拥抱美好未来
《拥抱美好未来》教案
拥抱美好未来教案一、教学目标•了解拥抱美好未来的重要性和意义；•培养学生积极向上、乐观向善的心态；•培养学生的创新思维和实践能力；•培养学生追求理想、追求幸福的意识。
二、教学内容1.美好未来的概念和特点2.影响个人未来的因素3.解决问题的创新思维4.进一步追求美好未来的方法和途径三、教学步骤步骤一：导入新课引导学生回顾自己曾经梦想过的美好未来，鼓励学生分享自己的梦想，并启发学生思考如何实现梦想。
步骤二：介绍美好未来的概念和特点通过多媒体展示图片、视频等资料，引导学生了解美好未来的概念和特点，如科技发展、人类文明进步、环境保护等。
步骤三：讨论影响个人未来的因素组织学生进行小组讨论，探讨影响个人未来的因素，如学习、环境、人际关系等。
引导学生思考如何应对各种因素，积极调整自己的心态和行为。
步骤四：培养创新思维和实践能力通过案例分析和讨论，引导学生理解解决问题的创新思维和方法。
通过小组活动，让学生运用创新思维解决实际问题，并展示解决方案。
步骤五：探讨追求美好未来的方法和途径引导学生思考追求美好未来的方法和途径，如积极参与社会实践、保持良好的学习习惯、培养自己的专业能力等。
鼓励学生通过个人努力影响和改变自己的未来。
四、教学方法1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动学习和参与思考。
2.案例分析法：通过真实案例，让学生分析和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。
3.小组活动：通过小组合作，引导学生共同讨论和解决问题，培养团队合作和沟通能力。
五、教学评估1.教师观察学生的参与度和思考能力；2.学生之间的讨论和交流；3.学生完成小组活动和个人作业；4.针对课堂教学的学习情况进行学生评价。
六、教学资源•多媒体设备：投影仪、电视等；•图片、视频和案例资料；•小组活动所需的材料。
七、教学延伸1.学生可参加社会实践活动，了解社会问题，并思考如何解决问题，为创造美好未来做贡献。
2.鼓励学生阅读相关书籍和文章，拓宽视野，培养对美好未来的向往和追求。
保护眼睛的宣传语一百条
以下是一百条保护眼睛的宣传语：1. 爱护眼睛，拥抱光明。
2. 眼睛是心灵的窗户，保护眼睛就是保护我们的心灵。
3. 让眼睛更明亮，让世界更精彩。
4. 爱护眼睛，享受美好生活。
5. 预防近视，从点滴做起。
6. 爱护眼睛，保护视力，从我做起。
7. 眼睛是我们的财富，珍惜它，爱护它。
8. 多一份关爱，多一份“睛”彩。
9. 给眼睛多一些关爱，让生命多一份精彩。
10. 保护眼睛，远离近视。
11. 爱护眼睛，让生命的阳光更灿烂。
12. 爱护眼睛，关注视力健康。
13. 爱护眼睛，预防近视，让世界更清晰。
14. 爱护眼睛，展望美好未来。
15. 保护眼睛，创造美好人生。
16. 爱护眼睛，保护视力，珍爱美好视界。
17. 眼睛是我们的翅膀，让我们一起保护它。
18. 爱护眼睛，让我们的世界更美好。
19. 保护眼睛，享受视觉盛宴。
20. 爱护眼睛，远离电子产品伤害。
21. 爱护眼睛，关注眼健康。
22. 爱护眼睛，创造精彩人生。
23. 眼睛是我们的朋友，让我们一起爱护它。
24. 爱护眼睛，预防眼疾。
25. 爱护眼睛，让我们的生活更精彩。
26. 保护眼睛，从现在开始。
27. 爱护眼睛，让我们看到更美好的世界。
28. 给眼睛一个温柔的呵护，让它们永远明亮如初。
29. 爱护眼睛，让视界更清晰。
30. 保护眼睛，享受美好视界。
31. 爱护眼睛，让我们的心灵之窗更加明亮。
32. 眼睛是我们的天空，让我们一起保护它。
33. 爱护眼睛，让我们的世界更加绚丽多彩。
34. 保护眼睛，预防眼疲劳。
35. 爱护眼睛，让我们的生活更加美好。
36. 爱护眼睛，关注眼部健康。
37. 爱护眼睛，让我们的眼睛更明亮。
38. 保护眼睛，让我们的未来更加光明。
39. 爱护眼睛，让我们的世界更加清晰。
40. 保护眼睛，珍爱美好视界。
41. 爱护眼睛，享受清晰世界。
42. 眼睛是我们的财富，让我们一起保护它。
43. 爱护眼睛，关注视力健康，让生活更精彩。
44. 爱护眼睛，预防近视，拥抱美好视界。
拥抱美好未来课件
拥抱美好未来课件1.知识目标认识到当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求;懂得终身学习的意义。
2.能力目标初步形成接受社会新事物、敢于创新与团队合作的能力;养成终身学习的能力。
3.情感、态度与价值观目标树立终身学习的观念;树立肩负民族振兴使命的责任感。
迎接社会新挑战。
