四年级上信息技术教案-计算机的存储器_川教版
四年级上册信息技术教案 - 全册教案,川教版--备课,备课笔记,教案,教学设计,抄写,全册
教学设计20 ---20 学年第学期学校：班级：科目：姓名：学科教学计划任课教师：二、教材分析：教学内容与教学进度：时间：年月日四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
计算机的存储器教案
1.2.2信息技术基础知识——计算机的存储器
教学目标：
知识与技能
1、知道存储器的分类：内存和外存；内存分RAM和ROM；
2、掌握内存和外存的区别；
3、能识别常见的存储器，如硬盘、内存条、移动硬盘、U盘、光盘、录音笔等；
4、知道存储器容量单位，掌握存储器容量单位的换算，会查看计算机中内存和外
存容量大小，理解存储器容量大小的现实意义；
过程与方法
1、阅读资料，知道存储器的分类；
2、观察实物的同时领会教师关于硬件、软件功能的介绍，识别常见存储器；
3、动手查看当前计算机存储器容量，知道存储器容量单位，掌握容量单位的换算；
4、完成实例练习，解决实际问题；
情感态度与价值观
以自习为主，培养学生自习能力；普及学生计算机应用知识，发展学生利用计算机解决实际问题，启发、鼓励和创新。
教学重点和难点
重点：存储器的分类、存储容量、单位换算
难点：内存与外存的区分；存储单位的换算
教学准备：
1、存储器分类资料；
2、存储单位、容量资料；
3、PPT；
4、存储器实物；
5、调查表
教学过程。
四年级上册信息技术教案 - 全册教案 川教版
教师备课本四年级信息技术上期教学计划一、基本情况分析：文字处理是计算机应用的一个重要领域，本期主要以WORD为教学软件。
通过用拼音输入汉字的学习，使学生可以了解文字处理软件的基本功能，会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。
运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行本期教学。
同时，对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形，创作新图画，让图画五彩缤纷。
通过这些知识的学习和应用，激发学生学习兴趣，让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作，能够获取自己想得到的东西，表达了自己的思想，从而培养学生的信息技术素养。
二、教学目标：1、复习用拼音录入汉字，学习美化文字，学会文章的高级排版，培养学生的动手动脑能力。
2、进一步学习画图软件，学会给图画添加文字标题和颜色，进行拼装图形等方法，创作新图画，让图画五彩缤纷3、进一步学习绘画知识，会用工具画组合图形，保存自己的作品。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
三、教学方法及形式：1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。
2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点，教学方法采用“任务驱动”法。
（1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。
这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。
同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。
这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。
（2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。
教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。
川教版信息技术7册教案
的，显得单调。
我们能不能用word 提供的格式工具栏来美化文字呢？word 为我们提供了强大的文字排版功能，我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体，以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。
下面是高年级的同学们用word 制作的漂亮作品（图10—1）。
怎么样，漂亮吧，你也想试试吗？（图10—1）学生制作的作品一、改变文字的字体、大小和颜色通过观察得出：不同的字体体现了不同的文字风格。
