接入因特网 教案
第9课时“接入因特网”教案定稿
【教学目标】
1.了解因特网的历史，让学生感受到日新月异的技术发展，激励学生的学习热情
2.了解因特网的接入方式，理解网络协议和网址，使学生能解决简单的联网问题和完成简单的网络设置，并形成一定的技术素养
【教学方法】
探究学习，讨论学习
【教学过程】
环节
教师活动
学生活动
备注
课题
引入
情景导入：
知识
拓爸爸的台式机，妈妈的手机，小明的笔记本电脑，家里有部电话
1.爸爸想上网，可以选择哪种接入方式？
2.如何才能让全家都上网？小明的爸爸经常需要下载大容量文件，妈妈喜欢看在线电影，选择哪种接入方式比较合适？
3.小明家外出旅游，如何能让他们上网？
小组讨论
演示视频：未来生活
提问1：大家能判断出该网站是什么性质的吗？
提问2：如果不看网站内容，只看地址的话，你能推测出来吗？
阅读书本P56,对照域名表，判断给出的网站性质
板书：1.2域名地址
小明想用电脑上网，要怎么做呢？
分发PPT文件：因特网的接入方式
阅读PPT
板书：2.1接入因特网
分发文件：因特网接入方式
完成表格
展示、讲解局域网接入因特网
小明刚买了一台电脑，望着崭新的键盘，他突然冒出了一个想法：“为什么键盘上的按键排列不是ABCDEF这样的顺序呢？”有人知道吗？如果你们是小明，怎么去寻找答案呢？
举手回答
找寻方法
通过提问引出因特网的功能。
板书：功能强大的因特网
新授
课程
分发PPT文件：因特网的历史
阅读PPT
板书：1.1因特网的历史
教师演示两个网站
因特网的教案
因特网的教案教案标题：探索因特网教学目标：1. 了解因特网的定义、历史和重要性。
2. 掌握因特网的基本组成和工作原理。
3. 学习因特网的优点和风险，并能够提出相关的解决方案。
4. 培养学生的信息获取和批判性思维能力。
适用年级：初中教学准备：1. 多媒体设备和投影仪2. 计算机或平板电脑3. 因特网连接教学过程：引入（10分钟）1. 使用多媒体设备展示因特网的图标和网页界面，引起学生的兴趣。
2. 提问学生是否知道因特网是什么，是否有使用过因特网。
知识讲解（20分钟）1. 通过多媒体展示因特网的定义和历史，解释因特网是由全球范围内的计算机网络互联而成的网络。
2. 介绍因特网的基本组成，包括服务器、路由器、交换机和终端设备等。
3. 解释因特网的工作原理，包括数据包传输和IP地址的作用。
讨论与实践（30分钟）1. 分组讨论因特网的优点，如信息获取方便、实时通信、在线学习等。
2. 分组讨论因特网的风险和挑战，如个人隐私泄露、网络安全问题等。
3. 引导学生提出解决因特网风险的方案，如保护个人信息、使用强密码、避免不良网站等。
4. 让学生在计算机或平板电脑上尝试使用因特网进行信息搜索和浏览。
总结与评价（10分钟）1. 回顾因特网的定义、组成和工作原理。
2. 提醒学生注意因特网的优点和风险，并能够应对相关问题。
3. 鼓励学生在日常生活中善用因特网，充分利用其优势。
拓展活动：1. 邀请专业人士或网络安全专家来学校进行讲座，加深学生对因特网的理解。
2. 组织学生参观当地的网络数据中心或互联网服务提供商，亲身体验因特网的实际运作。
教学评估：1. 观察学生在讨论和实践环节的参与程度和表现。
2. 布置小组作业，要求学生撰写一篇关于因特网的优点和风险的短文。
3. 通过学生的作业和课堂回答问题的情况，评估学生对因特网的理解程度。
注意事项：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的信息获取和批判性思维能力。
2. 强调网络安全的重要性，并教育学生如何保护个人信息和避免网络风险。
第十课 接入因特网 精选七年级优秀教学设计教案
第十课接入因特网
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解接入因特网的主要方式。
2．使学生掌握接入因特网的基本条件。
3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4．使学生了解保障网络安全的一般方法。
技能方面：
培养学生使用计算机拨号上网的能力。
情感方面：
1．培养学生安全使用计算机网络的意识。
2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。
3．培养学生认真细致的操作习惯。
二、教学重点
1．拨号上网的基本条件。
2．拨号上网的基本步骤。
三、教学难点
拨号上网的设置。
四、教学方法
1．演示法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
八、板书接入因特网第二课
一、接入因特网的主要方式1．专线上网2．电话拨号上网Modem）和普通模拟电话线与公用电话网连接。
（1）通过调制解调器（）连接。
2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN（二、拨号上网的条件．网络硬件和软件1 ）网络硬件（1 以上配置的计算机系统386DX(Modem) 调制解调器模拟电话线
网络软件(2) 等、Netscape NavigatorInternet Explorer(ISP) 2．因特网服务供应商三、拨号上网的设置与连接．拨号上网的设置1 ．拨号上网2 四、网络安全和网络道德。
因特网的接入 教案
