、慈善组织等，以及它们的组织结构和主要活动，为将来的公益活动提供参考和指导。
2.3、公益项目策划与执行公益项目的策划与执行是公益课程的核心内容。
学生需要学习公益项目的策划方法、实施步骤、宣传推广等相关知识，了解公益项目的建设和运作模式，掌握规划和组织公益活动的能力。
2.4、社会调查与分析社会调查与分析是公益课程的基础内容。
学生需要学习社会调查的方法与技巧，了解社会的状况和需求，为公益项目的策划和实施提供基础数据和信息支持。
2.5、公益精神与道德观念公益精神与道德观念是公益课程的灵魂。
学生需要了解公益精神的内涵和特点，培养高尚的道德观念，树立正确的社会责任感和公益意识，为社会的进步与发展贡献自己的力量。
2.6、公益筹款与资金管理公益筹款与资金管理是公益课程的重要组成部分。
学生需要了解公益筹款的相关方法与技巧，掌握公益资金的使用与管理规范，以保障公益项目的顺利实施。
公益课活动方案优质5篇
公益课活动方案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学公益课策划书3篇
国学公益课策划书3篇篇一国学公益课策划书一、活动主题传承国学经典，弘扬中华文化二、活动目的1. 让更多人了解和学习国学经典，感受中华文化的博大精深。
2. 提高公众的文化素养和道德修养，促进社会和谐发展。
3. 增强民族自豪感和文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
三、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地址]四、活动对象[具体对象]五、活动内容1. 国学讲座邀请国学专家或学者进行国学讲座，讲解国学经典的内涵和意义，让参与者深入了解国学文化。
2. 经典诵读组织参与者集体诵读国学经典著作，如《论语》、《孟子》、《大学》等，感受经典的魅力。
3. 文化体验设置文化体验区，让参与者亲身体验传统文化，如书法、绘画、茶艺、传统服饰等。
4. 互动环节设置互动环节，如国学知识问答、经典故事分享等，增加参与者的积极性和参与度。
5. 公益活动组织参与者参与公益活动，如义工服务、慈善捐赠等，培养参与者的社会责任感。
六、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博、抖音等社交媒体平台进行宣传，发布活动信息和预告，吸引更多人关注和参与。
2. 海报宣传在公共场所张贴活动海报，提高活动的知名度和影响力。
3. 邀请媒体参与邀请当地媒体参与活动报道，扩大活动的宣传范围和影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 讲座嘉宾费用：[X]元3. 文化体验材料费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。
2. 活动宣传要真实、准确，不得夸大其词或虚假宣传。
3. 活动组织要精心策划，确保活动的顺利进行。
九、活动效果评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解活动的效果和不足之处，以便今后改进。
2. 统计参与人数、参与度等数据，评估活动的影响力和效果。
3. 邀请专家对活动进行评估，提出改进意见和建议。
篇二国学公益课策划书一、活动主题传承国学经典，弘扬中华文化二、活动目的1. 让更多人了解和学习国学经典，感受中华文化的博大精深。
枣庄糖果儿童主播公益课流程
枣庄糖果儿童主播公益课流程
一、课前准备
1.确定公益课的主题和内容，如环保、健康饮食、安全教育等。
2.策划课程的教学目标和重点，制定教学大纲。
3.准备教学资料，包括PPT、视频、图片等。
二、公益课开场
1.主持人糖果通过直播平台与观众打招呼，介绍今天的主题和内容。
2.引入主题，与观众进行热身互动，提高课堂氛围。
三、知识讲解
1.介绍主题相关的基础知识，结合PPT和图片进行讲解。
2.通过方式多样的案例分析，生动形象地展示知识的应用。
3.加入趣味互动环节，提问观众与课堂互动，增加学习兴趣和参与度。
公益课工作总结
公益课工作总结
在过去的一年中，我们的公益课工作取得了许多成就，为社会做出了积极的贡献。
通过我们的努力和奉献，我们为社区提供了各种各样的公益课程，帮助了许多需要帮助的人，让更多的人受益于我们的公益活动。
首先，我们组织了一系列的公益课程，包括义务教育、职业技能培训、健康知
识普及等。
这些课程覆盖了各个年龄段和社会群体，让更多的人能够获得知识和技能的提升，帮助他们改善生活，增强就业能力。
其次，我们积极参与了社区的公益活动，包括环保、扶贫、关爱留守儿童等。
我们为社区的环境改善出一份力，为贫困地区的孩子们送去了温暖和关爱，让更多的人能够感受到社会的温暖和关怀。