在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色，能使文章层次分明、重点突出，让人一目了然。
我们利用word 窗口上工具栏里的工具，便可方便地改变文字的字体、大小和颜色（图10—2）。
（图10—2）设置文的字体、大小和颜色学生观察后得出：当我们单击 (字体)工具右边的按钮后，就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。
选中字体列表中的某种字体，就可以改变我们要排版的文字的字体。
如，我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”，操作步骤如下：1．选定“球讯”二字。
2．单击右边的按钮。
3．在弹出的字体列表中，选择“文鼎行楷碑体”，（图10-3）。
这时，我们就可以看到，“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。
图10—3设置标题的字体试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色：按照老师指定的方法打开Word 文档《球读》。
1．用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体，然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。
2．仿照前面字体设置的方法，用鼠标指针探测一下（字号）工具右边的按钮，看看电脑中有哪几种字号，试一试文字的大小与字号有什么关系，再为你的标题选择一个适当的字号。
3．仿照字体和字号设置的方法，为“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。
二、改变文字的效果1．用常用文字效果修饰文字同学们，我们平时走在路上，看见广告或宣传栏中，我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。
这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重点。
川教版小学信息技术教案四年级上册
四年级（上期）信息技术教案执教老师：龙虎信息技术教学计划课程名称课时第一课计算机的存储器1课时第二课给文件安个家1课时第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的使用法1课时第四课奇妙的取色工具和彩色橡皮擦1课时第五课截取屏幕上的画面1课时第六课组合图形的新画法1课时第七课和电脑作文环境见面1课时第八课看图编写故事1课时第九课高效的文字块操作1课时第十课美化我的文字1课时第十一课我是小小排版员1课时第十二课文档的高级排版1课时第十三课插入剪贴画美化文章版面1课时第十四课在文章中插入图片1课时第十五课综合实践活动1课时第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图引入①打开一幅上学期孩子们完成的古诗配画作品②提问：孩子们能告诉老师，该作品是存放在电脑的什么地方的吗？③小结、评价学生的回答情况④引入课题，板书：计算机的存储器观看作品思考并回答问题激趣，吸引注意力让学生体会文件在电脑中存放的情况认识存储器及存储器在“我的电脑”中的表现形式①布置看书：“认识存储器”，并展示准备好的更多的存储器图片和实物（有条件可以直接打开机箱让学生看看内、外存）②提问：同学们平时看到过、用到过这些存储器吗？你用它来做了些什么？③评价④存储器有这么大的作用，那么在“我的电脑”中怎么看见它呢？孩子们试试在“我的电脑”中找找存放古诗配画作品的硬盘，说说它是怎样表示的？看书，了解存储器的分类，样式、用途等相关知识思考并回答问题在“我的电脑”中试着看看外存储器的表示情况通过看书，看实物让孩子们对存储器有一个直观的认识体会存储器的在生活、学习中的使用情况大胆动手，验证自己的想法，鼓励学生不怕困难、积极探索存储器的存储量及在“我的电脑”中的查看方法①布置看书：“小知识”，了解表示存储器容量大小的单位②小试验：同学们按照书上的方法，看看你所用电脑的内存大小、每个硬盘的容量大小，并填写书上的“小调查”表③根据情况做整个补充讲解或个别指导处理看“小知识”并完成书上的填空通过看书，查看所用电脑内存及硬盘容量大小教材的使用增强学生的自我学习能力学生的层次不一，具体情况，具体处理软盘U盘使用常识介绍①过渡：孩子们使用过软盘或U盘保存文件吗？（同时展示实物）②提问：你知道使用软盘和U盘应该注意什么吗？