大村小学绩效考核方案
小学绩效工资考核方案
小学绩效工资考核方案小学绩效工资考核方案1. 背景介绍随着教育体制的变革和教师职业化水平的提高，目前越来越多的教育机构开始采用绩效工资制度来激励教师的工作积极性和质量。
绩效工资考核方案是根据不同部门的工作性质和职责制定的一套工资考核指标和标准，通过评估教师的工作表现，合理调整工资水平，达到激励教师积极进取的效果。
本文旨在给小学制定一套绩效工资考核方案，以便更好地评估和激励小学教师的工作表现。
2. 考核指标和权重小学绩效工资考核方案主要考核教师在教学、科研、教务管理和师德师风等方面的表现。
具体指标和权重如下：2.1 教学（权重：40%）- 课堂教学效果（权重：30%）- 学科知识掌握情况- 教学内容设计能力- 教学方法运用和创新能力- 学生学习兴趣和参与度- 学生成绩和进步情况- 班级管理和学生态度（权重：10%）- 学生纪律情况- 学生出勤率- 学生对教师的评价2.2 科研（权重：30%）- 教学教改成果（权重：20%）- 教师在教学改革方面的实践经验和成果 - 教师参与的教育研究项目- 教师在教学方法和教材开发方面的贡献- 学科竞赛或论文成果（权重：10%）- 教师指导学生参加学科竞赛取得的成绩 - 教师发表的学术论文或著作2.3 教务管理（权重：20%）- 班级管理和组织工作（权重：10%）- 学生档案管理情况- 班级日常管理工作- 家长满意度调查结果- 学校事务管理（权重：10%）- 教师对学校各项规章制度的遵守情况- 教师在学校各项事务中的参与和贡献2.4 师德师风（权重：10%）- 社会评价和自身素质（权重：10%）- 教师的职业道德和精神风貌- 教师在社会上的影响力和声誉3. 考核周期和流程小学绩效工资考核分为年度考核和周期性考核。
3.1 年度考核年度考核是对教师一年的工作进行全面评估，并据此确定年度绩效工资。
年度考核流程如下：1. 教师填写个人工作总结和自我评价表。
2. 由学校设立的绩效工资考核小组对教师进行综合评估。
农村小学绩效工资考核方案
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）1为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分派机制，结合我校实际情况，特制定本分派方案。
一、指导思想根据本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分派激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分派原则1、贯彻按劳分派、效率优先，兼顾公平的分派原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分派距离，向一线教师及成绩突出的教师倾斜，充足体现多劳多得、优绩优酬的分派原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分派关系，科学安排，建构符合我校实际的分派激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分派的全过程公开，切实做到公平、公正，保证安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分派工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会组成，负责对教师常规及工作业绩的考核，以及绩效工资、奖金的分派、发放、解释等方面的工作。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效工资发放（一）职业道德凡有下列情形之一的，绩效考核拟定为不称职：1、违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；2．擅自脱离工作岗位，考核等级为不合格：3．体罚和变相体罚学生的。
4. 向学生、家长索要钱物、有价证券的；5. 擅自向学生推销规定以外的教辅资料用品或其它商品谋取私利的；6. 无教案上课经批评教育屡教不改的；7. 凡玩忽职守、管理不善，致使学校设施导致损失，甚至导致人身伤害的；8.其它违犯法律法规师德行为规范，导致不良影响后果的；（二）、出勤（30）为提高教学质量，保证工作时间，对教师出勤予以如下积分规定：此项考核以签到表、请假条为依据，由学校统一管理执行。
小学绩效考评实施方案
小学绩效考评实施方案一、背景。
随着教育改革的不断深化，小学教育的质量评价越来越受到重视。
为了更好地促进学校教学质量的提升，我们制定了小学绩效考评实施方案，旨在全面评估学校教学工作的成效，为教师提供发展空间，为学生提供更优质的教育服务。
二、考评内容。
1. 教学质量考评。
通过学生学业成绩、课堂教学质量、教学效果等方面的考核，全面评估教师的教学水平和教学效果。
2. 教学管理考评。
评估学校的教学管理工作，包括教学计划的执行情况、教学资源的配置和利用情况、学校教学环境等。
3. 教学态度考评。