此外，我们还积极开展了志愿者服务活动，吸引了更多的志愿者参与到我们的
公益课工作中来。
通过志愿者们的奉献和付出，我们的公益活动得到了更好的开展和发展，让更多的人受益于我们的公益课程。
总的来说，我们的公益课工作取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断改进和完善我们的公益课程，为社会做出更大的贡献。
希望更多的人能够加入到我们的公益课工作中来，让我们一起为社会的发展和进步出一份力。
让公益课工作成为社会的一道靓丽风景线，让更多的人受益于我们的公益活动。
守护希望,助力成长公益课心得怎么写
守护希望,助力成长公益课心得怎么写
守护希望，助力成长公益课心得
在参与“守护希望，助力成长”公益课程的过程中，我深刻体会到了公益活动的意义和价值。
以下是我的心得体会：
首先，这门公益课程让我意识到了每个人都有责任和义务去关心和帮助那些需要帮助的人群。
在课堂上，我们学习了许多关于弱势群体、环境保护、社会发展等方面的知识，这些知识不仅拓展了我的视野，也让我更加关注社会问题，更加愿意为社会公益事业贡献自己的一份力量。
其次，公益课程不仅是知识的传递，更是一种情感的沟通和体验。
通过参与各种公益活动，我深刻感受到了与受助者之间的情感交流和共鸣。
每一次志愿服务都让我心灵得到滋养，让我更加珍惜拥有的一切，也更加愿意去帮助那些需要帮助的人。
最后，公益课程的参与不仅让我收获了成长和感悟，也培养了我的团队合作能力和责任意识。
在志愿服务的过程中，我学会了与他人协作、共同解决问题，也学会了承担责任、尽心尽力去完成任务。
这些都是我在日后的学习和工作中受益匪浅的宝贵经验。
综上所述，参与“守护希望，助力成长”公益课程是一次非常有意义的经历，它
不仅让我学到了知识，更让我感受到了爱与责任的力量。
我将继续积极参与公益活动，为社会的发展和进步贡献自己的一份力量。
学生公益课管理规章制度
学生公益课管理规章制度一、总则为加强学生公益课的管理，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展，特制定本管理规章制度。
二、课程设置1. 学生公益课的开设应与学校教育教学目标相结合，充分考虑学生的实际需求和兴趣爱好，经过专家评审和学生意见征询后确定。
2. 学生公益课的课程设置应根据学生的年级、性别、兴趣等因素进行分类，确保每个学生都能选择适合自己的课程。
三、选课制度1. 学生应自觉选择符合自身兴趣和特长的公益课程，并提交选课申请。
2. 学生的选课申请需经过班主任或辅导员审核，并经学生家长签字确认。
3. 选课结果将在规定时间内公布，学生应按照结果及时调整自己的学习计划和安排。
四、课程时间和地点1. 学生公益课的上课时间和地点由学校统一安排，学生应按时参加课程。
2. 如果学生由于特殊原因无法参加公益课，应事先请假，并经班主任或辅导员批准。
3. 学生公益课的上课时间不得与正式课程时间冲突，以免影响正常学习。
五、教学管理1. 学生公益课应配备专门的教师负责教学工作，严格按照教学计划进行教学。
2. 教师应经过资格认证和专业培训，具备教学能力和相关经验。
3. 学生的学习情况应及时记录和评估，教师应定期向学生和家长反馈学习成绩和进展情况。
六、考核评价1. 学生公益课的考核评价应采取多样化的方式，包括考试、实践、作品展示等。
2. 学生的成绩应及时公布，并按照学校的学分管理办法进行评定和记录。
3. 学生可以根据自己的实际情况和兴趣参加不同课程的考试，但成绩只记录于本课程。
七、奖惩措施1. 对于优秀成绩的学生，学校将给予一定的奖励和表彰，包括荣誉称号、奖金等。
2. 对于违反公益课管理规定的学生，学校将根据情节轻重给予一定的处罚，包括警告、记过、留校察看等。
3. 对于多次违规的学生，学校有权取消其学生公益课的学习资格。
八、附则1. 学生公益课的管理规定由学校根据实际情况进行修订和完善。
2. 学生公益课的管理规定必须在学生、家长和教师之间进行广泛宣传，确保每个人都清楚学校的要求和规定。
公益课规章制度范本
公益课规章制度范本一、总则第一条为了规范公益课的开展，保障参与者的权益，提高公益课质量，制定本规章制度。
第二条公益课旨在传播知识、技能，为社会提供有益的公共服务，遵守国家法律法规，遵循社会道德风尚。
第三条公益课的组织者和参与者应当共同遵守本规章制度，确保公益课的顺利进行。
二、组织者第四条公益课的组织者负责公益课的策划、组织和实施工作。
第五条组织者应当具备合法的组织身份，具备相关的专业能力和经验，能够承担相应的法律责任。
第六条组织者应当制定公益课的计划和课程内容，确保课程的质量和实用性。
第七条组织者应当负责公益课的宣传工作，吸引更多的参与者参与。