③评价小结学生的回答情况④布置看书：“软盘、U盘的使用常识”倾听、回答回答问题看书了解软盘、U盘的使用常识过渡自然有趣通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识课后小记：从“我的电脑”看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第二课《从“我的电脑”看文件和它的家》二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑”中的存放情况学会从“我的电脑”对文件和文件夹进行打开、浏览等操作学会在“我的电脑”中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试”让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯（不乱改别人的文件和文件夹名）三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑”图标、多媒体广播系统或投影系统五、教学过程教学活动教学环节教师活动学生活动设计意图课题引入①任务1：试一试、找一找，我们以前所做的作品有哪些？它们放在你所用计算机的哪个磁盘？哪个文件夹？里面的（找到后结果请写在纸上）并说说你的操作方法②观察、记录学生的操作情况，小结试操作并写出结果说出自己的操作方法设置问题，增强学生的探究欲望，活跃课堂学习气氛了解学生完成任务的情况、自然引入本课学③引入课题：板书《从“我的电脑”看文件和它的家》倾听思考习的课题在“我的电脑”中对文件及文件夹的操作①任务2：同学们试试从“我的电脑”去完成任务1（通过看书或提示简单的操作步骤）②观察、帮助、指导学生的操作、评价③任务3：通过自己或合作的方法完成书上的“想一想、试一试”④观察、帮助、指导，根据情况作讲解看书、或按提示尝试操作自己尝试或合作完成任务3完成任务并提出操作中所遇到的问题鼓励学生大胆的实践探究并解决问题在“我的电脑”中新建文件夹及对文件文件夹的重命名①过渡：我们的文件都是存放在已有的文件夹里面的，能不能在磁盘上建立自己的文件夹，给自己的文件安个新的“家”呢？②讲解：在“我的电脑”中新建文件夹的方法，强调名称输入时容易出现错误的情况③引入文件、文件夹的重命名知识（注意不要随意改动他人的文件、文件夹名称）④任务4：完成书上的“想一想、练一练”⑤观察、帮助、指导倾听、思考倾听倾听完成任务4激趣大多数学生没有新建文件夹的知识，直接讲述效果会更好些检测、巩固所学知识小结①在“我的电脑”中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名②不随意更改他人的文件、文件夹名称学生倾听知识再现课后小记：第三课研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课《研究“画图”中“颜料盒”及工具的用法》二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各部分是用什么工具画的？学生：根据教师的提问回答问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
最新川教版-信息技术-四年级上册课件教案资料
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猜一猜， 我 是谁？ 方方正正一脑袋， 能画 能写又能唱， 生活生产不能少， 没电它就动不了。
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第二轮：初出茅庐
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样式一
ห้องสมุดไป่ตู้
矩
形
样式二
的
三
样式三
种 样 式
先观察每个样式的特点，试 一试能不能快速的画出来？
是啊，小主人今天用写字板“写 “下了我，他也说要把我带回”家 “里，可我也不知道”家“在哪里？ 我们等一等，一会儿小主人会告诉 我们的。
川教版《信息技术》四年级上册
硬盘 MP3
U盘
软盘
光盘
MP4
有存储功 能的手机
SD卡
川教版《信息技术》四年级上册
里
“ 家 ”
文 件 和 文
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2024年度-小学信息技术《计算机的存储器》教学设计
新课学习：讲解存储器知作原理等相关知识，包括内存 和外存的区别、存储容量的概念
等。
通过多媒体课件或实物展示，向 学生展示不同类型的存储器及其 特点，如RAM、ROM、硬盘、
U盘等。
演示如何在计算机上查看和管理 存储器，如查看硬盘分区、格式 化U盘等操作，让学生初步了解