终身学习的重要意义、树立终身学习的意识。
谈话法、图表法、讨论法。
1课时。
播放动画：放飞青春放飞青春青春是美丽的，也是短暂而宝贵的。
在人生春意盎然的季节，我把青春的风筝放飞了。
我翘首凝望寥廓澄清的碧空，俯瞰朝晖四射的旷野。
呵──我拥有了整个世界。
不在乎轻佻的风百般戏弄，不在乎雷雨的惊吓与撕扯，因为我本来就不甘舒适，不甘宁静，不甘平庸，要去做一次生命的冒险。
风风雨雨为我的青春注入了刚毅和坚韧，又充溢了我水晶般的梦幻。
为了心中那个灿烂的梦，风筝将义无返顾地飞向蓝天。
风筝飞得越高，我的心也飞得越高，我把所有的梦想都寄托在风筝上，让它为我完成天空摘星星的愿望。
我要抓住这个美丽的季节。
放飞青春!教师：走过天真无邪的孩童时代，走过懵懂迷茫的初中时代，我们已经逐渐成熟，我们急切地期盼着放飞我们的青春，到大风大浪中去勇敢地搏击，去努力实现我们的理想，去创造一个属于自己的美好未来。
今天的这节课，我将和同学们一起来做好拥抱美好未来的思想观念方面的一些准备工作，希望同学们能带着这些观念一路走好!拥抱美好未来(板书)第一环节：迎接社会新挑战(板书)教师出示材料：材料一：一份研究资料显示：在知识更迭日益加快的今天，一个本科生走出校门两年内，一个硕士研究生毕业三年内，一个博士生毕业四年内，如果不及时补充新知识，其所学的专业知识将全部老化。
按照知识折旧定律：如果一年不学习，你所拥有的知识就会折旧80%。
其实，就一个人一生所学的知识来说，在校求学阶段所获得的知识充其量不过是他一生所需的10%，而另外90%以上的知识都必须在以后的自学中不断获取。
材料二：进入21世纪，知识老化速度不断加快。
“拥抱美好未来”教学设计
海 尔 的成 功 还 在 于 鼓 励 人 人创新 。海 尔规定 ： 工人 一 年 提十条合 理化 建议 ， 只要 被
在情境 活圾 处理 “ 护环 保 境、 变废为 宝” 献智 慧 ！ 奉
要求 ： １小 组合作 探究 ， （） 讨论 时间 ３ 分钟 。 提出一个具 体、 可行的创新 方案 。 （ ） 大阵 营轮流 汇报一 ２两 个 创新 方 案 ， 不得 重 复 ， 新 创
（ 学生 有提 问 ：谁 能解 答他 如
思想 ——————１—————７３ —— —课教学—０————期——） —政治 —— ２—年第１— （、 — — — ０ ０ ４
囊
的疑 问？ ）
≯ ≯
（ 媒 体 展 示 比 武 背 景 及 要 多
求）
的发 展 ，已形成 了 ６ ９大 系列
重 要性 。
学 生概括 特 点一 ： 识 门 知 类 激增 ，边 缘学 科 大类 涌现 。
【 教学理念 】
重 视情 境 的创 设 ， 使 学 促
生 主动 参 与 ， 学 生在 活动 中 让 得 到 体 验 ，在 参 与 中得 到 发
展。
再 请 看 ： 多媒 体 图文 展 示 知 （
识 爆炸 的时代 ， 国的知识 更 我
新 成果 也 层 出不 穷 。２ ０ ０ ９年 在 欢庆祖 国母 亲 ６ ０华诞 之后
『 设计 意 图 』通 过精 心选 择 的 图片 资料 ，创 设 问题 情 境， 让学 生在欣 赏 中感受 知识
１８ ０多个 规格 品种 的产 品。 ００
至 ２０ ０５年底 ，海 尔集 团累计
垃圾 处 理 问题 是 世 界 性
经 济时代 的特 点 ， 悟社会 发 感
展 对青少年 的新 要求 ， 增强 迎
人教版9年级思品第十课第四框《拥抱美好未来》课件
(1)知识更新周期不断缩短的原因是什么? 原因是：人类已进入21世纪，社会生产力的发展创造了 更多的知识，并要求新知识的出现，这在客观上促使知 识更新的速度加快；互联网等信息知识传播的方式更为 便捷，促使知识不断更新。 (2)从中体现出的当今社会变化发展的总趋势是什么? 知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期 不断缩短，信息化特征明显。 (3)这些新的变化向我们提出了哪些新的挑战? 21世纪对我们的素质提出了更高更新的要求，要求我们 终身学习，开发自身的资源、潜力与价值。
伴随着社会 经济的发展，新 知识层出不穷， 知识更新不断缩 短。也出现了一 些新名词：
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现
科技类： 编程、闪存 、短信息、浏览器、主板
交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航
商业类：便利店、传销、断码、大卖场
思考与讨论
• (1)知识更新周期不断缩短的原因是什么? • (2)从中体现出的当今社会变化发展的总趋 势是什么? • (3)这些新的变化向我们提出了哪些新的挑 战?