第八条组织者应当保障参与者的个人信息安全，不得泄露。
三、参与者第九条参与者应当具备参与公益课的基本条件，遵守公益课的纪律和要求。
第十条参与者应当按时参加公益课，遵守课堂纪律，尊重讲师和其他参与者。
第十一条参与者应当自觉维护公益课的环境，爱护公共设施。
第十二条参与者有权对公益课的质量和组织工作进行评价和反馈。
四、课程与讲师第十三条公益课的课程内容应当符合社会需求，具有实用性和针对性。
第十四条公益课的讲师应当具备相关的专业知识和经验，能够胜任教学工作。
第十五条讲师应当按时授课，保证课程的质量和进度。
第十六条讲师应当注重启发式教学，与参与者互动，提高参与者的学习兴趣和效果。
第十七条讲师应当尊重参与者的权益，保护参与者的隐私。
五、管理与服务第十八条组织者应当建立健全公益课的管理制度，确保公益课的顺利进行。
第十九条组织者应当提供必要的服务，包括场地、设施、资料等，保障参与者的学习条件。
第二十条组织者应当定期对公益课进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
第二十一条组织者应当建立投诉和纠纷解决机制，及时处理参与者的投诉和纠纷。
六、法律责任第二十二条组织者和参与者应当遵守国家法律法规，不得从事违法活动。
第二十三条组织者应当承担因公益课引起的法律责任，保护参与者的合法权益。
公益课活动方案推荐7篇
公益课活动方案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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公益课程实施方案
公益课程实施方案一、背景介绍随着社会的不断发展，教育公益课程的重要性日益凸显。
公益课程是指由政府、社会团体或企业等组织提供的免费或低价教育服务，旨在帮助弱势群体提升自身素质和能力，促进社会公平和谐发展。
因此，制定和实施一套科学合理的公益课程方案显得尤为重要。
二、目标设定1. 提高受益群体的知识水平和技能素养，增强他们的就业竞争力；2. 帮助受益群体树立正确的人生观和价值观，提高社会融入能力；3. 促进社会公平和谐发展，减少教育资源的不均衡分配。
三、实施步骤1. 调研分析首先，需要对目标受益群体的需求进行调研分析，了解他们的教育水平、技能素养、生活状态等情况，以便有针对性地制定公益课程方案。
2. 制定课程内容根据调研结果，结合受益群体的实际需求，制定符合他们特点的课程内容，包括但不限于职业技能培训、心理健康教育、文化艺术体验等方面。
3. 确定教学方法针对不同的课程内容，需要确定相应的教学方法，如实践教学、案例教学、互动讨论等，以提高教学效果。
4. 招募培训师资选择具有相关专业知识和丰富教学经验的师资，确保教学质量。
5. 宣传推广通过各种途径宣传推广公益课程，吸引更多受益群体参与其中。
6. 实施评估定期对公益课程进行评估，了解课程的实际效果，及时调整和改进方案，确保公益课程的长期可持续发展。
四、资源保障1. 教育资源政府、社会团体和企业等应共同投入教育资源，包括人力、物力和财力，确保公益课程的顺利实施。
2. 合作机制建立健全的合作机制，整合各方资源，形成合力，提高公益课程的覆盖面和影响力。
3. 资金保障设立专项资金，用于支持公益课程的实施，确保公益课程的持续运行。
五、总结公益课程的实施方案需要充分考虑受益群体的需求，制定科学合理的课程内容和教学方法，同时要有足够的资源保障，才能达到预期的效果。
希望通过我们的努力，能够为更多的弱势群体提供优质的教育服务，促进社会的公平和谐发展。
公益课活动方案
公益课活动方案1. 背景和目标•背景：公益活动是一种社会责任，帮助社会中需要帮助的人群或群体，提高社会的整体福利水平。
在学校教育环境中，开展公益课活动可以培养学生的社会责任感和团队合作意识，提高他们的积极参与能力。
•目标：本公益课活动旨在提高学生的社会责任感，培养他们的爱心和乐于助人的精神，同时锻炼他们的团队合作能力和实践操作能力。
2. 活动内容活动分为三个环节，分别是：认识公益、实践公益、总结反思。
2.1 认识公益通过讲解和讨论，引导学生了解公益的概念和意义。
可以借助实例和故事，让学生感受公益活动的意义和影响，培养他们对公益事业的认同和热情。
2.2 实践公益2.2.1 主题确定在学校确定一个具体的公益主题，如关爱环境、关心留守儿童等。
根据学生的年龄和实际情况，选择一个适合的公益主题。
2.2.2 活动策划•组建公益小组：将学生分为若干小组，每个小组负责实践某个具体的公益项目。
•活动方案制定：每个小组制定详细的活动方案，包括具体的时间计划、人员分工和资源需求等。
确保学生在实践过程中进行有序协作。
•筹集资源：协调学校和社会资源，如物资捐赠和志愿者支持，以支持公益活动的顺利进行。