课程设计结合了多种教学方法，如讲解、演示、实践操作等，有助于学生更好地理解和掌握 计算机存储器的相关知识。
26
反思总结本次课程设计优缺点及改进方向
缺点分析 在课程实施过程中，部分学生存在操作不规范、注意力 不集中等问题，导致学习效果不佳。 由于课堂时间有限，未能对所有学生进行个性化的指导 和辅导，部分学生可能存在学习困难。
。
题型选择
采用选择题、填空题、简答题等多 种题型，全面考查学生的知识掌握 情况。
答题技巧指导
指导学生认真审题、理清思路、规 范答题，注意答案的准确性和完整 性。同时，鼓励学生多思考、多总 结，提高解题能力。
18
05
教学资源开发与利用
19
教材配套资源挖掘和整合
01
02
03
教材配套光盘
利用教材配套光盘中的教 学资源，如课件、教案、 素材等，进行课堂教学。
识的理解和记忆。
14
04
评价与反馈机制建立
15
课堂表现评价标准制定
参与度
学生是否积极参与课堂讨论、提问和回 答问题。
专注度
学生是否能够集中注意力，认真听讲。
合作能力
学生是否能够与同学合作，共同完成课 堂任务。
创新能力
学生是否能够提出新颖的想法和解决问 题的创新方法。
16
作业布置及批改方式选择
四年级信息技术计算机的存储器优秀教案
contents •课程介绍与目标•计算机内部存储器•计算机外部存储器•存储器性能指标与选购建议•数据安全与备份策略•课堂活动与实验操作目录01课程介绍与目标信息技术课程简介信息技术课程是一门旨在培养学生信息素养和计算思维的综合性课程。
课程内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、网络基础等方面。
通过本课程的学习，学生将掌握基本的计算机操作技能和信息处理能力，为未来的学习和工作打下基础。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观030201本节课教学目标与要求存储器分类按照存储介质和存取方式的不同，存储器可分为内存储器和外存储器两大类。
存储器定义存储器是计算机系统中的记忆设备，用来存放程序和数据。
存储器作用内存储器用于暂时存放CPU 中的运算数据，与硬盘等外部存储器交换的数据；外存储器用于长期保存信息，不依赖于电源的存在。
存储器概念及作用02计算机内部存储器内存概述及分类内存定义内存分类工作原理RAM是一种易失性存储器，在断电后其存储的数据会丢失。
它采用动态存储技术，通过电容的充放电来存储数据。
当电容充满电时表示数据“1”，电容放电后表示数据“0”。
读写速度快RAM的读写速度非常快，远快于硬盘等外部存储器。
可随机访问RAM中的数据可以随机访问，即可以直接访问任意位置的数据。
易失性RAM在断电后数据会丢失，因此需要定期保存数据。
工作原理只读不写非易失性成本低廉03计算机外部存储器硬盘概述及分类硬盘分类硬盘定义根据接口类型，硬盘可分为盘、SATA硬盘、据存储技术，可分为机械硬盘和固态硬盘。
硬盘容量固态硬盘（SSD）优势和应用SSD优势01SSD应用02SSD选购注意事项03移动存储设备简介U盘移动硬盘存储卡04存储器性能指标与选购建议1 2 3容量速度价格容量、速度和价格等性能指标分析不同需求下选购建议学习需求01游戏需求02专业需求03案例分析：如何选择合适的存储器案例一案例二案例三05数据安全与备份策略数据丢失原因分析硬件故障硬盘损坏、内存条问题等可能导致数据丢失。
小学信息技术《计算机的存储器》教学设计
学生自我评价与反馈
知识掌握情况
大部分学生表示能够理解和掌握 计算机存储器的相关概念和知识，
但在实际应用方面还有待加强。
学习态度与兴趣
学生普遍表现出积极的学习态度和 较高的学习兴趣，愿意主动参与到 课堂讨论和实践中来。
学习困难与建议
部分学生反映在理解内存与外存的 区别和联系方面存在困难，希望老 师能够提供更多生动的案例和实验 来帮助理解。
05 存储器的层次结构
Cache存储器
Cache存储器的概念 位于CPU与主存之间的高速缓冲存储器，用于暂时存放 CPU频繁访问的数据和指令。
Cache的工作原理
通过局部性原理，将CPU近期可能访问的数据提前从主存 复制到Cache中，减少CPU直接访问主存的次数，提高数 据访问速度。
Cache的优缺点 优点是访问速度快，缺点是容量有限，不能完全替代主存。
容量和价格等指标。
实验三
存储器性能测试与优化。使用专 业测试工具对计算机存储器的性 能进行测试，并根据测试结果对 存储器配置进行优化，提高计算
机的整体性能。
07 课程总结与展望
课程重点回顾
计算机存储器的概念和分类
学生了解了计算机存储器的定义、作用及分类，包括内存和外存两种 类型。
内存储器的特点与作用
学生掌握了内存储器（RAM和ROM）的特点、功能及其在计算机系 统中的作用。