因特网的接入教案教案标题：因特网的接入教学目标：1. 了解因特网的概念和作用；2. 掌握因特网的接入方式和原理；3. 能够比较不同接入方式的优缺点；4. 能够正确设置和配置因特网接入设备。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 因特网接入设备的示意图或实物模型；3. 因特网接入设备的配置手册或说明书；4. 因特网接入方式的相关资料和案例分析。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示一幅关于因特网的图片，引起学生的兴趣和好奇心； - 引导学生思考：你们平时使用因特网时，是如何接入的？接入方式有哪些？2. 知识讲解（15分钟）- 通过多媒体展示，讲解因特网的定义、作用和重要性；- 介绍常见的因特网接入方式，如宽带接入、拨号上网、无线接入等，并解释它们的原理；- 分析不同接入方式的优缺点，让学生了解不同接入方式适用的场景和特点。
3. 接入设备的展示与讲解（15分钟）- 展示因特网接入设备的示意图或实物模型，让学生对接入设备有直观的认识； - 通过示意图或实物模型，讲解接入设备的组成部分和功能；- 根据配置手册或说明书，演示如何正确设置和配置接入设备。
4. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供几个真实的因特网接入案例，让学生分析不同接入方式在不同场景下的应用；- 引导学生讨论各种接入方式的优劣，并给出自己的理由和观点；- 鼓励学生提出更多的案例和问题，进行深入的讨论。
5. 总结与拓展（10分钟）- 总结本节课的重点内容和要点，强调学生需要掌握的知识和技能；- 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究，拓宽对因特网接入的认识； - 鼓励学生利用互联网资源，深入了解因特网接入的最新发展和趋势。
教学反思：本节课通过多媒体展示、示意图讲解、案例分析等多种教学手段，使学生全面了解了因特网的接入方式和原理。
通过讨论和思考，学生不仅掌握了知识，还培养了分析和解决问题的能力。
同时，教学过程中注重与实际生活和最新发展的结合，使学生对因特网接入有了更深入的认识和理解。
因特网的教案
因特网的教案因特网的教案「篇一」教学主题因特网上信息的浏览与获取适用年级高一年级教学课时1课时教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。
重点：网络资源的保存和收藏夹的.使用难点：网页的几种保存类型、收藏夹中文件夹的创建学习目标1、掌握网络浏览的方法。
2、会保存有用的网络资源。
3、学会收藏有用的网址。
所需资源和环境数字化资源搜索引擎网站。
常规资源1、教材《信息技术基础》第二章2.2节；配套光盘。
2、教材配套教师用书。
3、“因特网上信息的浏览与获取”学习任务单。
教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法。
通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。
教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你知道获取网址有多少种方法？掌握获取网址的策略和方法在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。
如何保存网页？因特网的教案「篇二」一、教学目标1、知识目标：了解因特网的概念和作用2、技能目标：掌握连接到因特网和浏览网页的方法3、情感、态度和价值观目标：培养良好的上网习惯二、教学重难点1、重点：上网浏览的基本操作2、难点：浏览器的使用；上网的条件三、教学过程一、情境创设，激发兴趣师：同学们，在四川省西北部阿坝州境内，有一个以“童话世界”、“人间天堂”而著称的地方，因有九个藏族村寨而得名，并以湖泊、瀑布群和滩流享誉世界。
动植物资源丰富，有大熊猫、金丝猴、扭角羚等野生动物300多种、鸟类140多种。
这是什么地方呢？请看——[播放有关九寨沟的视频]同学们，我们的语文课学习过关于九寨沟的介绍，那你对“人间天堂”——九寨沟有哪些了解呢？你是通过哪些途径来了解九寨沟的？你还想了解九寨沟的哪些信息?1、浏览“九寨沟”网师：人类进入信息社会以来，因特网日益走进了我们的生活，它不仅给我们提供了难以计量的数据、文字、图像、声音和视频等信息，而且改变了我们的学习方式。
接入因特网 教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案目标：- 了解因特网的概念和作用；- 掌握接入因特网的基本方法；- 学会使用因特网进行信息搜索和资源获取。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍因特网的概念和作用，解释因特网是全球范围内连接计算机网络的集合体，为人们提供了丰富的信息资源和交流平台。
- 引发学生的兴趣，提出问题，例如：“你们在日常生活中如何使用因特网？你们认为因特网对我们的学习和生活有什么影响？”2. 接入因特网的基本方法（15分钟）- 介绍接入因特网的几种基本方法，包括通过宽带连接、无线网络和移动数据网络等。
- 解释每种方法的特点和适用场景，例如宽带连接适合家庭和办公室使用，无线网络适合在特定范围内连接多个设备，移动数据网络适合在移动的情况下接入因特网。
- 演示如何设置和连接不同的接入方式，让学生了解实际操作步骤。