（2）团队精神
①为什么要具备团队精神？
只有具备了团队精神， ①我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团 结高效的集体，推动社会进步。
② 怎样培养团队精神？
①在学习中互相帮助、互相促进； ②在生活中相互扶持； ③在社会交往中，互相配合，相互关爱。
二、终身学习 持续发展
①创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力； ②也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新 精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
2.怎样培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力； ②拓宽思维，多角度思考问题； ③敢于质疑，善于质疑； ④敢于向传统挑战、向权威挑战； ⑤提高观察能力和
第十课 第四框 拥抱美好未来
创新精神
（1）意义： 意义： 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现 代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未 代人应该具备的素质。只有具有创新精神， 来的发展中不断开辟新的天地。 来的发展中不断开辟新的天地。
（2）怎样培养创新精神？ 怎样培养创新精神？ ①培养自主探究的学习能力 ②拓宽思维，多角度思考问题 拓宽思维， ③敢于质疑，善于质疑 敢于质疑， ④敢于向传统挑战、向权威挑战 敢于向传统挑战、 ⑤提高观察能力和创造性思维 ⑥培养动手能力，勤于实践 培养动手能力，
1.（2010·乐山中考）2010年 1.（2010·乐山中考）2010年5月25日至26日，中共中央、 乐山中考 25日至26日 中共中央、 日至26 国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、 国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、 国家主席、 国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话时指 出：“要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、 要鼓励创新、爱护创新，使一切创新想法得到尊重、 一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、 一切创新举措得到支持、一切创新才能得到发挥、一切创新 成果得到肯定。 成果得到肯定。”我们青少年要成为国家所需要的创新型人 才，应（ D ）
2011年 2011年1月24日《新华日报》报道：在苏州木渎打 24日 新华日报》报道： 工的秦朗下班后，上网的时间多了起来。 工的秦朗下班后，上网的时间多了起来。他不打游戏不 聊天，而是忙着在“木渎镇市民终身学习网” 聊天，而是忙着在“木渎镇市民终身学习网”上“挣” 学分。开通市民终身学习网， 学分。开通市民终身学习网，让农民工轻松愉快地加入 到学习的队伍中来，木渎镇的探索无疑很具现实意义。 到学习的队伍中来，木渎镇的探索无疑很具现实意义。 农民工作为城市产业工人重要组成部分， 农民工作为城市产业工人重要组成部分，为经济转 型发展、城镇化进程推进作出了不可磨灭的历史性贡献。 型发展、城镇化进程推进作出了不可磨灭的历史性贡献。 然而，其自身存在的诸如观念落后、文化素质较低、 然而，其自身存在的诸如观念落后、文化素质较低、职 业技能不高等问题，制约了自身的发展。 业技能不高等问题，制约了自身的发展。进一步加强教 育培训,全面提高农民工素质，势在必行。 育培训,全面提高农民工素质，势在必行。
九年级政治全册 第四单元 第十课 第四框 拥抱美好未来课件 新人教版
巩固一下
• 创新精神是一个（ ）发展的不竭动力，也是一个（ ）应 该具备的素质。
• 具备团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现 （ ）；才能更好地发挥团队的（ ），形成文明和谐、团 结高效的集体，推动（ ）。
• 终身学习要求我们（ ）。在学校学习的过程中，我们不 仅掌握了知识，而且增强了（ ）的能力，确立了（ ）的 观念，养成了主动学习、（ ）的习惯。
价格低廉，解放鞋失 舒适牢固。
去由了此当，初你的对魅创力新。以及创新精神有怎样的认识？
点评创新
• 分析下列材料中呈现的创新之处在哪里？ 由此，对于创新以及创新精神，你有哪些 进一步的认识？
创新精神是一个国家和民族发展的不 竭动力，也是一个现代人应该具备的 素质。
创新的六个要素
①培养自主探究的学习能力 ②拓宽思维，多角度思考问题 ③敢于质疑，善于质疑 ④敢于向传统挑战、向权威挑战 ⑤提高观察能力和创造性思维 ⑥培养动手能力，勤于实践
由此，你觉得Ospop之走好堪比耐克的原因是 什么？
合作 天狼鞋业有限公司总经理崔华说，这款改
良版解放鞋的诞生很偶然。2006年，在中 国经商的美国人本·沃尔特斯一次在上海 看见建筑工人穿的解放鞋，觉得特别“对 眼”，就问人买了一双，按鞋盒上的厂家 电话联系到了崔华。双方之后展开合作。
2.团队精神
各抒己见
• (1)知识更新周期不断缩短的原因是什么?