外存储器的类型与使用
学生了解了常见的外存储器类型（如硬盘、U盘、光盘等）及其使用 方法，学会了如何管理计算机中的文件和数据。
存储器的容量单位与换算
学生掌握了计算机存储器容量单位（如字节、千字节、兆字节等）及 其换算方法，能够合理评估不同存储设备的性能。
存储器的分类
小学信息技术教案第一课计算机的存储器
小学信息技术教案第一课计算机的存储器计算机的存储器是小学信息技术教学中的重要内容之一。
通过了解计算机的存储器，学生可以更好地理解计算机的工作原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
本文将以小学信息技术教案第一课计算机的存储器为题，详细介绍存储器的基本概念、类型以及使用方法，帮助学生全面了解计算机的存储器。
一、引入计算机在我们日常生活中无处不在，我们使用计算机的时间越来越多。
你知道计算机是如何工作的吗？除了硬件设备和软件程序外，计算机的存储器也是非常重要的一部分。
今天，我们就来学习一下计算机的存储器是什么，以及它在计算机中的作用。
二、学习目标1.了解计算机的存储器的基本概念。
2.掌握计算机存储器的种类和特点。
3.能够灵活运用存储器解决实际问题。
三、知识点讲解1.什么是存储器？存储器是计算机用来存储和读取数据的设备，类似于人类的记忆功能。
无论是文档、图片、音视频文件，还是我们平时玩的游戏，都需要存储器来保存。
可以说，存储器是计算机的“大脑”。
2.计算机存储器的种类计算机的存储器种类有很多，常见的有内存、硬盘、U盘等。
（1）内存内存是计算机中最常见和最重要的存储器，也称为主存。
它用来暂时存储计算机正在运行的程序和数据。
内存分为读写存储器和只读存储器两种类型。
其中，读写存储器用来存储程序和数据，而只读存储器则用来存储计算机的固定程序和数据。
（2）硬盘硬盘是计算机的永久性存储器，用来存储长期保留的数据和程序。
与内存不同的是，硬盘上的数据不会因为计算机关闭或断电而丢失。
硬盘的容量通常比内存大很多，可以存储更多的数据和文件。
（3）U盘U盘是一种便携式存储设备，也是一种外部存储器。
它的体积小，可以随时插入和拔出计算机，方便携带和传输数据。
U盘的容量不同，可以根据实际需求选择合适的大小。
除了这些常见的存储器外，还有一些新的存储技术正在不断发展中，如固态硬盘（SSD）、云存储等。
四、教学重点和难点教学重点：掌握计算机存储器的种类和特点。
计算机的存储器教案
计算机的存储器教案教学目标：1、让学生了解计算机的存储器的基本概念和原理；2、让学生掌握不同类型的存储器（RAM、ROM、Cache等）的特性和应用；3、让学生理解存储器如何与计算机系统其他部件（如CPU、总线等）协同工作。
教学内容：1、计算机存储器的定义和分类；2、RAM（随机存取存储器）的工作原理和作用；3、ROM（只读存储器）的工作原理和作用；4、Cache（高速缓存）的工作原理和作用；5、存储器与计算机系统其他部件的交互作用。
教学步骤：Step 1：导入课程1、通过向学生提问，引导他们思考计算机如何保存和访问数据，从而引出存储器的概念。
Step 2：介绍计算机存储器的定义和分类1、定义存储器是什么，并解释其分类（如RAM、ROM、Cache等）。
Step 3：详细介绍RAM的工作原理和作用1、通过图示和文字解释，让学生明白RAM是如何工作的，以及它在计算机中的重要作用。
Step 4：详细介绍ROM的工作原理和作用1、通过图示和文字解释，让学生明白ROM是如何工作的，以及它在计算机中的重要作用。
Step 5：详细介绍Cache的工作原理和作用1、通过图示和文字解释，让学生明白Cache是如何工作的，以及它在计算机中的重要作用。
Step 6：讲解存储器如何与计算机系统其他部件协同工作1、通过图示和文字解释，让学生明白存储器如何与CPU、总线等其他部件协同工作。
Step 7：课堂互动与讨论1、提出一些问题，引导学生思考并讨论存储器在计算机系统中的重要性和作用。
Step 8：总结课程要点1、回顾本节课的主要内容，强调存储器在计算机系统中的重要性和作用。
计算机的存储器计算机的存储器是计算机中重要的部分，它可以让计算机存储数据和程序，以及随时读取和修改数据，从而帮助计算机更好地完成任务。
存储器可以按照其工作方式分为两类：内存和外存。
内存是计算机的临时存储设备，用于存储当前正在运行的程序和数据，而外存则是计算机的永久存储设备，用于存储长期保存的数据和程序。
第一课计算机的存储器四上
第一课计算机的存储器（四上）攀枝花市东区教育信息技术中心龙慧琼一、教学内容分析本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的《第一课计算机的存储器》，内容虚（“我的电脑”中存储器的查看）实（存储器的实物）结合，理论与实际结合，是关于计算机存储器知识相对“专业”的一节内容。
