跳棋教案
兴趣小组教案跳棋
兴趣小组教案跳棋课程名称：跳棋兴趣小组教案课时数：4课时课程目标：1.学会跳棋的规则和基本技巧。
2.培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3.增进学生之间的合作意识和团队建设能力。
教学内容：第一课：跳棋规则和基本技巧介绍1.概述跳棋游戏的起源和流行程度。
2.介绍跳棋的棋盘、棋子和走棋规则。
3.指导学生如何进行基本的跳棋移动和跳吃操作。
4.练习基本的棋子走法并进行简单的跳吃。
第二课：跳棋策略讲解1.解释防守和进攻的概念。
2.介绍常见的跳棋策略，例如封堵和逼迫。
3.分析棋局的形势，教导学生做出最佳的决策。
4.练习跳棋策略，并进行小组对战。
第三课：跳棋比赛技巧提高1.教授更高级的跳棋技巧，例如连跳和多跳。
2.引导学生制定个人的棋局规划。
3.练习高级跳棋技巧，并进行比赛。
第四课：团队建设和比赛回顾1.分组学生进行团队建设活动，例如制定战略计划和合作游戏。
2.展示比赛成果，并对比赛过程进行回顾和总结。
3.鼓励学生分享他们的感受和经验。
4.授予最佳团队和个人奖项。
教学方法：1.指导教学：通过讲解和演示跳棋规则，引导学生理解和掌握游戏的基本要素。
2.合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，互相学习和交流跳棋技巧。
3.练习与实践：通过练习棋局和进行比赛，提高学生的技巧并应用所学知识。
4.团队建设：通过团队建设活动，促进学生之间的合作和团队精神。
评估方法：1.观察评估：观察学生在学习过程中的参与度、棋局规划和跳棋技巧的运用情况。
2.棋局评估：评估学生在比赛中的表现和胜负情况，以确定学生对跳棋的掌握程度。
教学资源：1.跳棋棋盘和棋子，确保每个学生都有棋盘和棋子以进行实地练习。
2.工作表：为学生提供练习和记录棋局的工作表。
3.奖品：为比赛中表现优秀的学生颁发奖品，以激励学生的积极参与。
教学过程：第一课：1.介绍跳棋的起源和流行程度，激发学生对跳棋的兴趣。
2.展示棋盘和棋子，讲解跳棋的走棋规则。
3.演示几种基本的跳棋移动和跳吃操作。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 提高学生逻辑思维能力和决策能力。
4. 培养学生对棋类活动的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 跳棋棋盘和足够数量的跳棋。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板。
三、活动过程1. 跳棋规则介绍：讲解跳棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子方法等。
2. 跳棋技巧讲解：介绍跳棋的常用技巧，如棋形判断、连杀等。
3. 跳棋实战演示：通过PPT或黑板进行跳棋实战演示，让学生更直观地理解跳棋规则和技巧。
4. 分组对抗练习：将学生分成若干小组，进行跳棋对抗练习。
每组选出一名代表进行比赛，其他组员观摩和学习。
5. 个人比赛：组织个人比赛，使用计时器记录每场比赛的时间。
鼓励学生在比赛中运用所学技巧。
四、活动总结1. 学生自主总结：让学生分享自己在活动中的收获和感受，总结跳棋的技巧和经验。
2. 教师点评：对学生的表现进行点评，强调跳棋的重要性和团队合作精神。
3. 活动反馈：收集学生对活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人或朋友进行跳棋比赛，实践所学技巧。
2. 完成一篇关于跳棋的心得体会，包括自己在比赛中的表现和收获。
3. 下一节课前，分享自己的比赛经历和心得体会。
六、活动目标1. 巩固学生对跳棋规则的理解和运用。
2. 提高学生的竞技水平和策略思考能力。
3. 培养学生的竞技体育精神和团队协作意识。
4. 通过活动，增强学生对跳棋文化的认识和兴趣。
七、活动准备1. 跳棋棋盘和足够数量的跳棋。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板，用于展示跳棋战术分析。
4. 跳棋规则复习资料。
5. 准备一些关于跳棋历史和文化的小故事。
八、活动过程1. 跳棋规则复习：通过PPT或黑板，快速复习上节课所学的跳棋规则。
2. 战术分析：讲解并演示一些基本的跳棋战术，如“一步棋两步走”、“防守与进攻的平衡”等。
下跳棋的基础教学教案中班
下跳棋的基础教学教案中班跳棋基础教学教案。
一、教学目标。
1.了解跳棋的起源和基本规则。
2.掌握跳棋的棋盘布局和棋子移动规则。
3.学会跳棋的基本战术和策略。
4.培养学生的逻辑思维和决策能力。
二、教学重点和难点。
重点，跳棋的基本规则和棋子移动规则。
难点，跳棋的战术和策略应用。
三、教学准备。
1.跳棋棋盘和棋子。
2.教学课件和教学视频。
3.教学辅助工具和教学实例。
四、教学过程。
1.引入。
通过教学视频和课件，向学生介绍跳棋的起源和基本规则，激发学生学习兴趣。
2.讲解跳棋的棋盘布局和棋子移动规则。
首先，向学生展示跳棋的棋盘布局，让学生了解棋盘上的格子和棋子的摆放位置。
然后，详细讲解跳棋的棋子移动规则，包括普通棋子的移动、吃子和升王等规则。
3.示范操作和练习。
老师进行跳棋的示范操作，让学生跟随操作，并进行练习。
在练习过程中，老师要及时纠正学生的错误操作，并解答学生的疑问。
4.讲解跳棋的基本战术和策略。
介绍跳棋的基本战术和策略，包括控制中心、保护要点、围堵敌方棋子等内容。
通过实例分析和讲解，让学生了解如何运用战术和策略来取得优势。
5.练习和对局。
让学生分成小组，进行跳棋对局练习。
在对局过程中，老师可以给予指导和建议，帮助学生提高对局水平。
6.总结和评价。
对本节课的内容进行总结，强调跳棋的基本规则和战术策略。
对学生的表现进行评价，鼓励他们在跳棋学习中不断进步。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对跳棋的基本规则和棋子移动规则有了初步的了解，掌握了跳棋的基本操作技能。
但是，在跳棋的战术和策略应用上，学生还需要进一步的练习和实践。
因此，下节课可以增加跳棋的实战对局和策略讨论，帮助学生更好地掌握跳棋的战术和策略。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动简介跳棋是一种古老而受欢迎的棋类游戏，它培养了许多人的思维能力和战略意识。
本教案旨在组织跳棋兴趣小组活动，通过游戏的方式让参与者学习和提高跳棋技巧，并促进交流和合作。
二、活动准备1. 场地：保证有足够的空间供参与者进行跳棋比赛。
2. 跳棋棋盘：为每个小组准备一块标准跳棋棋盘。