通过学生、家长和同事的评价，对教师的教学态度、教学风格、与学生的互动等方面进行考核。
三、考评流程。
1. 数据收集。
学校将收集学生的学业成绩、课堂教学录像、教师教学案例等相关数据。
2. 考评分析。
学校将对收集到的数据进行分析，评估教师的教学质量和学校的教学管理情况。
3. 结果反馈。
将考评结果及时反馈给教师和学校领导，帮助他们了解自己的不足之处并制定改进计划。
四、考评结果运用。
1. 教师奖惩。
根据考评结果，对教学优秀的教师进行表扬和奖励，对教学不足的教师进行指导和培训。
2. 学校改进。
学校将根据考评结果，针对学校存在的问题，制定改进方案，优化教学管理流程，提升教学质量。
3. 学生发展。
通过考评结果，学校将更好地关注学生的学习情况，为学生提供更加个性化的教育服务，促进学生全面发展。
五、总结。
小学绩效考评实施方案的制定，旨在促进学校教学质量的提升，为教师提供发展空间，为学生提供更优质的教育服务。
希望通过这一方案的实施，能够推动小学教育的不断发展，为培养更多优秀的人才做出贡献。
小学绩效考核方案
小学绩效考核方案小学绩效考核方案一、考核目的小学绩效考核的目的是为了评估教师在教学工作中的表现和贡献，促进教师的专业发展和提高教育质量。
二、考核内容1. 教学能力：评估教师的授课能力、课堂管理能力、教学方法和手段的运用等方面的情况。
2. 学生成绩：综合考虑学生的考试成绩、平时表现以及学生对教师的评价等因素，评估教师在学生学业成就方面的贡献。
3. 教育教学研究能力：评估教师在教育教学研究方面的表现，包括教学设计能力、测评能力、教材开发能力等。
4. 教育服务能力：评估教师在家长沟通、学生心理辅导、学校活动组织等方面的表现。
三、考核方式1. 学生评价：通过学生对教师的评价，了解教师在教学过程中的表现。
可以采用匿名问卷的方式进行评价。
2. 同事评价：通过同事对教师的评价，了解教师在教研合作、组织协调等方面的表现。
3. 学校考核：学校可以组织专家对教师的教学进行观摩评估，评估教师的教学水平和教学实效。
4. 教育教学研究成果：教师可以提交自己在教育教学研究方面的成果，如教案、教学设计、教材开发等，作为评估的参考。
四、考核标准1. 教学能力：根据教师的授课能力、课堂管理能力、教学方法和手段的运用等方面的情况，评估教师的教学能力水平。
2. 学生成绩：综合考虑学生的考试成绩、平时表现以及学生对教师的评价等因素，评估教师在学生学业成就方面的贡献。
3. 教育教学研究能力：根据教师在教育教学研究方面的表现，评估教师的教学设计能力、测评能力、教材开发能力等。
4. 教育服务能力：根据教师在家长沟通、学生心理辅导、学校活动组织等方面的表现，评估教师的教育服务能力。
五、考核结果运用1. 奖惩激励：对于表现优秀的教师，可以给予表彰和奖励，激励他们保持良好的工作状态。
对于表现欠佳的教师，可以进行约谈、培训等措施，督促其改进。
2. 专业发展：根据教师的考核结果，制定个性化的专业发展计划，帮助教师提升自己的教学水平和专业能力。
3. 教育质量改进：根据教师的考核结果，学校可以针对性地进行教育质量改进，提高学校整体的教育水平。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
小学绩效工资考核方案
小学绩效工资考核方案一、背景介绍近年来，随着教育事业的发展，小学教育在全社会的重视程度越来越高。
优秀的小学教师是推动学生全面发展的关键因素之一。
为了激励和奖励优秀的小学教师，营造良好的教育教学环境，特制定小学绩效工资考核方案。
二、考核指标1. 教育教学质量（权重：30%）教育教学质量是小学绩效工资考核的核心指标之一。
主要考察教师在教学过程中是否能够贯彻落实教育教学方针，提高学生的学业水平。
考核内容包括教学计划的制定、教学过程的设计、教学效果的评估以及学生成绩的提升情况等。
2. 课堂教学能力（权重：20%）课堂教学能力是评价小学教师绩效的重要指标之一。
主要考察教师的教学设计能力、教学组织能力、教学方法与手段运用的灵活性以及师生互动的有效性等。
3. 学生发展指导（权重：15%）学生发展指导是评估教师在学生全面发展方面的表现的重要指标。
主要考察教师在学生品德、学习习惯以及心理健康等方面的指导和引导能力。
4. 教育研究与专业发展（权重：15%）教育研究与专业发展是评估小学教师在自身专业能力和学科研究方面的表现的重要指标。
主要考察教师的专业知识储备、教育教学研究和教育改革实践等专业发展方面的能力。
5. 师德师风评价（权重：10%）师德师风评价是考核小学教师在工作纪律、道德伦理等方面的表现的重要指标。
主要考察教师在工作中是否遵守纪律、尊重学生、与教育教学相关的行为是否得体。
6. 学校领导评价（权重：10%）学校领导评价是考核小学教师在学校管理与组织方面的表现的重要指标。
主要考察教师在学校管理体制下的工作能力、责任心和团队合作等。
7. 学生及家长评价（权重：10%）学生及家长评价是考核小学教师在学生学习过程中对学生的关心、引导和教育的表现的重要指标。
主要考察教师在学生和家长眼中的形象、态度和教学水平等。
三、考核方法1. 问卷调查对教师进行学生及家长评价的考核指标，采用问卷调查的方式进行。