它是在三年级下册第4课“保存‘画图’作品”与第10课“把作品存入自己的文件夹”的基础上“螺旋上升”的一节课，三年级下册第4与第10课让学生先使用了存储器，本课则上升到学习存储器专业知识。
学生已经学习了保存操作，接触了文件、文件名、文件夹概念，但没有在“我的电脑”窗口进行文件观察与操作，更没有在存储器这个角度认识它们。
本节课的学习为第二课及后续文件保存的学习奠定基础。
本课内容有：存储器分类，在“我的电脑”窗口查看存储器及容量，存储器容量单位及换算关系，存储器（光盘、U盘）使用常识。
二、学生分析本课教学对象为四年级上期的学生，善于形象思维，弱于抽象思维，好奇心强，对信息技术的学习有较强的兴趣，注意力维持时间在15分钟左右。
3年级时学习了画图文件的保存，对文件、文件名、文件夹略有接触，是一种虚拟的接触，本节课内容虚实结合，符合学生认知特点，关键在课堂节奏的控制上：10-15分钟左右需要再次激发学生学习兴趣。
三、教学目标1、知识与技能①知道计算机存储器的分类，知道内外存储器的简单区别，能识别常见存储器：内存条、U盘、光盘、SD卡、MP3\MP4\MP5、硬盘、移动硬盘等。
②掌握存储器容量单位及其换算关系。
③能够查看身边电脑的内外存储器容量。
④知道光盘、U盘使用常识。
2、过程与方法①在导课环节，通过创设生活情境，引入小明帮助赵爷爷拷贝文件这一问题，对问题进行简单分析，将查看存储器及其容量、正确进行单位换算、了解外存储器的使用常识等本节课的知识点溶于问题的解决中，一边学习，一边解决小明的问题，本课学习结束，小明的问题也得到了很好解决，使学生真切感受到学以致用的过程。
四年级信息技术上册第一课《计算机的存储器》教案川教版(最新整理)
第一课计算机的存储器一、教学内容:四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二、教学目标:知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度:培养学生正确使用设备的良好习惯三、学重难点：教学重点:存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四、教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪五、教学过程③评价小结学生的回答情况④布置看书：“软盘、U 盘的使用常识”看书了解软盘、U盘的使用常识通过学生已有知识建构进行学习，更利于知识的掌握通过学习更准确的了解了软盘、U盘的使用常识小结①计算机的存储器、容量大小、在“我的电脑”中的查看方法②软盘、U盘的使用常识学生倾听巩固本课所学的知识尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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四年级上信息技术教案-计算机的存储器_川教版
第一课计算机的存储器
一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》二．教学目标：
知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识
情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯
三．学重难点：
教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学难点：存储器容量大小的查看
四．教学准备：
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪。
四川版小学四年级上册信息技术教案
第一课计算机的存储器一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课?计算机的存储器?二．教学目标：知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器〔内存、外存〕的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯三．学重难点：教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识教学难点：存储器容量大小的查看四．