3. 棋子：为每个小组准备一套跳棋棋子，确保颜色区分明显。
4. 记分板：为每个小组准备一个记分板，用于记录比赛成绩。
5. 讲解材料：准备讲解材料，包括跳棋的基本规则、技巧和策略。
三、活动流程1. 活动开场- 引导参与者了解跳棋的起源和基本规则。
- 分组：将参与者分成若干小组，每个小组人数适宜为3至4人。
- 解释活动目标：告知参与者通过比赛来提高跳棋技巧，并与其他小组互动交流。
2. 学习基本技巧- 介绍棋盘和棋子：向参与者展示标准跳棋棋盘，解释棋盘的布局和数字编码。
- 规则讲解：讲解跳棋的基本规则，如棋子的移动方式、跳跃规则和吃子规则等。
- 示范演示：向参与者展示几个典型的跳棋移动和跳跃，并解释每步的思考过程。
- 练习时间：让参与者自行练习基本技巧，可以进行单人对抗或小组对抗。
3. 技巧和策略讲解- 进阶规则：介绍一些高级规则，如兵线升王、多重跳跃等。
- 棋局分析：选取几个经典的跳棋局面进行分析，讲解不同策略和思考方式。
- 策略分享：鼓励参与者分享自己的跳棋策略和心得体会。
- 团队合作：组织小组之间的比赛，鼓励成员相互协作，共同思考和制定战术。
4. 比赛和竞争- 小组比赛：为每个小组安排比赛，采用积分制度进行记分。
在一定时间内，各小组根据抽签确定对手进行比赛。
- 半决赛和决赛：根据小组比赛的积分情况，选取积分靠前的几支小组进行半决赛和决赛。
- 颁奖仪式：根据比赛结果，为前几名的小组颁发奖品并进行表彰。
5. 结束语- 总结活动：回顾本次跳棋兴趣小组活动的收获和成果。
- 鼓励参与：鼓励参与者继续学习和玩跳棋，提高自己的棋艺水平。
初中跳棋教案设计
初中跳棋教案设计一、教学目标1. 让学生了解跳棋的起源、规则和基本技巧，提高学生的棋艺水平。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的逻辑思维和应变能力。
3. 引导学生培养良好的竞技道德，学会尊重对手、公平竞争。
二、教学内容1. 跳棋的起源和发展历程2. 跳棋的基本规则3. 跳棋的基本技巧4. 跳棋比赛的形式和组织5. 竞技道德教育三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍跳棋的起源和发展历程，激发学生对跳棋的兴趣。
2. 基本规则讲解（10分钟）教师讲解跳棋的基本规则，包括棋子的走法、吃子、跳跃等，让学生掌握跳棋的基本玩法。
3. 基本技巧教学（10分钟）教师示范跳棋的基本技巧，如开局的布局、中盘的攻防、终盘的取胜策略等，学生跟随教师一起实践。
4. 比赛形式和组织（5分钟）教师介绍跳棋比赛的形式和组织方法，如单人赛、双人赛、团体赛等，让学生了解跳棋比赛的流程。
5. 竞技道德教育（5分钟）教师引导学生树立正确的竞技道德观念，学会尊重对手、公平竞争，培养良好的比赛心态。
6. 课堂练习（15分钟）学生分组进行跳棋练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提高学生的棋艺水平。
7. 总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调跳棋的重要性和竞技道德，鼓励学生在课后积极参加跳棋活动。
四、教学评价1. 学生能熟练掌握跳棋的基本规则和技巧。
2. 学生能参与跳棋比赛，表现出良好的竞技道德。
3. 学生对跳棋产生浓厚的兴趣，积极参与课后活动。
五、教学资源1. 跳棋教材或相关资料。
2. 跳棋棋盘和棋子。
3. 比赛计时器和相关设备。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 组织丰富多样的比赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3. 加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的见解，提高课堂氛围。
4. 注重培养学生的团队合作精神，引导学生学会尊重对手、公平竞争。
5. 布置课后作业，巩固学生对跳棋知识和技巧的掌握。
跳棋教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解跳棋的基本规则和玩法，掌握跳棋的基本技巧。
2. 培养学生的观察力、思维能力和策略意识。
3. 增强学生的团队协作能力和竞争意识。
4. 激发学生对跳棋的兴趣，提高学生的综合素质。
二、教学对象本方案适用于小学四年级至六年级的学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 跳棋棋盘、棋子各一副。
2. 教学课件或黑板、粉笔。
3. 跳棋教学视频。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 教师简要介绍跳棋的起源、发展和特点，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考：跳棋有哪些规则？如何玩？2. 学习跳棋基本规则- 教师讲解跳棋的基本规则，包括棋盘布局、棋子走法、吃子规则等。
- 学生通过观察棋盘和棋子，初步了解跳棋的玩法。
3. 模拟游戏- 教师与学生一起进行模拟游戏，让学生在实际操作中感受跳棋的乐趣。
- 教师指导学生如何走棋、吃子，强调策略和技巧。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调跳棋的规则和技巧。
- 学生分享自己在模拟游戏中的心得体会。
第二课时：1. 复习上节课内容- 教师提问上节课所学内容，检查学生对跳棋规则的掌握程度。
2. 比赛环节- 学生分成若干小组，进行跳棋比赛。
- 教师观察比赛过程，指导学生如何提高比赛水平。
3. 观摩教学视频- 教师播放跳棋教学视频，让学生学习更多高级技巧。
4. 课堂小结- 教师总结本节课所学内容，强调跳棋比赛中的策略和技巧。
- 学生分享自己在比赛中的经验和收获。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和合作精神。
2. 游戏成绩：评估学生在模拟游戏和比赛中的表现，了解学生对跳棋规则和技巧的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对跳棋教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
七、教学反思1. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的实践操作，让学生在游戏中学习，提高学生的综合素质。
跳棋教案幼儿园