以匿名的形式，让学生和家长对教师的教学水平、师德师风和学生发展指导等方面进行评价。
小学绩效考核工作实施方案
小学绩效考核工作实施方案1. 考核目的与原则小学绩效考核工作的核心目的在于促进教师个人和专业发展，提高教育教学质量，确保学生全面发展。
绩效考核遵循公平、公正、公开的原则，重视定量与定性评价相结合，强化过程与结果并重，激发教师的工作积极性和创新精神。
2. 考核内容与标准绩效考核的内容主要包括教学成绩、师德师风、教育教学研究、团队协作与贡献等方面。
具体标准如下：教学成绩：根据学生的学业成绩、进步程度以及教师的教学方法和效果进行评价。
师德师风：考察教师的职业道德、师表形象、师生关系等方面的表现。
教育教学研究：评估教师参与教研活动的积极性、研究成果的质量及其对教学实践的促进作用。
团队协作与贡献：评价教师在团队合作中的表现，如参与集体备课、共享教学资源等。
3. 考核方法与流程考核方法采用定性与定量相结合的方式，包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价等多个维度。
考核流程如下：制定详细的考核方案，明确考核内容、标准和方法。
组织教师进行自评，引导教师反思自己的教学行为和成长过程。
开展同事互评，促进教师之间的交流与学习。
收集学生和家长的评价意见，全面了解教师的教育教学情况。
汇总各项评价结果，形成教师个人的绩效考核报告。
4. 考核周期与频次考核周期以学年为单位，分为学期考核和学年考核。
学期考核在每个学期末进行，重点评估教师在该学期内的教育教学表现；学年考核则在学年结束时进行，全面评价教师在一学年内的综合表现。
此外，根据需要可进行不定期的专项考核，如针对某项特定任务或活动的考核。
5. 考核结果应用考核结果将作为教师晋升、奖励、培训、调岗等的重要依据。
具体应用如下：晋升与奖励：对考核优秀的教师，优先考虑晋升职务、给予荣誉称号和物质奖励。
培训与指导：根据考核结果，为教师提供针对性的培训和指导，促进其专业发展。
调岗与优化配置：根据教师的考核表现和学校的教学需求，合理调整教师的工作岗位，实现资源的优化配置。
6. 考核监督与反馈为确保考核工作的公正性和有效性，建立健全考核监督机制。
农村小学绩效工资考核方案（精选11篇）
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的农村小学绩效工资考核方案（精选11篇），欢迎大家分享。
农村小学绩效工资考核方案1一、指导思想为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象本镇小学在编在岗教师三、考核原则（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。
获奖的相关证件时间按年度执行。
在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为七部分：师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。
（一）师德违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。
不享受绩效工资部分。
（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。
2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。
3、旷工每天扣100元。
4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。
5、特殊的事假由各校研究决定。
（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）1、教学常规。
2024年农村小学教师绩效考核方案
2024年农村小学教师绩效考核方案
如下：
教师绩效考核是对农村小学教师绩效进行全面评价的重要方式，旨在激励教师工作热情，提高教学质量，促进教育教学改进和发展。
本方案将从教学业绩、师德师风、教学质量保障和学校管理能力四个方面对教师进行绩效考核。
教学业绩方面，教师应根据教学进度、教学质量、学生学业水平提高等因素，积极调整教学方法，提高教学效果，确保学生学习效果。
教师还需主动学习教学方法，持续提升教学水平，不断提高教学素质。
师德师风方面，教师应时刻以身作则，注重教书育人，不断提升自身师德师风。
教师要遵纪守法，严格要求自己，做到课堂纪律严明，言行得体，形象端庄。
教学质量保障方面，教师需要加强教研合作，密切关注学生学习情况，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能得到个性化的帮助和教导。
教师还需要重视反馈和评估，及时调整教学方案，保证教学质量。
学校管理能力方面，教师应具备良好的学校管理能力，能有效协调学校内部各方面工作，促进学校整体发展。
教师要具备团队精神，携手合作，共同为学校发展贡献力量。