• (2)从中体现出的当今社会变化发展的总趋 势是什么?
一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点
●是终身学习时代 ●是一个更加注重开发人类自身的资源、 潜力与价值的时代
21世纪对我们的素 质提出了哪些更新 更高的要求呢?
三、拥抱美好未来
拥抱美好未来教学设计及教学反思
拥抱美好未来教学设计及教学反思篇一：拥抱美好未来教学设计及教学反思《拥抱美好未来》的教学设计与教学反思（《拥抱美好明天》是第四单元的最后一框内容，也是九年级思想品德教材的最后的内容。
）教学设计设计思路：我现在教的班级有四个，每班人数都将近60人，不过学生们都很喜欢上思想品德课。
因为在新课改的要求下，我的思品教学课多以多媒体和学生活动为教学手段，这样的课堂学习容量大，很方面，且激发了学生们较高的学习兴趣，本节课就是基于这样的特点进行设计的。
本课的内容从当今时代的特点切入，阐述新世纪对青少年的素质提出了更高更新的要求；接着说明应对知识经济时代的挑战，青少年应树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义，珍惜在校学习的机会。
在学生临近毕业，也在学生人生观、价值观形成的关键时期，适应新课改，组织学生讨论辩论，充分发挥多媒体的情景教学模式，也中分调动学生的探究、合作等主体作用，提高学生学习兴趣以及分析问题、解决问题的能力。
通过活动让学生知道创新精神和团队精神的重要性，让学生树立终身学习观念。
教学方法：讨论法、情境教学法、讲授法教学目标：知识与技能1、认识创新精神和团队精神的重要性。
2、明确终身学习对社会发展和个人的可持续发展的意义。
过程与方法通过活动使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。
情感、态度与价值观通过学习能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
重点创新精神的重要性和团队精神的重要性。
难点终身学习的重要性。
教学过程：一、导入新课教师活动：由不识字的人——不会学习的人说起，演讲21世纪的文盲的定义。
引导：随着知识经济时代的带来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美好的未来。
学生活动：认真领会不识字、不会外语、不会计算机、不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都是21世纪的文盲。
设计意图：以发人深省的“文盲”概念的变化，触发学生的危机感和紧迫感。
八年级政治未来道路我选择与拥抱美好未来
现代社会，文盲不仅仅指“不识字的 现代社会，文盲不仅仅指“ 随着知识经济时代的到来， 人”，随着知识经济时代的到来，可能有些 人在某种程度上会成为新的文盲。 人在某种程度上会成为新的文盲。
不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、 不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、 不能与环境协调一致、情感缺失的人， 不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会 不会学习的人) 成为21世纪的 文盲” 不会学习的人 世纪的“ 成为 世纪的“文盲” (不会学习的人 。 经济的发展，新 知识层出不穷， 知识层出不穷， 知识更新不断缩 短。也出现了一 些新名词： 些新名词：
经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、 经济类：彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现 科技类： 编程、 科技类： 编程、闪存 、短信息、浏览器、主板 短信息、浏览器、 交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、 交通类：大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航 商业类：便利店、传销、断码、 商业类：便利店、传销、断码、大卖场
我想读职业技术学院 我想读理科 ………
你在填报学校的时候会受哪些因素的影响？ 哪些因素的影响 你在填报学校的时候会受哪些因素的影响？ 因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略， 因此，我们有必要掌握一些科学的方法和策略， 掌握一些科学的方法和策略 进行合理的选择。 进行合理的选择。
小江是初三学生。 小江是初三学生。他成绩一 但擅长绘画， 般，但擅长绘画，多次在国际比 赛中获奖。升学考试之前， 赛中获奖。升学考试之前，他有 两所学校可以选择： 两所学校可以选择：一所是重点 中学，同学的学习基础很好， 中学，同学的学习基础很好，彼 此之间竞争非常激烈； 此之间竞争非常激烈；另一所是 普通中学， 普通中学，以培养学生的艺术才 能见长。 能见长。在作出选择之前他该怎 么做？请你为他出谋划策？ 么做？请你为他出谋划策？ 在作出人生的重要选择之前， 在作出人生的重要选择之前，我们要弄清自 己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、 己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛 选信息； 选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能 等等。这样，才能作出最佳选择。 性，等等。这样，才能作出最佳选择。