跳棋教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿学会棋盘的布放以及棋子的摆放方式。
2.让幼儿学会棋子的走法，了解跳棋的基本规则。
3.提高幼儿的观察能力、思维能力和计算能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.引入：创设游戏情境、介绍游戏背景;2.讲解跳棋的规则和技巧；3.学生练习：分组活动，进行跳棋游戏的练习；4.总结：让幼儿能够对跳棋游戏进行简单的总结与归纳。
2. 教学方法1.游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿主动学习；2.讲解式教学法：讲解棋子的走法和基本规则；3.分组活动法：以小组为单位对幼儿进行练习；4.互动式教学法：在教师引导下，让幼儿互相交流与合作。
三、教学流程1. 引入（5min）1.教师在黑板上画出跳棋的棋盘，并介绍棋盘的布局和棋子的颜色；2.教师向幼儿介绍跳棋的背景及目的，引发幼儿的兴趣和注意。
2. 讲解跳棋的规则和技巧（10min）1.教师让幼儿看一下跳棋棋盘，让幼儿熟悉棋盘的格子、颜色、棋子数量等；2.教师向幼儿讲解跳棋的规则和基本技巧，让幼儿了解跳棋的基本玩法和注意事项。
3. 学生练习（30min）1.将幼儿分成小组，4人一个小组；2.教师示范跳棋的基本步骤，引导幼儿完成跳棋游戏的第一步；3.让幼儿进行练习，轮流进行跳棋游戏。
4. 总结（5min）1.教师与幼儿一起回顾这个课程，让幼儿总结跳棋的基本规则；2.教师鼓励幼儿发表自己的想法，让幼儿在互相学习的过程中提高思维能力。
四、教学评价1. 教学效果评价1.观察幼儿的学习状况，看是否能够掌握跳棋的基本规则；2.听取幼儿对这个课程的感受与评价，在以后的教学中进行总结。
2. 教学方法评价1.游戏教学法让幼儿参与课堂教学，提高了幼儿的参与度；2.讲解式教学法当中，教师需要重点关注幼儿学习跳棋的基本规则；3.分组活动法在小组之间进行较高程度的互动与协作。
五、教学扩展1.通过跳棋游戏，让幼儿去了解数学运算中的加减法学习；2.通过跳棋游戏，来加深幼儿们对空间概念的理解；3.教师可在课后布置跳棋游戏的作业，来检测幼儿对跳棋规则及技巧的掌握情况。
趣味跳棋课程教案
趣味跳棋课程教案一、教学目标。
1. 帮助学生了解跳棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力和决策能力。
3. 提高学生的团队合作能力和竞争意识。
二、教学内容。
1. 跳棋的基本规则和棋盘布局。
2. 跳棋的基本走法和吃子规则。
3. 跳棋的基本战术和策略。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，跳棋的基本规则和走法。
2. 教学难点，跳棋的战术和策略应用。
四、教学过程。
1. 导入新课，通过介绍跳棋的起源和历史，引起学生的兴趣。
2. 讲解基本规则，讲解跳棋的棋盘布局和基本走法，让学生掌握跳棋的基本规则。
3. 示范操作，老师进行跳棋的示范操作，让学生观摩学习。
4. 分组练习，将学生分成小组，进行跳棋的实际操作练习，加深对规则的理解和记忆。
5. 战术讲解，讲解跳棋的基本战术和策略，引导学生思考如何更好地布局和进攻。
6. 分组对战，让学生分组进行跳棋对战，锻炼他们的团队合作能力和竞争意识。
7. 总结提高，总结跳棋课程的内容，强调学生在实践中的收获和提高。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，通过讲解和示范相结合的方式，让学生更好地理解和掌握跳棋的规则和技巧。
2. 分组练习，通过分组练习的方式，让学生在实践中学习，加深对知识的理解和记忆。
3. 案例分析，通过分析跳棋的经典案例，引导学生思考战术和策略的应用。
六、教学工具。
1. 跳棋棋盘和棋子。
2. 讲解PPT。
3. 跳棋案例分析资料。
七、教学评价。
1. 学生的课堂表现。
2. 学生的小组对战表现。
3. 学生的跳棋策略分析。
八、教学反思。
1. 教学内容是否合理。
2. 教学方法是否得当。
3. 学生学习情况如何。
通过趣味跳棋课程的教学，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习跳棋的规则和技巧，培养他们的思维能力和团队合作精神。
同时，也可以激发学生对跳棋的兴趣，促进他们在课外进行跳棋的练习和交流。
希望通过这样的趣味跳棋课程，能够为学生的全面发展做出一定的贡献。
跳棋兴趣小组活动教案
跳棋兴趣小组活动教案一、活动目标：1. 让学生了解跳棋的基本规则和技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力和策略运用能力。
3. 提高学生之间的交流与合作能力。
4. 培养学生对跳棋运动的兴趣和爱好。
二、活动准备：1. 跳棋棋盘和足够的跳棋子。
2. 计时器或其他计时工具。
3. 教学PPT或黑板。
三、活动过程：1. 导入：介绍跳棋的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 基本规则讲解：讲解跳棋的基本规则，如棋子的走法、吃子方法等。
3. 技巧讲解：介绍一些基本的跳棋技巧，如棋子的保护、棋局的控制等。
4. 实战演示：进行一场跳棋实战演示，让学生更好地理解规则和技巧。
5. 练习时间：学生分组进行跳棋练习，教师巡回指导。
1. 学生分享自己在练习中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评和鼓励。
3. 布置课后作业：让学生回家后与家人或朋友一起玩跳棋，提高实战能力。
五、教学评价：1. 学生对跳棋规则和技巧的掌握程度。
2. 学生在实战中的表现和进步。
3. 学生对跳棋运动的兴趣和爱好程度。
六、活动延伸：1. 组织跳棋比赛：分为个人赛和团体赛，激发学生的竞争意识。
2. 举办跳棋讲座：邀请跳棋高手或专家为学生讲解更高级的技巧和策略。
3. 创建跳棋俱乐部：鼓励学生加入跳棋俱乐部，课余时间共同研究跳棋技艺。
七、安全注意事项：1. 确保棋盘和棋子质量合格，避免学生受伤。
2. 活动过程中，教师要密切关注学生的行为，防止发生争执或意外。
3. 提醒学生注意棋子不要误食或误放口中，以免发生意外。
八、活动反馈：1. 学生反馈：收集学生对活动的评价和建议，了解他们的兴趣和需求。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解学生在家练习跳棋的情况，以便更好地指导学生。
九、教学资源：1. 跳棋教学视频：可以在课堂上播放跳棋教学视频，帮助学生更好地理解规则和技巧。