教师绩效考核方案将根据上述四个方面的内容进行评定，评定结果将对教师的晋级晋薪、职称评定和奖惩措施等方面产生直接影响，教师需在日常工作中认真履行职责，不断提升自身综合素质，全面提高自己的绩效水平。
第 1 页共 1 页。
村三小绩效工资考核方案 范文
村三小绩效工资考核方案1. 背景作为一所乡村小学，村三小一直在致力于提升教学质量和教师绩效，以达到更好的教育教学效果。
考核制度是开展绩效管理的必要手段之一，也是鼓励教师积极进取、不断提高绩效的有效途径。
2. 目的本方案的目的是为了：•制定教师月度绩效工资考核标准•建立教师个人绩效档案•鼓励教师们积极进取、不断提高绩效•推动学校教学质量不断提高3. 考核标准3.1 教师工作量教师工作量是指教师在完成学校规定任务的基础上，个人自主开展的工作量。
按月考核，按比例增加绩效工资。
3.2 学科成绩教师学科成绩是指教师所教学生在本学科所得的期末成绩。
按学科成绩排名，第一名增加10%绩效工资，第二名增加8%绩效工资，第三名增加6%绩效工资，其他教师每$10\\%$分增加1%绩效工资。
3.3 学科竞赛教师指导学生在各类学科竞赛中获得的奖项，按奖项等级，分别增加绩效工资：一等奖增加30%绩效工资，二等奖增加20%绩效工资，三等奖增加10%绩效工资。
3.4 学生综合素质评价教师根据学生综合素质评价量化表现，按综合评价结果增加绩效工资：优秀增加10%绩效工资，良好增加8%绩效工资，及格增加6%绩效工资，不及格不增加绩效工资。
3.5 课堂教学教师每学期课堂教学考核得分计入月度绩效，则增加绩效工资；课堂教学优异则增加2% - 10%不等的绩效工资。
4. 绩效考核4.1 绩效工资计算根据教师的各项考核结果，综合计算每月绩效工资。
具体计算方式见下表：效绩分值每月工资增加\%$\\geq$ 9030\%80 - 8920\%70 - 7910\%60 - 695\%$\\lt$ 6004.2 绩效工资发放绩效工资需要在每月底进行汇总和计算，结合岗位基本工资实现工资总额的浮动。
绩效工资对应绩效考核结果，每月发放。
4.3 绩效考核纠纷处理对于教师对本次评估结果有异议的，可以提出申述意见，每个月的25日前向考核小组提交申述材料。
考核小组将在五个工作日内处理完申述事项，并向教师发出处理决定。
村级小学考核实施细则
村级小学考核实施细则一、考核目标与原则1. 考核目标：本细则旨在全面提升村级小学的教学质量和管理水平，促进学校全面发展，为学生提供优质教育资源。
2. 考核原则：考核以学生综合素质发展为核心，以教学质量和学校发展情况为重点，注重实效和公平，鼓励创新和协作。
二、考核内容与权重分配1. 教学质量考核（40%权重）包括教师授课质量、学生学习情况、教材使用和课堂氛围等方面的评估。
2. 学校管理考核（30%权重）考核学校行政管理、教师队伍建设、学校安全和学生管理等方面的情况。
3. 学校发展考核（20%权重）考核学校发展规划和实施情况、组织活动和社会影响力等方面的表现。
4. 师德师风考核（10%权重）考核教师的教育教学态度、学生管理能力、职业道德和专业素养等方面的情况。
三、考核方法与评价标准1. 考核方法：采用定期考核和随机抽查相结合的方式，由专业教育机构、教育部门和学校外部评估团队组成的考核组进行实地考察和综合评估。
2. 评价标准：（1）教学质量考核标准包括课堂教学设计的合理性、教学方法的灵活性、学生学习能力的提升等方面。
（2）学校管理考核标准包括管理制度的健全性、教师队伍的专业素养、教学设施的完善等方面。
（3）学校发展考核标准包括学校规划的科学性、社会资源的利用情况、学校影响力的扩大等方面。
（4）师德师风考核标准包括教师的教育教学理念、师生关系的处理、教师的道德品质等方面。
四、考核结果与处理措施1. 考核结果：考核组根据实地考察和综合评估结果，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级进行评定，并向学校和教育主管部门反馈结果。
2. 处理措施：（1）优秀和良好等级的学校，奖励鼓励，并给予一定的政府补助和资源支持。
（2）合格等级的学校，要制定整改计划，给予适当的指导和培训，帮助其提升教育质量和管理水平。
（3）不合格等级的学校，要进行严肃处理，包括整顿学校、撤换负责人和教师的管理权利等。
五、考核周期与周期评估1. 考核周期：考核周期为一学年，即每年进行一次全面考核，根据情况可以进行中期监督和抽查考核。
小学绩效考核实施方案
小学绩效考核实施方案一、引言小学绩效考核是对教师、学生和学校整体教育教学质量进行评估和管理的重要手段。
本文档旨在制定小学绩效考核的实施方案，以规范评估流程、明确责任和要求，确保评估工作的公正、科学和有效。
二、背景小学绩效考核的目的是为了更好地促进教育教学改革与发展，提高教师和学校的综合素质，并为家长提供更好的教育选择。
因此，制定科学合理的绩效考核实施方案显得尤为重要。
三、绩效考核指标体系3.1 教师绩效考核指标•教学效果：包括学生学业成绩、学习态度和学习兴趣等方面。
•课堂教学质量：包括教师讲授能力、课件设计、教学方法和学生参与度等方面。
•学科综合素质：包括教师对学科知识的掌握程度、教材运用和教学资源开发等方面。