2.2.3 具体实施每个公益小组按照活动方案，实施具体的公益活动。
例如，关爱环境主题下的小组可以组织垃圾分类宣传活动、种植树木和清理河流等。
2.3 总结反思公益课活动结束后，组织学生进行总结和反思，并就以下问题进行讨论：•参与公益活动的收获和感受。
•遇到的困难和挑战以及如何克服。
•今后参与公益活动的打算。
3. 活动成果展示为了让更多人了解和关注公益课活动，还可以组织相关成果展示活动。
例如，学生可以制作海报、写作文或录制视频等方式，展示自己参与公益活动的心得和体会。
4. 活动评估和改进为了提高公益课活动的效果和持续改进，需要进行定期的活动评估。
可以从以下几个方面进行评估：•学生对公益的认知程度是否提高。
•学生的社会责任感和团队合作能力是否有所提升。
公益课知识点归纳总结
公益课知识点归纳总结公益课，作为一门关乎社会责任与公共利益的课程，对于现代社会的发展和进步具有重要的意义。
通过学习公益课，我们可以了解社会问题与挑战，培养公共意识与公益精神，以及推动社会进步与公益事业的发展。
本文将对公益课的一些关键知识点进行归纳总结，希望能够为读者提供一定的参考与启示。
一、公益课的基本概念和意义公益课，简单来说是指在教育体系中设置的重点培养学生社会责任感和公益精神的一门课程。
它以培养学生关注社会问题、参与公益活动和推动社会进步为核心目标。
公益课的意义在于鼓励年轻一代关注社会，发现问题并推动解决，培养未来社会的领导者和变革者。
二、公益课的主要内容1.社会问题意识：公益课的第一个知识点是培养学生对社会问题的认识和意识。
学生通过学习社会学、经济学、政治学等相关课程，了解到社会上存在的各种问题，如贫困、环境污染、教育不公等。
这些知识将有助于学生认识到自己可以通过公益行动来推动社会变革。
2.公益精神的培养：公益课还强调培养学生的公益精神，使他们具备帮助他人的情感和愿望。
这包括爱心、同情心、责任感和奉献精神等。
学生可以通过参与公益项目、志愿活动和社会实践等方式，亲身体验公益活动，增强公益意识。
3.公益组织与管理：公益课程还会教授学生公益组织的运营与管理知识。
学生将学会如何策划、组织和管理公益项目，如募捐活动、志愿者招募和社区服务等。
这些技能将使学生在将来从事公益工作时更加有效地展开工作。
4.社会创新和社会企业：公益课还会培养学生的社会创新和社会企业精神。
学生通过课程学习和实践，了解创新的重要性，如何将创新应用于解决社会问题，并了解社会企业的运作机制。
三、公益课的学习方法和实践途径1.多元学习方法：学习公益课需要采用多种学习方法，包括理论学习、案例分析、小组讨论、实地考察等。
通过多元学习方法，学生可以从不同的角度和情境中探讨公益问题，丰富思维和认识。
2.实践活动与社会实践：公益课程注重实践活动，通过参与公益项目和社区服务来提高学生公益能力。
公益课管理制度
公益课管理制度一、总则为了推动公益事业的发展，促进社会公益课程的健康有序开展，加强公益课教师队伍的建设，提高公益教育服务的质量和水平，经研究决定制定本管理制度。
二、管理范围本管理制度适用于所有从事公益教育工作的管理人员、教师和学员。
三、管理原则1.党委领导，充分发挥党组织的政治核心作用和组织引领作用；2.坚持爱国、爱教、爱生、爱校、爱课的思想文化基础；3.加强公益课程建设，提高公益课程实施质量；4.培养公益课教师，提高教师的教学水平；5.重视学员安全教育，保障学员的身心健康。
四、管理机构1.设立公益课教务办公室；2.设立公益课学生管理办公室；3.设立公益课教研室。
五、管理职责1.公益课教务办公室的职责：（1）制定并组织实施公益课程教学计划；（2）组织教师进行公益课程的备课、教学和评价工作；（3）负责公益课程的质量监督和评价工作；（4）协调公益课程和其他教学活动的关系。
2.公益课学生管理办公室的职责：（1）负责学员的招生、培训及安全管理工作；（2）组织学员的学习生活和社区服务活动；（3）负责学员的考勤、奖惩和评优工作；（4）协调学员与家长之间的关系。
3.公益课教研室的职责：（1）开展公益课程教学研究工作；（2）组织教师进行学科教研活动；（3）推动公益课程教学改革和创新；（4）监督和评价教师的教学工作。
六、管理制度1.公益课程教学管理制度：（1）明确教学内容和教学目标；（2）规范教学方法和教学手段；（3）完善教学评价和教学检测；（4）加强教师的教学指导和培训。
2.公益课程学生管理制度：（1）规范学员的招生和退学程序；（2）健全学员的考勤和奖惩制度；（3）提高学员的社区服务意识和能力；（4）加强学员的安全教育和心理健康教育。
3.公益课程教师管理制度：（1）选拔和培训优秀的教师；（2）规范教师的教学行为和教学思想；（3）激励教师的教学创新和教学成果；（4）加强教师的师德师风建设。