2. 跳棋教材：推荐学生使用一些跳棋教材，巩固所学知识和技巧。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供更多跳棋相关资讯和在线对战机会。
2023跳棋教案4篇
2023跳棋教案4篇跳棋教案篇1教学目标1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备跳棋一副教学过程一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
跳棋教案篇2教学目标1、了解各个棋子的走法和吃法。
2、激发学生对跳棋的兴趣。
教学准备中国跳棋一副教学过程一、组织教学。
1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。
2、学生们六人一组进行练习。
二、教学“吃子法”1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2、吃子时会出现的不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。
3、小结每一颗棋子的走法和吃法。
4、教师师举例子，学生来判断是不是最好的走法。
5、与同桌一起练一练。
三、课堂总结这节课你学会了什么呢？跳棋教案篇3教学目标1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2、培养学生对象棋的兴趣。
3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。
教学准备1、中国跳棋一副；2、比赛规则及比赛场地准备。
教学过程一、复习下跳棋的规则。
请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？二、介绍比赛规则。
1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。
跳跳棋教案幼儿园
跳跳棋教案幼儿园一、教学目标：1.掌握跳跳棋的基本规则及玩法。
2.提高孩子的集中力、观察力、思考能力、耐心与坚持力。
3.激发孩子的竞争意识和协作精神。
二、教学准备：1.跳跳棋游戏板、双色子若干、各色棋子若干。
2.班级一张大桌子或者教室的地面。
3.跳跳棋规则备课PPT。
三、教学过程：1. 导入（5 分钟）在领导下，老师通过问答、图片等形式，出示跳跳棋游戏板并介绍。
谈论棋盘、地形、各种不同类型的位置以及规则。
2. 理论讲解（10分钟）推出PPT，展示学习跳跳棋的所有规则。
同学们一起学习每个规则，并回答老师提出的问题。
3. 实践训练（40分钟）1.老师用双色子模拟跳跳棋中游戏规则的移动，示范基本的移动，如移动棋子的过程。
2.指导学生通过活动直接进行跳跳棋游戏和练习。
3.学生分组，进行比赛。
老师可以观察对每个小组比赛的态度，并鼓励他们保持团队合作和竞争的氛围。
一旦比赛结束，奖励学生与伴侣分享自己获胜的感受。
4. 思考练习（5分钟）通过提出问题的形式，让孩子们思考自己在跳跳棋游戏中的优点和缺点。
同时让他们思考他们如何无损规避如何解决其他玩家的策略和挑战。
5. 结果总结（5分钟）简单总结课程内容，特别是学生在比赛中体现出的优点和不足。
四、教学总结：通过本次跳跳棋教学，孩子们掌握了跳跳棋的基本规则、游戏过程等，同时通过练习和比赛，提高了他们的集中力、观察力、思考能力、耐心和坚持力，激发了他们的竞争意识和合作精神。
这种教学方式环节多、形式丰富，可以更好的激发幼儿的学习兴趣和积极性。
跳棋兴趣小组教学计划[优秀范文五篇]
![跳棋兴趣小组教学计划[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7c33db34a31614791711cc7931b765ce05087a62.png)
跳棋兴趣小组教学计划[优秀范文五篇]第一篇：跳棋兴趣小组教学计划跳棋兴趣小组教学计划孩子是祖国的未来，是明天的希望。
为了孩子健康全面的发展，为了丰富孩子们的业余生活，给学生一个轻松、舒适的学习环境，我将本学期的跳棋小组活动计划如下：活动目的：通过学习跳棋，开发孩子智力、培养孩子的注意力、记忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。
活动内容：1、综合孩子们各方面的的情况，主要学习跳棋。
2、除学习以上跳棋技艺外，了解跳棋的基本规则和方法。
活动措施：1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。
另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
2、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。
另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。
4、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志，挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。
第二篇：兴趣小组教案(跳棋)中心小学兴趣小组教案﹙跳棋﹚辅导教师：二零一二年春中国跳棋的简介教学目标：1、初步了解中国跳棋的由来。
2、促进学生对中国跳棋的认识。
教学重点：初步了解中国跳棋的由来。
跳棋教学计划(精选)
跳棋教学计划（精选）跳棋，作为一种经典的棋类游戏，以其简单规则和高智力性，吸引了许多人的兴趣。
在这个跳棋教学计划中，我将介绍一种精选的跳棋教学方法，以帮助初学者迅速入门，提高他们的棋艺。
教学目标：1.理解跳棋的基本规则和游戏目标。
2.学会移动棋子和跳跃的技巧。
3.发展思考力、计划能力和决策能力。
4.提高棋局局势分析和策略制定的能力。
教学步骤：第一步：介绍跳棋的规则和游戏目标（时间：20分钟）1.跳棋是由两个玩家进行的游戏，每个玩家有12个棋子。
2.棋盘由8×8个方格组成，交叉方格被拆掉，形成64个交叉点。
3.游戏的目标是通过跳跃和移动棋子，吃掉对手的棋子，直到使对方无法移动。
第二步：教授棋子的移动规则（时间：40分钟）1.每个玩家的棋子只能在交叉点上移动，只能朝着对方的一侧前进。
2.棋子可以从一个交叉点跳到相邻的空白交叉点上，也可以跳过对手的棋子。
3.当一个棋子跳过对手的棋子时，对手被吃掉的棋子将从棋盘上移除。
第三步：教授跳跃的技巧（时间：60分钟）1.单个跳跃：教授如何通过一个跳跃吃掉对手的单个棋子。
2.多重跳跃：介绍如何通过多步跳跃一次性吃掉对手的多个棋子。