•职业发展与学习能力：包括参与教研活动、学科进修与课程研发等方面。
•管理与服务能力：包括班级管理和学校管理等方面。
3.2 学生绩效考核指标•学业水平考核：通过学生的学习成绩、考试成绩和综合素质评价来进行评估。
•科学素养考核：包括科学实践能力、科学思维能力和科学适应能力等方面的评估。
3.3 学校绩效考核指标•教学管理考核：包括教学管理规范、教育质量管理和学校特色发展等方面。
•师资队伍考核：包括教师队伍建设和教师专业发展等方面。
•学校管理考核：包括财务管理、设施管理和学校文化建设等方面。
四、绩效考核流程4.1 教师绩效考核流程1.制定课堂教学评估计划。
2.教师录制课堂教学视频或邀请同行评课。
3.教师填写自评表，并提交教研组组长审核。
4.教研组组长组织评议会，对教师进行评议。
5.教师绩效考核结果反馈与总结。
4.2 学生绩效考核流程1.学校制定学业水平考核计划。
2.学生参加统一考试，包括期中考试和期末考试。
3.学生综合素质评价，包括课堂表现和校外活动等方面。
4.学生成绩汇总和统计。
5.学生绩效考核结果反馈与总结。
4.3 学校绩效考核流程1.学校制定绩效考核计划。
2.学校负责人组织学校绩效考核工作。
农村小学绩效考核方案范文
农村小学绩效考核方案范文一、背景和目的随着教育改革的不断深入，农村小学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高农村小学的教育质量和教学水平，加强教师队伍建设，激发教师的工作积极性和创造性，特制定本绩效考核方案。
本方案旨在建立科学、合理、公正的绩效考核体系，通过考核评价教师的工作绩效，激励教师充分发挥自身潜力，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
二、考核原则1. 公平公正原则：绩效考核应遵循公平、公正、公开的原则，确保考核结果的真实性和可信度。
2. 激励与发展原则：绩效考核应以激励教师发展为出发点，鼓励教师不断提高自身素质和教学水平。
3. 分类评价原则：根据教师的不同岗位和职责，制定相应的考核指标和评价标准。
4. 综合评价原则：绩效考核应全面考虑教师的教学、科研、管理、服务等方面的工作表现。
三、考核对象和内容1. 考核对象：全校从事教育教学工作的教师和管理人员。
2. 考核内容：主要包括教育教学工作、科研成果、管理工作、师德师风建设等方面。
四、考核指标和权重1. 教育教学工作（60%）：包括课堂教学、作业批改、教学计划和总结、教育教学改革等方面。
2. 科研成果（20%）：包括论文发表、课题研究、教学比赛等方面。
3. 管理工作（10%）：包括班级管理、学科管理、教育教学资料整理等方面。
4. 师德师风建设（10%）：包括职业道德、教育教学态度、学生评价等方面。
五、考核程序和方式1. 自我评价：教师和管理人员按照考核指标和标准进行自我评价，提交自我评价报告。
2. 同行评价：由同行教师和管理人员进行相互评价，给出评价意见和建议。
3. 学生评价：通过问卷调查或访谈等方式，收集学生对教师和管理人员的评价。
4. 考核小组评价：由学校成立的考核小组对教师和管理人员进行评价，综合考虑各方面意见和评价。
5. 公示和反馈：将考核结果进行公示，并向被考核人员反馈考核结果和改进建议。
六、考核结果运用1. 绩效奖金：根据考核结果，给予优秀者一定的绩效奖金奖励。
2023年农村小学教师绩效考核方案
2023年农村小学教师绩效考核方案一、背景介绍农村小学是国家基础教育的重要组成部分，教师是农村小学教育的中坚力量。
为了提高农村小学教师的教学水平和教育质量，激励教师的积极性和创造性，制定了2023年农村小学教师绩效考核方案。
二、考核目的1. 促进教师的专业发展。
通过绩效考核，激励教师积极参与教研活动，提升专业知识和技能水平。
2. 提高教师的教学质量。
通过评估教师的课堂教学效果和学生综合素质，推动教师提高教学水平。
3. 鼓励教师的创新能力。
通过奖励教师在教学方法、教学内容、教材选取等方面的创新，营造鼓励创新的氛围。
4. 促进教师的全面发展。
通过评估教师的综合素质和职业道德，推动教师的全面发展。
三、考核内容与权重1. 课堂教学效果（40%）评估教师的课堂教学效果，包括教学目标的达成情况、教学内容的安排与展示、学生参与程度、学生表现等。
考核方式包括教学观摩、听课评课、教学录像等。
2. 学生综合素质（30%）评估教师对学生的全面教育和培养，包括学生的学业成绩、综合素质发展情况、道德品质等。
考核方式包括学生评价、班级管理情况、校园文化建设参与度等。
3. 教育科研与教育改革（15%）评估教师参与教研活动、教育科研和教育改革的情况，包括教研成果、教学论文发表、教学资源共享等。
考核方式包括教学论文评审、教育科研项目评估等。
4. 师德师风（15%）评估教师的职业道德和工作态度，包括教师的精神风貌、教师与家长的沟通交流、教师对学生的关心和照顾等。
考核方式包括学生和家长的评价、教师的个人事迹等。
四、评价标准1. 优秀（90分以上）：在各项考核指标中表现突出，或有一项考核指标达到极高水平。
2. 良好（70-89分）：在各项考核指标中表现较好，符合绩效要求。