3. 使用因特网进行信息搜索和资源获取（20分钟）- 介绍常用的因特网搜索引擎和资源网站，例如谷歌、百度、维基百科等。
- 指导学生如何使用搜索引擎进行关键词搜索，如何筛选和评估搜索结果的可靠性。
- 引导学生访问一些优质的教育资源网站，例如在线课程平台、学术论文数据库等，让他们了解如何获取有价值的学习资源。
4. 练习与总结（15分钟）- 给学生提供一些练习题，让他们运用所学知识进行实践，例如给定一个主题，让学生使用搜索引擎找到相关的信息并进行整理和总结。
- 鼓励学生分享自己在因特网上获取的有趣信息和经验，促进互动和交流。
- 总结本节课的内容，强调接入因特网的重要性和使用技巧，鼓励学生积极利用因特网进行学习和探索。
5. 作业布置（5分钟）- 布置作业，要求学生在接下来的一周内使用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，并撰写一篇关于该话题的短文。
- 提醒学生注意信息的来源和可靠性，鼓励他们运用自己的思考和判断能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题、演示操作等。
- 收集学生的练习和作业，评估他们对接入因特网和使用搜索引擎的理解和掌握程度。
接入Internet教案
由学生讲述自己的看法，教师引导，知识归纳和总结。
4．技能训练
学生以小组为单位，开展小组合作学习，小组之间互相学习。
作业：项目11相关习题
3.会设置TCP/IP协议
4.会连接无线WIFI
5.会共享手机移动网络
情感
1.培养学生充满自信和乐观向上的精神
2.培养学生吃苦耐劳的敬业精神
3.培养学生具有实事求是的学风和严谨的工作态度
教学重点
驱动程序的安装方法
教学难点
驱动程序的安装顺序
教学资源
多媒体课件
教学活动
教学环节与内容
教学设计
时间
1．导入新课
项目12.接入Internet
说明：鉴于各类学校均开设有“计算机网络基础”、“企业网搭建及应用”等课程，本项目内容请任课教师略讲，并根据网络环境，能让学生机连接到Internet即可。
授课日期
计划学时
教学目标
知识
Ip地址、子网掩码、网关、DN的上网方式
2.初步认识常用的网络设备设施
由同学讲述家里是如何连接到Internet的，购买了哪些硬件，安装了哪些软件，进行了哪些设置等。
用课堂提问的方式，让学生讲述自己的认识，进而引导进入新课程。
2．技能学习
(1)认识网络设备设施
(2)设置TCP/IP协议
(3)连接到无线WIFI
(4)手机移动网络共享设置
教师讲授，结合案例，播放课件，要求学生作笔记。
浙教版信息技术八上第3课《接入因特网》教案1
1教学目标1. 通过讨论和分析,了解计算机等设备接入网络的常用方式。
2. 通过观察网络设备实物,认识常见的网络连接设备。
3. 通过讨论和交流,体会网络协议的作用。
2学情分析本课的授课对象为八年级学生,通过前面几课的学习,学生对网络的形成和构造有了初步的了解,再让学生通过观察了解各种上网设备,进而来了解计算机连接因特网的几种方式,这样学生接受相对容易,但对于网络协议概念的理解是本课的难点。
3重点难点重点:计算机等设备接入网络的方式及基本原理。
难点: 初步理解网络协议的作用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】播放小视频,请学生观察并回答视频中提出的问题?从而引出家里的电脑是怎么上网的?活动2【讲授】通过小视频中设置的问题冲突,请学生回答自己家里是如何上网的?结合学生的回答,教师提炼、小结并给出相应的家庭上网结构图及做必要的补充说明,从而引出接入因特网的两种方式:一、上网方式:有线上网和无线上网PPT播放相应的有线上网和无线上网图示,请学生观察并思考,在实际的生活中这两种上网方式是各自独立存在还是相互交叉的?教师根据学生回答,总结两种上网的方式优缺点,实际生活中两种上网方式是相互交叉存在的。
在解决此问题的基础上,再次抛出新的问题:有线上网和无线上网方式在成网的过程中各自用到哪些设备?它们的名称是什么?各自都有什么功能及作用?从而引出下面的网络连接所需要用到的设备。
二、网络连接设备网卡调制解调器路由器无线网卡3G、4G上网卡在此过程中,教师请学生观察实物,并比对不同实物在外观的区别,加深对它们的了解,教师对相应的实物做必要的说明及它们在成网的过程中所起的功能及作用。
同时出示前面已经呈现过的一张网络构成图,让学生通过观察再次加深印象,进一步提出在这张图示中不同设备及不同系统之间是如何实现通讯的?如PAD(苹果系统)、台式电脑(win10系统)、、手机(安卓系统)、、笔记本(winxp系统)。
《如何将计算机接入因特网》教学设计
实施步骤：教师提出问题或话题，学生 分组讨论，小组代表发言，教师总结评 价。
应用范围：适用于各种学科的教学，特 别是计算机接入因特网的教学设计等实 践性较强的课程。
实验法
实验法定义：通过实验操作来验证理论知识的教学方法。 实验法应用场景：计算机接入因特网的教学设计，通过实验操作让学生掌握网络连接的技能。 实验法实施步骤：设计实验方案、准备实验器材、进行实验操作、分析实验结果、总结经验教训。 实验法的优点：能够让学生亲身体验、加深理解，提高实践能力和创新能力。
教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握所学知识。
教学结束后，教师需要对学生的学习成果进行评价，并根据评价结果进行总结和反思，为后续教 学提供改进方向。