3.延展跳跃：讲解如何在跳跃过程中经过多个交叉点，吃掉对手的多个棋子。
第四步：发展战略和策略思维（时间：60分钟）1.棋局分析：教授如何分析棋局，了解自己和对手的优势和劣势。
2.计划制定：引导学生学会制定自己的长期和短期计划，以达到最佳的游戏结果。
3.策略选择：讲解不同的策略选择，例如攻击对手的棋子或保护自己的棋子。
第五步：实战训练和评估（时间：60分钟）1.组织学生进行实战对局，让他们运用所学知识。
2.观察学生的棋局分析和策略制定能力，并提供反馈和建议。
总结：通过以上跳棋教学计划，初学者可以全面掌握跳棋的规则和基本技巧，提升他们的棋艺水平。
教师在教学过程中应注重引导学生思考、计划和决策的能力，培养他们的战略和策略思维能力。
同时，通过实战训练和评估，帮助学生加深对棋局分析和策略制定的理解，并指导他们进一步提高。
跳棋教学计划(共4篇)
跳棋教学方案〔共4篇〕第1篇：跳棋教学方案2023-2023学年第一学期跳棋教学方案指导老师本学期我们兼任校本课程〔跳棋〕教学。
根据学生年龄教小，知识还比拟粗浅等特点，制定方案如下：一、教学内容：会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。
二、教学目的：1、培养孩子学习跳棋的兴趣。
兴趣是第一位的，没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。
2、会两个孩子单跳，知道简单的跳棋技巧。
3、培养孩子动脑、动手的才能。
三、教学方法：讲授法动手操作法演示法四、教学时间：周二下午第七节、周四下午第七节五、教学中措施及教学中应注意的问题：1、重在兴趣培养。
教学中最重要的一点。
不管什么年龄段的孩子，兴趣是第一位的。
没有兴趣，就无法学下去，更谈不上学好了。
2、尽快缩短间隔。
前几节课上课前点名，目的是认识孩子，尽快叫出每个孩子的名字。
孩子刚到时，主动用热情的语言跟他们打招呼、问好。
课前、课间、课后尽量多和孩子交谈。
课后主动跟他们道别，告诉他们你今天跟他们在一起很愉快。
跟一些兴趣不浓的孩子有一些约定〔如下次来了我要跟你比赛等〕。
3、掌握课时节奏。
以每周两节课，每节40分钟。
每课主题内容不超过20分钟。
组织孩子下棋前需讲明要求，克制一些不良行为〔如炒子、用子敲棋盘、拿子姿势、胳膊放在棋盘上、说话等〕。
根据孩子的掌握情况，及时调整内容。
尽量做到让每个孩子都学会。
个别学得慢的孩子，要注意个别指导，使其尽快跟上。
4、概念表达清楚。
根据定义、棋理，用简单准确的语言、形象的比喻表达明晰完好。
如：------- 要分步、反复讲解，反复练习，不要急于求成。
比喻。
讲一些生动有趣的小故事来说明，用一些小动物来比喻。
如棋子就是小袋鼠，小袋鼠喜欢跳，棋盘上的白格是水空，黑格是草地，小袋鼠只能在草地上活动、游戏、5、时刻注意孩子当你到达授课地点后，你的全部注意力就都应在孩子们身上。
课前，跟每一个刚进来的孩子打招呼、互相问候，表现出见到他们非常快乐。
课中，注意每个孩子的听课情况，是否注意力集中，认真听课，是否听得明白。
跳棋教学计划
跳棋教学计划我。
引言跳棋是一种古老而受欢迎的策略棋类游戏。
它不仅能够锻炼思维能力，还能培养战术意识和决策能力。
本教学计划将为初学者提供详细的跳棋教学指导，帮助他们掌握游戏规则、基本技巧和高级战术。
二。
基本规则1.棋盘和棋子跳棋棋盘由64个格子组成，将棋盘放置在水平面上。
棋盘上有黑色和白色的正方形格子，黑色格子位于左下角。
棋子有黑色和白色，分别放在相应的格子上，每种颜色有12个棋子。
2.移动规则- 只有黑色棋子可以在黑色方格上移动，只有白色棋子可以在白色方格上移动。
- 每个棋子可以沿着对角线移动，向前或向后，但只能在相邻的空格上移动。
- 普通棋子只能向前移动，而王子（升为王子的普通棋子）可以向前或向后移动。
3.吃子规则- 当一个棋子跳过对方的棋子，并且在跳过的过程中没有其他棋子阻挡，可以吃掉被跳过的棋子。
- 棋子可以连续吃多个对手的棋子，但一次跳吃只能跳过一个棋子。
- 被吃掉的棋子将被移出棋盘。
三。
教学计划第一阶段：基础知识和技巧在这个阶段，学生将学习游戏的基本规则和移动规则，以及跳棋中的一些基本技巧。
1. 学习游戏规则-向学生介绍棋盘和棋子的布局，并解释棋子的移动规则。
-通过示范和实地操作，让学生熟悉棋盘和棋子。
-提供一些实例和练习，让学生巩固所学的规则。
2. 培养基本技巧-教导学生如何合理地移动棋子，避免被对手吃掉。
-介绍如何制造连续吃子的机会，以增加胜算。
-让学生通过实战对弈，锻炼他们的技巧和战术意识。
第二阶段：高级战术和策略在这个阶段，学生将学习更高级的跳棋战术和策略，提高他们的竞技水平。
1. 学习跳棋开局策略-教导学生如何选择合适的开局策略，包括中心控制和边缘防守等。
-通过模拟实战和分析经典开局，帮助学生理解不同策略的利弊。
2. 掌握防守和进攻技巧-教导学生如何在防守时保护自己的棋子，以及如何在进攻时找到并利用对手的弱点。
-讲解一些常见的战术技巧，如将军、诱捕和围堵等。
3. 分析棋局和走法-教导学生如何分析当前棋局，找到最佳的走法。
跳棋 课程实施方案
跳棋课程实施方案一、课程背景。
跳棋，又称西洋跳棋，是一种古老而又充满智慧的棋类游戏。
它不仅是一种娱乐方式，更是一种培养智力、思维和策略能力的教育工具。
因此，我们有必要在学校中引入跳棋课程，让学生在学习中得到全面的发展。
二、课程目标。
1.培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力；2.提高学生的决策能力和战略意识；3.锻炼学生的耐心和毅力；4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、课程内容。
1.基础知识讲解。
通过课堂讲解，学生了解跳棋的起源、规则和基本技巧，包括棋盘的布局、棋子的移动方式、吃子规则等。
2.实战演练。
学生们将分为小组进行实战演练，通过实际操作来加深对规则和技巧的理解，培养他们的观察力和思考能力。
3.策略训练。
老师将针对不同学生的水平和特点，进行个性化的策略训练，引导学生学会灵活运用各种战术，提高他们的决策能力和战略意识。
四、教学方法。
1.启发式教学法。
老师将采用启发式教学法，引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养他们的创造力和思维能力。
2.案例分析法。
通过分析历史上的经典跳棋对局，让学生了解各种战术和策略，并从中汲取经验教训，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.游戏化教学法。
在课堂中引入各种跳棋相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