祝福你美好未来前途光明一帆风顺
祝福你美好未来前途光明一帆风顺在这个充满希望和梦想的时刻，我想借此机会向你表达我诚挚的祝福。
我衷心地祝愿你在人生的道路上，能够迎接美好的未来，拥有前途光明，一帆风顺。
1. 拥抱美好未来每个人都怀着追求美好的梦想，你也一定是如此。
未来充满了无限可能，你的努力和智慧将会开启新的大门。
我希望你能够勇敢地面对未来的挑战，勇往直前，毫不退缩。
相信自己，相信未来，你会发现自己有着无限的潜能，能够创造出令人惊艳的事物。
2. 追逐前途光明前途光明是每个人追求的目标，也是每个人努力的方向。
你所选择的道路或许会面临困难和挫折，但请不要气馁，相信自己的能力和背后的努力，坚持不懈地追求自己的梦想。
无论遇到怎样的风波，记得要保持乐观的心态，相信明天一定会更好。
3. 拥有一帆风顺的人生事业的成功和生活的幸福并非偶然，它们来自于你的努力和智慧。
在人生的道路上，你可能会遇到许多困难和挑战，但是请相信，每一次的挫折都是你成长的机会。
保持积极的态度，正视问题，勇敢面对，你就能够走向一帆风顺的人生。
4. 祝福与愿望在这个特殊的时刻，我希望你能够收获一片璀璨的明天，让每一个梦想都变为现实。
愿你在追逐梦想的过程中，有一双坚定的脚步，并且永远怀抱希望。
愿你在拥有一帆风顺的时光里，绽放属于自己的精彩。
5. 未来的挑战无论未来会遇到什么样的挑战，你都需要保持自身的坚强和勇气。
不论是学业、事业还是生活，都要始终坚持努力和奋斗。
愿你在未来的征途中，永远充满勇气和信心，坚持自己的理想，创造属于自己的辉煌。
在这个美好的时刻，我想再次对你表达我最真挚的祝福。
愿你的未来光明而美好，一帆风顺，一路顺风。
祝福你在人生的旅途中，能够披荆斩棘，勇往直前，迎接挑战，创造辉煌。
愿你的未来如同星空般灿烂辉煌，如同海洋般辽阔壮观。
让我们一起期待这个美好的未来，为你的梦想而努力！。
用智慧和勤奋,拥抱美好未来：2023初三开学励志演讲
用智慧和勤奋，拥抱美好未来：2023初三开学励志演讲：大家好！我很荣幸能在2023年初三开学典礼上做这次演讲。
在这个充满希望和挑战的时代里，我们为了拥抱一个更美好的未来，必须要用智慧和勤奋。
让我们来谈谈智慧。
智慧来源于学习和思考，只要我们愿意学习，就一定会有很大的收获。
未来需要的并不是机械化的工作，而是一种具有创造性的思维，这就需要我们具备更高水平的知识和技能。
我们需要学习科学、技术、工程、数学等领域的知识，掌握新兴技术，这样才能应对未来的挑战。
同时，我们也需要了解自己的素质和优势，发挥自己的潜能，锻炼自己的创新能力，这样才能将学习应用到实际生活中。
让我们来谈谈勤奋。
勤奋在人生中非常重要，无论是在学习还是工作中。
一个人只有勤奋努力，才能赢得更多的机会和成功。
即使我们有了足够的智慧，但如果缺乏勤奋，则一切都将毫无意义。
学生们的成功需要长时间的积累和持续不断的努力，努力学习，长时间的投入，认真、细致的操作，才能真正赢得成功。
在未来，我们所要面对的机会和挑战非常大，正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先切其身而德之。
”这就需要我们用智慧和勤奋，充分发挥自己的潜能来应对。
同时，我们也需要坚定自己的信念，牢记自己的目标，在生活、学习、工作中保持一份乐观的心态和勇气。
有时候，面对巨大的压力时，我们不要轻易放弃，而要用智慧和勤奋，挑战自我，超越自己。
我希望我们每一个人都能用智慧和勤奋迎接未来。
让我们在这一年的学习中，保持努力学习的态度，不断完善自己，开拓我们的思路，增强竞争力，创造更好的未来。
让我们把握机会，追求梦想，用慧和勤奋持续拥抱美好未来。
谢谢大家！。
《拥抱美好未来》参考课件1
② 怎样培养创新精神？
（2）中学生怎样培养创新精神？
①思想上：树立创新意识，培养创新精神。 ②行动上： A、努力学习，全面提高自身素质，为创新奠 定坚实的知识储备; B、培养自主探究的学习能力,敢于向传统挑战、 向权威挑战； C、善于思考，敢于质疑,努力提高观察能力和 创造性思维； D、培养动手能力，实践能力,把创新热情与科 学态度结合起来; E、积极参加小发明、小制作等社会实践活动， 培养动手实践能力
（3）终身学习
持续发展
① 终身学习的意义
1、终身学习能使我们克服工作中的困难，解 决工作中的新问题； 2、能满足我们生存和发展的需要； 3、能使我们得到更大的发展空间，更好实现 自身价值； 4、还能充实我们的精神生活，不断提高生活 品质。 终身学习是个人可持续发展的要求；终身学习 是社会发展的必然要求。
森林里失火了，为了逃生，众多 蚂蚁迅速聚扰，抱成一团。然后 象雪球一样飞速滚动，逃离火海。 那噼哩啪啦的烧焦声，是最外层 的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之 路时的呐喊，是奋不顾身、无怨 无悔的呐喊。然而，大多数蚂蚁 却能够大难不死。
这个故事给你什么启示？
（2）团队精神
①意义：