七、管理保障1.充分发挥学校党委的领导作用；2.建立健全的管理制度和规章制度；3.加强对公益课程的宣传和推广工作；4.加强对公益课程的经费投入和资金管理；5.建立健全的监督和评价体系。
初中公益授课教案
初中公益授课教案年级：初中一年级学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的行动力。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保公益活动。
教学重点：1. 环境保护的重要性。
2. 环保行动的实践方法。
教学难点：1. 如何让学生真正认识到环境保护的紧迫性。
2. 引导学生将环保理念融入日常生活。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放环保宣传片，让学生感受环境问题的严重性。
2. 学生分享自己对环境问题的看法和感受。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解环境保护的相关知识。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何做一个环保小卫士？2. 学生分享自己的环保行动和感悟。
四、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生进行环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等。
2. 学生动手实践，体验环保活动的意义。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的环保行动和成果。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：如何让更多的人参与到环保活动中来？2. 学生分享自己的宣传策略和经验。
三、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行环保宣传活动，如制作宣传海报、发放环保手册等。
2. 学生动手实践，提升环保宣传效果。
四、总结提升（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心。
教学评价：1. 学生对环境保护知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
3. 学生对环保宣传的创意和效果。
教学反思：本教案通过理论讲解、实践活动的形式，让学生深入了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励学生从自身做起，积极参与环保公益活动。
公益课实施方案
公益课实施方案一、背景介绍公益课是指为了社会公益目的而设立的一种教学活动，旨在培养学生的社会责任感、公益意识和实践能力。
随着社会的发展，公益课在学校教育中的地位日益重要，如何有效实施公益课成为了学校和教师们需要思考的问题。
二、实施目标1. 培养学生的社会责任感和公益意识；2. 提高学生的实践能力和团队合作能力；3. 帮助学生树立正确的人生观和价值观；4. 促进学校与社会的互动和交流。
三、实施内容1. 主题选择公益课的主题应当贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣和关注。
可以选择环保、关爱留守儿童、支教助学等与社会热点相关的话题作为公益课的主题。
2. 实施方式公益课的实施方式可以多样化，可以通过课堂教学、社会实践、志愿者活动等形式进行。
在实施过程中，可以邀请社会公益组织、专业人士或者相关机构来进行指导和支持。
3. 学生参与公益课的实施需要充分调动学生的积极性和参与度，可以通过学生自主组织、团队合作、社会实践等方式让学生参与其中，培养其实践能力和团队合作精神。
四、实施步骤1. 确定主题：根据学校和学生的实际情况，确定公益课的主题和内容。
2. 筹备准备：组织相关教师和学生进行筹备工作，确定实施计划和安排。
3. 实施执行：按照计划和安排，开展公益课的实施活动。
4. 效果评估：对公益课的实施效果进行评估，总结经验和不足，为今后的实施提供参考。
五、实施保障1. 资金保障：学校可以通过教育经费、社会捐助等方式为公益课的实施提供资金支持。
2. 资源保障：学校可以借助社会资源，如社会公益组织、企业等，为公益课的实施提供必要的资源支持。
3. 政策保障：学校可以依据相关政策法规，为公益课的实施提供政策支持和保障。
六、实施效果通过公益课的实施，学生的社会责任感和公益意识得到了提高，实践能力和团队合作能力得到了锻炼，学校与社会的互动和交流得到了加强，取得了良好的社会效果和教育效果。