教学评价与反馈
评价标准
学生参与度：评价学生对课堂活动的参与程度和积极性 知识掌握程度：评价学生对计算机接入因特网相关知识的掌握情况 技能应用能力：评价学生将理论知识应用于实际操作的能力 创新思维：评价学生在学习过程中展现的创新思维和解决问题的能力
计算机接入因特网的教 学设计
汇报人：
目录
教学目标 教学内容 教学方法
教学过程
01
04
教学评价与反馈
02
05
教学反思与改进
03
06
教学目标
知识目标
了解计算机接入因特网的基本原理 和概念
理解网络安全和网络道德的重要性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
掌握因特网的接入方式和操作方法
学会使用因特网进行信息检索和资 源共享
讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法 适用于传授新知识、新概念、新原理等内容的讲授 讲授法可以帮助学生系统地掌握知识，培养其思维能力 讲授法需要教师具备较高的语言表达能力
接入因特网教案
学
过
程
一、新课引入
1、展示学生的网络拓扑结构图作业（PPT形式）
2、对作业中的网络需求——校园中许多计算机需要使用因特网的问题如何解决提出问题
3、提问：学生家庭里的几台不同配置的计算机如何都可以连接到因特网呢？
可能的答案：使用无线路由器连接几台计算机，再通过无线路由器连接到ADSL接入因特网
教
学
过
一简单复习一下动作补间动画
二学会制作简单的形状补间动画
2.1图形变形
2.2文字变形
2.3图片的变形
2.4具体示例练习
三了解与掌握箭头工具的使用方法
四具体掌握图片与库的应用
简单的复习一下：FLASH动画包括动作,形状,逐针动画
一动作补间动画:是指改变对象的大小,位置,角度等属性而形成的动画.
制作过程:
1访问teacher机
2挑选自己喜欢的图片
3到入到库
4制作图形形变动画
快捷方式可以提醒同学，让他们自己发现和掌握
备注
教师活动
四具体示例练习----开门动画：
先看一看事例；分析一下（这个动画分为两层；一层为房子，另一层为变形的门）
首先，我们来看一看房子的画法（注意一下鼠标的应用，而且我们不要填充色）
1新建一个文件
学情分析
学生们已经具备了信息搜索、处理、交流的能力。对因特网的使用已经具备一定的经验，对接入因特网有初步的了解。由于学习生活可能需要访问因特网上的信息资源，他们会遇到接入因特网的问题。本内容学习的最终目标是要在配置因特网的接入过程中，了解不同技术的差别，学会根据自己的实际情况选择接入方案和掌握配置的方法。问题的设置也应贴近学生的实际和学校机房的实际情况。
1绘制运动对象（插入--新建元件--绘制）
接入因特网教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案教学目标：1. 了解因特网的定义和功能；2. 掌握接入因特网的基本概念和方法；3. 能够运用所学知识，安全地接入因特网并利用其资源。
教学准备：1. 电脑、网络连接设备；2. 因特网接入指南和相关资料；3. 多媒体设备（投影仪或电视机）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示因特网的图片或视频，激发学生对因特网的兴趣和好奇心。
2. 介绍因特网（10分钟）- 解释因特网的定义和功能，强调其在信息交流、资源共享和知识获取方面的重要性。
- 提示学生，接入因特网可以拓宽他们的视野，提高学习和工作效率。
3. 接入因特网的基本概念（15分钟）- 解释接入因特网的基本概念，例如ISP（互联网服务提供商）、宽带和无线网络等。
- 引导学生思考自己所在地区的接入方式和常见的接入设备。
4. 接入因特网的方法（20分钟）- 分析不同接入方式的优缺点，例如有线接入和无线接入的比较。
- 介绍常见的接入设备，如调制解调器、路由器和无线网卡等。
- 演示如何设置和配置接入设备，确保学生能够正确地接入因特网。
5. 因特网资源的利用（15分钟）- 引导学生了解因特网上的各种资源，如搜索引擎、在线图书馆和教育网站等。
- 指导学生如何有效地利用因特网资源进行学习和研究。
6. 安全接入因特网（10分钟）- 强调因特网的安全问题，如个人信息保护和网络欺诈等。
- 提示学生采取必要的安全措施，如使用强密码、定期更新软件和警惕网络钓鱼等。
7. 总结与拓展（5分钟）- 回顾本节课所学内容，并与学生进行互动讨论，强化他们对接入因特网的理解。
- 鼓励学生自主学习和探索更多关于因特网的知识。
教学延伸：1. 布置相关作业：要求学生撰写一篇关于因特网的作文，包括定义、功能和个人对其的看法。
2. 组织实地考察：安排学生参观当地的ISP或网络服务提供商，了解实际的因特网接入过程和设备。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂上的提问、回答和讨论情况，评估他们对接入因特网的理解和兴趣程度。
接入因特网的方法教案
接入因特网的方法教案教案标题：接入因特网的方法教案教学目标：1. 了解接入因特网的基本概念和原理。
2. 掌握不同接入因特网的方法和技术。
3. 能够比较各种接入因特网的方法，并选择适合的方式。
教学准备：1. 计算机和互联网连接设备。
2. 多媒体投影仪或电脑实验室。
3. 课件或教学演示材料。
教学过程：引入：1. 利用多媒体投影仪或演示材料展示因特网的普及和重要性，引发学生对接入因特网的兴趣。