3. 合格（60-69分）：在各项考核指标中基本达到绩效要求。
4. 不合格（60分以下）：在某一项或多项考核指标中未达到绩效要求。
五、奖励与激励措施1. 绩效奖金：根据教师的考核结果，按照评级标准发放相应的绩效奖金，用于激励教师的积极性和创造性。
农村小学教师绩效考核方案
农村小学教师绩效考核方案一、考核目的农村小学教师绩效考核的目的是为了促进教师个人的发展和进步，提高教育教学质量，推动农村小学教育事业的发展，使农村孩子能够获得更好的教育资源和服务。
二、考核内容1. 教学能力考核教学能力是农村小学教师最基本的能力之一，包括课堂教学设计和组织、教学方法运用、教学效果评估等方面。
评价教师的教学能力主要从以下几个方面考察：（1）教学设计与组织能力：教师在备课、教学过程中是否能够合理规划教学内容和教学步骤，是否能够有效组织学生的学习活动。
（2）教学方法运用能力：教师是否能够选择恰当的教学方法，运用多种教学手段和教学工具，培养学生的学习兴趣和动力。
（3）教学效果评估能力：教师是否能够及时、准确地评价学生的学习情况，是否能够采取有效的措施帮助学生提高学习效果。
2. 师德师风考核农村小学教师是学生的榜样和引路人，良好的师德师风是教师必备的素质之一。
评价教师的师德师风主要从以下几个方面考察：（1）诚信守法：教师是否遵守法律法规和教育教学的道德规范，是否诚信教学，对待学生公正公平。
（2）教书育人：教师是否具备爱岗敬业的精神，是否尊重学生的个性和特长，是否积极培养学生的品德和思想素养。
（3）师生关系：教师是否与学生保持良好的师生关系，是否能够积极关心学生的学习和生活，是否积极与家长沟通。
3. 业务素质考核业务素质是农村小学教师的专业素养，包括学科知识掌握、教材运用能力、教育教学研究等方面。
评价教师的业务素质主要从以下几个方面考察：（1）学科知识掌握：教师是否具备扎实的学科知识，是否能够灵活运用教材和教辅资料进行教学。
（2）教材运用能力：教师是否能够深入研究教材，合理选用教材，充分利用教材进行教学。
（3）教育教学研究能力：教师是否能够通过读书、参加教研活动等方式提高教育教学水平，是否具备终身学习的意识。
三、考核方式1. 教学观摩与听课评价通过组织教学观摩和听课评价来考察教师的教学能力。
2023年农村小学教师绩效考核方案
2023年农村小学教师绩效考核方案____年农村小学教师绩效考核方案一、考核目的及原则1. 目的：通过绩效考核，评估农村小学教师的工作成果与实际表现，激励教师的积极性、创造性和责任心，提高教育教学水平，推动教育事业的发展。
2. 原则：公正、公平、科学、客观、有效、激励。
二、考核内容及比重1. 课堂教学质量（40%）（1）教学设计及准备：包括教案的设计、教材的选择、教具的准备等，突出教学内容的合理性、科学性和实用性。
（2）教学过程管理：包括教学时掌握班级纪律、调动学生学习积极性、采用多样教学方法等，注重达到教学目标和效果。
（3）教学效果评价：包括学生学习成绩的提升、学生的综合能力发展等，注重学生学习情况的监测和评价。
2. 教研能力及科研成果（20%）（1）教研情况：包括参加教研活动的情况、教学改革成果等，注重教师的教学经验和能力的积累。
（2）科研成果：包括科研论文、教学研究报告等，注重教师在教育教学领域的深入研究和创新工作。
3. 教育教学业绩（20%）（1）教育教学成果：包括学生学业竞赛获奖情况、教育教学活动的质量和影响力等，注重教师的师德和教育教学贡献。
（2）学生评价：包括学生对教师授课、教育教学工作等方面的评价，注重教师在学生心目中的形象和评价。
4. 岗位责任履行情况（15%）（1）教育教学管理：包括班级管理、校园文化建设等，注重教师在校园管理方面的工作表现。
（2）任期目标完成情况：包括任期目标的制定和达成情况，注重教师在教育教学目标达成方面的工作。
5. 自身发展与专业素养（5%）（1）继续学习情况：包括参加教育培训、学习新知识等，注重教师不断提升自身素质的努力和成绩。
（2）师德师风：包括教师的师德修养、道德品质和职业操守等，注重教师的道德水平和职业素养。
三、考核程序与方法1. 考核程序（1）自评：教师根据考核内容，填写自我评价表，对自己的工作成果和实际表现进行客观、真实的评估。
（2）督导评价：校内领导和教研人员组成考核小组，对教师的教学工作进行督导评价，并填写督导评价表。
大村小学绩效考核方案
1.教学质量考核：通过班级考试成绩、学生评价、家长满意度调查等方式，定期或不定期对教师的教学质量进行评估。
2.教学研究考核：鼓励教师进行科研活动，评价教师的教学研究成果，并鼓励发表成果、参与教材编写等活动。
3.学生管理考核：通过班级纪律情况、学生的成长与发展等指标，评估教师的学生管理能力。
4.拓展合作考核：评估教师在课外活动、校内外合作等方面的表现，包括学校组织的各类比赛、社区服务等。
5.自我提升考核：鼓励教师参加各类教育培训，评估教师的自我学习和专业成长。
四、考核周期
绩效考核周期为一学年，每学年进行一次考核。但对于特殊情况，如教师从职业学校转岗过来或者是新招聘的教师，可在入职后的第一个学年进行一次初步考核，并根据情况适当调整考核周期。
七、总结