七、结语公益课的实施对于学生的成长和社会的发展具有重要意义，希望学校和教师们能够重视公益课的实施，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
活动公益课策划书3篇
活动公益课策划书3篇篇一活动公益课策划书一、活动主题“传递知识，奉献爱心”二、活动目的本次活动旨在通过公益课的形式，为社会各界人士提供学习和交流的平台，传播知识和技能，提高公众的综合素质和能力。
三、活动时间和地点1. 时间：[活动开始时间]-[活动结束时间]2. 地点：[具体活动地点]四、活动内容1. 课程设置：根据受众需求和公益主题，设置多门公益课程，包括但不限于艺术、音乐、科技、文化、健康等领域。
2. 师资力量：邀请各领域的专业人士和志愿者担任公益课的讲师，确保课程的专业性和实用性。
3. 活动宣传：通过社交媒体、线下宣传等多种渠道，对活动进行广泛宣传，吸引更多人参与。
4. 现场服务：为参与者提供优质的现场服务，包括课程咨询、现场引导、设备支持等。
5. 活动反馈：活动结束后，通过问卷调查、访谈等方式，收集参与者的反馈意见和建议，以便改进和完善活动。
五、活动预算本次活动预计总花费[X]元，具体如下：1. 场地租赁费用：[X]元2. 课程材料费用：[X]元3. 师资费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 现场服务费用：[X]元6. 其他费用：[X]元六、注意事项1. 活动现场要保持整洁，注意安全。
2. 活动期间要注意维护现场秩序，避免出现混乱。
3. 要确保课程内容的质量和实用性，让参与者有所收获。
4. 活动结束后要及时清理现场，保持环境整洁。
[策划人姓名][具体日期]篇二活动公益课策划书一、活动主题“知识传递，爱心共享”二、活动目的通过开展公益课活动，为社会提供免费的学习资源，提高公众的综合素质和技能水平，同时为有需要的人群提供帮助和支持。
三、活动时间[活动时间]四、活动地点[活动地点]五、活动内容1. 课程设置：根据受众需求和公益主题，开设多样化的课程，包括但不限于艺术、音乐、体育、科技、文化等领域。
2. 师资力量：招募专业的志愿者教师，确保教学质量和效果。
3. 教学方法：采用生动有趣的教学方法，激发学员的学习兴趣和积极性。
如何设计小学生的爱心公益课程,培养社会责任感和义务行动？
如何设计小学生的爱心公益课程，培养社会责任感和义务行动？引言现在的社会在迅速发展，社会责任感变得越来越重要。
作为教育的一部分，小学生的公益课程可以帮助他们培养社会责任感和义务行动的意识。
本文将探讨如何设计小学生的爱心公益课程，以帮助他们更好地融入社会、成为有高度社会责任感的公民。
正文1. 设计合适的内容和目标在设计公益课程时，首先应明确课程内容和目标。
内容应该包括社会和环境问题的介绍，如贫困、环境保护等。
目标可以是培养学生的社会责任感、培养乐于助人的精神、培养团队合作意识等。
2. 活动和项目的规划为了让课程更有趣味性和参与感，可以规划一些公益活动和项目。
例如，组织学生参观当地的慈善机构，让他们亲身体验和理解社会问题；开展募捐活动，让学生学会关爱他人；组织环保活动，让学生了解环保知识并积极行动起来。
3. 学生参与的方式为了让学生更好地参与公益课程，可以采用多种方式。
例如，可以设置小组项目，让学生在小组内合作完成任务；可以组织学生参与志愿者活动，让他们亲自参与公益行动；可以邀请专家或慈善机构的代表来学校进行讲座，让学生了解更多相关知识。
4. 引导和评估在课程进行过程中，老师应该及时给予学生引导和指导。
例如，引导学生思考社会问题的原因和解决方案；通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思考和创造力。
此外，在课程结束时，可以利用问卷调查或小组讨论的方式进行评估，以了解学生对公益课程的理解和反馈，为进一步的改进提供依据。
结论通过设计和实施小学生的爱心公益课程，我们可以培养他们的社会责任感和义务行动意识。
在这个过程中，学生将更好地了解社会和环境问题，学会帮助他人并为社会作出贡献。
这样的课程不仅可以促进小学生的身心发展，更有助于他们成为有高度社会责任感的公民。
注：本文所提供的内容和建议仅供参考，具体的公益课程设计应结合实际情况和学校的特点进行。
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三、“读后感”长啥样？
“感”之无形 “感”之多变
难
“文无定法”
因
读书笔记
“感” 是什么？
有法 可依
世界万物，皆有法度， 没有规矩，不成方圆！
You？
那么你呢？
果
求证 关系
读后感
为了“感”而“记”
读后感长这样
一、概括
点
即提炼中心！ 最能打动 你的“点”