知识讲解：1. 解释接入因特网的概念和作用，强调因特网在现代社会中的重要性和广泛应用。
2. 介绍接入因特网的基本原理，包括数据传输、网络协议和地址分配等基本概念。
接入方法：1. 介绍常见的接入因特网的方法和技术，包括以下几种：a. 以太网接入：介绍以太网的基本原理和常见的接入方式，如有线以太网和无线局域网（Wi-Fi）。
b. 数字用户线路（DSL）接入：讲解DSL的工作原理和接入方式，如ADSL和VDSL。
c. 光纤接入：介绍光纤的特点和接入方式，如光纤到户（FTTH）和光纤到楼（FTTB）。
d. 无线接入：讲解无线接入的原理和技术，如移动蜂窝网络（3G、4G、5G）和卫星网络。
比较和选择：1. 分析各种接入因特网的方法的优缺点，包括速度、稳定性、成本等方面。
2. 引导学生思考不同场景下选择适合的接入方式，并进行讨论和比较。
3. 提供实际案例，让学生根据不同的需求选择最佳的接入方式。
实践操作：1. 在计算机实验室或学生自带设备上进行接入因特网的实际操作。
2. 演示不同接入方式的设置和配置过程。
3. 学生根据自身情况选择一种接入方式，并进行设置和测试。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，强调接入因特网的重要性和不同的接入方式。
2. 鼓励学生继续学习和探索更多关于因特网的知识。
扩展活动：1. 鼓励学生自主学习其他接入因特网的方法和技术。
2. 组织小组讨论，让学生分享自己对接入因特网的看法和体验。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现和理解程度。
大学因特网接入技术教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握因特网接入技术的概念、分类和发展历程；（2）了解各种接入技术的原理、特点和应用场景；（3）熟悉常用接入技术的配置方法和实际操作。
2. 能力目标：（1）具备分析不同场景下因特网接入需求的能力；（2）能够根据实际需求选择合适的接入技术；（3）具备配置和调试接入设备的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、细致、创新的工作态度；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）增强学生的信息素养和安全意识。
二、教学内容1. 因特网接入技术概述（1）因特网接入技术的概念和发展历程；（2）因特网接入技术的分类：有线接入、无线接入、混合接入等；（3）接入技术在我国的发展现状和趋势。
2. 常见的有线接入技术（1）PSTN接入：原理、特点、配置方法；（2）ISDN接入：原理、特点、配置方法；（3）ADSL接入：原理、特点、配置方法；（4）DDN专线接入：原理、特点、配置方法；（5）光纤接入：原理、特点、配置方法。
3. 常见的无线接入技术（1）GPRS接入：原理、特点、配置方法；（2）3G/4G/LTE接入：原理、特点、配置方法；（3）Wi-Fi接入：原理、特点、配置方法。
4. 接入技术的配置与调试（1）接入设备的选购与配置；（2）接入网络的测试与调试；（3）故障排除与维护。
三、教学方法1. 讲授法：讲解接入技术的基本原理、特点和应用场景；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解接入技术的应用和配置方法；3. 实验法：让学生动手操作，熟悉接入设备的配置和调试；4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾计算机网络和因特网的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解接入技术概述，使学生了解接入技术的概念、分类和发展历程。
3. 讲解常见的有线接入技术，如PSTN、ISDN、ADSL、DDN和光纤接入，使学生掌握这些技术的原理、特点和应用场景。
计算机网络技术第5课因特网接入与应用教学教案
第5节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第6节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
第7节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）
【教师】布置课后作业
思考一下，以歌颂为主的正面说理的杂文适合运用哪些说理方法。
通过课后练习，使学生巩固所学新知识
知识讲解（45min）
【教师】展示局域网接入 Internet（三）
日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。
是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶，是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在。
【学生】思考、讨论。
通过教师讲解，了解初识Internet（二）的基本理论知识。
课堂小结
（3min）
【教师】回顾和总结本节课的知识点。
这节课我们一起学习了初识 Internet（二），让学生知道说明文根据表达方式的不同，可以分为一般性说明文和文艺性说明文。
通过对所学知识的回顾，培养学生的归纳总结能力
【学生】思考、讨论。