通过制定绩效考核方案，能够明确考核目标、内容和标准，激发教师的积极性和主动性，提升教育质量和教学水平，推动学校的全面发展。但需要注意，在考核过程中需保持公正、客观和先进的原则，确保考核结果的公平性和合理性。同时，应鼓励教师积极参与自我提升，提升教育教学水平，为学校的可持续发展做出贡献。
2.教学研究：对教师在教育教学理论和实践方面的研究活动进行评价，包括论文发表、课题研究、教材编写等。
3.学生管理：对教师在学生管理上的表现进行评价，包括学生的纪律情况、学生的成长与发展等方面。
4.拓展合作：对教师在校内外拓展活动以及与他校、家长等的合作进行评价。
5.自我提升：对教师的自我学习和专业成长进行评价，包括教师参加培训、学习教育教学法等。
(2)社区服务情况：评估教师参与社区服务的情况。
5.自我提升考核标准：
(1)参加培训学习：评估教师参加培训学习的情况。
(2)学习教育教学法：评估教师学习教育教学法的情况。
农村小学绩效考核实施方案
农村小学绩效考核实施方案一、背景介绍农村小学是农村教育发展的基石，为了提高教育质量，需要建立健全绩效考核制度，以促进教师的专业发展和学校的整体提升。
因此，制定农村小学绩效考核实施方案非常必要。
二、目标和原则1.目标：建立一套科学、公正、有效的绩效考核制度，推动农村小学教育质量的提高。
2.原则：-公平公正：考核过程中，必须确保每位教师的公平机会，避免任何歧视。
-以学生为中心：考核结果要以学生的综合素质发展为核心指标。
-突出特色：考核过程中，要突出农村小学的特色教育，真实反映学校的教育实际水平。
-绩效与奖惩相结合：绩效考核结果要与奖惩激励机制相结合，促进教师的积极性和主动性。
三、绩效考核内容和指标1.教学能力：包括教学设计、教学实施和评价等方面的能力，以课堂教学为核心。
2.教学效果：以学生综合素质的提高为核心，包括学生的学业成绩、思想品德、社会实践等。
3.师德师风：包括教师的道德品质、职业操守、作风建设等方面的表现。
4.教育创新：鼓励教师在教学过程中积极创新，推动学校教育模式的和发展。
四、评价方式和方法1.学生评价：学生针对教师的教学表现进行评价，包括课堂参与度、教学效果等方面。
2.同行评价：由学校内部教师对同事进行评价，包括教学能力、师德师风等方面。
3.教研评价：通过参与教研活动和成果汇报等方式，评价教师的教育创新能力。
4.驻校评价：由教育局、教育专家等对学校教育质量进行评价，以确保评价的客观性和权威性。
五、奖惩激励机制1.奖励措施：对绩效优秀的教师和学校，给予荣誉称号、奖金等奖励，激励他们继续努力。
2.惩罚措施：对绩效差、教育效果不佳的教师和学校，采取必要的纠正措施，以促使其改进。
六、实施步骤1.制定绩效考核实施细则，明确考核内容、指标和评价方式。
2.建立健全绩效考核档案，包括教师的教育背景、教学经验和绩效考核结果等。
3.建立定期绩效考核机制，按照一定的考核周期进行评价。
4.举办绩效考核培训，提高教师对绩效考核的认识和理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大村小学教师教育教学量化积分办法
（讨论稿）
为进一步完善教师评价激励机制，更加科学合理的搞好对教师教育教学工作的量化评价，为教师评优选先和相关考核提供依据，现制订教师教育教学积分办法如下：
一、发放范围
1、在岗全体教职工。
2、不在岗人员执行《教育办绩效工资实施意见》
二、标准依据
1、上级拔付的工作性津贴：每月260元。
2、参考教育办积效工资制度的实施意见，并结合我校实际：师德效能建设（100）；出勤（200分）；工作量（200分）；过程化管理（100分）；教育质量（300分）；学校宣传（100分）；额外奖罚分（100分）。
共计1000分。
各单项按相对分计算。
三、发放办法
教职工绩效工资额=本校可供分配绩效工资总额÷本校教职工量化总积分×个人量化积分。
四、积分办法
（一）师德、效能建设（100）（由赵福东、赵至琪及教师代表负责考核）
（1）一学期中旷工、事假、病假累计超过40天；
（2）出现重大教学或安全事故的，违犯“十不准”被教体局、教育办、学校通报者；
（3）体罚、变相体罚学生或侮辱、伤害学生，侵犯学生人格造成一定后果的；
（4）向学生传播不健康或错误的思想、宣扬封建和歪理邪说的；
（5）不安心本职工作，热衷于搞第二职业的；以教谋私，搞有偿家教，向家长、学生索要钱物的；
（6）参与赌博、传教、封建迷信活动或参与非法组织的集会活动的；
（7）有违反计划生育国策等违法乱纪现象或严重违反校纪校规的。
（8）上班时间出现看报、玩手机、网购、听音乐、看与教学无关的视频、网站等，发现一次全校通报，发现两次上报教育办，取消本学期绩效工资，经教育办或上级部门查处者，按上级有关要求处理。
出现下列情况之一的取消绩效工资及学校福利待遇。
（二）出勤（200分）（由赵福东、赵至琪及教师代表负责考核）（1）出全勤得满分，法定期限内婚假、丧假、产假、工伤、公派学习培训计全勤。
（2）上课铃响后2分钟未到教室视为本节课迟到，扣10分，旷工一节扣30分；旷工一天扣80分；旷工连续超过3天或累计超过7天停发学期效益工资。