例如《西游记》可以写以下几个点
反抗： 最后好不容易历经磨难才来到西天，终于可以得到真经了，没想到如来的眼皮 底下，却有一个人要和唐僧要人事（贿赂），唐僧一路上都是化缘得来的饭，身上 根本没有钱，又 如何能给阿难迦叶钱，更别说唐僧也没有想到，在这个神圣的地方 和世间没什么不同，竟然还要行贿。 于是阿难迦叶给了唐僧无字经书，唐僧走了一段时间之后才知道得到的竟然是 假的经书，自己辛苦来到这里还受到欺骗，但是又颇为无奈，只得回去将自己的资 金钵盂送给了对方，这次才拿到了属于自己的真经。
标准范文
读《态度》有感
妻子强烈推荐吴军博士的《态度》一书。也许是都有女儿的原因，使我与作者 产生了共鸣。让我对《态度》这本书爱不释手，每当对女儿的教育遇到瓶颈和困惑 时，我都会翻阅借鉴，受益匪浅。
书中，作者以家书的形式分别给两个女儿在生活、学习、成长过程中遇到的问 题与困惑给予分析和解答。让我感触最深的是：作者不仅针对女儿们不同年龄阶段 的烦恼和困惑进行细腻的剖析，还通过性格的塑造、格局的养成等方式对女儿进行 平和、柔韧的引导，让我看了对作者又佩服又感动。吴军博士能把女儿培养到麻省 理工读书，让我更相信书中的一句话：每个孩子生来就是天才，决定他成为玉石还 是石头的是父母对孩子的理解程度、对孩子爱的质量。（概括）
英勇：孙悟空智斗红孩儿，悟空不敌红孩儿却没有放弃师傅独自逃走， 而是去南海请了菩萨最后救出了师傅。 悟空大战金角银角，悟空与金银角比武斗法，金角银角仗着法 宝与悟空不分上下，后被悟空用计谋收缴了宝物，最后救出师傅。
忠诚： 三打白骨精，唐僧误会孙悟空，以为他打死了人要把他赶走，可是忠 诚的悟空并没有离开，后来即使离开了，当师傅有难八戒来找他的时 候，依然去救唐僧。
2020
穿越时空的对话 ——读后感公益课堂
主讲人：江涓
日期：2020年1月1日
前言
一、什么叫做“读后感”？ 读后感，顾名思义，就是读书之后有感。 二、最古老的书籍： 1、读后感历史久矣，最远的可以追溯到春秋战国时期。 而“书籍”这样东西，则更是由来已久，它虽说不是与人类同 一时间诞生于这苍茫宇宙，但它的出现，代表着人类文明的进 程！也就是说，只要人类文明还存在一天，那么书籍也便会存 在一天。
谢谢观看
日期：2020年1月1日
质感
你可以觉得很有趣，很好玩，但 写出来，就要有点“质感”。
枪法不要乱
05 切忌前言不搭后语
06 最好要有自己与 众不同的想法
07
静下心来阅读，静下 心来记录，静下心来 思考，才是写好读后 感的终极法则！
最后
阅读是一场穿越时空的旅行！ 通过阅读，与千百年前的伟人面对面接触！ 通过阅读，肉体在原处，灵魂天涯海角！ 通过阅读，可以想象，可以休憩，可以忙碌，可以喜怒哀乐，更可以成长！ 而读后感，更是一场与作者进行的“穿越时空的对话”！好好珍惜每一次 “对话”的机会，让心灵沉淀，让灵魂翱翔！
小到各国所遇阻碍，大到天庭西天对悟空的镇压和后来的阻挠， 妖怪多出于仙处也有极强讽刺义味。揭露和批判了封建社会的 腐朽黑暗及统治者的昏庸残暴?
4、联系实际
为什么打动你 的会是这个点？为 什么不是那个点？
WHY
现实中对你 有什么影响？
REALITY
RAISE
如果我们看一本书， 只是因为与自己产生了 共鸣，那么你最多只能 做一个“倾听者”，一 个“追随者”而永远无 法成为一个“思考者”， 一个“倡导者”，不会 对你的生活有什么帮助， 更加不可能对社会有什 么贡献！那么你的“感” 又有什么意义呢？
令你印象最 深刻的“点”
《花间集》
《菩萨蛮·小山重叠金明灭》 温庭筠
小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映。新帖绣 罗襦，双双金鹧鸪。
《更漏子·玉炉香》 温庭筠
梧桐树三更雨，点点滴滴到天明。 玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。 眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。 一叶叶，一声声，空阶滴到明。
二是：（根据“点”举例二）成功是成功之母。人在年轻的时候，需要做成几件事，并且 通过这些成功的过程，学会取得成功的方法。一个人如果做一件事失败了，虽然经验可以总 结，吸取教训，但第二次哪怕他离成功再近，都有可能在最后时刻功亏一篑。人只有成功过 一次，才更容易成功第二次、第三次，因此，失败不是成功之母，成功才是成功之母。
05 注意事项
注意事项
“读后感”与每一篇作文一样， 最重要是“真情实感”。你可 以是不一样的烟火
作者与作品
03 更重要的是文字
02
不能只看作者，还要看背景
01 不能不看作者，不能不了解作者
作者与作品
05
阅读的书籍，可以略微高 出自己的认知能力。
04