教师通过局域网接入Internet（一）展示，让学生了解局域网接入Internet（一）的基本理论知识。
课堂小结
（3min）
【教师】回顾和总结本节课的知识点。
这节课我们一起学习了局域网接入 Internet（一），。
通过对所学知识的回顾，培养学生的归纳总结能力
作业布置（2min）
作业布置（2min）
【教师】布置课后作业
课文中的多处引用起到什么作用？
通过课后练习，使学生巩固所学新知识
浙教版信息技术八上第3课《接入因特网》教案2
1教学目标1.根据电脑房的网络结构图，认识相关的网络设备。
2.通过网上资料的搜索来了解其他的网络设备，并了解其功能。
3.能说出常用的上网方式，并了解与上网方式相对应的硬件。
4.让学生尝试进行网络的建构。
2学情分析这是本单元的第3课，学生在前面的学习中已经了解了网络的分类、网络中的常用的硬件（如交换机、网线）等一些基础性知识。
学生对网络的连接具有自己的一些粗浅认识，对于接入因特网的方式不了解。
但是八年级学生具有一定的网络搜索能力，能够根据关键词进行网络信息的查找。
学生能够根据教师设计的任务要求，通过资料的查找来完成任务。
3重点难点重点：理解计算机网络的概念，认识计算机网络常用的设备。
难点：能运用网络设备正确地构建网络。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前讨论提问：大家知道我们经常访问的网络，它的标准称呼是什么吗？生：互联网或国际互联网。
师：简称Internet。
那么Internet到底是什么呢？活动2【活动】了解网络的构成1.学生看视频，了解网络的构成情况。
2.电脑房中的网络结构。
活动3【活动】问题讨论提问：你家里买了一台新的电脑，要实现上网，你觉得该如何去实现？学生发表自己的看法。
师：要让电脑实现上网，必须对电脑上网的方式进行了解。
活动4【讲授】上网方式介绍计算机网络根据其上网方式的不同分成有线网和无线网。
有线上网：拨号上网、专线上网。
是指借助网卡、网线、路由器等网络设备连接到因特网的上网方式。
无线上网：是指通过无线电波作为数据传输媒介实现网络连接的上网方式。
常用的无线设备有：无线路由器、无线网卡、3G上网卡。
活动5【讲授】拨号上网的连接让学生了解“调制解调器”的作用及使用方法。
活动6【活动】认识不同的网络硬件1.要实现电脑的等硬件的上网，首先必须对网络设备进行了解，请大家通过资料的查找来了解和认识下表中的设备。
完成任务1常用的硬件有：无线路由器、交换机、调制解调器、网卡、网线等。
21接入因特网教案.docx
接入因特网课题接入因特网课时1课时教学目标【知识与技能冃标】：1、了解因特网的几种接入方式；2、了解因特网接入的软件配置；3、了解因特网的服务组织；【过程与方法冃标】：掌握因特网的接入方式【情感态度与价值观R标】：培养学生的信息意识，并应用信息知识的能力教学重点因特网接入的软件配置教7难点因特网的儿种接入方式教学方法任务驱动、小纟F1讨论、教师总结教学过程备注引入你家里接入互联网了吗？采用什么方式接入？自主学习阅读课本P34-P3&完成F面练习：1、常见的因特网接入方式有：。
2、常用的拨号接入1大1持网方式有：o3、拨号上网必须使用modem,其中文名字是，其作用是。
4、普通modem拨号接入上网时（填能/不能）同时拨打电话。
5、ISDN的中文名字是。
使用ISDN上网，（填能/不能）同时拨打电话。
6、ADSL的中文名字是，ADSL上网（填能/不能）同时拨打电话。
,安装ADSL除了耍安装ADSL modem外，还需安装7、A DSL中上行速度比下行速度（填“快”或“慢”）8、C able Modem接入速率可以达Mbps :光纤接入方式能捉供的传输速率是Mbps o9、G PRS接入技术属于（填有线/无线）接入方式。
新课讲授因特网的接入方式：拨号接入、专线接入、无线接入、局域网接入一、拨号接入两类因特网用户A、个人及家庭上网拨号接入配置：调制解调器介质：电话线B、单位用户上网局域网接入配置：网络适配器即网卡介质：电话专线、ISDN专线、DDN专线，卫星、微波等无线通信方式(1)普通MODEM拨号接入我们用普通的电话线和MODEM拨打ISP的接入电话号码，提供正确的用户名和密码信息即可接入因特网。
优点：缺点:(2)ISDN拨号接入综合业务数字网(ISDN)拨号上网速度快。
(3)ADSL虚拟拨号连接使用非对称数字用户线路(ADSL)是用户高速上网的一种手段，需要在普通的电话线加话音分离器和ADSL MODEMo 拨号接入方式必须满足三个条件：1•有可用的中继线:“占线”2.有可用的IP地址动态主机配置协议(Dynamic Host ConfigurationProtocol,DHCF)软件3.有支持TCP/IP和PPP协议的软件PPP(Point-to-Point Protocol)协议是使用于数据链路层和物理层（1）Cable moden （有线电视）接入（2）DDN专线接入（3）光纤接入三、无线接入四、局域网接入五、配置因特网的接入很多同学家中通过ADSL、Cable MODEM接入因特网，这些是较为普遍的接入方式。
《接入因特网》教学设计
《接入因特网》教学设计【教学题目】第二单元第三节接入因特网【教材分析】本节课为高中信息技术选修课《网络技术应用》（地图版）第二单元《加盟因特网》的第三节，是为学生在具备了基本网络基础知识后进一步认识网络而设置的章节。