具备了团队精神， ◎我们才能更好地施展个人才华，实现自 身价值； ◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文 明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。
（3）为把青少年培养成为创新型 人才，国家应该怎么做？
①实施科教兴国战略，真正把教育放在优先 发展的地位。 ②实施人才强国战略，抓好人才的培养，提 高青年人的创新能力。 ③国家和各级政府要加大对科技和教育的投 入。 ④建立国家科技奖励制度，重奖有突出贡献 的科技人员。 ⑤坚持对外开放，引进外国先进技术，结合 我国的国情和实际加以创新。
团队告别过去迎接未来的唯美句子
团队告别过去迎接未来的唯美句子1.告别过去的困境，迎接未来的挑战。
2.团结一心，告别昨日，迎接明天。
3.过去已逝，未来可期，团队一起前行。
4.告别过去的烦恼，迎接未来的希望。
5.团队离别的是过去，迎接的是未来。
6.告别过去的失败，拥抱未来的成功。
7.团队携手告别过去的伤痛，共同迎接未来的喜悦。
8.过去已成历史，未来值得期待，团队前行不止。
9.告别过去的争论，迎接未来的团队合作。
10.团队告别昨日的无奈，迎接明天的无限可能。
11.过去的种种经历成为我们的财富，未来的路途充满希望。
12.团队告别曲折，迎接未来的平坦。
13.告别过去的磨难，迎接未来的收获。
14.团队告别逝去的岁月，迎接璀璨的未来。
15.过去已经抹去，未来仍在向我们招手，团队共同前行。
16.告别过去的绝望，迎接未来的希望。
17.团队一起告别昨天的不快，一同迎接明天的欢喜。
18.今天的告别，是为了更美好的明天，团队共同扬帆启航。
19.过去无法改变，未来还在我们掌控之中，团队齐心协力。
20.告别过去的陈旧，迎接未来的新颖。
21.团队告别过去，迎接美好未来的开始。
22.在告别的那一刻，我们铭记过去，期待未来。
23.团队永远都是一个大家庭，我们要一起告别过去，迎接新的开始。
24.无论怎样的离别，我们都要用美好的心情迎接未来的挑战。
25.在告别的时刻，不要忘记我们曾经一起经历的点滴。
26.告别只是为了更好的相聚，我们迎接未来的旅程。
27.团队虽然分别，心心相印，过去的点滴会成为我们前行的动力。
28.每一次告别，都是为了更好的相会，迎接更美好的未来。
29.向过去道别，拥抱未来的无限可能。
30.别离只是暂时的，我们终将再次相聚，迎接新的起点。
31.告别过去的种种，我们迎接未来的希望。
32.不必留恋过去的点滴，一切都将成为美好的回忆。
33.告别只是为了更好的重逢，让我们迎接美好的明天。
34.团队的分别只是暂时的，我们会一起走向更加美好的未来。
35.别离的时刻也是期待的开始，我们要迎接新的挑战。
培养乐观心态拥抱美好未来 演讲稿
培养乐观心态拥抱美好未来演讲稿尊敬的各位听众：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家探讨一个对我们的人生至关重要的话题——培养乐观心态，拥抱美好未来。
在我们的生活中，无论是阳光灿烂的日子，还是风雨交加的时刻，心态都起着决定性的作用。
乐观的心态，就如同黑暗中的灯塔，为我们指引前进的方向；又像是冬日里的暖阳，给予我们温暖和力量。
那么，究竟什么是乐观心态呢？乐观心态，并非是盲目地忽视问题或困难，而是在面对困境时，能够看到其中的希望和机会，相信自己有能力去克服，相信未来会更好。
拥有乐观心态的人，不会被一时的挫折所打倒，他们能够以积极的态度去应对挑战，从失败中汲取教训，将困难视为成长的阶梯。
回想一下，我们身边那些总是充满活力、笑容满面的人，他们往往都是乐观心态的拥有者。
他们看待世界的眼光总是充满着善意和期待，即使遭遇不如意，也能迅速调整自己，重新出发。
而那些总是愁眉苦脸、抱怨连连的人，往往会陷入消极的情绪漩涡，难以自拔。
为什么培养乐观心态如此重要呢？首先，乐观心态有助于我们保持身心健康。
科学研究表明，长期处于消极情绪中的人，更容易患上各种疾病，如心血管疾病、抑郁症等。
而乐观的人，他们的免疫系统更强大，能够更好地抵御疾病的侵袭。
当我们以乐观的心态面对生活的压力时，身体会分泌出有益的激素，让我们感到轻松和愉悦。
其次，乐观心态能够提升我们的人际关系。
一个乐观开朗的人，总是能够吸引他人的靠近，给身边的人带来正能量。
在与人交往中，乐观的态度能够化解矛盾，增进彼此的理解和信任，让我们拥有更多真诚的朋友和和谐的人际关系。
再者，乐观心态是我们实现梦想的动力源泉。
在追求目标的道路上，难免会遇到各种阻碍和挫折。
如果我们总是悲观失望，很容易就会放弃。
而乐观的心态让我们坚信自己的努力会有回报，让我们在困难面前不屈不挠，勇往直前。
那么，如何培养乐观心态呢？首先，我们要学会正视现实，接受生活中的不完美。
人生不如意十之八九，这是生活的常态。
2024学年中职生珍爱和平拥抱美好未来班会教学设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对和平的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道和平是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于和平的图片或视频片段，让学生初步感受和平的魅力或特点。
简短介绍和平的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.和平基础知识讲解（10分钟）