“一千个读者，就有一千个 哈姆雷特”，千万不要被作者 与背景蒙蔽了双眼，搅乱了试 听，能够独立思考，做真正的 自己，才是最重要的！
爱护：心猿归正 六贼无踪，这一章有一幕印象特别深刻，唐僧救出孙悟空后悟空没有 衣服穿，然后唐僧用针给悟空缝了一条裤子，但是在缝的过程中不小心扎破了 手指，这时候悟空也很心疼的给他吮了吮手指（也可由这点对照后来写报恩）
例如《西游记》可以写以下几个点
反抗： 神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天 界招安，封为弼马温。得知职位低卑后生气返回花果山，并战胜托塔天王和三太 子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠 桃园。 因醉酒搅乱王母的蟠桃盛会，偷吃太上老君的金丹，炼成了金刚不坏之躯，群仙 献策，太上老君将悟空带回兜率宫，投入八卦炉中，用三味真火烧炼，不料过了 四十九日，猴王依旧活泼乱跳地蹦出丹炉，炼就一双火眼金睛。他盛怒之下打上 灵霄宝殿。 大闹天宫，孙悟空大闹天宫，玉帝派天兵天将镇压，一方面是追求自由的“妖界” 英雄在斗争中不断成长，另一方面是等级森严的神权统治以镇压来维护秩序。这 正是封建社会的基本矛盾在神话中的再现。
而今我自己也身为人父，为了打拼事业，往往疏于照顾家庭，管教孩子。以致事业未有 大成，家中亦未照顾得周到。真可谓两头不靠，一事无成。人云，一心不能二用，顾此必 然失彼。只有如今当我自己亲身经历过，方知当年父亲的无奈，父亲的取舍，还有父亲对 母亲、孩子、家庭那份深沉的爱……
父亲并非不求上进，以他的能力，如果一心扑在事业上，当是意气风发，春风得意，哪 里会是现在这般默默无闻，任人指责。在家庭和事业的二选一中他选择用自己全部的才华 和精力去做那棵参天大树！只因为他对我们深深的爱！ 每每想起这段过往我都不禁泪湿眼 眶。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 嘉宾分享
《背影》
今天忙里偷闲，我陪孩子重读了一遍《背影》。细细的跟他讲述文中的笔触、情感。希 望他能听懂，又或者只是似懂非懂。然而即使未能全懂又如何？至少我在做了，并且今后 还将继续做下去，就像当年我父亲那样做孩子的那棵参天大树……….
家长会上语文老师告诫我们：时光短暂，做一个合格的父母，多多陪伴孩子成长。陪伴 是最长情的告白，陪伴是最深沉的爱，不要因为只顾自己而失去了人世间最美好的东西！
比如，一个孩子从小在学数学时，开始的时候觉得内容简单，喜欢跳步骤；为了着急做完， 字迹写的太潦草。这些一开始只是孤立的行为，但是时间一长，就形成了习惯。等到上中学 时内容稍微深一点儿，跳步骤就时不时会出错。当然，有很多人没有意识到自己的根本问题， 简单的用粗心来解释。字迹写的潦草，最后连自己也看不清，5抄着抄着就变成了3。有这些 习惯的人，再努力也学不好数学。再过一段时间，就开始怀疑自己的能力和智力水平了，性 格也开始变了。然后，他可能就会放弃学习数学甚至所有科学课程。于是，他的命运在一开 始，就被一个不好的做事方法和行为决定了。由此可见，好的习惯的养成是多么的重要。
书中有两点让我最受启发，在这里写出，用来引导女儿和激励自己。（承上启 下）
标准范文
一是:（根据“点”举例一）好习惯成就一生。英国著名的女首相撒切尔夫人这样说过:注 意你的想法，因为它能决定你的言辞和行动。注意你的言辞和行动，因为它能主导你的行为。 注意你的行为，因为它能变成你的习惯。注意你的习惯，因为它能塑造你的性格。注意你的 性格，因为它能决定你的命运。（引用）很多时候，我们从小养成的很多习惯，最终决定了 我们的命运。
《花间集》
1、美好的诗意； 2、离愁别绪； 3、闺怨； 4、唐人精致的生活品味…….
承上
启下
对前文进行概括总结， 引出下文你要阐述的 “点”。
本书主要描写了……而最能感动我的是……
举一两个具体的例子，印证你的“点”。
（1）详略得当
花间集
（2）统一而 不雷同
（3）最好引 用原词原句
例如《西游记》可以写以下几个点
标准范文
读完这本书让我明白了，培养一个优秀的孩子我目前的努力还远远不够。我 需要不断学习和自我精进，我需要更有耐心和信心。也许我永远达不到吴博士的 境界与高度，但我有一颗与吴博士一样的炽热的父爱的心。我会努力保持学习状 态，好好教育自己的女儿，让女儿体会到人生的幸福。（联系实际）
最后引用：苏林霍姆斯基的名言与每个父母共勉。教育首先是关怀备至地、 深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。（跳出“小我”）
最古老的书籍 世界上最古老的五部书籍中，中国占了两部，
《河图洛书》
《三易》 《三坟》
《连山》《归藏》《周易》
《死海古卷》——死海 尼罗河——《死亡之书》