本节内容结合学生实际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题，帮助学生理解因特网的运作原理并正确使用因特网。
【学情分析】经过必修部分和前一单元的学习，学生基本上具备了使用网络及操作计算机的基本知识，同时接入因特网是学生感兴趣的话题之一，故具备较高的学习积极性。
但由于不同学生间计算机水平参差不齐，使用计算机熟练程度不一，会在一定程度上影响教学进度；另外个别学生在教学中可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。
【教学目标】一、知识与技能：1、了解提供因特网服务的组织和它们各自所提供服务的内容和特点。
2、知道单台计算机接入因特网的常用方式，并了解几种接入方式的主要区别。
3、了解多台计算机接入因特网的常用技术，并知道代理服务器的概念和用途。
4、掌握最常见的因特网接入方法（ADSL）的配置。
二、过程与方法：1、利用网络和自身经验获得本地电信运营商所提供的接入方式的详细资料，学会比较各种接入方式的优劣。
2、规划小型局域网接入因特网。
三、情感态度与价值观：培养从多渠道获取知识的能力，促进学生间的合作交流，体验因特网接入过程，体会共享因特网连接的社会效益和经济效益。
【教学重点】因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
【教学难点】多台计算机接入因特网。
【难点与重点分析】本课中提到了许多接入因特网的方式，其中涉及到了相应设备及网络拓扑，要学生一下子理解这些设备的作用显然是不现实的，因此我认为本节重点应该是因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
由于学生平时对局域网接触较少，对局域网相关知识的理解有限，难点是多台计算机因特网的接入。
【教学方法】目标体验教学法、任务驱动、合作学习、重点讲解。
【学法指导】合作交流、自主探究。
初中因特网接入方法教案
初中因特网接入方法教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 掌握常见的因特网接入方法；3. 学会设置和连接网络设备；4. 能够安全地上网和浏览信息。
教学重点：1. 常见的因特网接入方法；2. 设置和连接网络设备。
教学难点：1. 理解因特网接入原理；2. 设置和连接网络设备。
教学准备：1. 教室内的计算机和投影仪；2. 网络连接设备（如路由器、调制解调器等）；3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引导学生了解因特网的重要性；2. 提问：你们听说过因特网吗？知道因特网有什么作用吗？二、讲解因特网接入方法（15分钟）1. 讲解拨号上网的原理和步骤，包括申请账号、设置拨号连接等；2. 讲解宽带上网的原理和步骤，包括申请宽带、连接路由器等；3. 讲解光纤上网的原理和步骤，包括申请光纤、连接调制解调器等；4. 讲解有线电视上网的原理和步骤，包括连接电缆调制解调器等。
三、演示设置和连接网络设备（20分钟）1. 演示如何设置和连接路由器，包括无线网络和有线网络的设置；2. 演示如何设置和连接调制解调器，包括拨号连接和宽带连接；3. 演示如何设置和连接电缆调制解调器，包括有线电视上网的连接。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行实践，根据讲解和演示的内容，自行设置和连接网络设备；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调因特网接入方法和设置网络设备的重要性；2. 提问：你们还知道哪些因特网接入方法？它们有什么优缺点？3. 拓展：介绍一些网络安全知识，如如何防止网络病毒、如何保护个人隐私等。
教学反思：本节课通过讲解和演示的方式，使学生了解了因特网的基本概念和作用，掌握了常见的因特网接入方法，并学会了设置和连接网络设备。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与和实践，提高他们的动手能力和实际操作技能。
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接入因特网
教材分析：“接入因特网”是普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（信息技术选修3）第二章第三节的内容，本节“因特网的接入管理”是从一个用户的角度清楚地了解因特网的实现技术和因特网的管理方法和思想。
因特网是世界是最大的网络，如何接入因特网成为网络社会中的一员？所以，因特网的接入是学生迈入更广阔的网络大门、了解因特网技术的关键一步。
本节内容主要包括通过了解不同因特网服务供应商的服务类型与特点，选择合适的因特网服务供应商为自己提供服务，了解多种因特网接入技术，并对这些技术进行比较。
学生分析：教学的主体对象是高一年级学生。
通过以前的学习，学生较为熟练地掌握了计算机的基本操作较好地使用因特网，但是对于如何接入因特网，使用了何种技术等却并不很了解。
本节课内容理论性强，操作层面上的内容少，学生会觉得枯燥，缺乏参与学习的积极性。
为此，我选择了贴近学生生活经验的问题，采用了基于问题的自主学习方式开展教学活动，激发学生主动参与学习的兴趣，很好地完成本节课的教学。
设计思想
1、设计理念
（1）根据本节课内容理论性强，操作层面上的内容少的特点，我采用了基于问题的教学方法、任务驱动式、讲授法和自主学习等方式开展教学。