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论和平的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与和平相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
目标：让学生了解和平的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解和平的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍和平的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.和平案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解和平的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的和平案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平的多样性或复杂性。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调和平的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括和平的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调和平在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用和平。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于和平的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生能够理解和掌握和平的概念和意义，以及和平与发展的关系。
千里之行始于足下作文 踏上征程拥抱美好未来
千里之行始于足下作文踏上征程拥抱美好未来千里之行始于足下踏上征程拥抱美好未来人生的旅途就像是一场千里之行，需要从脚下这一步开始。
只有勇敢迈出这一步，我们才能够踏上征程，去追寻属于自己的美好未来。
人们常说，每个人的成功都离不开一步一脚印。
从古至今，许多伟大的人物都告诉我们，任何伟大的事业都始于一个小小的行动。
当我们有了一个梦想，一份目标时，我们要学会将这个梦想化为具体的行动。
毛泽东同志曾经说过：“只要有坚定的信念，就是千万人民也可以打出一片获得胜利的沃土。
”这句话告诉我们，只要我们坚定信念、勇于踏出那一步，不畏艰辛，就能够开辟出一片属于自己的成功之路。
回首历史，无数的英雄事迹给我们留下了许多感慨。
诸如骆宾王与王勃的《登鹳雀楼》，李白的《蜀道难》，这些作品都诠释了一个道理：只要我们用心、勇敢地去面对困难，用脚步向前逐渐迈进，就能够达到成功，创造美好未来。
在现实生活中，也有很多身边的例子可以佐证这个道理。
比如李咏，他是一个因为白血病而身体大不如前的人，但他始终保持着高昂的斗志，继续为大家带来欢笑。
也比如杨振宁，他从小就显示出卓越的才华，为了追求科学的极致，他努力学习，最终获得诺贝尔物理学奖。
这些人的成功告诉我们，只要我们始终保持对未来的向往与追求，脚下的每一步都将是通往成功的关键。
然而，在踏上征程之前，我们需要明确自己的目标和方向。
我们要坚信自己的能力和潜力，相信自己可以做到。
人生就是一场修行，只有坚持不懈、勇于迈出这第一步，才能够发现更广阔的世界，实现自己更大的价值。
在征程中，或许会遇到挫折和困难。
但正是这些挫折和困难，让我们成长，让我们更加坚定地向前迈进。
就像是登山，只有攀爬过一座座陡峭的山峰，我们才能够俯瞰整个世界。
只有克服了一次次的困难，我们才能够越过重重的山峰，走进属于自己的美好未来。
人生是一张白纸，我们必须用自己的行动去书写。
只有积极行动、不断追求，我们才能够创造出自己的精彩人生。
所以，无论是学习、工作、生活还是其他方面，都需要我们勇敢地去踏出这一步，才能够迈向更广阔的天地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题 4.10.4拥抱美好未来课型新授教学
媒体
多媒体
教学目标知识
技能
1.认识创新精神和团队精神的重要性。
2.明确终身学习对社会发展和个人的持续发展的意义。
过程
方法
通过活动使学生接受社会新事物，增强与团队合作的能力，并且具备终身学习的能力。
情感
态度
价值
观
通过学习能够自觉进行创新，与他人合作，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。
教学
重点
终身学习，持续发展。
教学
难点
终身学习的重要性。
教学内容及教师活动学生活动设计意图
导入新课
由文盲定义的演进说起
不识字的人——不会学习的人
引导：随着知识经济时代的到来，我们只有努力学习，接受挑战，才能拥有美好的未来。
活动一：“您的知识更新了吗？”
多媒体显示教材第140页上的材料。
1.进行小组竞赛，看那些小组知道的代表最新知识的名词最多。
2.结合三个问题，引导学习探讨、交流，从而把握当今时代的特征，了解时代对青少年提出的要求。
①.知识更新周期不断缩短的原因是什么？