五、教学评价。
1.课堂表现。
老师将通过观察学生在课堂上的表现来评价他们的学习情况，包括对规则的理解、对战术的掌握以及在实战中的表现等。
2.小组竞赛。
定期组织小组之间的跳棋比赛，让学生在竞争中学习，激发他们的竞争意识和团队合作精神。
3.个人总结。
学生将定期总结自己的学习情况和收获，反思自己的不足之处并制定下一阶段的学习计划。
六、课程实施计划。
1.开设时间。
每周安排一节跳棋课程，每节课45分钟。
2.教学材料。
准备跳棋棋盘、棋子以及相关的教学资料，确保学生能够充分参与到课程中来。
3.教学环境。
为了营造良好的学习氛围，我们将在教室内设置跳棋角，让学生在舒适的环境中学习。
一份国际跳棋的教案
一份国际跳棋的教案教案章节：一、国际跳棋简介教学目标：1. 让学生了解国际跳棋的起源和发展历程。
2. 让学生掌握国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
教学内容：1. 国际跳棋的起源和发展历程。
2. 国际跳棋的棋盘布局和棋子。
3. 国际跳棋的基本规则。
教学活动：1. 讲述国际跳棋的起源和发展历程。
2. 展示国际跳棋的棋盘布局和棋子。
3. 分组讨论并演示国际跳棋的基本规则。
作业：1. 学生回家后，向家人介绍国际跳棋的基本规则和棋盘布局。
教案章节：二、棋子的走法教学目标：1. 让学生掌握国际跳棋中各种棋子的走法。
2. 让学生能够独立完成棋子的走法练习。
教学内容：1. 不同棋子的走法规则。
2. 棋子走法的练习。
教学活动：1. 讲解不同棋子的走法规则。
2. 学生进行棋子走法的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋子走法的练习，并尝试与他人对弈。
教案章节：三、棋子的吃法教学目标：1. 让学生了解国际跳棋中棋子的吃法规则。
2. 让学生能够正确地进行棋子的吃法练习。
教学内容：1. 棋子吃法的规则。
2. 棋子吃法的练习。
教学活动：1. 讲解棋子吃法的规则。
2. 学生进行棋子吃法的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋子吃法的练习，并尝试与他人对弈。
教案章节：四、棋局的开始教学目标：1. 让学生掌握国际跳棋棋局的开始规则。
2. 让学生能够正确地进行棋局的开始。
教学内容：1. 棋局开始的规则。
2. 棋局开始的练习。
教学活动：1. 讲解棋局开始的规则。
2. 学生进行棋局开始的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋局开始的练习，并尝试与他人对弈。
教案章节：五、棋局的进行教学目标：1. 让学生了解国际跳棋棋局进行的规则。
2. 让学生能够正确地进行棋局的进行。
教学内容：1. 棋局进行的规则。
2. 棋局进行的练习。
教学活动：1. 讲解棋局进行的规则。
2. 学生进行棋局进行的练习。
作业：1. 学生回家后，进行棋局进行的练习，并尝试与他人对弈。
跳棋百米冲刺教案
跳棋百米冲刺教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握跳棋的基本规则和技巧，能够熟练进行跳棋比赛。
2. 过程与方法：通过教师的示范和学生的模仿，学生能够逐步掌握跳棋的基本动作和策略。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队合作精神和竞技意识，培养学生的耐心和毅力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：跳棋的基本规则和技巧，跳棋比赛的基本要领。
2. 教学难点：学生能够灵活运用跳棋的规则和技巧进行比赛，能够在比赛中制定合理的策略。
三、教学准备1. 教学设备：跳棋棋盘、跳棋棋子。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室或操场。
3. 教学资源：跳棋规则讲解PPT、跳棋比赛视频。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸运动，为后续的跳棋比赛做好准备。
2. 跳棋规则讲解（15分钟）教师通过PPT或实物棋盘向学生讲解跳棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的走法、跳棋的规则等内容。
3. 跳棋基本动作示范（10分钟）教师向学生示范跳棋的基本动作，包括如何移动棋子、如何进行跳棋等。
4. 学生练习（20分钟）学生分组进行练习，互相之间进行跳棋比赛，加深对跳棋规则和技巧的理解。
5. 跳棋比赛策略讲解（10分钟）教师向学生讲解跳棋比赛中的一些常用策略，如控制中心、保护棋子等。
6. 跳棋比赛（30分钟）学生分组进行跳棋比赛，每组进行百米冲刺比赛，比赛时间为30分钟。
7. 比赛总结（10分钟）比赛结束后，教师和学生一起总结比赛过程，讨论比赛中出现的问题和解决方法。
8. 课堂延伸（5分钟）教师可以邀请专业的跳棋选手来进行表演赛，激发学生学习跳棋的兴趣。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够掌握跳棋的基本规则和技巧，能够在比赛中进行跳棋对抗。
教师在教学过程中要注重引导学生思考，培养学生的团队合作精神和竞技意识，激发学生学习跳棋的兴趣。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时进行调整和指导，确保教学效果的达成。
幼儿园益智游戏教育跳棋教学教案及智力培养
幼儿园益智游戏教育跳棋教学教案及智力培养一、教学目标1.了解跳棋的基本规则；2.培养幼儿观察力、思考力和决策力；3.提升幼儿的逻辑思维和创造力。
二、教学内容1.跳棋的概念和基本规则；2.跳棋的棋盘和棋子。
三、教学准备1.跳棋棋盘和棋子；2.白纸；3.彩色笔和铅笔。
四、教学过程第一步：引入游戏（10分钟）1.教师出示跳棋棋盘和棋子，引导幼儿观察并询问他们认识吗？2.教师简要介绍跳棋的概念，并提问幼儿是否玩过类似的游戏。
第二步：讲解规则（10分钟）1.教师用白纸和彩色笔绘制一个简易的跳棋棋盘。
2.教师向幼儿讲解跳棋的规则：a.棋盘上有黑色和白色的格子；b.每人一种颜色的棋子，黑色和白色；c.每个棋子一次只能往前移动一步，除非它能吃掉对方的棋子；d.吃掉对方的棋子需要跳过对方的棋子，并落在对方的后方；e.当一方的所有棋子都被对方吃掉，游戏结束，对方获胜。
第三步：示范和实践（20分钟）1.教师示范使用跳棋棋盘和棋子进行游戏。
2.幼儿分为两组，进行组内对战。
3.教师巡回辅导、指导幼儿掌握跳棋规则并进行游戏。