（3）事假或病假一天扣10分；迟到、早退一次扣5分。
（4）节假日值班等同上班，工作日值班教师早上班时间为7点，晚于7点视为迟到，各时间段值班不到岗视为旷工。
（5）校会、升旗仪式、课间操、教研活动等学校组织的其他重大活动每迟到一次扣3分，缺席一次扣5分；日常劳动、纪律检查不在岗者，每次扣2分；减完200分后实行倒扣分，扣完教育教学总积分和绩效工资为止。
（三）工作量（200分）：（具体由赵福东、潘鸿娟及教师代表负责考核）
教师工作量为“教学工作量+班主任工作量+分工工作量”。
1、教学工作量，服从学校安排，态度认真，能按要求完成基本工作任务得基础分60分，任语、数、英、综合科奖100、80、60、40分，任其它科奖20分。
以每班45人计算相对分。
如：五年级语文：50÷45×100，四年级语文：25÷45×100。
一年级第一学期任课教师工作量按1.2倍计算。
2、班主任工作量，
（一）、班主任考核（50分）（具体有潘鸿娟、负责考核）
1、服从学校安排，能按照学校的要求合理组织各项班级管理活动，基本完成班主任工作任务的得基础分50分。
2、在少先队管理中，通过升旗、路队、两操、礼仪、卫生等的综合积分，确定第一名的班主任奖50分，第二名的奖40分，第三名的奖30分，第四名的奖20分，第五名的奖10分。
计算公式为：
班级得分＝本班常规得分÷学校班级最高常规得分×500
3、分工工作量，
如果有临时工作量，需要分管领导签字，副校长签字确认后，按照有关规定加相应的工作量，最高工作量为200分。
计算公式为：
工作量得分＝本人工作量得分÷最高工作量得分×200 （四）过程化管理（100分）：（具体由赵至琪负责考核）
1、备课（30分）：
根据学校组织的教师备课检查、抽查情况得分换算成标准积分。
2、作业批改（20分）：
根据学校组织的教师作业批改情况检查、抽查情况得分换算成标准积分。
3、教学研究、业务笔记（校本培训、反思记录、政治学习记录等）（10分）：
根据教师教学研究、业务笔记的质量得分换算成标准积分。
4、听课记录（10分）：
根据教师听课的数量和记录的质量得分换算成标准积分。
5、“晨读、午练”训练（10分）：
根据检查评比情况评比得分换算成标准积分。
计算公式为：
教学常规得分＝本人教学常规得分÷最高教学常规得分×100
（五）教育质量（300分+独立奖金补贴）：（具体由赵至琪负责考核）
1、教学质量奖：
2、教无统考课人员积分
1、进行综合评价，确定优秀30%，良好30%，合格40%。
2、确定优秀成绩不高于全校平均成绩的70%，良好不高于60%，合格不高于50%，确定该部分人员的量化成绩。
（六）学校宣传（具体由潘鸿娟负责考核）
1、按学校要求，每位教师应每学期在学校网站发表共五篇信息报道，完成者得基础分50分。
2、稿件被胶州教体局网站、《金胶州》、胶州电视台重复发表的在基础分基础上再每篇加10分，如果稿件被省各种网站、报刊重复发表的，在基础分基础上每篇加15分。
3、没有完成信息发表任务的教师本项100分不得分。
（七）额外奖罚分（100分）（具体由赵福东负责考核）
教育研究（3）：
1、教学论文、研究课题
教师在校报校刊上发表文章每篇积2分，在上级教育主管部门组织的论文评比中获奖，依据证书时间在相应的学期内积分；获奖论文胶州市级一、二、三等奖分别记20、15、10分。
地市级、省级、国家级一、二、三等奖依次在胶州市级的基础上依次递增5分。
在正规教育杂志刊物发表均依据刊物时间在相应的学期内积分，发表论文胶州市级、地市级、省级、国家级分别记50、60、80、100分。
多篇论文获奖或发表累计积分，第二作者不计分。
教学论文、研究课题可累计积分，最高累计为200分。
2、竞赛辅导
辅导学生参加各类比赛获奖，学生获胶州市级一、二、三等奖，辅导教师分别记10、8、4分。
地市级、省级、国家级一、二、三等奖依次在胶州市级的基础上依次递增5分，辅导多名学生获奖累计积分。
若比赛只设团体奖和优秀组织奖按一等奖积分，竞赛辅导积分最高积满100分。
3、青岛市、胶州市、镇、学校组织教师开展的公开课、教学比武活动、说课比赛等专项教学活动获奖者或优秀者每次积40、20、10、8分，合计积分最高积满100分。
5、各种计划、总结（个人、班级、教研组、部门）及有关部门临时布置的材料每缺一项在个人积分中减50分。
五、解释说明：
1、本办法中提到的“分工工作工作量”（如兼职人员、专用教室管理员等）由校务会根据分工工作的实际研究确定。
2、教师教育教学量化积分由校长室牵头，成立考核小组，组织相关中层进行落实，积分结果进行公示，作为量化、评价、选拔的依据。
4、女教师年满50周岁、男教师年满53周岁或工龄满30年以上教师，在圆满完成学校安排工作后可发放基础绩效工资(1560元/学期).
5、校长积分是平均积分的1.5，副校长1.4，中层1.3，就高不就低。
6、本办法自2012至2013学年第一学期开始试行，在试行过程中遇到的特殊情况或存在的不完善之处，由校务会负责解释和研究修订。
附：大村小学教师教育教学量化考核领导小组
胶西镇大村小学
2013年9月
大村小学教师教育教学量化考核领导小组
组长：李家
副组长：赵福东
组员：赵至琪、潘鸿娟、教师代表3人。