在问题的选择上以贴近学生生活经验的小问题，将学习的过程贯穿到问题的解决过程中。
（2）以学生为主体。
问题设置上让学生感兴趣的并贴近生活，学生在课程中始终处于主体地位，教师为学生提供必要的指导。
2、教学策略
（1）创设情境，基于问题的教学方法，任务驱动。
（2）自主探究：学生结合自己的生活经验，并根据教学内容和教师引导，展开学习。
教学方法：基于问题，任务驱动，讲授法，讨论等
教学目标
1、知识与技能：
①能描述因特网服务供应商的作用。
②了解因特网的常用接入方式。
③能根据需要选择合适的因特网接入方式。
2、过程与方法：
①能够从众多的材料中通过阅读、分析、比较，了解技术的异同，在多种因特网接入方式中选择适合于自己的接入方式。
②能够对各种接入方式进行分析、比较、选择。
3、情感态度与价值观
①能利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。
②懂得通过自己的分析，判断并选择问题合适的解，培养科学的精神和优化意识。
教学重点：因特网服务供应商及其提供的各种服务
教学难点：因特网接入技术的比较。
教具：多媒体网络机房，投影仪等。
教学过程：教师活动，学生活动
一、教学引入：
教师：同学们，老师问你们一个问题：大家平时都上网吗，有谁没有上过因特网？
学生答：都上过。
教师：我们通过因特网查找学习资料、相互交流、参与讨论、听歌、看电影电视、娱乐、购物等，这一切都说明了因特网已经成为我们学习、工作、生活中不可缺少的工具。
那么，大家都在哪里上过因特网？
学生答：家、学校、网吧、父母单位等。
问：你们知道这些地方的计算机是怎样接入因特网的吗？我们今天就一起学习：如何接入因特网。
设计意图：创设现场的情境,激发学生的兴趣。
二、教学过程
1、教师设置问题：在讲新课之前我们收到了一个小朋友的求助，它请大家帮助解决3个问题，大家带着这些问题来学习，学习完毕之后我们来共同解决。
问题1：我家有一台计算机想接入因特网，我该怎么做？
问题2：我家有两台计算机想接入因特网，请你帮我选择出一种合适的接入方式？其中有一台是笔记本电脑，在我家哪个房间它都能方便上因特网，请帮我选择出一种合适的接入方式？
问题3、我们单元有10台计算机都想上网，我该如何接入因特网？
设计意图：明确通过本节课所学习的内容，了解与日常生活之间的联系.
2、讲解因特网服务组织
因特网服务提供商是向用户提供接入因特网以及其他相关服务的公司。
可以分为两种：因特网接入提供商（IAP）和因特网内容提供商（ICP）。
教师点拨简单了解因特网的服务组织，知道它的作用和分类。
3、单台计算机接入因特网的方式,针对不同的接入方式分块进行讲解
以拨号方式接入:
（1）普通拨号一般电话上网的必要条件和特点
【学生活动】任务一：在电话拨号中，出现的modem,让学生上网查询什么是调制解调器？为什么叫“猫”？调制解调器有什么功能？
找同学回答问题，教师点评，使学生明确调制解调器的作用。
（2）ISDN 综合业务数字网，俗称“一线通”。
通过一个NT的转换盒，打电话、上网、收发传真可同时进行。
（3）ADSL 非对称数字用户线路,它在同一铜线上分别传送数据和语音信号，属于专线上网（租用线路)方式。
[教师总结对比这三种拨号方式]对比这三种接入方式的特点,传输速率适用范围和计费方式等,使同学们明确每种接入方式的优劣.
以专线形式介入:
(1)Cable Modem 即电缆调制解调器，俗称有线猫，是一种利用专用电缆或有线电视网
（CATV）进行数据传输的接入技术.
(2)DDN 即数字数据网络,利用光纤、微波或卫星等数字信道，以传输数字信号为信息
网络，为用户提供全数字、高质量的数据专线传输通道，传送各种数据业务。
(3)光纤接入即FTTX+LAN 方式，是一种宽带接入方式。
用户的计算机是小区或大楼局
域网中的一员。
光纤方式采用专线接入，无需拨号.
[教师总结对比这三种拨号方式]对比这三种接入方式的特点,传输速率适用范围和计费方式等,使同学们明确每种接入方式的优劣.
以无线形式介入：
（1）GSM接入技术
（2）CDMA接入技术
（3）GPRS接入技术
（4）3G接入技术
【教师点拨】无线接入方式具有高速传输、不受电缆束缚、可移动，能解决有线网布线困难所带来的问题。
【学生活动】任务二：解决问题1：我家买了一台电脑，请大家帮忙接入因特网！
找同学回答问题，教师点评，通过处理问题使学生在了解因特网接入的基础上真正学会选择。
4、多台计算机接入因特网的方式,针对不同的接入方式分块进行讲解
（1）使用路由器接入因特网
（2）通过代理服务器接入因特网
（3）使用windows ICS实现ADSL连接共享
【学生活动】任务三：解决问题2：我家两台电脑，请大家帮忙接入因特网！其中一台是是笔记本，我要在任意一个房间都能使用它，又该怎么办呢？
找同学回答问题，教师点评，引导学生明确这几种多台计算机接入因特网的特点。
【学生活动】任务四：解决问题3：我们单元有10台计算机，大家只想花一份接入费就都能接入因特网，请大家帮忙接入因特网。
找同学回答问题，教师点评，引导学生明确使用代理服务器接入因特网的优点。
5、课堂总结
教师提问：请问哪位同学能对今天所学内容进行总结，等待举手。
教师评价，教师补充性总结
参考如下：单台计算机接入因特网
1.拨号上网方式：
2.专线接入方式
3、无线连接方式
多台计算机接入因特网
1、路由
2.双网卡代理
3.双网卡windows ICS共享。