第四步：反思和总结（10分钟）1.幼儿对游戏的基本规则和操作步骤进行总结。
2.教师引导幼儿讨论跳棋游戏所需要的策略和技巧。
第五步：拓展活动（20分钟）1.教师鼓励幼儿进行创新，设计自己的跳棋棋盘和棋子。
2.幼儿分组进行创作，并展示自己的作品。
五、教学反思通过跳棋游戏的教学，幼儿不仅能够掌握游戏的基本规则和操作步骤，还能培养观察力、思考力和决策力。
此外，通过引导幼儿进行创新活动，可以提高幼儿的逻辑思维和创造力。
在教学中，教师应注意引导和提问，积极发展幼儿的思维能力和创造力，创设良好的教学氛围，让幼儿在游戏中感受到学习的乐趣。
跳棋教学设计
跳棋教学设计一、教学目标1、让学生了解跳棋的基本规则和玩法。
2、培养学生的逻辑思维能力、观察力和专注力。
3、增强学生的竞争意识和合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）跳棋的基本规则，如走棋方法、吃子规则等。
（2）如何引导学生制定策略和规划棋局。
2、难点（1）处理复杂的棋局情况，如多步跳跃和连环吃子。
（2）培养学生在对弈中的全局观和应变能力。
三、教学方法1、讲授法：讲解跳棋的规则和技巧。
2、演示法：通过教师示范和多媒体演示，让学生更直观地了解跳棋的玩法。
3、实践法：组织学生进行实际对弈，在实践中提高棋艺。
四、教学准备1、跳棋棋盘和棋子若干套。
2、多媒体设备，用于展示跳棋的教学视频和演示棋局。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一段精彩的跳棋比赛视频或讲述一个与跳棋有关的有趣故事，引起学生的兴趣，从而导入本节课的主题——跳棋。
2、知识讲解（7 分钟）（1）介绍跳棋的棋盘和棋子：棋盘是六角星形，棋子分为六种颜色。
（2）讲解走棋规则：棋子只能沿着棋盘的直线移动，一步一格，且只能向前。
（3）介绍吃子规则：如果一个棋子可以跳过对方的棋子并落在前方的空位上，就可以把对方的棋子吃掉并从棋盘上拿走。
3、教师示范（5 分钟）教师在棋盘上进行示范，展示如何走棋和吃子，让学生更清晰地了解规则。
4、学生练习（15 分钟）学生两人一组，使用棋盘和棋子进行练习。
教师巡视指导，及时纠正学生的错误。
5、策略讲解（10 分钟）（1）引导学生思考如何规划棋局，比如如何利用多步跳跃快速前进。
（2）强调观察对手的棋局，预测对手的走法，并做出相应的应对策略。
6、小组比赛（15 分钟）将学生分成若干小组，进行小组内的跳棋比赛。
比赛结束后，评选出小组冠军。
7、总结与回顾（5 分钟）（1）与学生一起回顾跳棋的规则和策略。
（2）对学生在本节课中的表现进行评价，表扬积极参与和表现出色的学生，鼓励其他学生继续努力。
六、教学延伸1、组织班级跳棋比赛，激发学生的兴趣和竞争意识。
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《跳棋》教案第一课时教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养下跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副教学过程：一、组织：1、课堂常规教育。
课前要准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。
2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。
先让会下棋的小朋友简单介绍一下。
师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。
二、认识棋盘：许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？三、认识棋子：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。
五、课堂小结这节课你有什么收获？教学内容：跳棋的基础知识教学目标：1、认识跳棋2、了解跳跳棋基本走法教学过程：一、认识跳棋幻灯片展示跳跳棋，认识跳跳棋。
跳跳棋可以两人玩，也可以多人玩，最多六人，最少2人。
双人或者四人、六人玩时，棋子都是的摆放在棋盘中相对的位置上，三人玩时因为是单数，都没有直接的对手，所以棋盘中相对的位置都是空的，棋盘的摆放各空一个位置。
谁县把对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
二、明确跳跳棋基本走法棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。
谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。
三、判断正误幻灯展示几种下棋方法，判断正误。
强调不可无规则随意乱跳。
教学内容：培养学生对跳棋的兴趣。
教学目标：1、培养学生对跳棋的兴趣。
2、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。
二、观看教学视频1.学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。
2.小组长做好记录。
3.全班交流、汇报三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第四课时教学内容：了解跳棋的规则教学目标：1、了解跳棋的基本规则。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，二.教师教跳棋的基本规则。
（1）胜负判定：首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！（2）走子规则：玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。
“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。
“跳跃”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。
在“跳跃”的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。
（3）游戏规则：游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。
