高中人教版语文选修《中国小说欣赏》：第四单元 第6课 《儒林外史》 课后课时作业 Word版含解析

课后课时作业时间：40分钟满分：41分一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语解释不正确的一项是()A．落后(行进中落在别人后面)县尊(县官)B．隐占身体(作潜伏的意思)诰命(封建时代受过封号的妇女)C．祭酒(国子监的主管官)补了廪(取得廪生的名义，成为资深的生员) D．掼(扔)藩司(主管一省的民政和财政的官)答案 A解析落后：后来；县尊：对知县的尊称。

2．下面根据情节概括的人物性格特点，不正确的一项是()A．赴京巴结李给谏，考取教习——热衷功名B．惊闻潘三被抓，怕牵连，拒相见——人情冷暖C．攀高结贵，匡超人停妻再娶——爱慕虚荣，薄情寡义D．长安路上遇牛布衣，吹自己贬马纯上——自高自大，骄傲自满答案 D解析应为“恬不知耻，忘恩负义”。

(2019·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成3～5题。

中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。

20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神。

()，也造就了当今画坛的各种风格。

作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。

其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。

然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。

事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的。

画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。

3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A．这其中尺度的把握使画家对中国文化有不同的理解B．这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C．画家对中国文化的不同理解，影响他们对其中尺度的把握D．画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同答案 B解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。

本题答题时要注意前后文的照应以及语意的提示。

根据下文“也造就了……”，可知前后主语是一致的，应是“这其中尺度的把握”，可排除C、D两项。

A项与下文“也造就了……”语意不连贯，排除A项。

故选B项。

4．下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是() A．我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。

B．父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。

答案 B解析本题考查正确使用标点符号的能力。

本题主要考查引号的作用。

引号的作用主要有：①表示直接引用；②表示特定称谓；③表示特殊含义；④表示讽刺和否定(反语讽刺)；⑤表示突出强调。

文中“长跪不起”的引号表示特殊含义，“长跪不起”不是指画家的动作，而是指画家被之前趋于完美的绘画准则束缚。

B 项，“厚壁障”也不是指真的有一道壁障，而是指父子之间有很深的隔膜，这处引号也表示特殊含义，与“长跪不起”的引号作用相同。

A项，表示突出强调，突出无数火把排列的形状。

C项，表示直接引用，引用评论家的话。

D项，反语，表示讽刺和否定。

5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。

B．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

C．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。

D．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。

答案 A解析本题考查辨析并修改病句的能力。

文段中画线句有两处语病：①两面对一面，“能否”与“是……艺术准则”前后不对应；②用词不当，“并行不悖”一般用在有两项以上内容的句子中，而“让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现”只是一条准则。

故选A项。

二、课外拓展(17分)阅读下面的文字，完成6～9题。

周司业正在沉吟，长班又送进一个手本，光头名字，没有称呼，上面写着“范进”，周司业知道是广东拔取的，如今中了，来京会试，更叫快请进来。

范进进来，口称恩师，叩谢不已。

会试已毕，范进果然中了进士。

授职部属，考选御史。

数年之后，钦点山东学道，命下之日，范学道即来叩见周司业。

周司业道：“山东虽是我故乡，我却也没有甚事相烦。

只心里记得训蒙的时候，乡下有个学生叫荀玫，那时才得七岁，这又过了十多年，想也长成人了。

他是个务农的人家，不知可读得成书，若是还在应考，贤契留意看看，果有一线之明，推情拔了他，也了我一番心愿。

”范进听了，专记在心，去往山东到任。

考事行了大半年，才按临兖州府，生童共是三棚，就把这件事忘怀了。

直到第二日要发童生案，头一晚才想起来，说道：“你看我办的是甚么事！老师托我先在生员等第卷子内一查，全汶上县荀玫，我怎么并不照应？大意极了！”慌忙．．然没有。

随即在各幕客房里把童生落卷取来，对着名字、坐号，一个一个的细查，道：“难道他不曾查遍了六百多卷子，并不见有个荀玫的卷子。

学道心里烦闷．．考？”又虑着：“若是有在里面，我查不到，将来怎样见老师？还要细查，就是明日不出案也罢。

”一会儿同幕客们吃酒，心里只将这件事委决不下。

众幕宾也替他疑猜不定。

内中一个少年幕客蘧景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。

数年前有一位老先生点了四川学差，在何景明先生寓处吃酒，景明先生醉后大声道：‘四川如苏轼的文章，是该考六等的了。

’这位老先生记在心里，到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：‘学生在四川三年，到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。