教学准备：计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪第二课从“我的电脑〞看文件和它的家一、教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册二、教学目标：知识与技能：了解文件、文件夹在“我的电脑〞中的存放情况学会从“我的电脑〞对文件和文件夹进行翻开、浏览等操作学会在“我的电脑〞中新建文件夹以及对文件、文件夹重命名过程和方法：通过“想一想、试一试〞让学生体会一些发现问题、解决问题的步骤情感目标：养成良好的公用机房上机习惯〔不乱改别人的文件和文件夹名〕三、教学重、难点：教学重点：从“我的电脑〞中对文件、文件夹的浏览、新建、重命名教学难点：新建文件、文件夹的名称输入四、教学准备：“我的电脑〞图标、多媒体播送系统或投影系统第三课研究“画图〞中“颜料盒〞及工具的用法一、教学内容四川省少儿出版社信息技术教材四年级上册第三课?研究“画图〞中“颜料盒〞及工具的用法?二、教学目标知识技能：学会画图软件的前景色和背景色的改变学会用椭圆和矩形工具的不同样式画图学会用多边形工具画五角星和多边形过程和方法：观察事物时注意事物相同点和不同点的观察方法用最简便的方法解决问题的思维训练<提高效率>情感态度价值观：培养学生敢于探究、敢于发现的精神品质三、教学重难点重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用四、教学准备作品范例、多媒体网络、投影五、教学过程1、创设情景，激发学生学习兴趣教师：出示范例P17图3－7电脑音箱图，和同学们一起分析该图的各局部是用什么工具画的？学生：根据教师的提问答复下列问题，并演示自己的画法教师：评价、小结。
计算机的存储器教案
计算机的存储器教案一、教学目标1、让学生了解计算机存储器的基本概念和分类。
2、帮助学生掌握内存和外存的特点、工作原理及常见类型。
3、使学生能够理解存储器容量的单位及换算。
4、培养学生对计算机硬件的兴趣，提高其解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点计算机存储器的分类及特点。
内存和外存的工作原理。
存储器容量单位的换算。
2、难点理解内存和外存的工作原理。
掌握不同存储器在计算机系统中的作用及相互关系。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践操作法四、教学过程（一）导入新课通过提问引导学生思考计算机如何存储和管理数据，例如：“当我们在计算机上保存文件、玩游戏或者浏览网页时，计算机是如何记住这些信息的呢？”从而引出本节课的主题——计算机的存储器。
（二）讲解新课1、计算机存储器的概念简单介绍存储器是计算机用来存储程序和数据的部件。
强调存储器对于计算机正常运行的重要性。
2、存储器的分类内存（主存）介绍内存的定义和作用，如存储正在运行的程序和数据。
讲解内存的特点，如速度快、容量较小、断电后数据丢失。
列举常见的内存类型，如 DDR3、DDR4 等。
外存（辅存）阐述外存的定义和功能，如长期保存大量的数据和程序。
分析外存的特点，如速度较慢、容量大、断电后数据不丢失。
介绍常见的外存设备，如硬盘、U 盘、光盘、固态硬盘等。
3、内存的工作原理以通俗易懂的方式讲解内存如何通过地址和数据总线与 CPU 进行数据交换。
举例说明内存的读写操作过程。
4、外存的工作原理针对不同的外存设备，如硬盘，讲解其存储数据的原理，包括磁盘的盘面、磁道、扇区等概念。
对于 U 盘和固态硬盘，简单介绍其存储技术和特点。
5、存储器容量的单位及换算介绍存储器容量的常用单位，如字节（B）、千字节（KB）、兆字节（MB）、吉字节（GB）、太字节（TB）。
通过实例进行单位换算的练习，如 1GB ＝ 1024MB，1MB ＝1024KB 等。
（三）课堂练习给出一些关于存储器的概念、分类、工作原理和容量单位换算的题目，让学生进行练习，巩固所学知识。
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第一课计算机的存储器
一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术4年级上册第一课《计算机的存储器》
二．教学目标：
知识与技能：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的存储量学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小知道软盘、U盘的使用常识情感态度：培养学生正确使用设备的良好习惯
三．学重难点：
教学重点：存储器容量大小的查看及软盘、U盘的使用常识
教学难点：存储器容量大小的查看
四．教学准备：
计算机存储器的实物、图片、学生作品范例等，实物投影仪。