（4）跳棋的基本规则：1）游戏人数： 2 ， 3 ， 4 ， 6 人2）你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形3）你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区5）入营：棋子进入目标营区6）走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上7）跳子：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！8）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第五课时教学内容：两人对弈的基本方法教学目标：了解两人对弈的方法和技巧教学过程：一、摆棋二、只要是在相对的位置就可以三、对弈过程1、谁先占领对方阵地，谁就取得胜利。
因此要尽力往对方的阵地上走。
2、学会给自己的棋子作铺垫，让棋子有地方可跳；3、在基本走法的基础上，要学会能多走几部就多走几部四、生练习，教师巡视，个别指导五、课堂总结这节课你学会了什么呢？教学内容：吃子法教学目标：1.了解各个棋子的走法和吃法。
2.激发学生对跳棋的兴趣。
教学准备：跳棋一副教学过程：一、组织教学。
二、教学“吃子法”1. 介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。
2. 吃子时会出现的不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3. 小结每一颗棋子的走法和吃法4. 师举例，生判断5. 同桌练一练三、课堂总结这节课你学会了什么呢？教学内容：练习课教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：让学生学会下跳棋。
教学过程：谈话引入：师：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！一、学生再看教学视频通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
二、学生练习走子以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说教学内容：练习课教学目标：1、让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：让学生学会下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们练习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！二、学生再看教学视频通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
教学内容：练习课教学目标：1、让学生分小组自行练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：让学生学会下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们又练习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！二、学生再看教学视频通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。
三、学生练习走子以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。
四、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十课时教学内容：实战下跳棋教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！二、学生实战练习以三人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十一课时教学内容：练习课教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！二、学生实战练习以三人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十二课时教学内容：练习课教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生三人下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：上节课，我们前面已经学习了三人跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们继续练习三人下跳棋二、学生实战练习以三人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十三课时教学内容：实战下跳棋教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！二、学生实战练习以四人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十四课时教学内容：练习课教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：小朋友们，我们前面已经学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！二、学生实战练习以四人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十五课时教学内容：练习课教学目标：1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，实战练习下跳棋。
2、培养学生对跳棋的兴趣。
3、培养学生的合作交流意识。
教学准备：跳棋一副，教学视频。
教学重难点：教会学生四人下跳棋。
教学过程：一、谈话引入：师：上节课，我们前面已经学习了三人跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们继续练习三人下跳棋二、学生实战练习以四人小组为单位，开始下跳棋。
三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。
第十六课时教学内容：跳棋比赛教学目标：1.通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。
2.培养学生对跳棋的兴趣。
3. 弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。