’”说罢将袖子掩了口笑。

又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拔的人，查不着不好意思的。

”一个年老的幕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查？或者文字好，前日已取了也不可知。

”学道道：“有理，有理。

”忙把已取的十几卷取来对一对号簿，头一卷就是荀玫。

学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。

次早发出案来，传齐生童发落。

先是生员。

一等、二等、三等都发落过了；传进四等来，汶上县学四等第一名上来是梅玖，跪着阅过卷，学道作色道：“做秀才的人，文章是本业，怎么荒谬到这样地步！平日不守本分，多事可知！本该考居极等，姑且从宽，取过戒饬来，照例责罚！”梅玖告道：“生员那一日有病，故此文字糊涂，求大老爷格外开恩！”学道道：“朝廷功令，本道也做不得主。

左右，将他扯上凳去，照例责罚！”说着，学里面一个门斗已将他拖在凳上。

梅玖急了，哀告道：“大老爷！看生员的先生面上开恩罢！”学道道：“你先生是那一个？”梅玖道：“现任国子监司业周蒉轩先生，讳进的，便是生员的业师。

”范学道道：“你原来是我周老师的门生。

也罢，权且免打。

”门斗把他放起来，上来跪下，学道吩咐道：“你既出周老师门下，更该用心读书。

像你做出这样文章，岂不有玷门墙桃李？此后须要洗心改过，本道来科考时，访知你若再如此，断不能恕了！”喝道：“赶将出去！”传进新进儒童来。

到汶上县，头一名点著荀玫，人丛里一个清秀少年上来接卷，学道问道：“你知方才这梅玖是同门么？”荀玫不懂这句话，答应不出来。

学道又道：“你可是周蒉轩老师的门生？”荀玫道：“这是童生开蒙的师父。

”学道道：“是了，本道也在周老师门下。

因出京之时，老师吩咐来查你卷子，不想暗中摸索，你已经取在第一，似这少年才俊，不枉了老师一番栽培，此后用心读书，颇可上进。

”荀玫跪下谢了。

候众人阅过卷，鼓吹送了出去，学道退堂掩门。

6．上文节选自《儒林外史》第七回，请仿照例句的形式概括其主要内容。

(3分)例句：王员外立朝敦友谊(下句)答：_______________________________________________________________ 答案范学道视学报师恩(上句)7．第三段中加点词语有什么作用？为什么？(4分)答：_______________________________________________________________ 答案形象逼真地刻画出了范进当时紧张的心理。

因为他唯恐辜负了老师周蒉轩的嘱托，以后无颜见自己的老师。

8．第四段为什么要提及有关苏轼的事例？反映了怎样的社会现实？(5分)答：_______________________________________________________________ 答案①提及苏轼的事例，是为了说明范进作为进士，竟然不知道苏轼，讽刺了他的浅薄无知；同时也是为了说明范进时刻将老师的嘱托记在心上。

②反映了当时读书人为了功名而死读书，没有什么真才实学，从一个侧面讽刺了封建科举制度的腐朽与罪恶。

9．范进对荀玫与梅玖的态度有什么不同？说明了什么？(5分)答：_______________________________________________________________ 答案①对荀玫时刻放在心上，找不到他的卷子时心急如焚，找到并发现其高中后喜逐颜开，大加称赞，鼓吹相送；对梅玖开始大加斥责，并要责罚，后来听到是周进的门生，不再责罚，只是将他赶出去。

②说明了当时社会官官相托，不讲真才实学，人情关系严重。

三、语言运用(9分)10．根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。

(限30字以内)(5分) 在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。

津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门，两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。

津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。

这组建筑将于2010年内建成并投入使用。

答：_______________________________________________________________ 答案融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。

解析本题考查压缩语段的能力。

答题模式一般为主谓式，即“何人何事”。

分析这段文字，第一句表明对象是“天津新地标津门津塔”，第二句写津门的设计理念源于西方的一座建筑，第三句写津塔外形设计的特点，第四句写津门津塔建成使用的时间，依此概括即可。