②.从中体现的社会变化的总趋势是什么？
③.这些新的变化向我们提出了那些新的挑战？
3.小结：未来将是一个知识经济的时代，这必将更加注重开发人类自身资源、潜力认真领会文盲定义的演进：不
识字的人到不会外语、计算机
的人，不能与人很好相处，不
能与环境协调一致，情感缺失
的人
小组竞赛，列举代表最新知识
的名词。
讨论、解决问题。
以发人深思的“文盲”概念的
变化，触发学生的危机感，紧迫
感。
通过列举代表最新知识的名词，
使学生认识到知识更新的周期
不断缩短，从中把握当今社会变
化发展的总趋势，感受社会变化
对青少年提出的新挑战。
教学内容及教师活动学生活动设计意图与价值，对人的素质提出更高、更新的要求。
活动二：认识创新。
多媒体显示教材第140页下的材料。
1.小组展开竞赛，看谁能富有创造性地解决教材第140页的两个问题。
2.创新精神还表现在那些方面？请列举。
小结：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
活动三：探讨团队建设的重要性。
多媒体显示教材141页下的材料，组织学生分小组讨论下面的三个问题。
学生活动后小结：团队精神的重要性。
活动四：谈谈一个人为什么要终身学习。
多媒体显示教材第142页的表格，引导学生填写表格，展开讨论。
小结：我们只有具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战。
活动五：如何向许振超学习。
1.多媒体显示教材第143页的许振超材料。
2.探讨、交流后面的三个问题。
①.是什么促使许振超坚持不懈地学习？
教师点拨：在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题，能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
②.他是如何了解学习的？
③.许振超对待学习的态度对你有什么启示？
教师总结：学校学习只是个人成长中的一个阶段，初中毕业后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。
从学校走向社会后，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓创新。
终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国的明天。
小组回报方法。
列举创新精神的表现。
分组讨论问题。
回答问题。
填写表格、讨论。
了解许振超的故事，探讨交流
问题。
激发学生的创新思维，体会创新
精神的重要意义，鼓励学生在学
习和生活中培养创新精神。
使学生认识到团队精神的重要
性，培养学生的团队意识。
帮助学生思考：飞速发展的社
会，对青少年的素质有那些更高
的要求，明确青少年只有不断学
习，树立终身学习的能力，才能
更好地应对未来社会的挑战，才
能肩负起民族振兴的使命。
帮组学生了解许振超的事迹，理
解终身学习的意义，拓展对“学
习”的观念。
树立终身学习的观
念。
教学内容及教师活动学生活动设计意图
3.教师总结终身学习的意义，鼓励学生养成终身学习的习惯。
活动六：回顾和展望
1.教师提出问题；我们现在主要是在学校学习，有人就说：我们要树立终身学习的观念，学校学习可适当放松一点。
对此，同学们有
什么看法？
2.引导：作为学生，从幼儿园、小学、初中、高中到大学，我们的学习都是在学校完成的。
我们应该珍惜在学校学习的机会，这也是终身学习对我们的要求。
现在我们的初中生活即将结束，
在此利用这节课的时间，我们一起反思和展望。
请问，你在学校生活中学到了什么？
3.教师总结：学校学习不仅使我们掌握了知识，而且增强了能力，还学习了做人的基本原则，树立了一些对人生起着重要影响的观念，有利于我们养成主动学习、持续学习的习惯，为将来的学习和生活打下了良好的基础。
课堂小结：本节课主要学习了创新精神和团队建设的重要性以及终身学习的重要性结合自己的实际，提高认识。
帮助学生对初中的学习生活进
行回顾和总结，使学生认识到要
珍惜在学校学习的机会，同时引
导学生展望未来的生活，养成终
身学习的习惯。
作业布置1、什么是创新？
答：创新是一个民族的灵魂，是一个国家和民族兴旺发展的不竭动力。
2、中学生如何培养创新精神？
答：(1)培养自主探究的学习能力；(2)拓宽思维，多角度思考问题；(3)敢于质疑，善于质疑；(4)敢于向传统挑战、向权威挑战；(5)提高观察能力和创造性思维；(6)培养动手能力，勤于实践；(7)把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
3、创新精神的意义是什么？
答：创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。
4、一个人为什么要终身学习？
答：因为：（1）、终身学习是社会发展的必然要求。
面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
（2）、终身学习是个人可持续发展的要求。
终身学习，能使我们克服工作中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好地实现自身价值；还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
板书设计
教学反思。